1、2012-2013学年浙江省余姚地区八年级上学期第一次学科检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线的字注音全部正确的一项是 ( ) A 绥 靖 su屹 立 y寒 噤 jn锲 而不舍 qi B 歼 灭 jin炽 烈 ch提 防 d锐不可 当 dng C肃 穆 m纳 粹 su憧 憬 jng眼花 缭 乱 lio D荒 谬 mi间 歇 jin闷 热 mn负 隅 顽抗 y 答案： B 下列有关文学常识的表述，有误的一项是 ( ) A新闻一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、 主体、背景和结语五部分结构。 B陶渊明是清代大诗人，又名潜。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然
2、景色及农村生活情 景。 C石壕吏是 “三吏三别 ”中一篇，作者是唐代的杜甫，我国现实主义诗人的杰出代 表。 D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。他愤怒地谴责了 英法联军远征中国的罪行，表达了对被侵略、被掠夺者的巨大同情。 答案： B 请选出下列句子中没有语病的一项（ ）。 A生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。 B目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。 C通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 D一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。 答案： A 下列划线词语使用不妥当的一项是 ( ) A由于人民解
3、放军英勇善战，所以西路当面之敌 锐不可当 ，纷纷溃退。 B老头子 张皇失措 ，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 C老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个 名副其实 的坟堆。 D两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更 彻底 。 答案： A 依次填入下面横线的词语恰当的是 ( ) 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并 江阴要塞， 长江。 A占有牵制封锁 B占领控制封闭 C占领控制封锁 D占有牵制封锁 答案： B 选出下列词语书写全正确的一组（ ） A寒噤哀悼锐不可挡转弯抹角 B搀扶鞠躬无人问津 谈笑风声 C狼籍烦燥大庭广众微不足到 D颓唐洗劫响彻云
4、霄铸剑为犁 答案： D 现代文阅读 我们一样爱他们（ 12分） 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。 “对不起！ ”年轻人显得有点尴尬， “我 .想资助你们 10名特困生。 ” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是 ，他为什么要说对不起呢
5、？方子儒殷勤地招呼道： “要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？ ” 年轻人慌乱地摆摆手： “千万不要 .我不想耽搁，捐了款就走！ ” 方子儒点了点头。 15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说： “校长，我想您误会了！ ” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说： “可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！ ” 年轻人沉默了一会儿，说： “校长，我能亲自挑选资助对象吗？ ” “当然！ ”方子儒长舒了一口气， “这是您的权利！但 .他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！ ” 年轻人笑了： “我当然相信，但请给我
6、所有贫困生的名单！ ” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道： “您 .是想抓阄决定资助的对象？ ” 年轻人点了点头： “是的，我觉得那样才公平！ ” 方子儒着急地说： “不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每 门功课都不及格！ ” 年轻人停下手中的笔，问： “那他们逃过学么？ ” 方子儒想了想，说： “这 .倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！ ” 年轻人坚定地说： “在我眼
7、里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想 .” 3分钟后，年轻人抽出了 10个人的名字。果不其然，其中有 4名学生原本不在方子儒的推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说： “校长，能否替我向 其他的 20名学生道歉？ ”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说： “对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！ ” 年轻人没有告诉校长，在 1
8、5年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生： “在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ ” 【小题 1】题目中的 “他们 ”在文中指哪些人？（ 2分） 【小题 2】第一段属于小说三要 素中的哪一种？作用是什么？（ 2分） 【小题 3】在确定 “资助名单 ”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（ 4分） 方子儒： 年轻人： 【小题 4】在小说情节展开中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语（ 3分） 有点尴尬 （ ） （ ） 笑了 （ ） 满怀歉意 【小题 5】 “思想可以撒播
9、，爱心能够传递 ”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面（ 1分） 答案： 【小题 1】生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。（ 2分） 【小题 1】环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。 【小题 1】方子儒：标准：品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出 “贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生 ”亦可；若只答 “生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生 ”，则不得分）。方式：抓阄决定（意思接近即可）。 【小题 1】慌乱 沉默 坚
10、定 【小题 1】在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！ 【小题 1】学生感知文本内容，学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力 。此处 “他们 ”是指 “学困生 ”和 “贫困生 ”。 【小题 1】了解环境描写及常见烘托人物心情、渲染一种气氛、推动情节发展等五种作用，其中这里有交代背景，推动故事情节发展的作用。作答时能结合具体语言环境来进行分析，表述意思合理即可。 【小题 1】阅读文本，从文中找出信息，比较方子儒和年轻人在确定 “资助名单 ”上的标准和方式的不同，学生总结合概括合理即可。 【小题 1】根据故事情节的变化来感知文本内容，理解 “我 ”的情感变化过程，能做到故事情节
11、和人物的情感变化相一致，学生填写时，意思表述合理即可。能表述出从尴尬到慌乱再到沉默， 最后到坚定的过程。 【小题 1】学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。从原文中找出能表明此种含义的句子，列举句子合理即可。 （ 15分） “她挂花了 !”老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕。他打不着我们 !” “她挂了花 !” “谁 ”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很历害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花
12、。 可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧 !” 老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒 的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。 ”小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀 ”老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。 ”小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子： “老同志，你快把我们送 进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀 !” 老头子站起来，拾起篙，撑
13、了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒 一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释： 大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成 自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱 !自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话 这老脸呀！ 【小题 1】本文作者 ， “白洋淀纪事 ”的另一篇小说是 （ 2分） 【小题 2】 “她挂花了 ”，结合课文内容，说说 “挂花 ”是什么意思。 (2分 ) 【小题 3】第 段，老头子的身体为什么会往上 “蹿一蹿 ” (2分 ) 【小题 4】 “
14、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响 ”这一句环境描写，在文中有何作 用 (2分 ) 【小题 5】老头子说 “我没脸见人 ”，反映了老头子怎样的心理与性格特点 (3分 ) 【小题 6】文中的老头子是一个怎么样的人？你喜欢这个人吗 (4分 ) 答案： 【小题 1】孙犁，荷花淀（ 2分） 【小题 1】负伤，受伤（ 2分） 【小题 1】因为听到大菱受伤的话感到意外和懊恨自己的大意和过于自信。（ 2分） 【小题 1】烘托了老头子的心理，因过于自信而让别人受伤觉得丢了脸。（ 2 分） 【小题 1】特别讲究自尊和面子。（ 3分） 【小题 1】过于自信，倔强，富有爱心（合理就可）（ 4分） 【小题 1】
15、对教材中重要的作家作品和文学常识要加以识记积累。 【小题 1】学生能结合语境，联系上下文，紧扣主题，能理解词语的基本义继而理解该词的引申义和比喻义。 【小题 1】了解动作行为等人物描写手段，体会该描写手段对人物性格描写的作用，这里应理解 “老头子 ”因为听到大菱受伤的话感到意外和懊恨自己的大意和过于自信。 【小题 1】了解环境描写及 常见烘托人物心情、渲染一种气氛、推动情节发展等五种作用，其中这里有烘托老头子心理、刻画老头子性格的作用。作答时能结合具体语言环境来进行分析，表述意思合理即可。 【小题 1】通过人物语言来理解人物的性格特征，此处表明了 “老头子 ”特别讲究自尊和面子。 【小题 1】
16、这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从 “老头子痛打鬼子 ”看出 “自信，倔强，机智勇敢、爱憎分明 ”的性格特点。 文言文阅读 草书大王（ 8分） 张 丞相好草书而不工。当时流辈 皆讥笑之。丞相自若也 。一日得句 ，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处 ，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？ ”丞相熟视久之，并不自识。诟其侄曰 ： “汝胡不早问 ，致余忘之。 ” 注： 流辈：人们。 自若：像自己原来的样子，不变常态。 得句：得到佳句。 波险处 :书法中笔画怪诞的地方。 诟
17、(u)：责骂。 胡：为什么。 【小题 1】下列句子划线词意思相同的一项是（ 2分） A索笔疾 书 执所 书 问曰 B丞相自 若 也 若 听茶声然 C汝 胡 不早问燕山 胡 骑鸣啾啾 D侄 罔 然而止 罔 不因势象形 【小题 2】翻译下列句子。 (4分 ) (1)此何字也？ (2)丞相熟视久之，并不自识。 【小题 3】这则故事中该责怪的人是谁？为什么？ (2分 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 (1)这是什么字呢？ (2)张丞相仔细地看了很久，自己也不认识。 【小题 1】该责怪的是张丞相。自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告，不改正错误；自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点儿问。 【小题 1】
18、 B中二者都是 “好像 ”的意思。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解 和重点句式的调整。如： “熟视 ”等重点词语要理解精准 【小题 1】这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及表现的人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
19、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来 种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境 ，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋。此人一一为具言 所闻，皆叹惋 。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守 ,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【小题 1
20、】解释下列划线词语在文中的意思。 仿佛 若有光 ( ) 屋舍 俨然 ( ) 阡陌 交通 ( ) 寻 病终 ( ) 5处处 志 之 ( ) 6欣然 规 往（ ） 【小题 2】在选段中找出与下列划线字意思相同的词。 缘 溪行 （ ） 便 要 还家（ ） 【小题 3】用现代汉语翻译下列语句。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 【小题 4】下列 “之 ”字用法与其它三句不同的一句是（ ） A渔人甚异之 B有良田美池桑竹之属 C具答之 D闻之，欣然规往 【小题 5】如果让你长期住在陶渊明的 “世外桃源 ”里不出来，你愿意吗？为什么？ 答案： 【小题 1】 (1)隐隐约约 (2)整齐的样子 (3)交错相
21、通 (4)不久 （ 5）做标记 （ 6）计划 【小题 1】扶 延 【小题 1】问现在（外面）是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。 【小题 1】 B 【小题 1】略 【小题 1】这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。 【小题 1】 “扶 ”“缘 ”都是 “沿着 ”； “要 ”“延 ”都是 “邀请 ”。 【小题 1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如： “乃、无论 ”等重点词语要理解精准。 【小题 1】
22、B中 “之 ”是 “结构助词，的 ”而其他的为 “代词 ”。 【小题 1】开放性试题，只要观点明确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 语言表达 对于近日越演越烈的钓鱼岛事件，网友众说纷纭，有人主张打一仗，用 “拳头 ”维护主权最干脆，有人认为不可打，要和平谈判解决。你认为呢？为什么？（ 4分） 答案：观点 1分，阐述 2分，语句通顺 1分。 仿照画线句式，续写两个句子，要求与划线句构成排比。（ 4分） 我爱这色彩丰富的世界。 我爱红色，因为它是热血的颜色，象征着忠诚和热情 ； ； 。 答案：略 默写 默写（ 10分） 【小题 1】百川东到海，何时复西归？ 、 【小题 2】斯是陋室， _。 【
23、小题 3】树树皆秋色， 。 【小题 4】望岳中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示 的两句话是 ， 。 【小题 5】杜甫春望一诗中表现他因为忧愁而日趋衰老的诗句 是 ， 。 【小题 6】周敦颐的爱莲说一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 _ ， 。 答案： 【小题 1】少壮不努力，老大徒伤悲。 【小题 1】惟吾德馨 【小题 1】山山唯落晖。 【小题 1】会当凌绝顶，一览众山小。 【小题 1】白头搔更短，浑欲不胜簪 【小题 1】出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 作文 作文（ 40分） 题目：那一刻，他（她）很美 要求：选择你身边的一个人物，通过一次典型事件，详细刻画一个细节，展示人物美好的品质。字数不少于 600。 答案：略
