1、2012-2013学年湖北省武汉市黄陂区部分学校七年级月考语文试卷与答案（带解析） 其他 综合性学习 改革开放以来，我们的生活在不断变化，社会在不断进步。为了加深同学们对这种变化与进步的认识，学校准备开展以 “关注身边的变化 ”为主题的综合性学习活动。 【小题 1】请你为这次学习活动设计一个选题。（ 2分） 【小题 2】某同学以 “关注消费者维权意识的变化 ”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答：消费者的维权意识发生了怎样的变化？（ 3分） 甲 2006年 9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。 乙 2009年 6月
2、，中华人民共和国食品安全法正是实施。根据新法规，消费者如果购买到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款 10倍的赔偿金。 丙 2009年 6月 5日，某消费者从超市买回一袋葡萄干，却吃出一只苍蝇。他立即依据中华人民共和国食品安全法向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的 10倍做了赔偿。 【小题 3】某小组以 “关注校园周边环境的 变化 ”为选题，开展综合性学习活动。一周后，他们将各自搜集的材料汇总交流。在讨论过程中，同学们依次做了如下发言，你认为哪一个同学的说话不得体？为什么？（ 3分） 生一 我们搜集的材料虽然已经比较丰富了，但都是文字材
3、料，显得有点单一。我认为还需要进一步完善材料的搜集整理工作。 生二 我很赞同你的意见，我们还可以搜集一些影像材料。材料的丰富和多样化可以使我们的报告更有说服力。 生三 利用现有材料也可以写出一份不错的报告，况且将影像材料制作到报告中，对我们是一个不小的挑战，还是算了吧。 生四 你这是懒汉思想！ 做事怎么能这样畏首畏尾呢？不想干就直说！我是追求完美的。没有你，我们照样能做好！ 答案： 【小题 1】从衣食住行看身边的变化；从环境保护看身边的变化；身边城市面貌的变化；身边人群素质的变化。 【小题 2】消费者依法维权的意识从无到有，逐渐增强。（或：消费者依法维权的意识从无到有。或：消费者依法维权的意识
4、不断增强。或：消费者懂得了用法律维护自身的权益。） 【小题 3】生四的发言不得体。在合作学习中，随意扣大帽子，或拒人于集体之外，都是不利于合作交流的。 【小题 1】 试题分析：抓住活动的主题 “关注身边变化 ”， “身边变 化 ”，可以从人们常见的日常生活来表现 “变化 ”，从这个角度来 “设计 ”。 考点：活动设计 点评：本题不难，要求简单，易于作答。这是一个不错的题目，将语文中的语言学习与实践相结合。学习语文，就应该在语文知识的实际运用中提高，要将知识化为能力。 【小题 2】 试题分析：比较几项的内容，注意年份，从消费者的自我保护意识和国家对消费者保护的措施（立法）来看变化。 考点：分析材
5、料，梳理信息。 点评：本题不难，材料内容易读易懂。对多个材料的分析阅读，要注意材料的相关点，分析它们所包含的有关内容理解解答问题。 【小题 3】 试题 分析：生四说话不得体， “懒汉思想 ”，这是对对方不尊重的说法； “怎么能这样畏首畏尾 ”，这是过分的批评； “不想干就直说 ”，这不是合作的态度； “没有你，我们照样能做好 ”，这是贬低对方，拒绝与对方合作。 考点：语言得体 点评：本题不难，语言得体是学习中教师专门讲的知识，学生了解，且容易掌握，语言的得体与否，要从说话者的语言是否符合自己的身份和说话的场合，是否符合人际关系 “互相尊重 ”的原则，是否符合说话者要表达的意思等方面考虑。 文言
6、文句子翻译。（ 6分，每小题 3分） 【小题 1】将上面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。 “彼马何以不见？ ”仆言为陈尧咨售之贾人矣。 【小题 2】回忆课文，将下面的文言句子翻译成现代汉语。 虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。 答案： 【小题 1】 “那马为什么不见了呢？ ”仆人说（那马）被陈尧咨卖给上人了。 【小题 2】 老虎非常害怕，认为（驴）将要咬自己，非常恐惧。 【小题 1】 试题分析：准确理解关键词， “彼 ”：那； “何以 ”：为什么； “为 ”；被； “售 ”：卖；“贾人 ”：商人。 考点：文言翻译 点评：本题不难，句意简单，容易理解。古文语言精练，一个字往往含有丰富的内容，尤
7、其是写景的句子，遇到此类句子，要直译与意译结合，尽量译出原句的意境。 【小题 2】 试题分析：准确理解关键词， “骇 ”：怕， “遁 ”：逃； “以为 ”：认为； “噬 ”：咬；“甚 ”：很。 考点：文言翻译 点评：本题不难，句子的意思基本能看出来，把关键词译准确即可。翻译文言句子，最大的障碍，是字词含义的变化莫测，要注意区别古今词义的差异，这需要在学习中对古文字词有一定的积累，对古汉语的语言规律有一定的认识。 选择题 下列各组词语中，划线的字注音或 书写错误地一组是（ ） A眼 棱 （ lng）慷 慨 （ ki）寒 噤 （ jn）张 皇 失措 B 熹 微（ x） 懦 弱（ nu） 揸 开（
8、zh）一代天 骄 C妖 饶 （ ro）聒 燥 （ zo） 赫 然（ h） 历 尽心血 D 校 补（ jio） 弥 高（ m） 仄 歪（ z）按 捺 不住 答案： C 试题分析： C项 “饶 ”应是 “娆 ”， “燥 ”应是 “噪 ”， “历 ”就是 “沥 ”。 考点：汉字字音字形 点评：本题不难，细心即可答对。写错拼错汉字，原因在于平时不注意辨识汉字，不注意汉字的易错点，只记大概，记忆模糊，这个问题要此起注意，改变习惯，纠正错误。平时多下功夫，考试时便有收益。 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 半夜以后，小船又 回来，船舱里装满了柴米油盐。 鲁提辖回到下处，急急 了些衣服盘缠，细
9、软银两，但是旧衣粗重都弃了。 他吹响了用以集合队伍的尖声警笛，却得不到任何 。 在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口 。 A摇 拿响应赞赏； B飘 拿反响 称赞； C摇 卷 反响赞赏； D飘 卷响应称赞 答案： D 试题分析：认真回顾课文内容，分析句子的语境，仔细判断供选词的含义和表达作用，先选答案：比较明确的，运用排除法。 考点：近义词辨析 点评：本题不难，常用词，易于判断。近义词的基本义是相同的，但在使用时往往在语义的轻重、适用对象、情感色彩等方面有所变化，学习要注意判断近义词。 下列各句中没有语病的一项是（ ） A许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末
10、都想出去走走。 B对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 C大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。 D如何管理、认识网络舆论，已成为全世界各国既关注又十分头痛的问题。 答案： C 试题分析： A句中根据后面一分句 “到了周末都想出去走走 ”来理解，前句的 “新疆的周围环境 ”范围太大，前后语意不符，前句应该是 “新疆一些城市的周围环境 ”。 B句 “对于 ”“ 引起 ” 搭配不当，缺少主语，应删去 “对于 ”。 D句 “管理 ”“认识 ”词序不当，应该是 “认识 |管理 ”。 考点：病句判断 点评：本题不难，都是常见的病句类型，辨别比较容易。修改病句，是语文能力的基本
11、功，此项能力的提 高，有助于学生的阅读与写作。平时要多加训练，认真听取教师对病句病因的分析和病句类型的归纳，阅读时注意句子的结构，培养语感，写作时要自觉地修改病句，积累判断病句的经验。 将 “许多疾病会打破人体内原有的平衡，使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发。 ”还原到文段中的位置，正确的一处是（ ） 头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他的一些因素：遗传、疾病和精神因素也会使头发变白。 A在我国，头发早白具有家族集聚的特点，一个家庭的父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。 B甲状腺机能亢进、糖尿 病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。 C不少人由
12、于极度紧张、忧愁、悲伤而引起体内发生一系列急剧变化，造成内分泌严重失调，在很短时间内出现白发，有如民间传说的 “伍子胥过昭关，一夜愁白了头 ”。 D 答案： B 试题分析： B后 “甲状腺机能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎 ”说是的 “疾病 ”，题干中句 “许多疾病 ” 所指即这些疾病，故此句放在 B处。 考点：语句连贯 点评：本题不难，但要细心观察，找到相关的信息点。语句之间的关系，一表现在结构上，有关联词相连，一是暗含于含义上，有句子中相关的文字信息相联 ，要注意从这两方面了解语句连贯。 现代文阅读 酸碱食品与健康 如果测定人体的血液，就会发现它永远是中性偏一点碱。可是人类每天吃的食品以酸味为
13、多，碱味食品却几乎没有，为什么人体环境反而是偏碱的呢？ 柠檬等水果虽然有非常强的酸味，但是它们的酸味来自于柠檬酸。柠檬酸在人体内可以分解成为二氧化碳和水，其中的二氧化碳是酸性的，但它通过呼吸作用被送出体外，实际上并不会明显增加人体的酸度。同时，柠檬等水果富含钾、镁等金属元素，这些元素属于 “成碱元素 ”，它们经人体代谢后，可以让身体偏向碱性。所以，酸味极强的柠檬实际上却是一种典型的 “碱性食品 ”。 如果分析肉类在人体内的代谢，就会发现它与柠檬的情况正好相反。肉类富含磷、硫等非金属元素。这些元素属于 “成酸元素 ”，它们经人体代谢后形成酸根离子，从而让身体偏向酸性。所以 ，肉类都是 “碱性食品
14、 ”，尽管它们吃起来一点酸味也没有。 总的来说，鱼、肉、海鲜、精密白面以及碳酸饮料都是酸性食品，而蔬菜、水果、海藻、薯类、豆类以及茶叶都属于碱性食品。 在正常情况下，人体有能力来维持自身的酸碱平衡。体液中的碳酸盐系统具有强大的缓冲能力，蛋白质等分子也有一定酸碱调节能力，肾可以调节离子的排出比例，肺也可以调节二氧化碳的呼出量。此外，人体还有一个巨大的碱性元素备用库 那便是骨骼。如果成酸元素过多，难以靠缓冲机制来调整，身体就会从骨骼中动用钙、镁等成碱元素来中和酸性元素，维持体液正常的酸碱度。 然而，人体的调节机制虽然精密而有效，却总有一个能力的限度。如果成酸元素过多，超出了人体调节的能力限度，就容
15、易引起人体生理上的酸碱平衡失调。 常见的酸碱平衡失调问题是酸性食品摄取过多。长期如此，便会过多消耗骨骼中的钙库存，引起钙的加速流失，容易发生骨质疏松、龋齿和近视。如果长期处于酸碱食品失调的状况，形成 “酸性体质 ”，还会使人类抵抗能力降低，导致多种疾病的发生。 【小题 1】下面对本文的主要内容概括准确地一项是（ ） A介绍酸性食品和碱性食品。 B酸碱食品和身体健康的关系。 C人体能维持自身的 酸碱平衡。 D酸性体质会导致多种疾病。 【小题 2】下面对文本内容的理解不正确的一项是（ ） A人们吃的食品以酸味为多，可是人体的血液呈中性偏碱状态。 B柠檬虽然很酸，但是它是碱性食品。 C维持人体体液酸
16、碱平衡主要靠人体的碱性元素备用库 骨骼。 D维持身体健康不能完全靠人体自身的平衡系统。 【小题 3】根据文本介绍的知识，下面说法或做法正确的一项是（ ） A你发现妈妈每天晚餐时都要吃一个西红柿，感到很奇怪，妈妈解释说： “因为妈妈想给自己的身体补充一些酸性食物。 ” B你发现晚餐餐桌上尽是鱼肉海鲜，奶奶解释说： “你正在长身体，一定要多吃这些食物。 ” C你因为牙疼去看病，医生诊断为龋齿，并指着你手上的一罐可乐说： “一定要少喝碳酸饮料。 ” D同学很奇怪你吃盒饭时只吃菜不吃饭，你说： “我只爱吃泰国香米煮的饭，因为那种精米特别香。 ” 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】
17、 C 【小题 1】 试题分析：概括文章标题 “酸碱食品与健康 ”可判断 AC项可排除，此两项不包括 “健康 ”这一信息，再读文章，可排除 D项，因为文章内容并不只是说 “酸性体质会导致多种疾病 ”的。 考点：说明 对象 点评：本题有难度，四个选项与文章都有关系，不细心难以判断。说明文的标题往往提到说明的对象，有的直接提及，有的使用说明方法来暗示，了解说明文说明什么即说明对象，是阅读说明文的第一步骤。 【小题 2】 试题分析：第五段介绍 “维持人体体液酸碱平衡 ”有好几种因素，而 “骨骼 ”是在“此外 ” 之中，意为是次要的因素，而不是主要的因素。 考点：文意理解 点评：本题不难，文章中文字信息
18、比较集中，易于分析。理解文章中的问题，首先要想到从作者所写的内容（文字）中去找根据，找到相关的文字，理解文意。 【小题 3】 试题分析： 第四段说明蔬菜是碱性的， A 错；鱼肉海鲜是酸性食物，如果过多，会引起人体酸碱平衡失调，会生病（第六七段介绍）。精米面是酸性食物，蔬菜是碱性食物，偏食哪一种结果如 B项所说的一样，所以 D错。根据第六段 “如果成酸元素过多，超出了人体调节的能力限度，就容易引起人体生理上的酸碱平衡失调 ”一句理解，判断 C句是对的。 考点：文意理解 点评：本题不难，但要细心，仔细阅读，梳理文字，理解句意。理解文意，可从具体文字的含义入手，也可以文章整体内容上把握，多阅读多思考
19、，培养自己阅读理解的能力。 寒风中令人落泪的等待 曾颖 假期 我回老家，听文友钟老师讲了一件他亲身经历的故事。 故事发生在不久前的一个星期天，川西的冬天虽不至于冻掉鼻子耳朵，但因为盆地天色阴沉空气湿润，让人觉得更加萧瑟冰凉，心理上的主观温度比客观的环境温度低得多。 在阴冷如黑白画片的集市中，钟老师看到一个让他心情更难受的画面 三思桥边上，一个身高不足一米的孩子，浑身颤抖地蹲在桥头上，河道上的风，使他努力将原本已很小的身子蜷得更紧，但他仍没挪地方，因为只有这个风口没人来和他抢，别的背风的地方，卖菜人们早已挤成团了，他根本没实力插进去。 他可能算整个集市上最小的生意人， 无论是身材还是生意的规模，
20、一张旧报纸做成的小摊上整齐地放着四把猪鬃刷，五把土豆刮皮器和几把白色泡沫的灯草，这玩意早年点菜油灯时可以用来做灯芯，现在则只能在偏方中当药引子，最多值五角钱一把，猪鬃刷和刮皮器，市场价两元一把，整个小摊加完值不了二十元钱。 看着小孩冻得鼻涕长淌，钟老师动了恻隐之心，上前明知故问地和他谈起价钱来，他一张嘴，发出的声音却是一个低沉而沙哑的成年人，这才明白，他其实是一个侏儒，这让钟老师的同情心如火堆里浇了酒一般腾地升了起来。 可能是理睬的人并不多，侏儒对难得来搭讪的主顾很热情，甚至兜根倒 底讲了他货物的来源和卖了钱的去处。他说：刷子是一元钱一把批发来的，刮皮器也是，灯草是姥姥摘的，他每天卖四五把，就
21、能赚几元钱，买米买菜是够的，如果生意好，还会买点酒和肉 他的语气平静而知足，反而让听者有动容落泪的感觉。钟老师觉得自己应该为他做点什么，于是从口袋中摸出五元钱来，放到摊上。 侏儒很高兴，说：你买哪样？ 钟老师没打算要他的货，因为所有东西都用不上。 侏儒说：这样吧，每样拿一个，我 我没钱找你。 他的样子局促不安，好像做了什么亏心事一样。 钟老师说：好吧，就一样一个，只是我这阵去朋友家，拎着不方 便，先存在这，等回来再说。 他的想法，是放下钱，来个金蝉脱壳，悄悄溜掉。 侏儒说：好吧，我等你！ 钟老师只把这句话当成了平素听到过的千千万万句客套话一样，没有当回事，就去忙活自己的事情，很快忘记了这件事。
22、 直到下午，他吃完晚饭上街去办事，路过三思桥时，那一幕画面让他震惊了：菜市所有的人都散了，那个侏儒还呆在那里，只是往风小的地方挪了几步，小摊上的东西只剩他点名要的三样，风把地上的报纸刮得有气无力地响。 天色已暗，侏儒蹲在那里啃一个烤白薯，旁边卖烤白薯的人说：别等了，人家不会来了，他肯定是想接济你的。 侏儒说：人家说要来，可能有啥事。我又不是讨口子，怎么能要人家接济呢？ 他们的对话声音不大，但钟老师觉得自己耳鼓发痛。他冲上前，对侏儒说：兄弟，不好意思，我差点把这事给忘了，害得你在这等了五六个小时，对不起，对不起！ 侏儒把用草绳拴好的货物交给他，艰难地起身，活动活动筋骨，说：没啥，今天生意还好，我
23、可以买二两卤猪头喝二两酒了，肚子还真饿了。 说这话，他捡起旁边的木棒，撑着咚咚咚地走了，那木棒声，由近及远，由轻至重 由轻至重？ 是！由轻至重！ 钟老师说这话时，脸色凝重。 【小题 1】钟老师为什么 “觉得自己应该 为他做点什么 ”？（ 4分） 【小题 2】品析下面的句子，说说这个句子在文中的表达效果以及它在文中的作用。（ 4分） 那一幕画面让他震惊了：菜市所有的人都散了，那个侏儒还呆在那里，只是往风小的地方挪了几步，小摊上的东西只剩下他点名要的三样，风把地上的报纸刮得有气无力地响。 【小题 3】文中的侏儒有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。（ 4分） 【小题 4】文章结尾处： “钟老师
24、说这话时，脸色凝重。 ”细读全文，说说钟老师凝重的脸色包含哪些丰富的情感。（ 6分） 答案： 【小题 1】共有四个要点，每个要点 1分，共四分。 天气 严寒，他冻得鼻涕长淌，需要帮助； 他是一个侏儒，没有实力插进好地方做生意，让人同情； 他对人热情、坦率，让人想为他做点什么； 面对生活的艰辛，他平静而知足面对微薄的收入，让人想为他做些什么。 【小题 2】表达效果： “菜市所有的人都散了 ”与 “那个侏儒还呆在那里 ”， “散 ”与 “呆 ”形成了对比，鲜明地突出了侏儒为了那句 “我等你 ”而坚守诺言的形象； “有气无力 ”运用了拟人的修辞手法，形象地表现了风刮了很长时间以至力竭的情形，从侧面表
25、现了侏儒等待的时间之长。 在文中的作用： 本句中所描绘的 “让他震惊 ”的画面与前文 “让他心情更难受 ”的画面形成照应，刻画了一个坚守诚信的侏儒，丰富了人物的形象； 同时，也为后文揭示人物自尊自强的性格作了铺垫。 （表达效果是 2分，一个要点 1分；在文中的作用是 2分，一个要点 1分。） 【小题 3】文中的侏儒有下列优秀品质： 热情坦率。钟老师上前和他谈起价钱时，他很热情，甚至兜根倒底讲了货物的来源和卖了钱的去处。 自尊自强。虽然身为侏儒，仍冒着严寒做生意，维持着自己的生计；当别人给自己钱时，卖出自己的货物，不要 “人家接济 ”。 坚守诚信。他答应等钟老师拜访朋友后来拿货物，就在寒风中等了
26、五六个小时，直到钟老师来。 知足知乐。虽然身有残疾，且每天收获不丰，但他对能通过自己的劳动来养活自己感到知足。 （在上面四个要点中答出两个给 4分，每个要点 2分，概括出 “优秀品质 ”给 1分，结合文章情节谈给 1分。） 【小题 4】钟老师凝重的脸色包含下列情感： 同情。当看到天气寒冷，他虽然身材下、生意规模小，但仍然在风口坚守，这让钟老师动了恻隐之心，同情他的境遇。 愧疚。钟老师本来想帮助他， “放下钱，来个金蝉脱壳，悄悄溜掉 ”，却害得他在寒风中等了五六个小时；本想接济他，而他 “怎么能要人家接济呢 ”， “钟老师觉得自己耳鼓 发痛 ”，为轻看了他而感到愧疚。 震惊。钟老师把 “我等你
27、”当成了平素听到过的千千万万句客套话一样，没有当回事，但文中的侏儒用寒风中的等待坚守着自己的诺言；这诚信让钟老师感到震惊；侏儒境遇很差，但 “怎么能要人家接济呢 ”，这让钟老师 “耳鼓发痛 ”，这自尊自强让钟老师感到震惊。 （每个要点 2分，共 6分。每个要点概括出情感给 1分，结合文本谈感受给 1分。） 文言文阅读 陈谏议教子 宋陈谏议 家有劣马，性暴，不可驭 ，蹄啮 伤人多矣。一日，谏议入厩，不见是马，因诘仆： “彼马何以不见？ ”仆言为陈尧咨售之贾人矣。尧咨者，陈谏议之子也。谏议遽召子，曰： “汝为贵臣，家中左右尚不能制，贾人安能蓄之？是移祸于人也！ ”急命人追贾人取马，而偿其直 。戒仆
28、养之终老。时人称陈谏议有古仁之风。 【注释】 陈谏议：姓陈，谏议是官名。 驭：驾驭马匹。 啮：咬。 直：通 “值 ”，价值。 【小题 1】下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ） A 蹄 啮伤人多矣（蹄子） B 因 诘仆（于是） C贾人安能 蓄 之（蓄养） D 是 移祸于人也（这） 【小题 2】加线的 “之 ”字，与例句中的 “之 ”字用法相同的一项是（ ） 例句：尧咨者，陈谏议 之 子也。 A贾人安能蓄 之 B医 之 好治不病以为功 C子将安 之 ？ D此独以跛 之 故 【小题 3】下面对文本解读不正确的一项是（ ） A陈谏议家的马性情暴烈，难以驾驭，连他家里人都不能制服这匹马。 B陈
29、谏议说儿子陈尧咨不该将家中劣马卖给商人。于是，陈尧咨就命人追回了马，退给了商人钱，并告诫仆人要养马到终老。 C文中陈谏议的话可以用孔子的名言 “已所不欲，勿施于人 ”来概括。 D陈谏议的教子之道的确令人钦佩！他不因儿子把 一匹烈马卖掉而感到高兴，而是呵责儿子和家人嫁祸于人。 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： A中的 “蹄 ”是名词动用，意为 “用蹄子踢 ”，所以 A错。 考点：文言字词 点评：本题有难度，学生对古文中名词动用不太了解。学习古文，要注意多积累字词，了解它们的含义以及变化，加强识记。 【小题 2】 试题分析： A句中 “之 ”为
30、 “它 ”， B句中 “之 ”主谓之间不译， C项中 “之 ”语尾助词不译， D项中 “之 ”为 “的 ”，与例句相同。 考点：古文一词多义 点评：本题不难， “之 ”是常用字词，且句意浅显，易于判断。古文中一词多义是非常普遍的，在平时学习中要多多积累这方面的知识，要注意举一反三，归纳记忆。 【小题 3】 试题分析： “谏议遽召子，曰： 急命人追贾人取马，而偿其直 ”，显然 “取马 ”是谏议 “命人 ”所为，并非其子陈尧咨就命人追回了马，所以 “时人称陈谏议有古仁之风 ”。 考点：文意理解 点评：此题不难，文意浅显，易于理解。解答此类问题，还是要从文章中的句子入手，找到相关的文字段，反复阅读，
31、体会文意，重点抓住关键的词句，理解其意作答。 默写 诗文名句填空。（ 8分） 【小题 1】东风不与周郎便， 。 【小题 2】 ，飞入寻常百姓家。 【小题 3】噫！形之庞也类有德， 。 【小题 4】陶渊明在饮酒（其五）中说自己虽然置身人聚居的地方，却听不到车马的喧闹声，更不染世俗之事，其原因是 “ ”。 答案： 【小题 1】雀春深锁二乔； 【小题 2】时王谢堂前燕； 【小题 3】声之宏也类有能； 【小题 4】心远地自偏。 试题分析：不要写错字， “锁 ”不为 “琐 ”， “乔 ”不为 “娇 ”， “燕 ”为 “雁 ”， “宏 ”不为“洪 ”， “偏 ”不为 “编 ”。 考点：古诗识记 点评：本题
32、有难度，三四小题不容易填对。记忆古诗是语 文学习的好方法，古诗中有丰富的内容和精彩的描写，对培养学生欣赏能力和写作能力大有帮助。 作文 爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟？ 请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以 “那曾感动我的 ”为题目，写一篇文章。要求： 将题目补充完整； 文体不限（除诗歌、戏剧外）； 不少于 600字。 答案：略 试题分析：注意提示句中分号 前后两个方面的内容，这是选材方面的提示，可以从
33、社会生活中选材，可以从自然事物中选材，这些材料的来源可以是生活中所听闻所亲历，也可以是书中课文中读到的。不管写什么，最好要写触动自己心灵的事物。 “感动 ”，所选材料不应是一般性的人或事，一定要是对自己有比较深的影响的人或事或景，叙述里挖掘出其深刻的意义，这才能 “感动 ”。平凡中也有不平凡的东西让人 “感动 ”，想一想，那个人或物哪件事让自己 “感动 ”过。这是一篇带有丰富情感的叙事的作文，要把事件过程或事物形象写清楚，表现“感动 ”的原因，还要描写自己 “感动 ”的情状，即描写自 己丰富的心理活，叙述，描写，抒情，都要使用。填写文题，可根据所选材料直接填写某事物，可根据引导语填写。文题填得好，填得别具一格，会让老师刮目相看。 考点：写作 点评：本题不难，材料好好选，关键学生要写出 “感动 ”，要有心理活动的描写。现在的考场作文，一般都有引导语，目的是在写作内容或写作方法上作一些提示，帮助学生构思立意。所以，写作审题里要花点时间捉摸引导语，捉摸得越透，越容易让自己灵感闪现。
