1、2012年人教版初中语文七年级上册 羚羊木雕练习卷与答案 其他 给下列划线字注音。 犄 角（ ） 允 许（ ） 树 杈 （ ） 逮 着玩（ ） 脸 颊 （ ） 答案： j yn ch di ji 选择恰当的词语填空。 【小题 1】爸爸的声音一直很 _（ A沉静； B平静； C安静），不过带着一种不可 _（ A违反； B抵抗； C抗拒）的力量。 【小题 2】我是世界上最 _（ A伤心； B悲伤； C伤感）的人！ 【小题 3】 “你现在就去把它要回来！ ”妈妈 _（ A坚强； B果断；C坚定）地说， “那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ ” 答案： 【小题 1】 BC 【小题 1】
2、 A 【小题 1】 C 选择题 指出下列词语解释有误的一项（ ） A我们俩形影不离，语文老师管我俩叫 “合二为一 ”。 形影不离 形容彼此关系密切。 B “我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。 ” 婆婆嘴 老太婆的嘴。 C万芳是个多么仗义的好朋友。 仗义 讲义气。 D她却满不在乎地说： “算了吧，反正我己经站了一个钟头 ” 满不在乎 完全不放在心上。 答案： B 选出下列语句运用形声字最多的一句（ ） A我努力不让自己哭出来。 B我慢慢从口袋里掏出小刀。 C她学习很好，人一点也不自私。 D妈妈好像看出我在撤谎。 答案： D 对下列各句所运用的描写方法分析正确的一项是 （ 1） “你现
3、在就去把它要回来！ ”妈妈坚定地说。 （ 2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。 （ 3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。 （ 4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。 A语言描写 心理描写 环境描写 神态描写 B语言描写 神态描写 心理描写 行动描写 C神态描写 行动描写 环境描写 心理描写 D语言描写 心理描写 行动描写 神态描写 答案： A 羚羊木雕和背影两篇课文结尾的共同特点是 A篇末抒情，照应开头 B篇末议论，引起读者思索 C篇末议论，抒发作者的情感 D篇末点题，深化中心思想 答案： D 文中写道 “上幼儿园的时候，我们就在一起。她学习很好，人一点也
4、不自私。我们俩形影不离，语文老师管我们俩叫 合二而一 ”。下面说法不正确的一项是 A此段文字共有三句话，主要的意思是突出 “我 ”与万芳的友情特深 B在写法上此段文字属于概括叙述 C “在一起 ”和 “形影不离 ”都是说明友情特别深厚，意思一个样 D “合二而一 ”加引号，表明是引述了老师的话 答案： C 选出下列对课文内容分析不正确的一项 A本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料 B文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，妈妈的不怒自威 C “我 ”和万芳平时相处的情景，是采用插叙的方法介绍的 D本文通过家庭生活中的一件小事，反映家庭成员之
5、间的矛盾，向人们提出了怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感的问题 答案： B 现代文阅读 秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 _，她又悄悄地进来，眼圈红红的， “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她伺弄的那些花都死了。 “不，我不去！ ”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着 “我活着有什么意思 ”。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活
6、” 我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前， “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。 ”她憔悴的脸上现出 _的神色。 “什么时候？ ”“你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好，就明天。 ”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿 站起。 “那就赶紧准备准备。 ”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨的说着： “看完菊花，我们就去 仿膳 ，你小时候最喜欢吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛
7、虫，跑着一脚踩扁一个 ” 她忽然不说了。对于 “跑 ”和 “踩 ”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远地诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难 地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是： “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿 ” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活 【小题 1】根据文章，依次填入
8、下面空白处最恰当的一组词语是 （ 1）当一切恢复 _，她又悄悄地进来。 （ 2）她憔悴的脸上现出 _的神色。 A安静 恳求 B平静 哀求 C宁静 请求 D沉寂 央求 【小题 2】短文所写的主要事件是 _。 【小题 3】对 “跑 ”与 “踩 ”一类的词，母亲比我更敏感的原因是 A对 “我 ”“踩毛毛虫 ”一事的反感 B怕伤 “我 ”的心 C对 “那回带你去北海 ”一事的留恋 D怕勾起伤心的事 【小题 4】母亲动员 “我 ”去看花的意图 A鼓起 “我 ”生活的勇气 B让 “我 ”出去散散心，解解闷 C顺便带 “我 ”去 “仿膳 ” D让 “我 ”陪她一起去赏花 【小题 5】对写 “又是秋天，妹妹推
9、着我去北海看了菊花 ”这一情节的作用理解不当的一项是 A “我 ”的病情有了好转 B “我 ”理解了妈妈的用心 C表达对母亲的思念和感激 D在母亲的影响下 “我 ”终于恢复生活的勇气 【小题 6】最后一段， “我 ”和妹妹秋天一起去看菊花时，着意写了各种花给人的感受，这能使人联想到什么？ 答案： 【小题 1】 D 【小题 1】去看花 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 A 【小题 1】这些使人联想到母爱的崇高、圣洁、生活是美好的，对生活永远要有信心。 阅读下面一段话，回答问题 不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说： “
10、不是妈妈不懂道理，你 把这盒糖送给你的好朋友 那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！ ”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ”妈妈一边递过糖盒一边说： “您不知道那是多么名贵的木雕！ ”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。 【小题 1】解释 无可挽回 _ 【小题 2】奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ”奶奶所说的 “这样 ”是指什么？“不好 ”有什么不好？奶奶说这句话时，表现了她怎样 的心情？ 【小题 3】作者借奶奶的话批评了什么？ 【小
11、题 4】文末画线部分运用的描写方法是 _、 _。试用比喻句描述 “我再也受不了了 ”时心理感受。 答案： 【小题 1】事情没有任何转变的余地 【小题 1】妈妈逼孩子要送出去的羚羊木雕，伤害了孩子间的友谊。深知儿子、媳妇的为人，而左右为难的心理。 【小题 1】重财轻义的行为 【小题 1】心理、动作（比喻句略） 阅读。 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳 跑了过来。她把小刀塞到我的手里说： “你拿着，咱俩还是好朋友 ” 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。
12、我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？ 【小题 1】万芳先前的 “突然不见 ”与选文的 “突然出现 ”，暗示了她的 _变化，由 _而变成 。 【小题 2】找出文中描写月光的词语 _，其作用是 _。 【小题 3】对 “可是，这能全怪我吗 ”一句理解正确的是（ ） A这件事主要怪我，但万芳也有责任。 B 因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。 C我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。 D这件事主要怪万芳，但我也有责任。 【小题 4】选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？ 答案： 【小题 1】心理；责怪 “
13、我 ”；谅解 “我 ” 【小题 1】 “冷冷的 ”；烘托了 “我 ”当时哀伤的心情。 【小题 1】 C 【小题 1】选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重财轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害。 【小题 1】此题考查学生对文段的理解，要求学生把握关键性的词语。 【小题 2】词他考查学生对词语的把握，景物描写的作用一般是衬托的作用。 【小题 3】此题考查学生的辨析能力，要求学生逐个辨析选项，会得出只有 C项符合题意。 【小题 4】此题考查学生对心理描写的把握。解释一个大人与孩子之间难以沟通的矛盾。 礼物 灯光很暗，女儿在母亲的床边站了一会儿，然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的
14、身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着，不时地发出轻微的鼾声，借着不很明亮的灯光，女儿发现母亲又瘦了许多。 挂钟轻轻地 敲了几下，女儿便背起了书包和画夹，（ ）地退出房门。 天边还没有露出鱼肚白，（ ）的月色里，小星星还在不停地眨着眼，借着月光，女儿欢快地朝一所很远的学校走去。 那是一所新校舍，是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远，但那是女儿心中（ ）的艺术殿堂。 没入学那会儿，女儿常常做梦，梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天，女儿高兴地依偎在母亲的怀里，母亲欣喜地流了泪。可是，入学要交纳 1万元建校费， 1万元呀，到哪去弄呢？ 入学的日子一天天地逼近，女儿也
15、在这（ ）的焦灼中等待。 终于有一天，母亲颤抖着双手 把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿面前，数数，整整 1万元人民币。 母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽，失去光泽的面孔，常常显出（ ）的样子。在女儿的眼里，母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老，却有了白发。女儿流泪了，她在心里暗暗发誓，有朝一日，一定要加倍回报母亲的爱！ 放学归来的路上，女儿一脸的阳光灿烂，思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道，这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它，女儿在那家工艺品店的橱窗前踯躅过许久。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的 母亲，仿佛那就是她与母亲的化身
16、。 推开房门，女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问，就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒，走到女儿身边， “慧慧，你怎么学会乱花钱啦，看看你买的是什么玩意儿，袒胸露背的，连件衣服都没穿，多寒碜人哪。 ”“妈，这是一座母女雕像，是送给您的 ”“ 好了，好了，就算是你有这份孝心，可买这能顶什么用啊，怎么摆得出呀！ ”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推， “去，跟人家好好说说，退了吧。 ”“不，我不退。 ”“那就换成别的什么吧，袜子或手套都行。 ”母亲说完，扎上围裙进 了厨房。女儿愣愣地站着没动。随着一声很清脆的响声，工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像，两行
17、泪水终于从女儿的脸上流落下来。回答下列问题： 【小题 1】将下列词语恰当地填在原文的括号内，使原句完整通顺。 忐忑不安 疲惫不堪 蹑手蹑脚 朦朦胧胧 向往已久 【小题 2】文中插叙了一件什么事？请简要概括。 【小题 3】 “终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整 1万元人民币 ”中 “小山似的 ”这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 【小题 4】文中两次写到女儿流泪，第一次因为 _而流泪，第二次因为_而流泪。 【小题 5】文章结尾写到雕像碎了， “两行泪水终于从女儿的脸上流落下来 ”，请分析一下 “女儿 ”此时的心情。 答案： 【小题 1】蹑手蹑
18、脚；朦朦胧胧；向往已久；忐忑不安；疲惫不堪 【小题 1】文中插叙了母亲为女儿上学筹集 1万元钱。 【小题 1】既表现了 1万元来之不易，又表现了这钱凝聚着母亲的心血。 【小题 1】感激 委屈 【小题 1】表现了母亲对女儿的不理解，同时也表现了女儿的伤心和失望。 名著导读 判断正误，正确的画 “”，错误的画 “”。 【小题 1】羚羊木雕选取家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾。（ ） 【小题 2】羚羊木雕一文中把 “我 ”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，使全文集中在一天的时间里，情节紧凑。（ ） 【小题 3】奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ”这里用奶奶的话批评了 “我 ”做事欠考虑的行为。（ ） 答案： 【小题 1】 【小题 1】 【小题 1】 【小题 1】此题考查的是对文章内容的理解，读懂课文后很好判断。 【小题 1】此题考查的是对文章内容和写法的判断，读懂课文后很好判断。 【小题 1】此题考查的是对文章内容的理解，读懂课文后很好判断。奶奶突然说： “算了吧，这样多不好。 ”这里用奶奶的话批评了 “妈妈 ”做事欠考虑的行为。
