1、2012年人教版初中语文九年级上册纪念伏尔泰逝世一百周年的演说练习卷与答案 其他 给划线字注音。 陨 落（ ） 灵 柩 （ ） 弥 留（ ） 恪 尽职守（ ） 答案： yn ji m k 根据注音写字。 凌 ji（ ） ru智（ ） 浩 hn（ ） chng狂（ ） 答案：驾 睿 瀚 猖 解释下列句中划线的词。 【小题 1】一百年前的今天，一颗巨星 陨落 了。 陨落： _ 【小题 2】这是 睿智 的微笑。 睿智： _ 【小题 3】他活过的八十四年，经历了 登峰造极 的君主政体和曙光初现的革命年代。 登峰造极： _ 【小题 4】眼前是各种力量的联合，宫廷、贵族、金融界； 这批虚伪、狂热、阴险 兼
2、而有之 的神职人员。 兼而有之： _ 答案： 【小题 1】这里指有才能的人去世。 【小题 1】见识卓越，富有远见。 【小题 1】登上顶峰，到达最高点。比喻达到顶峰。 【小题 1】兼具或牵及相关两方或各方都具有。 请你根据课文和自己的理解回答问题。 从雨果的演讲中，可以了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？ 答案：留给人们许多不朽的著作，培育良知，教化人类，向社会的一切丑恶力量作战，主张开明的君主政治、强调自由和平等，他因此成为思想的领袖。 现代文阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 各位先生，只有希腊、意大利和法兰西享有以人物来命名时代的特权，这是文明最高的标志。在伏尔泰之前，只有以某些国家领
3、袖的名字来命名时代的先例；伏尔泰比国家领袖更重要，他是思想的领袖。到伏尔泰，一个新的纪元开始了。我们感到，从今以后人类最高的统治权力将是思想。文明过去曾服从武力，文明以后将服从思想。权杖和刀剑已告折断，光明将取而代之，也就是说权威变成自由。再也没有别的最高权力，人民只有法律，个人只有良心。对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来，这就是： 做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 让我们转身望着这个死者，这个生命，这个伟大的精神。让我们 在这令人肃然起敬的墓前鞠躬。让我们向这个人讨教。他有益于人类的生命在一百年前已经熄灭，但他的作品是不朽的。让我们向其他强有力的思
4、想家讨教，向这些光荣的伏尔泰的助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟德斯鸠讨教。让我们与这些伟大的声音共鸣。要制止人类再流血。够了！够了！暴君们。啊！野蛮还在，好吧，让哲学抗议。刀剑猖狂，让文明愤然而起。让 18世纪来帮助 19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者，让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平 的仁慈性。既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！（全体一致的经久不息的欢呼。从四面八方高呼： “维克多 雨果万岁！ ”） 【小题 1】选文可分为两部分。请你分别拟一个小标题。 【小题 2】雨果为什么把伏尔泰生
5、活的时代看作是 “一个新的纪元 ”的开始？ 【小题 3】体会 “既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来 ”一句所蕴涵的深刻含义。 【小题 4】选文的语言富有激情，请你选择一处加以分析。 【小题 5】请联系自己的实际谈谈对画线句子的理解。 【小题 6】请你再查找伏尔泰、雨果的有关资料并整理出来，与同学互相交流学习。 答案： 【小题 1】思想的领袖伏尔泰永垂不朽（或类似即可） 【小题 1】因为伏尔泰是思想的领袖，他的思想给人类带来了文明。文明过去曾服从武力，文明自伏尔泰生活的时代以后将服从思想，权威变成自由，文明取代一切野蛮，这是一种新的思想观念，这是 “一个新的纪元 ”。 【小题 1】黑暗专制的
6、统治必将走向坟墓，而开明的君主政治将给人民带来光明，必将取得最后的胜利（大意正确即可）。 【小题 1】示例： “让 18世纪来帮助 19世纪；我们的先驱哲学家们是真理的倡导者让我们乞求这些杰出的亡灵；让他们面对策划战争的君主王朝，公开宣布人的生命权，良心 的自由权，理性的最高权威，劳动的神圣性，和平的仁慈性。 ”作者运用排比的修辞方法，增强语势。强烈地表达了作者对专制统治的批判，对自由与文明的向往，以及对伏尔泰的热烈歌颂和深沉的悼念之情。 【小题 1】做一个人要有人的尊严，像伏尔泰一样敢于向一切丑恶力量开战，创造文明与自由的生活。做一个公民，要尽职尽责，脚踏实地地为他人负责、为社会负责，同时也
7、为自己负责。我们作为一名中学生，应该刻苦学习，顽强拼搏，不断提高自身素质，不断完善自我，这就是在尽职尽责。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查学生拟写小标题的能力。第 1段根据 “伏尔泰在思想方面给人的影响 ”来拟写小标题，第 2段根据 “伏尔泰虽然逝世一百年了，可他的作品在现在是不朽的 ”来拟写小标题。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据第 1段中 “伏尔泰在思想方面对人类的影响 ”来概括雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是 “一个新的纪元 ”的开始。 【小题 1】本题考查学生理解文章语句意思的能力。根据 “黑夜 ”“光明 ”“坟墓 ”的比喻义来理解这一句中蕴涵的深刻含义即可。
8、 【小题 1】本题考查学生鉴赏语句的能力。比如例句，从修辞角度来分析作者的情感，情感扣住 “对专制统治的批判，对伏尔泰的歌颂以 及悼念 ”即可。 【小题 1】本题考查学生理解文中语句的能力。根据 “伏尔泰给我们的影响 ”以及 “恪尽职守 ”这一关键词语来理解这句话即可。 【小题 1】本题是一道开放题。可查找有关的名著、生平经历、事迹、或思想、传记等。 阅读下列文字，回答文后问题。 要紧的是 “中国人 ”三字 “今天给我的奖，说是第一名中国人得此奖。我说，要紧的是 中国人 三个字，这个 中国人 ，应该包括中国成千上万为此作出贡献的人。 ”这是我国著名物理学家钱学森教授最近在国防科工委和中国科协祝
9、贺他获得 “小罗克韦尔奖章 ”的座谈会上讲的一段简单朴素而又十分 精彩的话。 笔者常常咀嚼这句意味深长的话语，越嚼越觉得滋味无穷，越嚼越觉得有发感慨的必要。其实，钱老的这段话，最有嚼头的还是 “要紧的是 中国人 三个字 ”。此话虽寥寥几字，其内涵极为丰富。我猜测，他在说这句话时，至少有这么两层意思。 其一是说，我是中国人，不是外国人。这体现了他热爱中华，为 “中国人 ”争光的崇高的爱国主义精神。被誉为中国导弹之父的钱学森，早年去美国。 1955年9 月 2 日，他冲破种种阻力，偕妻子蒋英领着两个孩子，远涉重洋，回到祖国。当人们问他为什么要这样做时，他斩钉截铁地说： “因为我是中国人，我的事 业
10、在中国，我的归宿在中国。 ”30 多年来，他正是牢记自己是中国人，辛勤工作，无私奉献，为我国火箭技术、航天技术和系统工程理论做出了重大贡献。现在，他被授予 “小罗克韦尔奖章 ”和 “世界级科技与工程名人 ”、 “国际理工研究所名誉成员 ”称号。在最高奖赏和荣誉面前，钱老仍然没有忘记自己是个 “中国人 ”。可见他的爱国之心多么赤诚。 其二，他说的这个 “中国人 ”，指的是一个整体。即自己创造出的成绩，应归功“成千上万为此作出贡献的人 ”；奖赏和荣誉，应归于祖国和人民。 钱老的言行，自然是对那些自称 “中国精英 ”而鼓吹资产阶级自由化、出 卖中国国籍，投靠外国，搞动乱和暴乱的那些人的有力一击，也是
11、对我们每个人的深刻教育和启迪。现在，社会上不是常碰到这样的人吗？他们总觉得外国的月儿圆，提起自己是中国人就矮人三分，甚至于嫌弃自己的祖国。我们应当学习钱老的爱国赤心，为中国的前进而奋斗，为中国的成绩而骄傲，为自己是中国人而自豪。 作为世界名人的钱学森，对我国的科学技术事业贡献如此之大，却把成绩和功劳记在 “成千上万为此作出贡献的人 ”身上。然而，看看我们周围，却有一些现象同钱老的风格有天壤之别：有了成绩归于自己，出了问题责难于群众；荣誉和奖赏争着抢，吃苦 和奉献很少讲；也有个别领导口口声声把自己经营的单位或企业说成是 “我的 ”，而极少说 “我们的 ”。这些，都是缺乏群众观点的表现。我们的事业
12、是千千万万 “中国人 ”的系统工程。个人的才能固然不能否认，但广大群众的奋斗却绝不可低估。英雄来自于群众之中。因此，不仅在困难时需要团结群众一道努力，在取得成绩时，更不可忘记群众。奖赏和荣誉属于 “千千万万的中国人 ”。有了这些观点和认识，我想我们的事业必定会成功。 【小题 1】本文作者的观点是什么？ 【小题 2】 “要紧的是 中国人 三个字 ”中的 “中国人 ”，作者认为至少有两层意思，请问：有 哪两层意思？ 【小题 3】请你找一处运用对比论证的语段，并说说运用这种论证方法的好处。 【小题 4】文中说： “我们应当学习钱老的爱国赤心，为中国的前进而奋斗，为中国的成绩而骄傲，为自己是中国人而自
13、豪。 ”你还能举出一个像钱老一样有爱国赤心的人的事例吗？ 【小题 5】请你仿照例句： “个人的才能固然不能否认，但广大群众的奋斗却绝不可低估。 ”再造一个句子。 【小题 6】你怎样理解 “也有个别领导口口声声把自己经营的单位或企业说成是我的 ，而极少说 我们的 ”一句中的 “我的 ”和 “我们的 ”含义？请联系实际谈谈对这句话的理解。（ 不超过 100字） 答案： 【小题 1】我们应当学习钱老的爱国赤心，以及在取得成绩时，不忘记群众的优良品质。 【小题 1】其一是说，我是中国人，不是外国人。这体现了他热爱中华，为 “中国人 ”争光的崇高的爱国主义精神。其二，他说的这个 “中国人 ”，指的是一个
14、整体。即自己创造出的成绩，应归功 “成千上万为此作出贡献的人 ”；奖赏和荣誉，应归于祖国和人民。 【小题 1】作为世界名人的钱学森，对我国的科学技术事业贡献如此之大，却把成绩和功劳记在 “成千上万为此作出贡献的人 ”身上。然而，看看我们周围，却有一些现象同钱老的风格有天壤之别 ：有了成绩归于自己，出了问题责难于群众；荣誉和奖赏争着抢，吃苦和奉献很少讲；也有个别领导者口口声声把自己经营的单位或企业说成是 “我的 ”，而极少说 “我们的 ”。这些，都是缺乏群众观点的表现。突出强调了钱老在取得成绩时，不忘记群众的优良品质，更好地突出我们向钱老学习的必要性，有力地论证了中心论点。 【小题 1】例：数学
15、家苏步青，早在抗战期间就回了国，他说： “我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！ ” 【小题 1】示例：灵活的学习方法固然重要，但是踏踏实实的学习态度也是不可或缺的。 【小题 1】 “我的 ”主 要指领导心中只有自我，想着个人利益； “我们的 ”主要指领导心中有群众，时刻想着的是集体利益和广大群众的利益。示例：个别领导群众观念极为淡薄，浅薄地认为单位或企业所取得的成绩都是他一个人领导有方的结果，成绩都归他一人所有，比如：有的企业取得了一点成绩，就到处做宣传，宣传的内容全是歌颂领导的功劳，从不提员工的作用，根本没有意识到：英雄来自于群众之中，奖赏和荣誉属于 “千千万万的中国人
16、”。 【小题 1】本题考查学生概括文章议论文中心论点的能力。议论文的中心论点从 “标题、开头、结尾 ”来分析，有时还根据文章的内容用自己的语 言来概括，本文就是根据 “钱学森的获奖感言 ”来概括。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章中 “其一、其二 ”的内容来概括 “中国人 ”的意思。 【小题 1】本题考查学生分析论证方法以及作用的能力。结合 “钱学森对待成绩与一些人对成绩的态度 ”来分析论证方法，然后根据本文的中心论点来分析这中论证方法的作用。 【小题 1】本题是一道开放题。列举的事例只要能够体现爱国情怀即可。 【小题 1】本题考查学生仿写句子的能力。仿写句子时，要注意 “-固然 -，但 -”这一句式即可。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。结合 “个人主义 ”“集体主义 ”来理解 “我的 ”“我们的 ”含义，然后联系实际结合意思来谈理解即可。 默写 根据课文填空。 他 _，坚定不移。他以 _战胜暴力，以 _战胜专制，以_战胜宗教的自以为是，以 _战胜顽固，以 _战胜愚昧。 答案：不屈不挠 微笑 嘲笑 讥讽 坚毅 真理
