1、2012年人教版初中语文九年级上册范进中举练习卷与答案（带解析） 其他 给划线字注音。 作 揖 （ ） 星（ ） 攥 着（ ） 腆 着（ ） 斋 （ ） 行 事（ ） 带 挈 （ ） 绾 了（ ） 答案： y xi zun tin zhi hng qi wn 解释下列句中划线的词语。 【小题 1】范进 唯唯连声 ，叫浑家把肠子煮了，烫起酒来，在茅草棚下坐着。 唯唯连声： _ 【小题 2】你不看见城里张府上那些老爷，都有 万贯家私 ，一个个方面大耳？ 万贯家私： _ 【小题 3】邻居内一个 尖酸 人说道： “罢么！胡老爹。 ” 尖酸： _ 【小题 4】你如今既中了相公，凡事要立起个 体统 来。
2、体统： _ 答案： 【小题 1】连连答应。唯唯，答应的声音 。 【小题 1】大量的家财。 【小题 1】说话尖刻。 【小题 1】规矩。 写出下列句中划线词现在的意思。 【小题 1】我自倒运，把女儿嫁与你这 现世宝 。 【小题 2】宗师说我 火候 已到。 【小题 3】 些须 几个钱，不够你赏人。 【小题 4】世先生同在 桑梓 ，一向有失亲近。 答案： 【小题 1】丢脸的家伙 【小题 1】这里指写文章的工夫。 【小题 1】很少 【小题 1】家乡 现代文阅读 阅读下列文字，回答文后问题。 范进即将这银子交于浑家打开看，一封一封雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道： “方才费老爹的心，拿
3、了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。 ”屠户把银子 _在手里紧紧的，把拳头 _过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？ ”范进道： “眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。 ”屠户连忙把拳头 _了回去，往腰里 _，口里说道： “也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉 的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！ ”又转回头来望着女儿，说道： “我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说： 姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。 今日果不其然！如今拿了银子家
4、去，骂这死砍头短命的奴才！ ”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。 【小题 1】在文中横线上填上恰当的动词，并说说这些动词表现了胡屠户怎样的性格特征？ 【小题 2】本段运用的描写方法是什么？刻画的主要人物是谁？ 【小题 3】 “他家里的银子 何足为奇？ ”仔细揣摩这句话，你是怎样认识 范进生活的那个社会的？ 【小题 4】结尾一句 “（胡屠户）千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了 ”与全文开头最末一句 “屠户横披了衣服，腆着肚子去了 ”形成了鲜明的对比。这刻画了胡屠户怎样的性格特征？ 【小题 5】从这段文字中可以看出范进中举后，哪些方面发生了变化？ 答案： 【小题 1】攥、舒、缩、揣。见财欣喜却
5、又假意推让。 【小题 1】动作描写、语言描写；胡屠户。 【小题 1】范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，他们高踞百姓之上作威作福。用科举制度选拔官吏，读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使 读书人一心追求功名利禄。 【小题 1】趋炎附势。 【小题 1】经济、社会地位。科举制度害了整个社会，扭曲了人们的灵魂，他们对权势者或敬畏或诌媚，对不幸者冷酷无情。读书人一旦及第，便会飞黄腾达，经济地位、社会地位随之发生巨大的变化。这也正是范进几十年追求功名，一旦中举却发疯的原因。 【小题 1】本题是一道综合题。先根据文章的内容填上恰当的动词，然后根据“胡屠夫虚伪的性格 ”来
6、分析其性格特点。 【小题 1】本题是一道综合题。本段文字刻画的主要人物是胡屠夫，根据人物描写的方法来分析本段运用的描写方法。 【小题 1】本题考查学 生理解文章内容的能力。从 “封建官僚贪污腐败、作威作福 ”等来认识那个社会。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。结合 “那个社会背景 ”来分析前后动作变化中体现的性格特征。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。从 “张老爷送他的礼物以及岳父邻居对范进的态度 ”可以看出，中举之后，其在经济上发生了变化。 阅读下列文字，回答文后问题。 郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上
7、。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道： “洒家始投老种经 略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做 镇关西 ！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做 镇关西 ！你如何强骗了金翠莲？ ”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫： “打得好！ ”鲁达骂道： “直娘贼！还敢应口！ ”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打的眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。 郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道： “咄！你是个破落户！
8、若只和 俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！ ”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。 【小题 1】鲁提辖三拳打死镇关西，写的很精彩，如缩写成下面这样好不好？为什么？ “鲁提辖把镇关西打得鲜血迸流、乌珠迸出、两耳轰鸣。 ” 【小题 2】作者写 “拳打镇关西 ”用了三个比喻句，指出三个句子各是从什么方面写的。 【小题 3】 “拳打镇关西 ”表现了鲁提辖怎样的性格特征？ 【小题 4】 “拳打镇关西 ”时，鲁提辖是说一句，打一 拳。作者用了 “道 ”、 “骂 ”、“喝 ”三个动词，
9、请问这三个动词前后能否互换？为什么？ 答案： 【小题 1】不好。作者详写三拳打死镇关西，从味觉、视觉、听觉写，把鲁提辖伸张正义、疾恶如仇的性格特点渲染得淋漓尽致，如缩写则没有感染力。 【小题 1】（ 1）从味觉方面写（ 2）从视觉方面写（ 3）从听觉方面写。 【小题 1】略 【小题 1】不能。 “道 ”写出鲁提辖抑制愤怒，语调比较平稳； “骂 ”写出他抑制不住愤怒，破口大骂； “喝 ”写出他愤怒到极点，大声吼叫。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕 “鲁提辖的性格 ”来分析这样改写好不好即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。从 “人的感官 ”来分析即可。 【小题 1】本题考查学生分析人物性格特征的能力。从文中对其具体描写来分析。例如 “不畏强暴、伸张正义、嫉恶如仇、见义勇为 ”等。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据 “鲁提辖抑制愤怒 -抑制不住愤怒 -愤怒到极点 ”来分析这三个动词能否颠倒的原因。
