2012年人教版初中语文九年级下册《地下森林断想》练习卷与答案(带解析).doc

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1、2012 年人教版初中语文九年级下册地下森林断想练习卷与答案(带解析) 选择题 划线字注音全对的一项是( ) A浩 瀚 ( hn) 鼎 ( dng)盛 窥 ( gu)测深 渊 ( yun) B沙 砾 ( l)愤 懑 ( mn) 峡 ( xi)谷 灼 ( zhu)人 C吝 啬 ( s)镜 泊 ( p)湖 徘 ( pi)徊沉 湎 ( min) D无 垠 ( yn) 崛 ( j)起 孱 ( chn)弱 嶙 ( ln)峋 答案: C 各组词语中有错别字的是( ) A幽深沉缅依然如故沉默寡言 B罕见娇艳隐姓埋名山崩地裂 C峻岭脾气遮天蔽日岩浆横溢 D漫长悬崖五彩缤纷万籁俱寂 答案: A 选出下列各句中标

2、点符号正确的一项( ) A也许为它所感召,纯洁的白桦,挺拔的青杨,秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。 B可是你,为什么长在这里?长在这阴森森黑黝黝的幽深的峡谷。 C人们不知道地球为什么要发出那么大的脾气?或许仅仅是因为它喜欢运动。 D我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的种子。愿你们创造更多的奇迹! 答案: B 现代文阅读 阅读下面语段,回答问题。 然而那幽暗的峡谷,却依然如故。黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄。樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声,猎人追踪狼嗥虎啸。至此,除了厚厚的青苔外什么也没有。几千年过去了,大自然的生命无处不在,峡谷却没有资格得到哪怕一株小草 也许鸟儿掠过山

3、崖,衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿,但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底,携带过几粒花种,但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头。它从没有留意 过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意。 阳光不喜欢峡谷,峡谷莫非不知道? 阳光是公平的吗?峡谷莫非不明白? 不幸的峡谷,它本可以变成一串明珠似的小湖,像德都县的高山堰塞湖 “五大连池 ”那样,轻而易举就可赢得人们的赞美。可是它却不。它悄然无声地躺在这断壁底下,并不

4、急于到世上去炫耀自己;它隐姓埋名,安于这荒僻的大山之间,总好像在期待着什么,希望着什么。它究竟在期待和希望着什么呢? 长空的大风经过这里,停下脚步。不等探询,便很快理解了它。它把坑口 的石块碾成粉末,一点一点地撒落到峡谷的石缝里去。 洁净的山泉日日与它相伴,也终于明白了它。它从石洞里流出来,又一滴一滴渗进石缝里去,把石块碾成的粉末变成了泥土。 山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。虽然相对无言,却是心心相通。它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩峡谷坚忍的毅力,它为阳光的偏爱愤懑,为深渊的遭遇不平。秋天,它结下了沉甸甸的种子,种子便毅然跳进了峡谷的怀抱,献身于那没有阳光的 “地下 ”。也许为它所感召,纯洁的白桦挺拔的

5、青杨秀美的黄菠萝,它们勇敢的种子,都来了,来了。一粒、几十粒、几百粒。不是出于怜悯,而是为了试一 试大自然的生命力究竟有多强 几千年过去了,几万年过去了。 孱弱的小苗曾在寒冷霜冻中死去,但总有强者活下来了,长起来了,从没有阳光的深坑里长起来。 几千年过去了,几万年过去了,进入了人类的文明时代。终于有一天,人们在昔日的死火山口发现了一个奇迹,一个生命史上的奇迹 幽暗的峡谷里竟然柞木苍郁,松树成林。整整齐齐密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。只因为它集于井底一般的深谷之中,而又黑森森不见阳光,有人便为它起了一个恰如其分的名字,叫做地下森林。 如果它早已变成漂亮的小湖,奇丽的深潭,也许早就免除了这

6、“地 下 ”的一切艰辛。但是它不愿意。它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是公正的。为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上,爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去,它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们,得到了自己期待已久的荣光。 【小题 1】给划线的字注音。 狼 _( )虎啸 碾 ( )成粉末 渗 ( )进石缝 怜 悯 ( ) 【小题 2】选文部分是写实还是想象? 【小题 3】文中写阳光的无情和不公,有什么作用? 【小题 4】文中 “它究竟在期待和希望着什么呢? ”一 句用了什么修辞方法?有什么作用? 【小题 5】从上述文字中可以看出,地下森林具有

7、哪些品格? 答案: 【小题 1】 ho nin shn mn 【小题 1】一半是写实,写得非常逼真,好像作者亲眼所见似;一半是想像,作者不可能亲见几万年前的地质变迁,而纯粹是发挥想像写成。 【小题 1】通过写环境的恶劣,从反面衬托地下森林的生命力的神奇伟大。 【小题 1】用了设问的修辞方法。作用是设置疑问,吸引读者的注意力,同时也提示了地下森林的形成历史。 【小题 1】坚忍顽强,沉着谦逊,乐观豪迈,无私奉献 【小题 1】本题考查 学生对汉字的人都能力。认读汉字时,一定要注意一些多音字在具体语境中的读法。 【小题 1】本题考查学生分析文章写法的能力。本文采用的是虚实结合的方法 ,因为作者不可能亲

8、见几万年前的地质变迁,地下森林形成之前属于 “虚写 ”,对“眼前的地下森林的描写 ”应属于 “实写 ”。 【小题 1】本题考查学生分析环境描写的作用。环境描写的作用,一般有:( 1)渲染气氛,( 2)烘托形象。通过文章的第 1段的描写 “峡谷却没有资格得到哪怕一株小草 也许鸟儿掠过山崖,衔叼的草茎曾在这里落下过草籽儿,但是草籽儿没有发芽;也许山泉流过谷底,携带过几 粒花种,但是小花儿没有长大。都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎于高山大川平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。它吝啬地在崖口徘徊,装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑,而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶

9、有几束光线由于好奇而向谷底窥测,也是斜视着,没有几丝暖意 ”,此处写阳光的无情与不公主要是体现环境的恶劣,用恶劣的环境来反衬地下森林的神奇伟大。 【小题 1】本题考查学生分析语句的能力。此句运用的 “设问 ”这种修辞手法,主要作用是:设置悬念,引出对地下森林历史的描写。运用设问引出下 文 “长空的大风、洁净的山泉、山顶的鱼鳞松 ”等描写,通过这些描写来表现地下森林的历史 “黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄 ”等,这一历史的描写主要是烘托地下森林伟大的神力的。 【小题 1】本题考查学生分析地下森林品格的能力。围绕 “地下森林的形成过程 ”来分析。比如 “它敬仰峡谷深沉的品格,钦佩峡谷坚忍的毅力,为此它宁可付出几万年的代价。它在黑暗中苦苦挣扎向上,爱生命竟爱得那样热烈真挚。尽管阳光一千次对它背过脸去,它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶,把伟岸的成材无私奉献给人们,得到了自己期待已久的荣光 ”等语言就能体现地下 森林 “坚忍顽强,沉着谦逊,乐观豪迈,无私奉献 ” 等的品格。 语言表达 2003年 5月 21日,中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞。请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子。 例句:你们的意志是那样的坚韧和刚强, 。 答案:略

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