1、2013-2014年初中语文人教实验版九年级上册期中检测题（二）练习卷与答案（带解析） 其他 阅读下面文段，完成后面题目。（ 6分） 仰望夜空，星光点点，唯月是大。缺缺园园，变幻摇 曳 （ ）。从旧石器时代刻在甲骨上的简单符号，到如今咏叹唱和的诗歌文章。从东方传说中的嫦娥奔月，到如今的九天缆月，人类从来没有停止对茫茫苍 qing（ ）中那轮蛟蛟玉盘的追求。 【小题 1】给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。（ 2分） 摇 曳 （ ） 苍 qing（ ） 【小题 2】找出文中的错别字，并改正。（ 3分） 【小题 3】文中有一处标点符号错误，请找出来并改正。（ 1分） 答案： 【小题 1】 y 穹
2、【小题 2】园园改为圆圆 缆改为揽 蛟蛟改为皎皎 【小题 3】将 “诗歌文章 ”后面的句号改为分号。 试题分析：判断用句号还是分号，主要看句意是否结束或告一段落。 阅读下面一段文字，完成后面的问题。（ 4分） 有个人在沙漠里迷失了方向，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。这间屋子已很久无人居住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。他气恼至极。忽又发现旁边有一 个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一个纸条，上面写着： “你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，在你走之前一定要把水壶装满。 ”他小心翼翼地打开水壶，
3、里面果然有一壶水。是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。他（ ）。经过艰难的抉择，他终于下决心照纸条上说的做，果然吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够！休息了一会儿，他把水壶装满水，塞上壶塞，深有感触地在纸条上加了一句话： “ 。 ” 看了这个故事，使我 仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。 故事中所蕴涵的哲理，可使我终身受用。 【小题 1】文中的括号里应填的一个恰当的成语是： 。（ 1分） 【小题 2】文中的画线句子是一个病句，把修改后的句子写在下面的横线上。（ 2分） 【小题 3】请你
4、根据文中提供的语境发挥想象，写出纸条上所加的话。（加上标点不超过 30个字，注意语言的简明、连贯和得体。）（ 1分） 答案： 【小题 1】犹豫不决（举棋不定） 【小题 2】看了这个故事，我仿佛变得聪明起来，变得豁达起来。 【小题 3】示例：你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。 试题分析： 【 小题 1】补写词语，关键是所写词语要切合语境。 试题分析： 【小题 2】 病句类型 主要有 六种 ：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。该句语病为主语被掩盖。 试题分析： 【小题 3】解答本题，我们可以分为三步。第一步，认真读题，弄清要求。比如本题要求根据提供的语境补写
5、。第二步，补写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。第三步，再检查题意，分析自己补写的句子是否在思想、修辞、格式等要求上都满足了题意。 阅读下文，回答问题。（ 7分） 虚拟性是京剧艺术的重要特征之一，也是京剧艺术表现生活的基本手法。京剧的虚拟性表演是指演员在舞台上模拟生活实际进行的表演。 大幕拉开，面积不大的京剧舞台上，除了一张桌子和两把椅子之外，再没有别的道具，只有等演员出场了，你才能通过演员的表演，知道这舞台上将要发生什么故事。演员通过虚拟性的表演，既可以呼风唤雨，也可以把白昼变为黑夜；既可以把几天甚至几年的时间缩为几分钟，也可以把几秒钟的心理活动延展为几十分钟；既可以展现千军万马
6、的战争场面，也可以在转瞬之间跨越万水千山。这种虚拟性表演，能够在有限的时空里表现不同 时空的人物和事件。 京剧演员的表演力图虚拟现实生活的情境，如以划桨虚拟行船，以摸索虚拟夜间的行为，以打更表示时间的变化等。武松打店是一出武戏，说的是武松夜宿孙二娘的客店，因为误会，与孙二娘在黑夜中展开了一场搏斗。舞台上灯火通明，只摆着一张桌子，两位演员摸索着闪转腾挪、追逐厮杀，有时近在咫尺却浑然不觉。分明是灯火通明的舞台，现众却从演员的表演中感觉到，这是一场在伸手不见五指的黑夜里紧张激烈的搏斗。 需要指出的是，京剧演员的虚拟性表演必须来源于现实生活。前辈艺人于连泉演拾玉镯，为了在舞台上更好地模拟 少女喂小鸡和
7、做针线活儿的动作，他认真观察生活中少女喂鸡的手势、眼神，反复琢磨她们做针线活儿的过程，这使他的表演达到了以假乱真的程度。当然，这种虚拟性表演不完全是生活中的真实，而是经过加工的艺术的真实，演员的动作必须是舞蹈化、节奏化的。 京剧的虚拟性，既给观众带来了真实的感觉，也使观众获得了美的享受。 【小题 1】京剧的虚拟性表演与现实生活的关系是怎样的？（ 3分） 【小题 2】阅读下面的材料，说说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。（ 4分） 【材料】京剧有一出戏叫秋江，说的是一位少女求老艄公驾船帮她追赶一个人的故事，饰演老艄公的演员手里拿着一支长篙上场，接着做出靠岸、解开缆绳、推出小船等动作，在行船过程
8、中，两位演员的身体忽高忽低，很有节奏地起伏着。舞台上两位演员无论快走还是慢行，距离始终保持不变，直到两位演员下场。 答案： 【小题 1】示例：京剧的虚拟性表演必须来源于现实生活，但又不完全是生活中的真实，而是经过加工的艺术的真实。 【小题 2】要点： 用一支长篙虚拟船。 用老艄公靠岸、解开缆绳等动作虚拟开船的情景。 用演员身体有节奏的起伏虚拟船在水中颠簸的样子。 用两人距离始终保持不变虚拟两人一直在同一条船上的情 景。 试题分析： 【小题 1】本题要求分析京剧的虚拟性表演和现实生活的关系，首先要在文章中 “定位 ”，本文中第 段就是谈论这种关系。两个 “必须 ”阐明的就是这种关系。举的于连泉的
9、例子，是为了说明京剧演员要对现实生活进行艺术加工。 试题分析： 【小题 2】本题考查的是印证型材料链接题，我们必须通读全文，在理解作者所述京剧艺术的虚拟性这一特点后，方能根据文章中 自然段有关虚拟性在京剧舞台上的表现形式及其与现实生活的关系等内容，对材料中京剧舞台上的一系列表演进行阐释，说明其表演是如何体现京剧的虚拟性这一特点的。 选择 题 下面句子选用的词语正确的一项是（ ）（ 3分） 历史在 地记录每一代人走过的足迹，历史也 地把发展的课题留给后来者。在这个举国欢庆的时刻，在这个伟大 的时代，让我们重温先辈的理想， 起 13亿人民的力量，不断把民族复兴的伟大事业推向前进。 A公正忠实变革凝
10、聚 B公平忠诚变化积聚 C公平忠诚变化凝聚 D公正忠实变革积聚 答案： A 试题分析：应对选词填空题要有三看。一看是否熟悉。把备选词语逐一放入原文中，反复读，较为熟悉的那个词语就是原词语。二看是否合乎规范。每一个句子都是按一定的语法规范，由一个个词语或短语组合而成的，把备选词语放到句子中去，合乎语法规范的，念起来自然就顺畅。三看是否更恰当。有些词语虽然合乎语法规范，但在表现文章内容、刻画人物、表达情意上不一定是最好的。 “公平 ”指处理事情合情合理； “公正 ”指公平正直，没有偏私。 “忠诚 ”指对国家、人民、朋友等尽心尽力； “忠实 ”指忠诚可靠或真实。 “变革 ”指改变事物本质，多指社会制
11、度； “变 化 ”指事物在形态上或本质上产生新的状况。 “凝聚 ”为聚集之义， “积聚 ”为积累之义。 下面语段空白处应填入的恰当句子是（ ）（ 3分） 四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就会和这大自然一样充实。 A其实顺着自然之 理，倒应是另一种感慨。 B其实秋色、春景给人带来的是另一种感慨。
12、 C其实春景、秋色与人的心情无关。 D古人尚且如此，我们也应有同样的情怀。 答案： A 试题分析：解答语句衔接题，应该主要从以下几个方面着手：一看话题（对象）是否一致；二看句子是否合乎语法，语意是否明确；三看词序是否妥当；四看对应的词句是否对称；五看句子是否和语境协调。本题中要注意前后语意的转折。 现代文阅读 阅读下文，回答问题。（ 12分） 一碗米粉 徐全庆 天有些冷了 ,父亲突然对我说 ,陪我去一趟桂林吧 父亲越来越老了 ,行动也越来越不方便了 ,已经不能独自外出了 我那时正好要去西双版纳 ,就说 ,桂林你已去过了 ,西双版纳还没去过 ,干脆和我一起去西双版纳吧 父亲摇摇头 我又提了几个父
13、亲没去过的地方 ,父亲仍然摇头 ,态度很坚决 没办法 ,只好陪父亲去桂林 路上 ,我问 ,为什么非要去桂林呢 父亲说 ,我要去吃米粉 就为这原因 我哭笑不得 桂林米粉 ,我们那儿就有卖的 ,大老远跑去就为吃碗米粉 ,看来 ,父亲真的变成了老小孩 车站旁边就有卖米粉的 ,我说 ,给你买一碗 父亲不让 ,带着我一家一家地找 我说 ,随便买一碗不就行了 ,何必找来找去的 父亲很坚决地说 ,不 ,我要找一位姓杨的 我奇怪 ,他的米粉特别好吃 父亲嗯了一声 ,又说 ,我还欠他一碗米粉钱呢 父亲说 ,那是十五年前的事了 那次他来桂林 ,玩得很开心 ,眼看返程的时间就要到了 ,他匆匆赶到车站 ,买了返程的车
14、票 这时 ,肚子咕咕地叫个不停 ,于是就在一家小店要了一碗米粉 也许是因为太饿了的缘故吧 ,那天的米粉特别好吃 可是等他付钱的时候 ,他愣住了 ,手插在衣兜里怎么也拿不出来 他的钱包丢了 ,身上一分钱也没有了 他尴尬地站在那里 ,脸上立刻冒出一层汗 店主看出了他的窘态 ,问 ,没带钱 父亲低下头说 ,钱丢了 这样吧 ,把你的地址 姓名给 我 ,回去我一定把钱寄来给你 店主又打量了一下父亲 ,说 ,不用了 ,下次到桂林来 ,还来吃我的米粉 ,不过得给两份钱 父亲红着脸答应了 十五年了 ,父亲没有再来过桂林 ,那碗米粉在父亲的心头挥之不去 他甚至不知道那位店主叫什么名字 ,只知道他姓杨 父亲和我把
15、车站周围的小吃店找了几遍 ,也没有找到那位姓杨的 父亲就向人打听 ,终于有人告诉父亲 ,姓杨的店主早搬走了 ,搬到哪里没有人知道 失望如厚厚的阴云 ,蒙在父亲的脸上 ,他连连叹气 父亲开始带我在桂林慢慢寻找 要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人 ,谈何容易。我们找了整整两天 ,也没有 找到 天越发冷了 ,再过 24小时我们就要回去了 这时 ,我突然想到 ,在网上寻找那位姓杨的店主 我进了一家网吧 ,在网上发帖 ,请网友帮忙寻找 第二天中午 ,有人打我手机 ,说他就是我们要找的人 ,请我和父亲去吃他的米粉 我和父亲按他说的地址真的找到了他 父亲一眼就认出了他 ,快走了两步 ,上前紧紧握住他的手
16、 ,说 ,可找到你了 ,可找到你了 !语气中满是激动 老杨的头发全白了 ,动作慢慢腾腾的 ,老态毕现 只是我有些疑惑 ,这个小店我前天来过 ,店主是个年轻人 也许是他的儿子吧 ,我想 米粉端上来了 ,味道确实不错 父亲吃得很 香 ,也很 从容 然后 ,父亲执意按照自己的标准付了钱 临别时 ,父亲又一次握住了老杨的手 ,说 ,要是我还能来桂林 ,我还来吃你的米粉 老杨使劲地点头 ,久久地握着父亲的手 返回途中 ,我的电话响了 ,是老杨打来的 他说 ,我们吃米粉的那家小店并不是他的 ,他身体不好 ,几年前就收了生意 听说我们在找他 ,他特意和店主商量 ,临时当了一会儿店主 ,又给我们做了一次米粉
17、他说 ,他今天特别高兴 (摘自天池 2011年第1期 ) 【小题 1】请用简洁的语言概括小说的故事情节 (4分 ) 【小题 2】文章开头一再写父亲要去桂林，再三追问之下才知要去桂林吃米粉。这样安 排故事情节有什么作用？（ 4分） 【小题 3】你认为小说的结尾好吗 请简要说说理由 (4分 ) 答案： 【小题 1】父亲为了还十五年前的那碗米粉钱，坚决要我陪他去桂林，到了桂林后，经过很长时间的寻找 ,终于找到了店主老杨 ,父亲如愿以偿地还了米粉钱 【小题 2】设置悬念，为情节发展做铺垫。 【小题 3】示例：我认为小说的结尾很好，结尾的情节出人意料但又在情理之中，突出了文章的中心，很好地折射出了老杨这
18、个人物身上的人性美。 试题分析： 【小题 1】对于概括文章情节类题目可以采用以下策略解答 :一 直接摘引文章主旨性的句子解答 ,二是先划分层次 ,再根据文章层次简要概括 本文总体就是按去桂林 找老杨 吃米粉还钱的思路展开的 试题分析： 【小题 2】此题考查我们对情节安排理解的能力。把握文章的情节安排，是读懂文章的关键。文章开头的作用可从以下几个方面加以考虑：（ 1）交代故事发生的时间与背景；（ 2）渲染文章的环境气氛；（ 3）烘托人物的情感；（ 4）预示人物的命运；（ 5）推动故事情节的发展；（ 6）开门见山，揭示主题；（ 7）设置悬念，引人入胜；（ 8）总领全文，引起下文；（ 9）奠定文章的
19、感情基调；（ 10）为下文做铺垫等。 试题分析： 【小题 3】 此题为开放型题目，关键是要自圆其说。分析时我们可先了解小说结尾的通常作用：总结全文；照应题目；点明或强化中心；体现文章主旨，凸显人物形象等。 阅读下文，回答问题。（ 12分） 掌 声 我常常想起一个关于掌声的故事。 那是我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩，她文静漂亮，但是总爱蜷缩在教室的一角。上课前，她早早就来到教室里，下课后，她总是最后一个离开教室。后来我们才知道，她的腿因为患小儿麻痹症而残疾了，她不愿意让人看到她走路的姿势。 一天，上讲演课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。轮到英子讲演的时候 ，全班 40多双眼睛
20、一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不了解英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢慢地站了起来。我们注意到英子的眼圈儿红了。 在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久。 掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。当她结束讲演的时候，班里又响起了一阵掌声。英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 奇怪的是，自从那次讲演以后，英子不再那么忧郁了，她和同学们一起玩游戏说笑。英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理。高二那一年，她
21、代表我们学校参加了全国奥林匹克数学竞赛，还获了奖。 高中毕业后，英子被北京的一所大学破格录取。后来，英子给我来信说： “我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白了，同学们并没有歧视我。我应该鼓起勇气面对生活，那次掌声给了我第二次生命 ” 我这才明白英子变得开朗活泼的原因。从那以后，我学会了用心去给别人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实，人都是需要掌声的，我们既需要别人的肯定， 也需要充分地肯定别人。在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。 （选文有改动） 【小题 1】第 4段中 “英子的眼圈儿红了 ”，你知道是什么原因吗？（ 4分） 【小题
22、 2】为什么说掌声给了英子第二次生命？（ 4分） 【小题 3】这篇文章给了我们什么启示？（ 4分） 答案： 【小题 1】由于为难，英子感到很紧张、很委屈。 【小题 2】掌声使英子精神振作，重新认识自身的价值，努力进取，开始踏上新的人生旅程。 【小题 3】掌声是对别人的尊重与肯定，生活中需要掌声，我们不要吝啬自己的掌 声。 试题分析： 【小题 1】结合人物的身体状况和一贯表现揣摩人物的心理。 试题分析： 【小题 2】掌声代表着同学们对英子的肯定和鼓励，给英子上进的动力，从而激励她实现自己的人生价值。 试题分析： 【小题 3】围绕 “人都是需要掌声的，我们既需要别人的肯定，也需要充分地肯定别人 ”
23、，结合文意来谈即可。 文言文阅读 阅读下面的古诗文，完成问题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 项脊轩志（节选） 归有光 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏 J，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小
24、鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 【小题 1】解释下列句中加点的字。（ 2分） （ 1）山不在高，有仙则 名 （ 2）斯是陋 室，惟吾德 馨 （ 3）顾视无可 置 者 （ 4）小鸟 时 来啄食 【小题 2】翻译下面的句子。（ 4分） （ 1）孔子云：何陋之有？ （ 2）余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭。 【小题 3】刘禹锡认为判断 “陋 ”与 “不陋 ”的标准是什么？按照刘禹锡的标准，归有光笔下的项脊轩是不是陋室呢？为什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）出名 （ 2）香气，这里指品德高尚 （ 3）安放 （ 4）经常 【小题 2】（ 1）
25、孔子说：有什么简陋的呢？ （ 2）我稍稍修理了一下，使它不从上面漏土漏雨。前面开了四扇窗户，院子周围砌上院墙。 【小题 3】刘禹锡判断 “陋 ”与 “不陋 ”的标准不是房子本身，而是居住在房子里的人的道德是否高尚。按照这样的标准，归有光笔下的项脊轩尽管很破旧狭小，但并不是陋室，因为这里的主人是一个有修养的人，从他 “杂植兰桂竹木于庭 ”中可以看出。（意思对即可） 试题分析： 【小题 1】对于文言文字词翻译，我们最重要的是注意平时的积累，另外我们可以结合上下文来判定词语的含义，上下文语境是固定的，理解语境可以帮助我们确定词义。 试题分析： 【小题 2】对于文言文翻译题，要遵循 “信 ”“达 ”“
26、雅 ”的原则。 “信 ”即忠实原文，“达 ”即文意通达流畅， “雅 ”即表达有文采。 试题分析： 【小题 3】做此类文言文信息筛选、归纳题可以遵循三个原则：一、忠于原文，原文中往往有直接的答案：；二、结合文本，有理有据，原文中无直接提示性答案：的要仔细总结归纳；三、答案：须符合人物的主旨思想。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，回答问题。 金陵三迁有感 宋 梁栋 憔悴城南短李绅 ，多情乌帽染黄尘。 读书不了平生事，阅世空有后死身。 落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。 任它蜂蝶黄花老，明月园林是小春。 【注释】 这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而 作。 李绅：中唐诗
27、人。身材短小，秉性刚直，忠于朝廷。诗人在此处以李绅自比。 【小题 1】五、六两句中的 “唤酒 ”“愁人 ”与开头两句中的 “憔悴 ”“多情 ”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？（ 3分） 【小题 2】结尾两句是全诗的点睛之笔，请作赏析。（ 3分） 答案： 【小题 1】诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感、忧心如焚，感情十分沉痛。 【小题 2】这两句诗借景抒情，以 “蜂蝶黄花老 ”写出秋色愁人，转而写在 “明月 ”照临下， “园林 ”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明诗人身处逆境仍满怀希望的积极的人生态度。 试题分 析： 【小题 1】该题实际上要求回答诗中表达的思想感情，可联系诗后注释
28、的背景提示及诗中的主要内容来回答。 试题分析： 【小题 2】本题要求赏析诗句，赏析时可从修辞、写作手法等角度入手，并联系诗的主题来回答。 语言表达 思维作坊。（ 5分） 【小题 1】写出与下文意思对应的排比句和对偶句。（ 3分） “不怕慢，只怕站 ”。只要你上路，就会发现诱人的风景；只要你迈步，就会看到远大的前程； ， 。上路，可以创造你五彩的年华，迈步， 。 【小题 2】为旅游公司设计两条广告语，意思是欢迎国外游客到中国来观光，并要体现中华民族热情好客的传统。（ 2分） 答案： 【小题 1】只要你前进 就会领略（体会或感受）成功的喜悦 可以展示你青春的风采（可以创造你美好的前程） 【小题 2
29、】 有朋自远方来，不亦乐乎？ 远方的朋友，请你留下来。 试题分析： 【小题 1】本题实际上是根据前文仿写句子，仿写句子需注意：话题统一，修辞手法统一，句式特点统一，内容立意要高。 试题分析： 【小题 2】拟写广告语需要注意两点。一是把握广告语的特点： 形式上讲求语言简洁、整齐、和谐。简洁，是 指句子简短、干脆、利落，句子不宜过长；整齐，是指句式整齐，一般用两句，最好是对偶句，或字数大致相当的语句；和谐，是指句子尽量用相同的韵脚，听起来和谐悦耳。 内容上讲求通俗。二是把握广告语拟写的三个原则，即实事求是、主题突出、新颖独特。 默写 根据下列提示或要求默写。（ 4分） 【小题 1】杜甫春望的颈联是
30、 ， 。 【小题 2】陋室铭中描写陋室清新幽雅环境的句子是 ， 。 【小题 3】使至塞上一诗中，被王国维赞为 “千古壮观 ”的名句是 。 【小题 4】三峡中与 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 ”意思相同的句 子是 ， ， ， ， 。 答案： 【小题 1】烽火连三月 家书抵万金 【小题 2】苔痕上阶绿 草色入帘青 【小题 3】大漠孤烟直，长河落日圆 【小题 4】有时朝发白帝 暮到江陵 其间千二百里 虽乘奔御风 不以疾也 试题分析：名句默写类题需要我们注意的是，考试考查的主要是意蕴深刻、富含哲理、令人深思、警策励志的名篇、名段、名句，我们可以重点识记。 作文 日月经天，江河行地，春花夏雨，秋霜冬
31、雪，多姿多彩的大自然向我们展示出它特有的风情风貌，带给我们美丽与智慧。其实，大到高山流水，小到蚂蚁蜜蜂，都在以不同的生命方式给人类以启迪和智慧。 请以 “我想 ”为题，写一篇文章。 要求： 补全题目，可以是 “我想成为一棵小草 ”“我想成为一只蜜蜂 ”“我想化作一缕春风 ”等。 可以叙事，也可以抒情，借自然万物来表明自己的志向或某种情感。 不少于 600字。 答案：我想化作一朵流浪的云 我想化作一朵流浪的云，飞翔在古典文学的长空里。 汨罗江畔 汨罗江畔，我无意识地停留，便望见屈原在江边痛哭，仰天长叹： “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。 ”“轰隆隆 ”，一个巨雷震得天地都在摇动。苍老的江风拂起
32、如旌的鬓发，他步履维艰地行于孤苦的江边，于是 “我 ”撑着离骚歌韵的船只，摇动九歌和九章的双桨，升起天问不满的征帆，汨罗江水边，又有谁明白在他心中交织着生与义的苦痛呢？他，伫立在江边，风轻轻拂过，在生与义之间，他最终选择了义。在激荡的风浪中，我愿意陪他一起感受那种震烁古今的爱国激情。 乌江水边 我哀叹着，惋惜着，被风轻轻地推动着，我飞到了乌江水边。风掠 过项羽的脸庞，他神色凝重，轻抚着乌骓马的鬃毛，望着汉军重重包围，手下随从一个个倒下，回想起少时叔父曾对他说过： “为一个人牺牲千千万万个人，同为千千万万个人牺牲一个人是不一样的，你要选择呀！ ”他有巨鹿破釜沉舟的英雄气概，有在鸿门宴上不杀刘邦的
33、大仁大义，可他却没有曹操那样石破天惊的壮语： “宁教我负天下人，休教天下人负我！ ”也许有人在骂你，在怨你，可我一直在为你歌唱，在为你的豪爽与壮气高歌。是啊，要不怎么会有 “至今思项羽，不肯过江东 ”的赞美诗句呢？ 南山之下 飞过历史的星空，我看到了南山的云峰与秋菊。我知道，那是 陶渊明翩然归隐的地方。他虽然 “种豆南山下 ”，只换来 “草盛豆苗稀 ”，却 “悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 ”。是啊，做人就应该学会坚守自我，像他一样 “登东皋以舒啸，临清流而赋诗 ”，不也是一种诗意的人生吗？在他的身上，我感受到了生命的另一种美丽。 我想化作一朵流浪的云，漂泊在古典文学的长河里，目睹每一位英雄与伟人
34、的生命光彩，收获每一位英雄与伟人给我带来的感动启迪。 【点评】 小标题式的结构，构思新颖，巧妙独特，如此安排，仿佛给文章穿上了一件神奇的新衣。 语言优美流畅。本文有不少佳辞丽句，清新优美，读之如听一首美妙的乐 曲，娓娓动听。另外，本文恰当引用格言警句、古诗文名句，展现了作者丰富的知识积累，扩充了文章的容量，增强了文章的辞采。 开头先声夺人，结尾余味无穷。常言说： “良好的开端就是成功的一半。 ”本文开头开门见山，落笔点题。结尾紧紧照应开头，使文章结构完整，且进一步抒发感情，升华主题。 主旨鲜明突出。本文所表达的思想感情、态度观点，一目了然，毫不 簦 艚粑 啤拔蚁牖 饕欢淞骼说脑疲 丛诠诺湮难
35、某永铮 慷妹恳晃挥 塾胛叭说纳 獠剩 栈衩恳晃挥 塾胛叭烁 掖 吹母卸 舻稀钡闹魈舛 箍/p 试题分析：首先 ，要把题目补充完整。横线上可填的词语很多，如可补充为：“我想化作一朵流浪的云 ”“我想成为一名飞行员 ”“我想对你说 ”“我想看见你的笑 ”等， “题好一半文 ”，写好本文，拟制一个简洁、贴切、新颖的标题同样重要。 其次，要明确命题者的意图，要扣住 “我想 ”来选材和立意。明确我想干什么，我为什么想。评价一篇文章的好坏，首先就要看选材和立意。 再次，要选取自己最擅长的文体来写作。你可以写成记叙文，绘声绘色地叙述往事；也可以写成散文，淋漓尽致地表情达意；甚至在大家都写记叙文或散文时，你施展想象能力，写成童话或寓言，给人以意想 不到的效果。 最后，作文时最好从小处落笔，从细处入手，以小见大，选取自身的切身经历来写，融入自己的感情。
