1、2013届山东胶南隐珠街道办事处中学九年级上学期末检测 5语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线字的读音有误的一项是 A广 袤 （ mo）解 剖 （ pu）不卑不 亢 （ kng） B倔 强 （ ju）哄 笑（ hng）俯拾 即 是（ j） C琐 屑 （ xi） 提 防（ d）同仇敌 忾 （ ki） D短 暂 （ zn）细 菌 （ jn）深恶痛 疾 （ j） 答案： B 试题分析： B项中 “即 ”是错读， “即 ”“既 ”要分清， “即 ”读 j，意为 “就 ”，表示当时发生， “既 ”读 j，意为 “已经 ”，表示已经发生过。 考点：汉字拼音辨识 点评：本题有难度， “即 ”与 “既 ”
2、虽是常用字，但很容易混淆。掌握汉字的读音，是学生语文能力的基础。学习时要多加关注生字尤其是课文注释中提到的生字，注意多音字，特别要关注易读错的字。 下面语句中有关文学常识及课文内容的描述有误的一项是 A师说的作者韩愈 ,被列为唐宋八大散文家之首。 B读孟尝君传选自临川先生集，作者王安石，北宋政治家、文学家。 C孔乙己是鲁迅先生自己最喜欢的一篇长篇小说，他笔下的 “孔乙己 ”和吴敬梓笔下的 “范进 ” 都是受封建科举毒害的读书人。 D契诃夫是 19世纪后期俄国著名的批判现实主义作家。他在变色龙一文中通过描绘警官奥楚蔑洛夫处理 “狗咬人 ”事件，塑造了一个见风使舵、趋炎附势、媚上欺下、阿谀奉承的沙
3、皇忠实走狗形象。 答案： C 试题分析：孔乙己是短篇小说，不是长篇小说。长篇小说一般是万字以上，情节复杂，人物众多，内容丰富，反映的生活面很宽。 考点：文学知识辨识 点评：本题不难，学生对此名著名篇的常识非常了解。本题将文学常识融入阅读，是一种很好的考试形式。对于名著，记忆常识并不是最重要的，重要的是了解名著的内容，激发阅读的兴趣，汲取丰富的营养。 下面语 段中，依次填入关联词语最恰当的一项是 在各领域中，如果你想成为一个创新的好手， 需要下很多工夫，花许多的时间。天才固然重要， 刻苦和勤奋有时候比天才更加重要。 一个人只有天才却不刻苦，那什么事都做不成。 A因此但是即使 B那么但是如果 C也
4、而且即使 D那么而且因为 答案： B 试题分析：仔细阅读句子，分析句子之间的 “结构关系 ”，注意判断选项中的关联词与句中关联词的关联性，采用排除法，选项中只要有一个不适合句子，就排除此项。 考点：关联词的使用 点评：本题有难度，本题属于复句知识，学生学习中教师已经不专门讲复句及关联词的用法了，学生对复杂的句子中关联词不太容易判断。关联词还是很重要的，它关系到句子结构和逻辑关系问题，平时要有所训练。 下列各句中，没有语病的一项是 A通过开展食品安全进校园活动，使同学们了解 “QS” 食品标识、 “三无 ”食品的识别方法。 B为方便广大学生及家长了解国家教育收费政策，投诉、举报教育乱收费问题，教
5、育部日前开通了教育乱收费举报电话。 C之所以取得今天这样的成绩，关键在于他善于动员和启发同学们参加体育活动的积极性。 D文学事业是一种精神劳动，对于从事这种精神劳动并卓有成效者，政府应给予奖励。 答案： B 试题分析： A句 “通过 使 ”缺少主语，删去一个词； C句 “之所以 关键在于 ”搭配不当，应是 “之所以 是因为 ”； D句 “对于 ”用词不当，应是 “对 ”。 考点：病句判断 点评：本题不难，皆是常见病句类型。判断病句最有简便有效的方法就是 “压缩句子主干 ”，把句子主要成分主谓宾 “压缩 ”出来，往往可一眼看出病因在哪。另外，平时学习，对病句的病因要作一归纳记忆，知道病句好出现哪
6、些问题。 下列句子中划线成语使用正确的一项是 A我亲眼 看到以动荡的船为家的渔民们 安之若素 ， 举止泰然 。 B没想到在人地生疏的西安碰到了老同学，他高兴得 不知所措 。 C他就是臭名昭著、 大名鼎鼎 的一霸 黄石。 D草丛中不时传来蟋蟀那悦耳的歌声， 响遏行云 。 答案： A 试题分析： B句中 “不知所措 ”指慌张不知如何对待，与 “高兴 ”的意思有出入； C句中 “大名鼎鼎 ”指名气响亮，是褒义词，不符句意； D句中 “响遏行云 ”形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了，本句虽然用拟人法将蟋蟀的叫声形容成歌声，但夸张过度。 考点：成语辨识 点评：本题不难，几个成语的含义比 较
7、清楚。成语是汉语言中的精华，用好成语，就要清楚的了解成语的具体含义以及情感色彩，平时学习要多积累。 根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是 A新疆与西北联网千伏第二通道主体工程日提前（竣、峻）工，这意味着整个工程将于明年月完工，比计划提前个月。 “竣 ”指 “事情完毕 ”， “峻 ”有 “山高而陡峭 ”的意思，横线处应填 “竣 ”。 B好在顾主儿都是我父亲的老朋友，我有不周到的地方，都肯（包含、包涵），闭闭眼就过去了。 “包含 ”的词义是 “里边含有 ”； “包涵 ”是 “包容、宽容 ”的意思，横线处应填 “包涵 ”。 C新茶配上清纯的山泉，果然相得（益、溢）彰，不同凡响。
8、 “益 ”有 “更加 ”的意思， “溢 ”是 “充满而流出来 ”的意思，横线处应填 “益 ”。 D小王的这车菜卖得很快，旁边几个卖菜的却无精打（采、彩）地坐在车旁，很少有人光顾。 “采 ”指 “兴致 ”， “彩 ”是 “光彩，精彩 ”，横线处应填 “彩 ”。 答案： D 试题分析： “无精打采 ”是形容人的精神的，与 “兴致 ”有关，与 “光彩 ”无关，所以用 “彩 ”，而不是 “彩 ”。 考点：汉字字形辨识 点评：本题不难，皆是常用字，易于判断。汉字出现错别字，原因在于汉字形似字、同音字太多，如果不细心就会出错。很多汉字是形声字，学习时要注意根据形旁和声旁判断字义，正确的使用汉字。 现代文阅
9、读 阅读下面文字，完成第问题。（共 9分） 谈欣赏 许多年轻人都喜欢可口可乐。为什么？可口可乐不仅味道独特瓶体更是独特：眼睛看着外观美，手掌握着不滑脱。这个独特的瓶子是怎么设计出来的呢？当年，有一个叫路透的青年制瓶工人在与女友约会时，非常欣赏女友穿的套裙，由欣赏产生联想，设计出了瓶子的图纸，获得了专利，并且在年被可口 可乐公司用 600万美元买走了。正是欣赏激发了路透的创造力，可见，欣赏十分重要。 欣赏能够让人的心态充满阳光。有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？即便无路可走了，也会说，路不都是人走出来的吗？即便有人犯错了，也会说，人非圣贤，孰能无过？这种阳光心态有一个稳定的基因：
10、积极多于消极、乐观多于悲观、自信多于自卑。这种心态，在欣赏别人中展现了自身人格的魅力。可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏。这种人，对人、对事、对物，要么以粗求精、以浅揣深，要么以一己之心、一时之情来度社会之腹、时令之变。这样，不 仅白白丢掉了欣赏的情趣，而且平添了几分忧愁。这委实不值得、不必要。 。善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业。萧何欣赏韩信，月下追来的不只是韩信，而是汉朝的江山；诸葛亮欣赏相貌丑陋的妻子，得其所授而造木牛流马；唐太宗欣赏敢于直谏的魏征，从而开创了 “贞观之治 ”的盛世局面 这种欣赏，体现着一个人的胸怀和智慧。周瑜
11、本是一员不可多得之将才，却因为对诸葛亮的嫉妒而饮恨终身。这样的人，终究不会成功。 一个不会欣赏或欣赏力低下的人，胸怀和智慧极其有限。因为，惟有 欣赏，才能领略，才能让心头充满阳光，你才会发现人生之旅中更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义将更加博大广泛。用欣赏的心态和胸襟待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。 【小题 1】本文的中心论点是怎样提出的？（ 2分） 答： 【小题 2】请你在第 段开头横线处填写一句话，表明本段的观点。（ 3分 ) 答： 【小题 3】分析文章第 段的论证过程。（ 4分） 答： 答案： 【小题 1】（ 2分）以一个青年因为对女友套裙的欣赏而受到启发，从而设计出巧妙
12、实用的可口可乐瓶子的事例，引出中心论点。 【小题 2】（ 3分）欣赏还能够助 人成就一番事业。 【小题 3】（ 4分）首先提出本段的观点：欣赏能够让人的心态充满阳光；接着从正面阐释欣赏心态对人对事的表现和原因，又从反面分析尚未学会欣赏的人的表现和后果进行对比论证，有力地证明了拥有阳光心态的重要性，从而证明了欣赏的重要。 【小题 1】 试题分析：本文开头就讲了一件与 “欣赏 ”有关的事情，引出 “欣赏 ”的话题，针对话题发表观点。 考点：中心论点 点评：本题不难，文章提出论点的方法很明确，以事引发。议论文必须提高明确的论点，论点的提高，可以先围绕问题讲道理，分析说明，最后总结论证，归纳论点，也可
13、以 用名言或用故事先引出论点，再分析论证，最后总结。 【小题 2】 试题分析：第三段运用的是讲道理摆事实的论证方法，前两句是讲道理，可以把所讲道理的 “善于欣赏的人，有一种容得下他人才华和长处的胸襟，并将这些才华长处为己所用，从而成就一番事业 ”这一句话压缩成简练的句子作为本段的论点，即 “善于欣赏别人能成就一番事业 ”。 考点：理解文意，提炼论点。 点评：本题不难，文段内容明白易读，易于提炼论点。提炼论点，要分析作者所说道理和摆的事实所针对的问题，理解作者的态度，注意作者评价性的语言。提炼的论点要明确，语言要简洁。 【 小题 3】 试题分析：选弄清文段的层次，第二段第一句话 “欣赏能够让人的
14、心态充满阳光 ”是提出论点是第一层，第二层是正反说理， “有了这种心态，即便冬天来了，也会说，春天还会远吗？ ” 是正面讲道理论证， “可是在现实生活中还有一些人尚未学会欣赏 ” 是反面讲道理论证。正反论证，说明了欣赏的重要性。 考点：论证方法 点评：本题不难，文段的证论方法明确易懂。议论文中的正反论证是为了把问题分析得更透彻，使论证理更有说服力。正反论证，可以正反讲道理，也可以正反举例，目的都是为了证明中心论点。 阅读下面文字，完成第问题。（共 7分） 给抗生素 “把把脉 ” 1943 年，青霉素的诞生开启了抗菌疗法的黄金时代，其后还出现了青霉素钠、青霉素钾、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗
15、生素投入使用至今 60多年间，很多细菌对对抗生素产生了严重的耐药性，有的甚至产生了多重耐药性。这些耐药细菌毒力很强，大多数高效抗生素战胜不了。曾经只需 20万单位的青霉素就足以杀灭的肺炎球菌，如今出现了新种，几百万单位的青霉素也征服不了它们。近年来还出现了超级细菌，最著名的是源于南亚的 NDM-1超级细菌。而2011年美国出现的 CRKP超级细菌，则比以往细菌的耐药性更强， 人感染这种细菌后的死亡率达到 35%以上。为对付细菌耐药性，医药学家又开发出头孢氨苄、头孢曲松钠等药物，直到最新的碳青霉素，但也赶不上细菌突变的步子。 这一切与人类滥用抗生素息息相关。科学家们指出，滥用抗生素从多种途径促进
16、了细菌耐药性的增强。滥用抗生素唤醒了细菌中原本沉默的耐药基因，即当我们大量使用抗生素的时候，对抗生素敏感的细菌会被快速杀死，而留下含有耐药基因的细菌，并大量生长。再者，细菌体内有一个 SOS修复系统，可以帮助细菌修复来自外界的损伤，而滥用抗生素增强了细菌的修复功能。滥用抗生素还会诱导细菌感受 态的产生。感受态是细菌的一种容易接受外源基因片段的状态。例如，肉类制品上如果残留有耐药基因片段，很容易被体内处于感受态的细菌接受，从而造成人体细菌耐药性的增强。 造成滥用抗生素的原因有很多，厂家、药店、医院，受利益驱动热衷于生产、销售、使用抗生素药品，这是根本原因。药监部门监管不力也难辞其咎。针对目前抗生
17、素市场流通方面存在的问题，由于无法对药店持有的药方进行核实，药监部门开展的清查整顿效果有限。更关键的是科学教育和普及工作不到位，许多患者缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素，这就加速了体内耐药菌的增长 。 就患者而言，合理用药成了当务之急。抗生素只对细菌引发的病症有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素要严遵医嘱：不能同时服用几种抗生素类药物；不能随意改变服药时间，间隔太近会引发肠胃不适，间隔太久则药物对细菌的抵抗力会减弱。 只有给抗生素 “把把脉 ”，明确症结所在，及时对症下药，才能让它更好地造福人类。 【小题 1】第 段结尾处的例子意在说明 ： 。（ 3分） 【小题 2】日
18、常生活中人们由于缺乏合理使用抗生素的常识，盲目依赖抗生素的例很多：王阿姨出现了头痛、发烧等症状，因为家里还有阿莫西林和头孢氨苄胶囊，她就自行服用了这些药。不见好转，第二天，经医生检查，她患的是流行性感冒且非细菌性，医生给她开了药，于是服用。第三天，为让自己早点痊愈，王阿姨在服用医生开的药的基础上还加服了原有的头孢氨苄胶囊。请你结合文章内容和下面材料，简要分析王阿姨的做法有哪些错误。（ 4分） 【材料】 感冒是常见的疾病，有病毒性的，有细菌性的，还有更复杂的。病毒是形态最小、结构最简单的一类微生物。人类传染 病中的 80%是由病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。 流行性感冒在没有并发症的情形
19、下 7-10 天左右痊愈，但有的人会感到疲乏无力，且会持续 2-3周。 答： 答案： 【小题 1】（ 3分）滥用抗生素是如何诱导细菌感受态产生，造成人体细菌耐药性增强的。 【小题 2】（ 4分）阿莫西林、头孢氨苄胶囊都是抗生素，而使用抗生素要严遵医嘱，自行服用是错误的；且同时服用几种抗生素类药物也不行；王阿姨患的是流行性感冒且非细菌性，属于病毒感染，不可使用抗生素；流行性感冒在没有并发症的情形痊愈时间一般为 7-10天，过于心急又滥用了抗 生素头孢氨苄胶囊。 【小题 1】 试题分析： “例如 ”举例之前有两句话，一句是点明滥用抗生素的结果，二是解释什么是 “感受态 ”，例子的内容是说肉类制品残
20、留有耐药基因片段，造成人体细菌耐药性的增强，显然是说明 “滥用抗生素的结果 ”的。 考点：论证方法 点评：本题有难度，科普文章，知识性强，对一些学术学生不了解，影响了学生对文章内容的理解。 “举例论证 ”，也就是 “摆事实 ”，一般来说，从全篇文章来说论证方法，就说 “摆事实，讲道理 ”，具体某一段文字，可以说 “举例论证 ”。 【小题 2】 试题分析：文章中说到抗菌素是杀灭细菌的，题 干中说到王阿姨患的是流行性感冒且非细菌性，是病毒性的，材料中说到病毒性的感冒可自行痊愈，所以王阿姨加服抗菌素是错误的行为。 考点：综合材料，分析问题。 点评：本题有难度，文章中涉及到医学知识，学生不太容易理解，
21、思维上对文字有排斥性。不过本题能结合生活，用生活实例来让学生理解知识，这种思路是可取的。 阅读轻放，完成第问题。（共 14分） 轻 放 安宁 走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的 廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声 “稍等 ”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，
22、他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说： “你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。 ” 父亲却扭过身来，正对着 我，说： “其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？ ” 我笑， “可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。 ” 父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从
23、他身边经过，他便停下来，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲 的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思。 我在晚饭的时候，便抱怨他，说： “何必对陌生人这样殷勤？他们指不定在心里觉得你有毛病呢。 ”父亲呷下一口酒，道： “我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？ ” 几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月
24、了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下 ，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说： “钱既然已经借出去了，就不必再催了。 ”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？ ” 父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏 “啪 ”的一道线勾掉，这才说： “何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。 ” 我依然心里憋闷，说： “可是我觉得这个人根本就是故意忘记 的，我刚刚听说他借过
25、别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。 ” 父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道： “如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。 ” 隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本 书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的
26、轻轻一放。 【小题 1】阅读全文内容，完成下面表格。（ 3分） 父亲来我家做的三件事 我的表现 换公共走廊灯泡 打扫公共楼梯主动与陌生人点头微笑 反省，理解 【小题 2】依据全文内容，请用简要的语言说说你对 “轻放 ” 含义的理解。（ 4 分） 答： 【小题 3】结合作品 - 段内容，分析父亲是如何影响教育儿子的，从中可以看出父亲这一人物形象具有怎样的特点？（不超过 150个字）（ 7分） 答： 答案： 【小题 1】（ 3分） 劝我不要催促朋友还钱 不屑、辩解 抱怨、责怪 (嗔怪 ) 【小题 2】（ 4 分） (1)告诉人们应该少一些抱怨，多一些行动，从自我做起； (2)用真诚、宽容、友善的方
27、式对人对事； (3)化解矛盾不能用偏激的方式。 【小题 3】（ 7分）答案：示例：作品 - 写父亲劝我不要催促朋友还钱的过程，父亲首先从借钱者做出善意的推断 “人家忙得忘记了 ”，又告诉我不要为此伤了朋友感情，最后告诉我如遇人不良，也不如心中先放下的道理。以此循循善诱劝解儿子，可以看出父亲这一人物形象的主要特点是友善待人、重义轻财、处理矛盾不偏激，用宽容的心态对人对事。 【小题 1】 试题分析：阅读文中写父亲行为之后 “我 ”的语言，注意抓住 “抱怨 ”“不解 ”“憋闷 ”“发觉 ”这些表达我心理活动的词语理解分析。 考点：概括要点 点评：本题不难，文章中有文字信息可寻。归纳文章内容概括要点，
28、一要理清作者的思路，了解写作的顺序，先写什么后写什么，注意三个变化，时间变化，地点变化，人物变化，每变化一次就是一个情节段，可以归纳出一个叙事点。 【小题 2】 试题分析：注意阅读文中 “父亲 ”所说的话，体会其语言所含的道理，再结合文章最后一句作者的感慨 “人生中一切 矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放 ”理解分析。 考点：文章主旨理解 点评：本题不难，文章内容所表达的主旨比较明确，易于理解。理解文章主旨，先看标题，往往标题就是 “主旨句 ”或表明主旨的核心意义，再结合作者在文章总述性、评述性语言分析理解。 【小题 3】 试题分析：仔细阅读 “父亲 ”的语言，体
29、会其包含的道理，就 “还钱 ”一事， “父亲 ”从各角度分析问题，找出最合理的解释来宽慰 “我 ”，由此可见，心胸豁达，乐观，善于理解宽容别人，不斤斤计较，是父亲性格的特点。 考点：人物形象理解 点评：本题不 难，人物形象突出，易于理解。阅读此类文章，要了解描写人物的四种方法：语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写，阅读时要好好体会作者运用这些方法的作用。解答此类题，要联系相关情节，了解人物形象，理解其言行所表达的情感。 文言文阅读 文言文阅读（共 10分） 阅读出师表（节选），完成第问题。 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外
30、者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费 、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每
31、与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、 灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 、允之任也。 【小
32、题 1】下列语句中划线字意思相同的一项是 。（ 2分） A 还 于旧都扁鹊望桓侯而 还 走 B进尽忠 言 岂足以 言 得士 C 宜 付有司论其刑赏 宜 可以南面而制秦 D 苟 全性命于乱世 苟 富贵 ,无相忘 【小题 2】解释下列语句中划线词的意思。（ 2分） （ 1）是以先帝简拔以 遗 陛下 （ 2）先帝不以臣 卑鄙 【小题 3】用现代汉语翻译下面的语句。 (4分 ) （ 1）必能使行阵和睦，优劣得所 翻译： （ 2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 翻译 : 【小题 4】诸葛亮 “遂许先帝以驱驰 ”的原因是什么 （用原文回答）（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】 （ 2分） C 【小题 2
33、】（ 2分） (1)遗：给予。 (2)身份低微，见识短浅 （每小题 1分） 【小题 3】 (4分 )(1)一定能使军队和睦团结，好的差的各得其所。 (2)这些就是我（诸葛亮）用来报答先帝（刘备）并且尽忠于陛下（刘禅）的职责与本分。（每句 2分） 【小题 4】（ 2分）先帝不以臣卑鄙 ,猥自枉屈 ,三顾臣于草庐之中 ,咨臣以当世之事 ,由是感激 【小题 1】 试题分析： A 项中 “还 ”一为 “回到 ”一为 “转身 ”， B 项中 “言 ”一为 “谏言 ”一为 “说 ”，D项 “苟 ”一为 “苟且 ”一为 “如果 ”。 考点：古文一字多义 点评：本题不难，皆中古文中字词，且句子意思明确，易于理
34、解。学习古文，要了解古文一字一词，一词多义的特点，理解文意要字字落实，识记字词，要举一反三。 【小题 2】 试题分析： “遗 ”和 “卑鄙 ”都是古今异义词，不可望文生义，且 “卑鄙 ”是两个词，每个字都要解释清楚。 考点：古文字词解释 点评：本题不难，学生学过的课文，对内容熟悉。正确理解古文中字词的意思，是学生学习文言文必须要掌握的能力。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化， 有些字词古今含义是不同的，要注意辨别。 【小题 3】 试题分析：第一句， “行阵 ”，指军队（过去打战双方军队都排好阵势）， “和睦 ”，和，融洽，睦，团结； “优劣 ”，形容词名用，才能高和才能低
35、的人； “得所 ”，各得其所，意为都能发挥他们的特长。第二句， “所以 ”，用来， “报 ”，报答， “忠 ”，尽忠， “职分 ”，职责。 考点：文言句子翻译 点评：本题不难，学生做过翻译练习，比较熟悉。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。 【小题 4】 试题分析 ：阅读第六自然段，诸葛亮在自述经历中，明确地说到先帝对自己的“恩遇 ”，所以自己的 “知恩 ”，所以 “由是感激，遂许先帝以驱驰 ”。 考点：文意理解 点评：本题容易，文中有明确的文字信息。理解文章中的一些问题，首先可直接在文章的文字中寻找答案：，
36、有明确的文字信息直接摘引作答，其次根据作者的叙述通过自己的理解来说明。 语言表达 综合性学习（共 10分） 每逢佳节，市场上总会涌现一大批包装精美、价格昂贵的商品，传统的新春佳节将至，商品过度包装现象再次引起人们的注意。为此学校开展了一系列的调查研究活动，请你完成下列任务。 【小题 1】下面是同学进行调查问卷的统计表，请你从中提取两条主要信息（ 4分） 消费者对商品包装程度的认同率 不要包装 适度包装 精致包装 豪华包装 6.28% 85.42% 7.43% 0.33% 消费者认为商品存在过度包装状况调查结果 主要信息： 【小题 2】根据下面的资料，请你概括出商品过度包装带来的危害。 (每空用
37、 4个字回答 )（ 4分） 【材料一】 在年年喊打中 “愈挫愈勇 ”的商品过度包装，却总是在演绎着一件件荒唐事：一瓶五粮液酒辅以 180克千足金的盖头和底座竟然标价 29万多元；一盒 600克的榨菜配以一套纯银碗筷的包装之后叫价 2200元；一盒普通的月饼配上所谓的银勺银匙要价数千元 这些商品的包装价值远远超过本身的价值，消费者出了几倍、几百倍的价钱并没有得到相应的等价物。商品价格的这种增长，无疑严重损害了消费者利益。 【材料二】 包装业所用的纸张、橡胶、玻璃、木材等材料 ,是人们生产和生活中不可或缺的资源 ,而过度包装则浪费了这些宝贵的资源。 【材料三】 据调查： 30%城市生活垃圾为包装性
38、垃圾 ,50%包装性垃圾为过度包装。过度包装产生的生活垃圾大多无法进入正常处理系统进行处理，对城市生态环境造成影响，对土壤、大气、水体造成污染。 【材料四】 产品的过度包装中一种很通常的做法就是 “搭售 ”名贵物品，如名酒、名表、首饰，这种做法在一定程度上造成了生产商之间的不正当竞争行为和弄虚作假等不良社会风气。 答： 、 、 、 【小题 3】针对商品过度包装问题，下列几项措施中针对性不强的一项是 。（填写序号即可）（ 2分） 完善现行的法律、法规和行业标准，出台包装法。 通过价格和税收等调节手段，研究制订遏制商品过度包装的价格政策和税收 政策，限制过度包装和搭售其他物品。 通过宣传教育，增强
39、全体 公民的资源节约意识。例如制定鼓励中小套型住宅的开发、购买政策。 严厉打击利用商品过度包装进行虚假宣传的行为，鼓励人民群众对过度包装进行举报。 答案： 【小题 1】主要信息：（ 4分） 商品适度包装的认同率高，豪华包装认同率低。（ 2分） 消费者认为：名酒、保健品等商品过度包装情况最严重；茶叶次之；干果品、水产品商品包装相对适度。（ 2分） 【小题 2】（ 4分） 损害利益 浪费资源 污染环境 败坏风气 【小题 3】 （ 2分） 【小题 1】 试题分析：注意表和柱形图各个项目的数据，根据数值的高低对比度分析说明问题，比如在柱形图中，酒类和保健品过度包装比较严重，可以据此分析原因，说明问题。
40、 考点：分析材料，概括要点。 点评：此题看似容易，但学生不好解答，学生不善于分析材料提出问题，所以，这方面的能力，平时要多加训练。做此类题，关键还是要看懂材料，联系实际思考材料所反映的问题。 【小题 2】 试题分析：从每人材料中找出关键的评述性句子即可： “这些商品的包装价值远远超过本身的价值 ”“ 浪费了这些宝贵的资源 ”“产生的生活垃圾大多无法进入正常处理系统进行处理 ”“造成了生产商之间的不正当竞争行为和弄虚作假等不良社会风气 ”。 考点：梳理文字信息，概括要点。 点评：本题不难，材料中可供分析文字信息明确。此类概括题，主要是根据问题抓住文段中关键的文字信息，或摘引或概括。注意答点要全面
41、，不可遗漏。 【小题 3】 试题分析：第三项中 “例如制定鼓励中小套型住宅的开发、购买政策 ”这一过度包装问题没有关系，所以针对性不强。 考点：文意理解 点评：本题不难，文字信息明确，易于阅读理解。一篇文章或一个材料一般有一个 统一的话题为中心，在分析讲道理时要围绕这个话题表述，否则论述的语言就没有了说服力。 名著导读 名著阅读（ 3分） 是我国第一部诗歌总集，共 305首，又称 “诗三百 ”。分为 三部分，其常用的三种表现手法为赋、比、兴。其中的爱情诗大多在诉说相思之苦，如我们学过的 就描写了一个男子想追寻所爱之人但路远水长，不能如愿，因痴迷而产生幻觉的情景。 答案：诗经 风、雅、颂 蒹葭
42、试题分析：诗经中的风是不同地区（十五国）的土风歌谣，共 160 篇。大部分是民歌；雅是周王朝直辖地区的音乐，即所谓 正声雅乐， “雅诗 ”是宫廷宴享或朝会时的乐歌，共 105篇。大部分是贵族文人的作品；颂是宗庙祭祀的舞曲歌辞，共 40篇，全部是贵族文人的作品。 考点：文学知识识记 点评：本题有难，此项文学常识课文注释中有记载，学生熟悉。本题拟题很好，在题干中给学生讲解了一些文学知识，把考查与学习结合在一起。 默写 默写（ 5分） 【小题 1】 ，一览众山小。（杜甫望岳）（ 1分） 【小题 2】无丝竹之乱耳， 。（刘禹锡陋室铭）（ 1分） 【小题 3】凄神寒骨， _。（柳宗元小石潭记）（ 1分）
43、 【小题 4】岳阳楼记中既赞美滕子京政绩 ,又交代了重修岳阳楼背景的句是 ， 。（ 2分） 答案： 【小题 1】会当凌绝顶 【小题 2】无案牍之劳形 【小题 3】悄怆幽邃 【小题 4】政通人和，百废具兴 试题分析：注意易错字， “凌 ”不为 “临 ”， “牍 ”不为 “犊 ”， “悄 ”不为 “憔 ”， “怆 ”不为 “创 ”， “政 ”不为 “征 ”， “具 ”不为 “俱 ”， “兴 ”不为 “新 ”。 考点：古诗文名句识记 点评：本题不难，要填写的句子比较少，且都是学生熟悉的名句。在学习古诗文时要注意熟背熟记，要基本了解古诗文中哪些是描写精彩或画龙点睛的名句，在记忆这些句子时， 特别要注意
44、句中生僻字，易错字，加强记忆，做题时在细心辨识。 作文 请以 “从那一刻开始 ”为题目，写一篇文章。 要求： （ 1）将题目抄写在答题卡上。 （ 2）不限文体（诗歌除外）。 （ 3）字数在 600-1000之间。 （ 4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 答案： 试题分析：这个文题很简单，简单得没有什么可挖掘的内容，乍一看不知从何下笔。不妨在心里把文题 “延伸 ”一下（文题是不能更改的）： “从那一刻开始，我长大了 ”“从那一刻开始，我懂得了什么是爱 ”“从那一刻开始，我再也不哭泣了 ”，有很多 “从那一刻开始 ”供我们去回忆去感想。 “那一刻 ”，要写某一件事情，运用细节描写重点描述
45、事情中 “那一刻 ”的情形，是什么影响了自己，让自己 “长大了 ”“懂得了爱 ”“不再哭泣 ”坚强了。叙述中要把自己的感受即文题的 “延伸 ”部分充分地表达出来，突出 “那一刻 ”的重要意义， “开始 ”的变化。所要注意的是，“从那一刻开始 ”， “开始 ”前后的事情孰详孰略，根据自己写作意图而定，详写之前突出 “那一刻 ”使自己改变的原因，详写之后突出 “那一刻 ”对自己影响很大，都是可以的，不要忘了在叙事中点题：从那一刻开始 考点：写作 点评：本题不是太好作，文题没有任何指向，学生没有抓手，一下子不知如何选材起笔。对于这类简单似乎很空洞的文题，要静下心来思考，如何将空泛的文题落实下来，化空为实，较好的办法就是给文题添加具体的内容， “缩小 ”文题的范围， “圈住 ”题旨，把什么都可以的文题 “圈入 ”只写某一个话题某一类事上，好像在空白纸上画上具体 的图案一样。这样，选材就是有方向，写作就有了思路。
