1、2013届山东诸城树一中学九年级第三次学情检测语文试卷与答案（带解析） 其他 根据下面的材料，请你探究我国在复兴之路上取得了哪些方面的成就。（ 2分） 材料一：凭着勇攀高峰的创新勇气，中国航天事业接连取得一个个历史性突破，“神舟 ”飞天、漫步太空、入住 “天宫 ” 中华民族心头的千年梦想写在太空。 材料二： 2012年 9月 25日，中国首艘航空母舰 “辽宁 ”号正式交接入列。 材料三： 2000年，中国和非洲国家共同倡议成立 “中非合作论坛 ”。我国同不结盟运动、 77国集团等发展中国家组织加强了联系和协调。恢复对香港、澳门行使主权。在联合国人权委员会上多次挫败西方国家的反华提案，妥善处理了
2、我国驻南斯拉夫使馆遭袭和我国军机被撞事件。 答案：我国在航天事业、国防军事、外交方面取得巨大成就。 试题分析：读三则材料，理解它们的大概内容，抓住其中的关键语句，如 “中国航天事业接连取得一个个历史性突破 ”“首艘航空母舰 辽宁 号正式交接入列 ”等，可知，第一则从航天事业，第二则从国防军事，第三则从外交方面，指出我国取得的巨大成就。 考点：本题考查学生对信息的提取和概括能力。 点评：做题时 一定要注意仔细观察表格，根据图表的标题（表头）把表格中显示的最主要的信息提取出来，并根据表头的提示，做出切题的答案：。 “有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。 ”习近平总书记在新一届中央领导集体参观复兴之
3、路展览时深情提出了 “中国梦 ”，号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴的 “中国梦 ”而努力。习近平总书记的深情阐释，点燃了每一个中国人内心深处 “中国梦 ”的畅想。为此，学校开展 “我的中国梦 ”系列活动，请你积极参加。 学生会组织同学们围绕 “中国梦 ”拟写对联。请你根据上联对出下联，并将下联用正楷字体规范、工整、流利 地书写在方格中。（ 3分） 华 夏 伟 业 中 国 梦 ， 梦 在 前 方 ； 答案：示例：九州盛世复兴路，路在脚下。 试题分析：上联七两小句，前句七个字，后句四个字，且前句的最后一个字为后句的第一个字。上联的停顿应是 “九州盛世 复兴路，路 在脚下 ”。因此下联可拟写
4、“神州复兴腾飞梦，梦在心中 ”等等。 考点：本题考查学生对对联知识的掌握能力。 点评：对联要上下联字数相等，结构相称，词性一致，节奏相应（到哪儿停顿要一致），平仄相谐。 选择题 下列各组加线字的读音，每组读音都相同的一项是（ 2分） A寡廉 鲜 耻 /牛皮 癣 张牙舞 爪 /魔 爪 狼吞虎 咽 / 哽 咽 B 莘 莘学子 /妊 娠 刚 愎 自用 /庇 护性格腼 腆 /暴 殄 天物 C滑 稽 可笑 /嵇 康 耀 武扬威 /擢 升卷 帙 浩繁 /轶 事 D 谆 谆教导 /淳 朴 稗 官野史 /裨 补 漏同仇敌 忾 /气 冲斗牛 答案： B 试题分析： A“寡廉鲜耻 /牛皮癣 ”画线字的读音分别是
5、xin xun， C“卷帙浩繁 /轶事 ”zh y,D“谆谆教导 /淳朴 ”zhn chn “同仇敌忾 /气冲斗牛 ”ki q.每项中找到一组不同，即可排除掉。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ 2分） (1)可以根据自己的需要引用全部或引用部分，引用原文或是转述，或 受到某一方面的启发，可以灵活处理， 都
6、要加以说明。 (2)经过传统民俗文化和民间艺术的 ，我们精神上才有了华夏儿女 的文化印记。 (3)像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜， 着饱满的生气。 A（ 1）只是但（ 2）熏染（ 3）充溢 B（ 1）只要并（ 2）熏陶（ 3）充斥 C（ 1）只是但（ 2）熏陶（ 3）充溢 D（ 1）只要并（ 2）熏染（ 3）充斥 答案： C 试题分析：第一个小题根据其语句意思，可把 A、 C选择出来。第二个小题应选 “熏陶 ” ，指因长期接触某些事物而受到好的影响，与语境相符。第三个小题应选 “充溢 ”， “充斥多为贬义。故答案：应选 C。 考点：本题考查学生词语的辨析能力及语言的整体感知能
7、力。 点评：选词填空也是语感考查的形式之一。做题时，除了注意语段中句与句之间的关系，加强对于语段内容的整体理解外，还要注意词语间的搭配。这样，注意所选词语与主语、谓语、宾语、修饰语等的搭配要恰当。做题时，还要坚持先易后难的原则，将最有把握的空先确定下来，再将其它空斟酌着落实。 下列句中的成语使用正确的一项是（ 2分） A碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，全球性大灾难 指日可待 。 B故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，似乎散漫凌乱，却又 井然有序 ；似乎千篇一律，却又各具情致。 C我班女生自编自演了一个话剧，将剧中人物演得 栩栩如生 ，博得了观众的掌声。 D课堂上，王方
8、跟老师争论了起来，对这种 班门弄斧 的做法，有些老师不以为然。 答案： B 试题分析： A“指日可待 ”指为期不远，不久就可以实现。与前面 “碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害 ”的语境不符。 C“栩栩如生 ”一般指雕塑、绘画等，不能用于真实的 “人物 ”。 D“班门弄斧 ”比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。用于学生与老师 “争论 “不当。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做 到知其意，善运用。 还要注意能结合语境，正确理解成语的意思，对成语、词语在使用中的不当能敏感的感知出来。这需要我们在平时持续不断地积累与运用。 下列各
9、组词语中，没有错别字的一组是 (2分 ) A蒂造木讷影影绰绰春捂秋冻 B谙熟绮丽 长迂短叹否极泰来 C磨砺惆怅老骥伏枥鞠躬尽萃 D秀颀偌大云销雨霁翩跹起舞 答案： D 试题分析： A蒂 缔 B迂 吁 C萃 瘁 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累，我 们平时要经常把积累的内容拿出来读一读，写一写。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 现代文阅读 地震是自然灾害中对人类危害最大的灾难之一。据不完全统计，全世界仅地震一项所造成的经济损失，平均每年就超过 45亿美元。因此，准确预报
10、地震发生的地点、时间和震级，减少地震造成的损失，便成为地震科学家研究的一个重要课题。 要准确预报地震，必须分析十几种甚至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相关的地域。人造地球卫星的监测和计算机的应用，为人们大面积观测和快速综合分析资料提供了有利条件。 通 过人造地球卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发生前，在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高。例如， 1984年 3月 19日中亚加兹利地震前就出现了这种情况 。日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置的移动。如 1989年 7月 11 日伊东地震前一年，他们就发现伊东的位
11、置在向南移动。到震前 23 天，位移达到最大值，向南偏离原来的位置 13.6厘米。此外， 1989年 10月 17日美国旧金山地震前半个月，美国科学家意外地在无线电波探测仪中，接收到了与地震有关的超低 频无线电波。 这些新发现的预测地震先兆的方法，将能提高地震预报的准确性，从而减少地震造成的损失。 【小题 1】 “据不完全统计 ,全世界仅地震一项所造成的经济损失 ,平均每年就超过 45亿美元 ”中的 “不完全 ”三个字可否删掉？为什么？（ 3分） 【小题 2】第 段划线部分运用了哪种说明方法，请分析其作用。（ 3分） 【小题 3】根据文章内容，说说有哪些 “预测地震先兆的方法 ”。（ 3分）
12、【小题 4】根据文章内容，为本文拟一个恰当的题目。（ 2分） 答案： 【小题 1】不可以（ 1分）。 “不完全 ” 表明后面统计的数据还有可能变大，意在说明地震造成损失之巨大（ 1分）。去掉后，既不能突出这个表达效果，也不能准确地说明事实情况。（ 1分） 【小题 2】举例子（ 1分） 用这个例子可以恰当的说明运用人造卫星监测地表温度异常升高可以预测地震（ 2分） 【小题 3】（ 1）用人造卫星监测地表温度异常升高预测地震。（ 2）运用卫星监测多震地区地理位置的移动预测地震。（ 3）用无线电探测仪探测超低频无限电波异常预测地震。（ 3分。每个要点 1分） 【小题 4】 .示例：预测地震的新方法（
13、 2分） 【小题 1】试题分析：首先回答不能删去。回答理由 时，要把原句与去掉 “不完全 ”的句子比较一下，看看有什么区别，理由自然就显现了。通过比较可知，“不完全 ” 表明后面 “平均每年就超过 45亿美元 ”的数据是保守数据，实际损失可能还要大。去掉后，不能准确地说明事实情况，也与实际不符。这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能去掉。 考点：本题考查说明文语言的准确性。 点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。 回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成 什么情况，如与
14、实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 【小题 2】试题分析： “例如 ”表明画线句是举例子的说明方法，说明方法一般说明语段 的中心句，即段首句。本句主要是为了说明前面的内容，即：运用人造卫星监测地表温度异常升高可以预测地震。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词 和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般
15、证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 3】试题分析： “哪些 ”表明是两条及两条以上，根据分值三分可初步确定为三点。我们首先确定答案：范围，主要在文章的第三自然段。有关键的语句，如 “过人造地球卫星的监测， 在卫星的照片上能发现某些地区大面积的红外异常，显示出这些地区的地热温度普遍升高 ”，再如 “日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到 震区地理位置的移动 ”，还有 “美国科学家意外地在无线电波探测仪中，接收到了与地震有关的超低频无线电波 ”等，根据这些语句，我们可得出三条切题的答案：。 考点：本题考查学生
16、提取信息并概括的能力。 点评：分析这类题目，首先要确定答案：范围，然后从前向后精读，根据原文中的关键语句提取（概括）出切题的答案：。 【小题 4】试题分析：说明文一般以说明内容或说明对象为题，针对本文而言，可拟题为 “预测地震 ”“预测地震的新方法 ”等均可。 考点：本题考查学生对说明文内容与题目关系的掌握情况。 点评：说明文一般以说明对象或说明内容 为题，我们在读说明文时，就要注意这一点。这样，通过题目就可以了解到文章的说明对象或大概内容了。同理，给说明文拟题目时，也要注意文章的说明对象或说明内容，据此拟定合适的题目。 黄河岸边好师傅 尚书华 10多年前的一个春天，我随一家企业赴西北做产品质
17、量考察，车行驶到山西与陕西交界处，离黄河壶口瀑布只有五六公里远的吕梁山，雨天路滑，汽车意外地溜出路面，顺坡滚出 30多米，跌翻在一堆乱石上。幸运的是，一车七人除一人轻伤外，其余的安然无恙，可车却四爪朝天地躺在那儿动弹不了。 天色渐渐暗下来，吕梁山像从天边扯过来的一幅巨 大帷幔，遮得四周黑漆漆一片，寂静而荒凉。天傍黑时，路上来往的车辆并不少，可无论我们怎样拼命挥臂拦截，也没有一辆车停下来。 天愈来愈晚，大家截车的信心开始动摇了。从东北到西北，从长白山到吕梁山，遥遥数千里，异乡野地，风冷雨凉 正在绝望之中，远处又出现了两束光亮，众人顿时来了精神，扯着嗓子呼喊起来。那车果然明显减了速，在离我们三四十
18、米远的地方慢慢停下来。师傅从驾驶室里探出脑袋，怯生生地问： “啥事？ ” “我们的车出事了，想求师傅帮帮忙。 ” “车在哪儿？ ” 师傅顺着我们手指的方向看了看，幸好那辆出事的车电路还没 有完全毁坏，苟延残喘地发出了一点微弱的光亮，足以证明我们的话是真实的。师傅放了心，同车上另外一个人下了车向我们走过来。大家充满了感激，你一句我一句忙着介绍出事的经过。师傅走到汽车近前仔细瞅了瞅说： “这车不行了，明天再想办法。这样吧，你们留下两个人夜里在这儿守着，其余的人坐我的车到山下壶口宾馆住下。 ” 听了这几句话，大伙儿感动得不知道干什么似的。带队的老曹当即点名留下两个年轻人看守，其余的人搭上师傅的卡车直
19、奔山下的壶口宾馆。 到达宾馆，已是夜间 11点多钟了。师傅看上去跟宾馆的人很熟，迅速帮我们安排好了住处。随 后，他对老曹说： “你买瓶酒，再买点食品，我给山上那两个人送去。夜里山上风大阴冷，不吃点东西不行。 ”于是，师傅带着老曹又上了一趟山， 12点多钟才回来。临睡前他对老曹说： “明天我着急赶路，你早点起来，咱俩再给山上的人送点热水热饭。 ” 第二天一早，还没等我们起床，师傅已备好了热腾腾的豆浆油饼在等着我们。大家脸也没顾得上洗，匆匆跳上车又去了昨天出事的地方。一路上，师傅不厌其烦地一遍遍告诉我们：可以去什么地方找人救援，离这里最近的修车铺有多远，路怎么走 一一告知，生怕我们人生地不熟受到难
20、为。 车到了地方，大家下车后 ，不知怎样感激师傅才好。这时老曹一把拉住师傅的手，从兜里掏出 200元钱硬塞给他，说这是我们大家的一点心意，劝他一定收下。师傅稍一迟疑，没做更多推辞把钱收下了。车开动了，大家静静地目送着，这时，师傅从车窗探出头，把 200元钱撒手扔到了路上，朝我们微微一笑，说了句： “收钱就失去帮你们的意义了。 ”说完，一溜烟跑远了。 望着远去的车影大家全傻了，谁也没有说话，过了好半天，不知谁由衷地感叹一句： “连个姓名都不留，好人，好人哪！ ” （选自 2012年 9月 12日人民日报） 【小题 1】 “天色渐渐暗下来，吕梁山像从天边扯过 来的一幅巨大帷幔，遮得四周黑漆漆一片，
21、寂静而荒凉。 ”运用的是哪种描写方法？有什么作用？（ 3分） 【小题 2】文章曲径通幽，设置波澜，让人物的性格特征、精神世界在读者的不断期待中渐次展现。请根据要求，参照示例，在每条横线上填写八个字。（ 3分） 波澜一： _； 波澜二：心有疑虑，谨慎盘问； 波澜三： _； 波澜四：三次安排，二见精神； 波澜五： _。 【小题 3】文题黄河岸边好师傅中的 “好 ”概括了主人公的哪些品质？请作简要分析。 （ 3分） 【小题 4】文中 “师傅 ”的言和行看来都很平常，但细想又觉得不寻常。文中哪句话或者哪件事最感动你？请说出你的体会。（ 3分） 答案： 【小题 1】景物描写（环境描写）（ 1分）。交待了
22、故事发生的时间、地点，烘托了气氛，为人物出场做好铺垫（ 2分）。 【小题 2】波澜一：遭遇车祸，求助无望 波澜三：当机立断，一见精神 波澜三：先 “收 ”后 “扔 ”，三见精神（用语可以有变化，但要与示例基本吻合。 3分，每个1分） 【小题 3】（ 1）热心助人。 “师傅 ”不顾四周漆黑，异乡野地，风冷雨凉 停车问询；分手前，不厌其烦地 “一一告知 ”怎么办。 （ 2）主动助人。给留守人员送酒和食品，安排翌日送热水热饭，这些本是 “老曹 ”们的事，却被 “师傅 ”“揽下 ”做好。 （ 3）无私助人。 “师傅从车窗探出头，把 200元钱撒手扔到了路上，朝我们微微一笑 ”表现了 “师傅 ”的无私和
23、真诚。（ 3分，每个要点 1分） 【小题 4】示例一：一句话是： “你买瓶酒，再买点食品，我给山上那两个人送去。夜里山上风大阴冷，不吃点东西不行。 ” 体会： “师傅 ”想得周到，实实在在地帮助人； “师傅 ”主动提出去送酒和食品 ，可见他舍己为人的品格。 示例二：一件事是： “师傅 ”还没等我们起床，已备好了热腾腾的豆浆油饼在等着我们。 体会：本来是 “老曹 ”们自己应该做的事， “师傅 ”还没等我们起床，已备好了热腾腾的豆浆油饼在等着，可见 “师傅 ”主动、热心助人的高尚品格。（ 3分。找出“话 ”或 “事 ”得 1分，写出体会得 2分） 【小题 1】试题分析：这是故事开头第二段的景物描写
24、，它不仅交待了故事发生的时间、地点，而且为下文主要人物的出场和故事情节的发展做好了铺垫。 考点：本题考查学生对描写方法及其效果的掌握情况。 点评：分析这类题目，首先要知道描写 的种类及其作用效果：描写一般分为人物描写和环境描写，环境描写又分自然和社会环境两类，其中自然环境描写，也叫景物描写，它主要的作用是渲染气氛，烘托人物，为故事的发展作铺垫等。 【小题 2】试题分析：通读全文后梳理一下整个情节，首先是我们遭遇车祸，急于求助 ；接着是一位师傅，谨慎询问 “师傅从驾驶室里探出脑袋，怯生生地问 ”；知道情况后，他当机立断，出手相助，一见精神；到了住处后，他三做安排，细心周到，二见精神；到第二天，他
25、把我们拉回到出事地，我们给钱时，他 “稍一迟疑，没做更多推辞把钱收下了 ”但 “车开动了，大家静静地 目送着，这时，师傅从车窗探出头，把 200元钱撒手扔到了路上 ”，先收后扔，三见精神。 考点：本题考查学生提取信息并概括的能力。 点评：首先要在理解题意的基础上读原文，根据题干中的提示，在原文中找到应填写处对应的相关语句，抓住其中的关键语句，概括出切题的答案：。概括时一定要注意题干中有关字数的要求。 【小题 3】试题分析：梳理文章情节可知， “师傅 ”虽然心存疑虑，但仍然停车问询，体现了他的善良；把我们拉到旅馆，三做安排，并主动给留守人员送酒和食品，体现了他的热心；忙前忙后，到最后却没有收我们
26、的钱，表现了他的无私和真 诚。 考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。 点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止、故事情节的发展等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要联系文章内容，有根有据。 【小题 4】试题分析： “文中哪句话或者哪件事最感动你 ”可见此题的可选性很大，只要是看似平凡但却令人感动的语句或行为都可以。如 “你买瓶酒，再买点食品，我给山上那两个人送去。夜里山上风大阴冷，不吃点东西不行 ”这句话表明 “师傅 ”细心、周到，设身处地为我们着想，对我们像对待自己的亲人一样；“师傅 ”还没等我们起床，已备好了热腾 腾的豆浆油饼在等着我们。第二天去出事地的路上
27、，他 “一一告知，生怕我们人生地不熟受到难为 ”等情节，体现了 “师傅 ”的热情、热心。 考点：本题考查学生对语句的理解能力。 点评：理解词语（句子）一定要坚持 “词不离句，句不离篇 ”的原则，把词语放到原文中，把句子放到语段中，并结合文章内容与情节加以分析，这样就可以从看似平淡的语句中体会出人物的精神与语句的内涵了。 文言文阅读 王长年智斗倭寇 （明）朱国桢 古称操舟者为 “长年 ”1。王长年，闽人，失其名。自少有胆勇，渔海上。嘉靖己未，倭薄会城大掠 2，长年为贼得，挟入 舟。舟中贼五十余人，同执者男妇十余人，财物珍奇甚众。 贼舟数百艘，同日扬帆泛海去。长年既被执，时时阳为好语媚贼，酋长亲信
28、之3；又业已入舟，则尽解诸执者缚，不为防。长年乘间谓同执者曰： “若等思归乎？能从吾计，且与若归。 ”皆泣曰： “幸甚！计安出？ ”长年曰： “贼舟还，将抵国，不吾备，今幸东北风利，诚能醉贼，夺其刀，尽杀之，因捩舵饱帆归 4，此不可失也。 ”皆曰： “善！ ” 会舟夜碇海中，相与定计，令诸妇女劝贼酒。贼度近家，喜甚。诸妇更为媚歌唱，迭劝，贼叫跳欢喜，饮大醉，卧相枕藉 5。妇人收其刀以出。长年手巨斧 ，余人执刀，尽斫五十余贼 6，断缆发舟。旁舟贼觉，追之。我舟人持磁器杂物奋击 7，毙一酋。长年故善舟，追不及。日夜乘风举帆，行抵岸。长年既尽割贼级 8，因私剜其舌，另藏之。挟金帛，并诸男妇登岸。 将
29、归，官军见之，尽夺其级与金。长年秃而黄须，类夷人 9，并缚诣镇将所，妄言捕得贼。零舟首虏，生口具在 10，请得上功幕府。镇将大喜，将斩长年，并上功。镇将，故州人也 11。长年急，乃作乡语，历言杀贼奔归状。镇将 曰12： “若言斩贼级，岂有验乎？ ”长年探怀中藏舌示之。镇将验贼首，皆无舌。诸军乃大骇服。事上幕府。中丞某，召至军门复按 13，皆实。用长年为裨将，谢不欲。则赐酒，鼓吹乘马，绕示诸营三日，予金帛遣归。并遣诸男妇。而论罪官军欲夺其功者 14。 长年今尚在，老矣，益秃，贫甚，犹操渔舟。 （选自涌幢小品） 【注释】 1长（ zhn）年：船工。 2倭：古代对日本的称呼。此指十四至十六世纪劫掠我
30、国江浙一带和朝鲜沿海的日本海盗集团，即倭寇。会城：指福建省会福州。 3酋长：倭寇的头目。 4捩（ li）：掉转。饱 帆：乘风鼓帆。 5枕藉：纵横相枕而卧。 6尽斫：全部地砍杀掉。 7磁器：瓷器。 8级：首级，人头。 9类夷人：像貌类似倭寇。 10“零舟 ”二句：残留的船，贼寇的人，活捉的人，一一在此。 11故州人：原本是同州人，即同乡。 12（ z）：大喊。13军门：总督或巡抚官署。复按：复察。 14“而论罪 ”句：对企图夺功的官军，依军法定罪。 【小题 1】解释下列句子中加线的词。（ 2分） （ 1）倭 薄 会城大掠 薄： （ 2）同日扬帆泛海 去 去： （ 3） 会 舟夜碇海中 会： （
31、4）贼 度 近家，喜甚 度： 【 小题 2】下列句子中加线词语的意义和用法相同的一组是（ 3分） A妇人收其刀 以 出布衣之怒，亦免冠徒跣， 以 头抢地耳 B旁舟贼觉，追 之 又间令吴广 之 次所旁丛祠中 C长年秃 而 黄须永州之野产异蛇，黑质 而 白章 D用长年 为 裨将惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓 为 信然 【小题 3】将下列句子翻译成现代汉语。（ 4分） （ 1）若等思归乎？能从吾计，且与若归。 （ 2）长年今尚在，老矣，益秃，贫甚，犹操渔舟。 【小题 4】从文中可以看出王长年有勇有谋。文章是如何表现他过人的胆识的？（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 1）迫近 。（ 2）离开。
32、（ 3）适逢。（ 4）估计，揣想。（ 2分。每小题 0.5分） 【小题 2】 .C（ 3分） 【小题 3】（ 1）你们想回家吗？如果能按我的计策行事，我将帮助你们逃回去。（ 2分） （ 2）王长年现在还活着，已经更老了，比以前更秃，更贫穷，还是靠打鱼为生。（ 2分） 【小题 4】示例：文章通过两个回合的斗争，鲜明地展示了他过人的胆识。第一个回合，写他是怎样战胜敌寇的。当时许多被掳者束手无策，情绪悲观，他却十分沉着，不仅设下巧计，而且把人们组织了起来，终于夺帆而归。第二个回合则是写与官军的斗争，官军不仅夺走了金帛与敌寇的 首级，而且把貌 “类夷人 ”的王长年当成敌酋押到了上司那里去请功。王长年到
33、镇将那里，才把真情实况一一说个清楚，终于在官军刀下脱险。（ 3分） 【小题 1】试题分析： “薄 ”是古今异义词，在课内文言文中也有接触，应译为“迫近 ”。 “去、会、度 ”都是文言文中用法较为固定的词，很容易理解出来，根据语境分别译作 “离开 ”“适逢 ”“估计 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析： A项中的两个 “以 ”，后者译
34、为 “把 ”，前者不同。 B项中的“之 ”前者为代词，后者为动词。 C中的 “而 ”，均表顺承。 D中的 “为 ”前者是 “做 ”的意思，后者是 “是 ”的意思。 考点：本题考查学生理解文言词语的掌握和辨析能力。 点评：平时学习中，对于文言文中的多义词要多加比较， 知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。 【小题 3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有 “若等 ”应译为 “你们 ”， “从 ”应译为 “听从 ”， “且 ”应译为
35、“将 ”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常 采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 4】试题分析：王长年有勇有谋，他的谋表现在最初对敌人的顺从，以迷惑敌人，后来联合众人逃生。他的勇敢表现在，杀死敌人，并留下他们的舌头，这也为后来的证明真相留下了证据。 考点：本题考查学生课文内容的理解能力
36、。 点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，梳理清楚整个故事的情节，然后把切题的情节概括出来作答。 诗歌鉴赏 丰乐亭游春 （其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 【注释】 此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭：在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。 【小题 1】描绘诗歌第一、二句所展现的画面。（ 2分） 【小题 2】诗歌的第三、四句各有精妙之处，请选取其中的一句进行赏析。（ 3分） 答案： 【小题 1】示例：绿影婆娑的树木，枝叶连成一片，鸟儿在山上林间愉快地歌唱（ 1分）。阳光下和煦的春风轻轻吹拂着树枝，
37、不少落花随风飞舞（ 1分） 【小题 2】示例：第三句，诗人用拟人手法（ 1分）写鸟语花飞（ 1分），生动表现出春光明媚迷人、充满生机（ 1分）。 第四句，诗人用夸张手法（ 1分）说酒醒春已归（ 1 分），感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（ 1 分）。（共 3分。手法、内容、情感各 1分） 【小题 1】试题分析：理解 “绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞 ”两句，可知 “山上绿树青翠茂盛鸟鸣声声，微风拂过落花纷纷 ”，这两句所写事物有绿树，山鸟，晴风，落花，形象地描绘出春日宜人的美景。根据对诗句的理解生动再现出这个画面即可。 考点：本题考查学生描绘诗歌画面的能力。 点评： 此类题目在做答中要
38、注意，一般由两部分构成答案：，即景象内容与特点。做答时既要理解诗词大意，又要放到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、氛围、人物的喜怒等等。 【小题 2】试题分析： “第三、四句 ”中的 “鸟歌花舞太守醉 ”运用了拟人的修辞，可选这句赏析。句中的 “醉 ”字写出了春光的明媚迷人，让人陶醉。 考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句 式、手法、内容、情感等。总之，不管从哪个角度，都要能结合语境作正确的赏析。 语言表达 下面
39、是你的同学我的中国梦演讲稿中的两段文字，阅读完成（ 1）（ 2）题。（ 3分） （甲） 看历史长河，载兴衰荣辱，奔流东去 ；听时代号角， ， 。伴随着改革开放的脚步， 三十多年来，中国翻天覆地的发生了变化 。今日的中国经济快速发展，人民生活水平显著提高。神九直升苍穹，蛟龙深潜万丈。伦敦奥运再传捷报，中国作家终摘诺奖。成就让我们欣喜和自豪，我们正沿着正确的道路向梦想前行。 （乙）在我眼中，富强的中国不是通过以牺牲环境为代价来换取高额的 GDP，而是在保护环境的同时经济又能够快速发展；富强的中国在面对钓鱼岛事件时不是失去理智地抵制日货，而是采取有效的措施与日交涉；富强的中国能够让00后喝到放心的牛
40、奶，让 90后除高考外还有别的出路，让 80后不再因找工作而发愁。 虽然在探索富强之路的过程中我们遇到了种种艰难险阻，但我坚信我们的梦并不遥远，所以我相信狂风暴雨之后必定晴空万里，阳光明媚 。 【小题 1】请结合甲段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（ 1分） 【小题 2】两段文字中划线的 句是病句 ，请提出修改意见。（ 2分） 第 句，修改意见： 第 句，修改意见： 答案： 【小题 1】吹奏复兴强音 响彻云霄（ 1分） 【小题 2】第 句，修改意见：将 “发生了 ”移到 “翻天覆地 ”前面。第 句，修改意见：将 “所以 ”改为 “因为 ”。 【小题 1】试题分析：注意画线例句的句式，总体为后两
41、句是对前句的解说，要符合前句事物的特征，如前句是 “长河 ”，后句则用 “载 ”。因此，仿写的句子，前句是 “号角 ”，后句就应用 “吹、奏 ”之类的相配的动词。答案：可拟为 “听时代号角，感责任在肩，精神振奋 ”。 考点：本题考查学生仿写能力。 点评：仿写 要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写 【小题 2】试题分析：第一句语序不当，应把 “发生了 ”移到 “翻天覆地 ”前面。第二句关联词语使用不当，最末句与前面的语句是因果关系，所以应把 “所以 ”改为 “因为 ”。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：
42、了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互 评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 学校论坛开展了 “我的中国梦 ”的大讨论，师生们纷纷发帖，发表自己的看法，请你跟帖，阐述你的 “中国梦 ”。（ 2分） 教师桃李满天：我国的语文教育改革更深入一点，我国民众语文素养再提高一点，这就是我的中国梦。 我的跟帖： 答
43、案：我的梦想，是祈望着我们的社会：多一点仁爱，少一点自私；多一点真诚，少一点虚伪；多一点公正，少一点不均；多一 点善良，少一点丑恶；多一点清廉，少一点贪腐；多一点节俭，少一点奢侈。 试题分析：此题为开放性，只要围绕中国梦来谈即可。 “我的中国梦 “可以从自己的角度，写出自己的梦想；也可以从大家的角度，写出对社会发展的希望；还可以从宏观的角度，提出中国发展的更高目标。 考点：本题考查学生语言表达能力。 点评：平时就要培养自己多看、多想、多写、多记的好习惯，培养对周围的人或事的兴趣，针对身边听到看到见到的事，要多与同学、父母、老师等交流，也可以自己写一下感受。这样，日积月累，我们的语言表达能力就会
44、慢慢地培养起来 名著导读 名 著阅读。（ 6分） 【小题 1】初中三年，你一定读了很多名著。这些名著陶冶了我们的情操，净化了我们的心灵。从高尔基 一书中我们看到外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活的品质；从三国演义中的 身上我们能看到 “义 ”的化身；从水浒传林冲雪夜上梁山中我们体会到小说 “ ”的题旨。 【小题 2】 的名人传为我们谱写了另一阕 “英雄交响曲 ”。他认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的 。他认为伟人也和常人一样也有他们的痛苦、挣扎和矛盾，伟人之所以成为伟人，就是由 造就的。 答案： 【小题 1】童年 关羽（关云长） 官 逼民反（官逼民反，民不得不反） 【小题 2】罗曼 罗兰
45、 心灵和品格 痛苦和磨难 试题分析：一小题是对作品及其作家的考查，提示作家及其中人物写出作品名称，或根据作品及形象写出人物名字，考查较为浅显。二小题是对名著名人传的考查，考查稍微深入一些，但也都是 “名著导读 ”里面的内容。由此可见，对于表面的常识性内容还是要下功夫识记的。 考点：本题考查学生对名著内容的积累能力。 点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视。这样，做题时才能信手拈来，得心应手。 默写 默写。（ 6分） 【小
46、题 1】 ，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） 【小题 2】山随平野尽， 。（李白渡荆门送别） 【小题 3】 ， 。肠断白 洲。（温庭筠望江南） 【小题 4】足蒸暑土气， 。（白居易观刈麦） 【小题 5】以天下之 所顺， ，故君子有不战，战必胜矣。（孟子得道多助，失道寡助） 【小题 6】 ，物换星移几度秋。（王勃滕王阁诗） 答案： 【小题 1】沉舟侧畔千帆过 【小题 2】江入大荒流 【小题 3】过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠 【小题 4】背灼炎天光 【小题 5】攻亲戚之所畔 【小题 6】闲云潭影日悠悠 试题分析：默写时，除了要注意畔、荒、流、晖、戚、畔等易错字外，还要注意题干中的
47、提示性词语等。写完后还要进行检查，看一看有没有出现笔误。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古 诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。 作文 在人生历程中，我们曾无数次地品读五彩缤纷的大千世界，读懂了自然的纯洁明净，读懂了社会的善恶美丑，读懂了历史的沧海桑田，读懂了人物的多舛命运 在读的过程中，我们有了许多交流、思考与感悟；而不厌其烦地去读，就能陶冶自己的情操，获得人生的启迪。 请以 “我读懂了 _”为题，写一篇文章。 要求： 先将题目补充完整，然后作文。 立意自定，文体自选（诗歌除外）。 不少于 600 字。 不得抄袭和套作。文中不得出现真实的校名、人名等信息。 答案：略 试题分析：这是一篇半命题作文，题目前面有提示。根据提示语中的内容，我们可以找到可补充的内容，如自然的纯洁明净、社会的善恶美丑、历史的沧海桑田、人物的多舛命运 总而言之，五彩缤纷的大千世界中给我们以启迪的，引发我们深思的，留下深刻印象的东西均可。所补充的可具体，如自然的景致，社会的真善美与假恶丑等；也可抽象，如真情、失败、信念的力量、诚信的可贵等。但不管补的是具体的还是抽象的，所反映的主题都应是传递正能量的、积极向上的，当然主题也可以是多种多样
