2014届山东省青岛市市北区九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析).doc

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资源描述

1、2014届山东省青岛市市北区九年级上学期期中考试语文试卷与答案(带解析) 现代文阅读 现代文阅读与探究【本题满分 17分】 一只叫迈克的鸡蛋 德里 莫里森 抚养一个患自闭症的孩子不是件容易的事,这种特殊的经历,没有亲身感受的人很难理解。自从儿子马克西被确诊为自闭症以后,我的生活彻底改变了。起初我气愤、惶恐、抱怨命运不公。但渐渐地我学会了如何跟自闭症和平共处,甚至学会了如何享受这种生活。 大约从 4岁开始,马克西疯狂地爱上了鸡蛋 不是吃,而是玩。他喜欢把鸡蛋攥在手里,喜欢看它们在饭桌上打转,喜欢把它们捏碎让黏糊糊的液体流到手上、衣服上、地毯上。 每次从超市购物回来,我都会把鸡蛋放在一个保密的地方

2、。但跟其他自闭症的孩子一样,马克西非常聪明,他能撬开家里所有的锁,能找到任何被藏起来的东西。所以,就算家里只有一个鸡蛋,也难逃他的 “魔爪 ”。 每次看到马克西坐在地上,身边散落着鸡蛋壳,蛋清和蛋黄涂得满身满脸,我都想尖叫。可是儿子总会在这时抬起头,用一双清澈的眼睛看着我,自豪地向我展示手里的半枚鸡蛋黄。他那 灿烂的笑容让我无法抗拒,除了哈哈大笑,我还能有什么选择呢 和生鸡蛋之间的战争,我似乎永远是战败方。 有一次,我又买了一些鸡蛋,但并没有把它们藏起来,我决心尝试一个新策略。我把一个鸡蛋煮熟,然后在蛋壳上画了一张笑脸。 “马克西, ”我把熟鸡蛋递给儿子, “这是给你的。 ”小家伙狐疑地盯着我

3、,看了又看,妈妈主动交出一个鸡蛋 这简直不可思议。马克西接过鸡蛋,虔诚地把它捧到客厅。我听到儿子低声地对鸡蛋说: “你好,迈克。 ”显然这是他给新朋友起的名字。要知道,这是马克西第一次开口说话 虽然对方是一只鸡蛋 !你没法想象我当时有 多激动。 几分钟后,按捺不住好奇心,我蹑手蹑脚地走进客厅。儿子正在沙发上安静地看电视,鸡蛋迈克 “坐 ”在他旁边的垫子上。 “马克西,记住, ”我郑重其事地说, “迈克是只鸡蛋,你要温柔地对待它,不能把它捏碎了。 ”没想到儿子竟跟着我重复道: “迈克,温柔。 ”出生后,这是他开口说的第二句话。 直到那天晚上,迈克仍然毫发无损。但快睡觉的时候,马克西悄悄地溜进厨房

4、,打开冰箱门。我的心收紧了,儿子又要开始摆弄生鸡蛋。看来这场跟鸡蛋的战争,失败的还是我 !我气急败坏地冲进厨房,决心狠狠地教训儿子一顿。但眼前的一幕让我说不出话来 。借着微弱的灯光, 我看见他亲吻了一下迈克的 “光头 ”,小声说: “晚安,迈克。 ”然后温柔地把它放进冰箱。 那一刻,我比拿到诺贝尔奖还自豪。 现在马克西已经 5 岁了,通过跟迈克的 “交流 ”,儿子会说的单词越来越多了。最近,他甚至开始主动跟亲戚朋友打起招呼来。我和生鸡蛋的战争早已结束。不过,每隔几天,我还是会为儿子准备一只熟鸡蛋,一只叫迈克的鸡蛋。 【小题 1】联系文章语境,品析下列句中加点词语的含义( 2分) 几分钟后,按捺

5、不住好奇心,我 蹑手蹑脚 地走进客厅 蹑手蹑脚: 【小题 2】根据文意和故事情节,填写下列表格。( 3分) 起 因 经 过 结 果 儿子马克西患了自闭症,疯狂地爱上了玩鸡蛋,妈妈非常焦虑。 马克西的自闭症有了极大的好转。 【小题 3】 “儿子正在沙发上安静地看电视,鸡蛋迈克 坐 在他旁边的垫子上。 ”如果把 “坐 ”换成 “放 ”或 “搁 ”好不好?为什么?( 4分) 【小题 4】第 段画线的句子运用了哪些描写方法?有什么表达作用?( 4分) 【小题 5】从本文故事中你获得了怎样的人生启示?请至少写出两点。( 4分) 答案: 【小题 1】 形容走路脚步放得非常轻 ,也形容走路非常小心或偷偷摸摸

6、、鬼鬼祟祟的样子。本文用来形容 “我 ”走进客厅时的小心谨慎、生怕惊扰儿子的样子。( 2 分) 【小题 2】妈妈主动给马克西一个熟鸡蛋,马克西非常喜欢,为它起名叫迈克,并和迈克做了朋友。( 3分) 【小题 3】不好。因为在马克西的心目中,鸡蛋迈克是一个可爱的孩子,是自己的好朋友,所以让鸡蛋 “坐 ”在垫子上, “坐 ”起到了拟人化的效果,非常生动形象地写出了鸡蛋在马克西心目中的地位,如果换成 “放 ”或 “搁 ”就没有这种效果。( 4分) 【小题 4】 运用了动作描写和语言描写,形象逼真地写出了马克西对鸡蛋态度的转变,表现了马克西的天真可爱,自闭症大为好转。( 4分) 【小题 5】 母爱最伟大

7、,她可以改变孩子的一生。 在教育过程中,方法最重要。 爱心的力量是无穷的,可以改变一个人的一生。(任意答出两点就可以得 4分)( 4分) 【小题 1】 试题分析:先解释词义,再根据语境说明此词表达了人物什么心理状态。 考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:根据表中的提示,阅读全文,将故事情节划分在三部分,以人物活动为中心,根据第二部分即故事的发展经过,即点明什么人做了什么事情,语言要简洁,不必叙述细节。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:根据语境,将几个词语进行比较,从拟人化的效果和语言的生动性来分析。要使

8、用评价语 “形象生动地表现 ”。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析:首先要点明是语言和动作描写,然后结合文意从表现人物的情感和形象来分析。 考点:分 析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析:通读全文,了解内容,抓住文章的主题思想,可从 “母爱 ”“教育 ”“爱心 ”等方面来谈感想。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 现代文阅读与探究【本题满分 13分】 孤独之旅 节选 那天,是他们离家以来所遇到的一个最恶劣的天气。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至

9、觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。 四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 鸭栏忽然被风吹开了,等父子俩一起扑上去,企图修复它时,一阵旋风,几乎将鸭栏卷到了天上。杜雍和大叫了一声 “我的鸭子 ”,几乎晕倒在地上。因为他看到,鸭群被分成了无数股,一下子就在他眼前消失了。 杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中,仓皇逃窜着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看

10、一下。他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚 。他一边追,一边呼唤着他的鸭子。然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。 到暴风雨将歇时,还有十几只鸭没被找回来。 杜雍和望着儿子一脸的伤痕和乌得发紫的双唇,说: “你进窝棚里歇一会,我去找。 ” 杜小康摇摇头: “还是分头去找吧。 ”说完,就又走了。 天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。 杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。鸭们 东钻西钻,不一会 工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停

11、住了,大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样,他也没有听到父亲的回应。 杜小康突然感到累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。 那十几只受了惊的鸭,居然寸步不离地挨着主人蹲了下来。 杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴 里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。 第二天早晨,杜雍和找到了杜

12、小康。当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了,还是因为他又饿又累坚持不住了,杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子,朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上 鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮, 深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫: “蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了! ” 杜雍和从儿子手中接过还

13、有点温热的蛋,嘴里不住地说: “下蛋了,下蛋了 ” 【小题 1】概括上面选段的主要内容。( 2分) 【小题 2】 小说的自然环境描写很出色,为人物成长提供了一个广阔的背景。请你结合文章,谈谈第一段环境描写的作用( 4分) 【小题 3】 “杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸 埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。 ”杜小康为什么会有这样的感觉呢?( 4分) 【小题 4】结尾写 “鸭们也长大了,长成了真正的鸭 ”, “下蛋了 ”, 这样写的意图是什么?( 3分) 答案: 【小题 1】经历风雨,护鸭成长(大意对即可得分)( 2分) 【小

14、题 2】写出了暴风雨来临时天气的恶劣,渲染了可怕的气氛,推动了故事情节的发展,为后文杜小康的成长以及变得坚强作铺垫( 4分) 【小题 3】他既为自己承担了不该承担的艰辛而有些许委屈,也为自己能独立经历这场风雨而喜悦,更为自己的成长而欣 慰。因此,这是喜悦的泪,欣慰的泪,也是领会了成长真谛的泪。( 4分 大意正确即可得分) 【小题 4】 这是写鸭群同主人一起经历风风雨雨成长起来,并承接了上文杜小康所经受的磨练、坚强和成熟,来暗示人物杜小康的成长、成熟。( 3分 大意正确即可得分) 【小题 1】 试题分析:通读全文,根据主要人物的活动,理清故事线索,梳理情节(开端、过程、结局),从什么人做了什么事

15、有什么结果这个方面概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。 考点:考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析:环境描写作用有铺垫情节、衬托人物心情、突出人物形象、表达主题,要具体根据文章来分析,比如本文开头写天气的恶劣,就是环境描写,可从为下文情节 “鸭群消失 ”作铺垫和衬托人物急迫的心情,突出人物坚强的品质几个方面来分析。 考点:分析景物描写的作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析:首先点明此句是人物心理活动描写。抓住 “并不是悲哀 ”一句,根据故事情节的发展,分析此时人物为自己成长而欣慰而激动的心情。 考点:体会重要语句

16、的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析:从以物 写人来考虑,作者其实是在说经过了风雨考虑,杜小康成长了。这样说表现了语言的含蓄而耐人寻味。 考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 文言文阅读 课内文言文阅读与探究【本题满分 8分】 秦王使人谓安陵君曰: “寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! ”安陵君曰: “大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! ”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰: “寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错

17、意也 。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与? ”唐雎对曰: “否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉? ” 秦王色挠,长跪而谢之曰: “先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 ” 【小题 1】下列选项中加点词语,与 “寡人欲 以 五百里之地易安陵 ”一句中 “以 ”字用法相同的一项是( )( 2分) A 以 大易小 B而君 以 五十里之地存者 C徒 以 有先生也 D 以 君为长者 【小题 2】解释下列句子中加点的词语( 2分) 秦王色 挠 ( ) 安陵君受地 于 先王而守之( ) 【小题 3】用现代汉语翻译下列

18、文言语句( 4分) 以君为长者,故不错意也。 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 答案: 【小题 1】 A( 2分) 【小题 2】 屈服 从(共 2分,每小题 1分,大意正确即可得分,有错别字该小题不得分) 【小题 3】 我把安陵君当作忠厚长者,所以不打他的主意。 但是安陵君凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因,只是因为有先生您啊。 (共 4分,每小题 2分,大意正确即可得分,有有两个或两个以上错别字该小题不得分) 【小题 1】 试题分析:先要大致了解全文内容,弄清句子的意思,根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。可用排除法,将明显不符合答案:的项

19、先行排除。 B句中 “以 ”为 “凭借 ”, C句中 “以 ”为“因为 ”, D句中 “以 ”为 “认为 ”。例句 “以 ”是 “用 ”的意思, A句 “以 ”与之相同。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:先疏通短文,了解内容,根据语境了解句子大意,再根据自己所学积累判断字词含义。所学课文,也可根据记忆直接答出。 考点:理解常见文言实词在文中的 含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如 “以“长 ”“错 ”“存 ”“徒 ”,翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出

20、译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 课内文言文阅读与探究【本题满分 8分】 亮答曰: “自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此 可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,

21、思贤如渴,若跨有 荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。 ”。 【小题 1】解释下列加点字的 意思。( 4分) 抑 亦人谋也( ) 利 尽 南海 ( ) 此 殆 天所以资将军( ) 民殷国富而不知 存恤 ( ) 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。( 4分) 总揽英雄,思贤如渴。 百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎。 答案: 【小题 1】 而且 全部取得 大概 爱抚 爱惜 (共 4分,每小题 1分,大意正确即可得分,有错别字该小题不得分) 【小

22、题 2】 广泛地招致英雄,思慕贤才如饥似渴。 百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来欢迎将军您呢? (共 4分,每小题 2分,大意正确即可得分,有有两个或两个以上错别字该小题不得分 ) 【小题 1】 试题分析:先疏通短文,了解内容,根据语境了解句子大意,再根据自己所学积累判断字词含义。所学课文,也可根据记忆直接答出。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析:根据文章的语境,了解句子大意,准确理解关键字词,比如 “以“揽 ”“贤 ”“ 孰 ”“ 箪 ”,此句中要特别注意 “贤 ”是形容词名用, “箪 ”“壶 ”是名词动用。翻译后疏通语句。所学课文,做过翻译练习要

23、加强记忆,可直接写出译句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 语言表达 请阅读下面的文字,完成文后 的问题。( 2分) 最美女教师 张丽莉,黑龙江佳木斯第十九中学没有编制的女教师。 2012年 5月 8日,在失控的汽车即将撞向学生的危急关头,她挺身而出,奋力拉开两名学生。两名学生救下来了,但她自己却被碾在车下,造成双腿高位截肢,直到 5月 21日,尚未脱离生命危险。张丽莉的壮举感动了全国网友,网友亲切地称她为 “最美女教师 ”。 看了这段叙述,你有什么感受?( 60字左右) 答案:略 试题分析:抓住 “美 ”这个词,根据文中所反映的人物的精神品质,从为好他人勇于牺牲自己的精神上

24、来评价说明其精神品格之美。 考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 下面划线的语句在表达上存在问题,请加以改正。( 2分) 栈桥修旧如旧将开始面上工程 竣工日期难确定 今年 5月 25日的一场风暴潮,让百年栈桥变成 “断桥 ”, 栈桥啥时能修好,成为外地游客甚至是众多市民关注的话题。 记者 10月 31日采访发现,出现坍塌的栈桥实体段部分主体已完工,百年栈桥有了颗由混凝土浇筑蘑菇石保护的石头心,以后抗风浪的能力大大提升。在栈桥施工现场,路灯底座已预留好,各种管线、淡灰色的面板石也都已备好,收尾工程即将马上开始,市民们重新逛栈桥的日 子已不远。 (节选自大众网,有删改。)

25、 改后的句子: 答案:栈桥啥时能修好,成为众多市民甚至是外地游客关注的话题( 2分) 试题分析:本题属于词序不当, “众多市民 ”所指范围小于 “外地游客 ”, “甚至 ”是进一步,所以 “外地游客 ”在后面。 考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 名著导读 根据理解,回答问题。( 6分) “那七个贩枣子的客人立在松树旁边,指着这一十五人,说道: “倒也!倒也! ”只见这十五个人,头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一 担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声: “聒噪! ”一直望黄泥冈下推下去了。 本段文字节选自文学

26、名著 _ _,文段中 “那七个贩枣子的客人立在松树旁边 ”一句中的 “立在松树旁边 ”属于 短语,其中 “立 ”的词性是 , “七个贩枣子的客人 ”属于 短语,其中 “七个 ”的词性是 。 这段话描述的是 _ _ _ _情节。 答案:水浒 后补 动词 偏正 数量词 智取生辰纲 (每空 1分) (共 6分) 试题分析:文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。 考点:识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 必做题:请将下面的诗词补充完整。( 4分) 江城子 密州出猎 苏轼 武陵春 李清照 老夫聊发少年狂。左牵黄,右擎苍, 风住尘香

27、花已尽 ,日晚倦梳头。 , 。 物是人非事事休 ,欲语泪先流。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨! , 。 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 答案:锦帽貂裘,千骑卷平冈。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(共 4分,每句 1分,出现错别字该项不得分) 试题分析:根据背诵记忆结合前后内容写出句子,注意易错字的写法:锦、貂、裘、冈、舴、艋、载、愁。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 选做题:请任意选取 6道小题作答,多做不多得分;若多做,阅卷时只阅所答的前 6道小题。( 6分) 【小题 1】温庭筠在商山

28、早行一诗中,运用典故抒写游子思乡愁绪的诗句是: , 。 【小题 2】 ,丁壮在南冈。(观刈麦) 【小题 3】 , 半夜凉初透。(醉花阴) 【小题 4】江城子 密州出猎以魏尚自比,希望得到朝廷重用的语句是: , 。 【小题 5】 ,不宜异同。(出师表) 【小题 6】晏殊的破阵子中,点明时令的两句是: , 。 【小题 7】南乡子 登京口北固亭有怀极力渲染孙权年少得志、就成就非凡的句子是: , 。 【小题 8】 ,五十弦翻塞外声。(破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之) 答案: 【小题 1】因思杜陵梦,凫雁满回塘。 【小题 2】相随饷田去 【小题 3】玉枕纱厨 【小题 4】持节云中,何日遣冯唐。 【小题 5

29、】陟罚臧否 【小题 6】 燕子来时新社,梨花落后清明。 【小题 7】年少万兜鍪,坐断东南战未休。 【小题 8】 八百里分麾下炙 (任选 6道小题作答,共 6分,每小题 1分,多做不多得分;若多做,阅卷时只阅所答的前 6道小题,有错别字该小题不得分) 试题分析:填写古诗易写错别字,原因是在背诵古诗是只注意读音,不仔细看字,结果在填写时就按音写成其它的同音字,学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有:陵、凫、雁、舴艋、饷、厨、遣、陟、臧、否、梨、兜、鍪、麾、炙,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。 考点:默写常见的 名句名篇。能力层级为识记 A。 书写 依据拼音在

30、田字格中正确、规范、美观地填写汉字;在括号里给相应的汉字注音。( 4分) ( ) rn ( ) q 答案: hng 润 c 觑 (每字、每个拼音各 1分,出现错别字、拼写错误不得分,书写不规范、基本功不好酌情扣分) 试题分析:拼音,是识字读字必不可少的学习方法。首先要读准汉字,不可读错, “恒 ”是后鼻音, “疵 ”是平舌音。拼音时注意易混的声母与韵母,排除方言的干扰。写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。 “润 ”中间是 “王 ”不是 “玉 ”, “觑 ”偏旁部首不要错位。 考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 作文 请从以下两题中

31、任选 一题作文。 【小题 1】命题作文:我的那次好心情 要求: 请认真选择材料,抒写自己真切的体验与感受。 600字左右。 文中不得出现真实的校名与人名 。 【小题 2】半命题作文:和 在一起 要求: 要有具体事件,不可空发抒情和议论。 力求写出自己的独特感受与真切体验。 文中不得出现真实的校名和人名。 答案: 【小题 1】例文: 我的那次好心情 要有人问我最开心的时候是何时,我会毫不犹豫地回答: “是那次战胜困难的时候。 ” 那是暑假里的一天,妈妈带我去 “野训营 ”。我高兴得就像快乐的小鸟直奔目的地。 来到 “野训营 ”,首先映入眼帘的是一座人造的 “高山 ”。这山光秃秃的,上面没有任何植

32、物,只有一些形状各异的 “岩钉 ”钉在山坡上,山体赫然印着两行大字“世上无难事 ,只要肯登攀 ”。这不是 “攀岩 ”吗?虽然我没有玩过,但是在电视里看到别人玩得很轻松。我想: “这有什么难的,我能行。 ” 炎热的夏日里,暑气灼人。但我却不以为然地穿上保险衣,兴奋地向上攀。我伸手抓住一个 “岩钉 ”,腿一收,又踩住一个 “岩钉 ”。不一会儿,七八个 “岩钉 ”就被我征服了。我想,这并不难嘛。我望了望上面的 “岩钉 ”,哼!小东西,看我怎么一个一个逮住你们。可太阳公公却故意和我作对,好像要把所有的阳光都聚集到我的身上。汗水很快湿透我的衣裳,我停下来大口大口地喘着粗气,“岩钉 ”的距离越来越大,我提

33、心吊胆地向上攀,湿漉 漉的手被 “岩钉 ”磨得隐隐作痛,双腿也不停地打颤。唉!原来 “攀岩 ”不只是一项简单的娱乐活动,而是挑战人的毅力、耐力与胆识的运动啊。此时想起 “山体 ”上的那句诗,好像是在对我说: “小朋友,继续努力,再坚持一下,你一定会成功。 ”这时耳边响起了加油声,这些给了我继续攀爬的勇气。攀岩是对一个人毅力的严峻考验,对!我不能让太阳公公扰乱我 “初战告捷 ”的好心情,当然也不能藐视那些七棱八角的小 “岩钉 ”。我用左手抓住一个 “岩钉 ”,腾出右手在衣服上擦了擦汗,趁汗水还没冒出来的时候又迅速去抓另一个 “岩钉 ”。我奋力攀登着。功夫不负有心 人,我终于爬上了岩顶。 站在最高

34、点,我开心地笑了,我体验到了 “会当凌绝顶,一览众山小 ”的感觉。这是一次难忘的攀岩,它使我明白成功只属于那些勇于攀登的勇敢者。 【小题 2】例文: 和幸福在一起 当时间的摩天轮匆匆划过,往事如黑白电影版一一呈现,我仰着头仔细观察,不经意发现幸福常在我身边。 都说三月里和自己爱的人一起坐摩天轮,当到达顶峰时能听到幸福的声音,所以我和妈妈一起去了郑州,一起去看摩天轮!天色已渐渐昏暗,我歪着头看着前面如龙的队伍,不经有些感叹,但心里却一阵窃喜,原来有这么多人渴望着幸福的声音。三月仍是刚 刚入春,天气还不暖和,当夜色来袭,夜风从我们脸庞吻过,我与妈妈相视一笑,相互捂着脸,不停地踏步,在挤挤攘攘的人群

35、中,相偎在一起,心里面装着满满的期待。上了摩天轮,我和妈妈开心得像个孩子,甚至脸颊都泛起了红晕,我们兴奋地左顾右盼,趴在玻璃上圈圈点点,等到累了,停下来,心渐渐平静才发现,原来郑州的夜是那么美,繁星零落在黑黑的天空中,俩儿,三儿,聚在一起,一会这闪一下,一会那闪一下,似乎在争论着什么,好不热闹,地面上车水马龙,灯光点缀着城市,来回的车辆在不停地窜动,从高处往下看去,好像一道道光飞驰而过,少了一份静 寂,多了一份繁华。 摩天轮在慢慢上升,微微泛黄的灯光打在脸上,小小的空间里充满了温暖,渐渐的我们到达了顶峰,就在这时一阵风呼呼吹过,我听得出那里包含着幸福,我微微一笑,嘴角露出了甜蜜,我看了一眼妈妈

36、,发现他的嘴角也在微微上扬,我知道妈妈也一定听到了。风吹响了铃铛,发出 “叮 叮 ” 的声音,我的眼没有睁开,但是我知道,幸福老人又来了,他总在我身边,和我在一起! 【小题 1】 试题分析:分解文题, “那次 ”是曾经历的事情,以回忆的笔调来写。开头不要突兀,应该写明想起往事的缘由,娓娓道来。 “好心情 ”是由事而起,所以 选材要注意,应该选使自己快乐的事情来写。关键是在叙述事情过程中用描写的方法(语言、动作、神态)来充分地表现自己的 “好心情 ”,不能平铺直叙,在结尾才点一下 “那次我心情真好 ”。此文根据文题关键词 “好心情 ”,写心理感受,写情感是主要的,叙事也是为了表达 “好心情 ”的

37、。文章的结尾可以提升一文意,可以提有热爱生活,懂得生活,生活会时时给你一翻好心情, “好心情 ”是生活赋予的,也是自己对生活的一番热情创造的。这样的结尾,文章就脱离了平淡而立现高度。 考点:考点:按要求写作。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析:首先所填词,要想到不一定是人,也可以是一物,甚至可以是抽象的事物,比如 “快乐 ”“幸福 ”,将这个题目变化成一个话题作文,扩大自己思路。比如 “和幸福在一起 ”,这就是以 “幸福 ”为话题的作文。根据写作要求 “要有具体事件 ”,就写一件或两件事,表现自己的幸福的感受。以点带面,详略结合,通过一两件事说明自己生活在幸福这中,自己时时刻刻感受到幸福,在文中要点题 “和幸福在一起 ”。文章的结尾可进一层,幸福是怎么来的呢?和谐的社会,完美的家庭, “和幸福在一起 ”,要懂得幸福,要珍惜幸福,以此来加深文意。 考点:按要求写作 。能力层级为表达运用 E。

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