1、2014年云南省昆明三中、滇池中学七年级上期末考试语文试卷与答案（带解析） 其他 下列关于文学常识表述不正确的一项是（ ）（ 2分） A繁星 春水是冰心在泰国诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，大致包括三个方面的内容：对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜，对人生的思考和感悟。 B以虫治虫选自梦溪笔谈，作者沈括，是北宋时期的科学家，他的梦溪笔谈总结了我国古代，特别是北宋时期的科学成就。 C苏轼是我国北宋词坛 “豪放派 ”的代表人物，他一生写了许多气势磅礴的词，也写了一些风格清新的词，如水调歌头 明月几时有，反映了诗人仕途失意，任然幻想超然物外，表达了诗人旷达乐观的情怀。 D英国作家马克吐温在他的作品汤
2、姆索亚历险记中，塑造了一个活泼聪明勇敢的汤姆形象，给人以深刻的生活启示，他的另一部小说哈克贝利费恩历险记同样以清新简约的语言和充满率真童趣的笔调，揭示了人与社会之间的关系。 答案： D 试题分析：马克吐温是美国作家。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面语段 ，完成后面小题。 我曾经看过一个小故事。 一个木匠带着一帮徒弟干活，干着干着累了，擦汗时，挥手一甩，腕上的手表飞了出去，掉在刨花堆里不见了。徒弟们在足有半人高的刨花堆里 mn b jng xn的翻找，始终没有找到。 天色已晚，师傅说： “算了，明天再找，先吃饭去。 ” 当大家酒足饭饱回来时，木匠的小儿子坐在门口，
3、拿着手表说： “爸爸，我帮你找到手表了。 ” 木匠很惊讶： “我们这么多大人，大白天的都没有找到，现在黑灯瞎火的，你是如何找到的？ ” 男孩说： “大家一起找，乱哄哄的，你们一走，我一个人坐在黑暗中，听见了 手表的滴答声，顺着声音一摸，就摸到了。 ” 原来，手表 jn zi zh ch。只是烦乱的心让你失去了寻找的方向。 宁静是一种生产力，让人能够平心静气，从而获得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。 宁静是 ，让人 。 那么，面对试卷，你能否平静下来，是你这次考试取得好成绩的重要保证。希望同学们都能用平静的心态面对考试，考出好成绩！ 节选自于丹趣品人生（有改动） 【小题 1】根据拼音写出相
4、应的汉字，填入 “田 ”字格中。（ 2分） 【小题 2】根据前文句子的语境，在横线处续写语句，将语段补充完整。 【小题 3】选文中，有一个病句，请找出来，并改正。（请把修改后的句子，抄在横线上） 答案： 【小题 1】漫不经心 近在咫尺 【小题 2】注意修辞应与前面句子相一致，句意应与上下文相连贯 (2分 ) 【小题 3】修改后的句子 :那么，面对试卷，你能否平静下来，是你这此考试能否取得好成绩的重要保证。 【小题 1】 试题分析：此类型的题目需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意 “嚣 ”字和 “咫 ”字，容易写错。 考点：识记并正确
5、书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题：从语境看，此题型属于仿写。仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题仿写属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生对常见的 语病类型的分析， 常见的 语病类型有 语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。 “那么，面对试卷，你能否平静下来，是你这次考试取得好成绩的重要保证。 ”此句属于搭配不当，前后的 “能否 ”必须
6、一致。要求学生多读课文，养成熟练地语感。识记常见的语病类型。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 阅读文段，完成后面小题。（ 8分） 群山环抱之中，有一个湖，柔波荡漾，给四周陡峭的山岭带来一股温润之气。湖边，有一棵小树，长在一堆灌木丛中，毫不起眼。 在小树的眼里， A湖是那么的深厚广博，深绿色的湖面像厚重的翡翠，让树看不到底 ；然而湖坦坦荡荡的，天地万物无不映在湖的心中，任周围万物风云变幻，湖依旧是湖，永远安详宁静。 远远的，小树看到湖里不时溅起快乐的水花，那是调皮的鱼儿在水里跳跃嬉戏；当湖面衍生出一朵朵小圆圈，小树知道那是细细的雨丝落进湖里留下的快乐的小脚印。树想，如果自己是鱼儿
7、或者雨丝多好，就可以触摸到湖水，与湖亲近了。树看到蓝天、白云在湖中美丽的倒影，树很困惑，为什么看不到湖心里的自己的影子呢？是不是湖看不到我呀，小树便想与湖说话，它将身上最绿的叶子摘下丢进湖里作为礼物，可是叶子太小太轻，在半空中就被风吹落，掉在了灌木丛 里。树不知道，湖边的杂草灌木遮住了矮小的树，湖的心里是一片模糊的绿的倒影。 树很委屈，想离开湖 ，可是离不开，树无法挪动一步。 树在湖边，树的根在湖边。湖水给了树根源源不断的丰厚的养分，树一天天地长大，根也越扎越深。渐渐地，树的身躯粗壮，枝干纵横，小树长成了参天大树，郁郁葱葱的绿色引得鸟儿成群地飞来，清脆的鸟鸣使湖边充满了生机。树长高了，眼界开阔
8、了，它看见远处绵延起伏的山岭，岭下奔跑的小鹿和羚羊。树低下头，在湖水中终于看到了自己挺拔的倒影。 树心中欢喜无限 ，风吹过，树挥动枝叶快乐地舞蹈，树叶哗哗作响，似乎在 大声地叫道：我看到我自己啦！湖水也轻轻荡起涟漪，点头微笑。 看到湖面泛起的笑容，树突然间明白了，湖的心里一直就有树的存在，只有自己站到了一定的高度，才看得清楚，这一切，源于自己不懈的努力，更得益于湖水的珍贵赐予。 不只是树，还有湖边的一草一木，它们都在湖无私的滋润下，一天天茁壮，然后变得枝繁叶茂，郁郁葱葱。 B 湖继续默默地滋润着身边的植物，默默的鼓励着那些生命，没有任何要求，也没有任何怨言。 树对湖充满了感激，它更加努力地生长
9、，身体尽可能地弯曲着，逐渐倾向湖水，年复一年，树与地面形成了近 45度角距， 浓密的绿荫如大伞盖般，为湖遮挡烈日、风雨，撑起一片清凉宁静的天空。 树决定，即使有一天倒下了，它也要倒进湖里，报答湖的一片深情厚意。 谁说大自然中没有爱，没有真诚的奉献与回馈呢？默默地付出，不求任何回报；滴水之恩，却报以涌泉。这是纯净无私的湖与感恩的树给我们留下的无声启示。 【小题 1】结合选文内容，为文章起一个标题。（ 2分） 【小题 2】为什么一开始树 “很委屈，想离开湖 ”，后来却变得 “欢喜无限 ”呢？（ 2分） 【小题 3】从文中 A、 B两处划线句中，任选一句，进行赏析。（ 2分） 【小题 4】文章的结尾
10、说，这是它们 留下的 “无声启示 ”，阅读了全文后，你能说说，这启示到底是什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】能结合文意，起相应的标题即可。 【小题 2】因为，小树觉得湖不想和它亲近，湖心里没有它的影子 ;树长高了，眼界开阔了，它在湖水中终于看到了自己挺拔的倒影、 【小题 3】 A句 :运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了湖的颜色和深厚广博的特征 B句运用了反复的修辞手法，强调突出湖默默奉献的优良品质。 【小题 4】默默地付出，不求任何回报；滴水之恩，却报以涌泉 【小题 1】 试题分析：答案：不唯一，能够根据文章大意，起相应的标题即可。示例：树与湖 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层
11、级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：仔细阅读第 5段，便能找到小树不高兴的原因，也能找到 “小树 “欢喜的原因。 考点：筛选文章中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：从修辞方法方面进行赏析，写出了 “主人翁 ”的什么特征。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：无声启示，要从两个方面阐述。从湖的角度，可以阐释出，无私奉献。从树的角度可以阐释出如何报恩。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读文段，完成后面小题。（ 11分） “沙漠章鱼 ” 千岁兰 在非洲纳米比亚和安哥拉边界的纳米布大沙漠中
12、，生长着一种奇异的植物，名叫千岁兰。顾名思义，这种植物可以在干旱的沙漠中生活上千年，据科学家测定，最长寿的一株千岁兰已经活了 2000多年。 纳米布大沙漠是世界上最古老、最干燥的沙漠之一，年降水量不足 25毫米，有时整整一年都不下一次雨。我们很 难想象，在如此恶劣的气候环境下，千岁兰竟能屹立不倒，长存千年。 千岁兰一般生长在沙漠中宽而浅的谷地内，根深深地扎在沙石之下，它们的茎十分发达，最长可达两米，直径最大可长八米。 也就是说，千岁兰的高远不及它的粗，虽然这样看起来不够壮观，却能有效地保护自己，避免被风暴折断。 每一株千岁兰的顶部边缘都长着两片长长的叶子，宽约 30厘米，长约 2至 3米，这两
13、片叶子一旦长出后，就与整个植株相伴终生，不离不弃。千岁兰这样做是“有目的 ”的，因为千岁兰的叶子里含有许多特殊的吸水组织，能够吸取空气中的少量水分，使它能够在久旱不雨的沙 漠中有力地存活下来。 当然，天下之事，有利必有弊，叶片越大，越容易失去水分，也越容易枯死。 千岁兰在成长的过程中，由于干早、沙石的不断磨损、狂风的蹂躏，叶片前端最容易失去水分，从而干枯。可是，要想获取空中稀有的蒸汽和水分，又必须保持叶片旺盛的生命力。为了克服这一缺陷，千岁兰将珍贵的水分储存在粗壮的颈部内，前边的叶子枯死了，后边新生的叶子就赶紧补上，如此循环，生生不息。不知情的人还以为它的叶子不老、不衰、不损伤。而事实上，千岁
14、兰叶子基部有一条生长带，那里的细胞有分生能力，不断地产生新的叶片组织，前面的刚刚干枯 ，后面的就紧紧跟上，以补充叶片的损失。一些存活了上百年的千岁兰，叶子往往被分裂成许多的细片，大风一吹，就散乱扭曲，远远盟去，犹如一只只匍匐在沙漠上的大章鱼，因此千岁兰又被人们形象地称为 “沙漠章鱼。 千岁兰是雌雄异株植物，开花时许多穗状花序在茎顶部边缘上生出。由于花序有鲜红的苞片，因此颇为艳丽，为沙漠增添了异彩。千岁兰年年开花。在茎顶上表面，出现一些同心沟，在同心沟的外方沟内抽出球果状的花序；花片鲜红色。种子的外面有翅膀，随风散落到各处安家。 尽管千岁兰生长在大雨十分罕见的环境中，但由于海洋性气候的影响，沙漠
15、 上牛毛细雨经常光顾，因此沙漠上的千岁兰不但旱不死，反而能长命千年，形成了世界上最为珍奇的植物景观。 节选自百科知识第 121期（有删改） 【小题 1】从内容上分，这篇文章属于 说明文，它的说明对象是 。（ 2分） 【小题 2】为什么 “千岁兰 ”被称为 “沙漠章鱼 ”呢？（ 2分） 【小题 3】文中划线句运用了什么说明方法？有什么作用？（ 3分） 【小题 4】 “据科学家测定 ，最长寿的一株千岁兰已经活了 2000多年 ”一句中，加点的字能否删除？为什么？请说明理由。（ 2分） 【小题 5】 “千岁兰 ”为什么在这样恶劣的环境中还能长命百 岁、不断繁衍呢？（ 2分） 答案： 【小题 1】事物
16、说明文 千岁兰 【小题 2】叶子往往被分裂成许多的细片，大风一吹，就散乱扭曲，远远望去，犹如一只只匍匐在沙漠上的大章鱼，因此千岁兰又被人们形象地称为 “沙漠章鱼 ”。 【小题 3】列数字 准确具体的说明了千岁兰的茎非常粗，让它能有效的保护自己的特点。（只说出准确具体不得分） 【小题 4】不能， “据科学家测定 ”一词表面了这一信息的来源，如果删去，这个信息就缺乏说服力，不能体现说明文语言的准确性。 【小题 5】千岁兰的叶子里含有许多特殊的吸水组织，能够吸取空气中的少量水分；种 子的外面有翅膀，随风散落到各处安家。 【小题 1】 试题分析：注意说明文按照说明对象可分为：事理说明文，事物说明文。本
17、文的说明对象是千岁兰，很容易会得出，本文属于事物说明文。 考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：仔细阅读文章，很容易做此题，在原文中就能找到 “沙漠章鱼 ”的相关答案：。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此类型的题目考查说明方法。常考的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方。根据分析，本句话运用列数字的说明方法。其作用是：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更 具体。要求学生必须识记，然后根据具体语境分析其作用。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合
18、 C。 【小题 4】 试题分析：此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案：一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。 然后结合具体语境进行分析。据科学家测定，写的是数据来源，同时 “据 ”也有猜测之意。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：仔细阅读，从文章中找出其耐旱，超强生命力的原因。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读课外文言文，回答文后问题。（ 5分） 螳螂捕蛇 张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇见巨蛇围如碗摆扑丛树中以尾
19、击树树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟 死。视额上革肉已破裂云。 【注释】 觇：察看，窥视。 摆扑：扭动摔打。 反侧倾跌：形容蛇挣扎的样子。 据：占据 。 攫 (ju)：钳制，用爪抓取，这里是刺入的意思。 (选自蒲松龄聊斋志异 ) 【小题 1】请用 “|”为下面句子划分停顿节奏。（ 2分） 寻 途 登 觇 见 巨 蛇 围 如 碗 摆 扑 丛 树 中 以 尾 击 树 树 枝 崩 折。 【小题 2】螳螂和蛇打斗，结果蛇 ，从这个结果，你明白了 的道理。（ 3分） 答案： 【小题 1】寻 途 登 觇 | 见 巨 蛇
20、围 如 碗 | 摆 扑 丛 树 中 |以 尾 击 树 |树 枝 崩 折。 【小题 2】死了 只要摸清了敌人的短处，找到它的弱点，抓住要害，充分发挥自己的长处，就能够战胜强者。（意思相近即可） 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，读出层次，然后划分节奏。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：从生物链的角度考虑，螳螂是蛇的天敌，但是能从本文中得出为什么是天敌的原因，用自己的长处，攻击敌人的短处。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文言文文章，完 成后面小题。（ 10分）
21、幼时记趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题 1】解释下列加点的字。（ 2分） 1为之 强 （ ）
22、 2私 拟 作群鹤舞空（ ） 3凹者为 壑 （ ） 4鹤 唳 云端（ ） 【小题 2】下列选项中，加点的 “之 ”字的用法，不同于其他三项的是（ ）（ 2分） A物外 之 趣 B方为秋田 之 害 C心 之 所向 D问塔动 之 因 【小题 3】请翻译 “能张目对日，明察秋毫 ”一句。（ 2分） 【小题 4】 “神游其中，怡然 自得 ”一句的 “其中 ”指代的内容是什么？（原文的句子回答） 【小题 5】阅读了此文后，请你分析一下，作者产生 “物外之趣 ”的原因？ 答案： 【小题 1】 同 “僵 ”，僵硬 比 山沟 高亢的鸣叫 【小题 2】 C 【小题 3】能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的
23、东西。 【小题 4】以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑 【小题 5】细致的观察，奇特的想象 【小题 1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意 “毛 ”长草木的地方， “强 ”通假字。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A、 B、 D三项中的之都可以解释为：助词 “的 ”。 C项中的之：文言虚词，无实际意义。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多
24、读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。翻译这一句注意 “秋毫 ”。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：仔细阅读，其中指代是上文所提到的内容。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：要求学生细读第 1段内容，其中两词语 “明察秋毫 ”“细察其纹理 ”能解释原因。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 赏析下列古诗，完成后面小题。（ 2分） 十五月望月 王建（唐） 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 7 “冷露无声湿桂花 ”一句中， “无声 ”二字包含意思丰富，请说
25、说妙在何处。（ 2分） 答案： “无声 ”二字细致的表现出冷露的轻盈无迹，又渲染出桂花的浸润之久，花瓣露水沾湿的情状。 试题分析：可以联想到：由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩，那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样， “冷露无声湿桂花 ”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。你看他选取 “无声 ”二字， 那么细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。而且岂只是桂花，那树下的白兔呢，那挥斧的吴刚呢，那 “碧海青天夜夜心 ”的
26、嫦娥呢？诗句带给我们的是多么丰富的美的联想。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 下列加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（ 2分） A小明从小就很喜爱唱歌，且已崭露头角，这都是受他父母 潜移默化 的结果。 B妹妹贾梅回来后哭的天昏地暗，贾里追问下来，发现 罪魁祸首 居然是邱士力。 C看着盛在碗里的令人 赏心悦目 的腊八粥，他舍不得吃了 D她为人 细心，凡是有大型活动之前，她都要和同学们认真协商每个细节，可谓 锱铢必较 。 答案： D 试题分析： 锱铢必较 ：形容非常小气。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 考点：理解常见词语的含义。能力层级为理解 B。
27、 综合性学习。（ 6分） 通过对狼专题，我们学会了从不同的方面去看待身边的事物，也理解了，任何动物都有在这个世界生活的权利，作为人类的我们，要尊重其他生物的生存权，和它们平等相处。 【小题 1】请写出两个与 “狼 ”有关的成语。（ 2分） 【小题 2】学习了蒲松龄的狼后，你一定有了很多感悟，任选一个角度，谈谈你的想法？（ 2分） 【小题 3】学习了 “狼 ”专题后，同学们对狼有了一些新的认识。现在如果有人认为：狼是一种可恶、凶狠的动物，应该被消灭。你会对这些人说些什么？ 答案： 【小题 1】狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心 【小题 2】示例 :从屠夫的角度 :面对敌人，要抓住战斗的时机，要敢于斗争
28、，从狼的角度 :再狡猾的狼，也斗不过勇敢的人 (自选角度，言之有理即可 )、 【小题 3】阐明自己的观点，语言通顺。 【小题 1】 试题分析：要求学生在课下多积累有关动物的成语。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：注意从两个角度回答，从屠夫的角度，从狼的角度谈自己的想法，言之成理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 3】 试题分析：答案：不唯一，但是必须阐明自己的观点，不能消灭他们，狼的存在自有它存在的道理。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 按要求默写。（每题 1分，共 8
29、分） 【小题 1】 _ ，听取蛙声一片。（辛弃疾西江月） 【小题 2】 但愿人长久， 。（苏轼水调歌头） 【小题 3】 ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） 【小题 4】盈盈一水间， _ 。（古诗十九首） 【小题 5】林则徐在他的总督府写下对联： “海纳百川， ； ，无欲则刚 ”，用来自勉。 【小题 6】论语中阐述学习与思考的关系的句子是 : ， 。 【小题 7】诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中， “ ， ”两句赋予了月亮以人的感情色彩，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。 【小题 8】秋词一诗中，诗人一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受，其中 “ ， ”写出了秋天胜过春
30、天的原因。 答案： 【小题 1】稻花香里说丰年 【小题 2】千里共婵娟 【小题 3】天街小雨润如酥 【小题 4】脉脉不得语 【小题 5】有容乃大 ;壁立千仞 【小题 6】学而不思则罔，思而不学则殆 【小题 7】我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 【小题 8】晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 作文 作文。（ 40分） 题一：走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美；和同学相处，我们感受到友谊之美 生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以 “ 真美 ”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。 题二：俗话说，一
31、日之计在于晨。晨是美好的，是充满希望的，也是富有活力的，更是要好好体验和珍惜的。一天中最宝贵的时光在晨，一生中最生气勃勃的日子也在 “晨 ” 请以 “晨 ”为题写一篇文章。 【作文要求】 1题目补充完整。 2文体自选。文章不少于 500字，诗歌不少于 16行。3文中不要出现真实的人名、校名、地名。 答案：参考例文 冬天真美 冬天如一个护着娇羞面容的女子 ,就这样小心翼翼地出现在人们的眼睛里 ,谁觉察到她迈着轻轻的脚步来的轻捷如飞燕？宛若春姑娘叩开陶渊明的家门一样 ,虽然冷飕飕的风也被揣在冬的衣兜 ,一并带了来 ,但这才是冬天 ,属于冬天的冷艳的美并不需要被谁谁谁温暖着记得 ,而我突然想起 ,该
32、是加厚衣的时候了 ,这样的想起 ,多是温暖着我对历年冬天的回忆 ,与冬天里降低的气温实在没有大的关系或许是我喜欢冬天。 说到北国之冬的特产 ,风 ,是绝对不可忽略的 风 如狂飙过时 ,地面沙尘被高高拉在空中 ,扭曲 ,旋转 ,一阵狂舞每一声风吼 ,都是一声豪情长啸 ,裹着一种干爽、一种果敢、一种勇猛 ,毫无半分虚浮和矫情 ,有着风过铁塔毁的壮观迎风逆行 ,大大小小的沙砾劈头盖脸而来 ,不屑于灰鼻子土眼 ,也不屑于沙尘扑打过处很疼的感觉 ,最可体味的是猖狂肆虐的风带来的阻力 ,解释了 “跋涉 ”的滋味 ,这时 ,不得不承认这样跋涉着也是在亲切感受自然的神威和力量 ,也是在与自然的另外一面对话较之
33、南方的柔宛之风 ,北方这样冲撞着来的风 ,何尝不是雕塑家手中那件鬼斧神工之武器？在高原和沙丘 ,在平地和沟壑的地貌演变中 ,竭 力展现着它力量的壮美这样的风摸过大西北广阔的戈壁滩 ,踏过千沟万壑的黄土高原 ,到过内蒙古的风力电站 ,吻过每一个粗犷豪放的北国人 ,在北方这块神奇的土地上 ,它的存在犹如精灵 ,因此 ,北国人的性格中沾染上了它的精气当然 ,冬风会见缝插针直捣路人竖起的衣领 ,也会吹裂鸡皮鹤首的老妪那结茧的双手然而 ,所有的老妪所有的路人没有冬的属性而诅咒冬天 ,年年岁岁的冬天 ,所有的老妪所有的路人顶多一句 “这鬼天气！ ”算做对冬天所有的漫骂 ,之后 ,相视一笑 ,“同是风中跋涉
34、人 ” 至于雪 ,更是宣扬北方冬天浪漫情调的特产了 ,当一团白笼罩时 ,整个世界呈 现素洁的美丽 ,无与伦比 看雪花簌簌而落 ,滋润的是一种心情 ,无声无息绽放在田间地头、村屋茅舍、大街小巷、楼宇客栈的雪花 ,装饰着每一块地盘上每一个人的梦 ,那样的梦 ,是淡泊的 ,清爽的 ,不龌龊 ,不媚俗 ,如地上逐渐丰厚的白色 ,宁静而安详 ,直觉心尘洗净 ,似乎拜谒过参禅的老僧 ,梳理过一头蓬乱的头发 ,圆满了一份生命体验赏雪 ,能赏出一份好心境 好多时候 ,雪刚住 ,太阳就急匆匆闪出 ,枝桠挑着白雪 ,瓦檐滴落融水 ,绝美的白色与水滴有规律的滴答声响谱就了一支恬适的乐曲 ,一缕柔曼悄然划过心海 ,扣
35、击心灵窗棂 ,好象有琵琶女纤手扶琵琶 ,弹唱 ,而赏雪的人倒似一位白发苍苍的老翁 ,摇着一把蒲扇 ,闭目闲坐树阴下 ,听着琵琶曲 ,轻叹岁月在他眼里的落俗这雪景 ,已经不得不叫人贪婪了耳朵贴近雪地 ,紧些 ,再紧些 ,可以听到白雪之下 ,虫鸣蛙跃花草私语僵土蠕动想来 ,它们全因了飘进这一季的安魂曲倒变的不安分起来的吧！拣一块小石轻轻丢入雪蒿 ,呼啦啦惊飞好一群伶俐的麻雀 ,唧唧喳喳 ,吟唱冬的富有永恒的生命永恒的美。 北国的冬天 ,真美 晨 晨，在我的心中是这样的 一天当中有两个时间段的太阳是最特别的，一个是日出，一个是日落。虽然它们都有着各自的美丽，但比较起来，我却更喜欢日出 。我呼吸着新鲜
36、的空气，我沐浴着早晨的阳光。瞧，日出的太阳既不昏暗，也不耀眼。但它却能照亮大地，映出我心中的光彩；照艳花儿，映出我奇妙的感受。晨的阳光，烘托出了一种温馨而美好的生活气息。 晨，在我的心中是这样的 一声清脆的滴水声，回荡在空旷的山谷里，那声音是什么？哦，是树叶上那滴晶莹而透亮的露珠啊。它告诉人们：新的一天来到了。我看到了那一大片树林，是绿色的、黄色的、还有红色的呢；鸟儿们也开始展示它们美丽的歌喉。透过阳光，我看到了花儿那娇嫩的脸庞。晨的景色，美丽而动人心弦。 晨，在我的心中是这样的 “一 天之计在于晨 ”，当你睁开眼睛看到日出之阳时，你是否以为一天的忙碌而制定出计划？没有？难道你打算就这样毫无计
37、划的度过这一天？不行的。因为时间老人是不会多给任何人一秒。我们要充分利用这一天的时光，要把握之所有的机会。我们决不能虚度年华，碌碌无为。晨的告示，意味着，我们要开始忙碌起来了。 晨，或许在每个人的心中都是这样的 一天最宝贵的时光就是清晨，当你为这一天作出总结的时候，不要因懒惰而懊悔，不要为无知而沮丧。我们应该能兴奋得对自己说： “我没有浪费时间，我已将今天充分的利用起来了，因为我在为将来能投身到繁荣祖 国的建设而刻骨的学习着。 ” 我知道，晨，在我的心中就是这样的。你呢？ 试题分析：本题 1属于半命题作文，审题比较简单，找出美的东西，写自己的感悟，把你自己认为具有正能量的故事写出来。本题 2属于命题作文。把自己对 “晨 ”理解或感悟写出来。注意修辞方法和表达方式的合理运用。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
