1、2011-2012学年江苏省姜堰市娄庄区七年级第二学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 根据拼音按顺序在田字格里写出相应的汉字。（ 4 分，要求书写工整、规范、美观） 他的 jngzhn医术，他的 tnchng态度，他的奉献精神赢得了同事的赞誉。他的人格 魅力正在感染着更多的人，也将带动身边更多的人，一起努力工作。答案：精湛，坦诚。（ 1字 1分） 口语交际与语文实践活动。（ 12分） 2012年 3月 5日，是毛泽东主席题词 “向雷锋同志学习 ”49周年纪念日，姜堰二附中学生会开展了一系列活动，请你也参与其中，相信你一定会有很大的收获。 【小题 1】【活动一：拟写标语】校学生会组织部分
2、学生前往 “爱心养老院 ”开展学雷锋活动，请你为本次活动拟写一条标语。（不超过 15字， 2分） 【小题 2】【活动二：学会采访】如果你是校报的小记者小明，要去采访 “爱心养老院 ”的王院长，你如何自我介绍，说明来意？你将提出哪两个问题来采访？（ 4分） 【小题 3】 【活动三：正面劝告】漫画再见，明年见，揭示了学雷锋活动存在什么样的问题？针对这种现象，你如何对同学们进行正面劝告？（ 6分 ） 存在问题 。（ 2分） 正面劝告 。（ 4分） 答案： 【小题 1】【活动一：拟写标语】答案：不唯一。例：向雷锋同志愿军学习，从身边小事做起。（ 2分） 【小题 1】【活动二：学会采访】 王院长，我是向
3、阳中学校校报的小记者小明，想采访您几个问题，行吗？（ 2分） 答案：不唯一。例： 请问您， “爱心养老院 ”现在住着多少位老人？ 这些老人平时都参加哪些锻炼？（一问 1分，共 2分） 【小题 1】【活动三：正面劝告】揭示了当今社会学雷锋不能坚持，只刮一阵风的现象。（ 2分）同学们，学雷锋贵在坚持，不能每年只在 3月 5日才 想起学雷锋做好事。学雷锋做好事不是偶尔做，而是要经常做，这样才能真正体现活动的目的。你们说对吗？（ 4分） 【小题 1】【活动一】拟写标语，紧扣主题、用语简明、有号召性、活用手法。 【小题 1】【活动二】语言交际一般要有称呼，语气要委婉，用语要简明易懂。设计问题合理即可。
4、【小题 1】【活动三】针对漫画，进行寓意说明，劝告合理即可。 选择题 下列标点符号使用有错误的一项是（ 2 分） （ ） A左右壁上刻有中山先生的国民政府建国大纲全文。 B她还写了一封信劝慰我，说我是 “心清如水的学生。 ” C那笑声里， 仿佛带着一点 “非日本 ”的什么东西。 D费了半天力，捉住的不过三四只。 答案： B 下列句子中没有语病的一项是（ 2 分） （ ） A通过开展兴趣小组活动，一些同学的组织能力得到了锻炼。 B清明节，我们怀着万分崇敬的心情瞻仰了烈士。 C碑身背面，是周恩来亲笔书写、毛主席亲自起草的碑文。 D凡尔赛宫闻名于世的另一个原因，是由于它后面有一座风格独特的法兰西式大
5、花园。 答案： A 现代文阅读 阅读小说母亲回家啦 (陈永林 )，完成小题。（ 20分） 大林没想到走丢了五年的母亲突然回家啦。五年前，犯老年痴呆症的母亲去了镇上，再没回家。大林和小林找了一个多月也没找到。 大林激动地拥住母亲： “妈，这五年，你去了哪儿？ ”大林的眼泪一滴又一滴落在母亲的肩上， “妈，你准吃了不少苦。 ” 母亲脸上一点表情也没有。这让大林心里更难过： “妈，你不认得你儿子啦？ ”母亲仍没反应，呆呆的目光定定地看着一脸泪水的大林 。 这时小林也来了。小林叫了声妈。母亲没听见。小林左看右看，然后把大林拉到一边说： “哥，我觉得她不是我们的母亲。 ” “胡说。哪有同母亲长得这么相像
6、的人 ？ ”小林说： “母亲的脖子上有块红胎记，她的脖子上没有。 ” “红胎记也会消失。 ”“反正我觉得她不是我们的母亲。你要认她是母亲你就认，反正我不认。 ”小林说着走了。 大林一个人养母亲。 村里人都看不起小林。原本小林在村北开了家百货店，以往村北的人都到小林店里买东西。小林不认母亲后，村北的人都到村南大林开的店里买东西，情愿多走冤枉路。 小林向村人解释： “她真的不是我母亲 ” 村人却听不进去： “你哥怎么就认了她是母亲？ ”“难道世上有长得一模一样的人？ ” 这样小林的店开不下去了，只有关了门。大林店里 的生意却是越来越好。小林把所有的怨气撒在大林身上： “都怪你认她是母亲 ”“ 她当
7、然是我们的母亲。 ” 小林说： “我想起来了，母亲膝盖上有块疤，那是个雨天，母亲驮我看病，她摔了一跤，膝盖碰到一块石头，掉了一大块皮，流了许多血。伤好后留了一块疤。 ” 小林拉起她的裤腿，她膝盖上没疤。 “哥，你还有什么说的？ ”“这不能证明她就不是我们的母亲。 ” 小林极其愤怒： “这还不能证明？难道伤疤也能消失？ ”大林笑笑： “有可能。 ” “真不知道你怎么想的，要认一个陌生人当母亲，让我背上不孝的骂名。 ” “退一步讲，假 设她真的不是我们的母亲，那我们的母亲也准被别人收养了，别人照顾我们的母亲，我们也应该照顾别人的母亲。再说，她同母亲长得这么相像，有可能是母亲的孪生姐姐，母亲以前说过
8、，她的孪生姐姐一生下来，就被外公送了人。那我照顾姨不应该吗？ ”小林说： “那你就供养你姨吧。 ” 让大林和小林没想到的是，两年后，母亲真的回家了。原来母亲被一个叫张树生的好心人收养了。 母亲同那女人真像一个模子里印出来的。 小林对大林说： “哥，你现在总相信我了吧？ ”大林说： “我早知道她不是我们的母亲。我帮她洗脚时，发现她一只脚长了六个脚趾头， 可我们的母亲没有。我如不认她，那她就得挨饿受冻，晚上连睡觉的地方都没有。再说我服侍她，觉得就像服侍母亲一样，有种幸福感 ” （节选自四川文学 2011 年第 5 期） 【小题 1】文中体现爱心的故事较多，请用简洁的语言加以概括。（ 4分） 【小题
9、 2】文中画线句 “母亲仍没反应，呆呆的目光定定地看着一脸泪水的大林 ”中的 “仍 ”字有什么样的表达效果？（ 4分） 【小题 3】本文多处运用了对比的表现手法。请你列举两例，并分析其作用。（ 6分） 【小题 4】文中痴呆女人与母亲的相貌有哪些不同，请用简洁的语言概括出来。大林明明知道痴呆 女人不是自己的母亲，为什么还坚持赡养她呢？（ 6分） 答案： 【小题 1】（ 4分）大林收养走失的痴呆女人；母亲背起患病的小林就医，摔了一跤，膝盖上掉了一大块皮；张树声收养走失的母亲；村里人去大林的百货店购物。（一点 1分） 【小题 1】（ 4分） “仍 ”字表达效果有：一是强调了母亲的痴呆症状严重，对外界
10、的变化毫无反应；二是与上文 “母亲脸上一点表情也没有 ”相呼应；三是为下文写母亲回家埋下伏笔。（答对一点给 2分，答两点可得满分） 【小题 1】（ 6分） 大林和小林在对待痴呆女人的态度上形成鲜明的对比，更加突出了大林博大而无私的 爱；（ 3分） 村里人对缺乏爱心的小林的态度与极富爱心的大林的态度形成鲜明的对比，更加突出了村里人的爱憎分明。（ 3分） 【小题 1】（ 6分）痴呆女人与母亲的相貌有三处不同：一是母亲的脖子上有块红胎记，而痴呆女人没有；二是母亲膝盖上有块疤，而痴呆女人没有；三是痴呆女人一只脚长了六个脚趾头，而母亲是五个脚趾头。（ 3分）大林明明知道痴呆女人不是自己的母亲，却还坚持赡
11、养，更加突出了大林爱心的真挚和伟大，使文章的主题更加鲜明突出。（ 3分） 【小题 1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括事件的内容（时间、地点 、人物、事件）。 【小题 1】学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的理解。 【小题 1】了解对比手法的特点，明确对比手法对表现人物思想性格特征的重要作用，作答时要具体分析。 【小题 1】紧扣文章中心主题，联系故事情节，只要说法合理，意思表述正确即可。 阅读说明文海豚节能是个谜，完成小题。（ 10分） 在所有的海洋哺乳动物中 ,海豚无疑是同人类最亲近也最聪明的。 与人类一样，海豚也有学习能力，比黑猩猩还
12、胜一筹 。成年海豚的平均脑重为 1000克 1800克，比人脑还重，而且海豚的大脑皮层上布满沟回，远远多于猕猴，而仅次于人类。现在海豚被人训练做表演明星、探测海中危险物品、海军侦察、军事布雷等工作，成了人类的朋友和得力助手。 海豚皮肤光洁，游速很快，感觉一点也不费力。海豚不仅有一个理想的流线型体形，而且还有特殊的皮肤结构。海豚的皮肤分两层：外层薄而富有弹性，里层是乳头层和刺状层。乳头层里有稠密的胶源纤维和弹性纤维，其间充满脂肪，可使水流引起的振动减弱。人们依照海豚皮的这种功能和结构研制成一种人造海豚皮，试验表明，将人造海豚皮贴到鱼雷上时，鱼雷在水中的运动阻 力至少减小 50%。 日本的科学家研
13、究发现，海豚身上柔软的皮肤每 2小时就要剥落一次。为了了解这种柔软皮肤和剥落的作用，研究人员开发了一个计算机模拟程序，模拟出水流作用于海豚皮肤以及每一片皮肤剥落的模型。研究人员发现，这种柔软的起伏不平的皮肤有助于减少磨擦力，皮肤剥落的过程能够扰乱水流形成的小漩涡，从而减少阻力。目前，研究人员正对模型进行改进，希望能够更加准确地模仿海豚的皮肤。这些结果可能有助于科学家设计出速度更快、能效比更高的船只、大型客轮和潜艇。 人们还发现，海豚在同舰艇比赛时，游速增加一倍，但心跳与呼 吸却仍保持平时一样的速率。科学家对此十分惊讶，这种节能术自然界少有，人类机器更是望尘莫及，如果能搞清其中的原理并将其用于人
14、类的节能设计，将会大大促进人类节能减排。 （选自趣味百科知识 2012年第 3期） 【小题 1】科学家在研究海豚的过程中主要有三大发现，请用简洁的语言加以概括。（ 3分） 【小题 2】分析文中第 段画线句子的表达效果。 (4分 ) 【小题 3】结合文章内容说说揭开海豚节能之谜有何意义。 (3分 ) 答案： 【小题 1】（ 3分） 在所有的海洋哺乳动物中 ,海豚无疑是同人类亲近也最聪明的。（ 1分） 海豚皮肤光 洁，游速很快，感觉一点也不费力。（ 1分） 海豚在同舰艇比赛时，游速增加一倍，但心跳与呼吸却仍保持平时一样的速率。（ 1分） 【小题 1】（ 4分）运用作比较的说明方法，（ 2分）说明了
15、海豚在所有的海洋哺乳动物中 ,是同人类最亲近也最聪明的动物。（ 2分） 【小题 1】（ 4分）人们依照海豚皮的功能和结构研制成一种人造海豚皮，将它贴到水中运动的物体上，可以大大减小运动阻力；还可以模仿海豚的皮肤，设计出速度更快、能效比更高的船只、大型客轮和潜艇；另外还可以用于人类的节能设计，大大促进人类节能减排。（一点 2分，答对两点就给 4分 ） 【小题 1】了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文关于研究过程中的三大发现即可。 【小题 1】了解说明文中常见的说明方法，并理解作比较说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 【小题 1】了解文本内容，认识揭开海豚节能之谜的意义，作
16、答时表述正确即可。 阅读月迹（节选），完成小题。（ 10分） 我们就都跑出门去，它果然就在院子里，但再也不是那么一个满满的圆了，尽院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般儿亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵 儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却 疑心这骨朵儿是繁星儿变的 ；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清晰晰看见里边有了什么东西。 【小题 1】写景状物要抓住特征来写，本段文字抓住了中秋哪些景物特征来写的呢？（ 2分） 【小题 2】院中的月光是 “玉玉的，银银的 ”，说说使用这两
17、个叠词的表达效果。（ 4分） 【小题 3】分析文中画线句子的表达效果。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 2 分）月是 “满圆 ”，桂花树已经 “有了累累的骨朵儿 ”。（一点 1 分） 【小题 1】（ 4分）这两个叠词用得好，把月光与 “玉 ”与 “银 ”联系起来，符合儿童的视觉心理感受，既有形象，又有色彩。（ 2分）而且读起来，琅琅上口，具有音韵美。（ 2分） 【小题 1】（ 4分）运用比喻的修辞手法，（ 1分）把桂树 “累累的骨朵儿 ”比喻成 “繁星儿 ”， （ 1分）生动形象地写出了桂花骨朵儿的细密白亮的特点，（ 1分）表达作者的喜爱之情。（ 1分） 【小题 1】阅读选段，感知文章内容，
18、找出文中描绘了中秋的哪些景物特征。 【小题 1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。 【小题 1】了解常用的比 喻修辞的特点，并明确比喻修辞在句子中的表达效果，学会具体分析。 文言文阅读 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成小题。（ 14分） 【甲】普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 【乙】莹年八岁，能诵诗书，十二，为中书学生。好学耽书 ，昼夜相继，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，俟 父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光
19、明 ，为家人所觉。由是声誉甚盛，佥 称 “圣小儿 ”。 尤好属文，中书监高允每叹曰： “此子才器，非诸生所及，终当远至。 ” 时中书博士张天龙讲尚书，选为都讲。生徒悉集，莹夜读书劳倦，不觉天晓。催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡曲礼卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置礼于前，诵尚书三篇，不遗一字。 注释： 耽（ dn）书：酷爱读书。耽：迷恋，沉溺。 俟（ s）：等，等到。 光明：光亮。 佥（ qin）：全，都。 【小题 1】根据要求，完成下列两小题。（ 6分） 解释下列【甲】【乙】两文中划线的词。（ 4分） 晚年手不 释 卷（ ） 家人 发 箧视之 （ ） 父母 恐 其成疾（ ） 遂误持 曲礼 卷
20、（ ） 与 “为家人所觉 ”中 “为 ”的用法相同的一项是（ 2分） （ ） A寡学术，及 为 相 B十二， 为 中书学生 C孰 为 汝多知乎 D舌一吐而二虫尽 为 所吞 【小题 2】用 “/”划出下面句子中两处朗读停顿。（ 2分） 时 中 书 博 士 张 天 龙 讲 尚 书 【小题 3】用现代汉语翻译下面的句子。（ 4分） 及次日临政，处决如流 俟父母寝睡之后，燃火读书 【小题 4】【甲】【乙】两篇短文中，赵普和祖茔读书成才的经历，给你什么样的启示？请用自己的语言加以概括。（ 2分 ） 答案： 【小题 1】 放下。 打开。 担心。 书。 D 【小题 1】（ 2分）时 /中书博士张天龙 /讲尚
21、书（只划对第一处给 1分，只划对第二处不给分） 【小题 1】 （ 2分）到了第二天，办理政务时，处理决断很快。（ “及 ”“临政 ”“处决 ”“如流 ” 没有能翻译出来就扣 0.5分） （ 2分）等到父母睡觉后，就燃起火种刻苦读书。（ “寝 ”“燃 ”没有能翻译出来就扣 0.5分） 【小题 1】（ 2分）一个人成才的关键是读书勤奋，另外，读书也不分早晚，只要读书，就能成才。（一点 1分） 【小题 1】 学生对文言文中重点词语的释义掌握 要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。 例句中的 “为 ”意为 “被 ”，而 A句中的 “为 ”意为 “做，担任 ”， B句中的 “为
22、 ”意为“成为 ”， C句中的 “为 ”同 “谓 ”，意为 “说 ”， D句中的 “为 ”字意为 “被 ”。 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 【小题 1】只要观点正确，表述合理，文通句顺，书写认真即可。 诗歌鉴赏 阅读送友游吴越（唐 杜荀鹤），完成小题。（ 6分） 去越从吴过，吴疆与越连。有园多种桔，无水不生莲。 夜市桥边火，春风寺外船。此中偏重客，君去必经年。 【小题 1】 诗中描写吴越之地集市繁华景象的诗句是： ， 。（ 1分） 【小题 2】吴越之地的自然景
23、物有什么特点？请你用简洁的语言加以概括。（ 2分） 【小题 3】诗人认为友人游吴越 “必经年 ”的原因有哪些？请结合全诗用自己的话加以概括。（ 3分） 答案： 【小题 1】夜市桥边火，春风寺外船。（ 1分） 【小题 1】（ 2分）吴越之地的自然景物特点：桔多， “有园多种 ”，莲多， “无水不生 ”， （ 1分）表现了吴越之地水陆风光俱美的特点 （ 1分）。 【小题 1】友人游吴越 “必经年 ”的原因：一是风光优美，二是集市繁华，三是吴越人热情好客。（一点 1分） 【小题 1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题 1用原句理解诗
24、歌内容。 【小题 1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题 2学会用自己的语言来概括诗歌的内容。 【小题 1】诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小题 3学会用自己的语言来概括诗歌的内容。 默写 根据提示补写名句或填写课文原句。 【小题 1】桃李不言， 。 【小题 2】 ，后事之师。 【小题 3】曲径通幽处， 。 【小题 4】 ，鲜克有终。 【小题 5】凡事豫则立， 。 【小题 6】 ，濯清涟而不妖。 【小题 7】如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，
25、， 。 【小题 8】洞庭湖是我国四大淡水湖之一，古代文人墨客吟咏者很多。请你写出连续两句最能表现出洞庭湖气势磅礴恢弘的诗句： ， 。 答案： 【小题 1】下自成蹊 【小题 1】前事不忘 【小题 1】禅房花木深 【小题 1】靡不有初 【小题 1】不豫则废 【小题 1】出淤泥而不染 【小题 1】又酸又甜，色味都比桑椹要好得远 【小题 1】吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（或：气蒸云梦泽，波撼岳阳城）（每空 1分；每空错 1字扣 0.5分，扣完 1分为止） 作文 作文（ 60分） 在经历了许多事情以后，在人生的最低谷，突然间，可能就会明白一个道理，人不是只有前进和后退两条路，就像这个故事 : 一天老和尚就一难题问小沙弥： “如果你进一步则死，退一步则亡，你应该怎么办？ ”小沙弥毫不犹豫地说： “我往旁边去。 ”一句话让人恍然大悟，很多时候原来是自己在定式或不开阔 的心态中将自己逼到无路可走的地步。 “在不能进退的时候，往旁边去。 ”这是多么简单而有效的道理。 请以 “我终于明白了这个道理 ”为题，自选角度，写一篇记叙文。 要求： 文体自选（诗歌除外）； 不少于 600字； 文中不得出现真实的人名、校名。 答案：略
