1、2010年北京市京源中学初二上学期期中考试语文试题 选择题 加点字注音完全正确的一项是 （ ） A寒噤（ jn） 仄歪（ z） 拂晓（ f） B地窖（ jio） 阡陌（ qin）颤巍巍（ chn） C箱箧（ qi） 杀戮（ l） 荒谬（ miu） D诘问（ ji）震悚（ sn）瓦砾（ l） 答案： B 词语中没有错别字的一组是 （ ） A张皇失措 转弯末角 渴慕霹雳 B丰功伟绩骇人听闻建忘地窖 C眼花缭乱荡然无存制裁赃物 D锐不可当月明风青鞠躬 肃穆 答案： C 下列作家均为同一朝代的一项是 ( ) 陶渊明 刘禹锡 周敦颐 杜甫 白居易 王安石 A B C D 答案： C 下列句子中没有语病的
2、一项是 ( ) A通过这次社区劳动，她更喜欢参加青年志愿者的活动了。 B有人不择手段地仿造伪劣商品，对这种不法行为，应当严厉打击。 C他把教室打扫得干干净净，整整齐齐。 D为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 答案： A 下列句子中，加点成语运用不恰当的一句是 ( ) A这种思维训练能激发学生思维，开发学生潜能，拓展学生视野，使他们时时有豁然开朗之感。 B自从敌军改良武器装备后，战斗力大大加强，锐不可当，我军必须改变战略战术才能取得最后胜利。 C这本几年前曾火爆一时的畅销小说，如今却静静躺在书架上，根本无人问津。 D爷爷一生清贫，命运多舛，但是他从不怨天尤人，整日过着
3、怡然自乐的生活。 答案： B 现代文阅读 现代文阅读，回答问题（共 13分） 祖母的启蒙 祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类 似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的 “小人书 ”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。 上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说： “细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人
4、要宽，要帮助比自己穷困的人。 ” 我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午 饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说： “我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！ ” “文革 ”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被 “造反派 ”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的
5、大叔托人辗转捎来两包豆腐 粉，祖母也让我送一包给被诬陷为 “历史反革命 ”的老共产党员刘爷爷。 冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是 18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。 【小题 1】第 段中加点字 “对人要宽 ”的 “宽 ”字的含义 _。 【小题 2】祖母对 “我 ”的启蒙方式是 _。 A谆谆善诱 B启发鼓励 C以身作则 D言传身教 【小题 3】文中共写了四件事，请概括出来。 （ 1）作者刚懂事时候，祖母为其讲述孝德故事，启发作者的心智 （ 2） _。 （ 3）幼儿园、三年困难时期，祖母夸作者懂得谦让，让作者倍感心安 （ 4）_。 【小题 4】其
6、中哪些事件是详写的，为什么要这样安排？ 详写件事有 。 原因是： _。 【小题 5】文中突出了祖母的什么品质？_ 答案：【小题 1】宽厚、宽恕（ 2分） 【小题 1】 D（ 1分） 【小题 1】（ 2）学前时期，祖母重视作者的教育，劝告作者多读书。（ 2分） （ 4）文革期间，祖母不怕挨饿，被牵连，毅然将仅有的食物送给老党员 。（ 2分） 【小题 1】其中前两件事详写。（ 1 分）原因：上文的中心是祖母对 “我 ”的启蒙，而后两件事虽对 “我 ”有所启示，但并非祖母有意识地对 “我 ”进行教育。（ 2分） 【小题 1】突出了祖母品性淳厚，爱护幼小；重视知识文化；礼让大方；充满正义感。（ 3分）
7、 文言文阅读 阅读文言文 ,完成题。（共 11分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云： “何陋之有 ” 【小题 1】 翻译下列句子： （ 1）斯是陋室，惟吾德馨。 _ （ 2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 _ 【小题 2】 陋室铭的主旨句是 。 【小题 3】 文章是从哪些方面描写陋室的？ 【小题 4】 短文表现了作者怎样的情趣和节操？ _ 【小题 5】 “谈笑有鸿儒，往来无白丁 ”，对于作者这种交友方式，你有什么看法 _ 答案：【小题 1】这
8、是简陋的房子，只是 （由于）主人我的品德好（就不感到简陋了）。 没有（嘈杂的）乐声扰乱双耳，没有官府的公文劳累身心。 （每小题 2分，关键字每个 0.5分，共 4分） 【小题 1】主旨句是：斯是陋室，惟吾德馨。（ 1分） 【小题 1】 答：作者从室外环境之幽雅、室中人交往之雅和室中事的情趣之雅(或室中生活闲适 )三个方面，表现陋室不陋。（ 3分，每个要点 1分） 【小题 1】表现了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操。（ 2分，每个要点 1分） 【小题 1】（ 1分） 示例一：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识，有学问的人交往，这样才能不断进步。 示例二：这种交友方式不可取，他自命清高，看
9、不起平民百姓。 语言表达 资料组提供的材料显示了汉字的巨大作用，主持人请你分别用一句话概括下面两则材料的主要信息。 材料一： 文化大师任继愈认为，汉字在中华民族的融合与凝聚方面，在维护中华民族的尊严和统一方面，功莫大焉。他呼吁 “全民族都应推动汉字、汉字文化的繁荣与发展 ”。 材料二： 俄罗斯经济学院教授弗，拉基米尔 波波夫在谈到中国文明的三个 “独一无二 ”时指出，中国保存了浩瀚的古代文献，大量古籍记录了五千年的中国历史，记录历史事件之详尽是世界文化遗产中罕见的，这要归功 于汉字。 _ 答案：汉字促进了中华民族的发展。 汉字对 中华民族的文化传承 （中华文明的传承）起到了重要作用。（ 2分。
10、各 1分） 研讨中，同学们就 “汉字的生命力 ”这一话题进行了辩论。正方观点为： “汉字作为世界上最古老的文字，迄今已不再适应现代社会的需求，汉字已经过时了。 ”同学 们选举你做反方代表，请你运用下面的材 料反驳这一观点。 (80100 字 ) 材料：国家语言工作委员会 2009年 10月对外发布 2008年中国语言生活状况报告，该报告指出： 2008年度产生新词语 359条。汶川地震催生了 “敬礼娃娃、可乐男孩 ”等新词 17条，与奥运有关的新词有 “水立方、鸟巢 ”等 25条， “迷你熊市、金融救市 ”等词语显示出金融危机给股市带来的变化。这些由汉字组合而产生的年度新词语记录了 2008
11、年中国人走过的脚印，也展现了这一年的生活画卷。 答 答案：从 2008年度产生的新词语可以看出，这些由汉字组合而产生 的新词语伴随着社会的重大事件而产生，反映出鲜明的时代特征。因此，古老的汉字并未过时，在社会日新月异的今天，仍然充满鲜活的生命力。（ 3分。概括出新词语的特点 1分；观点明确 1分；表述清楚、符合字数要求 1分） 名著导读 名著导读（ 6分） （ 1） “人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 这样，在临死的时候，他能够说： 我整个的生命和全部的精力，都已献给世界上最壮丽的事业 为人类的
12、解放而斗争。 ”这段话出自一部前苏联文学 名著 _，小说的主人公 _在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为一名无产阶级战士，他的故事和精神激励了千千万万的青年人。 读了这部作品，请你说说主人公具备哪些精神品质。 答： （ 2）鲁迅先生的朝花夕拾是一本回忆性散文集，我们学过其中的从百草园到三味书屋和阿长与 ，你还知道这本文集中的其他篇目吗，请你写出其中的任意两篇文章的题目： _、 _ 答案： 钢铁是怎样炼成的（ 1分） 保尔（ 1分） 顽强、刻苦、奉献、勇敢、奋进（或：自我献身的精神 坚定不移的信念 顽强坚忍的意志）（ 2分。第二问能答出 “顽强坚毅 ”、 “ 自我献身 ”这两个主要意思即可给
13、 2分） 默写 （ 1）晴川历历汉阳树， _。 _，烟波江上使人愁。 (黄鹤楼 ) （ 2）爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：_， _， _。 （ 3）土地平旷， _，有良田美池桑竹之属。 _，鸡犬相闻。 （ 4）气蒸云梦泽， _。 _，端居耻圣明。(望洞庭湖赠张丞相 ) （ 5）树树皆秋色， _。 (野望 ) 答案： .芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是， 2.出淤泥而不染，濯清廉而不妖，不蔓不枝，香远益请，亭亭静直，可远观而不可亵玩焉。 3.屋舍俨然，阡陌交通， 4.波撼岳阳城。欲济无舟楫， 5.山山唯落晖 作文 通过观看录像片、参观首钢、与家人访谈等形式，你一定对首钢的变
14、迁与发展、首钢精神、首钢人、首钢厂区与车间的环境、炼钢与轧钢的过程等有所了解了吧，请你选择最能触动你心灵的一个方面完成作文。 题目： _，我想对你说 要求： (1)除诗歌外，文体不限。 (2)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。 (3)书写正确、规范、整洁。 (4)不少于 600字。 答案：老师，我想对你说 两年前，您刚到我们班时，我有些惊讶，您那么年轻，怎能接替教学经验比您丰富的王老师呢？您能让我们在小学阶段里比较重要的两年 里学好知识，把我们的成绩提高吗？当时不单单我一个人这么想，班上的人也都那么想，我们都带着这么个问号，与您一起走进小学四年级的课堂。 您给我们上第一节语文课时，一句
15、“同学们好 ”和那 90度的鞠躬深深的印在我们的脑海里，从那一刻起，我们便已经对您产生好感了。我们回的那一句 “老师好 ”带着对你的期望与敬意，也许就是您那幽默搞笑的课堂让我们深深的爱上您，爱上一位我们的大朋友，我们的语文老师。 您来到我们班后，不但让我们把课本里的知识学好，还常常牺牲自己的时间让我们更深的去了解作文，练习写作文，我们所交上去的作文您全都认 真负责的批改了，还对我们每个人写了不同的评语，就是因为这些评语，让我们了解到了自己作文中的缺陷，更快的去改正其中的不足，我们提升作文水平的技巧就在其中。 您对我们的付出终于有了结果，我们在一次全校的作文比赛中获得了第二名的优异成绩，如今，我们班在全校都是以作文写的好而出名，这一切都是您的付出所带来得，您没有辜负我们的期望，在您教导我们的这些日子里，我们的语文成绩渐渐提高了，作文水平也居同龄人之上，我们都以拥有您这样的老师而骄傲。 在这两年里您就象一棵大树，而我们是您树底下的小草，您一直都张开你的手臂来保护我 们，同时也将丰富的知识传授给我们，让我们茁壮成长 ,在您的陪伴下，我们也已经长大了，成为学校里的大哥哥大姐姐，也即将离开这所让我们生活了六年，学习了六年的地方，踏入另一所新的学校，开始新的学习，新的生活 在离开这所学校之前，我想再对您说一声 “老师好 ”让我们之间的师生友谊永远和刚开始的时候一样，永远都保留的我们的心里。
