1、2011-2012学年湖北省黄冈市启黄中学八年级上学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列句子标点符号使用正确的一项是 （ ）（ 2分） A我们吟诵着毛泽东的沁园春 雪，怎能不激起心中的豪迈之情 将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢 B我轻轻地摇了摇头： “你 究竟想和我说什么呢？ ” C贾平凹历时 4 年创作的小说 “古炉 ”出版发行，该作品延续了其乡土文学的创作风 格。 D猴子跳到一个十二三岁的孩子（他是船长的儿子。）面前，把他的帽子摘下来。 答案： B 下列各项中表述不正确的一项是（ ）（ 2分） A “油麻地家底最 厚实的一户 人家，就是杜小康家。 ”句中划线的词依次是
2、形容词、数量词。 B “任劳任怨 ”和 “美丽又善良 ”都是并列短语。 C “九十年来，嘉兴南湖上那艘船一直指引着中国人民前进的方向。 ”这个句子的主干是 “船指引方向 ”。 D “在审议政府工作报告时，部分全国人大代表提出了确保中小学生每天锻炼1小时的建议。 ”一句中 “在审议政府工作报告时 ”作定语成分。 答案： D 下列划线字的注音完全正确的是（ ）（ 2分） A愧 怍 （ zu） 蹒 跚（ pn） 脊 椎（ j）销声 匿 迹（ n） B 褶 皱（ zh） 伧 俗（ cng） 蟠 龙（ pn）风雪 载 途（ zi） C归 咎 （ ji） 绮 丽（ q） 殷 红（ yn）惟妙惟 肖 （ x
3、io） D 惶 恐（ hung）追 溯 （ s）匀 称 （ chn） 无动于 衷 （ zhng） 答案： A 下列语句中划线的成语使用正确的一项是（ ）（ 2分） A两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里 狭路相逢 ；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。 B自从校长提出 “读书工程 ”以来，全校师生 趋之若鹜 ，读书蔚然成风。 C登上市郊南山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人 心旷神怡 。 D我再三向他解释事情的原委，可他就是不听，真是 不言而喻 。 答案： C 下列句子中，没有语病的一句是（ ）（ 2分） A为了防止踩踏事件不再发生，学校采取了切实有效的措施。 B保护并了解我们的传统文化
4、，是每个中国人义不容辞的责任。 C书籍成了我写作的源头活水之一，对我在写作上获益良多。 D当法律信仰逐步在公众心中构建起来的时候， “醉驾 ”这一汽车社会顽疾的根治也就 为期不远了。 答案： D 现代文阅读 【阅读科技小品】阅读下面这篇说明文，完成后面的题目。 （ 8分） 运动提高孩子智力 家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。 花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。
5、2006年，马修 马哈尔让 243名学生每天在学校活动 10-20分钟，测评他们的专注度，训练 5周后发现，学生们在听课时保持 专注的时间比以前平均增加了 8%最不专心的学生注意力集中时间增加了 20。 尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动 也许 能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪 70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力但究
6、竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变 化，就不得而知了。 神经科学家亨利埃特 范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源性神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。 特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。 海马区是大脑中分管记忆的 “总机 ”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵 。 2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练 5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后 ，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿
7、状回脑细胞中的 VEGF、 BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。 但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了 12名 3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与 14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的 BDNF浓度相对较低。 可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。 （摘自环球科学 2011年 3月号，有删改） 【小题 1】适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益
8、处，请依据原文分条概括。（ 3分） 【小题 2】第 段划线句使用的说明方法是 ，在文中的作用是 。（ 3分） 【小题 3】下列对文章分析表述错误的一项是（ ）（ 2分） A这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不 仅能防止肥胖，还可以提高智力。 B这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如 段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。 C这篇文章中援用了一些科学术语，如第 段中的 “脑源性神经营养因子 ”，使文章阐述的内容更科学、更准确。 D这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如第 段中的 “也许 ”“极为 ”即属于此。
9、答案： 【小题 1】 也许能刺激一些脑区的神经元生长，提高认知能力； 促使一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高； 还可以刺激脑部海马区的齿状回部分，使神经生长因子增多。 【小题 1】打比方 生动有趣地说明海马区在大脑中起到整理各种想法的作用。 【小题 1】 B 【小题 1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的语言来概括筛选信息。 【小题 1】了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 【小题 1】 B说法本身不够正确。 身后的眼睛 葛昕旭 吃过晚饭，女儿还是忍不住告诉了母亲第二天学校要组织春游的事情。母亲问去哪里 女儿说，不远，就是
10、学校旁边的一个河滩地，野炊。 母亲一听，愣了，心也突然地绞痛了一下。母亲没说话，看着女儿。女儿那张如花的笑脸在母亲的眼前变得生动了起来。母亲暗暗叹了一口气，微笑着说，去吧 !乖孩子，妈妈支持你 ! 女儿微笑着上前抱了抱母 亲，然后，走回自己的房间，正想写作业时，父亲的电话打了过来。在电话里，女儿也说了第二天春游的事情。父母离婚后，女儿一直和母亲一起生活。 第二天，天刚放亮，母亲早早地就起了床。母亲帮女儿准备好春游的一切东西后，把女儿送到了村口。 女儿带着一脸的喜气，慢慢地走远了。母亲站在那里，脸上说不清是一种什么表情，嘴里还在不停地说着什么。女儿忽然站住了，转过身，满脸笑容地看着母亲。女儿跑回
11、母亲面前，在母亲的脸上亲了一下，然后笑着跑开了。不一会儿，女儿就跑出了母亲的视线。 不见了女儿，母亲一下就呆了。母亲忙返转身，锁上屋门 ，紧跟着追了出去。 转过一个弯道，母亲又看见了女儿。女儿在前面还是那样蹦蹦跳跳地走着。母亲松了一口气，脚步慢了下来。 母亲就那样若即若离地紧跟在女儿的后面。 女儿先是去的学校。女儿到校的时候，同学们早已等在了门口。老师清点了人数，讲了讲注意事项，然后带着大家浩浩荡荡地出发了。 母亲躲在暗处，看着大家往河边走，心里又紧张了起来。 同学们一到河滩地，全都欢呼了起来，丢下手里的东西就往河边跑。 河边，不远处，一只小船，头朝河心，静静地停靠在那里。 母亲坐在河边的小山
12、坡后，看着女儿，心揪紧了，目不转睛地望着，生怕女 儿跑出自己的视线。 女儿一到河边，身子就像充足了气的气球一样轻盈了起来，跳跃，嬉戏，玩水。笑声在河堤上无遮无拦地飞来飞去。 母亲在山坡后紧张得忽坐忽蹲，紧盯着。女儿跳一下，母亲的心就嘎巴一声脆响。女儿再跳一下，母亲的心就再响一下。这时，河边的风，突然大了起来，呜呜地吹着，母亲感觉自己被风吹成了纸人儿，浑身轻飘飘的。母亲忙紧了紧身上的单衣。 母亲就那样一直紧盯着女儿。 时间晃悠悠地就到了中午，阳光从天空洒下来，透过树叶的空隙，照在母亲的身上，使母亲的身影显得有些迷离。 忽然，几个同学打闹着冲向河边。一声惊叫从 河边传了过来。母亲猛地站了起来。小船
13、里也突然长出了一个戴斗笠的男人。 女儿看见母亲，呆了片刻，猛醒过来，喊了一声妈，冲到母亲面前，问，妈，你咋来了 母亲看着女儿红扑扑的脸蛋，一把抱住女儿。刚才的担心焦急一下就跑得无影无踪，取而代之的，是满脸的笑容。母亲抱着女儿，亲了又亲。 女儿仰头望着母亲，又问，妈，你来干啥 母亲看着女儿说，妈还不是担心你，怕你在河边出事。 女儿一脸惊奇，问，出事 出啥事 母亲沉默了，脸上的笑容没了，好半天才说，孩子，你姐就是在这河里淹死的。那次，也是怪我。后来，有了你，但你爸还是不肯原谅 我。从此，妈就有了心病，一听说你到河边就担心，就怕，就想守在你身边，陪着你，看着你，心里才踏实 !说完，母亲叹了一口气，又
14、说，孩子，原谅妈妈，妈妈不是迷信，但妈妈爱你 ! 女儿抱着母亲，眼里的泪水慢慢地涌了出来，说，妈妈，我也爱你 !说完，抬起头，忽然看见了河里戴斗笠的男人，愣了一下，冲向河边，大喊了一声：爸 ! 【小题 1】母亲对女儿心情是随着故事的发展而起伏多变的。请结合文章内容仿例概括。（ 3分） （ 1） （ 2）当女儿跑出了母亲的视线时，母亲倍感担忧。 （ 3） （ 4）当河边传来惊叫时，母亲担心焦急。 （ 5） 【小 题 2】设置悬念是本文的写作特点之一。请你举出一例并简要分析这样写的好处。（ 3分） 【小题 3】品析下面句中划线的词语。（ 2分） 母亲猛地站了起来。小船里也突然 长 出了一个戴斗笠的
15、男人。 【小题 4】文章为什么以 “身后的眼睛 ”为题，有什么好处？（ 2分） 【小题 5】你对文中父母的做法持怎样的态度？请结合内容说说你的理由。（ 3分） 答案： 【小题 1】 听说女儿到河滩野炊，母亲又惊又喜。 若即若离的跟在女儿后面，母亲既紧张又担忧。 看到女儿没事时，母亲感到很高兴。 【小题 1】示例：听说女儿要去河边参加野炊活，母亲为什么会愣住，心有绞痛之感？母亲为什么要偷偷跟着女儿？那个带斗蓬的男人是谁？设置的悬念为下文做铺垫，埋下伏笔，丰富文章内容 ，使文章的结构跌宕起伏，吸引读者眼球，增强了文章的可读性。 【小题 1】两个动词生动的刻画了父母对女儿担忧时的紧张心理，也表现了他
16、们对女儿的爱。 【小题 1】形象的告诉读者，父母对女儿的爱就融注在他们不约而同跟随孩子到河边守护的两双眼睛里， “身后的眼睛 ”是父母对女儿爱的凝聚点。 【小题 1】示例一：支持。第一个孩子的不幸去世给父母留下了难以弥合的伤痛， 他们用跟随孩子参加活动这样的一种特殊的方式表达他们各自对女儿深沉的关怀与爱护，是可以理解的。 示例二：反对。孩子已经长大，要有意煅炼她独立生存和生活的能力，父母不可能一辈子呵护子女。 【小题 1】学会在文章中找出照应的内容；又要学会概括事件的能力。 【小题 1】悬念是一种写作技法，找出并分析其妙处。悬念使文章的结构跌宕起伏，吸引读者眼球，增强了文章的可读性。 【小题
17、1】语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的意思，再答出词语的表达效果即可。 【小题 1】赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方 面进行鉴别欣赏，这与为文章你写题目异曲同工。 【小题 1】这是一道半开放题，只要有一定的道理，有理有据，文通句顺书写认真即可。 文言文阅读 【阅读经典古文】阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成后面题目。（ 14分） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 t多生怪柏
18、，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 【乙】风烟俱净，天山共色 。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【小题 1】用 “ ”标出下面句中的两处停顿。 (2分 ) 虽 乘 奔 御 风 不 以 疾 也 【小题 2】解释下列划线词（ 4分） （ 1）沿 溯 阻绝 （ 2）夏水 襄 陵 （ 3）
19、从 流飘荡 （ 4）窥谷忘 反 【小题 3】用现代汉语表达下面句子的意思（ 4分） （ 1）虽乘奔御风，不以疾也。 （ 2）横柯上蔽，在昼犹昏。 【小题 4】填空。（ 4分） （ 1）两文都写了山和水，突出了山的 和水的 共同特征。 （ 2）甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以 “不见曦月 ”来写 ，乙文以 “有时见日 ”来写 。 答案： 【小题 1】虽乘奔御风不以疾也 【小题 1】逆流而上 ； 上 ； 顺、随 ；通 “返 ” 【小题 1】（ 1）即使骑着骏马驾着疾风，也不如它快。（ 2）横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。 【小题 1】连绵 、高大 清澈、
20、湍急 山之高 树之密 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会节奏划分。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。 【小题 1】学生学会用原文理解和概括内容，也要学会用自己的话来理解。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成后面题目。（ 5分） 使至塞上 (唐） 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【小题 1】对这首诗的解说不恰当的一项是 （ ）（ 2分） A第一二句交代此行的目的，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 B三、四两
21、句，写眼前景物，并以 “蓬 ”“雁 ”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞 的。 C五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。 D最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑 (侦察兵 )，得知都护正带兵在燕然前线，可 见战斗生活很紧张。 【小题 2】颈联是被王国维称为 “千古壮绝 ”的写景名句，请发挥想像，用自己的文字描绘这幅画面。（ 50字以内）（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】示例：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。极目远眺，但见天尽头有一缕烽烟在升腾。俯瞰蜿蜒的河道，时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。 【小题 1】并非秋天，而是春天
22、。因为 “归胡天 ”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。 【小题 1】只要想象合理，语句优美，文通句顺，书写认真即可。 语言表达 为了加强食品安全教育，学校开展了 “食品安全进校园 ”主题活动，请 你参加。 【小题 1】【食品安全我留心】请你给某班同学搜集到的一则新闻拟写一个标题。（不超过 15个字）（ 2分） 2011年 6月 8目，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。发改委称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注
23、度高。完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。 【小题 2】【同学健康我关注】同学们在学校商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好小李同学来买零食，你将怎样善意提醒他？（ 3分） 【小题 3】【学校管理我参与】同学们对学校食堂进行了全面调查，发现食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。请你就存在的问题向学校领导提两条合理化建议。（ 2分） 答案： 【小题 1】示例：食品安全为今年改革重点。 【小题 1】示例：小李同学，你在购买食品的时候，一定要先看看是否有生产厂家、生产日期、保质期等，要确保食品的安全，这样才不会对身体造成危害
24、。（说话要有针 对性，语言连贯得体，言之有理即可） 【小题 1】（ 1）强化食堂工作人员卫生意识，建立卫生检查制度；（ 2）加大食品采买监管力度，杜绝过期食品进校园；（ 3）规范食品加工流程，当天食品必须 “留样 ”。（言之有理即可）。 名著导读 【阅读经典名著】阅读下面选段，完成后面题目。（共 4分） 他缓缓地摘下了帽子。悲愤，极度的悲愤充满了他的心。 生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说： “我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业 为人类的解放而斗争。 ”人应当赶紧地、充分地
25、生活 他怀着这样的思想离开了烈士公墓。 【小题 1】上面选文出自名著 _，文中的 “他 ”指的是_。（ 2分） 【小题 2】 “他 ”的身上具有 _的高贵品质。（ 2分） 答案： 【小题 1】钢铁是怎样炼成的 保尔 【小题 1】具有为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。 默写 名句积累。（ 6分） 【小题 1】白头吊古风霜里， 。（陈与义登岳阳楼 ） 【小题 2】 ，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） 【小题 3】晴川历历汉阳树， 。（崔颢黄鹤楼） 【小题 4】渡荆门送别中，表现诗人与月同行、与云同飘的兴奋喜悦之情的诗句是： “ ， 。 ” 【小题 5】杜甫在望岳中 “ ，
26、 ”与王安石的 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 ”有异曲同工之妙。 【小题 6】面对艰辛与压力，不少古诗词告诉我们要学会做一个坚强的人。请写出其中的两句： ， 。 答案： 【小题 1】老木沧波无限悲 【小题 1】夜阑卧听风吹雨 【小题 1】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 1】月下飞天镜，云 生结海楼。 【小题 1】会当凌绝顶，一览众山小。 【小题 1】示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；人生古谁无死，留取丹心照汗青。 书写 请将下面语句工整、规范、美观地书写在田字格中。（ 3分） 天行健，君子以自强不息 答案：略 作文 写作 (50分 ) 有一首歌的开头是这样的： “幸福在哪里？朋友呀告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里。它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里。啊，幸福，就在你晶莹的汗水里，啊，幸福，就在你晶莹的汗水里！ ” 其实每个人对幸福的理解都可能是不一样的，请以 “找寻幸福 ”为题目，写一篇不少于 600字的记叙文，叙写个人经历，收获自己的成长。 要求： 写一篇记叙文； 文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖； 恰当运用叙述、描写、抒情等多种表达方式，写出真情实感； 文中不得出现真实的校名、班级和姓名。 答案：按中考评分标准给分
