1、2015学年河北省八年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 区别蚯蚓前端和后端的依据是（ ） A体节 B环节 C环带 D颜色 答案： C 试题分析：观察蚯蚓的外部形态，会发现它的身体由许多彼此相似的环状结构构成，这些环状结构是体节。其中，有一个宽度最大，颜色较浅而又光滑的环状结构叫环带，它靠近蚯蚓身体的前端因此，可以借此来判断蚯蚓的前后端。故选 C 考点：本题考查蚯蚓的结构 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 细菌和真菌培养的一般方法有下面几个步骤，其中正确的顺序是（ ） 配置培养基 接种 高温灭菌 恒温培养 冷却 A B C D 答案： B 试题分析：
2、细菌和真菌培养的一般方法： 1、配制含有营养物质的培养基。牛肉汁 +琼脂 2、高温灭菌 3、冷却 4、接种：将少量细菌或真菌放在培养基上的过程 5、培养，将培养皿放在培养箱或温暖的环境中培养。故选 B。 考点：本题考查细菌和真菌培养的一般方法 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 如果把绿叶比喻成 “绿色工厂 ”，那么。它的 “车间 ”和 “机器 ”各主要是（ ） A.叶肉细胞和叶绿体 B叶绿体和叶肉细胞 C.叶肉细胞和叶绿素 D.保卫细胞和叶绿体 答案： A 试题分析：绿叶可以通过光合作用，制造有机物，光合作用主要发生在叶绿体中，叶绿体就是制造有机物的机器，叶片中，
3、叶绿体主要存在于叶肉细胞中，故 “车间 ”指的是叶肉细胞。故选 A。 考点：本题考查叶片的结构 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 植物任何部位的活细胞都能进行（ ） A.呼吸作用 B光合作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 答案： A 试题分析：活细胞都要通过呼吸作用获得能量，维持生命，光合作用只发生在植物的绿色部分，蒸腾作用主要发生在植物的叶片，吸收作用主要发生在植物的根部。故选 A。 考点：本题考查植物的生理活动 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 人体内含有性染色体的细胞是（ ） A.体细胞 B生殖细胞 C.受精卵 D.所有有细胞核的
4、细胞 答案： D 试题分析：性染色体是决定性别的染色体，存在于人体所有的有细胞核的细胞中。故选 D。 考点：本题考查人体的染色体 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 我国法律禁止近亲结婚的理由是（ ） A.近亲结婚使其后代获得相同致病基因的可能性大 B近亲结婚生育的孩子都不健康 C.近亲结婚造成显性基因控制的性状出现的频率高 D.近亲结婚会造成后代不育 答案： A 试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲。近亲有共同的祖先，并遗传共同基因的可能性更大，携带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大。故选 A。 考点：本题考
5、查近亲结婚的危害 ,意在考查考生理解所学知识的要 点，把握知识间的内在联系的能力。 皮划艇运动员用力划水时，上臂肌肉的状态是（ ） A.肱二头肌收缩、肱三头肌收缩 B肱二头肌舒张、肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩、肱三头肌舒张 D.肱二头肌舒张、肱三头肌舒张 答案： C 试题分析：皮划艇运动员用力划水时，上臂相当于做伸肘动作，此时 .肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。故选 C。 考点：本题考查肌肉的状态 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 以下能正确反映酵母菌发酵时，产酒量随温度变化的曲线是（ ） 答案： C 试题分析：酵母菌的生长需要适宜的温度，温度太低时，酵母菌的生命活
6、动受到抑制，不产生酒，随着，温度的升高，酵母菌的生命活动能力增强，产酒量增加，温度太高时，酵母菌被高温杀死，不能产酒。故选 C。 考点：本题考查温度对酵母菌的影响 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列属于单细胞真核生物的是（ ） A.大肠杆菌 B酵母菌 C.乳酸菌 D.曲霉 答案： B 试题分析：细胞中有成形的细胞核的生物是真核生物。细菌细胞中没有成形的细胞核，只有 DNA的集中区域，是原核生物，大肠杆菌和乳酸菌都是细菌 。酵母菌是单细胞生物，曲霉是多细胞生物。故选 B。 考点：本题考查生物的分类 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
7、蘑菇和细菌的生殖方式分别是（ ） A孢子生殖、出芽生殖 B营养生殖、分裂生殖 C孢子生殖、分裂生殖 D出芽生殖、分裂生殖 答案： C 试题分析：蘑菇属于大型真菌，主要采用孢子生殖的方式生殖，细菌是原核生物，其生殖方式是分裂生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。故选 C。 考点：本题考查细菌和真菌的生殖方式 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列关于骨髓的叙述中，不正确的是（ ） A所有的骨髓都具有造血功能 B骨松质内，始终存在着红色骨髓 C人在幼年时的骨髓都是红色骨髓 D骨髓腔中的红色骨髓随着年龄的增长变成黄色骨髓，当身体失血过多时
8、，黄色骨髓能够转变成红色骨髓 答案： A 试题分析：人体内的骨髓有两种，分别是红骨髓和黄骨髓。幼年时期的骨髓呈红色，具有造血功能，成年后逐渐失去造血功能，转变为黄骨髓。故选项 A错误。 考点：本题考查骨髓的功能 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列属于先天性行为的一组是（ ） A蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟 D蚯蚓走迷宫、黄牛耕地、老马识途 答案： A 试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。蚂蚁搬家、大雁南飞
9、、孔雀开屏、蜘蛛结网、公鸡报晓、尺蠖拟态都是生来就有的，由遗传物质决定的，属于先天性行为。故选 A。 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列水生动物中属于软体动物的是（ ） A海葵 B珊瑚虫 C章鱼 D虾类 答案： C 试题分析：软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多数具有贝壳，以足为运动器官。田螺和乌贼都是软体动物。故选 C 考点：本题考查动物的分类 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 利于爬行动物保持水分的结构的是（ ） A角质的鳞片或甲 B毛 C外骨骼 D羽毛 答案： A 试题分析：爬行动物体表
10、有覆盖角质的鳞片或甲，既能保护体内的柔内部分，又可以减少水分的散失，适应陆生生活。故选 A。 考点：本题考查爬行动物适应陆地生活的结构特点 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 “飞蛾扑火 ”常用于比喻人们为寻求光明，不惜牺牲自己。实际上飞蛾的这种行为是（ ） A学习行为 B先天性行为 C不怕死的行为 D寻求光明 答案： B 试题分析：动物的行为根据获得途径的不同划分为两类：先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学 习行为不是动物生来具有的，而是在遗传因素的基础上 ,通过环境因素的作用 ,由生活经验和学习而获得的行为。飞蛾扑火
11、的行为是生来就有的，是由飞蛾体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。 考点：本题考查动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 细菌的生殖方式是（ ） A营养生殖 B分裂生殖 C孢子生殖 D无性生殖 答案： B 试题分析：细菌的生殖方式是分裂生殖，也就是一个细菌分裂成两个细菌，分裂完的细菌长大以后又能进行分裂。故选 B。 考点：本题考查细菌的分裂方式 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 四川的泡子姜、河南的泡包菜、北京的酸辣白菜等都是中外知名的风味泡菜，在制作它们的过程中所利用的微生物和制作环境分别是（ ） A酵母菌、无氧环境 B酵母菌
12、、有氧环境 C乳酸菌、无氧环境 D乳酸菌、有氧环境 答案： C 试题分析：四川的泡子姜、河南的泡包菜、北京的酸辣白菜等都是中外知名的风味泡菜需要缺氧环境。因为乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存，才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。故选 C 考点：本题考查人类对细菌的利用 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 动物的学习行为其意义是（ ） A便于找到配偶 B能够逃避敌害 C能够更好地适应复杂的生活环境 D便于找到食物 答案： C 试题分析：动物的学习行为使动物能够更好的适应复杂环境的变化。一般来说，动物越高等学习能力越强，学习行为越复杂。故选 C。 考点：本题考查学习行为的
13、意义 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 研究动物行为的主要方法是（ ） A观察法 B建立资料库 C观察法和实验法 D对照法和实验法 答案： C 试题分析：研究动物的行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。故选 C。 考点：本题考查研究动物行为的主要方法 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 保护生物多样性最有效的措施是（ ） A迁地保护 B建立自然保护区 C法制管理 D科学研究 答案： B 试题分析：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。故选 B
14、。 考点：本题考查生物多样性的保护 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系的能力。 综合题 （ 9分）如图为关节模式图，据图回答； （ 1）写出关节各部分结构的名称： （ 2）关节囊内壁分泌 ，使关节运动灵活。 （ 3）脱臼是 从 里脱出。 答案：（ 1） 关节囊 关节腔 关节头 关节软骨 关节窝 关节面 （ 2）滑液（ 3）关节头 关节窝或 试题分析：关节由关节囊、关节腔和关节面组成。 如图中， 是关节囊 ， 是关节腔， 是关节头， 是关节软骨， 是关节窝， 是关节面。 关节囊分泌的滑液存在于关节囊中，具有减少骨与骨之间的摩擦，使关节运动更加灵活。 脱臼是指关节头从关节窝滑
15、出的现象。 考点：本题考查关节的结构 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 （ 12分）下列是植物光合作用的过程示意图，请你据图回答下列问题。 （ 1）在下列 “绿叶在光下制造淀粉 ”实验步骤中： 把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热； 把天竺葵放在光下照射； 把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分； 把天竺葵放在黑暗处一昼夜； 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片； 用清水漂洗叶片后滴加碘酒。 你认为正确的实验步骤是 （ 用序号和箭头表示）。 （ 2）经酒精脱色后，叶片遮光部分变成了什么颜色？ 。 （ 3）滴加碘液后变蓝，证明光合作用的产物是 。遮光部分叶片不变蓝，原因是 。 （
16、 4）此实验中叶片遮光部分和不遮光部分构成一组 实验，变量是 。 （ 5）光合作用的公式是 。 （ 6）光合作用的实质是完成了两个方面的转化：一是 转化，即把简单的 ， 并释放 ；二是 转化，即把 。 答案： 黄白色 淀粉 不能进行光合作用而制造淀粉。 对照 光 物质 无机物转变为有机物 氧气 能量 太阳能转变为化学能 试题分析： 在 “绿叶在光下制造淀粉 ”实验步骤是： 1、把天竺葵放在黑暗处一昼夜； 2、把天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分； 3、把天竺葵放在光下照射； 4、把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片； 5、把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热； 6、用清水漂洗叶片后滴加碘酒，观察。故中顺序
17、是： 酒精是有机溶剂，叶绿素是有机物，有机物能溶解在有机溶剂中，叶片失去叶绿素后呈黄白色。 滴加碘液后变蓝，说明光合作用产生淀粉，遮光部分叶片不变蓝，因为没有进行光合作用，没有淀粉的产 生。 此实验中叶片遮光部分和不遮光部分只有光照情况不同，可以形成对照实验，实验变量是光的有无。 植物的光合作用是指植物利用光能，在叶绿体内，将二氧化碳和水合成有机物的过程，植物的呼吸作用是指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。由此可见，二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物。其公式是： 植物的光合作用的实质包括物质变化和能量变化。物
18、质变化是光合作用将二氧化碳和水转变为有机物和氧气，能量变化是光合作用将太阳能转变为化学 能储存在有机物中。 考点：本题考查植物的光合作用 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 （ 12分）鹅口疮又名雪口病、白念菌病，由真菌感染，是儿童口腔的一种常见病。在口腔黏膜表面形成白色斑膜，多见于婴幼儿。引起感染的原因之一是：长期服用抗生素，或不适当应用激素治疗，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入。 鹅口疮是由白色念珠菌感染所引起，念珠菌是一种真菌，他们和人类的关系是 。这些真菌侵入人体会大量繁殖，繁殖方式是 。 霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核，属于 生物。细菌的细胞里没有成形的
19、 细胞核，属于 生物。 抗生素就是真菌产生的杀死或抑制某些致病细菌的物质，如 可以产生青霉素。抗生素的研制和使用使亿万人受益，但是滥用抗生素也带来严重的后果。如引起鹅口疮的原因之一就是，长期服用抗生素，造成体内菌群失调，霉菌乘虚而入侵入人体。除了一些细菌，真菌会引起人类患病，病毒也会给人类、动物、植物带来极大危害。右图为一病毒结构示意图，根据图回答： 分别写出图中 A、 B所代表结构的名称： A： 、 B： 。 病毒不能独立生活，必须营寄生生活。寄生在动物细胞里的称为 ；寄生在植物细胞里的称为 ；寄生在细菌 细胞里的称为 ；病毒繁殖时，靠自己遗传物质中的 ，利用寄生 内的物质，制造出新的病毒。
20、 答案： 寄生 包子生殖 真核生物 原核生物 青霉菌 遗传物质 蛋白质外壳 动物病毒，植物病毒 噬菌体 遗传信息 细胞 试题分析： 念珠菌生活在人体中，并从中获得营养物质，这种生活方式是寄生。真菌的生殖方式是孢子生殖。 细胞中有成形的细胞核的生物是真核生物。细菌细胞中没有成形的细胞核，只有 DNA的集中区域，是原核生物。 抗生素是有真菌产生的，青霉素是有青霉菌产生的。 病毒的结构十分简单，只有外部的蛋 白质外壳和内部的遗传物质组成。 A是遗传物质， B是蛋白质外壳。 病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞内生活，根据寄生的细胞类型不同，分为三类病毒，寄生在动物细胞里的称为动物病毒，寄生在植物细胞里
21、的称为植物病毒，寄生在细菌细胞里的称为细菌病毒或噬菌体。病毒的繁殖方式是靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 考点：本题考查真菌与病毒的结构和生殖方式 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 探究题 7分 )探究动物的先天性行为。 背景：家蚕总是取食桑叶，而不取食樟树、榕树的叶，这是由于桑叶中有家蚕喜欢的某种物质。 提出问题：家蚕总是取食桑叶，这一行为是先天性行为吗？ 作出假设：家蚕只取食桑叶是先天性行为。 制定计划： 请你在下面 2种获取家蚕的方式中选择一种（ ）。 A.去养家蚕的人那里取已经长大的家蚕 B.去养家蚕的人那里取家蚕的卵，等待刚
22、孵出的家蚕 每一组家蚕的数量是（ ） A.用 1只家蚕 B.用 10只家蚕 你认为这个实验的变量是 ；所以你打算选哪两种植物的叶子？ A. ； B. 。 （ 4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻 合，那么你得出的结论是： 。 答案： B B 家蚕的食物种类 桑叶 樟树、榕树的叶 家蚕只取食桑叶，是一种先天性行为 试题分析： 为了排除家蚕出生后学习到一些行为，影响实验判断，故应该采用家蚕的卵。 实验过程过了排除实验出现偶然性，家蚕的数量不能太少，故选 B。 假设中是家蚕只取食桑叶，因此，家蚕的食物种类是实验变量，可以选用桑叶和樟树、榕树的叶进行实验。 与假设相吻合的结论是：家蚕只取食桑叶，是一种先天性行为 考点：本题考查探究动物的行为 ,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
