1、2015届江苏泰州市姜堰区九年级上期期中历史试卷与答案（带解析） 选择题 文艺复兴时期的画家拉斐尔擅长圣母像，他笔下的圣母充满人情和母爱，这体现了当时 A浪漫主义思想 B蒙昧主义思想 C人文主义思想 D自由主义思想 答案： C 试题分析：本题主要考查的是文艺复兴，题干提供了关键信息有 “文艺复兴时期 ”、 “体现 ”， 拉斐尔是文艺复兴时期意大利著名画家，也是 “文艺复兴后三杰 ”中最年轻的一位，代表了文艺复兴时期艺术家从事理想美的事业所能达到的巅峰。他的性情平和、文雅，创作了大量的圣母像，体现了文艺复兴时期的人文主义思想。故答案：为 C。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 资本主义时代的
2、曙光 恩格斯在论述克里米亚战争时指出： “现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前丢了丑，前所未有过的觉醒时期开始了。 ”“觉醒 ”指人们认识到俄国 A军备落后 B经济凋敝 C吏治腐败 D制度腐朽 答案： D 试题分析：本题主要考查的是俄国农奴制改革，题干提供了关键信息有 “克里米亚战争 ”、 “沙皇政府 ”，据课本所学知识分析，俄国资本主义的发展受到了农奴制严重阻碍，这是俄国农奴制改革的根本原因，在俄英之间进行的克里米亚战争，俄国失败，成为了俄国农奴制改革的直接原因，沙皇亚历山大二世领导了农奴制改革。 故答案：为 D。 考点：人教版九年级历史上册 无产阶级的斗争与资产阶级统
3、治的加强 俄国、日本的历史转折 列宁曾指出，经过 1861年改革， “农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净 ”。下列能够说明这一观点的是 A农奴在法律 上成为自由人 B农民获得 “解放 ”时可分到一块份地 C农民可以通过赎买的方式获得土地 D农民仍然受到地主控制的村社严格管理 答案： C 试题分析：本题主要考查的是俄国农奴制改革的理解，题干提供了关键信息有“被剥夺得一干二净 ”，据课本所学知识分析，得知俄国的农奴制改革是沙皇政府和地主阶级对农民的双重掠夺。选项中 C 项能证明这个观点。故答案：为 C。 考点：人教版九年级历史上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 “
4、过去的西洋文明史是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西 洋文明带入国内。 ”日本人将西洋文明带入国内的措施是 废藩置县 建立天皇制 引进西方先进技术，殖产兴业 提倡文明开化，实行强制性义务教育 A B C D 答案： C 试题分析：本题主要考查的是日本明治维新的内容，题干提供了关键信息有 “将西洋文明带入国内 ”，据课本所学知识分析，日本在明治维新中，在经济方面，学习西方先进技术，殖产兴业；在社会生活与文化教育方面，提倡文明开化，实行强制性义务教育。故答案：为 C。 考点：人教版九年级历史上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 明治元勋大久保利通说： “国
5、之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物之多寡，而物之多寡又起于是否鼓励人民之工业。 ”下列措施中，最能体现这一指导思想的是 A废藩置县，加强中央集权 B承认土地私有，允许土地自由买卖 C殖产兴业，发展近代工业 D推行 “文明开化 ”政策 答案： C 试题分析：本题主要考查的是明治维新的内容，题干提供了关键信息有 “鼓励人民之工业 ”，据课本所学知识分析，日本在在经济方面，学习西方先进技术，殖产兴业，发展近代工业 ，学会抓住关键词来联系所学分析。 故答案：为 C。 考点：人教版九年级历史上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 明治高官木户孝允在一封信中说：（日本）最
6、迫切之事，在军务方面 朝廷能在海陆军方面稍作准备，主要以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港。反映了当时日本政府主张 A大力向西方学习 B实行征兵制 C努力发展生产 D向东亚邻国扩张 答案： D 试题分析：本题主要考查的是明治维新的内容，题干提供了关键信息有 “军务方面 ”、 “以朝廷之兵务，开拓朝鲜之釜山港 ”，据课本所学知识分析，日本明治维新时期开始征兵制，建立一支崇尚 “武士道 ”精神，效忠天皇的军队。这支军队很快成为日本对外侵略扩张的工具。朝鲜是日本的东亚邻国，故答案：为 D。 考点：人教版九年级历史上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 俄国、日本的历史转折 生活在 19世纪最后 20年的
7、人们出门旅行时可以乘坐的最先进的交通工具是 A汽车 B飞机 C火车 D水翼艇 答案： A 试题分析：本题主要考 查的是第二次工业革命的成果，题干提供了关键信息有“19世纪最后 20年 ”、 “最先进的交通工具 ”，据课本所学知识分析， 19世纪 70年代以后，第二次工业革命开始，在交通工具方面的主要的发明有汽车和飞机。1885年卡尔 本茨发明了汽车，飞机是在 1903年由莱特兄弟试飞成功的。火车是第一次工业革命时期发明的交通工具。故答案：为 A。 考点：人教版九年级历史上册 垄断资本主义时代的世界 人类迈入 “电气时代 ” 把 “造物主 ”从有生命现象的研究领域驱逐出去，从根本上改变了 19世
8、纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法。推翻了各种唯心的神造论和物种不变论的是 A牛顿 B达尔文 C爱因斯坦 D达 芬奇 答案： B 试题分析：本题主要考查的是达尔文的科学成就，题干提供了关键信息有 “19世纪 ”、 “生物界 ”，据课本所学知识分析， 1859年，英国生物学家达尔文的科学巨著出版了，他提出了生物 “进化论 ”思想，这一理论推翻了各种唯心的神造论和物种不变论。牛顿和爱因斯坦都是物理学家，达 芬奇是文艺复兴时期代表人物，故答案：为 B。 考点：人教版九年级历史上册 璀璨的近代文化 科学和思想 的力量 电视片大国崛起解说词中写道： “三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，
9、水为什么会往低处流 太阳为什么会升起落下 这些今天看来简单至极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。 ”这些 “当时却是根本无法认识和把握 的问题，最终被人类破解的标志性科学成就是 A经典力学 B进化沦 C相对论 D电磁学 答案： A 试题分析：本题主要考查的是牛顿的科学成就，题干提供了关键信息有 “水为什么会往低处流 太阳为什么会升起落下 ”，据课本所学知识分析，水往低处流，太阳升起落下都是因为地球引力的作用，经典力学这 一理论的发现者是近代物理学家牛顿。故答案：为 A。 考点：人教版九年级历史上册 璀璨的近代文化 科学和思想的力量 下面有关资产阶级革命、改革的概述正确的是 俄国 1861
10、年改革 避免革命的改革 日本明治维新 武士领导的社会变革； 法国大革命 为民主共和而战 美国南北战争 为民族独立而战 A B C D 答案： A 试题分析：本题主要考查的是资产阶级或改革的的分析比较能力，据课本所学知识分析，为了避免革命，沙皇亚历山大二世领导了俄国 1861年改革；日本的明治维新是武士领导的社会变革；法国大革命是为了共和而战，美国南北战争属于美国内战，美国独立战争才是为了推翻英国殖民统治，赢得民族独立而战。故答案：为 A。 考点：人教版九年级历史上册 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 美国南北战争 “新生的工业能够这样成长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替作坊，
11、从而把中等阶级的劳动分子变为了工人无产者，并把居民间的一切差别转化为工人和资本家之间的对立。 ”恩格斯的这段话评价的是 A资产阶级革命的意义 B工业革命的影响 C交通工具变革的作用 D第二次工业革命的影响 答案： B 试题分析：本题主要考查的是工业革命的影响，据课本所学知识分析，工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。由于机器的发明及运用成为了这个时代的标志，故答案：为 B。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来 18世纪 60年代，生产领域发生了革命性的变化 工业革命。工业革命开始的标志是 答案： B 试题分析：本题主要考查
12、的是珍妮机，也考查的读图能力。题干提供了关键信息有 “开始的标志 ”，据课本所学知识分析，工业革命开始的标志是珍妮机的发明。 A是飞梭； B是珍妮机； C瓦特改良蒸汽机。故答案：为 B。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 “蒸汽时代 ”的到来 四百多年前，莎士比亚曾是伦敦环球剧院的股东、演员和剧作人。他的经典剧作，在依然还是剧院的唯一选择。下列哪些是可以选择在此上演的莎士比亚的戏剧 最后的晚餐 哈姆雷特 麦克白 蒙娜丽莎 A B C D 答案： B 试题分析：本题主要考查的是莎士比亚，据课本所学知识分析，英国的戏剧家莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠，一生创作了三十多不剧本和许多脍炙人口
13、的诗篇，代表作有哈姆雷特、麦克白、罗密欧与朱丽叶，最后的晚餐和蒙娜丽莎是意大利画家达 芬奇的代表作。故答案：为B。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 资本主义时代的曙光 在历史活动课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在 “兴 ”上。 “兴 ”的含义是指 A古代希腊、罗马文化的复兴 B资产阶级文化的兴起 C封建文化的重新兴盛 D神学文化的复兴 答案： B 试题分析：本题主要考查的是文艺复兴的实质，据课本所学知识分析，这里的兴主要是指：新兴的资产阶级中的一些先进的知识分子借助研究古希腊、古罗马艺术文化，通过文艺创作，宣传人文精神。故答案：为 B。 考点：人教版九年级
14、历史上册 步入近代 资本主义时代的曙光 西班牙巴塞罗那哥伦布广场中央矗立着意大利航海家哥伦布的雕像。哥伦布赢得世人尊重和纪念的一个重要原因是 A他开辟了通往美洲的新航路 B他开辟了通往印度的新航路 C他开辟了通往非洲的新航路 D他实现了环球航行行远洋探险时才开始。 答案： A 试题分析：本题主要考查的是哥伦布发现美洲大陆，题目比较简单，题干提供了关键信息有 “哥伦布 ”，据课本所学知识分析，哥伦布就是发现美洲，答案：选 A。 D项是麦哲伦的主要史实，可能容易错选 D。故答案：为 A。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 资本主义时代的曙光 有史学家认为：实际上，严格的全球意义上的世界历史直到
15、哥伦布、达 伽马和麦哲伦进远洋探险时才开始。这说明新航路的开辟 A推动了欧洲思想文化的发展 B逐渐把世界连成一个整体 C推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动 D导致了西方先进、东方落后的局面 答案： B 试题分析：本题主要考查的是新航路开辟的影响，据课本所学知识分析，新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展。锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，逐渐把世界连成一个整体，拓展了人类的活动空间。故答案：为 B。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 资本主义时代的曙光 在民主国家里，法律便是国王；在专制国家里，国
16、王就是法律。下列国家中最早开 始从 “国王就是法律 ”向 “法律便是国王 ”转变的是 A英国 B法国 C美国 D中国 答案： A 试题分析：本题主要考查的是英国的君主立宪制，据课本所学知识分析，英国在 1689年颁布权利法案，限制了国王的权利，最早开始从 “国王就是法律 ”向 “法律便是国王 ”转变的是英国。英国成为最早确立君主立宪制的国家，故答案：为 A。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 英国资产阶级革命 华盛顿在 1783 年 12 月的辞职讲话中说： “现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台，并且向庄严的国会告别。在它的命令之下，我奋战已久。我谨在此交出委任并辞去我
17、所有的公职。 ”华盛顿完成的使命是 A迫使英军投降 B取得了独立战争胜利 C完成了美国宪法的制定 D废除了奴隶制 答案： B 试题分析：本题主要考查的是华盛顿的功绩，题干提供了关键信息有 “华盛顿 ”、“1783”，据课本所学知识分析，华盛顿完成的使命是领导美国人民推翻了英国的殖民统治，赢得了美国独立战争的胜利，有利于美国资本主义的发展。故答案：为 B。 考 点：人教版九年级历史上册 步入近代 美国的诞生 欧美早期资产阶级革命期间发表的代表性文献中，体现人权宣言显著特征的内容是 A凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力 B行政权、立法权和司法权应该分开，否则就会
18、产生独裁和专制 C人人生而平等，造物者赋予他们 生命权、自由权和追求幸福的权利 D法律仅有权禁止有害于社会的行为 财产权是人神圣不可侵犯的权利 答案： D 试题分析：本题主要考查的是人权宣言的内容，据课本所学知识分析， A项内容有 “限制国王权利 ”的内容，属于权利法案的内容； B项体现了三权分立原则，属于美国 1787年宪法的内容； C项属于美国独立宣言的内容；D项属于法国人权宣言的内容。故答案：为 D。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国 拿破仑不无得意的说： “我真正的光荣并非打了 40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但是，有一样东西是不会被人忘却的，
19、它将永垂不朽 ” 这样 “东西 ”是指 A权利法案 B人权宣言 C民法典 D建立法兰西帝国 答案： C 试题分析：本题主要考查的是拿破仑。题干提供了关键信息 “滑铁卢 ”，结合课本所学分析， 1899年发动 “雾月政变 ”、 1804年建立法兰西第一帝国，对内巩固资产阶级统治，颁布了法典，对外侵略扩张，其中法典成为欧洲资本主义社会立法规范。故答案：为 C。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代 法国大革命和拿破仑帝国 综合题 社会不断向前发展，社会发展的动力来自多方面。世界近代史，就是资本主义社会酝酿、产生、发展的历史。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：（ 7分） 材料一 哲人们认为，思想是
20、地球上最美丽的花朵。 17至 18世纪，有一批思想家对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说，大力倡导科学理性。他们燃起了新的思想火花。 材料二 1688年的 “光荣革命 ”，为英国的经济起飞和工业革命提供了一个有力的制度保证。 大国崛起 英国 材料三 市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至工场手工业也不再能满足需要了，于是，此时的英国，开始了人类历史上一种崭新的生产方式，引领着世界的发展。 材料四 19世纪 60年代，下列国家发生的改革，都废除了阻碍其经济发展的旧制度，产生了深远的历史影响，按要求完成下表 。（ 2分） 国家 改革名称 废除的旧制度 领导人 共同影响
21、俄国 1861年改革 A 亚历山大二世 B 日本 明治维新 藩制 封建身份制度 封建土地制度 明治天皇 （ 1）材料一所指的 “思想火花 ”是什么事件？根据材料说明这一时期的思想家提出的共同主张有哪些？（ 2分） （ 2）根据材料二、三归纳近代英国崛起的重要因素有哪些？（ 2分） （ 3） A： B： （ 4）根据以上材料归纳，推动近代资本主义产生和发展的重要因素有哪些？（ 1分，至少答出两点。） 答案：（ 1） 启蒙思想（启蒙运动）；提倡自由平等，天赋人权，民主法治，理性主义（ 2分） （ 2）确立君主立宪制、进行工业革命（ 2分） （ 3） A：农奴制； B：走上资本主义道路（ 2分） （
22、 4）思想解放、技术进步（科技革新、工业革命）、制度变革（体制创新）、改革（ 1分） 试题分析：（ 1）本问主要考查的是启蒙运动，材料一提供了关键信息有 “17至18世纪 ”、 “对封建制度和教会进行批判，并提出民主、人权、法制等资产阶级政治学说 ”、 “倡导科学理性 ”，据课本所学知识分析，当时法国启蒙运动兴起。学会从材料中分析和归纳，得到问题的正确答案：。 文字要简洁、扼要。如 “提倡自由平等，天赋人权，民主法治，理性主义 ”。 （ 2）本问主要考查的是近代英国崛起的重要因素，考查的是也是对材料的分析归纳能力。材料二关于英国资产阶级革命，确立君主立宪制的资本主义制度，英国通过资产阶级革命，
23、革命结束后的 1689年，颁布了权利法案确立了君主立宪制，由于工场手工业不满足社会的需要，促使了工业革命，工业革命对英国发展的影响。 （ 3）本问主要考查的是俄国 1861年改革和日本明治维新，材料四以表格的形式把这两次改革进行了对比，据课本所学知识分析，俄国资本主义的发展需要自由的 劳动力，俄国的农奴制度严重阻碍了资本主义的发展；俄国 1861年改革和日本明治维新都属于资产阶级改革，都使本国走上了资本主义发展道路。 （ 4）本问主要考查的是知识的归纳和分析能力，通过分析四则材料，材料一是关于思想的影响的，材料二是反映资产阶级革命，确立资本主义制度的，材料三反映的是工业革命，科技创新方面的，材
24、料四是关于资产阶级改革的，把这几个方面进行归纳，得到近代资本主义的发展需要的条件，在文字表达上，只要意思相近即可。 考点：人教版九年级历史上册 璀璨的近代文化、步入近代、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 科学和思想的力量、英国资产阶级革命、俄国、日本的历史转折 美国历史可以说是世界文明史的一个缩影，九年级二班的同学为了进一步了解其发展进程，开展了一次 “美国发展之路 ”的探究活动。请你参与他们的活动，结合所学知识共同解决下列问题。（ 8分） 回放史籍摘要： 材料一：在考察美国兴盛的原因时，我们可以把注意力首先放在美国的自然条件上。美国位于北美洲大陆的中部和南部，土地肥沃，可耕地占国土面积的9
25、0%。中部大平原，不仅是美国的，也 是世界上最富有的农业区。密西西比河及其支流由北向南流去，注入墨西哥湾，给农业以灌溉之利。丰富的矿产资源和纵横交错的河道更使这地区后来成为工业区。 材料二：当 1776年这 13个殖民地联合起来宣布脱离英国而独立的时候，这个新兴的国家还只是一个面积不过 40万平方英里、连一个国家机构都不健全的小国。历史学家斯塔夫里阿诺斯认为，从世界历史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 材料三： 1861年，南方军队挑起战争，美国内战爆发。为了摆脱困境，争取战争 胜利， 1862年，林肯政府陆续采取了一些
26、顺应民意的措施，逐渐扭转了战局，并最终取得战争的胜利。 材料四：第一次世界大战前，美国尚欠欧洲债务 60多亿美元。一战初期，美国宣布 “中立 ”，却以大批物资供应各交战国，大发战争财。到一战结束时约有 20个国家欠下美国债务，连本来最富有的英国也欠下了美国 44亿美元的债款，美国一跃成为各国的债主。英国人曾在公开出版的杂志上登出漫画，美国总统威尔逊站在一只衔着橄榄枝、伪装成和平鸽的老鹰身边，讥讽美国在一战初期的中立是伪装的和平。 材料五：感受大家风范： （ 1）根据材料 一回答，有利于美国经济发展的自然条件有哪些？ (写出两点即可， 1分 ) （ 2）材料二中宣布美国独立的标志是什么？与英国相
27、比，为什么说美国 “创造了一个新的，不同类型的国家 ”？（ 2分） （ 3）根据材料三回答，为取得战争的胜利，林肯政府颁布了哪两个法令？（ 1分） （ 4）根据材料四概括，第一次世界大战对美国经济地位的影响是什么？（ 1 分） （ 5）根据材料五图片说明这两位美国人的主要成就是什么？（ 2分） （ 6）中国人反感美国，他们认为 “战争与掠夺造就了美国 ”；很多中国人崇拜美国，认为是多种原因造就了美国的强大。请说出你的观 点并用史实进行论证。（至少举两例， 1分） 答案：（ 1）土地肥沃，幅员辽阔，灌溉便利，水力、矿产资源丰富。（ 1分） （ 2）独立宣言发表。美国是民主共和制（总统制共和国、总
28、统制联邦共和体制），与英国的君主立宪体制相比是 “新的种类 ”。 （ 2分） （ 3）宅地法、解放黑人奴隶宣言。（ 1分） （ 4）使美国大发横财，由债务国变为债权国。（ 1分） （ 5）爱迪生发明了电灯、留声机，推动了电力的广泛应用；亨利 福特使用流水线装配工艺，降低了汽车的生产成本，使汽车进入普通家庭。（ 2分） （ 6）美国的强大的原因有：自然 条件优越、科技创新（第二次工业革命）、独立战争、南北战争的推动、抓住第一次世界大战的机会获得大发展等因素共同作用的结果。（择其中部分内容加以说明即可）（ 1分） 试题分析：（ 1）本问主要考查的是美国经济发展的自然条件，材料一提供了关键信息有 “
29、土地肥沃 ”、 “密西西比河 ”、 “最富有的农业区 ”等等，阅读材料的时候要懂得分析，尽可能的答得更全面一些，有一些是字面上有的，有些是要通过分析文字得到要点的。自然条件有：土地肥沃，幅员辽阔，灌溉便利，水力、矿产资源丰富。 （ 2）本问主要考查的是美国独立战争的标志。材料二提供了 关键信息有 “1776年 ”，据课本所学知识分析， 1776年 7月 4日，大陆会议颁布了独立宣言，宣告美国 13个殖民地脱离英国的统治而独立，因此，美利坚合众国 美国诞生的标志是独立宣言的发颁布。 （ 3）本问主要考查的是宅地法、解放黑人奴隶宣言。材料三提供了关键信息有 “美国内战 ”、 “1862年 ”、 “
30、林肯政府 ”，据课本所学知识分析，在美国内战爆发后，由于联邦政府准备不充分，缺乏优秀的的将领，在战争初期连连失利，为了扭转战局，林肯政府在 1862年颁布解放黑人奴隶宣言，在全国引起了巨大反响，广大黑人 踊跃参军，北方获得了巨大的兵源，后又颁布宅地法。 （ 4）本问主要考查的是一战对美国经济的发展，材料四提供了关键信息有 “第一次世界大战前，美国尚欠欧洲债务 60多亿美元 ”、 “一战结束后 ”、 “美国一跃成为各国的债主 ”， 这说明，第一次世界大战使美国大发横财，由战前的债务国变为战后的债权国。 （ 5）本问主要考查的是读图和审题的能力，材料五提供的两幅图片，图片下面有文字说明，关键信息有
31、 “发明大王 ”、 “给世界装上轮子的美国人 ”，据课本所学知识分析，爱迪生发明了很多电器产品，正式注册的发明就有一千三百种之多，被誉为 “发明大王 ”；福特用汽车改变了美国乃至世界交通的历史，他让汽车从贵族变为平民；他使汽车从手工作坊走进大工业时代，因此被称为给世界装上轮子的美国人。 （ 6）本问主要考查的是学会分析历史问题的能力，既要根据上述材料，逐个方面分析再课本所学知识分析，材料一关于美国的强大原因自然条件优越；材料五关于科技创新（第二次工业革命）、材料二独立战争、材料三关于南北战争的推动、材料四关于第一次世界大战的机会获得大发展等因素共同作用的结果。（择其中部分内容加以说明即可）。
32、考点：人教版九年级历史上册 步入近代、无产阶级的斗争与资 产阶级统治的加强、垄断资本主义时代的世界 美国的诞生、美国南北战争、人类迈入 “电气时代 ” 工业化是近代以来世界历史发展的趋势，对人类的影响是全方位的、深远的。阅读材料，回答问题：（ 9分） 材料一 随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 材料二 材料三 近年来我国城市中汽车越来越多，汽车排放的尾气是雾霾天气的一个因素。 材料四 在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。 1848 年英国颁布了公共卫生法， 1878年通过了公共卫生条例，至此英国基 本上建立起了完整的资源污染防治的法律体系
33、。 李宏图英国工业革命时期的环境污染和治理 （ 1）材料一中，煤炭和石油产量的迅速增长与哪些重大发明成果有直接关系？19世纪末还有哪一种新能源得到广泛应用？（ 3分） （ 2）根据材料二的提示，说明图一和图二两种交通工具的发明人。（ 2分） （ 3）根据材料二和材料三的内容并结合所学知识，说明 “科技是一把双刃剑 ”。（ 2分） （ 4）根据材料四概括指出英国治理环境问题的主要特点是什么？（ 1分） （ 5）减少雾霾天气，从你我做起！请你拟一份 “保护环境倡议书 ”，你会提出哪些倡议？（ 1分） 答案：（ 1）蒸汽机、内燃机、电力（答案：的顺序不能乱） (3分 ) （ 2）史蒂芬孙、莱特兄弟
34、(2分 ) （ 3）汽车的大量使用，改变了人们的生活方式，扩大了人与人之间的交流。（ 1分）同时，也带来了空气污染问题，威胁人类身体健康，带来许多社会问题。（ 1 分）（也可写出其他科技成就使用的积极与消极影响两个方面的内容，各 1分，共 2分） （ 4）建立起完整的资源污染防治的法律体系（ 1分） （ 5）开放性作答，能围绕减少空气污染而提出的建议和意见 都可。如：多步行少开车、少放烟花、不抽烟等。（ 1分） 试题分析：（ 1）本问主要考查的是蒸汽机贺内燃机的发明，材料一提供了关键信息有两幅图，图一关于 “煤炭 ”、 “石油 ”，据课本所学知识分析，第一次工业革命时期，由于瓦特改良蒸汽机出现
35、以后，煤炭成为新能源，在许多的生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，煤炭产量增加；第二次工业革命，内燃机的发明，把石油作为新能源大量使用，从而使石油的产量增加。 （ 2）本问主要考查的是火车和飞机的发明，材料二提供了关键图片信息有 “火车 ”、 “飞机 ”，据课本所学知识分析，图片一显示 的就是在第一次工业革命时期，英国人史蒂芬孙利用蒸汽机发明了火车机车；图片二显示的是第二次工业革命时期，美国人莱特兄弟发明的飞机。所以答案：是：图一：史蒂芬孙，图二：莱特兄弟。 （ 3）本问主要考查的是科技的影响，材料二是关于第一次工业革命的火车机车，图二是第二次工业革命的飞机，这两项交通工具改变了人们的
36、生活方式，都是方便了人们的出行；材料三主要是反映了第二次工业革命的重要发明之一 汽车的大量使用，尾气大量污染环境，从而严重影响了人们的身体健康，各种疾病增多。 （ 4）本问主要考查的是英国对环境污染的治理措施， 材料四提供了关键信息有“1848年英国颁布了公共卫生法 ”、 “1878年通过了公共卫生条例 ”，为此英国制定了相关的法律。这说明，英国不但重视因工业革命带来的环境污染给人们带来身体健康方面的危害，还制定了相关法律，建立起完整的资源污染防治的法律体系。 （ 5）本问主要考查的是思维分析和应用能力，属于开放性题目，只要言之有理即可给分。当前环境治理的热点 “减少雾霾天气 ”， “雾霾天气
37、 ” 的产生与气象、污染排放等有关，结合污染排放的问题，我们能围绕减少空气污染而提出的建议和意见都可。做常见的从少开汽车少排放尾气方 面去分析，如：多步行少开车、少放烟花、不抽烟等。 考点：人教版九年级历史上册 步入近代、垄断资本主义时代的世界 “蒸汽时代 ”的来临、人类迈入 “电气时代 ” 热爱和平，避免战争是人类追求的永恒主题，上世纪发生的世界大战引起世人对 “战争与和平 ”的深刻思考。阅读下列材料，回答问题。（ 6分） 材料一 19世纪末，帝国主义矛盾激化，德国外长皮洛夫宣称： “让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘。 ”
38、川教版世界历史九年级下册 材料二 1914年 8月，当战 争爆发时，一位德国官员绝望地评论道： “这一切都来自这种该死的联盟体系，他们的较量是现代的祸根。 ” 斯塔夫里阿诺斯全球通史 材料三 “整个树林被削平得像割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累， 到处都是残骸、击破的战车、挂在树木残枝上的碎成一块一块的尸体、击毁的大炮，几个月都是如此。 ” 某战地记者的报道 材料四 第一次世界大战资料统计表 参战国 持续时间 卷入人口 参战人员 伤亡人员 直接经济损失 30多个 4年多 15亿 0.7亿 0.3亿 1805亿美元 （ 1）根据材料一说明德国有什么企图，并据此分析第一次世界大战的性质是什么？（
39、 2分） （ 2）在 “联盟体系 ”中德国属于哪一集团？（ 1分） （ 3）材料三描述了战争的残酷，一战中这样的典型战例是哪一战役？（ 1分） （ 4）结合材料三和材料四概括第一次世界大战的影响。（ 1分） （ 5）战争是人类的伤痛，请用一句话来表达你对未来世界的美好祝福。（ 1 分） 答案：（ 1）分割更多的殖民地（重新瓜分世界）；非正义的帝国主义战争（帝国主义重新瓜分世界的战争）。（ 2分） （ 2）同盟国集团。（ 1分） （ 3）凡尔登战役。（ 1分） （ 4）第一次 世界大战给全世界带来了深重的灾难。（ 1分） （ 5）珍爱和平，远离战争；愿未来的世界和平永驻；人类和平共处；没有战争、
40、没有硝烟；各国和谐发展等。（言之有理，答出一点即可， 1分。） 试题分析：（ 1）本问主要考查的是德国发动第一次世界大战的目的，题干提供了关键信息有 “让别的民族去分割大陆和海洋而我们德国只满足于蓝色天空的时代已经过去了。我们也要为自己要求日光下的地盘 ”，结合课本所学知识分析，19世纪末 20世纪初，主要的资本主义国家政治经济发展不平衡，后起的德国要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。 （ 2）本问主要考查的是三国同盟，材料二提供了关键信息有 “联盟体系 ”、 “德国 ”，据课本所学知识分析， 19世纪末 20世纪初，主要的资本主义国家政治经济发展不平衡，后起的德
41、国要求重新分割世界，与英、法、俄等老牌帝国主义国家展开了激烈的争夺。争夺的结果是形成了两大敌对的帝国主义侵略集团，形成了以德国为核心的三国同盟和以英国为核心的协约国集团。 （ 3）本问主要考查的是凡尔登战役。材料三提供了对 凡尔登战役的描述，据课本所学知识分析，凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役，战事从 1916年 2月 21日延续到 12月 19日，德法两国投入 100多个师兵力，军队死亡超过 25万人， 50多万人受伤。这次战役的伤亡程度很严重。 （ 4）本问主要考查的是第一次世界大战的影响，材料三提供了凡尔登战役的惨状、材料四通过表格的形式展示一战的伤亡情况和损失情况
42、，据课本所学知识分析，第一次世界大战历时四年多 ,三十多个国家、十五亿人口被卷入战争中 ,它对人类靠造成巨大的物质和精神损害。可以简单概括为一句话：第一次世界 大战给全世界带来了深重的灾难。 （ 5）本问主要考查的是思维分析和应用能力，属于开放性题目，只要言之有理即可给分。据课本所学知识分析，因为材料都是关于第一次世界大战，抓住战争的残酷性等原因，既然战争是残酷的，那我们需要引导往 “和平 ”这一角度去分析。可以选择其中以下一些方面来解答：我们珍爱和平，远离战争；愿未来的世界和平永驻；人类和平共处；没有战争、没有硝烟；各国和谐发展等。 考点：人教版九年级历史上册 垄断资本主义时代的世界 第一次世界大战
