1、2012-2013学年云南昆明三中、滇池中学七年级上学期期末考试政治卷（带解析） 单选题 以下对克服闭锁心理不利的是（ ） A袒露自己真实思想 B献出自己的信任 C对不认识的人保持高度戒备 D主动热情地与人交往 答案： C 试题分析：闭锁心理：把自己封闭起来 ,平时很少与人交流 ,内心的矛盾从不外露 ,当困难和矛盾得不到解决时 ,往往因焦虑而自卑 ,甚至自暴自弃。走出闭锁心理的方法： 1、正确认识自己，既不悲观，也不自傲。 2、主动开放自我，友谊在于培养，不等待，不吝啬奉献，也不单方面索取。 3、乐于关心他人。 4、多参加体育运动 ,强身健体 ,运动时 ,肌肉是紧张的 ,神经却是放松的。 C选
2、项中这一现象如果长期以往使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。 考点：本题考查克服闭锁心理 点评：本题考查教材基础知识，引导学生认识闭锁心理的表现，学会克服闭锁心理。有利于学生深入理解教材细节内容，准确把握教材，巩固基础知识。 一曲常回家看看道出了多少人的心声： “常回家看看，回家看看，哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。 ”之所以要 “常回家看看 ”，是因为（ ） 不能忘记父母对我们的养育之恩 这是子女关心父母的唯一形式 孝敬父母是中华民族的传统美德 这是子女对父母应尽的义务 A B C D 答案： C 试题分析：父母赋
3、予子女生命，抚育我们成长；孝敬父母是中华民族优良的传统美德；孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分；尊敬赡养父母是我国法律规定的公民必须履行的义务。孝敬父母不必去做什么惊天动地的大事，而是应该在日常生活中，尽自己的能力去做能做的事情，如：围父母倒一杯茶，做一顿饭，生活中与父母同呼吸共命运，在他们需要的时候说说话这都是对父母的孝敬。 说法过于绝对化。孝敬父母有多种表达方式，表现在我们平时的一言一行之中。 考点：本题考查孝敬父母的方式 点评：从生活中点点滴滴中我们都可以找到父母的爱的表现，我 们要正确认识和理解这种爱，不能曲解父母的用心，有利于学生正确认识父母，体会来自于父母的爱。 “有一种内
4、在的礼貌，它是同爱联系在一起的，它令人愉快。 ”对歌德的这句名言理解正确的有（ ） 礼貌是谦虚恭敬的态度和言行 礼貌是尊重他人的美德 礼貌表现出一个人的文化内涵和良好修养 礼貌能够增添一个人的风采和魅力 A B C D 答案： A 试题分析：歌德的话强调了礼貌的重要性。礼貌是人们在交往中应当共同遵守的一种道德规范。礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外在形式 ，是文明的体现。是文明社会必不可少的交往方式。故 都符合题意。 考点：本题考查对礼貌的认识 点评：本题以歌德的名句入题，紧密结合学生的生活实际，体现了思想品德的生活化和人文性的特征，引导学生自觉按礼仪要求与他人进行交往，对学生的
5、行为有实际的指导作用。 “好言相待，舒心暖怀。恶语伤人，结怨招灾。 ”下列对这句话的理解错误的是（ ） A不文明的行为是导致敌意、阻碍沟通、恶化关系的重要因素 B在任何时候、对任何人，我们都要笑脸相迎 C有礼貌的言行是有效沟通、增进友谊的重要条件 D是否讲究文明礼貌在人际交往中会导致不同的后果 答案： B 试题分析： “好言相待，舒心暖怀。恶语伤人，结怨招灾。 ”强调与人为善，以善引善。成人之美真君子，嫉贤妒能是小人。与人为善，以善良之心待人，因为善良是无私的，善良之心是博大的，一颗善良的心不仅会对自己的亲朋好友打开，对素不相识的人也要怀着真诚的善意，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。
6、但与人为善要是非分明，不是毫无原则，故 B错误。 考点：本题考查与人为善 点评：对于此类试题，学生应把握题干中名句的表面意思，再在基本意义的基础上加以延伸，从而最终确 定它的现实意义。 理解老师要从平时的师生关系中去体现。下列行为属于理解老师的是（ ） A语文老师上课时把小明的名字记错了，有同学取笑老师 B王老师今天上课时脸色不好，班长给老师抬来一张椅子 C小王上课讲话，数学老师严厉地批评了他，小王当场与老师发生了争执 D小张看见班主任被校长批评，觉得很解气 答案： B 试题分析：新型师生关系表现为：教师和学生具有平等的人格和尊严，师生之间是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系。在民主、平等
7、、和谐、活跃的教学环境和气氛中，师生双方互相尊重、信任、理解、合作 ，构建起一种新型的、良好的师生关系。 B是体谅老师、尊重老师的行为。老师的工作辛劳繁重，为我们付出心血和汗水。 A老师也是普通人，犯点错误难免。 C批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的一种关心和爱护，更是老师应尽的责任。受到批评，要虚心接受，有错即改。 D是一种不健康的心理，此时可学会换位思考。 考点：本题考查理解老师 点评：理解老师，体谅老师，遇事要多想想对方的感受和想法，不能采用极端的想法和做法，这样是不利于问题的解决的，只能激活矛盾，考查了学生正面分析问题，解决问题的能力，符合学生的认知特点。 随着 我们年龄的
8、增长，活动范围的扩大，我们会与更多的人交往，社会交往会成为我们一生的重要课题。通过交往，我们可以（ ） 获得知识、友谊、信任和肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感 不断学习和调适自己，更好地适应社会 减少孤独、寂寞、空虚、恐惧，培育健康心理 解决学习和生活中遇到的任何问题 A B C D 答案： C 试题分析： 交往 是人类社会生产和生活中普遍存在的基本活动，是人类社会性的主要表现形式。故在现实生活中需学会与人交往，因为它对人的心理有调节作用，并能够帮助人尽快地适应社会，寻找自己在社会中的位置。 中围绕关键词 “任何问题 ”，可见说法过于绝对化。 考点：本题考查学会交往的意义
9、点评：本题结合学生在交往中的实际情况，考查交往的意义，难度不大，学生容易结合实际生活理解，但本题在审题中要认真细心，注意题干要求，否则容易因粗心导致出错。 著名的教育家皮亚杰说： “一切有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的。 ”这句格言主要说明的道理是（ ） A兴趣激发学习动力 B所有的工作都是有趣的 C有趣的才是工作 D没有有趣的工作 答案： A 试题分析：本题在审题中要注意把握关键句 “ 有效的工作都是以某种兴趣为先决条件的 ”。这说明兴趣对个人工作的重要性，激发人们的学习动力。 BCD的说法本身都是错误的。 考点：本题考查兴趣对人的影响 点评：这种类型的题在考试中常出现，现在对于学生的考
10、查主要是自主分析能力，学生在平时一定加强名句的知识的积累，因此这类题型要引起学生注意。 下列的多种学习动机中，属于外在的学习动机的是（ ） A我对英语感兴趣 B为了增长见识，开阔视野 C为了升上高一级的学校继续深造 D为了实现爸爸妈妈对我的期望 答案： D 试题分析：根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。故ABC都属于内部的学习动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而
11、努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而是在学习 活动之外。则D属于外在的学习动机。 考点：本题考查学习动机的理解 点评：这是一个与我们的生活息息相关的问题，在这个问题上，我们要能理解，既是对理论知识掌握不是太熟的情况下，我们通过自身的切身的体验，也能得出正确的答案：。 联合国教科文组织重新对 21世纪的 “文盲 ”作了定义：第一类是不识字不能阅读的人，这是传统意义上的文盲；第二类是不能读懂知识经济社会符号的人；第三类是不会使用计算机进行学习、工作和交际的人。为了应对新世纪的挑战，要避免成为高科技时代下的文盲，关键的是（ ） A为自己购置一台高性能的电脑 B精通计算机尖端技术 C掌
12、握学习方法，不断更新自己的知识结构 D做一个善于交际的人 答案： C 试题分析：授之以鱼，不如授之以渔。作为新世纪的中国人，必须树立终身学习的观念，提高自己的学习能力，掌握学习方法，才能时时充电，不断更新自己的知识结构，适应社会的需要。 考点：本题考查掌握学习方法，提升自我 点评：本题是对教材内容的一种深度挖掘，对教材进行了适当延伸，有利于深化学生对教材的理解，考查学生的理解力。 为了有效地完成学习任务，中学生需要制定学习计划，下面的选项中，不正确的是 A制定计划之前先要了解学习的全部任务 B计划的内容尽量详细，不要笼统空泛 C制定计划要考虑自身的实际情况 D制定了计划之后必须严格执行，不能做
13、任何改变 答案： D 试题分析：制订学习计划时，除了从实际出发，区分轻重缓急，作出可操作的安排外，还需要注意：要有弹性 ，适合自己，学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。正确运用这些方法和策略，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍。 D违背了制定的计划是可以有弹性的。 考点：本题考查对制定学习计划的理解 点评：本题考查教材 中的基本知识点，有利于引导学生深入理解教材重点内容，指导学生制定正确可行的学习计划，并懂得活用。 科学家贝尔纳说： “良好的学习方法使我们更好的发挥运用天赋的才能，而笨拙的方法则可能阻碍才能的发挥。 ”以下学习方法不可取的是 A课堂上积极
14、回答问题，参与讨论 B每科有固定的笔记本，笔记有条理 C课外时间没有计划，想起什么就做什么 D学新课前，做好对新内容的预习 答案： C 试题分析：在学习过程中，不同的人，不同的学习阶段，学习方法都会有所不同。最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。做事有计划对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯，更重要的是反映了他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。故 C错误。 考点：本题考查正确的学习方法 点评：本题的背景材料贴近学生生活实际，体现了思想品德的生活化特征，有利于指导学生在学习中选择合适的学习方法，具有一定的实践性，从知识的角度来讲，本
15、题难度不大，学生容易作出准确判断。 俗话说： “授人 以鱼，只救一时之急；授人以渔，则解一生之需。 ”这句话的启示是 A学习可以提高我们的品德修养 B掌握好的学习方法将会受益终生 C “授人以鱼 ”和 “授人以渔 ”是一回事 D学习方法要因人而异 答案： B 试题分析：有题干中的俗语，我们容易想到 “授之以鱼，不如授之以渔。 ”这句话说明，要想帮助他人解决难题。还不如传授给他人解决难题的方法。可见掌握学习方法将使人终身受益。 考点：本题考查学习方法的影响 点评：这种类型的题在考试中常出现，现在对于学生的考查主要是自主分析能力，因此往往会创设一定的语境或例子，然后让学生去分析得出正确结论，因此这
16、类题型要引起学生注意。 下列对家的认识错误的是（ ） A家为我们提供了衣食住行等的保障 B家是对我们自由的约束 C家是我们情感的归宿 D家是人生的港湾 答案： B 试题分析：家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。因此我们的所做所为必须对家负责任，故 B错误。 考点：本题考查对家的认识 点评：此题难度比较小，属于基础题。此类试题，一般在课本上对该知识点有详细的，学生只要能理解并加强记忆，一般能正确解答。 男生、女生正常交往（ ） 有利于班集体的团结 有利于男生身心健康的发展 有利于女生身心健康的发展 有利于建立广泛的友谊 A
17、B C D 答案： D 试题分析：异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且有利于个性的全面发展，增进对异性的了解，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更加坚强。故 都是异性交往的益处。 考 点：本题考查异性交往的意义 点评：本题考查教材基础知识，也是重点内容，背景材料简洁明了，在交往中把握异性交往的原则，获得更为丰富的友谊。本题是一道非常有价值的试题。 老师安排座位的时候，把我和一个不认识的同学安排在一起，不知道我能不能和他成为学习上的好伙伴，这时候，我应当（ ） A要求老师安排熟悉的小学同学做同桌 B等他先和我打招呼 C主动微笑地对他说：很高兴与你同桌
18、D沉默不语 答案： C 试题分析：面对新环境，有些学生可能会出现不适应的情况，尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。题干中本着与人为善的原则，对待新同学要微笑对待，故 C符合题意。 考点：本题考查适应新环境 点评：本题结合学生进入新环境的实际情况，引导学生积极适应新生活，体现了思想品德的生活化特征，对学生有实际的指导作用，在潜移默化中对学生进行正确引导，是一道非常不错的试题。 “理智的人适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己。 ”走进中学，我们的生活发生了很大变化，我们应该（ ） A积极适应新生活 B用对小学时光的回忆来安慰自己 C任其发
19、展，得过且过 D有老师关心时就积极一点，没有时就算了 答案： A 试题分析：尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。做好角色转换，做好心理上的调整，主动调整生活节奏，做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种积极地心态。 考点：本题考查积极适应新生活 点评：对于此类试题，学生应把握如何才能积极适应新生活，从名句的字面意思到其延伸意都要搞清，更为重要的是结合对应的知识点。 “千人 同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用 ”，这句话告诉我们（ ） 人多力量大 具有凝聚力的集体才有向心力、归属感和力量感 要让个性在集体中张扬 团结就是力量
20、A B C D 答案： D 试题分析： “千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用 ”强调团结就是力量。只要团结，无论什么困难都能解决，但反之，有再大的外在条件都是徒劳！故 说法是错误的。 强调的是个人的力量。故排除。 考点：本题考查善于团结 点评：本题以学生耳熟能详的俗语入题，学生易于接受，背景材料中的俗语生动形象，通俗易懂，能够引导学生正确理解教材相关知识，深入把握教材，巩固基础知识。有利于学生在生活中树立团结合作的精神。 你认为下面那些方式可以帮助七年级的同学尽快适应中学的新环境（ ） 主动帮助值日生打扫卫生，清理教室 一个人到网吧打打游戏，找网友聊聊天 勇敢地向同学，老师介绍自己
21、积极参加班集体组织的活动 A B C D 答案： D 试题分析：进入中学后，生活环境、学习任务变了，面对新的环境，新的挑战，我们不应该畏缩，不能退缩，尽快适应新的环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。我们要根据新的学习任务和要求，制定可行的学习计划，探索好的学习方法，适应新的作息时间，学会安排自己的业余生活。 未能正确地看待网络对我们的影响，七年级学生由于生理和心理都处于发展未成熟的阶段，自我约束能力比较薄弱，容易沉迷于网络。故排除。 考点：本题考查尽快适应中学的新环境 点评：本题结合学生进入新环境的实际情况，引导学生树立良好心态，尽快适应新环境，对学
22、生的行为有具体的指导作用，是一道非常 不错的试题。 “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把自己和集体融合在一起才会有力量。 ”对此理解正确的是（ ） A要珍爱生命 B集体是一定数量的个人的集合 C集体不能离开个人 D个人离不开集体 答案： D 试题分析：大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。说明社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。个人离不开社会。我们每个人应该努力为社会创造物质和精神财富，促进社会全面、和谐发展。 考点：本题考查个人与集体的关系 点评：本题考查内容为教材基础知识点，也
23、是重点内容，学生在理解上不存在障碍，但本题在审题中尤其要把握题目要求，否则容易因粗心而导致出错。 中学时许多同学开始写日记，这是从（ ）方面观察和认识自己。 A外表状况 B体质状况 C精神世界 D自我形象 答案： C 试题分析：我们应该从以下几个方面观察和认识自己： 1自己的外表和体质状况，包括外貌，体能和健康状况等方面； 2自己的精神世界，包括对自己的智力，能力，性格，兴趣，爱好，特长等方面的观察和认识； 3 自己的社会地位，对我们中学生来说，主要是自己在班级，学校中的位置与作用，在公共生活中的举止表现以及社会适应能力。写日记是在倾诉自己的内心情感，敞开自己的心扉，属于从精神世界方面观察和认
24、识自己。 考点：本题考查观察和认识自己 点评：本题题目明确，引导学生分析教材相关知识，题干通俗易懂，学生容易理解，因而本题有利于学生深化对教材的理解，准确把握教材，巩固基础知识。 小明说： “我是班里的学习委员，我要带动大家把学习搞好。 ”这是小明对（ ）的认识 A生理自我 B心理自我 C全新自我 D社会自我 答案： D 试题分析： 认识自己包括：生理自我、社会自我、心理自我。生理自我：对自身生理状态的认识和评价。 如：对体重、身高、身材、容貌等体像和性别方面的认识， 对身体的痛苦、饥饿、疲倦等感觉。社会自我：对自己与周围关系的认识和评价。 如：自己在朋友、同学、家庭、社会中所处的地位，自己与
25、 他人关系。心理自我：对自身心理状态的认识和评价。 如：能力、知识、情绪、气质、性格、理想、信念、兴趣、 爱好等。题干中小明作为学习委员，想通过自己带动大家，搞好学习成绩。是对自己与周围关系的认识和评价，属于对社会自我的认识。 考点：本 题考查社会自我的认识 点评：此类题，出题者一般是创设一个简单的情景，再在这个情境下提出问题，而且问题往往就是本题需要考查的知识点，这就需要学生在审题时要认真，同时对基础知识不能死记硬背，要学会理论与生活实际相联系。 俗话说： “当局者迷，旁观者清。 ”这说明（ ） A旁观者即别人最了解自己 B人要有自知之明，知道自己不如别人清醒 C人无法认识自己，常常被事物所
26、迷惑 D提高自我认识水平，就应多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己 答案： D 试题分析： “当局者迷，旁观者清。 ”比喻一件事情的当事人往往因为对利害得失考虑得太多，认识不全面，反而不及旁观的人看得清楚。因此我们需要提高自我认识水平，多从他人的态度与评价中了解自己、认识自己。 考点：本题考查通过他人认识自我 点评：本题以名言入题，体现了思想品德的人文性特征，有利于学生结合相关内容理解教材基础知识，深化对教材的理解，本题一定要仔细审题，把握背景材料的意思，在此基础上才能够准确作答。 小张在日记里写道： “放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。 ”这说明（ ） A
27、铃 声通常会导致积极情绪 B铃声一般会引起消极情绪 C任何事物都会产生不同情绪 D不同的情境会产生不同的情绪 答案： D 试题分析：人们的情绪是经常变化的，他随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点以及兴趣爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。题干中同样的铃声处于不同的情境中，产生了截然不同的情绪。 考点：本题考查情绪对人的影响 点评：本题整合了情绪的多个角度的知识点，引导学生全面理解情绪的内涵，具有一定的综合性，是一道非常实用的好题。 “一份快乐，两个人分享，就变成 了两份快乐；一个痛苦，两个人分担，就变成了半个痛苦。 ”这句话告诉我们（ ） 情感具有相通性与
28、感染性 互相关心，共享彼此的各种情绪 学会向他人倾诉以调节情绪 任何困难都要与他人共同承担 A B C D 答案： D 试题分析：本题中的名言强调的是学会向他人倾诉以调节情绪，悲也好，喜也好，学会互相关心。故 都符合题意。 说法过于绝对化，有些困难需要我们自己独自承担，这样有利于培养我们负责任的品质。 考点：本题考查情绪的认识 点评：本题以名人名言入题，体现了思想品德的人文性特征，背景材料中的名言生动形象，通俗易懂，学生容易理解，有利于引导学生准确把握教材相关知识点，本题对学生的交往行为也有具体的指导作用。 异性同学之间的交往毕竟与同性同学的交往有所不同，这就需要我们（ ） A尽量少与异性同学
29、交往 B与异性同学交往时应提高警惕 C男生应积极主动与女生交往 D学会以恰当的方式表达男女之间的友情 答案： D 试题分析：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容，正视异性同学间的关系，能让我们获得更加丰富的友谊，因而男女同学应该交往，但交往应有度，保持一种正常健康的交往才是正确做法。 考点：本题考查异性交往的方式 点评：本题考查内容贴近学生生活实际，有利于引导学生认识男女同学正常交往的意义，走出异性交往过程中的误区，获得更加丰富的友谊。 简答题 （ 13分） 材料一： 2012年 6月，一部关系 1.85亿中国老年人合法权益保障的法律 中华人民共和国老年人权益保障法（修订草案）首次提请全国人
30、大常委会审议。 “常回家看看 ”不再仅仅是歌词，而被写入了法律。 材料二：有人把中学时期子女与父母之间的矛盾和冲突称为 “青春期与更年期的碰撞 ”。碰撞必然会产生烦恼与痛苦，但作为子女必须拥有一颗感恩的心。学会感恩父母，我们就能学会包容，赢得亲情。学会感恩父母，我们就能拥有家的温暖和幸福。 阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 结合材料一，说说将 “常回家看看 ”写入法律的理由。（ 4分） “青春期与更年期的碰撞 ”是怎样产生的（ 4 分）当你与父母发生矛盾时，你会如何处理？（ 5 分） 答案：（ 1） 父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界，给我们衣食和爱抚，使我们健康成长。 孝敬父母是
31、中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。（ 4分） （ 2）我们正处在从幼稚走向成熟的过渡期 代沟的分歧出现了。详见教材P48。（ 4分） （ 3）发生矛盾时不闹对立。要理解父母；做了错事主动检讨，不逃避责任；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；遇事多和父母商量，听取他们的意见，不要自作主张等等。 详见教材 P48。（ 5分） 试题分析：（ 1）本题难度不大，需要细 审材料，对将 “常回家看看 ”写入法律的理由进行准确定性，用教材相关内容进行表述，即孝敬父母的原因。 （ 2）本题在审题中要注意把握关键句 “ 青春期与更年期的碰撞 ”。 进入青春期，由于和父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思
32、维方式和认知水平等方面的差异，因此两代人对许多问题产生了不同的看法。即代沟的形成。 （ 3）考查教材基础知识，也是重点内容，学生在把握题目要求的情况下，结合教材知识作答即可，本题具有一定的开放性，允许学生在教材基础上进行适当延伸。 考点：本题考查如何孝敬父母、化解与父母的冲突以及代沟的产生 点 评：本题结合时事政治将 “常回家看看 ” 写入了法律，引导学生认识到孝敬父母的重要性，从而自觉反思自己的行为，从日常生活做起，真正孝敬父母，正确处理与父母间的矛盾。本题既考查基础知识，又对学生的思想和行为有明显的引导作用，是一道非常实用的试题。 （ 6分） 情景一：小华特别喜欢和年轻老师称兄道弟，常常私
33、下对同学夸口：我和某某老师是特好的哥们。小杰则老是用恶作剧的方式从后面吓老师一跳，和老师开一些不恰当的玩笑。别人给他们提意见，他们却振振有词地说：这才是师生平等嘛！ 情景二：小强爱给别人取外号，并到处散播。不仅如此 ，还语言粗俗，满口脏话，没多久，他就成了班上最不受欢迎的人。小强觉得很委屈。 请就如何与人交往，分别给上述同学提出建议。 答案：（ 1）与老师相处应该： 尊重与信任老师； 理解与体谅老师； 关心和帮助老师，和老师做朋友。（ 3分） （ 2）与同学相处应该： 尊重是交往的前提。 礼貌是通行证。 建立良好的人际关系，归根结底是学会做人，培养良好的品德。（ 3分） 试题分析：本题的两则材
34、料分别从与老师交往和与同学交往两个方面。故在解题中也许从两个角度作答。本题中需要学生以实际生活为基础，运用所学知识解决实际问题，本题具有 一定的开放性，学生言之有理即可。 考点：本题考查如何与人交往 点评：本题以学生生活中的事例入题，生活气息浓厚，体现了较强的生活化特征，能够引导学生学会关心他人、尊重他人、理解他人，从而融洽、友好地与人相处，对学生的交往行为有一定的指导意义。 （ 12分） 为了尽快了解本班同学的情况，某校七年级三班班主任老师要求每一位同学写一份全面的自我评价。请仔细阅读以下两位七年级同学的自我评价，并回答问题。 李明明：我的头脑比较聪明，我上课爱思考、爱发言，常得到老师的表扬
35、。但我也很调皮，课间常常打闹，有时上课也管不住自己， 为此被老师批评过。我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。我想在新的集体里改正缺点，相信在同学们的帮助下，我一定能成为一名合格的中学生。 刘媛媛：小学时觉得自己什么都好，但进入初中以来，我觉得自己一无是处。组织能力上不如张力，记忆力不如杨洋，反应不如黄莹，体育不如赵亮，人缘不如陈诚，我想将来我一定会一事无成了。 （ 1）我们可以从哪些方面去观察和认识自己？（ 3分） （ 2）选出你认为较好的一份自我评价，并说说好在那里？（ 3分） （ 3）刘媛媛遇到了什么问题？请你给她提出几点建议。（ 4分） （ 4）运用正确的 方法，也给自己写一
36、份自我评价吧。（ 2分） 答案：（ 1）外在体征；内在精神世界；自己在集体中的地位。（ 3分） （ 2）李明明的较好。因为他能全面客观的认识自己，会用发展的眼光看待自己。（ 3分） （ 3）刘媛媛不能正确认识自己，因而不能悦纳自己。（ 1分）要客观的评价自己；欣赏自己的优点；接受自己的不足。（ 3分） （ 4）略。 试题分析：（ 1）问题明确清晰，考查内容为教材基础知识，同时也是重点内容，学生需准确掌握教材相关知识点，才能够准确作答。 （ 2）将两份自我评价进行比较，李明明既看到自己的长处也看到自己的短处，能够正确地认识自己。刘媛媛则不能正确认识自己，存在一定的自卑心理。 （ 3）刘媛媛不能客
37、观地评价自己，不能正确地认识自己。故建议可从如何正确认识自我角度回答。 （ 4）本题具有一定的开放性，围绕自己的生活实际谈即可。 考点：本题考查正确认识自己 点评：本题考查学生对教材基础知识的理解，在些基础上有适当的延伸，悦纳自我的前提是正确认识自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，在此基础上欣赏自己的优点，接受自己的不足，本题既能帮助学生巩固基础知识，也能引导学生的具体行为。 （ 6分）校运会拔河比赛开始了，场上队员齐心协力，场下同学齐声呐喊，最终，七年级某班取得了拔河比赛第一名的好成绩。班主任要求班长小琳在班会课上总结一下取得这一好成绩的原因，并就 “如何将本班建设成优秀的班集体 ”提
38、出要求。请你运用思品课上所学知识，帮助小琳拟一份发言稿。 答案：原因：团结、强烈的集体荣誉感，班级凝聚力、发扬了团队合作精神等。（ 3分） 应该： 增强班集体的凝聚力； 自觉维护集体荣誉和利益； 让个性在集体中张扬。（ 3分） 试题分析：本题解答中必须抓住两个关键词，一是取得这一 好成绩的原因；二是就 “如何将本班建设成优秀的班集体 ”提出要求。对于取得好成绩的原因围绕集体荣誉感和团结合作精神。关于创建优秀班集体除了需要各尽其能，发挥所长之外，还需要班级成员的团结协作。 考点：本题考查如何建设优秀的班集体 点评：本题以学生的生活实际 “拔河比赛 ”入题，体现了思想品德的生活化和实践性的特征，有
39、利于学生深化对教材相关知识的理解，全面、准确地把握教材内容，巩固基础知识。更有助于学生认识到班集体中团结协作的重要性。 探究题 （ 13分） 材料一：我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心 全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪魁。培养我 我会为你赢得世界；放纵我 我会毁掉你的终生。我到底是谁？我其实平凡得让你惊奇。 材料二：池塘边的榕树上 ,知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 ,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 ,还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课 ,等待着放学 ,等待游戏的童年 总是要等到睡觉前才知道 ,功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道
40、,该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 ,老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天 , 一年又一年 ,迷迷糊糊的童年 摘自歌词童年 （ 1）材料一中的 “我 ”是 “谁 ”？为什么说 “培养我 我会为你赢得世界；放纵我我会毁掉你的终生。 ”？（ 5分） （ 2）材料二中的同学有哪些不良的学习习惯？（ 4分） （ 3）材料二中的同学怎样才能拥有一个不一样的童年？（ 4分） 答案：（ 1） “我 ”指一个人的习惯。（ 1分）因为习惯有好与坏之分。良好的习惯有利于塑造健康人格，使人受益终生（ 2分）；不良的习惯可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。（ 2分） （ 2）上课开小差，精神不集中；课后不复习，学习不
41、自觉；平时不复习，考前开夜车；作业不及时，学习效率低等等。（ 4分） （ 3） 交一些能够管束自己的朋友。在管不住自己的时候，让他们来约束自己。 用暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划时，给自己一个暗示，坚持执行既定计划。 用写日记的方法来管束自己。在每天将要结束的时候，把这一天控制自己不良习惯的感受记下来，并提醒自己明天要怎么做。 良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。（ 4分） 试题分析：（ 1）本题以猜谜语的形式出现，根据材料的描述，加上在牢固掌握教材知识的基础上，不难回答。 （ 2）在审题中需把握材料的准确意思，才能准确作答，围绕关键词 “不良的学习习惯 ”，对照 材料。寻找答案：。 （ 3）本题具有明显的开放性，学生结合自身实际按要求作答，不偏离题目主题即可。 考点：本题考查习惯对人的影响、如何培养好习惯 点评：本题具有很强的开放性，紧密结合学生的学习实际，既引导学生掌握教材基础知识，又引导同学反思自己的学习习惯，进而用合适的方法纠正不良习惯，本题对学生良好习惯的养成具有实际的指导作用，是一道具有开放性和实践性的好试题。
