1、2012-2013学年内蒙古海拉尔区第四中学八年级上期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列关于生物多样性面临威胁的原因叙述中，哪一项不正确？（ ） A毁林开垦，水土流失、环境恶化等原因造成森林面积锐减 B火山爆发、地震濒发、瘟疫流行等自然灾害是造成我国生物多样性锐减的重要原因 C人类对动植物资源的滥捕、乱伐及不合理的开发利用，造成大量物种濒临灭绝 D人类活动缺乏环保意识，造成生物生存环境的严重破坏造成的 答案： B 试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，生物必须适应环境，从环境中获得食物、水才能生存，若栖息环境被破坏，生物不能获得食物将无
2、法生存，生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后，生物种类会迅速减少，破坏了食物链，影响了生态系统的稳定性，当生态系统发生剧烈变化时，一些生物不在适应环境，迁走或死亡，如鸟类和哺乳类大量减少，鸟类减少，各种农林害虫失去天敌的控制，就大量繁殖起来，给农作物和树木造成了严重的危害 ，因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失，因此威胁生物多样性的关键因素是栖息地的破坏或丧失，故 B 符合题意。 考点：威胁生物多样性的原因。 点评：此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因，解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入。 蚯蚓的体
3、壁上的粘液经常保持湿润，这有利于蚯蚓的（ ） A运动 B呼吸作用 C吸收营养 D排泄 答案： B 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以蚯蚓的体壁上的粘液经常保持湿润。 考点：蚯蚓的特征。 点评：此题为基础题，可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答，理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。 网箱养鱼，经过训练，投饵时伴之以敲击网箱杠架上浮杆的竹筒，则鱼群迅速集聚抢食饵料。下列关于这一事实不正确的说法是：（ ） A鱼的侧线能感受到水波振动的刺激 B鱼的视觉器官很发达，
4、看 到了饵料。 C这是鱼的后天学习行为 D鱼的上浮、下沉要靠鱼鳔，鱼的身体平衡要靠各种鱼鳍的配合 答案： B 试题分析： A、侧线从鱼体的外面可以看到，这就是在鱼体两侧的由许多小孔排列而成的线条，这些小孔称侧线管孔，小孔分布在一些鳞片上，小孔下面互相连通，形成长管，叫做侧线管，管中充满黏液，外界水流的刺激经过鳞片上的侧线管孔传达到侧线管中的感觉细胞，可以产生兴奋，兴奋经神经传递给脑，就能产生水流感觉，鱼类通过侧线可以感知水压大小、水流方向、水流速度、水中物体的位置和其他各种变化，因此投饵时伴之以敲击网箱杠 架上浮杆的竹筒，鱼是靠侧线感知水流震动的，故不符合题意； B、鱼的视力并不好，它的晶状体
5、不能调节，是靠侧线感知水流震动的，发现食物的，故符合题意； C、这是出生后才有的，是经过训练形成的后天学习行为，故不符合题意； D、鱼鳔主要是调节身体密度，和各种鱼鳍的配合，使鱼可以停留在不同的水层，故不符合题意。 考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题较新颖，稍有一定的难度，关键是知道鱼的视力并不好，它的晶状体不能调节，是靠侧线感知水流，测知方向，发现食物的。 当鹿发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水 平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，告知同伴，这种行为是（ ） A防御行为 B社会行为 C攻击行为 D繁殖行为 答案： A 试题分析：防御行为：为了保护自己，防御敌害的
6、各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，发现有敌情时，为首的鹿尾巴向后呈水平方向伸展开来，肛门后面白色部分显露出来，是通过动作引起同伴的警觉，防御敌害，保护鹿的防御行为。 考点：动物行为的类型。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解防御行为的概念、特点。 有些鸟类有迁徒行为，这是鸟类的本能，这种本能是（ ） A鸟类的自卫 B鸟类寻找食物的需要 C鸟类对外界生活条件长期适应的结果 D有利于鸟类生殖 答案： C 试题分析：自然选择学说认为，任何生物要想生存下去，都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争
7、，以及生物与自然条件（如干旱、寒冷、温度等），在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰，如有些鸟类有迁徒行为，这是鸟类的本能，是对外界温度变化的适应。 考点：达尔文的自然选择学说。 点评：此题考查了达尔文的自然选择学说，难度一般，能够理解自然选择学说的内容，进行解题。 下列是学习行为的是（ ） A狗吃食物分泌唾液 B狗见到主人就摇尾巴 C初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动作 D公鸡清晨在一定时间鸣叫 答案： B 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：狗吃
8、食物分泌唾液，初生的兔子碰到母兔，就有寻找乳头和吸吮的动，公鸡清晨在一定时间鸣叫等均属于先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为即学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而 是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，狗见到主人就摇尾巴是通过学习或生活经验的积累得来的行为，属于后天性行为，又叫做学习行为。 考点：动物的先天性行为和学习行为的区别。 点评：此题是基础题，较易，根据动物行为的分类和概念来对具体的例子进行分析。 利用农田蜘蛛可防治农田中的害虫，下列说法错误的是
9、（ ） A可消灭所有害虫 B减少施用农药 C防止对环境造成污染 D减少每亩农田的经济成本，增加经济效益 答案： A 试题分析：生物防治就是利用生物来防治病虫害，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，成本低，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的，农田蜘蛛可防治农田中的部分害虫，因此，寄生蜂可消灭所有林业害虫的说法是错误的。 考点：生物防治。 点评：此题考查对生物防治的认识，理解生物防治的概念，知道利用生物来防治病虫害，大致可以分为以虫治虫、以
10、鸟治虫和以菌治虫三大类。 关 于 “动物与仿生 ”的下列叙述中，哪一项是错误的（ ） A动物身体上的某些器官与功能，人类远远赶不上 B “基因转移 ”也是动物仿生的一方面 C动物身体上的某些先进功能，也是长期经过自然选择进化而来的 D电子传感器、电子蛙眼、飞机、坦克等都是从动物身上得到启示仿生研制出来的 答案： B 试题分析： A、 C、人类虽然比其他动物高等，但动物身体上的某些器官与功能，人类远远赶不上，如长颈鹿能将血液通过长长的颈输送到头部、乌龟的背甲、青蛙的眼睛等结果的功能，是人类所不能比的，动物身体上的这些先进功能，都是长期 经过自然选择进化而来的，不符合题意； B、基因转移属于转基因
11、技术，转基因技术就是将人工分离和修饰过的基因导入到目的生物体的基因组中，从而达到改造生物的目的，即把一个生物体的基因转移到另一个生物体 DNA中的生物技术，与仿生无关，符合题意； D、随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，如电子传感器、电子蛙眼、飞机、坦克等都是从动物身上得到启示仿生研制出来的，不符合题意。 考点：生物仿生的应用。 点评：此题考查的是仿生的知识，了解仿生技术与生物防治的知识，掌握常见的仿生的例子，即可作出正确的选择。 酿制甜 酒要用一种微生物，它是（ ） A乳酸杆菌 B单细胞酵母菌 C醋酸菌 D青霉菌 答案： B 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以
12、分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包膨大和松软，酿酒也要用到酵母菌，酿酒时在无氧的条件下，酵母菌发酵分解葡萄糖能产生酒精。 考点：发酵技术在食品制作中的应用。 点评：此题为基础题，平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。 人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了（ ） A寄生虫 B真菌 C细菌 D病毒 答案： B 试题分析：有些真菌等微生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病。 考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
13、。 点评：此题是基础题，较易，能够知道臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的，即可解答此题。 真菌大都靠什么来繁殖后代？（ ） A菌褶 B菌丝 C孢子 D细胞分裂 答案： C 试题分析：酵母菌和青霉都属于真菌，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，真菌的细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活，是典型异养生物，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大
14、多数真菌用孢子繁殖后代， C符合题意。 考点：真菌的特征。 点评：此题是基 础题，考查的知识点是真菌的特征，解答时可以从真菌的结构、营养方式、生殖方式的特点方面来切入。 各类食品的贮存都要考虑其保存方法，食品保存的原理是（ ） A把食品密封就行了 B把食品煮熟、高温消毒就可以了 C把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖就可以了 D把食品放到冰箱内就可以了 答案： C 试题分析：传统的保鲜方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡、窖藏等，随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们需要得到常见的新鲜的食品，所以，近年来食品储存技术发展迅速，现代的储藏方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、使用保
15、鲜膜保存等，食品保存的原理是杀死或抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，常温、潮湿不能杀死或抑制细菌的生长。 考点：食品保存的一般方法。 点评：此题为基础题，较易，食品保存的方法多种多样，不同的食品保存的方法可能不同，可结合着具体的实例掌握。 生物分类的单位中，最基本的单位是（ ） A 门 B纲 C科 D种 答案： D 试题分析：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、生理功能等方面的相同点和不同点，把生物划分为不同等级的分类单位，将生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们由从大到小依次是门、纲、目、科、属、种，其中
16、种是最基本的单位。 考点：生物的分类依据。 点评：此题为基础题，难度一般，能够理解生物分类的依据，进行解题。 对被子植物进行分类时，其中最重要的分类依据是（ ） A被子植物茎杆的质地 B叶子的形状 C花或果实、种子的特征 D人类对其利用价值大小 答案： C 试题分析：被子植物的营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的形态结构特征，都可作为分类的依据，但主要以花、果实和种子作为主要依据，因为生殖器官比营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定。 考点：被子植物分类的依据。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟记被子植物的分类
17、依据。 关于关节的叙述，下列哪一项是错误的？（ ） A家兔全身 骨骼都是由不同的关节组成 B关节具有灵活性和牢固性 C牵引关节运动的骨骼肌都是附着在关节的两边 D骨骼肌一定要受到外界或内部神经的刺激，才有可能产生收缩 答案： A 试题分析： A、家兔全身骨骼由头骨、躯干骨、四肢骨组成，骨和骨连接构成骨骼，关节是骨连接的主要形式，因此，家兔的骨骼不只是由关节组成，符合题意； B、关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如经常进行体育锻炼可以使关节囊增厚，周围的韧带增粗，肌肉力量加强，这就增强了关节的牢固性，不符合
18、题意； C、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，不符合题意； D、在神经系统的支配下，骨骼肌的收缩牵动骨绕关节活动而产生运动，不符合题意。 考点：关节的基本结构和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，熟练掌握关节的结构和功能，可结合关节结构图进行记忆。 哺乳动物运动系统的组成是（ ） A由关节组成 B由骨骼和骨骼肌组成 C由全身骨骼组成 D由神经和骨骼肌组成 答案： B 试题分析：哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连结，有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结，有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结，还有一种是
19、能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连结的主要形式，它是 由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属 于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张，综上所述，故 B符合题意。 考点：哺乳动物的运动系统组成。 点评：此题为基础知识题，掌握运动的产生，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 鱼体向前游动时的动力是（ ） A胸鳍的作用 B背鳍的作用 C尾鳍的作用 D尾部的摆
20、动和尾鳍共同的作用 答案： D 试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼 体平衡起着关键作用，腹鳍起平衡作用，尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力，臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用，胸鳍起平衡和转换方向的作用，所以可以控制身体前进的方向的是尾鳍。 考点：鱼鳍在游泳中的作用。 点评：此题是道基础题，较易，解答此题的关键熟记各种鳍的作用。 鱼离开水便会死亡，其实质是（ ） A缺氧，鱼不能呼吸 B不能游动 C缺食 D陆地环境太热 答案： A 试题分析：鱼是用鳃呼吸的，鱼鳃包括鳃弓、鳃丝、鳃耙，其中鳃丝内密布着丰富的毛细血管，当离开水后鳃丝就会黏在一起，使鱼无法呼吸，所以鱼离开水便会死亡。 考
21、点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题为基础题，较易，解题的关键是知道鱼是用鳃呼吸的，了解鳃的结构。 在观察外部形态时，可以发现鲫鱼身体的腹面呈白色，这有利于躲避（ ） A空中的敌害 B水上面的敌害 C水侧面的敌害 D水下面的敌害 答案： D 试题分析：鱼身体的背面是深灰黑色，腹面是白色，不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色，背面是深灰黑色，利于躲避水上面的敌害，腹面是白色，利于躲避水下面的敌害，利于水中生活，可见 D符合题意。 考点：鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题是基础题，熟练掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，便可解题。 炎热的夏天，特
22、别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面（即 “浮头 ”），严重时还造成鱼群大量死亡（即 “泛塘 ”）。这是由于（ ） A空气缺氧 B水中缺氧 C缺乏饵料 D池塘缺水 答 案： B 试题分析：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象；在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小；这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气；因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡。 考点：鱼适
23、于水中生活的形态结构特点和生理特点。 点评：此题较新颖，难度一般，熟知鱼生活在水中，是用鳃呼吸的，即可解题。 两栖动物的幼体和成体分别生活于（ ） A陆地和水中 B潮湿陆地和水中 C水中和潮湿陆地 D都生活于水中 答案： C 试题分析：两栖动物是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水中完成受精过程，因此两栖动物的生殖离不开水，两栖动物的幼体蝌蚪用鳃呼吸，蝌蚪必须生活在说中，两栖动物的成体用肺呼吸，但是肺不发达，皮肤裸露湿润，辅助呼吸，因此两栖动物必须生活在潮湿或离水源较近的区域，故两栖动物的生殖和发育必须在水中进行，没有能够摆脱水的 束缚，两栖类动物不是真正的陆生动物。 考点：两栖动物的特征。
24、点评：此题为基础知识题，难度一般，解题需知两栖动物的生殖发育必须在水中进行。 蚯蚓在粗糙纸上运动比在玻璃板上要快，下列哪项叙述是错误的？（ ） A体壁肌肉发达 B纸面粗糙利于刚毛固定作用 C肌肉收缩促使它运动 D身体分节是它能运动的主要原因 答案： B 试题分析：当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛固定内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛固定内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃大，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在光滑的玻璃板大的运动速度比它在粗糙纸板大的运动速度要慢些。 考点：探究蚯蚓的运动。 点评：
25、此题考查的知识点是蚯蚓的运动，难度一般，解答时可以从蚯蚓的运动特点来切入。 关于家兔循环系统的叙述，错误的是（ ） A和人一样由心脏和血管组成 B有两条循环路线，分别是体循环和肺循环 C输送氧气能力强，有利于有机物的分解 D家兔的心脏在腹腔内两肺之间 答案： D 试题分析：家兔的心脏分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有两条循环路线：肺循环：右心室 肺动脉 肺 肺静脉 左心房，体循环：左心室 体动脉 身体各部 体静脉 右心房，家兔的循环系统输送氧气的能力很强，有利于有机物的分解，能够使身体产生大量的热量，家兔身体内具有调节体温的结构，可以保持恒定的体温，家兔的心脏位于胸腔内，在两肺之间
26、。 考点：家兔的形态结构和生理特点。 点评：此题 是基础题，难度一般，能够熟练掌握家兔的形态结构和生理特点，即可解题。 下面是家兔适于陆地上食草生活的形态、结构特点和生理特点的叙述，其中不正确的是（ ） A门齿象凿状，臼齿发达 B消化管很长，消化腺发达 C胎生，哺乳，大脑发达 D盲肠粗大，有消化纤维的作用 答案： C 试题分析：家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在五下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在五下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，因此家兔消化道与草食性生活相适应的特点是盲肠发达，故
27、C符合题意。 考点：家兔的形态结构和生理特点。 点评：本题考查家兔与食草生活相适应的特点，难度一般，可以从家兔与植食性生活相适应的特点方面来切入。 蝗虫的呼吸是由什么结构完成？（ ） A由口呼吸 B由尾部呼吸 C由身体内的气 管呼吸 D由内鳃协助呼吸 答案： C 试题分析：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。 考点：蝗虫的呼吸特点。 点评：此题为基础题，掌握蝗虫的形态结构特征和蝗虫适于陆地生活环境的特点是解题的关键。 有关蝗虫体表外骨骼的叙述中，哪项不正确？（ ） A保护内部器官 B支持内部柔软的
28、器官 C防止体内水分过度蒸发 D使身体维持固定的形状 答案： D 试题分析：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，因此会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物龄期就增加一龄，最后变成成虫，故 D符合题意。 考点：蝗虫的形态结构特征。 点评：此题是基础题，掌握蝗虫外骨骼的作用，便可解题。 节肢动物就是身体由很多体节构成，体表有外骨骼、足和触角分节的无脊椎动物，下列哪组是节肢动物？（ ） A蝗虫、蚂蝗 B蜈蚣、蜘蛛蟹 C杨子鳄、壁虎 D蝙蝠、海蜇 答案： B 试题分析：节肢动物的特征是
29、身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，蝗虫、蜈蚣、蜘蛛蟹属于节肢动物，蚂蝗属于环节动物，扬子鳄属于爬行动物，壁虎、蝙蝠属于哺乳动物，海蜇属于腔肠动物。 考点：节肢动物的特征。 点评：此题是基础知识题，较易，能够熟记节肢动物的特征，即可解题。 能牵动家鸽两翼飞行的肌肉是（ ） A前肢肌 B两翼肌 C躯干肌 D胸肌 答案： D 试题分析：家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉 -胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。 考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 点评：此题是基础题，较易，熟练掌握鸟类的主要特征及
30、其适于空中飞行的特点，便可解题。 下列哪项不是鸟类气囊的作用（ ） A散发飞行时产生的大量热量 B贮存空气，减轻身体比重 C协助肺完成呼吸作用，调节体温 D完成气体交换作用 答案： C 试题分析：鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，即使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，协助肺完成双重呼吸，为飞行提供充足的氧气，同时气囊还有减轻身体比重和散发热量、调节体温、减轻器官间的摩擦等的作用。 考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 点评：本题考查的是家鸽的主要特征，难度一般，家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。 在家里或菜市场我们
31、看到过剖开的鸡，鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，你认为角质膜和砂粒的作 用是（ ） A刺激胃收缩 B使胃能蠕动 C能分泌胃液消化食物 D磨碎食物 答案： D 试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，鸡属于鸟类，鸡没有牙齿，不能咀嚼食物，但鸡的肌胃有发达的肌肉，内壁上有一层角质膜，胃腔内有许多砂粒，角质膜和砂粒的作用是磨碎食物，利于消化，鸟类的飞行需要消耗大量的能量，只有获得大量的营养物质，在氧气的作用下分解，释放出能量，才能满足飞行的需要，可见 D符合题意。 考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 点评：本题考查的是家鸽的主要特征，难度一
32、 般，家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。 填空题 兔有发达的 _及遍布全身的 _，而且有发达的 _，因此它们能够敏锐地感知 _的变化，迅速作出相应的 _。 答案：大脑 神经 四肢 外界环境 反应 试题分析：家兔的神经系统是由脑、脊髓和神经组成的，大脑特别发达，对外界多变的环境做出及时反应，还有四肢比较发达，便于逃避敌害，适应陆地复杂的环境。 考点：家兔的形态结构和生理特点。 点评：此题为基础题，解答此题需知家兔为陆生动物，具有适 于陆地生活的特点。 水中生活的生物都是 _的重要组成部分，它们之间通过 _和_，形成 _而 _的联系，同时又都受 _的影响，
33、其种类的变化和数量的消长都会影响到 _。 答案：水域生态系统 食物链 食物网 紧密 复杂 水域环境 人类的生活 试题分析：水域生态系统包括海洋生态系统和淡水生态系统，海洋生态系统由海洋和海洋生物组成，淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成，水域生态系统中的生物有浮游植物和多在水中游动的动物，水中生活的各种生物是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其生物种类的变化和数量的增长都会影响到人类的生活。 考点：水域生态系统的结构特点和功能。 点评：此题是基础题，难度中等，了解水域生态系统的结构特点和功能，即可解题。 培
34、养细菌和真菌的 _和 _，在接种前必须 _。 答案：培养皿 培养基 高温灭菌 试题分析：制作发酵食品时首先要把材料煮熟，相当于高温灭菌，以免杂菌的污染，然后进行冷却，防止温度过高杀死进行发酵的微生物，然后再接种上用来发酵的菌种，用以发酵的微生物多是厌氧的，因此发酵过程要密封，以创造无氧的环境，利于微生物的发酵。 考点：发酵技术在食品制作中的作用。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟记制作发酵食品的正确操作步骤，便可解题。 生物的多样性包括生物种类的多样性、 _的多样性和 _的多样性。保护生物多样性最为有效的措施是 _。 答案：基因 生态系统 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物
35、种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及 生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 考点：生物多样性的内涵。 点评：此题为基础题，难度一般，理解生物多样性的内涵，便可解答此题。 有 “植物世界的熊猫 ”和 “鸽子树 ”之称的中国特有珍稀植物分别是 _和
36、_。 答案：银杉 珙桐 试题分析：银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的 “活化石 ”，国家一级保护植物，被称为植物中的 “大熊猫 ”；珙桐又叫 “中国鸽子树 ”，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物，世界上著名的观赏树种，珙 桐树盛开繁花，它的头状花序下有两枚大小不等的白色苞片，呈长圆形或卵圆形，长六至十五厘米，宽三至八厘米，如白绫裁成，美丽奇特，好像白鸽舒展双翅，而它的头状花序象白鸽的头，因此珙桐有 “中国鸽子树 ”的美称，是 1000万年前新生代第三纪留下的孑遗植物，在第四纪冰川时期，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有
37、在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的 “活化石 ”。 考点：我国的珍稀植物。 点评：此题为基础题，较易，熟知我国的珍稀植物，即可解答。 蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了酵母菌，使面粉发酵产生_气体 遇热膨胀的缘故。 答案：二氧化碳 试题分析：做馒头或面包时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包膨大和松软。 考点：发酵技术在食品制作中的应用。 点评：此题为基础题，平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。 综合题 20世纪 50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了
38、一种简单的 也是直接了当的解决方法：喷射 DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于 DDT同时还杀死 了吃屋顶茅草的毛虫的天敌 小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时 DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉， DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务 “ 降猫行动 ”。 （ 1）蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、 _、腹三部分构成。 （ 2）壁虎和老鼠这两种生物中， _属于
39、恒温动物。 （ 3）通过对以上资料的分析， 你认为人类能否随意灭杀： _ （ 4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持 _中起重要作用。 （ 5） 20 世纪 60 年代，美国生物学家卡尔逊女士发表了一份震惊全美国的报告，并写了一本名为 _的书，她向美国总统及国民提出警告： DDT等化学药品的滥用已经引发了生态和健康的灾难，连雀鸟也被毒害，鸟的歌声也听不到，春天变得寂静。 答案：胸 老鼠 不能 生态平衡 寂静的春天 试题分析：（ 1）蚊子属于昆虫；昆虫的主要特征是：身体分 为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅。 （ 2）
40、体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变化而改变的动物叫做变温动物，在所有的动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物，壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物。 （ 3）不能，因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统。 （ 4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系 统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系
41、统，可见，动物对维持生态平衡也有重要的作用。 （ 5） 20世纪 60年代，美国生物学家卡逊女士向美国总统及国民提出警告：长期使用农药，会使生态平衡遭到破坏，未来的春天人类将听不到鸟叫声，为此她写了一本书：寂静的春天，以此警告人类。 考点：保持生态平衡的重要意义。 点评：此题是道综合题，考查的内容广，难度中等，能够掌握相关的基础知识，结合材料，灵活解题。 判断题 在生态平衡状态中，生物有生有死，有迁进迁出，每个物种的数量常处在一个动态变化之中。（ ） 答案：对 试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，生态平衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相
42、对稳定，故题干的叙述正确的。 考点：生态平衡的概念。 点评：此题为基础题，较易，能够熟记并理解生态平衡的概念，即可解题。 林奈所的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助。（ ） 答案：对 试题分析：林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，提出了自然系统分类法，有助于了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，它是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，故题干的叙述是正确的。 考点：生物的分类及分类单位。 点评：此题是基础题，难度
43、中等，能够掌握生物分类的意义，即可解答。 所有的细菌都有细胞壁、芽孢、鞭毛及荚膜，而都没有成形的细胞核。（ ） 答案：错 试题分 析：各种细菌都是由一个细胞构成的，细菌的细胞结构可以分为基本结构和特殊结构两种，基本结构都有细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等，有些细菌具有一些特殊结构，就是鞭毛、荚膜等，故题干的叙述是错误的。 考点：细菌的基本形态和结构特点。 点评：本题考查了细菌的有关知识，关于细菌的结构特点是考试考查的重点内容，熟记细菌的基本形态和结构特点。 地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系。（ ） 答案：错 试题分析：地球上的各种生物包括植物、动物、细菌、真菌和
44、病毒等，在生态系统中植物是生产者、动物是 消费者、细菌真菌是分解者，食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系，而这种关系又彼此交错，形成了食物网，食物链、食物网中不包括分解，因此，地球上的各种动物和植物通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系如捕食关系、合作关系、竞争关系，但是食物链、食物网不包括生产者与分解者之间的分解关系和消费者与分解者之间的分解关系，因此， “地球上的各种生物都通过食物链和食物网形成紧密而复杂的关系 ”，这种说法忽视了分解者这类生物，故题干的说法不正确。 考点：生态系统中的食物链和食物网。 点评：此题是基础题，难度中等，解题 需明确食物链与食物网的概念以外，还要明确
45、生态系统的生物包括生产者、消费者和分解者。 一群鸡和鸭子放到一起饲养，它们内部会形成一个社会性的群体组织，统一行动，共同觅食。（ ） 答案：错 试题分析：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织，成员之间有明确分工，有的还形成等级，一群鸡和鸭子放到一起饲养，由于没有形成一定组织，成员之间没有明确分工，没有的还形成等级，所以不能称得上是社会行为。 考点：社会行为的特征。 点评：此题是基础题，动物的社会行为是考查的重点，可结合着动物社会行为的特点掌握。 人的任何一个 动作都不是一块肌肉完成的，而是多组肌群共同配合完成的。（ ） 答案：对 试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两
46、端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动相互配合活动，例如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，因此，人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的。 考点：骨骼肌在运动中的协作关系。 点评：解题时，特别是有关高等动物的运动和生理方面的问题，都可以拿自己做 “模特 ”进行现场 “实 验 ”，然后从中获取信息达到解题的目的。 所有鸟类都善于飞行，所有陆地上生存的动物都善于奔跑。（ ） 答案：错 试题分析：大多数的鸟类善于飞行，但是也有特例，如生活在极地的企鹅与热带地区的鸵鸟等都失去了飞行能力
47、，多数陆地上生存的动物善于奔跑，但是有的动物恰好相反如树懒行动相当缓慢。 考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 点评：此题为基础题，较容易，熟记不能飞行的鸟类，进行解题。 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂食，这是红雀的先天性行为。（ ） 答案：对 试题分析：先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等，失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，这是鸟的哺育后代的繁殖行为，这种行为是由体内的遗传物质决定的先天性行为，是动物的本能。 考点：动物的先天性行为和学习行为。 点评：此题是道基础知
