1、2012-2013学年海南省洋浦中学八年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列动物中属于脊椎动物的是答案： C 试题分析：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等等属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，螃蟹、蜈蚣属于节肢动物，蝉属于节肢动物，因此都属于无脊椎动物，所以此题答案：为 C。 考点：动物的分类。 点评：此题是一道基础知识题，脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱，据此能灵活的对动物进行分类。 生活在人大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是 A共生
2、 B腐生 C寄生 D竞争 答案： A 试题分析：有的真菌从人体内吸收营养物质，导致人体患病，我们把这种生活方式叫寄生，有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生，如人体肠道内的一些细菌，能够制造维生素 B12维生素 K，对人的身体有一定益处，就是细菌与人 类共生的例子。 考点：细菌与人类生活的关系。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握寄生、共生的内容，明确有的细菌、真菌对人类是有利的，有的对人类是有害的。 下列微生物中 ,与制做馒头有关的是 A酵母菌 B曲霉 C醋酸菌 D乳酸菌 答案： A 试题分析：做馒头或面包时，经常要
3、用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔，故 A符合题意。 考点：发酵技术在食品制作中的作用。 点评：此题为基础题，熟练掌握制馒头和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识。 在运输和销售鲜鱼时，往往要加一些冰块进行保鲜。这样做的好处是低温可以 A降低腥味 B杀死所有的细菌，使鱼可以永久保鲜 C增加营养 D抑制细菌的生长和繁殖，鲜鱼不易变质 答案： D 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利
4、用冰箱内的低温环境，低温不能杀所有死细菌，只是抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较 长时间保存的目的，因此，在运输和销售鲜鱼时，往往要加一些冰块进行保鲜，这样做的好处是低温可以抑制细菌的生长和繁殖，鲜鱼不易变质。 考点：食品保鲜的一般方法。 点评：此题较新颖，明确食品腐败的原因以及分清食品保鲜的一般方法，注意保鲜不是永鲜，在运输和销售鲜鱼时，往往要加一些冰块进行保鲜，这样做的好处是低温可以。 在生物的分类等级中，生物间共同特征最多的是 A种 B属 C科 D目 答案： A 试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属
5、的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多，界的亲缘关系最远，共同特征最少。 考点：生物的分类及分类单位。 点评：此题为基础题，解答此题需掌握生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，种是最小的单位，同种的生物亲缘关系比较近，共同特征最多。 我国杂交水稻专家袁隆平利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种 .其原理是利用了 A生态系统的多样性 B生物种类的多样性 C生活环境的多样性 D基因的多样性 答案： D 试题分析：生物多样性通
6、常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源，如利用野生水稻和普通栽培水稻多次杂交，培育出高产量的杂交水稻新品种，表明生物基因的多样性是培育农作物新品种的基因库。 考点：生物多样性的内涵。 点评：此题 为基础题，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 进行生物分类时不能作为依据的是 A相似程度 B形态结构
7、 C亲缘关系 D生物体的大小 答案： D 试题分析：自然界中的生物多种多样，我们要对生物进行分类，为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度和形态结构等特征，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种其中种是生物分类的基本单位，最大的单位是界，所以此题答案：为D。 考点：生物分类的依据。 点评：此题为基础题，要注意理解和掌握生物分类的知识 ，并会灵活运用。 海南黑冠长臂猿是国家 I级保护动物，在上世纪五十年代曾有 2000多只，可是到了七十年代末仅剩 7只， 1980年建立自然保护区后，现在才有 22只。造成当年黑冠长臂猿数量减少的主要原因是
8、 A自然灾害 B外来物种入侵 C食物缺乏 D人类乱捕滥杀和破坏其生存环境 答案： D 试题分析：威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，黑冠长臂猿数量减少的主要原因栖息地被破坏、人类乱捕滥杀等，人类对天然林的砍伐使黑冠长臂猿的栖息地逐渐缩小，导致获取食物的范围越来越少， 海南黑冠长臂猿对生存环境有很强的依赖性，只有在原始的雨林中才能生存，在林种单一的人工林、砍伐过的次生林里，海南黑冠长臂猿都不能生存，对生存环境依赖性强，而赖以栖身的原始森林不断遭到破坏，是海南黑冠长臂猿不断减少的重要原因，随着人们大量砍伐和开垦天然林，岛上热带雨林大面积丧失，低海拔的热带雨林
9、大部被毁，残余的雨林亦变成绿色 “孤岛 ”，使海南黑冠长臂猿的栖息环境遭受破坏并逐渐恶化，因此造成当年黑冠长臂猿数量减少的主要原因是人类乱捕滥杀和破坏其生存环境。 考点：威胁生物多样性的原因。 点评：此题考查的知识点是威胁黑 冠长臂猿生存的原因，解答时可以从威胁黑冠长臂猿生存的原因方面来切入，海南黑冠长臂猿是国家 I级保护动物，海南黑冠长臂猿列为中国最濒危的灵长类动物之首。 胡椒是海南省的主要热带经济作物之一。农民剪下一段胡椒枝条插入培养土中就能长成幼苗。这种生殖方式是 A扦插 B嫁接 C组织培养 D有性生殖 答案： A 试题分析：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后
10、每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，柳树、杨树、葡萄等植物适合用茎进行扦插繁殖，用茎进行扦插可以短时间内大量繁殖出新植株，剪下一段胡椒枝条插入培养土中就能长成幼苗，运用的是扦插的技术。 考点：植物的扦插。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握扦插的概念、应用、优点。 “穿花蛱蝶深深见 ”、 “青草池塘处处蛙 ”。诗里描述的蛱蝶和蛙在生殖和发育方面的相似之处是 A无性生殖，变态发育 B有性生殖，不变态发育 C有性生殖，变态发育 D无性生殖，不变态发育 答案： C 试题分析：变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式，两栖类青蛙的变态发育要经过四个时期，如：受精卵 -蝌蚪 -幼蛙 -成蛙
11、，其中幼体和成体的根本区别是呼吸方式，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸，青蛙是雌雄异体，体外受精，因此属于有性生殖，变态发育；昆虫纲的变态发育和两栖类有所不同，因为它们的变态发育又分为完全变态与不完全变态，蛾，蝶，蝇的变态，由受精卵开始，要经过幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别很明显，这样的变态发育称为完全变态，像这样的还有蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂等，有些昆虫的发育经过卵、幼虫（若虫）和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态，如蝉、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等。蛱蝶 是雌雄异体，体内受精，因此属于有性生殖，变态发育。 考点：昆虫的生殖和发育过程，两栖动物的生
12、殖和发育过程。 点评：此题为基础题，熟记变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式，而昆虫的有完全变态发育和不完全变态发育。 某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了，蛙死亡的原因是 A无法呼吸 B饥饿 C惊吓 D水质有问题 答案： A 试题分析：青蛙为两栖动物，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，由于肺的结构不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛 发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸的作用，把青蛙放到有较多水的浴缸中，水把其浸没，无法完成呼吸而窒息而死。 考点：两栖动物的主要特征。 点评：此题较新颖，解题的关键是知道青蛙的肺不
13、发达，需皮肤辅助呼吸。 右图是鸟卵的结构示意图，图中表示胚盘的结构部位是 A B C D 答案： B 试题分析：图中鸟卵的结构，各部分的名称依次是： 是卵壳， 胚盘， 是气室， 是系带， 是卵白。 各部分的作用依次为：卵壳 -起保护作用，上面有许多肉眼看不见的气孔，可以透气，以确保卵细胞进行气体交换；系带 -固定卵黄的作用；卵白 -含有营养物质和水分，供胚胎发育的需要；卵黄 -卵细胞的主要营养部分；胚盘 -里面含有细胞核，是胚胎发育的部位；气室 -贮存空气，有利于胚胎进行呼吸；卵壳膜 -有内外两层，两层卵壳膜围成的空腔叫气室，卵壳膜起保护作用。 考点：鸟卵的结构。 点评：此题考查的是鸟卵的结构
14、，掌握鸟卵发育过程中各部分的发育情况和作用，区分卵白和卵黄在鸟卵发育过程中所起的作用。 利用细菌来净化污水的主要原理是 A细菌可分解污水 中的一些有机物 B细菌可吃掉污水中的无机物 C细菌喜欢喝大量的水 D利用污水来繁殖细菌 答案： A 试题分析：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以作为细菌的食物，一些细菌等微生物通过发酵把这些物质分解成无机物，从而达到净化污水的目的，所以此题答案：为 A。 考点：细菌在自然界中的作用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知某些细菌能分解污水中的有机物，净化污水。 细菌的生殖方式是 A分裂生殖 B出芽生殖 C孢子生殖 D接合生殖 答案： A 试题分析：
15、细菌进行简单的分裂生殖，一个细菌横向分裂成两个细菌，这种生殖方式叫裂殖，在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次，可见细菌的生殖速度是相当快的，所以此题答案：为 A。 考点：细菌的生殖方式。 点评：此题为基础题，解题的关键是熟练掌握细菌和真菌的形态结构和营养方式以及生殖方式。 在做观察蚯蚓的实验时，经常用浸水的湿棉球擦蚯蚓的体表，其目的是 A给它降温 B便于其灵活运动 C保持清洁 D有利于它进行呼吸 答案： D 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到 体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，
16、观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。 考点：蚯蚓的特征。 点评：此题为基础题，可以从蚯蚓的呼吸过程方面来解答，理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。 右图是家鸽鸟体内部分结构分布示意图，图中 b所示的结构名称是 A气管 B气囊 C肺 D肺泡 答案： B 试题分析：由图可知： a为气管， b为气囊， c是肺，家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通，家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存，呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换，这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样
17、的呼吸方式叫做双重呼吸，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率。 考点：鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 点评：此题为基础题，较容易，家鸽的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。 动物的运动依赖一定的身体结构。下列关于 动物的运动叙述正确的是 A关节可以使运动更加灵活 B骨的运动不一定依靠骨骼肌的牵拉 C骨骼肌舒张时会牵动骨绕关节活动 D依靠神经系统的调节和运动系统 ,动物就能完成所有运动 答案： A 试题分析： A、运动系统是由骨、骨连接（如关节）和骨骼肌组成的，关节在运动中起着支点的作用，可使运动更加灵活，符合题意； B、骨的位置的变
18、化产生运动，但是骨本身是不能运动的，骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，故 B不符合题意； C、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就 会产生运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的，故 C不符合题意； D、运动并不是仅靠运动系统来完成它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，故 D不符合题意。 考点：骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并
19、且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而完成的。 在下列各种动物行为中，属于学习行为的是 A猴子算数 B蜘蛛织网 C公鸡报晓 D孔雀开屏 答案： A 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，猴子算数，是通过学习和生活经验的积累得来的行为，属于学习行为，蜘蛛织网、公鸡报晓、孔雀开屏
20、，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行 为。 考点：动物先天性行为和学习行为的区别。 点评：此题是一道基础知识题，解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入，关键是理解动物行为获得途径和特点。 下列动物行为不属于动物 “通讯 ”的是 A蜜蜂的舞蹈动作 B长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D乌鸦见到老鹰时大声鸣叫 答案： C 试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声
21、音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物，是通过分泌物，告诉其它工蚁寻找食物的路线，属于用分泌物交流信息；长尾猴发现豹时会发出一种叫声，是通过声音告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息； 乌鸦受到惊吓时飞起来 “哇哇 ”乱叫，是为了告诉同伴引起注意，有利于保护群体的安全，属于用声音交流信息；小动物闻到老虎气味纷纷逃避，是为了保护自己，属于防御行为，不是同种动物之间的信息交流。 考点：动物的通讯。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记动物通讯的几种方式：动作、声音、气味、分泌物（外激
22、素）。 俗话说： “人有人言，兽有兽语。 ”蚂蚁是用哪种 “语言 ”进行交流的 A舞蹈 B气味 C声音 D表情 答案： B 试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应 ，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言，蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味。 考点：动物的通讯。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记动物通讯的几种方式：动作、声音、气味、分泌物（外激素）。 下列各项不属于生物防治的是 A狮吃羚
23、羊 B周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内 C引入青蛙消灭蝗虫 D七星瓢虫吃蚜虫 答案： A 试题分析：生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物，它的最大优点是不污染环境，狮吃羚羊是一种捕食行为，不是利用狮子对付羚羊因此不属于生物防治，周氏啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内是利用周氏啮小蜂防治美国白蛾，引入青蛙消灭蝗虫是利用青蛙对付蝗虫，七星瓢虫吃蚜虫是利用七星瓢虫抑制蚜虫。 考点：生物防治。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解生物防治的概念。 下图是 2008年北京
24、奥运会主 体育场的外观效果图，其仿生学设计灵感源自 A鸟巢 B鸟的骨架 C鸟的翼 D鸟的气囊 答案： A 试题分析：仿生学是指模仿生物建造技术装置的科学，它是在上世纪中期才出现的一门新的边缘科学，仿生学是通过对动物的观察和研究生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于工程技术之中，发明性能优越的仪器、装置和机器，创造新技术， 2008年北京奥运会主体育场是仿生学设计灵感源自鸟巢， “鸟巢 ”的独特的格栅结构看上去确实像一个缠结着树枝的鸟巢，加上灯光效果后它甚至像一个生命体轻盈地悬浮在大地上，北京城里的喜 鹊窝的建筑材料一半都是钢 。 考点：生物仿生的应用。 点评：此题较新颖，解答时可以从
25、仿生的原理方面来切入，关键是理解仿生的原理。 在探究 “洗手对细菌真菌数量的影响 ”活动中，有 “用手在培养基上轻轻按压 ”的步骤，这属于细菌真菌培养过程中的 A制作培养基 B消毒 C接种 D培养 答案： C 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象，在探究 “洗手对细菌真菌数量的影响 ”活动中，有 “用手在培养基上轻轻按压 ”的
26、步骤，这属于细菌真菌培养过程中的接种。 考点：培养细菌、真菌的一般方法。 点评：解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入，关 键是熟记细菌、真菌的培养方法。 与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有： A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D成形的细胞核 答案： D 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）而洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核，因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核。 考点：细菌的结构。 点评：此
27、题是一道基础知识题，解答此类题目的关键 是熟知细菌、洋葱表皮的细胞结构。 下列关于细菌和真菌的生活条件的叙述中，错误的是： A细菌和真菌在任何条件下都能生存 B细菌和真菌的生存需要一定的水分 C细菌和真菌的生存需要适宜的温度及丰富的有机物 D有的细菌和真菌在生活中不需要氧 答案： A 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌，当温度很高时如500度，就会把细菌、真菌杀死，因此细菌和真菌不是任何条件下都能生存，所以此题答案：为 A。 考点：细菌和真菌的
28、生活条件。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解细菌真菌的生活必须具备一定的条件。 综合题 右图是人体屈肘时肌肉的协作示意图。请根据图回答（ 8分）： (1)图中 a是肱二头肌，当人屈肘时，以它为主的肌群处于 _状态。 (2)当人伸肘时， a处于 _状态。 (3)当双臂自然下垂时， a和 b都属于 _状态。 (4)当双臂垂直提起重物时， a和 b都属于 _状态。 答案： (1)收缩 (2)舒张 (3)舒张 (4)收缩 试题分析：由图可知： a肱二头肌， b肱三头肌， 1骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激
29、而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，例如，屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下 垂，肱二头肌和肱三头肌都收缩。 考点：骨、关节和骨骼肌的协调配合。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所附着的骨，绕着关节活动而
30、完成的。 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 请回答（ 8分）： (1)当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这种行为是由动物体内的_所决定的，属于 _行为。 (2)大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于_ 行为。 (3)其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于 _行为。 答案： (1)遗传物质、先天性 (2)学习 (3)学习 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，
31、鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式 是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。 （ 1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为。 （ 2）大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为。 （ 3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为。
32、考点：动物先天性行为和后天性行为区别 点评： 此题为基础题，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 下图为生活在不同环境中的几种动物，请回答下列问题（ 8分）： (燕子 ) （鱼） （青蛙） （壁虎） （蜜蜂） （虾） (1)图中 A、 E的飞行器官是 ，终生生活在水中的动物是 。 (填字母 ) (2)依据动物体内有无脊柱，可将上述动物分为两大类：其中 E、 F属于 动物， A、 B、 C、 D属于 动物。 答案： (1)翼或翅（写对一个即可给分） (2)B F (3)无脊椎动物 脊椎动物 试题分析： A是燕子，属于鸟类， B是鱼，属于鱼类， C是青蛙，属于两栖动物， D是壁虎，属于
33、爬行动物，； E是蜜蜂，属于节肢动物， F是虾，属于节肢动物。 （ 1） A是燕子，属于鸟类，飞行器官为翼； E是蜜蜂，属于节肢动物，飞行器官是翅膀， B是鱼，属于鱼类，终生生活在水中，用鳃呼吸， F是虾，属于节肢动物，也是终生生活在水中。 （ 2）动物根据整个身体是否具有有脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物，上述动物中的 A、 B、 C、 D身体内由脊椎骨组成的脊柱，应属于脊椎动物， E、 F身体内没有由脊椎骨组成的脊柱，应属于无脊椎动物。 考点：动物的分类、动物的运动器官和生活环境。 点评：本题的综合性较强，难 度较大，熟练掌握各种动物的特征，便可解答此题。 阅读分析下面资料回答问
34、题：（材料来自海南生态读本海南，我可爱的家园）（ 8分）： 海南宛如镶嵌在浩瀚南海上的一颗明珠，她有广阔的森林，无尽的绿色，更难得的是她还保存着较完好的热带雨林和季雨林。全省森林覆盖率达 51.1%，高于全国的 13.1%，主要分布在尖峰岭、霸王岭、吊罗山、五指山等地区。尖峰岭 我国第一个国家级原始森林公园，是我国生物多样性最丰富的地区之一，也是国务院批准的热带雨林保护区；霸王岭 黑冠长臂猿的栖息地，是我国唯一保护长臂猿及其生存环境的自 然保护区；吊罗山 漫山桫椤与恐龙同时代，是非常珍贵的植物活化石；吊罗山又有 “蝴蝶王国 ”的美誉，这里的蝴蝶约375种，其中有 8种是新种或新记录种，如玄麝凤
35、蝶是世界首次发现，红绶凤蝶、芒喙凤蝶和琼裳凤蝶均属国内首次发现 生态学专家金鉴明经过考察后说 “海南生物景观独特，自然地理位置独特，生物多样性独特。从生态环境角度管理好海南这个宝岛，对中国、对世界都是大贡献。 ” (1)吊罗山的桫椤是与恐龙同时代的珍贵的植物活化石，在分类上属于 植物，玄麝凤蝶、红绶凤蝶等蝴蝶，其发育过程（如右图示）要经过卵、幼虫、蛹、成虫等四个时期，这样的发育过程称为 。 (2)霸王岭的海南黑冠长臂猿是中国濒危的物种，属于国家一级保护动物，在分类上属于 动物。 (3)要保护以上珍稀动植物资源，保护海南岛的生物多样性，其根本措施是保护生物的栖息地和保护 的多样性。 答案： (1
36、)蕨类、完全变态发育 (2)哺乳 (3)生态系统 试题分析：（ 1）桫椤属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等 4个时期地叫完全变态发育 ,完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大 ,蝴蝶的发育过程经过了卵、幼虫、蛹、成虫等四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。 （ 2）黑冠长臂猿的生殖特点是胎生哺乳，属于哺乳类，属于国家一级保护动物。 （ 3）为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，其中保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的基本措施，建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施。 考点：保护生物多样性的基
37、本措施，我国特有的珍稀动植物。 点评：此题是一个综合性的填空题，涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识， 只有基础扎实才能灵活答题。 探究题 被称为 “微生物学之父 ”的法国科学家设计了著名的 “鹅颈瓶实验 ”，如右图所示（ 10分）： (1)设计这个实验的科学家是 _。 (2)打断 “鹅颈 ”后，瓶内的肉汤腐败的原因是 _。 (3)根据 “鹅颈瓶实验 ”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用 _方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。 (4)在生态系统中，细菌和真菌作为生物部分的 _参与二氧化 碳等物质的循环。 (5)“鹅颈瓶 ”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产
38、生的。为此，这位科学家提出了保存酒和牛奶的（ ） A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脱水法 答案： (1)巴斯德 (2)空气中的细菌进入并大量繁殖 (3)煮沸 (4)分解者 (5)A 试题分析：（ 1）巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是 “鹅颈瓶实验 ”。 （ 2）将 “鹅颈 ”打断，使外界空气不经 “沉淀处理 ”而直接进入营养液中，则空 气中的细菌就进入肉汤，并大量繁殖之后，使肉汤腐败。 （ 3）细菌、真菌等微生物的生活需要适宜的温度，低温可以抑制其生长和繁殖，高温则能杀死细菌、真菌等微生物，
39、从而利于食品的保存，据此可知，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用高温加热的方法将剩饭剩菜短时间保存而不会腐败变质。 （ 4）在生态系统中，细菌和真菌等能分解动植物的遗体遗物，产生二氧化碳和水，返回无机环境中，可见细菌、真菌等微生物作为分解者参与二氧化碳等物质的循环。 （ 5）法国科学家巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的，巴斯 德还发现了乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为 “微生物学之父 ”。 考点：检测不同环境中的细菌和真菌。 点评：解此题考查的知识点是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细
40、菌产生的，解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面切入。 连线题 请把下列自然保护区与对应的保护动物及其分类用线连接起来（每线 1 分，共 8分） 保护区名称 保护动物 分类 东方大田自然保护区 金丝燕 鸟类 万宁大洲岛自然保护区 斑头雁 青海湖鸟岛自然保护区 大熊猫 哺乳类 四川卧龙自然保护区 海南坡鹿 答案： 试题分析：自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，四川卧龙级国家级自然保护区，主要保护大熊猫等生物（金丝猴，藏雪鸡，牛羚，白唇鹿，珙桐，水青树，连香树），大熊猫属于哺乳动物，青海湖鸟岛自然保护区主要是为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类，东方大田自然保护区是中国国家级自然保护区，距海南省东方市约有 20公里，主要保护对象是海南坡鹿，有坡鹿 400多只，海南岛是坡鹿在中国的唯一产地，坡鹿属于哺乳动物，万宁大洲岛自然保护区，即燕窝岛，位于万宁 县东南部的海面上，是海南沿海最大的岛屿，为我国唯一的金丝燕产地，金丝燕属于鸟类。 考点：自然保护区。 点评：此题为基础题，建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区，熟知主要自然保护区的保护对象。
