1、2012-2013学年湖北省黄冈市启黄中学七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 西瓜果实中有多粒种子，这是因为花的结构中有多个（ ） A胚珠 B子房 C子房壁 D柱头 答案： A 试题分析：当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程，一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚珠的数目取决于种子的数目，果实中有一粒种子，花的子房中就就有一个胚珠，西瓜果实中有多粒种子，这是因为花的
2、结构中有多个胚珠。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道胚珠的数 目取决于种子的数目，果实中有一粒种子，花的子房中就就有一个胚珠，有多粒种子，子房中就有多个胚珠。 在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（ ） A线粒体，叶绿体和线粒体 B叶绿体，叶绿体和线粒体 C线粒体和叶绿体，线粒体 D叶绿体和线粒体，叶绿体 答案： A 试题分析：蚕豆根中不含叶绿体，有线粒体，叶片细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的
3、化学能释放出来，供细胞利用，所以在蚕豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是线粒体，叶绿体和线粒体。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器。 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链 的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示。若乙的数量增加，在一段时间内引起（ ） A丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D甲、乙、丁的数量都增加 答案： A 试题分析：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中
4、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，在食物链 “丙 甲 乙 丁 ”中，若乙的数量增加，则甲的数量因乙的增加而减少，丁的数量因乙的增加而增加，丙的数量因甲的减少而增加。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。 点评：此题难度一般，解答此题的关键是根据图写出生态系统中的 食物链，根据食物关系来解答此题。 关于生态系统的叙述，正确的是（ ） 生态系统是指在一定的地域内，生物和环境组成的统一整体 某一区域的生物部分和非生物部分 一块农田中
5、的全部生物构成农田生态系统 一片森林或一条河流都是一个相对独立的生态系统 A B C D 答案： C 试题分析：生态系统指的是生物与环境形成的统一整体，是由非生物成分和生物成分两部分组成的，非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等，它们为生物提供能量、营养和生存空间，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，其中生产者指的是绿色植物，消费者指的是各种动物，分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物，所以 的叙述是正确的。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成和功能。 关于
6、大豆生长发 育过程的叙述，正确的是（ ） A在适宜的外界条件下，种下去的大豆种子就会萌发 B由于子房内生有多个胚珠，所以在大豆果实中往往会含有多粒种子 C一粒大豆种子就是一个果实 D大豆种子萌发时营养物质来自胚乳 答案： B 试题分析： A、种子只有自身条件和外界条件同时具备才能萌发，种子萌发的自身条件是要有完整而有活力的胚以及供胚发育所需的营养物质，且种子不在休眠期，外界条件是要有适宜的温度、适量的水分和充足的空气， C、果实的结构包括果皮和种子两部分，种子又是有种皮和胚构成，大豆种子只有种皮和胚构成，属于种子， D、大豆属于双子叶植物，所以萌发时营养物质有子叶提供，故 A、 C、 D都不符
7、合题意。 B、种子是由子房里的胚珠发育而成的，因而种子的数目是由胚珠的数目决定的，故符合题意。 考点：本题考查的是种子萌发的条件、果实和种子的形成。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握种子萌发的条件、果实和种子的形成。 下列植物结构中，属于果实的一组是（ ） A葵花籽，小麦粒，玉米粒 B蚕豆，绿豆，菜豆 C芝麻，西瓜 子 D花生仁，杏仁 答案： A 试题分析：由分析可知，绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，葵花籽，小麦粒，玉米粒的子粒外有果皮包被着，属于果实，蚕豆、绿豆、菜豆、芝麻、西瓜子、花生米、杏仁是去掉了外壳（果皮）的种子，所以此题答案：为 A。
8、考点：本题考查的是绿色植物的六大器官。 点评：此题为基础题，熟练掌握植物的六大器官，理解它们的功能，进行解题。 种子胚的各部分结构中，将来发育成茎叶的是哪一部分（ ） A胚芽 B胚根 C胚轴 D子叶 答案： A 试题分析：种子主要包括种皮（具有保护作用）和胚、及胚乳（只有部分植物的种子含有），其中胚又包含 胚根将来发育成根， 胚轴将来发育成连接根与茎的部分， 胚芽将来发育成茎和叶， 子叶为种子萌发提供营养物质。 考点：本题考查的是种子的萌发过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握种子的结构和种子萌发的过程。 小明同学要探究 “种子的萌发需要水分 ”，在设计对照实验时，甲、乙两
9、个实验除一个条件不同外，其它条件都应相同，不同的条件是（ ） A甲用 20粒种子，乙用 10粒种子 B甲用子粒饱满的种子，乙用 相对干瘪的种子 C甲始终保持湿润，乙始终保持干燥 D甲用小麦种子，乙用玉米种子 答案： C 试题分析：在设计对照实验时，应注意变量的唯一性，所以要保证两组有唯一变量 -水分，其他条件都应相同，小明同学要探究 “种子的萌发是否需要水分 ”，其中水分是变量，而 A中是种子 B中营养 D中是不同的种子都与题意不符。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。 点评：此题为实验探究题，较易，解答此题的关键是理解对照实验的单一变量原则 种子萌发时需要的三种外部条件是（ ） A适量的
10、水分、适宜的温度、充足的空气 B适量的水分、适且的肥料、足够的空气 C适宜的温度、充足的阳光、足够的空气 D土壤的覆盖、适量的水分、合适的温度 答案： A 试题分析：种子萌发包括自身条件和外界条件，外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气，自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握种子萌发的条件。 玉米种子和花生种子的营养物质分别储藏在（ ） 胚 胚乳 子叶 种皮 A B C D 答案： B 试题分析：比较花生种子和玉米种子的结构，两者相同点是都有种皮和胚，不同点是玉米种子有胚乳而花生种子没有，花生种子的
11、子叶具有贮存营养物质的功能，而玉米种的子叶具有吸收转运营养物质的功能，玉米种子的营养物质储存在胚乳里。 考点：本题考查的是玉米种子和花生种子结构的异同。 点评：此题考查了种子的结构，难度一般，解答此题的关键是掌握被子植物的种子包括单子叶植物种子和双子叶植物种子，二者在结构上具有相同点和不同点，要注意识别和识记。 人在剧烈运动时，需要大量的能量，其能量直接来自于（ ） A有机物和水中的能量 B 叶绿体中分解有机物释放的能量 C线粒体中分解有机物释放的能量 D太阳光中的能量 答案： C 试题分析：生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程，实质是
12、：在氧气的参与下，分解线粒体内的有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。 考点：本题考查的是呼吸作用。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 细胞不能无限长大的主要原因是（ ） A细胞长的太大会把细胞膜掌破 B生物的体积有限，不能让细胞无限生长 C细胞长得太大不利于细胞分裂 D细胞体积增大，表面积与体积之比就会变小，表面的吸收能力不能满足细胞的生活需要 答案： D 试题分析：当细胞体积逐渐变大时，表面积与体积之比会变小随着细胞的生长，体积不断增大，需要从外界吸收更多的营养物质，但是吸收物质的表面积的增加相对较少，满足不了细胞吸收营养物质的需要，因此细胞的生长就会受到
13、限制，不能无限长大。 考点：本题考查的是细胞不能无限生长的原因。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解细胞不能无限生长的原因。 一朵苹果树的花，哪一部分被害虫吃掉将结不出果 实种子（ ） A花被 B雄蕊 C雌蕊 D蜜腺 答案： C 试题分析：花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分，花柄连接茎和花，花托上面着生花的各部分，花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构，花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉，雄蕊由花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，一朵完整的花要经过传粉、受精后，最终雌蕊的子房发育成果实，可见若雌蕊
14、的子房受到损害后，就不能结出果实和种子。 考点：本题考查的是花的结构。 点评：此题较新颖，解答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能，花的主要部分是花蕊，与结出果实和种子有直接关系。 下列特征中，哪些是花吸引昆虫类帮助传粉的（ ） 鲜艳的颜色 花粉多而轻 芳香气味 甘甜的花蜜 柱头分叉 A B C D 答案： B 试题分析：虫媒花花形大、花被颜色美丽，还常有芳香的气味和甜美的花蜜，从而起到招蜂引蝶并进而将一朵花的花粉带到另一朵花上去的作用，虫媒花的花粉粒较大，有粘性，便于粘附在昆虫身上。 考点：本题考查的是虫媒花的特点。 点评：此题较新 颖，解答此题可结合身边常见的虫媒花分析特点，虫媒花特点：
15、 花形大 花被颜色美丽 有芳香的气味和甜美的花蜜。 绿色开花植物在开花之后，必须要完成哪两个主要过程后才能形成果实和种子（ ） A开花和传粉 B传粉和受精 C开花和受精 D自花传粉和异花传粉 答案： B 试题分析：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精，花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实
16、，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。 考点：本题考查的是传粉和受精。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题的关键是熟记植物有性生殖的过程。 我们吃的 “豆芽 ”中的白嫩细长的部分，主要是种子的哪一部分发育而成的（ ） A胚芽 B胚根 C胚轴 D子叶 答案： C 试题分析：绿豆种子的结构包括：种皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶等结构，其中，种皮起保护种子内部结构的作用，胚根最终发育成植物的主根，胚轴最终发育成连接茎和根的部，胚芽最终发育成植物的茎和叶，绿豆芽的芽是淡黄色很小，又容易脱落，因此吃的绿豆芽的白嫩部分就是由胚轴发育而来的。 考点：
17、本题考查的是种子萌发的条 件和过程。 点评：此题是基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握种子萌发的条件和过程。 国家粮食部门明确规定，粮食储存到规定年限（一般是 4 5年）后，不能再作粮食出售，其依据主要是因为粮食储存过久（ ） A种子的胚死亡而影响种子的萌发 B呼吸作用消耗了大是的有机物而造成营养成分缺乏 C种子生虫消耗了大量的有机物而无法食用 D种子发霉易引起中毒 答案： B 试题分析：植物的呼吸作用分解有机物，释放热量，粮食储存过久，粮食进行呼吸作用，消耗了大量的有机物而造成营养成分缺乏，甚至产生有毒物质，影响粮食的品质。 考点：本题考查的是呼吸作用影响粮食的品质。 点评：此题较新颖
18、，难度一般，解答此类题目的关键是理解呼吸作用分解有机物。 我国北方在早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面（俗称地膜覆盖）的方法来促进提早出苗，原因是（ ） A种子萌发需要避光 B防止虫害破坏 C保温、保湿，有利萌发 D防止风沙 答案： C 试题分析：种子的萌发除了种子本身具有生活力外，还必须有适宜的条件，在充足的水份，适宜的温度和足够的空气下就能萌发，有的种子萌发还需要光照条件，早春气温较低，切不稳定，而种子的萌发需要适宜的温度，在早春播种后，往往用塑料薄膜覆盖，可以提高土壤的温度，促进种子的萌发，能够促进提早出苗。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的
19、关键是熟记种子萌发的条件。 苔藓植物和蕨类植物都生活在阴湿的环境中，其主要原因是（ ） A它们的茎内都没有输导组织 B它们都没有根的分化，吸水 能力弱 C它们都不能进行有性生殖 D它们繁殖后代时孢子的萌发过程都离不开水 答案： D 试题分析：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物不能长得很高大，蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，并且内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的。 考点：本题考查的是苔藓植物和蕨
20、类植物的主要特征。 点评：此题为基础题，难度一般 ，解答此题的关键是掌握苔藓植物和蕨类植物的主要特征。 下列关于细胞生活所需物质和能量的说法正确的是（ ） A能够将光能转变成化学能的结构是线粒体 B构成细胞的物质中，水、无机盐、糖类都是无机物 C白菜中的水能够散失到空气中，说明分子是不断运动的 D细胞中的物质都是自己制造的 答案： C 试题分析：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，所释放的能量供细胞生命活动所需。 A、将光能转变成化学能是植物的光合作用，光合作用的场所是叶绿体，不是线粒体， B、构成细胞的物质中，水和无机盐是无机物不是有机物，蛋白
21、质是有机物，水从细胞内能够散发到空气中是分子运动的结果， D、细胞中物质有的是通过细胞制造的，如构成细胞的基本物质蛋白质，有的是直接吸收进入细胞的如水等，故 A、 B、 D都不符合题意，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是呼吸作用的概念。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念。 如果皮肤不慎被划破，会感到疼并且会流血，这说明皮肤中可能含有（ ） A神经组织 B神经组织和结缔组织 C结缔组织 D神经组织、结缔组织、上皮组织 答案： D 试题分析：上皮组织具有保护、分泌功能，肌肉组织具有收缩和舒张的功能，神经组织能够产生和传导兴奋，结缔组织具有连接、支持、保护、营
22、养等功能，如骨、血液、肌腱等，皮肤不慎被划破，会感到疼说明有神经组织，流血说明有结缔组织，因此皮肤中可能含有神经组织和结缔组织。 考点：本题考查的是人体的主要组织。 点评：此题是道基础知识题，难度一般，解题的关键是熟记人体几种组织的功能。 植物种子的胚是由哪几部分组成的（ ） A胚根、胚芽、胚轴、胚乳 B胚根、胚芽、胚轴、子叶 C胚根、胚芽、子叶、胚乳 D胚轴、胚芽、胚乳、子叶 答案： B 试题分析：种子主要有种皮、胚乳（有部分植物的种子不含胚乳）和胚构成，而胚是种子的主要结构，它包括子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分。 考点：本题考查的是种子的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此类题目的关键是结
23、合图形理解记忆种子结构，并注意比较单、双子叶植物种子的异同点。 下列关于蕨类植物的叙述中，错误的是（ ） A生活在森林和山野的潮湿环境中，植株比苔藓植物高大 B剖开一株蕨类植物，会发现它的根、茎、叶中都有运输物质的输导组织 C比苔藓植物高等，不是用孢子繁殖而是用种子繁殖 D煤的形成与距今 2亿多年前的高大蕨类植物有关 答案： C 试题分析： A、苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体
24、内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大， B、蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织， D、古代的蕨类植物被埋藏在地层中，经过漫长的年代，经过复杂的变化，变成了煤炭，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、蕨类植物不结种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，符合题意。 考点：本题考查的是蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记蕨类的主要特征及其与人类生活的关系。 “西湖春色归，春水绿于染 ”和 “苔痕上阶绿，草色入帘青 ”分别描述了哪两类植物大量繁殖
25、的自然景观（ ） A藻类植物和蕨类植物 B藻类植物和苔藓植物 C苔藓植物和蕨类植物 D苔藓植物和藻类植物 答案： B 试题分析：藻类植物大多分布在地球表面 70%的水域环境中，少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用制造有机物，释放氧气，空气中 95%的氧气由藻类植物来提供，春天，气温回暖，藻类植物大量繁殖，使得水呈现绿色；苔藓植物没有真正的根，只有假根，只起到固着作用，一般具有茎和叶，但茎、叶内无输导组织，所以植株比较矮小，苔藓植物多生活在阴湿的环境中，如阴湿的 地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，它们就像毛茸茸的绿毯，常见的苔藓
26、植物有墙藓、葫芦藓等，由上可知诗中 “苔痕上阶绿，草色入帘背 ”描写的应该是苔藓植物。 考点：本题考查的是藻类植物和苔藓植物的主要特征。 点评：此题为基础题，只要熟练掌握了藻类植物和苔藓植物的主要特征，结合题意，仔细分析诗句，即可解答此题。 动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是（ ） A细胞膜、细胞壁 B细胞壁、细胞壁 C细胞膜、细胞膜 D细胞壁、细胞膜 答案： A 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，所以说动物细胞和植物细胞位于细胞最外层的结构分别是细胞膜、细胞壁。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构。
27、点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行掌握。 在使用显徽镜进行对光时，下述四个实验步骤，正确的顺序应是（ ） 转动遮光器，使较大光圈对准通光孔 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 左眼注视目镜，右眼睁开 转动反光镜调出一个白亮的视野 A B C D 答案： B 试题分析：显微镜的使用过程分为：安放、对光、观察和整理四部，对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野。 考点：本题考查的是显微镜的使用中对光的方法。
28、点评：此题为基础知识题，解答本题的关键是平时养成良好的正确的操作观察习惯，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题。 在生态系统中，各种生物的数量和所占的 比例总是相对稳定的，这是因为（ ） A生物与生物之间相互制约 B生态系统具有一定的自动调节能力 C生产者总是数量最多的 D人工控制的结果 答案： B 试题分析：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的，一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反
29、之，调节能力就小。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自动调节能力。 点评：此题为基础题，较易，解此题的关键是理解掌握生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大。 一个湖泊被 DDT污染，在湖泊中有一条食物链：藻类 水蚤 鱼 鱼鹰。由此，可推定体内 DDT含量最多和最少的生物分别是（ ） A水蚤、鱼 B鱼、水蚤 C藻类、鱼鹰 D鱼鹰、藻类 答案： D 试题分析：物质和能量沿着食物链和食物网流动的，营养级越高生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集），食物链：浮游植物 水蚤 鱼 鱼鹰，鱼 鹰营养级最高，则它的体内农药含量最多，藻类在食物链的最前面，有害物质含
30、量最少。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累。 点评：此题为基础题，较易，解此题的关键是熟知食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。 请你指出能正确表示 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”这一谚语的食物链。（ ） A阳光 蝉 螳螂 黄雀 B树 蝉 螳螂 黄雀 C蝉 螳螂 黄雀 D树 蝉 螳螂 黄雀 答案： B 试题分析：由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方，蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，故答案：为：树（或植物） 蝉 螳螂 黄雀。 考点：本题考查的是食物链。 点评：此题为基础题，解答此题
31、的关键是理解食物链的概念。 宋代诗人苏轼在惠崇春江晚景中写道： “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ”这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活（ ） A光 B温度 C水 D空气 答案： B 试题分析：环境中影响 生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，温度影响生物的分布、生长和发育，春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳， “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 ”，体现了非生物因素温度对生物鸭子的影响。 考点：本题考查的是环境中的非生物因素对生物的
32、影响。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 下面是小华设计的 “调查黄冈市初中学生近视眼的发病率 ”的几种方案，其中最合理的是（ ） A对市内所有的初中学生进行调查 B选取市内部分农村中学的学生作为样本进行调查 C选取市内部分城市中学的学生作为样本进行调查 D选取市内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查 答案： D 试题分析：抽样调查是，一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法，显然，抽样调查虽然是非全面调查，但它的目的却在于取得反映总体情况的信息资料，因而， 也可
33、起到全面调查的作用，我们是在充分考虑调查总体分布特征的情况下，通过灵活运用各种随机抽样方法，设计出科学合理的抽样方案来实现的，随机抽样不依赖主观判断或是随意的、任意的，避免人为的干扰和偏差，随机抽样能保证样本的代表性，具有足够代表性的样本，选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查，样本全面、分布合理，有代表性，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是调查的方法。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是熟知选取的样本要用代表性、分布合理。 在某地域调查生物的种类时，你认为正确的步骤排列 是（ ） 选择调查范围 归类 调查记录 整理资料 交流 设计调查路线 分组 A B C
34、D 答案： B 试题分析：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，称为调查法，它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 考点：本题考查的是调查的方法步骤。 点评：此题为 基础题，解答此题的关键是了解调查的一般步骤：明确调查目的和对象 制定合
35、理的调查方案 进行调查、如实做好记录 对调查结果进行整理和分析。 关于生物与非生物区别的描述，下列哪项不正确（ ） A生物能进行呼吸 B生物能对外界刺激发生反应 C生物能运动 D生物能生长和繁殖 答案： C 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 考点：本题考查的是生物的特 征。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解生物的基本特征。 小玉用显徽镜观察某生物组织切片，她判断该生物是动物。她的判断依据应该是（ ） A该组
36、织细胞没有叶绿体 B该组织细胞没有细胞壁 C该组织细胞没有线粒体 D该组织细胞没有成型的细胞核 答案： B 试题分析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，细胞壁是所有植物细胞都有的结构，但叶绿体、液泡有些植物细胞没有，所以小玉用显徽镜观察某生物组织切片，发现该组织细胞没有细胞壁，由此判断该生物是动物。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构图进行掌握。 细胞分裂过程的正确顺序是（ ） 细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核 在原来的细胞中央，形成新的细
37、胞膜，植物细胞还 形成新的细胞壁 细胞核由一个分成两个 染色体复制加倍 A B C D 答案： C 试题分析：细胞分裂的具体过程是：细胞分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞动物细胞是原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，由一个分成两个，可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍， 随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原
38、细胞的染色体相同和数目也相同，保证了新细胞和原细胞遗传物质一样。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。 点评：此题是道基础知识题，解题的关键是理解细胞分裂过程中各结构的变化顺序是：细胞核 细胞质 细胞膜（细胞壁）。 喷洒在蔬菜上的农药一般很难落入蔬菜的植物体的细胞内，以细胞结构上看，是由于什么在起作用（ ） A细胞壁 B细胞核 C细胞质 D细胞膜 答案： D 试题分析：细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以说喷洒在蔬菜上的农药一般很难落入蔬菜的植物体的细胞内。 考点：本题考查的是植物细胞的基本结构。 点评：此题为基础知识题
39、，较易，解答此题需牢记植物细胞的结构和功能。 制作洋葱鳞片叶皮装片和制作人体口腔上皮细胞装片时，清洁以片后在载玻片上分别滴加的是（ ） A清水，生理盐水 B清水，清水 C生理盐水，清水 D生理盐水，生理盐水 答案： A 试题分析：制作洋葱鳞片叶皮装片，为了保持细 胞的形态，在载玻片上滴一滴清水，在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，由于人的细胞液的浓度与浓度为0.9%的生理盐水的浓度一致，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向载玻片上滴浓度为 0.9%的生理盐水。 考点：本题考查的是制作临时装片。 点评：此题为基础知识题，较易，可结合实验步骤掌握制作临时装片的实验注意事项。
40、 分生组织的细胞特点是（ ） A细胞大，细胞壁薄，细胞核大，细胞质淡，有分裂能力 B细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有分裂能力 C细胞小，细胞壁厚，细胞核小，细胞质浓，有分裂能力 D细胞大，细胞壁厚，细胞核小，细胞质淡，有分裂能力 答案： B 试题分析：保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植
41、物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有 机物，属于输导组织机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分，由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应该属于保护组织。 考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握植物的几种主要组织及功能。 下列植物的器官中属于营养器官的是（ ） 根 茎 叶 花 果实 种子 A B C D 答案： D 试题分析：一株完整的绿色开花植物体是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成的，其中根从土壤中吸收水和无机盐供植株利用，通过茎运到叶，在叶里进行光合作用合成有机物，可见根、茎、叶与营养物质的吸收、运输、合成有
42、关，属于营养器官，花开放之后经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，可见花、果实和种子与生殖有关系，属于生殖器官。 考点：本题考查的是绿色植物的六大器官。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟练掌握绿色开花植物体的六大器官。 番茄的表皮、果肉和其中的 “筋络 ”分别属于下列组织中的（ ） 输导组织 分生组织 营养组织 保护组织 A B C D 答案： C 试题分析：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大
43、量的营养组织，分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织，输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送 有机物，属于输导组织， 番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织，内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织番茄的果肉中的一条条筋络，就是输导组织。 考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题的关键是理解掌握植物的几种主要的组织的分布和功能。 被子植物结构层次是（ ） A细胞 组织 器官 植物体 B细胞 组织 器官 系统 植物体 C细胞 组织 系统 植物体 D细胞 器官 系统
44、 植物体 答案： A 试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，组织是形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，构成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成的具有一定功能的结构单位，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官构成整个植物体，图一是西红柿的果实属于器官，图二是一株玉米是一个植物体，图三是一个细胞，图四是形态结构相似的细胞群是组织。 考点：本题考查的是植物的结构层次。 点评： 此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握植物的结构层次，理解结
45、构层次中的各个概念。 细胞分化是当今生物学研究的热点之一。下列关于细胞分化的叙述，正确的是（ ） A细胞分化导致细胞内的遗传物质发生变化 B形成不同组织的原因是细胞分裂和分化 C分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长 D细胞分化是指细胞在形态、结构和功能上的定向改变 答案： D 试题分析：细胞在分裂的过程中如果没有细胞的分化，细胞只是无限制的复制，就不会形成生物体复杂的结构，细胞的分化在于细胞从形态、结构、及功能方面发生了根本的变化，形成了不同的组织。 A、细胞的分化只是改变了细胞的形态、结构及功能，遗传物质并没有被改变，相反细胞的分化是由遗传物质控制进行的， C、细胞的分化是在细胞的分裂和生长的
46、基础上进行的，没有细胞的分裂和生长，细胞的分化也没能正常进行，D、细胞分化不指分裂的细胞在形态和结构上的变化，而且还包括细胞的功能上的改变，故 ACD都不符合题意。 B、细胞的分化是产生组织的 根本原因，没有细胞的分化，细胞的形态、结构及功能没有改变，就形不成不同的细胞群，也就产生不了组织，符合题意。 考点：本题考查的是细胞的分化。 点评：此题为基础题，解答此题需知细胞分化的关键在于不只是细胞的形态、结构发生了改变，而细胞的功能也发生了改变，这样才能产生出不同的细胞群。 高等动物的结构层次是（ ） A细胞 组织 器官 动物体 B细胞 组织 器官 系统 动物体 C细胞 组织 系统 动物体 D细胞 器官 系统 动物体 答案： B 试题分析：细胞是动植物体结构和功能的基本单位，细胞分裂、分化形 成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，组织进一步形成器官，由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消
