1、2012-2013学年湖南衡阳船山英文学校初一上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 在日常生产中，农作物由于自由传粉不足导致减产，为了改变这种状况，人们常常给农作 物进行 _。 答案：人工授粉 试题分析：高等植物只有在传粉和受精作用之后才能结出果实，自然状态下，由于各种客观原因会引起授粉不足，这样果实的籽粒就会减少，为提高农作物的产量，实践中常采用人工授粉的方法来弥补自然状态下的传粉不足。 考点：本题考查的是传粉和受精。 花的主要部分是 A花柄和花托 B花萼和花冠 C雄蕊和雌蕊 D子房和胚珠 答案： C 试题分析：雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。 考点：本题考查花的结构
2、。 移栽植物时，人们常常去掉几片叶，这样做是为了 A操作方便 B降低呼吸作用 C降低光合作用 D减少蒸腾作用 答案： D 试题分析：移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。 考点：本题考查的是蒸腾作用的应用。 植物蒸腾失水的 “门户 ”和气体交换的 “窗口 ”是 A表皮 B叶脉 C气孔 D叶肉 答案： C 试题分析：植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去，气孔是植物体蒸腾失水的
3、 “门户 ”，也是植物体与外界进行气体交换的 “窗口 ”。 考点：本题考查的是气孔的作用 光合作用的实质 A制造有机物，释放能量 B分解有机物，储存能量 C制造有机物，储存能量 D分解有机物，释放能量 答案： C 试题分析：光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。所以光合作用的实质是制造有机物，储存能量。 考点：本题考查的是光合作用的实质。 下列物体中属于生物的是 石头 苔藓 机器人 细菌 金鱼 水 病毒 空气 珊瑚虫 藻类 A B C D 答案： C 试题分析：生物的基本特征：（ 1）生物的生活需要营养，（ 2）生物能进行呼吸，
4、（ 3）生物能排出身体内产生的废物，（ 4）生物能对外界刺激做出反应，（ 5）生物能生长和繁殖，（ 6）除病毒外，生物都是由细胞构成。题中 属于生物。 考点：本题考查的是区分生物和非生物。 下列能构成一个完整食物链的是（ ） A虎 鹿 绿色植物 B虾 小鱼 大鱼 C绿色植物 蛇 鹰 D绿色植物 兔 狐 答案： D 试题分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 ，起始点是生产者。 考点：本题考查的是食物链的正确表示方法。 在显微镜下观察， 若要把视野左方的物像移到视野中央，请问玻片移动的方向是 A左
5、方 B右方 C上方 D下方 答案： A 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。 考点：本题考查的是显微镜的使用方法。 把个体大小差别较大的草履虫放在一起培养，它们会争夺食物，其中较小的会死亡。这说明同种生物之间的关系是 A竞争 B合作 C寄生 D捕食 答案： A 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，大小两种的草履虫之间相互争夺氧气、有机物和生存的空间，属于竞争关系。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 动物细胞的基本结构包括 A细胞壁、细胞质、细胞核 B细胞膜、细胞核、
6、细胞质 C细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁 D细胞核、染色体、线粒体 答案： B 试题分析：动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核，没有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。 考点：本题考查的是动物细胞的基本结构。 下列哪一组镜头，使观察到的洋葱表皮细胞数目最多 A物镜 4，目镜 10 B物镜 10，目镜 10 C物镜 40，目镜 10 D物镜 40，目镜 12 答案： A 试题分析：显微镜的放大倍数 =物镜放大倍数 X目镜放大倍数，用显微镜观察植物细胞装片的同一部位时，显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目就越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目就越多。 考点：本题考察的是
7、显微镜的放大的倍数。 绿色植物的器官包括 _、 _、花、 _、种子 _六大器官。 答案：根 茎 叶 果实 试题分析：常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。 考点：本题考查的是绿色开花植物的器官。 根生长最快的部位 A分生区 B根冠 C成熟区 D伸长区 答案： D 试题分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区， 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。 考点：本题考查的是根尖的结构和功能。 下列物质均属于细胞内有机物的是 A蛋白质和无机盐
8、 B糖类和脂类 C水和核酸 D蛋白质和水 答案： B 试题分析：细胞中的物质大致分为有机物和无机物，有机物一般有碳元素组成的碳链结构，分子比较大，一般能燃烧，如糖类、脂类、蛋白质、核酸等。 考点：本题主要考查的是细胞中的物质。 下列哪种生物可以监测空气的污染程度 A苔藓 B海带 C肾蕨 D满江红 答案： A 试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，葫芦藓属于苔藓植物，所以选 A。 考点：本题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题。 某小组将调查的生物进
9、行分类：鲫鱼、金鱼、水草、螃蟹、荷花等归为一类，松、柏、月季、鼠、苍蝇等生物归为一类。他们分类的方法为 A按照生物的形态结构 B按照生物的生活环境 C按照生物的数量 D按照生物的用途 答案： B 试题分析：生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。所以题中分类依据为生活环境。 考点：本题考查的是生物分类的方法。 生物体结构和功能的基本单位是 A器官 B细胞 C组织 D系统 答案： B 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 考点：本题考查的
10、是生物体结构和功能的基本单位。 下列哪项是探究 “光对鼠妇生活的影响 ”实验中的变量 A阴暗、明亮 B潮湿、干燥 C温暖、寒冷 D食物多、食物少 答案： A 试题分析：置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组本探究实验所要探究的是 “光对鼠妇生活的影响 ”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组。 考点：本题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”这一成语中所指的生物之间的关系是 A寄生 B竞争 C合作 D捕食 答案： D 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系
11、等。 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”体现了生物与生物之间的捕食关系。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 下列不属于生态系统的是 A一片农田 B一块草地 C生物圈 D一条河中的所有的鱼 答案： D 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。D中只有鱼，不属于生态系统。 考点：本题考查的是生态系统的概念。 下列生态系统中被誉为 “绿色水库 ”的是 A草原生态系统 B湿地生态系统 C海洋生态系统 D森林生态系统 答案： D 试题分析：森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统，森林生态系统中的生物成分以高大的乔
12、木为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有 “绿色水库 ”之称。 考点：本题考查的是生态系统的类型和作用。 植物细胞分裂的顺序是 细胞质分成两个部分 细胞核一分为二 形成新的细胞膜 产生新的细胞壁 A B C D 答案： B 试题分析：植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁。这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。 染色体存在于 A细胞膜 B细胞核 C液泡 D细胞质 答案： B 试题分析：细胞核中有染色体，染色体中有 DNA， DNA 上有遗传信
13、息 基因，基因是控制性状的最小单位。 考点：本题考查细胞核、染色体、 DNA和基因之间的关系。 绿色开花植物体的结构层次是 A细胞一组织一系统一植物体 B细胞一组织一器官一植物体 C细胞一器官一系统一植物体 D细胞一器官一组织一植物体 答案： B 试题分析：植物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成不同的组织，有不同的组织构成器官，有六大器官构成一个完整的植物体，所以绿色开花植物体的结构层次是：细胞 组织 器官 个体。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的结构层次。 我们所吃的下列食物中，属于果实的是 A土豆 B苹果 C芹菜 D红薯 答案： B 试题分析：绿色开花植物的六大器官有根、茎、叶、花
14、、果实、种子。土豆属于茎，苹果属于果实，芹菜属于叶，红薯属于根。 考点：本题考查的是对植物器官的认识。 下列是单细胞生物的是 A病毒 B水绵 C草履虫 D海带 答案： C 试题分析：除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物，身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。 考点：本题考查的是区分单细胞生物与多细胞生物。 人的耳朵、眼睛、心脏都属于 A组织 B系统 C器官 D新细胞 答案： C 试题分析：器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构，耳朵、眼睛、心脏都属于器官。 考点：本题考查的是人的器官。 填空
15、题 关于花生的谜语 “麻屋子，红帐子，中间坐着个白胖子 ”，这个白胖子指的是花生的 。 它也是我们吃花生的主要部分。 答案：胚 试题分析：谜语 “麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子 ”中，麻屋子是果皮，由子房壁发育而来，红帐子是花生的种皮，由珠被发育而成，白胖子是胚，由受精卵发育而来。 考点：本题考查果实与种子的形成。 植物细胞中的两种能量转换器是 _、 _。 答案：叶绿体 线粒体 试题分析：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细
16、胞利用。 考点：本题考查的是植物细胞的结构。 植物体中运输水分和无机盐的结构是 _；方向是_。 答案：导管 自下而上 试题分析：导管是由一种死亡了的只有细胞壁的细胞构成 的，而且上下两个细胞是贯通的，它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。 考点：本题考查的是导管的功能。 种子萌发需要的外界条件：适宜 、一定 、 充足 。 答案：温度 水分 空气 试题分析：种子萌发的条件包括外界条件和自身条件，外界条件是适宜的温度、充足的空气和一定的水分，只有这三个条件同时具备时种子才能萌发。 考点：本题考查的是种子萌发的条件。 生物按照形态结构可以分为
17、_、 _和其他生物三大类。 答案：植物 动物 试题分析：生物的分类依据很多，生物学家根据生物之间的相似程度，即根据形态结构，把生物划分为植物、动物和其他生物；按照生物的生活环境是水生还是陆生，可以将生物划分为分为：水生生物和陆生生物；按照生物在生活生产中的用途，可以分为实验生物、经济生物、野生生物、观赏生物。 考点：本题考查的是生物的分类方法。 在一个生态系统中，往往有很多条生物链，它们彼此交错连接，形成_。 答案：食物网 试题分析：食物链是在生态系统中生产者和消费者之间存在的吃与被吃的关系，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方， 起点是生产者，终点是消费者，多条食物链交织在一起就形成了食物
18、网。 考点：本题考查的是食物链和食物网。 子房在果实形成的过程中， _发育成果皮。 答案： 试题分析：果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的具体发育为：所以发育成果皮的结构是子房壁。 考点：本题考查果实与种子的形成。 植物的叶片结构包括 _、 _、 _三部分组成。 答案：叶肉 叶脉 表皮 试题分析：叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机
19、盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于疏导组织。 考点：本题考查的是叶片的结构。 综合题 根据大豆种子的部分结构示意图，回答下列问题。 （ 1）标号 所示部分既是大豆种子的主要部分，又是新植物体的幼体。 （ 2）豆芽菜可供食用部分主要由图中标号 所示部分发育而来。 （ 3）大豆种子与玉米、水稻种子的结构相比，大豆种子中没有 。 答案：（ 1）胚 （ 2） （ 3）胚乳 试题分析：图示中各结构的名称为： 胚轴 胚芽 胚根 子叶 种皮 胚胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。（ 1）种子的主要部分是胚，即图示中的 所示结构；（ 2）豆类种子萌发时，首先胚根突破种皮，将来发育成根，与此同时，子叶以下的胚轴迅
20、速生长，发育成白色幼嫩的幼茎，而胚芽在种子萌发出土前夹在两片子叶之间，并没有生长，因此平常我们吃的豆芽的主要部分是由 胚轴形 成的；（ 3）大豆种子的结构包括种皮和胚，营养物质储存在子叶里；水稻种子的结构包括种皮、胚、胚乳，营养物质储存在胚乳里，因此大豆种子没有胚乳。 考点：本题考查的是单子叶植物和双子叶植物种子结构的异同。 下图为细胞结构示意图，请据图回答： （ 1） 图所示为动物细胞结构， 图所示为植物细胞结构。 （ 2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是 4 、 6 和 8 。 答案：（ 1） A （ 2）细胞壁 叶绿体 液泡 试题分析：动植物细胞都具有的结构是：细胞质、细胞膜、细胞核
21、，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是： 细胞壁、液泡和叶绿体。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构和区别。 判断题 植物的芽都能发育成枝条 答案： 试题分析：芽根据将来的发育结果分为花芽、枝芽和混合芽，花芽将发育成花，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花 考点：本题考查的是芽的分类。 非生物因素只有阳光、水和温度 答案： 试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等。 考点：本题考查的是影响生物生活的环境因素。 绿色植物可以直接或间接作为其他生物的食物 答案： 试题分析：绿色植物能进行光
22、合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食。 考点：本题考查的是绿色植物的作用。 制作洋葱表皮临时装片和口腔上皮细胞临时装片时，都是先在载玻片上滴加几滴清水 答案： 试题分析：在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的 0.9%的生理盐水。 考点：本题考查的是制作植物细胞和动物细胞的临时装
23、片。 组织是细胞分裂的结果 答案： 试题分析：细胞分裂的直接结果是细胞数目增多，而要形成组织，需要细胞的形态、结构和功能发生不同的改变，即细胞的分化。 考点：本题考查的是组织形成的知识。 探究题 在 “绿叶在光下制造淀粉 ”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜 后，选其中一个叶片 .用三角形的黑纸片将叶片的上 下两面遮盖起来，然后置于阳光下照 射一段时间，将摘下叶片，经过酒精脱色、漂洗，最后在叶片上滴加碘液，请分析回答： （ 1）天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是： 。 （ 2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到 的作用。 （ 3）把经光照后的叶片放人酒精中隔水加热是为了脱去 。
24、 （ 4）在脱色的叶片上滴加碘液后，叶片中光照的部分 ，叶片中被遮光的部分 。 （ 5）这一实验的结论是 。 答案：（ 1）把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽；（ 2）对照；（ 3）叶片中的叶绿素； （ 4）变蓝色；不变蓝色；（ 5）淀粉是光合作用的产物；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 试题分析：本实验的方法步骤为：暗处理 遮盖后，光照射 几小时后摘下叶片 酒精脱色 漂洗，加碘液 冲洗观察叶色现象。（ 1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中原有的淀粉全部运走耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的；
25、（ 2）遮盖后，光照射，设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射是为了做对照实验此 实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都能制造淀粉这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用；（ 3）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险；（ 4）实验现象：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉叶片光照（未遮盖）部分，遇碘变蓝 色；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色；（ 5）分析现象，得出结论：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝色，说明淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 考点：本题考查的是绿叶在光下制造淀粉的实验。
