2012-2013学年福建省泉州三中七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年福建省泉州三中七年级上学期期末考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列各种物体中，属于生物的是（ ） A树上飘落的枯叶 B空中飞翔的小鸟 C慢慢变高的钟乳石 D边跑边叫的机器狗 答案： B 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，枯叶、钟乳石、机器狗不具有这些特征，所以不属于生物，小鸟具有这些特征，所以属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 “

2、拔苗助长 ”会使幼苗死亡，这是因为这样做损伤了（ ） A幼苗的幼根和根毛 B幼苗的茎 C幼苗的叶 D幼苗的根、茎、叶 答案： A 试题分析： “拔苗助长 ”会使幼苗死亡，这是因为幼根上的根毛极易损伤，幼苗的幼根、根毛能够吸收水分和无机盐，所以损伤了幼根及根毛影响了植物对水分和无机盐的吸收功能。 考点：本题考查的是植物的生长需要水和无机盐。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握植物吸收水分和无机盐的主要结构是根尖的成熟区。 植物在结构层次上与动物的区别是：植物没有（ ）这一结构层次。 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞再组成组织，构

3、成植物体的主要组织有：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体，可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 植物体，植物体无 系统。 考点：本题考查的是植物体的结构层次。 点评：此题为基础知识题，只要熟练掌握了植物体的结构层次，即可正确解答本题。 在探究活动中，若实验的结果与假设出现矛盾时，下列做法错误的是（ ） A进一步查找资料 B重新作出假设 C重新进行实验 D修改实验数据 答案： D 试题分析：探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真

4、正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观，根据观察提出的问题要有一定的研究价值，假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象，实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠，得出结论要有充分的事实依据。 考点：本题考查的是科学探究的环节。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划 、实施实验、得出结论。 有些不法分子盗剥名贵植物杜仲的树皮作药材，致使树木死亡，这主要是因为树皮中的什么结构遭到了破坏（ ） A筛管 B导管 C保护组织 D形成层 答案：

5、 A 试题分析：杜仲茎是木本茎，结构包括树皮（树皮的内侧部为韧皮部）、形成层、木质部、髓几部分，在植物的韧皮部里有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部，当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机物不能往下运输，从而致使树木死亡。 考点：本题考查的是筛管的位置和对有机物的运输。 点评：此题较新颖，有一定的难度，解答此题的关键是熟知筛管的位置，可结合茎的结构示意图掌握。 盐碱地 (土壤含盐分高 )不利于种植农作物是因为盐碱地（ ） A容易造成土壤缺水 B土壤温度过低 C土壤易于板结而缺氧 D土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度 答案： D 试题分析：

6、盐碱地是盐类集积的一个种类，是指土壤溶液里面所含的盐分过高影响到作物的正常生长，盐碱地由于土壤溶液浓度过高接近或大于细胞液浓度，根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞很难吸到水分，吸收的水分少于蒸腾作用散失的水分，造成植物体自身缺水，而引起植物死亡。 考点：本题考查的是植物细胞的吸水和失水。 点评：此题较新颖，稍有一定的难度，植物细胞失水和吸水关键看二者是否有浓度差，水总是向浓度大的一方流动。 植物的呼吸作用是（ ） A白天、晚上都进行的 B晚上进行的 C白天进行的 D白天和晚上都可能不进 行的 答案： A 试题分析：生物的呼吸作用指的是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物

7、中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，所有生活着的细胞都能进行呼吸作用，有光无光都进行，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是呼吸作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握呼吸作用的概念。 我国有不少举世瞩目的珍稀特有的树种，其中被誉为植物界的 “大熊猫 ”的是（ ） A水杉 B银杉 C秃杉 D红杉 答案： B 试题分析：银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的 “大熊猫 ”，国家一级保护植物，银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密，银杉雌雄同株。 考点：本题考查的是我国特有的珍稀植物。 点

8、评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物。 根尖结构中，根吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A根冠 B分生区 C成熟区 D伸长区 答案： C 试题分析：植物需要的水分和无机盐是通过根从土壤里吸收来的，吸收的主要部位在根尖，根 尖的结构包括根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，成熟区有大量根毛，大大增加了植物与土壤的接触面积，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。 考点：本题考查的是根尖的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握根尖的结构，可结合根尖的结构示意图进行记忆。 观察种子结构时，用碘液滴在玉米粒纵面上，被染成蓝色的部分是（ ） A子叶 B种皮 C胚 D胚乳

9、 答案： D 试题分析：淀粉遇碘液变成蓝色，玉米种子中的营养物质是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中，所以在玉米种子剖面上滴一滴碘酒，被碘酒染成蓝色的是胚乳，故选 D。 考点：本题考查的是种子的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是玉米种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚乳是玉米储存营养物质的结构。 我们在吃甘蔗时，首先要把甘蔗坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。试从组织构成器官的角度，分析甘蔗茎由哪些组织构成（ ） A保护组织、营养组织、输导组织 B保护组织、营养组织、分生组织 C输导组织、营养组织、分生组织 D上皮组织、营养组织、输导组织 答案：

10、A 试题分析：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能，分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂，根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用，输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，甘蔗坚韧的皮位于茎的外面，有保护作用，属于保护组织，咀嚼甘蔗时会有很多的甜汁，甜汁有丰 富的营养物质，说明有营养组织，咀嚼之后剩下的渣滓主要是茎内的输导组织。 考点：本题考查的是植物体的组织。 点评：此题是一道基础知识题，解答此题的关键是熟练掌握植物的组织。 组织是在细胞分裂的基础上

11、，经过细胞的何种生理活动形成的（ ） A分裂 B分化 C分泌 D生长 答案： B 试题分析：细胞的分化是指细胞分裂形成的许多的细胞中，细胞之间发生着形态结构和功能的不同的表现，细胞分化是细胞中基因的选择性表达的结果，细胞的分化使个体形成不同的组织。 考点：本题考查的是细胞的分化。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞分化的过程。 当转动目镜和移动装片时，污点始终不动，则污点可能在（ ） A装片上 B目镜上 C物镜上 D反光镜上 答案： C 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜污点动就在目

12、镜，不动就不在目镜，移动载玻片，污点移动就在装片，不动就不在装片，如果不在目镜和装片，那就一定在物镜上，题干中，转动目镜和移动装片时，污点始终不动，那么污点在物镜上。 考点：本题考查的是 显微镜视野中污点位置的判断。 点评：此题为基础题，解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 制作洋葱表皮临时装片的正确顺序是（ ） 滴水 取材 染色 盖片 擦片 放材料 A B C D 答案： A 试题分析：制作临时装片的顺序可用下列动词记 “擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸 ”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是

13、盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。 考点：本题考查的是制作临时装片的方法步骤。 点评：此题为基础知识题，解此题的关键是理解掌握制作洋葱鳞片叶细胞临时装片操作步骤。 2001年，经国务院批准，江泽民主席签署，国家科学技术奖励委员会授予中国工程院士袁隆平最高科 学技术奖。他的主要成就是（ ） A培育出克隆羊 “多利 ” B研制出水稻基因组图 C培育出杂交水稻 D发现了青霉素 答案： C 试题分析：袁隆平， 1930年 9月 7日生，中国工程院院士，现任国家杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻研究中心主任，中国研究杂交水稻的创始

14、人，世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践， 2001年 2月 19日，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术颁奖大会，授予湖南杂交水稻研究中心研究员、中国工程院院士袁隆平 2000年度国家最高科学技术奖。 考点：本题考查的是生物学家在生物学上的突出贡献。 点评：此题为基础题，关键是平时注意多搜集相关的资料，多积累相关的知识，即可正确解答本题。 高达百米的参天大树，其根系从土壤中吸收水分，可以向上输送到树的顶端，这动力主要来自（ ） A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案： C 试题分析：绿色植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过

15、叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种 “泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。 考点：本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是掌握植物蒸腾作用的意义。 请根据 “验证绿叶在光下合成淀粉 ”实验的几个重要步骤及顺序如下图所示，分析回答下列小题： 【小题 1】实验前先将植物进行暗处理的目的是（ ） A降低温度 B使根的吸收作用停止 C避免植物进行蒸腾作用 D将叶肉细胞内原有的淀粉消耗掉 【小题 2】实验选用的叶片，一部分遮光，一部分不遮光的目的是（ ） A保护叶片 B使遮光处积

16、累更多的淀粉 C形成一组有光和无光的对照 D降低叶的呼吸作用 【小题 3】将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（ ） A使叶绿素溶解在酒精中 B分解淀粉 C溶解淀粉 D将淀粉煮熟 【小题 4】验证是否产生淀粉，所用的试剂是（ ） A盐水 B石灰水 C碘液 D酒精 【小题 5】该实验观察到的现象是：叶片不遮光的部分变成蓝色，遮光的部分不变蓝，这一实验结果说明了（ ） A光合作用有光无光都能进行 B光合作用的条件之一是光，产物有淀粉 C光合作用的场所是叶绿体 D光合作用需要二氧化碳和水 答案： D C A C B 试题分析：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中通过呼吸作用把叶片中

17、的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存；用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色便于观察到淀粉 遇碘变蓝的颜色反应装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热这是因为酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险；向

18、叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。 考点：本题考查的是叶片在光下制造淀粉的实验。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关键是弄清实验的主要步骤：暗处理 设置对照、光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 分析现象，得出结论，并说出每一步骤的目的。 含羞草受触动时小叶会合拢，这现象说明生物具有的特 征是（ ） A呼吸 B繁殖 C生长 D应激性 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞

19、草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，如植物的叶具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解生物的特征。 生物的生活离不开环境，蛇的冬眠主要与下 列哪一种环境因素有关？（ ） A温度 B阳光 C空气 D水分 答案： A 试题分析：蛇是变温动物，变温动物的体温会受到气温的影响，随着气温的变冷，它们的体温也会逐渐下降，当气温下降到一定程度时，一些动物就会被冻死，为了生存，像蛇这类的变温动物就钻进泥土里，处于假死状态，以此来躲避严寒，等到第二年春天地温升高后再出来活动，这就是为什么蛇要冬眠的缘由，这

20、是与温度有关。 考点：本题考查的是生物对环境的适应。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知生物的生存离不开环境，冬眠是动物对环境的一种适应。 同学们已学会使用普通光学显微镜了，你知道光学显微镜中起放大作用的结构是下列哪一项吗？（ ） A目镜和物镜 B反光镜和目镜 C通光孔和物镜 D光圈和反光镜 答案： A 试题分析：目镜是用眼观察的镜头，物镜是接近物体的镜头，显微镜中起放大作用的结构是物镜和目镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 考点：本题考查的是显微镜的结构。 点评：此题为基础题，只要明确了显微镜的各结构的名称和功能就能解决此题。 右图是某同学用显微镜观察 “人口腔上皮

21、细胞装片 ”时看到的图像。若要使图像中的细胞移至视野的 中央，应将玻片标本（ ） A向上移动 B向下移动 C向左移动 D向右移动 答案： D 试题分析：显微镜呈现的是倒立的、放大的实像，所以，看到的与实际的恰好相反，要将视野中偏右的图象移至视野中央，应向右移动玻片。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解显微镜所成的像是倒立的。 用显微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的同一部位时，要使视野内所看到的细胞数目最多，应选择以下哪一组合？（ ） A目镜 10、物镜 10 B目镜 16、物镜 10 C目镜 10、物镜 40 D目镜 16、物镜 40 答案： A 试题分析：

22、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但看到的数目较少，显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但看到的数目细胞数目就 越多，显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，在四个选项中 A选项放大 100倍， B选项放大 160倍， C选项放大了 400倍， D选项放 大 640倍，只有 A选项的放大倍数最小，所以看到的细胞最小数目最多。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道显微镜的放大倍数如 何计算。 人体、动物体、植物体虽然形态、结构各不相同，但构成结构和功能的基本单位都是（ ） A细胞 B组织 C器官 D系统 答

23、案： A 试题分析：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，生物体的细胞有细胞膜，可以保 护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能 量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是生物体结构和功能的基本单位。 点评：此题为基础题，明确除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今

24、却成了荒山秃岭，其主要原因是（ ） A地球上的温室效应造成的 B气候变得干燥造成的 C人类对植被资源的乱砍滥伐造成的 D地壳变迁造成的 答案： C 试题分析：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的 平衡，但这种自动调节能力是有限的，特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自动调节能力。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是知道在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定

25、的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。 人和动物的四种基本组织中，能够 接受刺激，产生并传导兴奋的组织是（ ） A上皮组织 B结缔组织 C肌肉组织 D神经组织 答案： D 试题分析： A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等， B、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用，C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌、骨骼肌等，故 A、 B、 C都不符合题意。 D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋，

26、符合题意。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是掌握人体的几种基本组织及功能。 俗话说 “大树底下好乘凉 ”“千里之堤，溃于蚁穴 ”，体现了（ ） A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D生物与环境相互影响 答案： A 试题分析： “大树底下好乘凉 ”说明是大树的存在使环境温度降低了， “千里之堤，溃于蚁穴 ”指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的，体现的也是生物带给环境的改变。 考点：本题考查的是生物对环境的影响。 点评：此题是道基 础题，生物与环境之间是相互作用密不可分的，环境可以影响生物的生长发育和

27、繁殖，同样生物的生长发育和繁殖也会反作用于环境。 给栽培的花卉施肥，目的是为了给花卉提供（ ） A水 B无机盐 C有机物 D能量 答案： B 试题分析：植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力，促进糖分和淀粉的生成，磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。 考点：本题考查的是植物的生长需要水和

28、无机盐。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是理解 肥料主要是给植物的生长提供无机盐。 在生物的生长过程中离不开细胞的分裂，在细胞分裂过程中其结构最先进行的是（ ） A细胞核先由一个平分成两个 B细胞质平分成两份 C形成新的细胞壁 D形成新的细胞膜 答案： A 试题分析：细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞，植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的 进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入

29、两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 考点：本题考查的是细胞分裂的过程。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞分裂的过程，细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草的主要目的是（ ） A美化金鱼缸 B供给鱼新鲜食物 C使鱼缸更富生气 D增加水中氧的含量 答案： D 试题分析：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机

30、物中的过程，在金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草的主要目的是让水草进行光合作用，从而增加水中氧的含量。 考点：本题考查的是植物的光合作用。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。 一般在家庭利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识，试着分析冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是（ ） A减少了果蔬的水分含量，加快呼吸作用 B降低了环境的 温度，减缓呼吸作用 C降低了环境的温度，加快呼吸作用 D减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用 答案： B 试题分析：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常

31、生长，所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用与人类生产生活的关系。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是熟知降低温度可抑制呼吸作用。 “小麦清明拔三节，新笋一夜成高竹。 ”这句诗是说小麦和竹子生长的速度很快。它们生长快的原因是（ ） A细胞分裂的速度快 B细胞生长的速度快 C细胞分裂和细胞生长的速度快 D细胞分化的速度快 答案： C 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。 考

32、点：本题考查的是细胞的分裂和分化。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细胞的分裂和分化过程。 综合题 （ 5分）下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。请根据图回答以下问题： （ 1）图中， 1 、 2 合称为 9 ， 3 、 4 、 5 合称为 10 ，它们是一朵花中最重要的结构，因为它们与将来果实和种子的形成有关。 （ 2）雌蕊的 5 将来进一步发育成果实，其中 6 胚珠发育成 ， 7 子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。 （ 3）果树要结出果实，一般要经过开花 传粉 受精 结果四个阶段。果树在开花季节，如果遇到连绵阴雨天气，果树的 过程会受到影响 ，导致果树减产。

33、 答案：（ 1）雄蕊 雌蕊 （ 2）子房 种子 （ 3）传粉 试题分析：由图可知 1花药， 2花丝， 3柱头， 4花柱， 5子房， 6胚珠， 7子房壁， 9是雄蕊， 10是雌蕊。 （ 1） 一朵花的结构中，最主要的部分是花蕊（雄蕊和雌蕊），雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头，花柱、子房组成，植物完成传粉与受精两个生理过程后发育情况为 ，卵细胞与精子结合形成受精卵 -胚 -新一代植株，可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。 （ 2） 由花的发育情况看 5子房进一步发育成果实， 6胚珠发育 成种子，子房壁发育成保护种子的果皮，由果皮和种子共同构成果实。 （ 3） 阴雨

34、天气，会影响昆虫的活动，所以果树的传粉将会受到影响，导致果树减产。 考点：本题考查的是花的结构及果实与种子的形成。 点评：此题为基础题，稍有一定的难度，解答此题的关键是结合图示明确花的结构及发育。 （ 8分）下列左边是光合作用的肥应式，右边是叶片横切图：（请在括号中填序号，在横线上填文字） （ 1）绿色开花植物进行光合作用的主要器官是 。 （ 2）光合作用的场所 C 主要存在于图中的 组织和 组织内。 （ 3）光合作用所需的 A ，和产生的 D ，都是由 进出叶片的。 （ 4）有机物中储存的能量是由 B 转变而来的。 答案：（ 1）叶 （ 2）叶绿体 栅栏 海绵 （ 3）二氧化碳 氧气 气孔

35、（ 4）光 试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程。 （ 1）植物进行光合作用的场所是叶绿体，而叶中所含的叶绿体是最多的，所以植物进行光合作用的主要器官是叶。 （ 2）叶片的结构分为叶肉、表皮和叶脉， 其中叶肉部分由排列整齐的栅栏组织和不整齐的海绵组织构成的，所以 是栅栏组织， 是海绵组织，叶肉细胞中含有很多的叶绿体。 （ 3） 是半月形的保卫细胞，两个半月形的保卫细胞构成了一个气孔，气孔是气体交换的 “门户 ”，光合作用的原料二氧化碳和产物氧气就是从气孔进出的。 （ 4）由光合作用的概

36、念可知， A 是二氧化碳， B 是光， C 是叶绿体， D 是氧气。 考点：本题考查的是光合作用和叶片的结构。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解并掌握光合作用的概念，熟知光合作用的原料、产物、条件和场所。 （ 5 分）下面图甲的幼苗是由图乙种 子萌发而来的，你能判断图甲的 A、 B、C三部分分别是由图乙的哪一部分发育而来的吗？（在 内填序号，在 上填相应的名称） （ 1）图乙中 1、 2、 3、 4合称为 是种子最主要的结构，将来发育成幼苗。 （ 2）图中 A是由 3 发育而来； B是由 1 发育而来； C是由 2 发育而来；当种子萌发时，所需营养物质由 4 提供。 答案：（ 1）胚

37、（ 2）胚根 胚轴 胚芽 子叶 试题分析：图中的 1是胚轴， 2是胚芽， 3是胚根， 4是子叶，胚芽、胚轴、胚根、胚轴构成了胚，种子萌发的过程：胚根首先从破裂的种皮中 长出来，发育成根，接着胚轴伸长，胚芽破土而出，逐渐形成茎和叶，子叶为种子的萌发提供营养。 考点：本题考查的是种子的结构和萌发。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题的关键是熟记种子的结构和萌发的过程。 （ 7分）根据植物体有关生理作用回答下列问题：移栽树苗时，根部总要带一个坨，主要目的是保护根尖成熟区的 ，从而保证移栽后树苗对 和无机盐的吸收；农业生产上，农作物应当合理密植，才能使产量提高，这利用了植物的 作用原理；森林覆

38、盖率高的地区降雨多，在炎热的夏天草坪可使周围气温降低，主要原因是植物能进行 作用，使大气湿度增大；农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是根的 作用受到抑制，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝；用糖 “凉拌黄瓜 ”盘中出现许多水，这是因为糖溶解于水，使得黄瓜细胞周围的溶液溶度 （大于或小于）细胞内的细胞液浓度，导致细胞 （吸水或失水）而引起的。 答案：根毛 水 光合 蒸腾 呼吸 大于 失水 试题分析：植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增大了与土壤的接触面积，所以在移栽树苗时，根部总要带一个坨，主要目的是保护根尖成熟区的根毛；进行合理密植是提高光合作用的 效率，

39、能够增加产量；植物进行蒸腾作用，能够降低周围环境的温度，增大空气的湿度；土壤板结或水淹时，根会缺少氧气，而只要是活的细胞都要进行呼吸作用，所以此时根的呼吸作用受到抑制； “凉拌黄瓜 ”时，因为外界浓度高于细胞内浓度，所以黄瓜细胞会失水。 考点：本题考查的是农业生产上的应用，蒸腾作用的意义，细胞的失水与吸水。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记成熟区是植物吸收水分和无机盐的主要部位，合理密植，理解蒸腾作用的意义，细胞的失水和吸水原理。 (8分 )右图为植物细胞结构图，请据图回答：（括号内填序号 ，横线上填文字） （ 1）对细胞具有支持和保护作用的是 1 。 （ 2）能控制物质进出

40、细胞的结构是 。 （ 3）遗传物质主要存在于 中。 （ 4）切洋葱时，往往有许多刺激性的物质从洋葱中喷出，这些物质存在于洋葱细胞的 5 中。 （ 5）图中的 和 叶绿体，在动物细胞中是找不到的。 答案：（ 1）细胞壁 （ 2） 2 细胞膜 （ 3） 4 细胞核 （ 4）液泡 （ 5） 1 5 试题分析：植物细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。 （ 1）在植物细胞结构中，细胞壁位于细 胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用。 （ 2）细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，让对细胞有用的物质不能通过细胞膜出来，使有害的物质也不能进入细胞，所以水稻苗吸收含硅的无机盐多，而

41、吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜能控制物质进出。 （ 3）细胞核一般位于细胞的中央，里面含有大量的遗传物质，故有 “遗传信息库 ”之称。 （ 4）液泡里面的液体叫细胞液，细胞液里有各种物质以及色素等，如切西瓜时，流出来的汁液主要来自液泡中的细胞液，其内含有大量的水分、甜味物质，切洋葱时会闻到一种辣味，这种辣味物质也存在于液泡中 。 （ 5）植物细胞结构所特有的结构是：液泡、叶绿体和细胞壁，这三个结构是动物细胞所没有的。 考点：本题考查的是植物细胞的基本结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题需牢记植物细胞的结构和功能。 探究题 (6分 )右图是某晴天的上午，张娟设计的实验装置，请你据图回答

42、： （ 1）下午打开口袋时，迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内，火柴复燃了，说明袋内 较丰富，这是 作用的结果。 （ 2）傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮就打开袋口，迅速伸进一支燃着的火柴，火柴熄灭了，说明袋内的 较丰富，这是 作用的结果。 （ 3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的木质部的 （ “导管 ”或 “筛管 ”）自下往上运输来的。 答案：（ 1）氧气 光合作用 （ 2）二氧化碳 呼吸作用 （ 3）蒸腾 导管（导管或筛管） 试题分析：（ 1）在光下，植物进行光合作用，释放出大量的氧气，由于氧气具有助燃性，所以迅速将一根将熄灭的火柴

43、棍伸进袋内，火柴复燃了。 （ 2）夜晚无光，植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用，消耗氧气，使口袋中的氧气减少，同时产生二氧化碳气体，所以第二天天 亮前打开袋口，迅速将一根燃着的火柴伸进袋内，火柴熄灭了。 （ 3）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，植物体内运输水分和无机盐的是导管，筛管运输的是有机物。 考点：本题考查的是植物所进行的生理作用。 点评：此题为探究题，难度一般，解答此题的关键是结合该实验图和植物的三大作用的概念。 （ 6分）某兴趣小组进行 “验证光合作用条件和产物 ”的实验：将银边天竺在黑暗处放置一

44、昼夜后，用黑圆纸片将 B 处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在 酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答。 （ 1）该实验有 2个对照组。 与 C这一组对照的实验变量是光照。而 与 C这一组对照的实验变量是 。 （ 2）滴加碘液后，叶片 A处不变蓝， C处变蓝，说明光合作用需要 ；而 B处不变蓝， C处变蓝，说明光合作用需要 。 （ 3）叶片在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液，叶片除 A、 B部分外，其余部分变成 色。 答案：（ 1） B A 叶绿体 （ 2）叶绿体 光 （ 3）蓝 试题分析：光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时

45、把光能转变成化学能 储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程，该探究实验中有 2个变量：叶绿体和光，有两组对照实验： A与C是一组以叶绿体为变量形成的对照实验，目的是探究光合作用的场所的叶绿体， B与 C是以光为变量形成的对照实验，目的是探究光合作用的条件是光，A、 B、 C三处只有 C处能进行光合作用合成淀粉，所以滴加碘液会变蓝，而 A和 B不能进行光合作用，滴加碘液不会变蓝。 考点：本题考查的是探究绿色植物在光下叶绿体中制造有机物。 点评：此题为植物光合作用的探究题，解答此题的关键是理解光合作用的概念，掌握光合作用的条件、场所，理解对照实验 的设计原则：单一变量。 (5分 )下图是某学习小

46、组作探究种子萌发外部条件的实验计划示意图。 （ 1）请你预测： 号瓶的种子能够萌发。 （ 2）若实验结果与预期结果相符，请根据实验结果分析回答： 比较 3号瓶和 1号瓶的结果，说明种子的萌发需要 ； 比较 3号瓶和 2号瓶的结果，说明种子的萌发需要 ； （ 3）本实验中，每个瓶中只有一粒种子可以吗？ 。上述实验探究的是种子萌发的外部条件，而种子萌发还需要自身的条件，即要有发育 的胚。 答案：（ 1） （ 2）适量的水 充足的空气 （ 3）不可以 完整而成熟 试题分析： 号瓶萌发具备了种子萌发的外界条件即：适量的水分、充足的空气、适宜的温度， 号瓶可起到对照作用，根据变量的惟一性可形成三组对照试验： 和 、 和 、 和 ，变量分别是水、空气、温度，证明了种子的萌发需要适量的水分、充足的空气、适宜的温度，每个瓶中不能只用一粒种子做实验，否则 2会存在很大的偶然性，误差大，种子萌发除了需要满足外界环境条件外，还要满足自身条件，自身的条件：种子是完整的，胚具活性，处于非休眠期。 考点：本题考查的是探究种子萌发的条件。 点评：此题为科学探究题，解答此题的关键是掌握对照实验 的单一变量原则和种子萌发的条件。