1、2012年人教版初中历史九年级上 3.6古代世界的战争与征服练习卷与答案（带解析） 选择题 罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸 A埃及人 B印度人 C迦太基人 D波斯人 答案： C 试题分析：本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。依据人教版九年级上册第 3课西方文明之源，第二子目罗马共和国的兴亡中的内容： “公元前 3世纪至前 2世纪，罗马为争得地中海霸权，掠夺资源和奴隶，同地中海西部强国迦太基进行了三次战争，史称 布匿战争 最终取得胜利。 ”据此可知，罗马为了取得地中海霸权，和北非奴隶制强国迦太基长期争霸，故选 C。 考点：罗马共和国的兴亡 点评：本题难度较小，主要考查学生对罗
2、马共和国的兴亡史实的识记。对于这一内容，还可以考罗马共和国的争霸战争、灭亡、原因。 下列最早建立地跨欧亚非三洲的帝国是 A埃及帝国 B亚历山大帝国 C阿拉伯帝国 D罗马帝国 答案： B 试题分析：本题考查学生对亚历山大大帝东征史实的识记。依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第二子目亚历山大大帝东征的内容中： “公元前 4世纪后期它打败希腊联军，控制了希腊，不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝他出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 ”据此可知， B选项亚历山大帝国是公元前 4世纪建
3、立的。 A选项古地埃及帝国跨亚非，没有地跨欧洲领土。 C选项阿拉伯帝国建立地跨欧亚非三洲帝国是 8世纪中期。 D选项罗 马帝国在 2世纪建立。从时间上看，最早建立的是亚历山大帝国，故选 B。 考点：亚历山大大帝东征 点评：本题难度中等，主要考查学生对亚历山大大帝东征史实的识记。对于这一内容，还可以考查亚历山大大帝东征的情况、意义。 古代雅典人设置 “马拉松长跑 ”是为了纪念哪次战争中的英雄 A特洛伊战争 B希波战争 C伯罗奔尼撒战争 D罗马的扩张战争 答案： B 试题分析：本题考查学生对希波战争史实的识记。依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第一子目希波战争的内容中： “公元前
4、490年，波斯帝国的庞大舰队自东向西 ，横渡爱琴海，向希腊本土压来。波军在马拉松平原登陆。雅典军队英勇迎战，以巧取胜，以不到二百人的代价，歼敌六七千。雅典人获胜后，随即派战士菲迪皮茨返回雅典报捷。他一口气跑完漫长的路程，将胜利的消息说完倒地气绝而死。为纪念这位英雄，后来，人们设立了马拉松长跑这个项目。 ”据此可知，故选 B。 A选项特洛伊战争是希腊军进攻特洛伊城的十年攻城战。 C选项伯罗奔尼撒战争是提洛同盟与伯罗奔尼撒联盟之间的战争，战争的双方是雅典和斯巴达之间。 D选项罗马的扩张战争包括布匿战争在内的一系列侵略争霸战争。 考点：希波战争 点评：本题难度 较小，主要考查学生对希波战争史实的识记
5、。对于这一内容，还可以考查希波战争的时间、影响、取胜的原因。 使罗马进入帝国时期的人物是 A凯撒 B安东尼 C屋大维 D斯巴达克 答案： C 试题分析：本题考查学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。依据人教版九年级上册第 3课西方文明之源，第二子目罗马共和国的兴亡中的内容： “此后，各派力量经过激烈较量，屋大维在公元前 27年开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝。罗马共和国被罗马帝国所取代。 ”据此可知，是屋大维使罗马进入帝国时期的，故选 C。 A选项凯撒是公元前 49年夺取罗马 共和国的政权。 D选项斯巴达克是罗马共和国后期领导奴隶起义的领袖。 考点：罗马共和国的兴亡 点评：本题难度较小，主要考查
6、学生对罗马共和国的兴亡史实的识记。对于这一内容，还可以考罗马共和国的争霸战争、灭亡、原因。 有关古代世界战争的表述不正确的是 A古代世界战争大多规模大，范围广 B希波战争进行了三次，最后波斯人取得胜利 C有很多古代国家通过战争成为地跨欧、亚、非的大帝国 D古代世界战争客观上促进文化的传播 答案： B 试题分析：本题考查学生对希波战争史实的识记。依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第一子目希波战争的内容中： “公元前 5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。公元前 5 世纪中期，希腊军民经过顽强战斗，彻底战胜波斯侵略军，赢得战争的胜利。 ”据此可知，希波战争
7、中取胜的是希腊，故选 B。结合本课教材内容，可知古代世界战争，主要有：希波战争、亚历山大东征、罗马帝国的扩张、十字军东侵，可知 ACD选项均是正确的。 考点：希波战争 点评：本题难度较小，主要考查学生对希波战争史实的识记。对于这一内容，还可以考查希波战争的时间、影响、取胜的原因。 填空题 罗马帝国 的疆域达到最大规模时， _成为它的内湖。 答案：地中海 试题分析：本题考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第三子目罗马帝国的扩张与文化传播的内容中： “公元前 27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到 2世纪，
8、达到最大规模。罗马帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为它的内湖。 ”据此可知。 考点：罗马帝国的扩张与文化传播 点评：本题难度较小，主要考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。对于这一内容，还可以考查罗马帝 国的扩张的情况、意义。 亚历山大帝国的都城是 _。 答案：巴比伦 试题分析：本题考查学生对亚历山大大帝东征史实的识记。依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第二子目亚历山大大帝东征的内容中： “公元前 4世纪后期它打败希腊联军，控制了希腊，不久，亚历山大继承王位，史称亚历山大大帝他出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起
9、地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。 ”据此可知。 考点：亚历山大大帝东征 点评：本题难度较小，主要考查学生对亚历山大 大帝东征史实的识记。对于这一内容，还可以考查亚历山大大帝东征的情况、意义。 公元前 6世纪，古代伊朗以 _为中心形成了波斯帝国。 答案：波斯人 试题分析：本题考查学生对希波战争史实的识记。依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第一子目希波战争的内容中： “公元前 6世纪，古代伊朗以波斯人为中心形成了波斯帝国。 ”据此可知。 考点：希波战争 点评：本题难度较小，主要考查学生对希波战争史实的识记。对于这一内容，还可以考查希波战争的时间、影响、取胜的原因。 综合题
10、 阅读下列材料，回答问题： 材料一 “条条大路通罗马 ” 材料二 “桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使者自日南檄外，献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通。 ” 材料三 马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出： “暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力 古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构 (罗马人和野蛮人，封建主义和高卢人，东罗马帝国和土耳其人 )。对野蛮的征服者民族说来，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。 ” 材料一反映了哪个时期的什么景象？它出现的原因是什么？ 材料二中的 “大秦 ”在世界史上指哪个国家？材料中记载大 秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？这个
11、史实记载在哪部书中？ 材料三能说明什么？用学过的知识回答。 答案： 罗马帝国时期，罗马政治稳定经济繁荣，对外交流频繁。 罗马，166年，后汉书。 战争既是一种暴力，又在客观上促进文化的交流。如亚历山大东征，罗马的扩张。 试题分析：本题考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。第（ 1）问材料 “条条大路通罗马 ”意思是达到同一目的可以有多种不同的方法和途径。反映罗马帝国时期，由于政治稳定经济繁荣，对外交往频繁。第（ 2）问我国古代称罗马帝国为大秦，可知大秦就是罗马帝 国。依据材料，大秦王安敦派使者到中国是桓帝延熹九年，依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第三子目罗马帝国的扩张
12、与文化传播的内容中： “据后汉书记载， 166年，罗马皇帝的使节在越南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国和罗马两国 始乃一通焉 。 ”据此可知，桓帝延熹九年就是 166年。这个史实记载在后汉书中。第（ 3）问依据材料中马克思、恩格斯的论述，说明战争既是一种暴力，又在客观上促进文化的交流。例如本课所学内容，亚历山大东征、罗马的扩张给被侵略的国家和民族带 来灾难，但客观上促进了东西方文化的交流。 考点：罗马帝国的扩张与文化传播 点评：本题难度较大，主要考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。对于这一内容，还可以考查罗马帝国的扩张的情况、意义。 阅读下列
13、材料 大秦国 在海西，亦云海西国。地方数千里，又四百余城，小国隶属者数十。 其王无有常人，皆简立贤者。国中灾异及风雨不时，辄废而更立，受放者甘黜不怨。其人民皆长大平正，有类中国，故谓之大秦 至恒帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异。 请回答： （ 1）材料中的 “大秦 ”是指古代的哪个国家？ （ 2）材料记载大秦王安敦遣使到中国具体是哪一年？这个史实记录在哪部书中？ 答案：（ 1）罗马帝国 （ 2） 166年、后汉书 试题分析：本题考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。第（ 1）问我国古代称罗马帝国为大秦，可知大秦就是罗马帝国。第（ 2
14、）问依据材料，大秦王安敦派使者到中国是桓帝延熹九年，依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第三子目罗马帝国的扩张与文化传播的内容中： “据后汉书记载， 166年，罗马皇帝的使节在越南登陆后，前往洛阳进谒汉桓帝，随身 带有象牙、犀角、玳瑁等珍贵礼品。这样，中国和罗马两国 始乃一通焉 。 ”据此可知，桓帝延熹九年就是 166年。这个史实记载在后汉书中。 考点：罗马帝国的扩张与文化传播 点评：本题难度中等，主要考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。对于这一内容，还可以考查罗马帝国的扩张的情况、意义。 观察下面二幅地图及上面探索题中罗马帝国疆域图，回答问题 波斯帝国疆域图 亚历山大
15、帝国疆域图 (1)比较一下，波斯帝国、亚历山大帝国及罗马帝国的疆域有什么异同？ (2)结合当代世界地图，查一查亚历山大帝国的版图 包括今天的哪些主要国家？ (3)结合上面世界地图，罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家？ 答案： (1)都是地跨欧亚非三洲的大帝国；都占领地中海沿岸北非、小亚西亚等地。波斯帝国与亚历山大帝国的疆域比较相似，都包括中亚和西亚的广大地区；地中海成为罗马帝国的内湖。 (2)伊朗、阿富汗、伊拉克、科威特、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、突尼斯、摩洛哥、土耳其、马其顿等。 (3)意大利、法国、英国、西班牙、希腊、马其顿、埃及、土耳其、叙利亚、以色列、巴勒斯坦等。 试题分析：本
16、题考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识 记。第（ 1）问仔细读图，结合教材插图 罗马的扩张，波斯帝国、亚历山大帝国及罗马帝国的疆域的相同之处：都是地跨欧亚非三洲的大帝国；都占领地中海沿岸北非、小亚西亚等地。不同之处：波斯帝国与亚历山大帝国的疆域比较相似，都包括中亚和西亚的广大地区；地中海成为罗马帝国的内湖。第（ 2）问结合当代世界地图，可知亚历山大帝国的版图内包括伊朗、阿富汗、伊拉克、科威特、叙利亚、以色列、巴勒斯坦、埃及、突尼斯、摩洛哥、土耳其等。第（ 3）问罗马帝国的版图内包括意大利、法国、英国、西班牙、希腊、马其顿、埃及、土耳其、叙利亚、以色列 、巴勒斯坦等。 考点：罗马帝国的扩张
17、与文化传播 点评：本题难度中等，主要考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。对于这一内容，还可以考查罗马帝国的扩张的情况、意义。 读图并回答下列问题： （ 1）据图，说一说 2世纪时罗马帝国疆域所达到的地方。 （ 2）图中的人物是谁？他在罗马的历史上有什么样的地位？ （ 3）从罗马帝国的所处地理位置，分析它对文化融合的促进作用。 答案：（ 1）东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。 （ 2）屋大维。他任皇帝后，使罗马进入帝国时代， 不断进行侵略战争，扩大了帝国疆域，促进了帝国与其它地区的经济文化交流。 （ 3）罗马帝国地跨欧亚非三大洲，随着他的
18、对外征服与扩张，罗马文化渗透到其统治下的广大地区。 试题分析：本题考查学生对罗马帝国的扩张与文化传播史实的识记。依据人教版九年级上册第 6课古代世界的战争与征服，第三子目罗马帝国的扩张与文化传播的内容中： “公元前 27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到 2世纪，达到最大规模。东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。罗马帝国地跨欧亚 非三洲，广袤的地中海成为它的内湖。 ”据此可知，罗马帝国疆域东起幼发拉底河上游，西临大西洋，南抵非洲撒哈拉大沙漠，北达不列颠、莱茵河和多瑙河。第（ 2）问图中人物是屋大维。罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到 2世纪，达到最大规模。同时，随着罗马帝国的扩张，也促进了帝国与其它地区的经济文化交流。第（ 3）问罗马帝国地跨欧亚非三大洲，随着他的对外征服与扩张，罗马文化渗透到其统治下的广大地区，客观上也促进了东西方文明的交流。 考点：罗马帝国的扩张与文化传播 点评：本题难度中等，主要考查学生对罗马帝 国的扩张与文化传播史实的识记。对于这一内容，还可以考查罗马帝国的扩张的情况、意义。
