1、2013-2014学年内蒙古海拉尔第四中学初二上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 下列哪个动物属于恒温动物 ( ) A鲫鱼 B猩猩 C蜜蜂 D海蛰 答案： B 试题分析：鸟类和哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所以能维持正常的体温，为恒温动物。猩猩属于哺乳动物，体温恒定；鲫鱼是鱼类，蜜蜂是昆虫，海蜇是腔肠动物，它们的体温随外界环境的变化而变化，都属于变温动物。故选 B 考点：此题考查的是变温动物和恒温动物的概念及其区别。意在考查在动物界中只有哺乳动物和鸟类为恒温动物，知道两类动物的特征。 完成 “探究鱼鳍在游泳中的作用 ”这一实验后
2、，小明惊奇地发现决定鱼运动的方向和产生前进动力的主要是 （ ） A胸鳍 B腹鳍 C背鳍 D尾鳍 答案： D 试题分析：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡身体的作用；所以如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将不能保持身体平衡。 鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用不断向前运动；鱼在水中主要靠尾鳍来把握前进的方向动。故选： D 考点：本题考查鱼鳍在游泳中的作用。意在考查鱼的各种鳍的位置。 爬行动物在进化上比两栖动物高等的主要特点是（ ） A用肺呼吸
3、B能在陆地上爬行 C体表被毛 D体内受精 答案： D 试题分析：两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤呼吸；爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化 ,心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生 ,由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵，爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制； A.爬行动物用肺呼吸，两栖动物的成体也用肺呼吸。故不符合题意； B.爬行动物能在地上爬行，两栖动物也能在陆地上爬行如蝾螈，故不符合题意； C.爬行动物有不完全双循环，两栖动物也是 不完全双循环体循环和肺循
4、环故不符合题意； D.爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水，因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正的陆生动物。故符合题意故选 D 考点：此题主要考查的是爬行动物的主要特征。意在考查爬行动物和两栖动物的主要特征。 地球环境中最具有生物多样性的地区是 （ ） A沙漠生态系统 B草原生态系统 C热带雨林生态系统 D农田生态系统 答案： C 试题分析： A：沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，降水极少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，故选 A沙漠生态系统不符合题意； B：草原生态系统分布在干旱地区，这里年降
5、雨量很少，与热带雨林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，故选 B草原生态系统不符合题意； C：热带雨林生态系统，降雨量高，气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物，因此动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区，故选项 C符合题意； D：农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人 的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员，农田中的动植物种类较少，群落的结构单一。故选项 D不符合题意；用逐一排除法 故选 C 考点：此题主要考查的是生态系统的类型和各自的主要特点。 在植物的分类中，分类的基本单位是（ ） A界 B门 C纲
6、D种 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。故选： D 考点：此题考查的知识点是生物的分类单位。 食品在冰箱中能保持一段时间不腐败 ,主要是因为在冰箱这个环境中（ ） A细菌冻死了 B没有细菌 C细菌繁殖很慢 D细菌很少 答案： C 试题分析：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生
7、物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的。可见 C符合题意。故选： C 考点：此题考查的是食品的腐败原因。意在考查低温能抑制细菌、真菌的生长和繁殖。 一部大长今使韩国泡菜广为人知。泡菜的制作是利用 ( ) A酵母菌 B病毒 C乳酸菌 D青霉 答案： C 试题分析：微生物的发酵在食品的制作中具有重要作用，如制作泡菜时要用到乳酸菌，乳酸菌是一种厌氧菌，在无氧的条件下，乳酸菌 发酵产生乳酸，使得菜呈现一种特殊的风味，还不改变菜的品质；制馒头、面包用酵母菌；青霉中能提取出青霉素；病毒不能发酵产生人们需要的产品。可见 C符合题意故选：C 考点：此题考查的是发酵技术在食品制
8、作中的作用。意在考查细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 宇航服为保证宇航员在失重条件下血液能正常运输 ,受到了哪种动物的启示 （ ） A萤火虫 B长颈鹿 C鲨鱼 D蜘蛛 答案： B 试题分析：长颈鹿可以将血液通过长长的颈输送到头部，而宇航员在太空里失重的情况下无法将血液输送到下肢，科学家通过对长颈鹿的研究研制出了宇航服，使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢。抗荷服上安有充气装置，随着飞船速度的增高，抗荷服可以充入一定量的气体，从而对血管产生一定的压力，使宇航员的血压保持正常。同时，宇航员腹部以下部位是套入抽去空气的密封装置中的，这样可以减小宇航员腿部的血压，利于身体
9、上部的血液向下肢输送。故选： B 考点：本题考查生物仿生的实例。意在考查生物仿生的应用。 生态平衡是 一种（ ） A绝对平衡 B动、植物的数量相对平衡 C动态平衡 D永久的平衡 答案： C 试题分析：生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久的生态系统的平衡也会被破坏而失去平衡，动、植物的数量也不会相等，植物的数量总是多于草食动物的数量，草食动物的数量总是多于肉食动物的数量。例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物
10、链被破坏而造成生态系统平衡失调。故选： C 考点：此题考查生态平衡的概念。生态平衡是指生态系统中各种生 物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种平衡是动态的、相对的。意在考查人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态系统的稳定性。 下列动物行为中，不属于学习行为的是 ( ) A大山雀喝牛奶 B蚯蚓走迷宫 C菜青虫的取食行为 D鹦鹉说： 你好 ! 答案： C 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建
11、立后天学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。大山雀偷饮牛奶、蚯蚓走迷宫、鹦鹉说： “你好 !”，是通过学习得来的行为，属于学习行为；菜青虫的取食行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传 物质所决定的先天性行为。故选： C 考点：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。 有的同学在观察蚯蚓时，把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原因是 ( ) A蚯蚓长期穴居怕光 B蚯蚓的环带被损伤 C干燥使刚毛收缩而死亡 D无法呼吸导致死亡 答案： D 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气
12、先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，若将蚯蚓放在干燥环境中，体壁干燥、氧气不能溶解，导致蚯蚓不能呼吸， 窒息而死。故选： D 考点：此题考查的是蚯蚓的特征。意在考查蚯蚓靠湿润的体表来进行呼吸的，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。 蝗虫可以生活在于燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是 ( ) A体表的革质翅 B体表的大量鳞片 C覆盖全身的表皮 D坚硬的外骨骼 答案： D 试题分析：蝗虫生活在陆地上，为适应陆地干燥的环境，身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官
13、，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着节肢动物身体的长大而长大，适应会出现蜕皮现象，每蜕一次皮，动物就增加一龄，最后变成成虫。故选 D 考点：本题考查节肢动物的外骨骼的作用。意在考查节肢动物蝗虫的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征。 填空题 生物分类对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，目的是为了弄清不同类群之间的 _和 _。 答案：亲 缘关系 进化关系 试题分析：自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类
14、单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。故答案：为：亲缘关系；进化关系 考点：此题考查的是对生物进行分类的意义。 细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生。人类有一种病叫足癣，是由于真菌 _在人体表面而使人患病；牛的胃肠中有专门帮助分解 草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活。细菌与牛的关系在生物学上称为 _；细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程叫 _。 答案：寄生 共生 腐生 试题分析：寄生：细菌、真菌中有一些种类营寄生生活，它们从活的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病，如真菌寄生在人的体表，使人患足癣。共生：
15、是指细菌、真菌与其它生物共同生活，互惠互利如牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依 赖共同生活，细菌与牛的关系就是共生。腐生：细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，返回自然环境被植物利用，细菌、真菌促进了自然界的物质循环。 考点：本题主要考查生物的营养方式，意在考查对基础知识的理解运用能力。 牛、马、羊都属于哺乳动物，它们的生殖发育特点是 答案：胎生哺乳 试题分析：哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳。 考点：本题主要考查哺乳动物的主要特征。 鸟类的体表被覆 ，前肢变成 ，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊；体温 。这些特点是与
16、它的飞行相适应的。 答案：羽毛 翼 高而恒定 试题分析：鸟类的身体呈梭形（流线型），可以减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，消化，吸收，排出粪便都很迅速，循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可以帮助呼吸，体温高而恒定，能够释放大量能量适于飞翔，由此可见，鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。 考点：此题考查的是鸟类形态结构和生理特点。意在考查鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。 珊瑚虫等动物的特征是，有口无 _，这些动物称为 。 答案：肛门 腔肠动物 试题分析：珊瑚虫是腔肠动物，它们
17、的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出。 考点：此题考查的是腔肠动物的主要特征。 综合题 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 ，成员之间有明确的 ，有的群体中还形成 。这是社会行为的重要特征。 答案：组织 分工 等级 试题分析：社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。如猩猩有严格的 “等级制度 ”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员 必须服从首领，因此属于社会行为；例如：蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂、工蜂，个体之间有分工，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，有等级现象
18、，因此属于社会行为。 考点：此题考查的是社群行为。 从图形、数据中提取各种 “信息 ”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要。下图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出： (1)一块骨骼肌由两部分组成： 1是 ， 2是 。 (2)图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。主要由关节头、 、关节软骨、关节腔和关节囊组成。 (3)伸肘时肱二头肌肱二头处于 状态， 3 处于 状态。可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在 系统的支配下，相互配合、共同完成的。 答案：（ 1）肌腱 肌腹 （ 2）关节窝 （ 3）舒张 肱三头肌 收缩 神经系统 试题分析：图中 1是肌腹， 2是肌腱，
19、3是肱三头肌 （ 1）骨骼肌包括 1肌腱和 2肌腹两部分，中间较粗的部分是肌腹，两端是白色的肌腱。（ 2）骨骼肌一般要跨过一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，关节包括关节面、关节囊、关节腔，关节面又分关节头和关节窝，在关节头与关节窝的表面都覆盖有光滑的关节软骨。（ 3）伸肘时，肱二头肌舒张， 3肱三头肌处于收缩状态，任何一个动作的完成，都有骨骼肌、个、关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的。 考点：本题主要考查骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；关节的基本结构和功能；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生。 资料分析：分析提供的资料，谈谈你的看法。（共 8分） 资料一：亚洲大象正常
20、情况下约有五六成的大象长有象牙。长有象牙的雄象被猎杀后，没机会把显性基因遗传下去，且令雄性和雌性大象的数目失去平衡。滥猎象牙造成现在有超过九成的大象没有象牙。亚洲野生大象数目急减，不足五万头。 资料二： 一枝黄花 在 1935年作为庭院观赏植物首次引进我国并在上海、南京一带 落户 ，由于缺少天敌，很快在我国蔓延。它有超强的繁殖力，这种杀伤力极强的植物造成大面积的农作物和林木死完。 资料三：贵州耕地量少质差，为了达到农业生产和增产目的，许多县市走上毁林、毁草开荒的道路。过度垦植却加剧了水土流失，也加剧了山林土地的石漠化。现有 45万人口需要移民搬迁。 资料四：由于工业废水和生活污水大量未达标处理
21、就排放到巢湖中，现造成湖中的水生动物物种数量剧减 请你谈谈有哪些因素影响威胁着生物多样性？（ 3分） 许多有识之士呼吁少用一次性筷子使用双面纸。对保护生物多样性有什么意义？（ 2分） (3)你认为如何做能更好的保护生物的多样性？（ 3分） 答案：（ 1） a.改变和破坏生物的生存环境，如毁林毁草开荒 b.环境污染 c.滥捕乱伐 d.外来物种的入侵等。 (2)少用一次性筷子和使用双面纸就可以少采伐树木，可以保护了森林，从而保护了生物的家园，就能更好的保护生物的多样性。 试题分析：（ 1）威胁生物多样性的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，森林面积减少会使生物的栖息地减少
22、等多种原因。（ 2）如果过度垦植 却加剧了水土流失，也加剧了山林土地的石漠化，因此少用一次性筷子和使用双面纸就可以少采伐树木，可以保护了森林，从而保护了生物的家园，就能更好的保护生物的多样性。 考点：此题考查的知识点是威胁生物多样性的原因及其保护。 探究题 探究请回答问题（每空一分，共 6分。） 菜青虫是菜粉蝶的 _。 探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗 你的假设是 _。 寻找有菜青虫卵的叶片。 找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼 虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是 _，还是后天习得的行为。 准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种
23、其他植物的叶片 (如芹菜、莴笋叶等 )为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食。这一步骤中，实验组是 _,对照组是 _。 结论是 _。 答案：（ 1）幼虫（ 2） 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为吗 先天性行为 甲组，乙组 菜青虫总是取食十字花科植物是先天性行为。 试题分析 ：（ 1）菜粉蝶的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育。 （ 2） 作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。 寻找有菜青虫卵的叶片。 从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验其中这一种不同的条件就是实验变量对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理的就是对照组。 得出结论：对作出假设作出肯定或否 定的回答。 故答案：为：（ 1）成虫；（ 2） 菜青虫总是取食十字花科植物这一行为是先天性行为； 先天形成的； 甲组叶乙组叶； 菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为。 考点：本题考查探究菜青虫的取食行为的实验考查了学生探究性实验的设计能力，包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验以及对实验结果的分析和归纳能力。
