1、2013-2014学年内蒙古满洲里初一上学期期末考试生物卷（带解析） 选择题 请根据菜豆种子和玉米种子的结构特点完成下表。 6分 相同点 不同点 菜豆种子 都有 和 子叶 片，营养物质储存在 中 玉米种子 子叶 片，营养物质储存在 中 答案：相同点：种皮，胚，不同点：菜豆种子子叶子 2片，营养物质储存在子叶中；玉米种子子叶 1片，营养物质储存在胚乳中 试题分析：菜豆种子的结构包括胚和种皮，玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，它们胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶 2 片，肥厚，贮存着丰富的营养物质，玉米种子的子叶 1片，营养物质贮存在胚乳里。 考点：本题考查的是菜豆种子和玉米种子
2、结构的异同，意在考查对种子的结构的掌握。 下列属于单细胞生物的是 A眼虫 B水绵 C金鱼藻 D大熊猫 答案： A 试题分析：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有草履虫、变形虫、眼虫、衣藻、酵母菌等，病毒没有细胞结构，是由蛋白质和核酸组成的，所以选 A。 考点：本题考查的是单细胞生物，解题需了解常见的单细胞生物。 下列植物对 二氧化硫等有毒气体较敏感的是 A藻类植物 B苔藓植物 C蕨类植物 D种子植物 答案： B 试题分析：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入
3、而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，可见 B符合题意。 考点：本题考查的是苔藓植物的特征，解题需掌握苔藓植物叶片的特点。 生态系统中的生产者主要是指 A绿色植物 B各种动物 C腐生细菌 D各种真菌 答案： A 试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还
4、无机环境，促进了物质的循环，故选 A。 考点：本题考查的是生态系统的组成及各部分的作用，解答此题的关键是熟练掌握生态系统的组成及各部分的作用。 甘蔗很甜，它的茎中 含有大量的糖，这些糖是 A由叶制造后通过筛管运输来的 B由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的 C由叶制造后通过导管运输来的 D由根从土壤中吸收，通过导管运输来的 答案： A 试题分析：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为 “筛孔 ”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通，筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，根、茎、叶都有筛管，并且是相通的，将植物制造的有机物从上而下运输给身体的
5、各部分，甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运 输而来的。 考点：本题考查的是筛管的位置及功能的知识，本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。 “落叶不是无情物，化作春泥更护花。 ”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是 A生产者 B消费者 C分解者 D阳光 答案： C 试题分析：生态系统由非生物成分和生物成分组成，其中生物成分包括生产者、消费者和分解者，其中分解者的主要作用是将动植物遗体中的有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环，所以在落花传化为春泥的过程中发挥主要作用的是细菌和真菌。 考点：本题考查的是生态系统中分解者的作用，解此题需要熟记细菌和
6、真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用，是生态系统中的分解者。 构成心脏的主要组织是 A上皮组织 B神经组织 C肌肉组织 D结缔组织 答案： C 试题分析：心脏是血液循环的动力器官，心脏的壁主要由心肌（肌肉组织的一种）组成，心肌能够收缩和舒张，从而为血液循环提供动力，可见，心脏主要由肌肉组织构成是与其为血液循环提供动力的功能是相适应的。 考点：本题考查的是心脏的结构，解题需掌握动物的几种组织特点和功能。 将松树和桃树这两种植物 相比较，最主要的区别在于： A松树的种子外面有果皮包被着 B松树没有果实，种子裸露着 C松树的松球果包被着果皮 D松树的松球果有鳞片 答案： B 试题分析：
7、桃树和松树都结种子，都用种子繁殖后代，属于种子植物，且都比较高大，但桃树的胚珠外有子房壁，子房壁发育形成果皮，因此种子外有果皮包被着，能形成果实，属于被子植物，松树的胚珠外无子房壁，不能发育出果皮，因此种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，属于裸子植物。 考点：本题考查的是裸子植物与被子植物的主要区别，意在考查对裸子植物和被子植物主要特征的掌握。 在地球上的水循环过程中，绿色植物所起的作用是： A加快水循环的进行速度 B增加空气的氧气含量 C吸收地球上过多的水分 D使大气中的氧气含量保持不变 答案： A 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程
8、，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种 “泵 ”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。 考点：本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，解答此题需要理解掌握蒸腾作用的概念，并能灵活运用 相关知识来解决具体的问题。 按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是 A B C D 答案： A 试题分析：由图可知： 表示器官， 表示组织， 表示系统， 表示细胞，
9、表示人体， 细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组 合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由这八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 人体，即 。 考点：本题考查的是人体的结构层次，解题需熟练掌握人体的结构层次及构成。 一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间
10、的主要原因是 A减少果蔬的水分含量，加快呼吸作用 B降低环境温度，减缓呼吸作用 C降低了环境温度，加快呼吸作用 D减少环境中氧气的含量，减缓呼吸作用 答案： B 试题分析：在人类生产生活中，经常通过抑制呼吸作用的原理来保存种子和保鲜水果、蔬菜，通过中耕松土和排涝促进植物根的呼吸作用，来保证植物的正常生长，所以一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜，冰箱能延长果蔬储存时间的主要原因是降低了环境温度，减缓了呼吸作用。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用与人类生产生活的关系，解答此题需要熟知降低温度可抑制呼吸作用。 扎赉诺尔地区蕴藏着丰富的煤炭资源，形成这些煤的植物类群主要是古代的 A藻类植物 B蕨类植物
11、 C被子植物 D 裸子植物 答案： B 试题分析：在距今 2亿年以前，地球上曾经茂盛的生长着高达数十米的蕨类植物，它们构成了大片大片的森林，后来，这些蕨类植物灭绝了，它们的遗体埋藏在地下，经过漫长的年代，变成了煤炭。 考点：本题考查的是蕨类植物与人类的关系，解答此题需要熟记煤是由蕨类植物形成的。 下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是 A所有活细胞都进行呼吸作用 B所有活细胞都进行光合作用 C植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧气 D光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行 答案： A 试题分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的
12、过程，生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用，而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，故选 A。 考点：本题考查的是呼吸作用与光合作用的区别和联系，解答此题的关键是熟知植物三大作用进行所需的条件。 对于玉米种子的相关说法中 ，下列哪个选项是正确的 玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 种子中子叶发育为叶，
13、胚轴发育为茎， A B C D 答案： A 试题分析：玉米属于单子叶植物，种子结构包括种皮和胚、胚乳，胚包括胚根、胚轴、胚芽、子叶，种皮具有保护作用，胚根最终发育成幼苗的主根，胚轴最终发育成连接茎和根的部分，胚芽最终发育成茎和叶，子叶具有转运营养物质的作用，胚乳内储存着丰富的营养物质，主要成分是淀粉，淀粉具有遇碘变蓝的性质，所以，向剖面上滴加碘液，会变蓝的部分是胚乳。 考点：本题考查的是玉米种子的结构和功能，解答此题的关键是掌握种子的结构，可结合种子的结构示意图掌握。 植物的芽都能发育成枝条。 （ ） 答案： 试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如 ：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成
14、侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是芽的分类，解题需明确不同的分类标准有不同的类型。 下列各项中属于组织的是 A一个梨 B一棵玉米 C一个番茄 D一片洋葱表皮 答案： D 试题分析：组织是细胞分化的结果，它是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的一个细胞群，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，一个梨和一个番茄是果实，一棵玉米是完 整的植株，一块洋葱表皮是由细胞群构成的组织。 考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能，掌握组织的概念。 用显微镜观察时，转动目镜和物镜
15、，污点都未移动，那么可以断定污点在 A目镜上 B物镜上 C玻片标本上 D反光镜上 答案： C 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片，转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片，如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上，题干中：转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在玻片标本上。 考点：本题考查的是显微镜视野中污点位置的判断，意在考查学生操作显微镜的能力。 下列属于生物的是 A风干的玫瑰 B鲜艳夺目的纸花 C正在升空的礼花 D含苞待放的 荷
16、花 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，风干的玫瑰、鲜艳夺目的纸花、正在升空的礼花都不是生物，含苞待放的荷花具有生物的特征，是生物。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 通过生物课程的学习，我们对生物的特征有了深刻的理解下列说法正确的是 A生物都能繁殖后代 B生物都是由细胞构成的 C生物都能自由的活动 D生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳 答案： A 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生
17、活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故 A符合题意。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 生物生活在一定的环境中，下列对于生物和环境的说法中正确的是 A生物的生活环境是指生物的生存地点 B非生物因素只有阳光、温度和水 C生物既受环境影响，也能影响环境 D同种生物的个体之间只有竞争关系 答案： C 试题分析： A B.生物的生活环境指的是影响生物生存的非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生
18、物个体生活的其他所有生物，说法错误； C.生物与环境的关系是：生物适应环境，并会影响环境，环境会影响生物的生存，说法正确； D.生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物，包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助和种内竞争，种间关系又有 共生 寄生 捕食 种间竞争几种方式，说法错误。 考点：本题考查的是生物与环 境的关系，解题需要结合具体事例理清生物与环境的关系。 仙人掌生活在生态环境恶劣地区，它的叶特化为刺，绿色的茎膨大呈掌状、棒状，能进行光合作用这些特点说明了它的生活环境 A缺乏空气 B缺乏阳光 C缺乏水分 D缺乏营养 答案： C 试题分析：在自然环境中，各种因素（光、水、温度、空
19、气、土壤等）影响着生物，如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如沙漠植物：沙棘根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应。 考点：本题考查的是生物与环境的关系，解答此类题目的关键是理解生物必须适应环境，同时也能影响改变着环境。 DNA分子的结构像一个螺旋形的梯子，它可以分成许多片段，每一片段具有特定的遗传信息，这些 DNA片段叫做 A基因 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：基因一个是有特定遗传信息的 DNA 片段，一个 DNA 上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位。 考点
20、：本题考查的是基因的概念，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状的 DNA片段。 一粒种子能够长成参 天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼，这与细胞的哪些变化有关 A细胞生长 B细胞分裂和生长 C细胞病变 D细胞分裂 答案： B 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞的体积增大，生物体由小长大的原因是细胞分裂和生长的结果。 考点：本题考查的是细胞的分裂和分化，解答此题需要理解细胞的分裂和分化过程。 下列属于种子萌发的自身条件是 A适宜的温度 B一定的水分 C充足的空气 D完整的活的胚 答案： D 试题分析：种子萌发包括自身
21、条件和外界条件，外界条件是：适量的水分、适宜的温度、充足的空气，自身条件是：完整的有活力的胚、充足的营养，故选D。 考点：本题考查的是种子萌发的条件，解答此题的关键是熟知种子萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件。 每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物的结构层次是 A植物体 组织 器官 细胞 B细胞 器官 组织 植物体 C细胞 组织 器官 系统 植物体 D细胞 组织 器官 植物体 答案： D 试题分析：因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，植物没有系统这个结构，故绿色开花植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体。 考点：本题考查的是植物的结构层次，解答
22、此题的关键是熟记植物和动物的结构层次不同，植物没有系统这个结构。 下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是 A地球上所有生物以及它们所生活的环境 B大气圈、水圈和岩石圈的全部 C地球上所有生物的总称 D地球上所有生物能够生活的地方 答案： A 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成 的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 2 0 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统
23、等等，是最大的生态系统。 考点：本题考查的是生物圈，解答此类题的关键是熟记生物圈是最大的生态系统。 卷柏生活在阴湿环境中，具有根茎叶的分化，它属于 A被子植物 B裸子植物 C蕨类植物 D藻类植物 答案： C 试题分析： A、被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最高等的植物，不符合题意； B、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，不符合题意； C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，符合题意； D、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，不符合题意。 考点：只本题考查的是植物类群的特征，解题需要熟练掌握不同类群的植物的主要特征。 大雨过后，农田积水若
24、不及时排出，植物就会死亡，其主要原因是 A水分促进了细菌大量繁殖，导致根部腐烂 B根毛吸水过多，肥料相对减少，营养供应失调 C过多的水分造成土壤温度下降，影响了根吸收无机盐 D过多的水造成土壤缺氧，使根的呼吸受阻 答案： D 试题分析：植物的根呼吸的是空气中的氧气经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，大雨过后，农田积水若不及时排出，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉，导致植物就会死亡，选 D。 考点：本题考查的是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。 夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清
25、新湿润，这得益于绿色植物的 A光合作用和呼吸作用 B光合作用和吸收作用 C光合作用和蒸腾作用 D呼吸作用和吸收作用 答案： C 试题分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。 考点：本题考查的是光合作用和蒸腾作用在自然界 中的作用，解答此题的关键是熟知光合作用和蒸腾作用在自然界中的作用。
26、 掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了 A输导组织 B营养组织 C分生组织 D保护组织 答案： C 试题分析： A、输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，该选项不符合题意； B、营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉），该选项不符合题意； C、分生组织：由具有分裂能力的细胞构成，其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些
27、细胞分化形成其他组织，位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层，掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了分生组织，可见，该选项符合题意； D、保护组织：根、茎、叶表面 的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面），该选项不符合题意。 考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能，解答此题的关键是理解掌握植物的组织类型、结构、分布和功能。 对于细胞的下列说法正确的 A细胞中的物质都是自己制造的 B生物都是由细胞构成的 C细胞分裂过程中染色体先复制加倍再均等分配到两个子细胞中 D细胞不需要的物质一定不能通过细胞膜 答案： C 试题分析： A.细胞中的这些物质有
28、的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素 、二氧化碳等，另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，A说法错误； B.并不是所有的生物都是由细胞构成的，病毒是没有细胞结构的生物， B说法错误； C.在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同， C说法正确； D. 细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，但细胞膜的控制作用也不是绝对的，有时
29、候某些 细胞不需要的物质也能通过细胞膜，而进入细胞， D说法错误。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能，解答此题需要熟记细胞相关的基础知识。 “藕断丝连 ”是常见的现象，这里的 “丝 ”来自植物体的什么组织？ A保护组织 B营养组织 C分生组织 D输导组织 答案： D 试题分析：输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织，是植物体中最复杂的系统，根从土壤中吸收的水分和无机盐，由输导组织（导管）运送到地上部分，叶的光合作用的产物，由输导组织（筛管）运送到根、茎、花、果实中去，植物体各部分之间经常进行的物质的重新分配和转移，也要通过输导组织来进行，输导组织分布于各器官，从根茎叶到花果实种子各处都
30、有，因为各器官都需要运输养料和废物，导管的细胞之间上下贯通连接形成一条条细长的管子从根到茎、到叶、到花、到果实种子都有，筛管的细胞之间通过筛孔连接在一起也形成了一条条细长的管子，上下 贯通的细长管子就像一条条细长的丝分布于整个植物体。藕属于茎，其中的细丝主要是由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，因此 “藕断丝连 ”中的丝主要是输导组织。 考点：本题考查的是输导组织的分布及功能，解答此题的关键是熟练掌握输导组织的分布及功能。 填空题 细胞中能控制物质进出的结构是 ；能转换能量的结构是 和 。 答案：细胞膜，叶绿体，线粒体 试题分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细
31、胞膜、细胞质、细胞核，细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用，细胞膜紧贴在细胞壁的内面， 能控制物质进出，细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心，位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质是细胞质，内有大量的细胞器，如线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里分解有机物，释放能量，是动力车间，叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里进行光合作用，合成有机物，相当于生产车间，所以线粒体和叶绿体是细胞中的能量转换器。 考点：本题考查的是植物细胞的基本结构和功能，解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的结构和功能，注意理解掌握，识记时注意图文结合。 移栽的树苗常被剪去大量的枝叶的原因
32、是 答案：叶片通过蒸腾作用散失大量水分，导致过量失水死亡 试题分析：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位，移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。 考点：本题考查的是植物的蒸腾作用，解答此题的关键是理解植物蒸腾作用的概念。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”描述的是 植物大量 繁殖的现象。 答案：藻类 试题分析：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内
33、含叶绿素，池塘中富含有机物，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，其中主要是单细胞的绿藻等，因此 “春来江水绿如蓝 ”，这句诗描写的是藻类植物。 考点：本题考查的是藻类植物的内容，解答此题的关键是了解藻类植物的特征和生活环境。 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 。 答案：生态因素 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等，温度影响生物的分布、生长和发育，水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括
34、同种和不同种的生物个体，因此生态因素是指环境中影响生物生活的非生物因素和生物因素。 考点：本题考查的是生态因素，解答此类题目的关键是理解生态因素的内涵。 综合题 一个研究性学习小组对某块农田中影响农作 物生活的各种物因素进行了认真调查分析，并绘出了下列食物网请据图分析回答： 7分 （ 1）在一定的空间范围内， 所形成的统一的整体叫做生态系统，图中所示的是 生态系统。 （ 2）青蛙在该生态系统中属于 。 （ 3）该食物网中共有 条食物链 （ 4）写出图中最短的一条食物链 ；如果在水稻种植过程中大量喷洒了农药，那么在这条食物链中 体内农药积累的最多。 （ 5） 是最大的生态系统，是所有生物的共同家
35、园。 答案：（ 1）生物和环境，农田（ 2）消费者（ 3） 5（ 4）农作物 鼠 蛇（农作物 食草昆虫 食虫鸟），蛇（食虫鸟） （ 5）生物圈 试题分析：（ 1）生态系统指的是在一定的地域内，生物与环境形成的统一整体，由食物网中的这些生物可判断出该生态系统是农田生态系统； （ 2）动物是生态系统中的消费者，所以青蛙是消费者； （ 3）食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，所以图中共有 5 条食物链： 草 食草昆虫 青蛙 蛇， 草 食草昆虫 蜘蛛 青蛙 蛇， 草 鼠 蛇， 草 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟， 草 食草昆虫 食虫鸟；
36、 （ 4）有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的 生物，体内积累的有毒物质就越多，因为环境中有些污染物（如重金属、化学农药等）具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全（富集），所以在此生态系统中，蛇的营养级别最高，体内的有毒物质积累最多； （ 5）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生 物的生存提供了基本的条件，是
37、所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题的关键是掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化。 一位同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答： 12分 （ 1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是图 。 （ 2）这位同学剥洋葱时有辛辣的汁液流出，这些汁液来自细胞中的 （ 3） A图中出现 ，从而影响到观察结果，这可能是在制作临时玻片标本中哪个步骤操作不规范引起的？ 。 （ 4）制作口腔上皮细胞临时装片时，往载玻片中央滴加的液体是 。 （ 5）为了更清楚地看到 B图中细胞的结构，他应该转动 C图
38、显微镜中标号 所示结构，使 （填低倍或高倍）物镜对准通光孔。 （ 6）这位同学第一次用 “10”的目镜和 “10”物镜进行观察，第二次用 “16”的目镜和 “40”的物镜进行观察，其中第 次所看到的细胞数目多。 （ 7） B图中染色最深的是细胞内的 。它是细胞的控制中心，内有染色体，染色体由 和 组成，其中 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。 答案：（ 1） B （ 2）液泡 （ 3）气泡，盖片 （ 4）生理盐水 （ 5） ，高倍 （ 6）一 （ 7）细胞核，蛋白质， DNA， DNA 试题分析：（ 1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），
39、动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，据图可知，表示洋葱表皮细胞的是 B图； （ 2）细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体，叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中，叶绿体是绿色植物所特有的，线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，动、植物细胞都有线粒体； （ 3）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色，盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生； （ 4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是生理盐水，因为人体的组织细胞生活在 0.9%的生理盐水中，可使它保持原有的形态，如
40、果外界溶液浓度过高，会使细胞脱水萎缩，如果外界溶液浓度过低，细胞会吸水胀破； （ 5）在转换器上装有物镜，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物象越小，光线越亮； （ 6）细胞膜，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚； （ 7）细胞核中含有染 色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核，染色体是由 DNA和蛋白质组成的， DNA是生物的主要遗传物质。 考点：本题考查的是显微镜的主要结构的作用、临时装片的制作、植物细胞与动物细胞区别和细胞的能量转换器，意在考查对基础知识的掌握。 下图是花的基本结构示意
41、图，请根据图回答： 6分 （ 1） 组成了 组成了 （ 2）图中，能发育成果实的结构是 （填序号）， 的名称 是 ，将来能发育成 。 （ 3）能产生花粉的是花药 ，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做 答案：（ 1）雄蕊，雌蕊 （ 2） ，胚珠，种子 （ 3）传粉 试题分析：由图可知 是柱头， 是花药， 是花丝， 是花柱， 是子房， 是子房里额胚珠，雄蕊由花丝和花药组成，花药能产生花粉，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，其中柱头接受花粉，花药能产生的花粉成熟，花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做传粉，当植物完成传粉与受精后，子房将来发育成果实，它内部的胚珠将发育成种子。 考点：本题考查的是花的结构，解
42、答此题的关键是熟练掌握花的结构，可结合花的结构图进行记忆。 根吸水的主要部位是根尖，根尖分为四个部分（如图），请在左侧空格内填写适当的内容 6分 1、 2、 3、 4、 5、 6、 答案：成熟区，伸长区，分生区，根毛，分裂，保护 试题分析：根尖的结构由图中根冠、 3分生区、 2伸长区、 1成熟区组成，（ 1）根冠：在根的顶端，细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，对根尖有保护作用，属保护组织，（ 2）分生区：被根冠包围着细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，属分生组织，（ 3）伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂， 开始迅速伸长，是根伸
43、长最快的地方，能够吸收水分和无机盐，（ 4）成熟区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。 考点：本题考查的是根尖的结构，解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点。 判断题 用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。 （ ） 答案： 试题分析：生物图的画法和要注意的事项有： （ 1）图的大小要适当，一般在稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名称的地方， （ 2）一般用 3H的削尖的铅笔， （ 3）图中比较暗的地方用铅笔点细点来表示，不能涂阴影表示暗处
44、， （ 4）字尽量标注在右侧，用尺引水平的指示线，然后注字， （ 5）在图的下方写上所画图形的名称，故题干的叙述是错误的， 考点：本题考查的是生物图的画法和注意的事项，解答此题需要熟知生物图的画法和注意的事项。 生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。 （ ） 答案： 试题分析：在一般情况下，生 态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，即生态平衡，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场
45、就很难恢复原样了，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力，解题需理解生态系统的自我调节能力。 当光线过亮时，用反光镜的凹面来对光。 （ ） 答案： 试题分析：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面 镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗，大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此当光线过亮时用小光圈、平面镜调节，会使视野变亮，根据以上分析可知，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器上的光圈和反光镜。 考点：本题考查的是显微镜的使用，意在考查学生熟练操作显微镜的能力。 气孔主要分布
46、在植物叶片的上表皮，这有利于气体更好地进行交换。 （ ） 答案： 试题分析：由于上表皮直接接受阳光的照射温度比下表皮相对较高，叶片中的水分比较容易从上表皮的气孔散失 ，气孔作为蒸腾作用水分出入的门户，如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎蔫甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是叶片的结构与功能相适应的特点，解题要理解叶片的结构与功能相适应的特点，可结合着叶片的结构示意图掌握。 植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出 （ ） 答案： 试题分析：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的
47、张开和闭合受保卫细胞的控制，当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是绿色植物的蒸腾作用，解题需要掌握气孔的结构，气孔的功能可结合着气孔的结构掌握。 植物的每个细胞都能进行光合作用。 （ ） 答案： 试题分析：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧，是能量转换器，将光能转变为化学能贮存在有机 物中，必须含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，故题干的说法是错误的。 考点：本题考查的是植物细胞结构和叶绿体的功能，解答时结合植物细胞结构图说明各结构的名称和叶绿体功能。 茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。 （ ） 答案： 试题分析
