1、2013-2014学年内蒙古赤峰初二上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 下列水生动物中哪一种是无脊椎动物（ ） A海豚 B海豹 C乌贼 D鲨鱼 答案： C 试题分析：对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，海豚、海豹、鲨鱼属于脊椎动物，乌贼属于无脊椎动物，选 C。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。 假如你手上有 100个细菌，细菌每 30分钟繁殖一次，在不洗手的情况下，4小时后
2、，你手上的细菌共有多少个（ ） A 12800 B 25600 C 51200 D无法计算 答案： B 试题分析： 4小时是 8个 30分钟，故细菌繁殖了八次，细菌为分裂繁殖，每繁殖一次数量增多一倍，故 4小时后细菌的个数是： 100X28，选 B。 考点：本题考查的是细菌的分裂繁殖，解答此类题目的关键是熟记一个细菌分裂 N次后细菌的个数是 12N。 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种 “臭气 ”，利用这种气体将敌害 “击退 ”或“击晕 ”。该行为属于（ ） A先天性、攻击行为 B先天性、防御行 C后天性、防御行为 D后天性、攻击行为 答案： B 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内
3、的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种 “臭气 ”，是生来就有的，不学就会的先天性行为，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，利用 “臭气 ”将敌害击退或击晕有利于保护自己，防御敌害，因此属于防御行为，选 B。 考点：本题考查的是动物行为的类型，解答此类题目的关键是理解先天性行为、防御行为的特点。 常用的食品保存方法有（ ） 高温 低温 保持干燥 保持湿润 暴露空气中 隔绝空气 A B C D 答案： D 试题分析：各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，
4、并利用食物中的养分，大量的生长和繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样酸、臭的味道，所以食品腐败变质，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，如低温、干燥、隔绝空气等措施可以抑制微生物的生长和繁殖，利于保存食物，选 D。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。 观察下列图形，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ） A有种子 B种子有果皮包被 C种子无果皮包被 D叶形为针形 答案： A 试题分析：图中的油松和雪松的种子外无果皮包被，裸露，属于
5、裸子植物，用种子繁殖后代，叶为针形叶，玉米和豌豆的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，玉米的叶是长条形的，豌豆的小叶长圆形至卵圆形，可见四者的共同特征是都有种子，属于种子植物，选 A。 考点：本题考查的是植物 的分类，解答此题的关键是掌握各种植物类群的主要特征。 武文杰同学根据某一分类标准已对 7种动物中的 6种进行了简单的分类（见下表），下列叙述正确的是（ ） 待区分的生物 大雁、野兔、蝗虫、青蛙、 蚯蚓、蜘蛛、鲫鱼 类别 1 青蛙、大雁、野兔 类别 2 蝗虫、蚯蚓、蜘蛛 A.其分类标准是胎生还是卵生 B.其分类标准是体温是否恒定 C.应该将鲫鱼划分到类别 1中 D.应该将鲫鱼
6、划分到类别 2中 答案： C 试题分析：根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如表格中的类群1：青蛙、大雁、野兔，无脊椎动物的体内无脊椎骨构成的脊柱，如类群 2：蝗虫、蚯蚓、蜘蛛，鲫鱼属于脊椎动物应该将鲫鱼划分到类别 1中，选 C。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题的关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊椎骨构成的脊柱。 画维恩图是进行对比的有效方法。观察下图，其中阴影部分是两种生物的共同特征，下列哪一特征不能写在阴影区？（ ） A具有细胞结构 B要进行呼吸作用 C细胞内具有基因 D属于消费者 答案：
7、 D 试题分析：如图阴影区表示斑马和酵母菌的共同特征， A、斑马属于动物，酵母菌属于真菌，都是由细胞构成的，具有细胞结构 B、动物、酵母菌都具有生物的特征，属于生物，生物要进行呼吸作用，释放能量供生命活动利用 C、斑马细胞和酵母菌等真菌都具有真正的细胞核，细胞核内都含遗传物质 -基因，故 ABC都不符合题意； D、斑马是动物，不能进行光合作用，以现成的有机物为食，属于消费者，酵母菌等真菌能分解动植物的遗体遗物，属于分解者，符合题意。 考点：本题考查的是生物的分类，意在考查学生对基础知识的掌握和应用能力。 现有甲、乙、丙、丁、戊五种植物。甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一纲，甲与丁属于同一目，甲与
8、戊属于同一属。甲与上述哪一物种的共同特征最多？（ ） A乙 B丙 C丁 D戊 答案： B 试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，分析题意可知，甲与乙属于同一科，甲与丙属于同一属，甲与丁属于同一目，甲与戊属于同一纲，科、纲、目、属中属最小，因此甲与丙的共同特征最多，选 B。 考点：本题考查的是生物的分类单位，解答此题的关键是熟记分类单位，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。 下列有关生
9、物多 样性的有关说法，不正确的是（ ） A我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一 B每种生物都是一个丰富的基因库 C生物的多样性仅指生物种类的多样性 D保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 答案： C 试题分析：生物的多样性主要包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，生物的各种性状都是由基因控制的，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻兔之间基因也有差别，每种生物，即每个物种都是一个独特的基因库，生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性，我国是地球上生物多样性最丰富的国家
10、之一，在全世界占有十分独特的地位， 1990年生物多样性专家把我国生物多样性排在 12个全球最丰富国家的第 8 位，在北半球国 家中，我国是生物多样性最为丰富的国家，选 C。 考点：本题考查的是生物的多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵，解答时可以从生物多样性的三个层次方面来分析。 下列各项属于动物学习行为的是（ ） A黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉 B狼将捡到的婴儿哺育成 “狼孩 ” C蜘蛛结网捕捉昆虫 D鸟类的筑巢、孵卵和育雏 答案： A 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会
11、丧失学习行为是动物出生后通过学 习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。黑猩猩通过堆叠箱子摘下悬挂在高处的香蕉，是通过学习得来的行为，属于学习行为，狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩 ”、蜘蛛结网捕捉昆虫、鸟类的筑巢、孵卵和育雏，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选 A。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解答此题的关键是熟练掌握动物行为的获得途径和特点。 我州在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少 环境污染，大力推广兴建沼气池。在沼气发酵中，起
12、主要作用的微生物是（ ） A酵母菌 B乳酸菌 C甲烷菌 D根瘤菌 答案： C 试题分析：我国在新农村建设中，为了改善农村卫生条件，改变能源结构，减少环境污染，大力推广兴建沼气池，把人粪尿、禽畜粪尿和秸秆放在沼气池中，其中的很多有机物，可以作为细菌的食物，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，选 C。 考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系，解答此题的关键是掌握甲烷菌是一种厌氧菌，无氧时可以分解有机物产生甲烷。 人们将人类的胰岛素基因转移到大肠杆菌体内，是大肠杆菌制造出能治疗“糖尿病 ”的胰岛素，这种
13、技术叫（ ） A仿生学 B发酵 C克隆 D转基因技术 答案： D 试题分析：基因工程制备胰岛素既使用限制性内切酶从人的 DNA中提取胰岛素基因，再使用细胞工程，从大肠杆菌的细胞质中提取质粒，通过基因重组的方法将取出的目的基因与质粒，形成一个能表达出胰岛素的 DNA质粒，然后将质粒送回大肠杆菌 ，在大肠杆菌内，质粒通过表达转录与翻译后，便产生出胰岛素蛋白质，应用的是转基因技术，选 D。 考点：本题考查的是转基因技术的应用，解答此题的关键是掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用。 下列动物中，真正属于鱼的动物是（ ） A章鱼 B鲸鱼 C甲鱼 D鲫鱼 答案： D 试题分析：鱼类的主要特征：鱼类生活
14、在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳，真正属于鱼类要具备鱼类的基本特征，章鱼属于软体动物，鲸鱼属于哺乳动物，甲鱼属于爬行动物，只有鲫鱼属于鱼类，选 D。 考点：本题考查的是鱼类的主要特征，解答此题的关键是知道鱼类的主要特征，即：终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。 在观察蚯蚓的过程中，必须保持蚯蚓的体表湿润，其原因是（ ） A蚯蚓必须生活在水中 B使蚯蚓的呼吸能正常进行 C以此增加蚯蚓的灵敏度 D使蚯蚓完成受精作用 答案： B 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体
15、外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，观察蚯蚓时，必须保持蚯蚓的体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸，选 B。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸，解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润的体壁完成的。 国宝大熊猫 “团团 ”、 “圆圆 ”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾。下列不属于大熊猫主要特征的是（ ） A用肺呼吸 B胎生哺乳 C牙齿分化 D变温动物 答案： D 试题分析：大熊猫属于哺乳动物，哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，选 D。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征，解答此题的关键是熟练掌
16、握哺乳动物的特征。 下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨、关节之间关系的是（ ） 答案： D 试题分析：骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动， A肌肉 跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，选 D。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，解答此题的关键是掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 能正确表示生物与其气体交换部位连线的是（ ） 蚯蚓 体壁 蝗虫 气门 鱼 鳃 家鸽 肺和
17、气囊 A B C D 答案： D 试题分析：蚯蚓是依靠湿润的体壁进行气体交换，蝗虫是依靠气管直接与组织细胞进行气体交换，气门是呼吸通道，鱼是通过鳃进行呼吸，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸，家鸽进行气体交换的部位是肺，而气囊有储存气体的作用不能进行气体交换，选 D。 考点：本题考查的是陆生动物及其与环境相适应的特征，解答此题的关键是熟记每种动物的呼吸器官。 以下关于细菌和真菌的说法错误的是（ ） A细菌比真菌个体更细小 B真菌没有真正的细胞核 C剩饭变馊主要由细菌造成，而发霉则是由真菌造成 D真菌的菌落多有外观可见的颜色 答案： B 试题分析： A、细菌的个体十分微小，大约 1000 个细菌排成
18、一排才有 1 毫米长，而真菌中少数属于单细胞生物，大多数为多细胞生物，体型较细菌较大一些，正确， C、大量细菌代谢产生中间产物很多都具有酸性，所以会变酸，例如，乳酸，丙酮酸等，而看到的发霉物质主要是菌丝和孢子，故发霉是由真菌造成的，正确， D、我们平时所见的真菌一般是真菌的菌落，由于霉菌形成的孢子有不同形状、构造与颜色，所以菌落表现往往呈现出肉眼可见的不同结构与色泽特征，正确，故 ACD都不符合题意； B、真菌属于原核生物，细胞内有真正的细胞核，错误，符合题意。 考点：本题考查的是细菌和真菌的形态结构和生殖方式，意在考查学生对 基础知识的掌握和理解。 梅雨季节，衣物和皮鞋上常常 “长毛 ”，这
19、些 “毛 ”是（ ） A螺旋菌 B杆菌 C酵母菌 D霉菌 答案： D 试题分析：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，南方温度适宜，梅雨季节水分充足，空气潮湿，衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如 “毛状 “，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的，选 D。 考点：本题考查的是真菌在自然界中的作用以及与人类的关系，解答此题的关键是了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别。 人之所以成
20、为地球上 “万物之灵 ”，从行为理论上分析，是人类哪方面行为能力最强所致？（ ） A捕食行为 B学习行为 C防御行为 D社群行为 答案： B 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如繁殖行为、取食行为、防御行为等，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，为后天性行为，动物越高等，学习的本领越强，由于人的大脑发达，思维敏捷，学习行为的本领比较强，所以成为地球上 “万物之灵 ”，选 B。 考点：本题考查的是动物的学习行为，意在
21、考查学生对所学知识的应用。 填空题 请说出下列动物类群的代表动物（ 1种）： 腔肠动物 扁形动物 线形动物 软体动物 环节动物 节肢动物 两栖动物 爬行动物 答案：水螅、水母；涡虫、猪肉绦虫；蛔虫、线虫；河蚌、蜗牛；水蛭、蚯蚓；蝗虫、虾；青蛙、蟾蜍 试题分析：常见的腔肠动物有水螅、水 母等，常见的扁形动物有涡虫、猪肉绦虫等，常见的线形动物有蛔虫、线虫等，常见的软体动物有河蚌、蜗牛等，常见的环节动物有水蛭、蚯蚓等，常见的节肢动物有蝗虫、虾等，常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍等，常见的爬行动物有蜥蜴、蛇等。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题的关键是熟记每种动物的特征。 综合题 暑假，生物兴趣小组的
22、同学在进行里外考察时，采回制成标本后拍摄了如下一些植物照片，请你协助生物学兴趣小组的同学，按下列分类表解逐一分类，并在下面的横线上填写相对应的字母序号。 答案： F C A B E 试题分析： A肾蕨不结种子，用孢子繁殖，属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化； B油松属于种子植物，但种子外无果皮包被，裸露，是裸子植物； C葫芦藓不结种子，也用孢子繁殖，无根，有茎、叶的分化； D向日葵属于种子植物，且种子外有果皮包被，是被子植物，其种子内子叶两片，是双子叶植物；E玉米也是种子植物中的被子植物，其种子内有一片子叶，是单子叶植物； F水绵是藻类植物，无种子，用孢子繁殖，结构简单，无根、茎、叶的分化。
23、考点：本题考查的是植物的分类，解答此题的关键是熟练掌握各类群的主要特征。 根据图 A和图 B回答问题。 （ 1） 1和 2分别表示两种肌肉， 1是 ， 2是 。 （ 2）在图 A和图 B的动作中， 1的状态分别是 和 。 （ 3） 1和 2能相互配合，共同完成动作是在 的支配下。 （ 4）当手下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是：（ ） A都收缩 B都舒张 C前者收缩，后者舒张 D前者舒张，后者收缩 答案：（ 1）肱二头肌 肱三头肌（ 2）收缩 舒张（ 3）神经系统（ 4） B 试题分析：（ 1） 1和 2分别表示两种肌肉， 1是肱二头肌， 2是肱三头肌； （ 2）屈肘时，肱二头肌收缩，肱三
24、头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩 ，肱二头肌舒张； （ 3）骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动； （ 4）当手自然下垂时， 1肱二头肌、 2肱三头肌都舒张，故选项 B正确。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合，解答此题的关键是掌握运动的产生，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。 根据下面的关节结构模式图，回答下列问题： （ 1）标号 和 的表面覆盖着一层 ，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。 （ 2） 把两块骨牢固定联系在一起的是 。 （ 3）图
25、中 内有少量滑液，对关节起润滑作用。 （ 4）运动的产生是在 的支配下，骨骼肌受到刺激而收缩，牵动骨围绕 的活动。 答案：（ 1） 关节软骨（ 2） 关节囊（ 3） 关节腔（ 4）神经系统关节 试题分析图中的 关节头， 关节窝，两者构成关节面， 关节囊， 关节腔， 关节软骨， （ 1） 关节头和 关节窝中，覆盖着一层光滑的 关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动； （ 2） 关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来，关节囊及囊内外的韧带 使关节具有牢固性； （ 3） 关节囊的内表面能分泌滑液，进入由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙 关节腔，滑液关节软
26、骨，减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如； （ 4）人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨绕着关节活动。 考点：本题考查的是关节的基本结构和功能，解答此题的关键是掌握关节的结构，可结合关节的结构图进行掌握。 自然界除了水循环和氧循环之外，还有一种重要的物质循环 碳循环。以下是有关碳循环的图解，图中 CO2代表二氧化碳， H2O代表水。据图回答下列问题： (1)图中 分别代表两种重要的生理作用。 代表的是 作用； 代表的是 作用 (2)图中 分别代表哪类生物？ 代表的是 ； 代表的是 。 (3)图中哪类生物不需要从外界获取有机物就能生存？ 。 答案：（ 1）光合
27、呼吸 （ 2）动物 细菌、真菌 （ 3）绿色植物 试题分析：生态系统中的绿色植物是生产者，能通过光合作用制造有机物，营养方式是自养，不需要从外界获取有机物就能生存，植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，如图 就是光合作 用的过程，而细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，如图 ， 表示的是动物，作为消费者直接或间接以植物为食， 是细菌、真菌等微生物，把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。 考点：本题考查的是植物的光合作用和呼吸作用，解此题的关键是理解光合作用、呼吸作用
28、的概念。 下图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物，但忘记标注它们的名称了。 （ 1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中。 （ 2）上述生物没有细胞结构的是 。它由 _和 _两部分构成。 （ 3） 生物与 生物主要区别是 。 （ 4） 生物繁殖后代的方式是 _.在恶劣环境下能形成_. 主要靠产生 繁殖后代。人类日常生活中对它的应用有_. 答案：（ 1）酵母菌 细菌 病毒 草履虫 衣藻 （ 2）病毒 蛋白质的外壳 内部的遗传物质 （ 3）有无成形的细胞核 （ 4）分裂 芽孢 芽体 蒸馒头 面包 酿酒 试题分析：（ 1） 是酵母菌，单细胞真菌， 是细菌，无成形的细胞核， 是
29、病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质， 是草履虫，单细胞动物，外面密布纤毛，像草鞋底， 是衣藻，有鞭毛，内有杯状的叶绿体； （ 2） 是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质； （ 3） 是酵母菌，单细胞真菌，有成形的细胞核， 是细菌，无成形的细胞核，主要区别是有无成形的细胞核； （ 4） 是细菌，靠分裂生殖，在恶劣环境下能形成芽孢， 主酵母菌要靠产生芽体繁殖后代，叫出芽生殖，酵母菌发酵在食品的制作中有重要的意义，如蒸馒头、面包、酿 酒等。 考点：本题考查的是单细胞生物的结构和生活，解答此题的关键是熟练掌握图中生物的特征。 藏羚羊是我国青藏高原特有的一级保护动物，主要
30、生活在海拔 5000米左右的高原，群居，食草为生。由于有强健匀称的四肢，藏关头具有善奔跑的特点，奔跑速度可达每小时 70公里。藏羚羊血液中红细胞含量高，具有强健的心脏（下表是几种动物心脏占体重的百分比）。 （ 1）青藏铁路施工的相关单位为保护藏羚羊的迁徒（如图）专门设置了动物通道，并在工过程中要取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施。然而，近年来，仍有偷猎者的枪不断地对准已濒临灭绝的藏羚羊 。 藏羚羊属于脊椎动物中的 类动物，藏羚羊濒临灭绝的重要原因是 （ 2）藏羚羊的行为可分为先天性行为和 。上图藏羚羊的迁徙行为是 行为。 （ 3）请根据表格中的数据，在右图空白处画出藏羚羊的心脏占体重的百分比的直方图
31、。 （ 4）请你再提出一点关于保护藏羚羊的建议。 答案：（ 1）哺乳 骨骼肌（ 2）学习行为迁徙（ 3）略（ 4）建立自然保护区 试题分析：（ 1）在神经系统的控制和调节下，哺乳类动物靠强健的四肢支撑起身体，骨在骨骼肌的牵引下围绕着关节运动，使躯体完成各种动作，从而具有发达的运动能力，有利于觅食和避敌， 以适应复杂多变的环境； （ 2）先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，上图所示为保护藏羚羊的迁徙专门设置了动物通道，展示了藏羚羊的迁徙行为； （ 3）藏羚羊的心脏占体重的百分比的直方图 ； （ 4
32、）保护生物的多样性还可以建立自然保护区，进行就地保护，还可以进行迁地保护等措施。 考点：本题考查的是骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生，动物的先天性行为和学习行为的区别，意在考查学生资料分析和画直方图的能力。 判断题 细菌没有真正的细胞核，但有 DNA。 （ ） 答案：对 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，故题干的叙述是正确的。 考点：本题考查的是细胞的结构，解答此类题目的关键是熟知细菌的结构。 鸟和昆虫都有翅，所以会飞。 （ ） 答案：错 试题分析：鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排
33、成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短 ，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，而鸟类具有翅膀是飞行的条件之一，但是有翅膀不一定会飞，例如鸵鸟有翅但不会飞，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，解答此题的关键是掌握鸟类与飞行生活相适应的特点。 水中生活的动物都用鳃呼吸。 （ ） 答案：错 试题分析：生活在水中的动物大都用鳃呼吸，如鱼类，但鲸鱼、海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸，还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的，故题干的叙述
34、是错误的。 考点：本题考查的是动物的呼吸，解答此题的关键是能够熟记动物的呼吸器官。 哺乳动物所有的运动都只由运动系统来完成。 （ ） 答案：错 试题分析：运动并不是仅靠运动系统来完成，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合，哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是动物运动的完成。 菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的。（ ） 答案：对 试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式 ，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，菜青虫取食白菜叶的行为是由体内
35、的遗传物质所决定的先天性行为，故题干中的叙述是正确的。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 探究题 小明同学的弟弟饭前总不爱洗手，为让他养成饭前洗手的卫生习惯，小明利用自己所学的知识，和弟弟做了如下的探究实验： 找两个相同的馒头，一起放在蒸锅里蒸 30分钟。待冷却后起盖，让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下。用无菌工具迅速将两个馒头分 别装入相同的洁净塑料袋并密封好。一起放在温暖的地方，过一段时间，观察甲、乙两馒头的变化。 （ 1）几天后形成较多、较大菌落的是 馒头。 （ 2）将 “两个馒头
36、放在蒸锅里蒸 30分钟 ”的目的是 。 （ 3）用 “两个馒头和两个的塑料袋 ”的目的是设置一组 实验。 （ 4） “用手在馒头上按一下 ”的过程相当于细菌培养方法中的 步骤。 （ 5）选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是 。 答案：（ 1）甲（ 2）杀死馒头里的杂菌（ 3）对照（ 4）接种（ 5）控制单一变量 试题分析：（ 1）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体，养基上菌落的数量较多，表明培养基上的细菌真菌个数多，菌落数量少，表明培养基上的细菌真菌个数少，如果让弟弟尽快用手在甲馒头上按一下，再用肥皂把手认真洗干净后，在乙馒头上按一下，因此几天后形成较多、较
37、大菌落的是甲馒头； （ 2）细菌在高温下会被杀死，小明将 “两个馒头放在蒸锅里蒸 30分钟 ”的目的是杀死馒头里的杂菌，防止原有杂菌对实验的影响； （ 3）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，因此用 “两个馒头和两个的塑料袋 ”的目的是设置一组对照实验， 唯一变量是洗手前后手上的细菌多少不同； （ 4）在培养细菌的实验过程中，将细菌植入培养基的过程叫接种，小明让弟弟用手在馒头上按一下的过程相当于细菌培养方法中的接种步骤，甲馒头接种了细菌，是实验组，乙馒头没有接种细菌，为对照组； （ 5）对照实验是唯一变量实验，其它量都应该相同且适宜
38、，因此选用相同馒头和塑料袋，用同一手指的目的是控制单一变量。 考点：本题考查的是检测不同环境中的细菌和真菌，解答此题的关键是理解掌握培养细菌真菌的一般方法，确定、控制实验变量，设计对照实验。 连线题 连线题（找出下列食品所对应的保存方 法）。 A盒装鲜牛奶 a脱水法 B袋装火腿肠 b晒制与烟熏法 C速冻饺子 c真空包装 D乡里腊肉 d巴斯德消毒法 E.蘑菇 e冷冻法 答案： 试题分析： A、盒装鲜牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期，因此属于 d巴斯消毒法； B、袋装火腿肠是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长火腿肠的保质期，因此属于 c真空包装法； C、速冻水饺是利用低温限制细菌的生长繁殖的 e冷冻方法； D、乡里腊肉是利用的 b晒制与烟熏法去除了水分； E、蘑菇是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的，属于 a脱水法。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。
