1、2013-2014学年江苏省苏州市高新区八年级上学期期末考试思品试卷与答案（带解析） 单选题 2013年 9月，苏州某中学拉开了全校学生好习惯工程系列活动的帷幕。本次活动是以培养中学生养成良好习惯为目的，网罗好习惯，迎接新未来。这告诉我们 A习惯有利于我们身心的发展 B习惯一旦形成将无法改变 C青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期 D我们必须把培养好习惯的想法落实到实际行动中去 答案： D 试题分析：习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心的发展， A答案：错误；习惯一旦形成将无法改变的说法也是错误的，青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期这种观点正确，但不合题意，根据教材知识，培养好习
2、惯必须有完善可行的计划，必须有实际行动，必须有毅力，必须改掉坏习惯，材料中学校开展学生好习惯工程系列活动正是把培养好习惯的想法落实到了实际行动中去，本题选择 D答案：。 考点：本题考查培养好习惯的方法之一必须要有实际行动。 ： “轻诺者必寡信 ”说明学会承诺 A要在承诺之后尽力而行 B作为许诺人，要取得对方的理解 C必须在作承诺时量力而行 D作为受诺人要能够理解对方 答案： C 试题分析：承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。学会承诺就是我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应努力兑现。 “轻诺者必寡信 ”强调的是必须在作承诺时量力而
3、行，而要在承诺之后尽力而行，作为许诺人要取得对方的理解，为受诺人要能够理解对方的观点正确，但和题意不符，本题选择 C答案：。 考点：本题考查对 “轻诺者必寡信 ”的正确理解，即作承诺时量力而行。 “天下兴亡，匹夫有责 ”这句格言被赋予了新的内涵。它要求我们 A只在 国家危难的时候，我们才肩负起救国的责任 B发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家与民族进行合作 C应该胸怀祖国，自觉承担起对国家、对社会的责任 D心中只有国家社会利益，不谋求任何个人利益 答案： C 试题分析：天下兴亡，匹夫有责要求我们在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造 “我为人人，人人为我 ”的社
4、会氛围。当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益；国家处在困难时刻，主动为国分忧、勇担重任、与国家共度难关；所以 A、 B、 D观点错误，正确答案：为 C. 考点：本题考查 “天下兴亡，匹夫有责 ”对公民的要求。 责任的公民，首先应该是一个对自己负责的人。这是因为 A自己最重要 B对自己负责的人才有可能对他人、家庭、社会、国家负责 C对自己负责任是一种最高境界 D对自己负责的人一定会对他人、家庭、社会、国家负责 答案： B 试题分析：根据教材知识，只有对自己负责的人，才有资格、有信息、有能力承担起对他人、对社会的责任。负责任的最高境界是不言代价与回报，是奉献精神， C答案：
5、错误，对自己负责的人一定会对他人、家庭、社会、国家负责的观点太绝对， D答案：错误，本题选择 B答案：。 考点：本题考查自己对自己负责任的作用。 初二某班同学围绕 “班内卫生问题 ”召开了主题班会。全班同学都在 “不乱扔废弃物 ”的承诺书上签了名。可没过几天，乱扔废弃物的现象依旧。这给我们的启示是 A兑现承诺远比作出承诺更重要 B承诺不是法律，做不到可以放弃 C信守承诺只是传统美德，现代社会已不适应了 D承诺是金，所以作出承诺时要量力而行 答案： A 试题分析：我们为人处事、要讲究诚信。承诺是一件严肃的事情，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的
6、小事之中，同学们既然在承诺书上签了名，就应该信守承诺，在承诺后尽力而为，所以本题选择 A答案：。 考点：本题考查要信守承诺，落实行动。 目前学生使用手机等现代科技产品的现象比比皆是，甚至学生私下攀比起了各自家长的收入、地位、家境等。这些学生这么做 A表明现在学生生活越来越幸福了 B是在享受生活 C没有树立正确的价值观，责任意识 D说明学生接受现代信息快 答案： C 试题分析：随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。艰苦奋斗是中华民族的传统美德，作为中学生，我们要学会合理消费，不能盲目攀比，所以本题选择 C答案：。 考点：本题考查学生要理性消费，树立正
7、确的价值观、责任意识。 在法律上， “不作为 ”行为的实质在于 A放弃应当享有的权利 B不做法律鼓励的事 C做了法律禁止的事 D不履行法律规定的义务 答案： D 试题分析：根据教材知识，在法律上，人的行为有作为和不作为两种。不作为，是指行为人有义务实施且可能实施而未 实施的行为，即 “当为而不为 ”，如警察接警不出的行为，医生见死不救的行为，其实质就在于应当履行义务而不履行，所以本题选择 D答案：。 考点：本题考查在法律上， “不作为 ”行为的实质。 对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择，我们在做出行为前应考虑 行为条件是否成熟 及时发现行为偏差，适时调整行为方式 行为与道德规范、法
8、律法规是否矛盾或冲突 有无不可预测因素的存在 A B C D 答案： D 试题分析：根据教材知识，对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择，我们在做出行为前应考虑到四个方面：行为条件是否成熟，我们的行为与周围环境是否合拍，行为与道德规范、法律法规是否矛盾或冲突，有无不可预测因素的存在。 说法错误，把含 的答案：排除，正确答案：为 D。 考点：本题考查对自己的行为负责，我们在做出行为前应考虑的内容。 李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，他都会给予我们积极指导。李老师既是我们的老师，也是我们的朋友。据此回答问题。 【小题 1】上述材
9、料说明 A教师具有渊博的知识 B教师角色具有多重性 C教师可以解决学生的所有问题 D教师的主要任务是与学生交往 【小题 2】师生关系亦师亦友，这表明 A现代师生关系的内涵更加丰富 B教师是文明的使者 C师生间是教育与被教育的关系 D教师在各个方面都是学生的榜样 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 1】试题分析：老师是人类文明的传播者，老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，是我们成长路上的引路人，材料中体现的是老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，体现了教师角色具有多重性，B答案：正确， A答案：只是说老师是良师，不全面，教师可以帮助学生解决遇到的问题，但不
10、是所有的问题，教师的主要任务是与学生交往这句话也是错误的，本题应选泽 B答案：。 考点：本题考查老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友，教师角色具有多重性。 【小题 2】试题分析：材料中提到的师生关系亦师亦友是说老师是我们学习的合作 者、引导者和参与者，是我们的朋友。老师是人类文明的传播者，老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，是我们成长路上的引路人，单纯说师生间是教育与被教育的关系的观点是错误的 ，教师在各个方面都是学生的榜样强调的是师的一面，没有体现友的一面， D答案：错误，所以本题正确答案：为 A。 考点：本题考查老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，
11、教师角色具有多重性。 “自然界没有不凋零的花，人世间没有不曲折的路。 ”对这句话理解错误的是 A人生是灰暗的，我们无法抗争 B要正确看待生活中的不如意 C我们要保持乐观心态 D困难和挫折总是难免的 答案： A 试题分析：这句话告诉我们的道理是在人生的道路上，难免会遇到这样或那样的挫折，我们要要正确看待生活中的不如意，保持乐观心态，培养承受挫折的健康心理和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上，开拓进取，所以B、 C、 D答案：观点正确，本题应选择 A答案：。 考点：本题考查挫折难以避免，但可以战胜。 有人说： “生气是拿别人的错误来惩罚自己。 ”因此，我们 要宽容别人的一切错误 要学会爱别
12、人，宽容别人 要保持乐观的心态 不要参与社会竞争 A B C D 答案： D 试题分析：我们的生活需要宽容，我们应学会宽以待人，但宽容也是讲原则的，不能盲目，不能宽容别人的一切错误， 说法错误， 说法正确，生气是一种不利于身心健康的不良情绪，所以我们要保持乐观的心态， 说法正确，竞争是一种有效的合作方式，在竞争中要学会理解和谅解别人， 说法错误，把含 的答案：排除，正确答案：为 D。 考点：本题考查怎样做到宽容。 “绳锯木断 ”、 “水滴石穿 ”说的是意志品质的 A自觉性 B果断性 C坚忍性 D自制性 答案： C 试题分析：根据教材知识，优良意志品质的特征是：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。材
13、料中 “绳锯木断 ”、 “水滴石穿 ”的意思是意志坚强的人，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标，体现的是坚忍性，所以本题正确答案：应选择 C答案：。 考点：本题考查正确区分意志品质的特征的具体表现。 有人这样比喻亲子间的冲突： “孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆积起来的？是用爱堆积起来的，你对他越不断地付出，付出一份，这儿的火药就多一点，有一天你让他不高兴了，他这一点，爆炸了。 ”这启示我们青年学生在用言 行回应父母时，要看到 A父母对我们的爱 B受伤害的是父母 C父母是负主要责任的 D冲突是子女引发的 答案： A 试题分析：我们与父母的人生经历、生活经验
14、、社会地位不同、对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，所以与父母发生冲突时，不能一概说是父母的主要责任还是子女的主要责任， C、 D说法错误，与父母发生冲突时，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬，或者对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感，甚至采用极端的办法来处理，都是错误的，会造成极大的伤害，受伤害的不仅是父母，也包括我们自己， B说法错误，本题正确答案：为 A。 考点：本题考查与父母发生冲突时我们应该怎么办。 长跑对增强我们的体质大有好处，但是练习长跑是非常艰苦的，所以很多人难以坚持下去。这说明磨砺坚强意志要 A从小
15、事做起，持之以恒 B主动迎接挑战 C做自己不感兴趣却有长远意义的事 D制定明确目标和计划 答案： C 试题分析：根据教材知识，磨练意志的方法有：从小事做起，持之以恒；主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质；做自己不感兴趣却有长远意义的事；制定明确目标和计划。材料中人们因为练习长跑艰苦难以坚持，但是长跑不仅对我们的体质大有好处，还会使我们的意志得到考验和锻炼，所以通过做自己不感兴趣却有长远意义的事来磨砺意志，本题正确答案：为 C。 考点：本题考查结合材料说明磨砺坚强意志要做自己不感兴趣却有长远意义的事。 漫画养儿 “防 ”老启示我们要 A父母左右为难，不知道该跟谁一起住 B回避父母，不理不睬 C弘扬
16、孝敬父母的传统美德 D子女不孝顺 答案： C 试题分析：孝是中华民族优良的传统美德，是一个人立身处世的最基本的道德规范，孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分，是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。漫画中两个儿子的做法既是不道德的行为，也是违法的行为，应该受到舆论的谴责和法律的制裁，所以我们应该弘扬孝敬父母的传统美德，本题应选择 C答案：。 考点：本题考查孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分，是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。 简答题 先读漫画，然 后回答下列问题 （ 1）你对漫画中的这位学生最想说的话是什么？（ 3分） （ 2）你认为他怎样才
17、能改变这种现状？（ 3分） 答案：（ 1）作为中学生必须要有积极的生活态度，要学会生活自理，自己的事情自己干，不能一味的依赖别人。（ 3分） （ 2）要学会克服依赖心理；要掌握一些必备的生活技能；要寻找独立锻炼的机会。（ 3分） 试题分析：（ 1）漫画中的学生把换下的衣服让妈妈洗的行为是自理能力差，有依赖心理，没有对自己负责的表现。我们应该告诉他作为中学生必须要有积极的生活态度，要学会生活自理，自己的事情自己干，不能一味的依赖 别人。 （ 2）漫画中学生缺乏自理能力，对妈妈已有依赖思想，要想改变现状，就必须培养自己的自立能力。此问题就是间接考查中学生怎样培养自立能力，根据教材知识，培养自立能力
18、要学会克服依赖心理；要掌握一些必备的生活技能；要寻找独立锻炼的机会。 考点：（ 1）本问考查中学生缺乏自立能力的表现。 （ 2）本问考查中学生怎样培养自立能力。 判断题 “社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ”这句话说明了一个人所担负的责任往往是多重的。 答案： B 试题分析： “社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ”的意思是人类社会需要大家同 舟共济。在这条船上的乘客，可能就是另一条船的舵手，今天的乘客，也许明日就会是船长， “每个人都要有掌舵的准备 ”是要求每个人都要有的一种集体意识和社会责任。不仅仅是 “掌握自己命运 ”这样狭隘。从个人来说：天生我材必有用；从社会来说：国家兴
19、亡，匹夫有责。所以此观点错误。 考点：本题考查正确理解 “社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备 ”的内涵。 在履行责任的过程中，我们作为一个人的完整性得到了充分体现，同时责任意识也得到了加强，对他人不负责也就是对自己负责。 答案： B 试题分析：我们都生活在社会中，社会是一个集体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对他人负责，对社会负责。所以对他人不负责也就是对自己负责的观点是错误的。 考点：本题考查对他人不负责就是对自己不负责任。 在践诺的过程中，因条件改变，而无法实现诺言，要取得对方的理解；当然，作为受诺人，要
20、能够理解对方，学会换位思考，接受事实，及时变更，通过双方努力，尽量避免或减少损失。 答案： A 试题分析：根据教材知识，诺言无法兑现时，作为许诺人，无法 实现诺言，要取得对方的理解，一定要向当事人说明情况，寻找解决的方法，如果给对方造成了损失，应给予对方一定的补偿；作为受诺人，要能够理解对方，学会换位思考，接受事实，及时变更，通过双方努力，尽量避免或减少损失。所以此观点正确。 考点：本题考查无法实现诺言时应该如何去做。 对自己的行为负责，集中体现在行为过程中的及时调控上。 答案： B 试题分析：根据教材知识，对自己的行为负责，是一个自我认识、自我接纳、自我调节、自我引导与调控的过程；必须在行为
21、前预见与选择，行为中自律与自控，行为后自省与负责。对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任，所以此观点错误。 考点：本题考查对自己的行为负责的集中体现。 “长大 ”，一般是指作为社会人的成熟， “成人 ”主要是指自然人的成长发育。从法律上讲，一个人从十四岁期起就开始承担更多的法律责任。 答案： B 试题分析：根据教材知识，长大与成人是两个不同的概念，长大是指自然人的成长发育，成人是指 社会人的成熟，即具有责任意识和责任能力。从法律上讲，一个人从十四岁期起就开始承担更多的法律责任。所以 “长大 ”，一般是指作为社会人的成熟， “成人 ”主要是指自然人的成长发育的观点错误。
22、 考点：本题考查正确认识 “长大 ”、 “成人 ”以及开始承担更多的法律责任的年龄。 在一定意义上，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严。 答案： A 试题分析：根据教材知识，教师是文明的使者，向他们表达敬意，就是给予文明应有的尊严； “尊师重教 ”作为中华民族的优良传统代代相传，它不但是美德，也是社会行为规范；尊师重教是一 个社会文明的标志。所以此观点正确。 考点：本题考查古今中外都把尊师重教作为美德的原因。 自制性贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的精神支柱。意志薄弱者往往容易受压力、诱惑等外在因素所支配而缺乏自制性。 答案： B 试题分析：根据教材知识，一个具有自
23、觉性的人，能对行动的目标及其社会意义有正确而深刻的理解，并能主动去支配行动，使之符合该目标。自觉性贯穿于整个意志行动始终，是产生坚强意志的精神支柱。意志薄弱者往往容易受压力、诱惑等外在因素所支配而缺乏自觉性。所以此观点是错误的 考点：本题考查正确理解意志的特点之 一自觉性。 千百年来，人们之所以传颂 “愚公移山 ”，所注重的不是移山的行为，而是这一行为中表现出来的坚强的意志品质。 答案： A 试题分析：意志品质的特点表现为自觉性、坚忍性、自制性和果断性。 “愚公移山 ”体现的是愚公在困难面前不退缩的精神，坚持自己的决定，不达目的不罢休，这种精神正是坚强意志品质的表现，所以说人们传颂 “愚公移山
24、 ”，注重的不是移山的行为，而是这一行为中表现出来的坚强的意志品质的观点是正确的。 考点：本题考查 “愚公移山 ”体现的是坚强的意志。 在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们只要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，不能看到消极、不利的因素，否则，就会灰心丧气，丧失信心。 答案： B 试题分析：根据教材知识，在日常生活和工作中，乐观的心态要求我们只要看到生活和工作中积极的、顺利的因素，又要看到消极、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时，信息十足；困难时，毫不气馁。只有这样，我们才能走好人生的每一步，一步一个脚印的向目标迈进。所以此观点错误。 考点：本题考查要保持乐观的心态正
25、确对待生活。 培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两 个方面。 答案： A 试题分析：根据教材知识，反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次重复。在培养好习惯的过程中，我们要用毅力去克服自身的惰性，日积月累地练习，练到一定的程度就能养成良好习惯。不改掉坏习惯，相应的好习惯就难以形成。所以说培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面的观点是正确的。 考点：本题考查正确理解培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面。 探究题 新修订的中华人民共和国老年人权益保障法于 2013年 7月 1日起实行。该法明确规定： “家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与 老年人分开居住的家庭成员，应
26、当常回家看看 ” （ 1）请从道德和法律两个角度谈谈新修订的老年人权益保障法为什么要求家庭成员常回家看看？（ 3分） （ 2）作为子女，我们都能深深感受到父母为养育我们甘愿付出一切的精神。但是随着我们年龄的增长，我们与父母在各个方面产生了差异，中学生正处在与父母心理差异较大的时期。请探讨以下问题： 从我们自身来看，产生这种差异的主要原因是： _。（ 1分） 这种差异的进一步发展可能带来的后果是： _。（ 1分） 努力跨越和克服这一差异的最好方法是： _。（ 1分） 答案：（ 1）孝是一个人立身处世的最基本的道德规范，是做人的根本，（ 1分）孝敬父母孝是中华民族优良的传统美德，是社会主义道德规范
27、的重要组成部分，（ 1分）尊敬、赡养父母长辈是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。（ 1分） （ 2） 自我意识、独立意识不断增强，（ 1 分） 代沟（或逆反心理）（ 1 分） 主动与父母沟通（ 1分） 试题分析：（ 1）本问考查的角度是两个方面，一是道德，一是法律。新修订的中华人民共和国老年人权益保障法中要求家庭成员常回家看看，从道德角度看：孝敬父母是中华民族 的传统美德，是社会主义道德规范的重要组成部分，孝是一个人立身处世的最基本的道德规范，是做人的根本；从法律角度看：尊敬、赡养父母长辈是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。 （ 2） 根据教材知识，
28、小时候，我们对父母依附、崇拜。进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行使，渴望从家长那里拿到： “解放证书 ”，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。也就是说我们的自我意识、独立意识不断增强。 我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观 念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。 当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。沟通的
29、好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。 考点：（ 1）本问考查从不同角度度谈谈新修订的老年人权益保障法中要求家庭成员常回家看看的原因。 （ 2）本问考查中学生与父母心理差异较大主要原因、后果以及 跨越和克服差异的方法。 2013年 6月 18日起，公安部开展集中打击网络有组织制造传播谣言等违法犯罪的专项行动，一批制造传播谣言的网络大 V相继落网。全国各地公安机关查处了一批网络造谣典型案件，一批在网上恶意造谣的人受到了法律制裁。一场网络谣言阻击战正在打响。 阅读上述材料，思考并回答下列问题： （ 1）制造、传播网络谣言的行为是什么行为？（ 2分）不承担责任会带来哪些不利影
30、响？（ 4分） （ 2）小林认为： “宪法规定，公民享有言论自由权利。在网络上，我想怎么说就怎么说。 ”你是如何认识小林的观点的？（ 6分） 答案：（ 1）有意识的、不道德的、不负责任的非法行为。（ 2分）后果：不仅会给自己带来不利的影响，（ 2分）而且还会有损他人和社会利益从而会受到舆论的谴责甚至法律的制裁。（ 2分） （ 2）小林的观点是片面的。（ 1分）每个人都要有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。（ 2分）任何人在享受权利的时候，必须承担相应的义务，（ 1分）作为公民，应该为自己的行为承担法律的、道德的责任。（ 2分） 试题分析：（ 1）制造、传播
31、网络谣言的行为是一种不道德的行为，也是一种违法行为，破坏了社会的稳定，侵犯了他人的合 法权益，这种行为是对自己、他人、社会不负责任的表现。这种行为一旦造成严重社会危害性，就是犯罪行为。不承担责任会不仅会给自己带来不利的影响，而且还会有损他人和社会利益，严重破坏社会诚信，破坏社会的稳定，从而会受到舆论的谴责甚至法律的制裁。 （ 2）首先要对小林的观点进行判断，他的这种说法是错误的，再说明具体原因。宪法规定公民享有言论自由是正确的，但在网络上，想怎么说就怎么说的观点是错误的，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的言论自由要受到法律两方面的限制，谁公开发表了有损于他人、有损于公共利 益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。每个人都要有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。 考点：（ 1）本问考查对制造、传播网络谣言的行为进行正确评价以及不承担责任会带来的不利影响。 （ 2）本问考查公民享有言论自由，但言论自由不是无限制的绝对自由。
