1、2013-2014学年湖北省天门市七年级下学期期末考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们每个人越来越注重容貌上的修饰、举止的文雅、自己言行的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定，这是 _的表现。 A自尊 B自信 C自立 D自强 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对自尊的认识。根据教材知识，自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈漆，也不允许别人歧视、侮辱，它是一种健康良好的心理状态。题文中的行为都是自尊的表现，所以正确答案：选 A 考点：自尊 2013年中国社会心态研究报告显示，农民工在受到不公平的对待时，约 63%的人表示气愤，约 60
2、%的人会选择 “不干了或忍气吞声 ”。对此你给农民工的建议是 A到当地政府部门静坐抗议 B可通过诉讼途径维护权益 C到劳动仲裁机构提起诉讼 D利用网络发泄自己的不满 答案： B 试题分析：此题旨在考查如何维权。根据教材知识，我们维权的手段有非诉讼手段和诉讼手段。题文中的农民工可以与侵权者协商、找相关部门调节等非诉讼手段，也可以采取向人民法院起诉来依法维权。采取静坐、网上发泄是不可取的；向劳动仲裁机构提起仲裁而不是诉讼。所以正确答案：选 B 考点：维权方式 五名无业人员在公共场所散发传单，散布世界末日来临的谣言，制造了社会恐慌。武汉市东西湖区公安分局依法对他们作出行政拘留 10日的处罚。五名无业
3、人员的行为 A具有严重社会危害性 B应受到刑罚处罚 C属于严重违法行为 D属于一般违 法行为 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对一般违法和犯罪的认识。题文中的无业人员散布谣言，被行政拘留，属于行政违法，是一般违法行为，犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法应受刑罚处罚的行为，可见 ABC 是犯罪行为，所以正确答案：选 D 考点：一般违法与犯罪 2013年 9月 22日，山东省济南市中级人民法院一审判决，对被告人薄熙来以受贿罪、贪污罪、滥用职权罪依法判处刑罚，数罪并罚，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身。这说明我国法律 严厉制裁违法犯罪行为 规定公民的权利和义务 对全体社会成员具有普遍的约束力
4、 维护公民的合法财产 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对法律的认识。题文中的薄熙来被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，是刑罚处罚，说明其是犯罪行为，对于违法犯罪行为，不论职位多大、地位多高都要受到法律的制裁，体现了法律面前人人平等，法律普遍约束力的特征。其中 是法律作用，与题意不符，所以正确答案：选 A 考点：犯罪、法律的特征 预防未成年人犯罪法设专章规定了对未成年人严重不良行为的矫正。这些 “严重不良行为 ”包括 学习成绩差 纠集他人寻衅滋事 旷课、夜不归宿 吸食毒品 A B C D 答案： C 试题分析：此题旨在考查学生对不良行为与严重不良行为的认识。根据教材知识，我国
5、预防未成年人犯罪法第三十四条规定：严重不良行为是指：严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事、扰乱社会治安；携带管制刀具、屡教不改；吸食、注射毒品等。其中学习成绩差既不是不良行为也不是严重不良行为；旷课夜不归宿属于不良行为。所以真确答案：选 C 考点：不良行为和严重不良行为 在社会生活中，作为中学生的我们不但要遵守社会公德，如不随地吐痰、不攀折花草树木，而且要遵守各种法律，不做法律禁止做的事情。可见，道德与法律 A都是自然而然形成的 B都是人们必须遵守的行为规则 C都是由国家立法机关制定的 D都是靠舆论、习惯和信念的力量维持 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对社会规则的认
6、识。根据教材知识，社会中有很多规则，比如：规章制度、纪律、道德、法律等。其中，道德是自然形成的，靠舆论、习惯和信念的力量维持。法律由国家立法机关制度，靠国家强制力保证实施。所以 ACD是错误的。正确答案：选 B 考点：规则 王亚平，在她还是一名空军部队飞行员时就立志做一名女航天员。经过数十载的不懈努力，她以中国女航天员的身份远征太空，成为中国第一位 “太空教师 ”。她的事迹启示我们 必须为自己树立明确的人生目标 要立志做一名航天员，为国争光 要报效祖国，为祖国的现代化建设贡献自己的力量 中学生的主要任务是学习，其他的事与我们无关 A B C D 答案： A 试题分析：此题旨在考查学生对人生目标
7、的认识。选项中 太绝对，实现人生目标不一定就要做航天员，不同的人根据自 己的特点制定适合自己的人生目标。 观点错误，中学生除了学习，还要关系国家大事，参与公益事业等。所以正确答案：选 A 考点：人生目标 阅读下边漫画，据此回答下列小题。 【小题 1】漫画中青少年的做法，告诉我们 A坚强的意志是抵制不良诱惑的保障 B好奇心是探求未知世界奥秘的动力 C加强未成年人保护工作是当前的首要任务 D网吧经营者没有尽到社会保护的责任 【小题 2】我们每个人都会面对种种诱惑，做作业时 ，会受到电视的诱惑；即使生了蛀牙，也会受到糖果的诱惑 抗拒不良诱惑，下列做法正确的是 A把握分寸 B避免接触社会 C顺其自然
8、D提高自制力 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 【小题 1】试题分析：此题旨在考查学生如何对待网络。漫画中的孩子面对网吧的诱惑，进退两难，告诉我们的道理应该从未成年人的角度回答， CD是从社会和网吧经营者的角度说的，所以是错误的。 B虽然叙述正确但不符合题意。所以正确答案：应以坚强的意志抵御不良诱惑。正确答案：选 A 【小题 2】试题分析：此题旨在考查学生战胜不良诱惑的方法。根据教材知识，战胜不良诱惑的方法有：理智控制法、自我暗示法，注意注意力、提高自制力等。其中 ABC都不符合题意，所以正确答案：选 D 考点：不良诱惑 失败并不表明你是一个失败者 /失败只是表明你尚未成功 /失败并
9、不表明你一无所成 /失败使你得到宝贵的经验 /失败并不表明你是一个不知变通的人 /失败使你有坚强的意志 /失败只有在你放弃的时候才叫作失败。这首小诗告诉我们 A青少年更容易在生活中遭受失败 B正确的看待失败，失败使人更加奋进 C失败是巨大的挫折，是不可战胜的 D遭受失败使人的身体和心理受到打击 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对挫折的认识。题文中的失败即挫折。根据教材知识，挫折作为人生的一部分，既有积极作用也有消极的作用。对于挫折，要敢于面对并勇于战胜，保持积极的心态，发挥挫折的积极作用。 ACD观点只看到了挫折的消极影响，所以正确答案：是 B 考点：挫折 “给力 ”一词，可以理解为对他
10、人有帮助、有作用，给人面子。在现实生活中， “给力 ”一词的走红，全因一个 “给 ”字，有给才会有力。 “给 ”人自尊，自己也会赢得自尊蕴含的道理是 A自尊不需要去尊重他人 B尊重他人，可以放下自尊 C尊重他人是自尊的需要 D自尊就是要求能尊重他人 答案： C 试题分析 ;此题旨在考查自尊与他尊的关系。结合材料根据教材知识，自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重，尊重他人是获得自我尊重的前提条件。其中 ABD的观点都是错误的，正确答案：选 C 考点 ;自尊和他尊的关系 漫画伸脚打的告诉我们 A迎合他人才能赢得尊重 B语言文明是与人交往的必备素质 C一个不自尊的人得不到他人的尊
11、重 D不尊重他人的人也得不到他人的尊重 答案： D 试题分析：此题旨在考查怎样尊重他人。根据教材知识，自尊是人人需要的，要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。漫画中的人用脚打的，是对出租车司机的不尊重，出租车司机不理他，说明不尊重他人当然也不会赢得他人的尊重，正确答案：选 D 考点：怎样尊重他人 实施新课程改革以来，我校建立起学科多元评价指标体系，如在学期末特意增加了一项特别的考试 “ 我能行 ”的展示，采取学生自主申报、自主选择的方式进行，展示出他们的特长。开展这一展示活动的目的在于 增强学生的自信心 让学生体验成功的快乐 使学生产生自卑的心理 让学生看到 自己的优点和长处 A B C D 答案
12、： C 试题分析：此题旨在考查学生对自信的认识。根据教材知识，自信就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。题文中的我能行活动在于树立学生的自信心。对于组合式选择题，用排除法，排除 ，正确答案：选 C 考点：自信 漫画作家许龄通过一组漫画展现了留守儿童的生活情境：父母不在家、缺少父母关爱的孩子们没有怨天尤人，没有自暴自弃，而是用自己幼小的双手包揽着家务和农活，自己照顾自己。这些情境告诉我们中学生应该 A自尊自傲，不做有损 人格的事 B学会自立，管理好自己的生活 C学会独自生活，脱离父母的管束 D培养自尊自信，克服自负自卑 答案： B 试题分析：此题旨在考查学生对自立的认识。题
13、文中的留守儿童 “用自己幼小的双手包揽着家务和农活，自己照顾自己 ”，说明他们具有自立能力，所以正确答案：选 B。其中 AC观点错误， D叙述正确但与题意无关。 考点：自立 “麦兜族 ”源于动画片麦兜的故事中那只可爱平凡、积极乐观的小猪麦兜。麦兜做事脚踏实地，过着简单而快乐的生活。通过个人努力一步步实现自己的梦想。 “麦兜族 ”这种不等、不要、不靠的精神，实质上是一种 A胸无大志的人生态度 B乐观向上，过一天算一天的生活态度 C自立自强的人生态度 D脚踏实地，不追求梦想的生活态度 答案： C 试题分析：此题以动画片为背景，旨在考查学生对自立自强的认识。题文中的不等、不要、不靠的精神，就是自己的
14、事情自己做，是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。即自立自强的品质。所以正确答案：选 C 考点：自立自强 坚强的意志是成功的保障。磨砺坚强的意志，我们可以尝试这样做 树立明确的目标 从细微处做起 回避自身的弱点 善于管理自己 A B C D 答案： D 试题分析：此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握。根据教材知识，磨砺坚强意志要树立正确的目标、应善于管理自己、要主动在艰苦的环境中锻炼自己等。回避自身的弱点，不利于坚强意志的磨砺。所以正确答案：选 D 考点：磨砺坚强意志 简答题 （ 14分）观察漫画，结合所学知识回答下 列问题。 （ 1）漫画中子女的表现反映了什么问题？（ 3分） （ 2）
15、结合漫画说一说我们青少年为什么要学会自立？（ 5分） （ 3）我们青少年应怎样培养自立能力？（ 6分） 答案：（ 1）自立能力差，对父母的依赖性强，缺乏独立生活的能力，（ 3分） （ 2）自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们培养良好道德品质的过程。（ 2分）如果我们不能从现在做起，自觉的储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就很难再社会上立足和发展。（ 3 分） （ 3） 应该告别依赖，学会自立； 立足于自己当前生活，学习中的问题，从小事做起； 反复锻炼，不断实践，提高自立能力，（只要符合题意，围绕问题回答， 3点即可得 6分） 试题分析：（ 1）回答漫画题要注
16、意漫画的标题、人物对话、人物的表情。 根据这些关键的信息，找到与教材的结合点，组织答案：。漫画中子女都上大学了，还支取父母的积蓄、让妈妈帮助洗袜子，我们可以用教材中的独立与依赖组织答案：。 （ 2）回答此题一定要结合漫画，青少年学会独立的原因，可以做个题型转化，用自立的重要性（即自立对个人成长的作用）来回答，根据教材学出即可。 （ 3）此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握。怎样培养自立能力，根据教材知识，从自主、从小事做起、实践锻炼等三个角度回答即可，对于主观性试题，只要言之有理即可，但是一定要注意用政治术语答题，注意角度要多元化。 考点：自立 （ 12分）课堂中的皮格马利翁曾是美国的畅销书之
17、一。内容是报道一位教授的实验：他从几百名学生中随机抽取了 60名进行了智商、心理测试，然后对这些学生说： “你们是这所学校中潜力最大、最优秀的学生。 ”有趣的是这60名学生的成绩后来比其他学生的成绩高出许多，而且日后大都走向了成功之路，人们通常称之为皮格马利翁效应。皮格马利翁效应也被总结为： “说你行，你就行，不行也行。 ” 阅读上述内容，结合所学知识回答下列问题。 （ 1） “皮格马利翁效应 ”说明了什么道理？（ 3分） （ 2） “皮格马利翁效应 ”对我们成长有何积极作用？（ 6分 ） （ 3）从这些成功的学生中你得到了什么启示？（ 3分） 答案：（ 1）自信是成功的基石。（或自信有助于成
18、功）（ 3分） （ 2） 自信的人相信 “我能行 ”，有利于发掘自己的潜能，告别自卑，超越自负，正确认识自己，为自己的成长创造条件。 自信的人具有乐观、进取、专注等优良品质，有助于自己的成功。（ 6分） （ 3）培养自信的心理品质，看到自己的进步与长处，增强自信与实力。（ 3 分） 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对自信的认识。题文中的皮格马利翁效应被总结为 “说你行，你就行，不行也行 ”。即说明了自信的重要性，从自信与成功的 关系回答即可。 （ 2）皮格马利翁效应的作用，根据第（ 1）问，即是自信的作用，可以根据教材知识，用自信的重要性回答（即自信对个人成长的好处）。要结合自信者良好的心理
19、品质组织答案：。 （ 3）回答启示型问题，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。解题的关键是要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中人物、事件的特点，以此为基准。好的要学习、要发扬，坏的要摒弃，要反对。此题结合自信说明自己怎么做即可。 考点：自信 （ 13分）他没有双臂，但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩地活着。他就是有着断臂王子之称的刘伟。感动中国年度颁奖盛典在中央电视台播出，刘伟成为 “感动中国人物 ”，他的故事感动了许多人 （ 1）刘伟面对挫折是怎样一种态度（ 3分） （ 2）在我们的成长路上，如何才能做到不被挫折
20、击倒而在挫折中走向成熟？（ 4分） （ 3）当你在日常的生活中遇到了困难和挫折，会采用哪些具体方法去应对？（ 6分） 答案： 试题分析：（ 1）此题旨在考查学生对挫折的认识。题文中刘伟身残志坚，获得成功。说明对 待挫折要敢于面对并勇于战胜。也可以从积极的心理品质回答。 （ 2）此题旨在考查学生如何正确对待挫折。根据教材知识，挫折是人生的一部分，挫折具有积极的作用也有消极的作用。所以从挫折的两面性、对待挫折的正确态度、坚强意志等来组织答案：。 （ 3）此题旨在考查学生对教材基础知识的掌握，应对挫折的有效方法，根据教材知识从四个方面回答即可。 考点：挫折 探究题 （ 13分）活动探究题 2014年
21、 3月 31日是第十九个全国中小学生安全教育日，今年的全国中小学生安全教育日主题为 “强化安全意识，提升安全素养 ”。为强化学生的安全意识，提升学生的安全素养，学校组织学生参加消防逃生演练，提高同学们的火灾逃生能力。暑假即将来临，青少年如何安全度过假期，是家长及社会关注的焦点。每年这个时候，相关部门都会发布 “暑假青少年自我保护提示 ”。如：独自在家时，要关好门窗、锁好房门，防止盗贼潜入。当有人敲门时，一定要问清来意，不轻易给陌生人开门。当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或打报警电话。 （ 1）学校组织消防逃生演练 体现了对未成年人的什么保护？（ 3分） （ 2）学校、社会、家庭
22、为什么要对青少年进行特殊保护呢？（ 4分） （ 3）自我保护的方法和技巧对青少年来讲尤为重要，请你将下面 “青少年自我保护提示 ”中的相关内容补充完整。（ 6分） 外出旅游时 _。 遇到抢劫等侵犯时 _。 参加大型集体活动时 _。 答案： 学校保护（ 3分） 未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护的能力。社会环境复杂，存在许多影响青少年健康成长的因素。（ 4分。两个方面即可） 外出旅游时，选择信誉良好的旅行社，保留导游和同行人员的电话号码；旅游时不携带大量现金和贵重物品；贵重物品放置饭店保险箱；行李物
23、品不脱离视线；出入饭店房间随手关门，不让陌生人进入房间。 未成年 人遇到抢劫等侵害时，要依靠智慧，应以保护自身生命和安全为首要原则，不要过多地顾及财物，不到万不得已，不要硬拼，避免造成更大的损失。关键时要大声呼救，及时报警。 不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛，防止出现踩踏事故。（ 6分。只要答出具体方法，言之有理即可得分。） 试题分析：（ 1）此题旨在考查对未成年人的特殊保护。根据教材知识，未成年人保护法为未成年人的健康成长设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。题文中对未成年人实施保护的主体是学校，所以属于学校保护。 （ 2）此题旨在考查学生对教材基础知识 的掌握。根据教材知识，从未成年人的地位、生理和心理特点及社会环境等方面回答即可。 （ 3）此题是开放性试题。旨在考查学生学会自我保护，外出旅游时，从自身生命安全、财产安全方面回答；遇到抢劫时，要靠智慧保护自己，注意方法和技巧，事后及时报警等；参加大型集体活动时，注意防止踩踏事故等。只要言之有理，即可得分，注意看分答题。 考点：未成年人的特殊保护、青少年的自我保护
