1、2013-2014学年甘肃镇原县平泉中学初二上期期末考试生物卷（带解析） 选择题 我国特有的淡水哺乳动物白鳍豚已濒临灭绝，造成这种现象的原因是 （ ） A其适应环境的能力下降 B环境污染使其出生率下降 C乱捕滥杀且栖息环境受到严重污染 D营养级别较高，食物不足 答案： C 试题分析：乱捕滥杀如 70年代和 80年代在长江中普遍存在的漂网和滚钩应对50%以上的白暨豚非正常死亡负责，长江沿岸架设的迷魂阵渔网常常将误入其中的白鳍豚缠绕溺毙，虽然这样的渔具已被禁止使用，但在沿江的渔民中仍有部分使用，这些布置对剩下的白暨豚依然构成威胁，电渔不仅对白暨豚造成直接伤害，而且对白鳍豚的食物 -鱼类造成毁灭性打
2、击，而且不论个体大小和种类，日益增加的航运流量使得水下噪音成倍增加，也使得白暨豚更容易被船只撞击，被螺旋桨击伤，任何的伤害都是致命的，为了拓宽航道，以及非法捕鱼中使用炸药，对白暨豚的生存构成严重威胁，由于滥伐和农业水土流失，洞庭湖和鄱阳湖的水域严重淤塞，不能满足白暨 豚繁殖的需要，随着工业、农业的发展，大量的污染物和废弃物最终进入长江，长江水质严重退化，每年有 160亿立方米污水排放入长江，占中国污水排放总量的 40%，其中有约 120亿立方米的污水排放是没有经过处理的。 考点：此题考查的知识点是威胁白鳍豚生存的原因，解答时可以从威胁白鳍豚生存的原因方面来切入。 下列动物中能在空中飞行的无脊椎
3、动物是 （ ） A蝙蝠 B大雁 C大山雀 D蝴蝶 答案： D 试题分析：昆虫的背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般具有三对足、两对翅，能爬行或飞行，运动能力比较强，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，蝴蝶属于昆虫，而蝙蝠为哺乳动物，大雁和大山雀为鸟类，背部有脊椎骨组成的脊柱为脊椎动物，选 D。 考点：本题考查的是昆虫纲的主要特征，解题需熟记昆虫纲的主要特征。 下列那一项不是生物多样性包括的内容 （ ） A生物种类的多样性 B基因的多样性 C生态环境的多样性 D生物食性的多样性 答案： D 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基 因（遗传）的多样性和生态系统的多
4、样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，基因（遗传）的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵，解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。 某植物已有根、茎、 叶的分化，但不结种子，它应归为 （ ） A苔藓植物 B蕨类植物 C被子植物 D裸子植物 答案： B 试题分析： A.苔
5、藓植物无真正的根，只有假根，有了茎、叶的分化，不结种子，产生孢子， C.被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官， D.裸子植物有根、茎、叶、种子四种器官，故 A.C.D都不符合题意， B.蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大蕨类植物不结种子，用孢子繁殖后代，符合题意。 考点：本题考查的是蕨类植物的主要特征，意在考查对各种植物类群的特征的熟记。 保护生物多样性最有效的措施是 （ ） A迁地保护 B建立自然保护区 C法制管理 D科学研究 答案： B 试题分析：保护生物多样性的措施有：
6、一是就地保护，大多是建自然保护区，比如四川卧龙大熊猫自然保护区等，二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育，自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保 护生物多样性最有效的措施。 考点：本题考查的是生物多样性的保护，解题需熟记保护生物多样性的措施。 夏天，宾馆的厨师常
7、常把许多做好的菜肴用保鲜膜盖好，放在冰箱中冷藏，这样做的目的是 （ ） A抑制细菌繁殖 B不让营养流失 C防止水分蒸发 D保持菜肴的形状和颜色 答案： A 试题分析：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，冰箱中温度低，能抑制细菌、真菌等微生物的生长和繁殖，使其繁殖速度慢，数量少，不能充分分解食物，达到保鲜的目的，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法，掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖。 人的脚趾之间经常发生奇痒，甚至发生溃烂，有可能感染了 （ ） A寄生虫 B真菌 C细菌 D病毒 答案： B 试题分析：有的真菌等微
8、生物寄生在生物体内，从生物体内获得营养物质，并使生物患病，如有的真菌寄生在人的皮肤上，从中获得营养物质，并使人患臂癣、足癣等皮肤病，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是真菌与人类的关系，解题需要熟记臂癣、足癣等皮肤病是由真菌引起的。 生物分类的单位中，最基本的单位是 （ ） A门 B纲 C科 D种 答案： D 试题分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物，同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小，因此同种生物个体之间的基因差别是最
9、小的，一个物种只有一种生物。 考点：本题考查的是生物的分类单位，解题需要熟记种是最基本的分类单位。 植物分类的主要依据是 （ ） A根、茎、叶 B叶、果实、种子 C根、叶、叶、花、果实 D花、果实、种子 答案： D 试题分析：生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是被子植物的分类依据，明确被子植物的分类依据是花、果实和种子。 植物的分类单位由小到大依次是： （ ） A门、纲、目、科、属、种 B种、属
10、、科、门、纲、目 C种、属、科、目、纲、门 D种、科、属、目、纲、门 答案： C 试题分析：生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是生物的分类单位，解答此类题目的关键是理解生物分类单位以及各等级单位之间的关系。 下列属于动物社群行为的是 （ ） A母鸡带领小鸡觅食 B山洞里居住着一群蝙蝠 C蜂王依靠工蜂喂养 D草原上共同生活着大量食草动物 答案： C 试题分析：社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度，在题干中母鸡带领小鸡觅食、山洞里居住着一
11、群蝙蝠、等它们之间都没有明确的分工，在草原上共同生活着大量食草动物它们之间也没有明确分工，而社群行为指的是同种动物之间的行为，只有在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，所以蜂王依靠工蜂喂为社群行为。 考点：本题考查的是社会行为的特征，解答此题的关键看动物群体成员之间是否有具有明确的分工和有森严的等级制度。 下列的措施中，哪一种对保持生态环境最有利 （ ） A把大片沼泽地开垦为家田 B在菜地中洒家药以杀死菜青虫 C在田间施放射性引诱剂，干扰雌雄害虫之间的通讯 D把工业废水排入发生 “赤潮 ”的海域，让那些有毒藻类死亡 答案： C 试题分析： A把大片沼泽地开垦为农田，会破坏生物的栖
12、息地，使生物种类减少， B在菜地中喷洒农药只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染， D赤潮是在特定的环境条件下，海水中某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性增殖或高度聚集而引起水体变色的一种有害生态现象，一般情况下工业废水也可以引发赤潮 ，如果工业废水能让有毒藻类死亡的话，同样对海洋中其它生物也是一种毒害，当然对保护生态环境不利了，故 ABD都不符合题意； C.在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的，对环境没有污染，因此对保护生态环境最有
13、利，故符合题意。 考点：本题考查的是人类活动对环境的影响，解答此题的关键是知道人类的活动必须从保护环境的角度出发，必须从可持续发展的角度出发。 你们学校的植物挂了牌吗？如果你要给植物挂牌，除了种名和学名以外，一般还要写上这种植物 所属的的哪种分类等级的名称？ （ ） A门的名称 B纲的名称 C目的名称 D科的名称 答案： D 试题分析：在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，在植物的分类等级中科是最重要的分类单位，标牌上写着植物的名称、属于哪个科、分布和用途等，标牌上的外文字是拉丁文，前面是属名，后面是种加词，表示该种植物的国际通用名称。 考点：此题考查的是植物标牌的制作知识。 点评：此
14、题较新颖，掌握植物标牌上所需要注明的内容，明确在植物的分类中科是最重要的分类单位。 老鼠对人类有害并被列为 “四害 ”之一，我们对它应 （ ） A想尽办法赶尽杀绝 B顺其自然不加控制 C大力保护并减少其天敌的数量 D设法控制其数量，减少危害 答案： D 试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值，鼠，蚊，蝇虽然是有害动物，但我们不能使之灭绝，作为地球上的一种生物，它本身就是一个基因库，老鼠一旦灭绝，它所携带的基因库将永远消失，当生态系统中某种生物的数量大大增加或减少时也会影响生态系统的稳定，从
15、而破坏生态系统的多样性，其次动物作为消费 者在促进生态系统的物质循环和维持生态平衡方面具有重要意义，同时它又是有害动物，也不能使之数量过多，我们应该设法控制其数量，尽量减少其危害，如采用引进天敌灭鼠等生物防治的办法。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵，了解老鼠、苍蝇、蚊子和蟑螂称为 “四害 ”，设法控制其数量，减少危害。 假设你手上此刻有 100个细菌，细菌的繁殖速度按每 30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下， 2小时后你手上的细菌数目是多少个 （ ） A 12800 B 25600 C 1600 D无法计算 答案： C 试题分析： 2小时是 4个 30分钟，故细菌繁殖了四次，细菌为分裂繁
16、殖，每繁殖一次数量增多一倍，故 2 小时后细菌的个数是： 1002004008001600 。 考点：本题考查的是细菌的分裂繁殖，解答此类题目需熟记一个细菌分裂 N 次后细菌的个数是 12N。 下列材料中能作为制作培养基的凝固剂的是 （ ） A琼脂 B牛肉汁 C白糖 D土壤浸出液 答案： A 试题分析：琼脂是以藻类的石花菜及江篱、紫菜等制成的明胶产品，为最常用的微生物培养基的固化剂，琼脂的特性加热在 85 以上可溶解于水，放冷至28-35 则形成凝胶，因此可以作为制作培养基的凝固剂，牛肉汁、白糖、土壤浸出液等含有较丰富的营养物质，可以作为制作培养基的营养物质。 考点：本题考查的是制作培养基，解
17、题需熟记制作培养基时琼脂的作用。 动物和细菌、真菌一样能促进生态系统的物质循环，故动物是 （ ） A生产者 B消费者 C分解者 D既是消费者，又是分解者 答案： B 试题分析：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体，生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，消费者主要指各种动物，动物直接或间接以植物为食，是消费者，在促进生物圈中的物质循环起重要作用，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环
18、，可见 B符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的组成和各部分功能，解题需掌握生 态系统的组成和各部分功能。 下列动物的行为对植物不利的是 （ ） A蜜蜂采集植物的花蜜 B猴子吃桃，将桃核随意乱扔 C过多的蝗虫啃食玉米等的叶 D榛睡鼠可储存大量的果实 答案： C 试题分析： A.蜜蜂采集植物的花蜜，这种行为有助于植物的传粉，结出丰硕的果实，故不符合题意； B.星鸦以松子为食，有利于帮助植物传播种子，故不符合题意； C.蝗虫啃食农作物茎叶，会给农作物造成减产现象，对植物不利，符合题意； D.太平鸟以植物浆果为食，有利于帮助植物传播种子，故不符合题意。 考点：本题考查的是动物在自然界 中的作用，可
19、根据动物行为的意义来解答。 人们研究雷达的回声定位系统，是模仿了下列哪种动物而研制的 （ ） A蝉 B蝙蝠 C鸟类 D鱼类 答案： B 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如冷光模仿的是萤火虫，复眼照相机模仿的是苍蝇，薄壳建筑模仿的是乌龟的背甲等，雷达模仿的是蝙蝠的回声定位 ,选 B。 考点：本题考查的是仿生的知识，了解仿生技术与生物防治的知识，掌握常见的仿生的例子，即可作出正确的选择。 目前人们认为很理想的一种生物反应器是 （ ） A种子 B乳房反应器 C肉类 D植物体 答案： B 试题分析：科学
20、家正在研究利用动物做 “生产车间 ”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器，利用它的优点是可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少生产程序和环境污染，目前人们认为乳房生物反应器是很理想的一种生物反应器，乳房生物反应器：将所需目的基因构建入载体（遗传基因），加上适当的调控序列，转入动物胚胎细胞，使转基因动物分泌的乳汁中含有所需要药用蛋白，无论纯化还是使用都很方便。 考点：本题考查的是生物反应器，解答此题需要理解生物反应器的原理。 下列关于芽孢的叙述错误的是（ ） A芽孢是细菌在不良环境中形成的结构 B芽孢是细菌额休眠体 C芽孢可以萌发出一个细菌 D芽孢和孢子一样是细菌用来繁殖的结构
21、答案： D 试题分析：芽孢是有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌。 考点：本题考查的是芽孢的特点，解题需熟知芽孢的结构特点。 下列内容不属于细菌菌落特征的是（ ） A菌落比较小 B表面光滑、粘稠 C褐色 D粗糙干燥 答案： C 试题分析：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易
22、挑起，多为白色，真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 考点：本题考查的是菌落的特点，解题需熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。 关于真菌，下列叙述错误的是 （ ） A都有真正的细胞核 B都是单细胞的 C都没有叶绿体 D营养方式为异养 答案： B 试题分析：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，
23、是典型异养生物，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代。 考点：本题考 查的是真菌的特征，意在考查对真菌的结构、营养方式、生殖方式的特的熟记点。 夏季在下列的什么地方易找到蘑菇 （ ） A小河中 B沙漠中 C树林的地表和腐朽的树干上 D海边沙滩上 答案： C 试题分析：蘑菇属于真菌，其细胞中无叶绿体，因此不能进行光合作用，只能以现成的有机物为食，同时蘑菇的生长于繁殖还需要一定的水分和适宜的温度，因此在树林的地
24、表和腐朽的树干上容易采到蘑菇。 考点：本题考查的是真菌的生活条件，结合真菌的细胞结构特点进行分析解答，熟知真菌的生活条件是解题的关键。 下列哪一位科学家在其撰写的 植物学史上划时代的著作 自然系统中正式提出科学的生物命名法 双名法（ ） A达尔文 B虎克 C林奈 D巴斯德 答案： C 试题分析：自然界中的生物种类极其繁多，每种生物都有它自己的名称，由于世界上各种语言之间差异很大，同一种生物在不同的国家、地区、民族往往有不同的叫法，名称不统一，常常造成混乱，妨碍了学术交流， 1768年，瑞典著名的植物学家林奈在自然系统这本书中正式提出科学的生物命名法 -双名法，按照双名法，每个物种的科学名称（即
25、学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名，双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字。 考点：本题考查的是双命名法的内容，解答此题需熟记科学家的主要成就。 与昆虫类动物同处于一个分类等级的动物类群是（ ） A环节动物 B节肢动物 C线形动物 D哺乳动物 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，共有七个等级，最基本的分类单位是种，昆虫属于节肢动物门中的昆虫纲，环形动物、线形动物都属是门，哺乳动物是纲，所以与昆虫类动物同处于一个分类等级的动物类群哺乳动物。 考点：此题考查的知识点是分类的单位等级，解答时可以从生物的分类单位大小、特征方面
26、来切入。 下列分类单位中，理论上讲生物种类最多的是（ ） A科 B属 C目 D种 答案： C 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，界是最大的分类单位，四个选项中目最大。 考点：本题考查的是生物分类的单位，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。 在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是 （ ） A固氮 B提供二氧化碳 C提供水分 D提供有机物 答案： A 试题分析：在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生，根瘤菌有固氮作用，能将空气中的氮转化为植物能吸
27、收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物，二者互惠互利，共同生活，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用，掌握共生的概念，了解根瘤菌与大豆共生的相关知识。 在没有氧的条件下，一些细菌将污水和废水中的有机物通过发酵分解产生的一种可利用的气体，使它们得到净化，这种气体可能是 （ ） A二氧化碳 B甲烷 C一氧化碳 D氧气 答案： B 试题分析：在生活污水和工业废水中有很多有机物，可以被细菌利用，在无氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌等细菌通过发酵把这些物质分解，产生甲烷，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，在有氧的环境中细菌把有机物分解成二氧化碳和水等，从而起到净化污水
28、的作用。 考点：本题考查的是细菌在自然界中的作用及其与人类的关系，解答此题的关键是掌握细菌在自然界中的作用及其与人类的关系。 下列生物中，可产生抗生素的是 ( ) A青霉 B曲霉 C酵母菌 D肺炎双球菌 答案： A 试题分析：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却 可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，所以此题答案：为 A。 考点：本题考查的是真菌与人类的关系，解题需掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容。 填空题 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去
29、那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁，所以当地牧民曾组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后兔以惊人的速度发展起来，兔与牛羊争食牧草，加速了草场的退化。（共 3分） 通过以上资料分析，你认为人类 随意灭杀某种动物，因为生态系统中各种生物之间存在着相互依赖和相互 的关系，使得各种生物的 和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，即生态平衡。 答案：不能 制约 数量 试题分析：生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，某动物是食物链不可缺少的环节，在维持着生态平衡中起着重要作用，所以不能随意灭杀某种动物，食物链和食物网中的各种生物
30、之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总 是维持在相对稳定的状态，因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，例如 “剿灭麻雀 ”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用，解答此题的关键是掌握动物在自然界中的作用，解答从在生态平衡中重要的作用，促进生态系统的物质循环方面切入。 蒸熟的馒头松软多孔，是因为和面时加入了 ，使面粉发酵产生的 气体遇热膨胀的缘故。 答案：酵母菌 二氧化碳 试题分析：做馒头或 面包
31、时，经常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多空。 考点：本题考查的是酵母菌的应用，平时注意积累常见的发酵技术在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。 生物分成不同等级的目的是为了弄清生物之间的亲缘关系，依据是生物之间的 程度。 答案：相同和差异 试题分析：生物分类是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式、以及在进化上的亲疏远近关系方面的相同点和不同点，把生物划分为不同等级的分类单位，将生物分为植物界、动物界和其他的几个界，每个界又被分为六个更小的等级，它们由从大到小依次
32、是门、纲、目、科、属、种，如植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同的特征，在一个门里，可能有很多种生物，但是每一个种里，只有一种生物，因此 “界 ”是最大的分类单位， “种 ”是最基本的分类单位。 考点：本题考查的知识点是生物分类，解 答时可以分类的概念、依据方面来切入。 保护生物的 环境，保护生态系统的 ，是保护生物多样性的根本措施。 答案：栖息 多样性 试题分析：保护生物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。 考点：本题考查的是
33、保护生物多样性的基本措施，明确根本措施是保护生物的栖息环境和保护生态系统的多样性。 某生物实验小组在观察一个菌落时，发现有这样的特点：菌较大，呈绒毛状、絮状蛛 网状，你认为该菌落是 菌落。 答案：真菌 试题分析：菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团），细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色，真菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们
34、的不同种类。 考点：本题考查的是菌落的特点，解题需熟记细菌菌落和真菌菌落 的特点。 模仿生物的结构和功能来发明各种仪器设备的方法叫 ，一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象叫 。 答案：仿生共生 试题分析：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生，如蝙蝠的回声定位与雷达、乌龟的龟壳与薄壳建筑、萤火虫与冷光，共生是指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，分开后都不能独立生活的现象，如地衣、豆科植物的根瘤菌。 考点：本题考查的是仿生和共生的概念，解答此类题目的关键是理解仿 生和共生的概
35、念。 细菌有 状、 状、 状等形态。 答案：球 杆 螺旋 试题分析：细菌是生物圈中数量最多，分布最广的一类微生物，细菌的个体十分微小，大约 1000个细菌排成一排才有 1毫米长，细菌的形态多种多样，基本形态有三种：球状、杆状、螺旋状。 考点：本题考查的是细菌的形态，解答此题的关键是熟记细菌的形态特点。 17世纪后叶，荷兰人列文 虎克发明 并发现细菌；而 19世纪， “微生物学之父 ” 利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。 答案：显微镜 巴斯德 试题分析：列文虎克是第一个用显微镜看到细菌和原生动物的人，巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微
36、生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是 “鹅颈瓶实验 ”。 考点：本题考查的是细菌的发现史，解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的发现史。 细菌和真菌的生存也需一定的条件，如 、适宜的温度、 。 答案：有机物水分 试题分析：细菌外面有荚膜保护，遇到不良环境时看可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的 球形或椭圆形的休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，个体微小，生殖能力强，因此细菌真菌分布广泛，细菌、真菌没有叶绿体必须依靠现成的有机物生
37、活，温度过高或过低都会抑制细菌、真菌的生长繁殖，因此细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。 考点：本题考查的是细菌和真菌的生活条件，解题需熟记细菌真菌的生活需要一定的条件。 培养细菌真菌的方法包括配制培养基、 、 和恒温培养。 答案：高温灭菌 接种 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象。 考点：本题考
38、查的是细菌、真菌的培养方法，解答此题需要熟记细菌、真菌的培养方法。 动物在自然界中的作用：在维持 中有重要作用；促进生态系统的 循环；帮助 传粉、传播种子。 答案：生态平衡 物质 植物 试 题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物
39、质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质， 可见，动物能促进生态系统的物质循环；在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用，解答此题的关键是熟记动物在自然界中作用： 维持自然界中生态平衡， 促进生态系统的物质循环， 帮助植物传粉、传播种子。 综合题 藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级
40、保护动物，近年来 ，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。（共 5分） 这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是： 有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力 为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法 。供选答案：（不可取、可取） 请你提出两点关于保护藏羚羊的建议。 ； 。 答案：（ 1）人为的偷猎与破坏 （ 2）下降 （ 3）不可取 （ 4） 建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境， 健全法律法规，坚决打击偷猎者 试题分析：威胁生物多样性的原因有有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等， （ 1）由
41、于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，这属于偷猎者的滥捕乱杀威胁了生物的多样性，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏； （ 2）把藏羚羊引入到动物园圈养起来，破坏了食物链，改变了藏羚羊的生存环境，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力下降； （ 3）消灭藏羚羊的天敌，这种做法首先破坏了生物的多样性，藏羚羊若失去了天敌的控制，身体素质将严重下降，最终导致藏羚羊数量下降，因此这种做法不可取； （ 4）保护藏羚羊的建议： 建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境 健全法律法规，坚决打击偷猎者
42、。 考点：本题考查的知识点是威胁生物多样性的原因，解答时可以从威胁生物多样性生存的原因所占的比例方面来切入。 20世纪 50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直接了当的解决方 法：喷射 DDT。蚊子死了，疟疾也得到了控制。可是没多久，大范围的后遗症出现了。由于 DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌 小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌。与此同时 DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉， DDT无形中建立了一种食物链，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来。在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲
43、空降14000只活猫，英国皇家空军执行了一次奇特的任务 “降猫行动 ”。（ 4分） 蚊子属于昆虫，昆虫身体由头、 、腹三部分 构成。 壁虎和老鼠这两种生物中， 属于恒温动物。 通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物吗？答： 。 从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持 中起重要作用。 答案：（ 1）胸（ 2）老鼠 （ 3）不能（ 4）生态平衡 试题分析：（ 1）蚊子属于昆虫；昆虫的主要特征是：身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，一般有两对翅； （ 2）体温不随环境温度的变化而变化的动物叫做恒温动物，体温随环境温度的变
44、化而改变的动物叫做变温动物，在所有的 动物中，只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物，壁虎和老鼠这两种生物，老鼠是哺乳动物，属于恒温动物； （ 3）不能，因为在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统； （ 4）生态系统中生物与环境之间，生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡联系就是生态平衡，生态系统中的任一环节若出了问题，就会影响到整个生态系统，即使对人类有害的蚊子，若将其捕杀，那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏，进而影响整个生态系统，可见，动物对维持 生态平衡也有重要的作用。 考点：本题考查的是
45、昆虫纲的主要特征，动物在自然界中的作用，哺乳动物的主要特征，意在考查对相关的基础知识掌握。 明明学过食品保存知识后，到一连锁超市去调查，他看到的食品有：冰柜内的汤圆、牛肉干、熏肠、苹果罐头、纯鲜牛奶、冻鱼、杏脯、咸肉、火腿、熏鱼，请你与他一起对上述食品防腐方法进行分析说明：（ 6分） (1)不论哪一种方法都是把食品内的细菌和真菌杀死或 细菌、真菌在食品中的 ，从而达到防腐目的。 (2)汤圆和冻鱼使用的防腐方法是 。 (3)纯鲜牛奶使用的防腐方法是 。 (4)食品是不 是在上述防腐条件下可以永久保存 ； 为什么 。 答案：（ 1）抑制生长和繁殖 （ 2）冷冻法 （ 3）巴氏消毒法 （ 4）不能，
46、因为上述方法只是减缓了细菌、真菌生长繁殖的速度，随着时间的延长，细菌的生长繁殖可能会导致食品中的细菌数量增加，毒素增加，从而使食物腐败掉 试题分析：（ 1）食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，以达到防腐的目的； （ 2）汤圆和冻鱼使用的防腐方法是冷冻法，原理是低温抑制微生物的生长和大量繁殖，咸肉的防腐方法是腌制法； （ 3）纯鲜牛奶使用的防腐方法是巴氏消毒法，原理是高温灭菌； （ 4）食品在上述防腐条件下不能永久保存，因为上述方法只是减缓了细菌、真菌生长繁殖的速度，随着时间的延长，细菌的生长繁殖可能会导致
47、食品中的细菌数量增加，毒素增加，从而使食物腐败掉。 考点：此题主要考查的是食品保存的一般方法，了解保存食品的原理，掌握常见的食品保存的方法。 下图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题。（共 5分） 图中 A是 。 F是 ，它使细菌能够 。 字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。 与植物细胞相比，该细菌的结构中没有 ，也不具有能进行光合作用。 答案：（ 1） DAN (2)鞭毛（ 3） B （ 4）叶绿体 试题分析：（ 1）图中各字母分别表示 A：未成形的细胞核， B：细胞膜， C：细胞壁， D：荚膜， E：细胞质， F：鞭毛； 鞭毛的作用是运动，故具有鞭毛的细菌会运动，这种细菌会运动，因为它有F-鞭毛； （ 3）细胞膜的作用是控制物质的进出，使有用的物质出不去，有害的物质也进不来，故字母 B所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞； 细菌与植物细胞相比没有叶绿体，故不能进行光合作用，不能自己利用无机物制造有机物，只能依靠现成的有机物生活，它的营养方式是异养。 考点：
