1、2014届陕西省榆林实验中学九年级上学期期末考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 导致挫折的原因可以分为内在原因和外在原因两个方面。以下属于内在原因的是 A “5 12”四川省汶川特大地震造成巨大的人员伤亡和财产损失 B因正义得不到伸张而长期蒙受冤屈 C身材不高想成为专业篮球运动员 D由于受到他人的排挤而使个人才能无法发挥 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，地震是造成巨大人员伤亡和财产损失的外因，而不是内因，故排除。 B选项观点与题意不符，正义得不到伸张是外因影响，而不是内因造成，故排除。 C选项观点正确且符合题意，身材不高是制约成为专业篮球运动员的内因，故入选。 D选项观点与题意
2、不符，受到他人的排挤是外因，而不是内因，故排除。 考点：本题考查内外因 “我的地盘我做主 ”，这是博客的精神；但是博客自由的背后，是公共责任与法律底线。这说明 A国家依法保护公民的自由权利 B法律是对权利的限制和约束 C公民必须在法律的轨道上行使权利 D我国公民的权利是不真实的 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，题中强调公民的权利行使必须履行遵守法律的义务，而不是保护公民的自由权利，故排除。 B选项观点错误，法律不是对权利的限制和约束，而是对权利的保障，故排除。 C选项观点正确且符合题意，题中博客自由的背后是公共责任与法律底线，强调公民必须在法律的轨道上行使权利，故入选。 D 选项
3、观点错误，我国公民的权利具有真实性，故排除。 考点：本题考查公民的权利与义务 一位风华正茂的大学生，为了抢救一个落入粪池的老农献出了自己的生命。对这件事的不同认识引发了一场关于人生价值的争论。下面观点你认为正确的是： A我觉 得用前途无量的大学生换一个老农，这对社会是个巨大的损失 B我觉得这位大学生死得没意义，太冲动、太可惜了 C应当珍爱自己的生命，没有必要去牺牲自己抢救他人 D大学生的死是有价值的，他用行动给社会创造了一笔不可估量的精神财富 答案： D 试题分析： A选项观点错误，生命是等价的，不能说用大学生换一个老农，就是损失，故排除。 B选项观点错误，大学生的死有意义，不是一时冲动，不可
4、惜，死得其所，故排除。 C选项观点错误，珍爱自己的生命可以，但对他人面临危险而不抢救是错误的，故排除。 D选项观点正确且符合题意，大学 生的死是有价值的，他为社会留下的是精神财富，故入选。 考点：本题考查人的价值 “生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着 ”， “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着 ”。从这些语句中，你能体会到： A人的生命因为智慧而闪烁光彩 B生命很珍贵，好死不如赖活着 C生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值 D应当善待他人的生命 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，题中人的生命与智慧无关，题中不是强调生命因智慧而光彩，故排除。 B选项观点错误，好死不
5、如赖活着的思想观点是错误的，珍爱生命正确，故排除。 C选项观点正确且符合题意，题中强调生命的质量，生命的意义，故体现生命的意义不在长短，而在价值，故入选。 D选项观点与题意不符，题中没有涉及善待他人生命，故排除。 考点：本题考查生命的意义和价值 伟大的科学家爱因斯坦说： “人只有献身社会，才能找到那短暂而有奉献的生命的意义 ”。这句话说明的道理有： A人生的价值在于索取、享受 B只有对社会做出贡献的人，生命才有价值 C科学家的人生有价值，普通劳动者的人生没有价值 D人生只有奉献，没有索取 答案： B 试题分析： A选项观点错误，人生的价值不是在于索取享受，而是在于风险社会和他人，故排除。 B选
6、项观点正确且符合题意，题中强调只有现身社会才有生命意义，说明只有对社会做出贡献的人，生命才有价值，故排除。 C选项观点错误，任何的人生都可以有价值，故排除。 D 选项观点错误，人生既有奉献，又有索取，故排除。 考点：本题考查价值的实现 三年的初中生活很快就要结束，同学们无论选择升学还是就业： 都要了解自己的优势和不足，做到扬长避短 都不要考虑其他条件，只考虑自己的兴趣 都要成为一个 对国家、对社会有用的人 都不要发表自己的任何意见，由父母做主 A B C D 答案： D 试题分析： 选项观点正确且符合题意，在面对升学还是就业的选择时，要根据自己的实际情况进行选择，即要了解自己的优势和不足，做到
7、扬长避短，同时无论升学还是就业都要对国家和社会做出自己的贡献，故入选。 选项观点错误，选择升学还是就业要考虑其他条件和自己的兴趣，既要听取父母的意见，也要有自己的见解，而不是一味由父母做主，故排除。 考点：本题考查生活的选择 “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ”唐朝诗人孟郊的这首诗说明了： 父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 孝敬父母是中华民族的传统美德 对父母的养育之恩我们唯有以爱和孝敬来回报 不孝敬父母是违法的 A B C D 答案： A 试题分析： 选项观点正确且符合题意，慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春
8、晖。体现父母对子女的爱是无私的真挚的，孝敬父母是中华民族的传统美德，对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报，故入选。 选项观点错误，不孝敬父母是一种道德问题，与法律无关，故排除。 考点：本题考查正确处理与父母的关系 2003年 7月 16日，徐本禹，一位普通的大学生，毅然推迟了读研的时间，带着 3000册图书，来到贵州大方县的山区支教，用稚敕的肩膀扛起了本不属于他的责任。 2005年，他被评为 2004“感动中国 ”年度人物。他的奉献与爱心感动着我们每一个人 以下认识正确的是： 我们应向徐本禹学习，热心公益，服务社会 参加公益活动是为了追求荣誉 对于热心公益活动的人来说， “给 ”比 “得
9、 ”带来更多的快乐 在参与公益活动的过程中，我们既要承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升 A B C D 答案： B 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中感动中国徐本禹的行为是奉献社会、实现价值的过程，启示我们应向徐本禹学习，热心公益，服务社会，对于热心公益活动的人来说，给比得带来更多的快乐，在参与公益活动的过程中，我们既要承担着社会责任，又在帮助他人，并使自己的价值在奉献中得以提升，故入选。 选项观点错误，每个人参加公益活动的目的不是为了追求荣誉，而是奉献社会，故排除。 考点：本题考查价值的实现 2001年 1月 23日，在天安门广场发生了几名 “法轮功 ”痴迷者
10、自焚的恶性事件， 12岁的刘思影由于受李洪志歪理邪说的蒙骗， 在母亲的鼓动下，跟随其母亲一起自焚，最终，由于烧伤过重，虽经医务人员全力抢救，但仍没能将她从邪教 “法轮功 ”的魔爪中解救出来。刘思影的离去告诉我们： A执迷不悟、追随邪教，到头来只能是祸国殃民毁自己 B邪教宣扬歪理邪说，蒙骗群众 C青少年应当学会明辨是非，坚决抵制 “邪教 ”的不良诱惑 D “法轮功 ”是反科学、反人类、反社会的邪教组织 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，执迷不悟、追随邪教，到头来只能是祸国殃民毁自己，是刘思颖事件的结果，而不是给我们的启示，故排除。 B选项观点与题意不符，邪教宣扬歪理邪说，蒙骗群众，是
11、事件本身，而不是事件给我们的启示，故排除。 C选项观点正确且与题意相符，刘思颖的反面典型案例启示我们青少年应当学会明辨是非，坚决抵制邪教的不良诱惑，故入选。 D选项观点与题意不符，题中不是强调法轮功组织的性质，而是通过通过反面案例启示青少年的正确做法，故排除。 考点：本题考查提高辨别能力 “不经历风雨 ,怎么见彩虹 ,没有人能随随便便成功 .”这说明： 成功是不可能轻易取得的 要取得成功 ,必须付出艰辛的劳动 艰难困苦孕育成功 ,只要经历磨难 ,必然成功 有些成功是 可以不经历风雨的 A B C D 答案： A 试题分析： 选项观点正确且符合题意，题中不经历风雨 ,怎么见彩虹 ,没有人能随随便
12、便成功，强调成功是不可能轻易取得的，要取得成功，必须付出艰辛的劳动，故入选。 选项观点错误，艰难困苦孕育成功正确，但不是只要经历磨难，就必然成功，故排除。 选项观点与题意不符，题中强调经历风雨才能取得成功，而不是强调有些成功可以不经历风雨，故排除。 考点：本题考查成功的取得 对个人的成长来说，走向成熟的重要标志是： A履行、承担责任 B自立、自强、自律 C获得回报 D承担责任，只需付出，不应要回报 答案： A 试题分析：敢于担当，敢于履行承担责任是走向成熟的标志，故 A入选。自立自强自律不是走向成熟的标志，而是作为中学生应该具备的基本素质，故排除。CD选项观点错误，获得回报和承担责任，只需付出
13、，不应要回报都是错误的，只要回报不是成熟是自私，承担责任却没有回报是对人的苛刻要求，不符合基本的社会原则，故排除。 考点：本题考查成熟的标志 对责任的承担，就叫负责。负责的基本内容包括： 对自己负责 对他人负责 履行责任 对社会负责 、 、 、 D、 答案： D 试题分析： 选项观点正确且符合题意，负责的内容即所需要负责的对象，即要对自己负责、对他人负责、对社会负责，故入选。 选项观点与题意不符，履行责任不属于负责的内容，故排除。本题属于基础知识记忆题目，教材关于负责的基本内容有明确表述，需要准确记忆即能正确筛选。同时也可以运用排除法，题中履行责任显然不属于负责内容。 考点：本题考查责任 下列
14、关于生命的理解，说法正确的是： 生命是珍贵的，它对于我们每个人来说只有一次 生命因自然而存在，自然因生命而精彩 一个人的生命只有一次，是不可重复的，生命一旦失去就不会再来 生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提 A B C D 答案： C 试题分析： 选项观点正确且符合题意，生命是珍贵的，它对于我们每个人来说只有一次，生命因自然而存在，自然因生命而精彩，一个人的生命只有一次，是不可重复的，生命一旦失去就不会再来，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提，故入选。解答本题，要对每个选项进行判断，且要与生命相关。 考点：本题考查生命 衡量一个人的文明程度，主要是： 看他对
15、生命的态度 看他对自我生命的意识 看他珍视他人生命的情感 看他生活质量和消费水平的高低 A B C D 答案： B 试题分析： 选项观点正确且符合题意，看他对生命的态度、看他对自我生命的意识、看他珍视他人生命的情感，是衡量一个人的文明程度的标志，故入选。 选项观点与题意不符，衡量一个人的文明程度与生活质量和消费水平的高低无关，故排除。解答本题可运用排除法，题中生活质量和消费水平显然与人的文明程度无关。 考点：本题考查文明程度 的衡量 磨砺意志是一个长期的过程，人们在自觉磨砺意志的过程中，要做到 明确提出锻炼任务 有意去做不感兴趣的事 明确责任 从日常小事做起 借助集体力量 A B C D 答案
16、： D 试题分析： 选项观点正确且与题意相符，题中明确提出锻炼任务，有意去做不感兴趣的事，从日常小事做起，借助集体力量，都是在长期的过程中，自觉磨砺意志的过程，故入选。 选项观点与题意不符，明确责任与磨砺意志之间没有直接的关联，故排除。解答本题应该运用排除法，对选项中明显与题意不符的选项加以排除。 考点：本题考查磨砺意志 在物理实验课上，老师示范了动量原理，我们的任务就是做一个类似弹弓的发射器，比比谁的弹弓射得远，我们这一组共三人，我们想出了很多方法，但都不成功。后来，我们经过商量，把几种方法集合在一起，找到 了一种新方法，获得了成功。从中我们体会到 A必须单独行动 B既要学会自主，还要学会合
17、作和探究 C必须和别人一样 D我们要注意和老师一模一样 答案： B 试题分析： A选项观点与题意不符，题中强调经过合作最终取得成功，而不是单独行动，故排除。 B选项观点正确且与题意相符，题中同学经过商量，把几种方法集合在一起，找到了新方法，获得成功，是在学会自主的基础上，合作探究取得成功，故入选。 C选项观点错误，获得成功不是必须和别人一样，故排除。 D观点错误，不是要和老师一模一样的，故排除。 考点：本题考查合作探究 学 习的方法多种多样，你认为最好的学习方法是 A勤奋加科学 B照搬成功者的学习方法 C利用老师介绍的学习方法，不论自己的情况如何都那样去做 D探索适合自己的学习方法，走捷径取得
18、优异成绩 答案： A 试题分析： A选项观点正确且符合题意，学习既要付出努力，又要有科学的学习技巧，即勤奋加科学，故入选。 B选项观点错误，成功者的学习方法不一定适合自己的实际情况，不能照搬成功者的学习方法，故排除。 C 选项观点错误，老师介绍的学习方法也不一定适合自己的实际情况，不能不加分析都去做，故排除。 D选项观点错误，探索适合自己的学习方法是正确的，但学习没有捷径可以走，故排除。 考点：本题考查学习方法 从法律意义上讲， “千里之堤，溃于蚁穴。 ”“小时偷针，大时偷金。 ”等谚语古训告诉我们的道理是 小错必然铸成大错 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的 一般违法与犯罪之间没有严格
19、的界限 我们要防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪 A B C D 答案： D 试题分析： 选项观点正确，大的违法犯罪都是从沾染不良习气开始的，我们要防微杜渐，从小事做起，预防违法犯罪，故入选。 选项观点错误，小错不是必然铸成大错，只要把小错及时改正，是能够避免铸成大错误的，一般违法与犯罪之间是有严格的界限的，故排除。解答本题可以运用排除法，排除一些带有绝对性的说法，如必然，没有界限。 考点：本题考查量变与质变的关系 河南省登封市公安局长任长霞因公殉职。当地 14万百姓自发走上街头痛别他们心目中的 “女包青天 ”。由此我们可以看出 A每个人的生命都是非常宝贵的 B生命需要互相关爱 C为他人、为社
20、会做出较大贡献的生命更有价值，更值得尊重 D生命是短暂而宝贵的，应珍惜生命 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，题中观点不是强调生活的宝贵，而是强调人的价值的实现，故排除。 B选项观点与题意不符，题中没有涉及到生命需要相互关爱，而是强调人的价值如何实现，故排除。 C 选项观点正确且符合题意，题中任长霞因公殉职，为他人为社会做出巨大贡献，生命更有价值，更值得尊重，故入选。 D选项观点与题意不符，题中不是强调珍惜生命，而是强调人的价值，故排除。 考点：本题考查人的价值 一个有爱心的人会自觉 服务于人民，服务于社会，奉献自己的爱心。下列符合这一观点的有 参加抗震救灾自愿者活动 为希望工程捐
21、款 参加义务献血 跳入河中勇救落水儿童 偷税漏税 参加 2008年北京奥运会自愿者活动 A B C D 答案： B 试题分析： 选项观点正确且符合题意，参加抗震救灾自愿者活动是奉献爱心的表现，为希望工程捐款，参加义务献血，勇救落水儿童，参加北京奥运会志愿者活动，都是自觉服务于人民，服务于社会，风险自己的爱心的表现，故入选。 选项观点与题意不符，偷税漏税是违法行为，而不是爱心行为，故排除。 考点：本题考查爱心 九年级学生小明经常出入网吧，有时还旷课，他没有尽到 A遵守公共秩序的责任 B遵守公共安全的责任 C遵守社会秩序的责任 D接受教育的责任 答案： D 试题分析：根据题意，题中小明的行为是个人
22、行为，没有 涉及到公共秩序、公共安全和社会秩序的问题，故排除 ABC选项。根据题意，题中九年级学生小明经常出入网吧，有时还旷课，上述事例中的小明作为九年级学生在法律上有义务接受教育，而他却选择出入网吧，甚至旷课，他没有尽到接受教育的责任，故 D入选。 考点：本题考查公民的义务 当有人排斥异己，处事不公时，我们的态度应该是 A能过就过，多一事不如少一 B如果不涉及到自己的利益，可以不管 C崇尚公平，主持公道 D如果被排斥的人是自己就伸张正义，出面干涉 答案： C 试题分析： A选项观点错误，姑息养奸的一味退让，只能让这个世界没有公平可言，故排除。 B选项观点错误，人人都为自己，没有人为社会，最终
23、也就没有人会帮助自己，故排除。 C选项观点正确且符合题意，当遇到排除异己，处事不公的时候，我们就应该崇尚公平，主持公道，故入选。 D选项观点错误，正义不是只是维护自己的利益，故排除。 考点：本题考查公平公道 我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做到 _以维护正义 A见义勇为，敢于同非正义行为作斗争 B无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕献出自己的生命 C尽量避开，以保护自己不受伤害 D既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为 答案： D 试题分析： A选项观点是不理性不明智的，未成年人没有足够的力量与非正义行为作斗争，逞一时之勇，不能维护正义，而且有可能把自己的搭进去，不可取，故排除。 B选项观
24、点错误，生命只有一次，遇到非正义行为，应该理性机智应对，而不是献出自己的生命，故排除。 C选项观点错误，运到非正义行为不维护正义而选择逃避是错误的，故排除。 D选项观点正确且符合题意，面对非正义行为，既要有见义勇为的精神，还要做到见义巧为，故入选。 考点：本题考查正义的 维护 小华看到上学路过的和平路两侧挤满了水果、蔬菜摊位，她找到县人大代表反映情况，提出的建议得到了县人民政府的采纳。小华行使了公民所享有的 A选举权 B人身自由权 C监督权 D生命健康权 答案： C 试题分析： A选项观点与题意不符，题中没有涉及选举权，选举权是选举或者被选举成为人大代表的权利，故排除。 B选项观点与题意无关，
25、题中没有人身自由的相关信息，故排除。 C选项观点正确，给人大代表反映情况，建议政府采纳，是公民行使监督权的表现，故入选。 D选项观点与题意不符，题中没有涉及生命健康，故排除。 考点：本题考查监督权 正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要 A尊重人的生命权，公正地对待他人和自己 B尊重人的隐私权，维护他人的隐私权不受侵犯 C珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 D尊重消费者的合法权益，维护市场经济秩序 答案： A 试题分析：根据题意，题目要求人的基本权利，人的隐私权、受教育的权利，消费的合法权益，都不是公民的基本权利，故排除。尊重人的生命权，公正地对待他人和自己，都是尊重人的基本权利，故入选。解答本
26、题，要对基本概念清楚，即人的生命权属于人的基本权利，而其他的隐私权、教育权利、消费权益等都不属于基本权利。 考点：本题考查人的生命权 综合题 发展中国特色社会主义 梦想一 解决温饱，并实现由温饱向 _的历史性跨越。 梦想二 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 梦想三 人均国民生 产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化（把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家）； （ 1）请在 “梦想一 ”中的横线部分填上相应内容。（ 2分） （ 2）我国实现 “梦想二 ”后，国家发展蓝图是怎样的？（ 4分）（提示：可按教材内容，也可按党的十七大报告有关内容回答，择其一即可） （ 3）我
27、国实现 “梦想二 ”应该实施哪些重大战略？（ 2分，二例即可）应坚持哪些基本国策？（ 2分，二例即可 （ 4） “梦想一 ”到 “梦想三 ”描绘的是我国社会发展的哪一阶段？（ 2分） （ 5）该阶段社会的主要矛盾是什么？（ 2分） 答案： （ 1）小康（ 2分）（ 2）教材内容：全面建设小康社会，就是要使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实，生态更加文明。党的十七大内容：到 2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们这个历史悠久的文明古国和发展中社会主义大国，将成为工业化基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家，成为人民
28、富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、生态环境良好的国家，成为人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素质和精神追求的国家，成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力 而又安定团结的国家，成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国家。（ 3）战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略、西部大开发战略等。（ 2分）基本国策：计划生育、对外开放、保护资源和环境。（ 2分）（ 4）社会主义初级阶段。（ 5）主要矛盾是：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（ 2分） 试题分析： （ 1）第一步到本世纪（即 20世纪）八十年代末，实现国民生产总值比 1980年翻一番，
29、解决人民的温饱问题；第二步到本世纪末，使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步 到 21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。梦想一提到的解决温饱，并实现由温饱向小康的跨越。也就是三步走的第一步和一二步的衔接。 （ 2）通过解读设问，我国实现 “梦想二 ”后，国家发展蓝图，也就是实现小康后，实现全面小康的内容，可以运用教材表述或十七大表述即可。本题属于知识记忆型题目，难度不大。 （ 3）本题属于生活常识性题目，我国的重大战略和基本国策，如果有基本的生活常识和宽广的知识面，不难回答出战略：可持续发展战略、科教兴国战略、人才强国战略、西部大
30、开发战略等。基本 国策：计划生育、对外开放、保护资源和环境。 （ 4）本题考查对我国基本国情的了解，我国处于并将长期处于社会主义初级阶段，题中梦想一和梦想三都处于社会主义初级阶段。 （ 5）只要上题判断准确两个梦想所出的阶段，社会主义初级阶段的主要矛盾，教材有明确表述，即人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 考点：本题考查三步走战略 强化权力运行监控机制 党的十七大报告指出，坚决惩治和有效预防腐败，加强廉政文化建设，形成拒腐防变教育有效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制。 请说明：加强对权力的制约和监督的主要依据和意义。（ 10分） 答案：（ 1）依据：在我国，国家的一
31、切权力属于人民，人民是国家的主人。一切权力都应受监督和约束，不受约束的权力必然导致腐败，权力越大，危害越大。（ 5分） （ 2）意义：加强对权力的制约和监督是我国政治体制改革的重要内容。加强对权力的制约和监督有利于党和政府的自身建设，有利于改善党和政府与人民群众的关系，有利于我国各项事业的发展。（ 5分） 试题分析：加强对权力制约和监督的依据可以从两个方面加以分析：首先是我国的国家性质，即我国一切权力属于人民，人民是国家 的主人；其次是分析权力不受监督党和约束的危害。加强对权力的制约和监督的意义可以从不同的影响客体进行分析，即有利于党和政府的自身建设，有利于改善党群关系和政群关系，有利于我国各
32、项事业的发展。 考点：本题考查权力的制约和监督 伸张正义 做有正义感的人（ 6分） 一天，某市一位姓汤的女士，开一辆轿车到超市购物，一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走，汤女士受伤，歹徒随后飞快跑到一辆正在启动的摩托车边，跨上车飞奔而去。开车途经此地的秦先生当即加大油门紧追，与歹徒在公路上展开一场追逐战。最后摩托车因拐弯过急摔倒在地，歹徒 也因此被抓获。 （ 1）歹徒的行为侵犯了汤女士的什么权利？（ 2分） （ 2）怎样做才是一个具有正义感的人？（ 4分） 答案：（ 1）歹徒侵犯了汤女士的生命健康权和财产权。（ 2分） （ 2）要遵守社会制度规则和程序；当自己遭受不公平的事情时，要用法律的手段
33、维护自己的合法权益；当别人遭受不公平的事情时，能够见义巧为。（ 4 分） 试题分析： （ 1）根据题意，题中歹徒将汤女士的包抢走，侵犯了汤女士的财产权，汤女士因此而受伤，体现歹徒侵犯汤女士的生命健康权。 （ 2）做具有正义感的人可以遵循以下基本思路：首先自己要遵纪守法，自己如果违法犯罪危害他人，根本上讲是不具有正义感的；其他遭受不公平的时候，又分为自己遭受和他人遭受，自己遭受要运用合法手段进行维护，别人遭受要见义巧为。 考点：本题考查生命健康权、财产权、正义感 区分违法犯罪 一般违法行为与犯罪行为的异同点是什么？（ 7分） 答案：（ 1）不同点：一般违法行为违反刑法以外的其他法律，具有社会危害
34、性，应依法受到刑罚以外的法律处罚；犯罪行为触犯刑法，具有严重的社会危害性，并依法应受到刑罚处罚。（ 4分） （ 2）相同点：一般违法和犯罪都触犯了法律，都会给社会带来不同程度的危害，都会受到法律的 惩处。一般违法和犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法可能演化成犯罪。（ 3分） 试题分析：一般违法包括行政违法行为和民事违法行为。犯罪行为，是指行为主体基于其意志自由而实施的具有法益侵害性的身体举止，具有社会危害性，触犯刑法并依法受刑罚处罚的行为。明确二者的概念后，要进行比较，不同点主要从违反法律的不同和社会危害性的不同以及接受惩罚的不同；二者的相同点仍然从违反法律、社会危害、接受惩罚。 考点：本题
35、考查一般违法行为与犯罪行为的异同点 养成良好的学习习惯 列举良好的学习习惯。（三例即可， 3分） 答案：认真地对待学习过程中的各个环节，合理地安排学习时间，广泛地学习课外知识，愉快地与同学共同探讨问题，合作学习，等等。 试题分析：良好的学习习惯可以从以下几个角度去思考：自身方面，学习认真、时间合理分配，知识范围方面，广泛涉猎，拓宽知识面，外部环境方面，与其他同学合作探究，充分挖掘合作的效能，从而帮助自己提升学习效率。 考点：本题考查良好的学习习惯 材料一 美国某报纸上登过一则报道，一个小学生因破坏性行为受到停乘校车 1周的处罚，孩子只好每天步行 1小时上学。有人问他的母亲为什么不用家里的汽车送
36、他，孩子的母亲 坚决的说： “不，他应该对自己负责！ ” 材料二 在抗击 “非典 ”的战场上， 66岁的钟南山院士试过一次连续 38小时救治患者，他没有休息，没有害怕，更没有退缩，用同事的话来说 “他这是在拼命 ”。有人问他： “当你走进病房，来到病人身边，亲手为病人治疗的时候，你就没有想过：这可怕的 SARS病毒或许也袭向你的身体？ ”钟南山的回答是： “我没有想到。我想到的是：我是一个医生，解除病人的病痛，是我义不容辞的责任。 ” 结合以上材料回答问题： (1)上述材料告诉我们一个什么观点？（ 2分） (2) 在日常生活中，我们应该怎么做才能实现 这一观点？（ 8分） 答案：（ 1）答：上
37、述材料告诉我们无论何时何地都要做一个负责任的人。 （ 2）答： 做负责任的公民，要从小培养责任感； 做负责任的公民，该做的事一定要做，不该做的事坚决不做； 做负责任的公民，要学会在相互冲突的责任之间做出正确的选择； 做负责任的公民，不仅要勇于承担责任，还要敢于对自己的行为后果负责； 我们要在承担责任的过程中实现个人的成长 试题分析： （ 1）根据题意，题中孩子的母亲坚决的说： “不，他应该对自己负责！ ”强调无论何时何地每个人都应该对自己负责，都要做一个负责任的人。 （ 2）根据题意，做一个有责任的人应该遵循以下思路：首先责任感的培养要早，而不是等到长大后才有责任感；其次，有正确的是非观念，分清楚正确与错误，并且在发生相互冲突的局面时候做出正确的选择；再次要勇于承担责任，自己的失误自己要买单；最后，在承担责任中享受成长的过程。 考点：本题考查责任
