1、2010年宁夏西吉县回民中学高一下学期期末考试语文卷 其他 阅读下列课文选段,完成文后下列各问题。 【快活三】将来的酒共食,尝着似土和泥。假若便是土和泥,也有些土气息,泥滋味。 【朝天子】暖溶溶的玉醅,白泠泠似水,多半是相思泪。眼面前茶饭怕不待要吃,恨塞满愁肠胃。 “蜗角虚名,蝇头微利 ”,拆鸳鸯在两下里。一个这壁,一个那壁,一递一声长吁气。 【四边静】霎时间杯盘狼籍,车儿投东,马儿向西,两意徘徊,落日山横翠。知他今宵宿在那里?在梦也难寻觅。 (旦云 )张生,此一行得官不得官,疾便回来。(末云)小生这一去白夺一个状元,正是 “青霄有路终须到,金榜无名誓不归 ”。(旦云)君行别无所谓,口占一绝,
2、为君送行: “弃掷今何在,当时且自亲。还将旧来意,怜取眼前人。 ”(末云)小姐之意差矣,张珙更敢怜谁?谨赓一绝,以剖寸心: “人生长远别,孰与最关亲?不遇知音者,谁怜长叹人? ”(旦唱) 【耍孩儿】淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。伯劳东去燕西飞,未登程先问归期。虽然眼底人千里,且尽生前酒一杯。未饮心先醉,眼中流血,心内成灰。 【五煞】到京师服水土,趁程途节饮食,顺时自保揣身体。荒 村雨露宜眠早,野店风霜要起迟!鞍马秋风里,最难调护,最要扶持。 【四煞】这忧愁诉与谁?相思只自知,老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢,恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚,见了些夕阳古道,衰柳长堤。 【三煞】笑吟吟一处来,哭
3、啼啼独自归。归家若到罗帏里,昨宵个绣衾香暖留春住,今夜个翠被生寒有梦知。留恋你别无意,见据鞍上马,阁不住泪眼愁眉。 【二煞】你休忧 “文齐福不齐 ”,我则怕你 “停妻再娶妻 ”。休要 “一春鱼雁无消息 ”!我这里青鸾有信频须寄,你却休 “金榜无名誓不归 ”。此一节君须记,若见了那异乡花草,再休似此处栖迟。 【一 煞】青山隔送行,疏林不做美,淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语,禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内,来时甚急,去后何迟? 【收尾】四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起? 【小题 1】下列对各句中的划线词语解释不正确的一项是 ( ) A眼面前茶饭 怕不待 要吃怕
4、不待:难道不想 B虽然 眼底 人千里眼底:眼前 C 趁程途 节饮食趁程途:赶路 D最难调护,最要 扶持 扶持:给以帮助 【小题 2】下面对 “蜗角虚名,蝇头微利 ”的修辞手法,说明正确的是 ( ) A拟人比喻对偶 B拟人比喻对比 C比喻夸张对比 D比喻夸张对偶 【小题 3】下面对节选剧本的内容,评析不恰当的一项是 ( ) A这一折突出刻画了莺莺的叛逆性格,在她心目中,金榜题名是 “蜗角虚名,蝇头微利 ”。 B “得官不得官,疾便回来 ”与老夫人的态度相同,反映了人物经过戏剧冲突之后性格的变化发展。 C莺莺的离愁别恨,是她对不能掌握自己命运的悲哀和抗争,而不单单是 “儿女情长 ”。 D莺莺的离愁
5、别绪中闪耀着重爱情轻功名、反抗封建礼教的思想光辉,具有典型的社会意义。 【小题 4】下面对 “一煞 ”有关内容的评析,不恰当的一项是 ( ) A以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风,构成一幅深秋郊外黄昏的画面。 B “无人语 ”不仅是写在寂寞的夕阳古道上听不到一点人说话的声音,而且也写出了莺莺欲语无人的悲伤。 C “禾黍秋风听马嘶 ”是莺莺思念张生的幻觉,极写莺莺的悲伤,用以动衬静的手法点染气氛。 D这支曲子以景衬情,化情入景,生动展现了莺莺 “离情渐远渐无穷 ”的心境。 答案: 【小题 1】 D 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 C 15、默写(每空 1分,总 10分)
6、无边落木萧萧下, _。 庄生晓梦迷蝴蝶, _。 扇纶巾, _, _。 吴钩看了,栏杆拍遍, _, _ 。 舞榭歌台, _。 佳节又重阳, _, _。 _,到黄昏、点点滴滴。 答案: 不尽长江滚滚来 望帝春心托杜鹃。 羽扇纶巾, 谈笑间 , 樯橹灰飞烟灭 。 把吴钩看了,栏杆拍遍, 无人会 _, 登临意。 舞榭歌台, 风流总被雨打风吹去 。 佳节又重阳, 玉枕纱橱 , 半夜凉初透 。 梧桐更兼细雨 _,到黄昏、点点滴滴。 阅读下列课外经典短文,完成文后 3个小题( 9分) 子路问: “闻斯行诸? ”子曰:( 1) “有父兄在,如之何其闻斯行之? ”冉有问:“闻斯行诸? ”子曰: “闻斯行之。 ”
7、公西华曰: “由也问闻斯行诸,子曰, 有父兄在 ;求也问闻斯行诸,子曰, 闻斯行之 。赤也惑,敢问。 ”子曰:( 2) “求也退,故进之;由也兼人,故退之。 ”(论语 先进) ( 1)有父兄在,如之何其闻斯行之? ”( 3分) 翻译: - ( 2) “求也退,故进之;由也兼人 ,故退之。 ”( 3分) 翻译: - ( 3)上述对话中,孔子的回答体现了一种什么样的思想?( 3分) 答: - 。 答案:( 1) “有父亲 兄长在,怎么能听到了就立即做呢? ( 2) “冉有生性畏缩,所以(我)要(使)他进取(或给他激励);子路勇气过人,所以(我)要(使)他慎重(或让他有所节制)。 ” ( 3)体现了
8、孔子教育要因材施教的思想。 选择题 下列词语的拼音正确的是 ( ) A楔子( xi)蹉跎( cu)掇拾( du)义愤填膺( yng) B笑靥( yn)狡黠( xi)涔涔( chn)脍( kua)炙人口 C烦躁( zo)连累( li)刽( kua)子手咬文嚼字( ju) D谛听( d)埋怨( mi)着手( zho)病入膏肓( hung) 答案: A 下列词语的书写正确的是 ( ) A饯别金榜提名不胫而走千古传诵 B潇洒察颜观色讳莫如深家喻户晓 C抉择断壁残垣杳无踪影屈节辱命 D谬说所向披糜坦露心扉人才倍出 答案: C 选出划线字的意思和例句相同的一项 例句: “秦王恐其破璧,乃辞谢 ” ( )
9、A阿母 谢 媒人 B乃令张良留 谢 C多 谢 后世人,戒之慎勿忘 D旦日不可不蚤自来 谢 项王 答案: D 下列划线字词类活用类型与其他三项不同的一项 ( ) A完璧 归 赵 B宁许以 负 秦曲 C不知将军 宽 之至此也 D毕礼而 归 之 答案: C 加横线字词都不属于古今异义的一项是 ( ) 传以示美人及 左右 璧有瑕,请 指示 王 秦王恐其破璧,乃 辞谢 决 负约 不偿城 未尝有坚明 约束 者 武使匈奴, 明年, 陵降。 臣所以去 亲戚 而事君者 君不如肉袒伏斧质 请罪 衡 下车 ,治威严,整法度 既至匈奴,置币厚 遗 单于 A B C D 答案: B 现代文阅读 阅读下面的文字,完成下列
10、各题。( 12分) 奥斯威辛的风 高洪波 2004年的 10月,我独走欧洲,出席第 33届 “华沙之秋 ”诗歌节。抵达华沙的当天夜里,我就向东道主提出一个要求:明年是反法西斯战争胜利 60周年,能否到奥斯威辛一看?说这话时,我不知道奥斯威辛距华沙有多远,更不晓得东道 的具体安排。波兰作协主席马列克沉吟着,翻译胡佩芳大姐也没接话茬儿。 几天时间匆匆过去,华沙的秋天留给我极美的印象,在一位演员的庄园里举行的诗人聚会让我领悟到老欧洲的独特魅力,而 “华沙之秋 ”诗歌节在肖邦公园举行,诗意便愈加浓了几分。可我仍惦记着 300公里以外的奥斯威辛。 10月 18日中午 12时 30分,我终于踏进了奥斯威辛
11、集中营。那一天早晨 秋雨绵绵,出门还带了伞,及至抵达奥斯威辛,却陡然狂风大作。胡佩芳大姐说,奥斯威辛是个奇怪的地方,参观者常碰到阴雨连绵。她并没有陪我到奥斯威辛,她说她受不了心灵的折磨! 这是一次奇怪而又匆忙的参观,毒气室、焚尸炉、铁丝网、岗楼、绞刑架,还有一个小院子里压成方块状的 7000多公斤的头发 在 27楼展览馆,我见到里面展出的一幅大照片:犹太妇女和儿童在德军枪口下高举双手,一个小男孩的目光中满是天真和无奈。这一幕极其令人震骇!在焚尸炉前,我和一群中学生共同走过,孩子们默默无语,我不知道他们心里想的是什么,但我的心底却陡然出现几句诗: 此刻,我变成了一块巨大的海绵, 迅速汲满了历史的
12、汁液, 我的指尖也开始流泪, 为人类在那一个年代的无助与悲伤。 天上有巨大的云朵掠过,秋风卷起落叶,风中有一种嚎叫和呻吟。在奥斯威辛,这人类为了消灭人类而手造的地狱里,我感到寒意袭人,是噩梦又是现实。真的可能是因为奥斯威辛长眠着 100 多万遇难者的冤魂,才形成了死一般的压抑、魔一般的恐怖,以及变幻无常的气候。 风仍在高天咆哮,吹动我的头发,吹动我的衣衫,我不知道这愤怒的风起于何处又生于何时,只感到脚下的土地也在风中战栗,铁丝网和绞刑架在风中摇晃 ,集中营的游人们,想必心底的风暴更远胜于自然界的狂风罢!事后,我在自己的日记中记下这样一行文字: “欧洲,一个美丽的深秋的中午,在大群中学生的簇拥下
13、,我走在奥斯威辛的土地上,快步疾走,有一种逃亡的感觉。 ”当天我见到一位叫何敢的中国女留学生,她说曾经陪同一个代表团参观过奥斯威辛,然后连续难受了两个多月,以后再也不愿意去。由何敢联想到在波兰生活了半个世纪的胡佩芳大姐,她们对奥斯威辛的拒绝,是出于本能的对自己的保护。奥斯威辛集中营,是地狱的别称,正像美国副总统切尼在 2004年 1月 27日奥斯威辛集中营解放 60周年纪念 论坛上说的: “在欧洲的死亡集中营里,有人犯下了人类所不能想象的最严重的罪行。我们必须向下一代传递这样的信息:我们在这里感谢那些将我们从暴政下解救出来的解放者,同时我们必须有勇气阻止那些邪恶卷土重来。 ” 奥斯威辛是个小镇
14、,建镇在 800年前,二战前被称为波兰的 “犹太人城 ”,因为当时的 1.23万人口中有 7000名犹太人。现在小镇有些不堪历史重负,因为人们无法想象小镇如何在一个巨大的公墓旁生存。 这当然仅只是游客的见解,事实上正是由于奥斯威辛的存在,人类的良知才凛然长存。 【小题 1】文章开头三节写出席第 33届 “华沙 之秋 ”诗歌节的有关情况,有哪些作用?( 4分) 答: _ 【小题 2】第五段中, “我的心底 ”陡然出现的几句诗表现了作者怎样的思想情感?( 2分) 答: _。 _。 【小题 3】奥斯威辛的 “风 ”有哪些含义?( 3分) 答: _。 _。 【小题 4】作者说 “正是由于奥斯威辛的存在
15、,人类的良知才凛然长存 ”,对这句话你是怎样理解的。 ( 3分) 答: _ _。 答案: 【小题 1】自然地引出参观奥斯威辛集中营的内容;表现心情的热切;以美丽的城市、 “欧洲的独特魅力 ”、美好的诗意反衬在这块土地上纳粹曾经犯下的种族灭绝罪行;马列克沉吟、胡大姐不说话为下文 “拒绝 ”埋下伏笔。 【小题 2】表现 “我 ”目睹悲惨历史的巨大震撼和为人类的无助与悲伤而无比痛心。 【小题 3】奥斯威辛的风是自然界的狂风;百万冤魂形成的死一般的压抑、恐怖的氛围;人们心底的风暴。 【小题 4】奥斯威辛的存在使人们正视历史上人类曾经犯下的滔天罪行;刺痛世人的良知;并使人们警惕那些邪恶卷土重来。 【小题
16、 1】 4分共四个要点,答对一个要点得 1分,答对两个要点得 3分,答对三个要点得 4分。 【小题 2】 2分 【小题 3】 3分 【小题 4】三个要点,答对一个要点 1分,其他答案:言之成理也可。 3分 文言文阅读 阅读下列课内文段,完成下列各题 于是舍人相与谏曰: “臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎!臣等不肖,请辞去。 ”蔺相如固止之,曰: “- ? ”曰: “不若也。 ”相如曰: “夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其
17、势不俱生。吾所以为此者, - 。 ” 【小题 1】加点字的意义与例句相同的 一项( ) 例句: “徒慕君之高义 ” A 徒 以吾两人在也 B 徒 见欺 C郯子之 徒 ,其贤不及孔子 D班百者多 徒 行 【小题 2】在横线处补出句子(每句 2分,共 4分) - ; - 。 【小题 3】翻译下列语句(本题 6分,每题 2分) ( 1)翻译划线句 译文: - ( 2)翻译划线句 。 译文: - ( 3)均之二策,宁许以负秦。 答案: 诗歌鉴赏 读苏轼定风波,完成两个小题。 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行借狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕
18、?一蓑烟雨任平生。 料峭 春风吹酒醒,微冷。山头斜照却相迎。 -,归去,也无风雨也无晴。 ( 1)在横线处默写出原词句( 2分): - ( 2)人们说此词的 “一蓑烟雨任平生 ”一句充满了艺术的张力,并体现了词人苏轼最具魅力的人格光辉。你是怎样理解这一说法的?请结合苏轼的身世,说说你的理解。( 4分) 答: - - 答案:( 1) _回首向来萧瑟处 _ ( 2)答: “烟雨 ”已经不是自然界的这场短暂的变故,而是人生旅途中的大风雨( 1分)。从这个意义上说,此句拓宽了全词的境界,充满艺术的张力( 1分)。苏轼一生坎坷,屡经政治风雨的洗礼,( 1分)但是这恰恰磨练了他的顽强意志,面对风雨,不惊恐
19、,不逃避,不哀伤,泰然处之,潇洒从容,( 1分)这就是苏轼最具魅力的人格光辉( 1分)。 语言表达 给下面这则消息拟一个标题。(不超过 12个字)( 3分) 2005年,可以说是恐怖文学迅速升温的一年,不仅在出版领域呼风唤雨,而且在网络上同样拥有超高的人气, “寻找中国的斯蒂芬 金 ”投票活动仅推出一周,就有近百万的点击率,有 1万名网友进行了投票, 500名网友纷纷跟帖评论,为心仪的作家、写手拉票。让记者有些惊讶的是,在候选的 35名作家中竟有一大半都是网络写手,传统恐怖小说作家因为很少上网,在与网络写手的比拼中,明显占了下风,目前在投票页面上排名前十均为网络写手。 答: 。 答案:传统作家不敌网络写手。 作文 “走自己的路,让别人去说吧。 ”这句但丁的名言内涵十分丰富。请选取一个角度,写一篇议论文。字数不少于 800字。 答案:答案:不一,属于开放性题