2010年长春市十一高中高二下学期期末考试(语文).doc

上传人:sofeeling205 文档编号:314205 上传时间:2019-07-10 格式:DOC 页数:8 大小:17.91KB
下载 相关 举报
2010年长春市十一高中高二下学期期末考试(语文).doc_第1页
第1页 / 共8页
2010年长春市十一高中高二下学期期末考试(语文).doc_第2页
第2页 / 共8页
2010年长春市十一高中高二下学期期末考试(语文).doc_第3页
第3页 / 共8页
2010年长春市十一高中高二下学期期末考试(语文).doc_第4页
第4页 / 共8页
2010年长春市十一高中高二下学期期末考试(语文).doc_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

1、2010 年长春市十一高中高二下学期期末考试(语文) 其他 阅读下文,完成文后各题。 邵宝,字国贤,无锡人。年十九,学于江浦庄昶。成化二十年举进士,授许州知州。月朔,会诸生于学宫,讲明义利公私之辨。巫言龙骨出地中为祸福,宝取骨,毁于庭,杖巫而遣之。躬课农桑,仿朱子社仓,立积散法,行计口浇田法,以备凶荒。 弘治七年入为户部员外郎,历郎中,迁江西提学副使。修白鹿书院学舍,以处学者。江西俗好阴阳家言,有数十年不葬父母者。 宝下令,士不葬亲者不得与试,于是相率举葬以千计 。宁王宸濠索诗文,峻却之。后宸濠败,有司校勘,独无宝迹。迁右布政使,与镇守太监勘处州银矿,宝曰 ,“费多获少,劳民伤财,虑生他变。

2、”卒奏寝其事。进湖广布政使。 正德四年擢右副都御史,总督漕运。刘瑾擅政,宝至京,绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊,欲使宝劾之,遣校尉数辈要宝左顺门,危言恐之曰 ,“行逮汝。 ” 张彩、曹元自内出,语宝曰: “君第劾平江,无后患矣。 ”宝曰: “平江功臣后,督漕未久,无大过,不知所劾。 ”二人默然出。越三日,给事中劾熊并及宝,勒致仕去。瑾诛,起巡抚贵州,寻迁户部右侍郎,进左侍郎。命兼左佥都御史,处置 粮运。寻疏请终养归,乃拜南京礼部尚书,再疏辞免。世宗即位,起前官,复以母老恳辞。许之,命有司以礼存问。 宝三岁而孤,事母过氏至孝。 甫十岁,母疾,为文告天,愿减己算延母年 。及终养归,得疾,左手不仁,犹

3、朝夕侍亲侧不懈。受知于李东阳,为诗文,典重和雅,以东阳为宗。博综群籍,有得则书之简,取程子 “今日格一物,明日格一物 ”之义,名之曰 “日格子 ”。 (节选自明史 儒林传) 注 宁王宸濠:朱宸濠,明太祖朱元璋五世孙,袭封宁王,封于南昌。正德十四年起兵反叛,兵败被俘,伏诛。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是( ) A躬课农桑课:督促 B卒奏寝其事寝:搁置 C遣校尉数辈要宝左顺门要:邀请 D命有司以礼存问存:看望 【小题 2】下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) A会诸生于学宫冰,水为之,而寒于水 B复以母老 恳辞强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也 C

4、刘瑾擅政,宝至京,绝不与通与嬴而不助五国也 D乃拜南京礼部尚书度我至军中,公乃入 【小题 3】下列句子分别编为四组,全部表现邵宝性格耿直、不附权奸的一组是( ) 峻却之 独无宝迹 虑生他变 绝不与通 欲使宝劾之 勒致仕去 A B C D 【小题 4】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( ) A邵宝重视教育,在许州知州任上,每月初一亲自到学校为众生员讲课;任江西提学副使时,在白鹿书院修建校舍,安置读书人。 B邵宝关心民生,重视农事,采取 “积散法 ”等一系列措施防备饥荒发生;他不主张开采处州银矿原因之一,是怕劳民伤财。 C邵宝极其孝顺,多次请求辞官奉养父母,最后才得到皇上同意;回家之

5、后,自己有病,左手麻痹不仁,还是早晚奉侍在父母身边。 D邵宝好学 不倦,博览群书,每当学有所得就写在竹片上,用宋代理学家程颐 “今日格一物,明日格一物 ”的意思,取名 “日格子 ”。 答案: 【小题 1】 C 【小题 2】 B 【小题 3】 D 【小题 4】 C 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 【小题 4】无 阅读下文,完成文后各题。 偷 父 刘心武 那晚我到家已临近午夜,进门后按亮厅里的灯,立刻感觉到不对劲儿,难道 我快步走到各处,一一按亮灯盏,各屋的窗户都好好地关闭着啊,再回过头去观察大门,没有问题呀!但是,当我到卫生间再仔细检查时,一仰头,心就猛地往下一沉 浴盆上面那扇透

6、气窗被撬开了!再一低头,浴盆里有明显的鞋印,呀!我忙从衣兜掏出手机,准备拨 110报警,这时又忽然听见的声响,循声过去,便发现卧室床下有异动,我把手机倒换到左手,右手操起窗帘叉子,朝床下喊: “出来!放下手里东西!只要你不伤人,出来咱们好商量! ” 一个人从床底下爬出来 了,那是一个瘦小的少年,剃着光头,身上穿一件黑底子的 T恤,我看他手里空着,就允许他站立起来,用那窗帘叉指向他,作为防备,问他: “你偷了些什么?把藏在身上的掏出来! ” 但他那副 “久经沙场 ”、处变不惊的模样,倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光检查了一下我放置钱财的地方,似乎还没有受到侵犯。我保持伸出窗帘叉的姿势,倒退着,命令

7、他跟着我来到门厅里,我让他站在长餐桌短头靠里一侧,自己站在靠外一侧,把窗帘叉收到自己这边,开始讯问。 “您为什么还不报警? ”他问我。 我把手指挪到手机按键上,问他: “你想过,警察来了,你会是怎么 个处境吗? ”他叹口气,说出的话让我大吃一惊: “嗨,惯了,训一顿,管吃管住,完了,把我遣返回老家,再到那破土屋子里熬一阵呗。 ”他那无所谓,甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表情,令我惊奇。 他今年 14 岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他小学上到三年级就辍学了。一年前开始了流浪生活。现在就靠结伙偷窃为生。 我望着被灯光照得瘦骨嶙峋满脸大汗的少年,问他: “饿吧? ”他眯眼看我,仿佛我是

8、个怪物。我为他冲了一碗方便面,端到他面前。 我决心放他出去,对他说: “我知道,我的话你未必肯听,但是我还要跟你说,不要再干这种 违法的事了。你应该走正路。 ”他点头。 我要去给他开门时,他居然说: “我还不想走。 ” 我大吃一惊,问他: “为什么? ” 他回答的声音很小,我听来却像一声惊雷: “我爸在床底下呢 ” 天哪!原来还有个大人在卧房床底下!我慌忙将窗帘叉子拿到手里,准备拨110,这工夫里,那少年却已经转身进了卧室,而且麻利地爬进了床底下,我惊魂未定,他却又从床底下爬了出来,并且回到了门厅,我这才看清,他手里捧着一幅油画。我正想嚷,他对我说: “我要 我要我爸 求您了! ” 那幅油画,

9、是我前几年临摹的凡高的自画像,这幅自画像里,人物 显得特别憔悴,眼神饱含忧郁,胡子拉茬,看去不像个西方人倒像个东方农民。 我就细问他: “你爸现在在哪儿呢?你妈妈呢? ”可是他执拗地告诉我,他没有妈。后来我听懂了,他妈在他还不记事的时候,就嫌他爸穷,跟别的男人跑了。他爸把他拉扯大。他记得他爸,记得一切,记得那扎人的胡子茬,记得那熏鼻子的汗味加烟味加酒味 他们那个村子,不记得在哪一天,忽然说村外地底下有黑金子,大家就挖了起来。他爸爸也去挖,是给老板挖,于是他讲到了去年那一天,半夜里村子忽然闹嚷起来,跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声,他揉着眼睛出了屋 简单地说,村 外的小煤窑出事故了,他爸,还有别的许多

10、孩子的爸,给埋井底下了 少年说,他负责踩点的时候,从我家窗外看见了这幅画,没想,就先叫了声“爸 ”。他奇怪他爸的像怎么挂在了我屋里?他说他爸坐在床上想心事的时候,就那么个模样。今天,他好不容易钻了进来,取下这幅画,偏巧我回来了 少年说这些事情的时候,眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难,也就是鼻子酸了酸,但是,当我听清这孩子这天钻进我的屋子,为的只是偷这幅他自以为是他父亲画像的油画,我的眼泪忍不住就溢出了眼角。 我把画送给了他。他不懂得道谢,我把门打开,他闪了 出去。 关上门以后,我竟自倏地若有所失。不到半分钟,我一溜烟跑下楼梯,气喘吁吁地踏出楼门,朝前方和左右望,那少年竟已经从人间蒸发,

11、只有树影在月光下朦胧地闪动。 我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时,我问自己: “你追出来,是想跟他说什么? 是的,我冲出来,是想追上他补充一句叮嘱: “孩子,你以后可以来按我的门铃,从正门进来! ” (有删节) 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的的两项是( )( 4 分) A小说前文写 “我 ”发现放置钱财的地方没有受到侵犯,为下文写少年偷 “父 ”埋下了伏笔。 B少年执 拗地说他没有妈妈,可见他对妈妈的愤恨之深。 C少年说他父母的事情时,眼里没有泪光,说明他在不断的偷窃中逐渐变得冷漠。 D “我 ”三次想报警而没报,是因为我想要给这个少年一个改过自新的机会。 E.少年走

12、后, “我 ”若有所失,表明我已经喜欢上了这个小孩子。 【小题 2】为什么 “我 ”“听到孩子讲他爸遇难,也就是鼻子酸了酸 ”,但了解到少年偷画像的原委之后 “眼泪忍不住溢出了眼角 ”?( 4分) 【小题 3】小说中的少年是个怎样的人?请分条概括。( 6分) 【小题 4】小说结尾说, “我想追上他补充一句叮嘱: 孩子,你以后可以 来按我的门铃,从正门进来! ”这样写,有人认为合情合理,也有人认为有些不合实际。你的看法呢?请结合全文,谈谈你的观点和理由。( 6分) 答案: 【小题 1】 AB 【小题 2】 “也就是鼻子酸了酸 ”,是因为我对少年很同情,但社会上这样的事情很多, “我 ”见怪不怪了

13、。 “眼泪忍不住溢出了眼角 ”,是因为 “我 ”对偷 “父 ”的少年非常理解和爱怜,被他的行为深深感动了。 【小题 3】 他对父亲有难以割舍的爱,令人敬佩; 他是社会的弱势群体,值得同情; 他混在窃贼之中,需要教育和救治; 他对社会冷漠,需要人们用人性的温暖去感染。(一点 2分, 6分) 【小题 4】 A合情合理。 从人物性格上来说,我具有强烈的社会责任感,这样说,符合 “我 ”的性格特征; 从情节上来说,与前文的翻窗而入形成呼应,产生了耐人寻味的艺术效果; 从主题上来说,这样结尾能强化主题,使小说表现的人文关怀更清晰。 B不合实际。 从人物性格上来说,虽然 “我 ”同情他,也想救治,但他毕竟

14、是个窃贼, “我 ”对他还有防范之心,不可能希望他经常光顾。 从情节上来说,这是少年消失之后 “我 ”想说的话,并不会起到什么效果,有 “马后炮 ”之嫌。 从主题上来说, “我 ”对社会的批评和忧虑,对少年的愤恨和同情 已经在前文表现出来了,最后这样结尾有些画蛇添足。 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 【小题 4】无 补写出下列名句名篇中的空缺部分。( 6分) (1)_ ,响穷彭蠡之滨。 (王勃滕王阁序 ) (2)吾尝终日而思矣, _ 。 (荀子劝学 ) (3)连峰去天不盈尺, _ 。 (李白蜀道难 ) (4)倩何人唤取,红巾翠袖, _ 。 (辛弃疾水龙吟 ) (5)_ ,只是朱

15、颜改。 (李煜虞美人 ) (6)纵一苇之所如, _ 。 (苏轼赤壁赋 ) 答案:略 下列各句中没有语病的一句是( ) A电视剧南下首次触碰了新中国历史上一段特殊的记忆,它引发的不仅是人们对 “南下干部 ”这个群体的关注,同时还有对那段红色历史的回顾。 B今年春晚人气最旺的当属解散多年又重聚的小虎队,虽然已经青春不再,但当他们活泼欢快地唱起当年的成名曲时,观众顿时成了欢乐的海洋。 C火车票实名制不仅能在一定程度上杜绝票贩子,更能有利于维护公民乘坐火车的权利,改变当前火车票销售过程中的不公平现象。 D教育何时走出工具理性,淡化功利色彩,才可能回归教育促进人全面发展的本质;只有这样的教育才能真正对准

16、人本身,给每个受教育者健康的身心与健全的人格。 答案: A 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 但是,没有人会喜欢只有灰色的世界。 , , , , , ,这也就是和谐。 这世界充满生命活力,姹紫嫣红,千姿百态,万类霜天竞自由。 灰色只有在和其他色彩搭配时,才能显示它的普适性,显示它的高贵和纯粹。 也正因为有了思想的高贵、纯粹,纷繁的世界才不至于俗不可耐。 多彩保证了活力,而灰 色提升着品位。 因此,灰色又必须链接多彩的世界。 正因为有了生活的五彩缤纷,理论的灰色才不显得死寂; A B C D 答案: B 阅读下面这首宋词,然后回答问题。( 8分) 南歌子 贺铸 疏雨池

17、塘见,微风襟袖知。阴阴夏木啭黄鹂。何处飞来白鹭、立移时。 易醉扶头酒,难逢敌手棋。日长偏与睡相宜。睡起芭蕉叶上、自题诗。 【注】贺铸,出身于没落贵族家庭,但他秉性刚直,不阿权贵,一生屈居下僚,郁郁不得志。 ( 1)词的上片描绘了一幅怎样的画面?结合内容作简要分析。( 4分) ( 2)词的下片一连写了士大夫消夏乐闲的哪四件生活琐事?从中看出作者怎样的情感?( 4分) 答案:( 1)上片描绘出一幅闲适恬谈、生机勃勃的夏日风景图。( 2分)词人独立庭院,点点疏雨在池塘中留下了微微的涟漪,轻风拂面而来。周围树木成阴,枝头上黄鹂婉转啼鸣,一只不知从何处飞来的白鹭,落在池畔,迟迟不愿离去。词人观疏雨、沐轻

18、风、听黄鹂、友白鹭,怡然自得,其乐陶陶。( 2分) ( 2)写了饮酒、下棋、睡觉、题诗四件生活琐事。( 2分,两个 1分,四个 2分)透露着作者 孤寂落寞、知音难求的情怀和无所事事、壮志难酬的痛苦。( 2分,大意对即可) 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。( 8分) ( 1)甫十岁,母疾,为文告天,愿减己算延母年。 (4分 ) 译文 ( 2)宝下令,士不葬亲者不得与试,于是相率举葬以千计。 (4分 ) 译文 答案:( 1)邵宝颁布法令,不把去世亲人下葬的读书人不能够参加科举考试,于是相继把亲人下葬有上千人。( 2)邵宝刚十岁时,母亲生病,邵宝写文章祭告上天,希望减去自己的寿命来延长母

19、亲的寿命。 选择题 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A哽咽( y)莅临 (l)风声鹤唳 (l)罄竹难书( qn) B应届 (yn)罹难 (l)锲而不舍 (q)舐犊情深( sh) C羞赧 (nn)吞噬 (sh)含英咀华 (j)咬文嚼字( ju) D赏赉 (li)汲取 (j)掎 (j)角之势引吭高歌( hn) 答案: D 下列各句中,加点的成语使用恰当的一句( ) A巴金在晚年以 “说真话 ”的勇气和平易近人的文字,倾心创作随想录,反思自我,拷问灵魂,其作品达到了文学和思想的高峰。 B当初,日本丰田汽车秉持 “顾客第一 ”的经营理念,在美国市场脱颖而 出,如今却因质量问题陷入 “召

20、回门 ”泥潭,其昔盛今衰的境遇令人深思。 C最近,一名杭州乞丐流浪者 “ 犀利哥 ”的照片风靡网络, “犀利哥 ”迅速走红,由于他的举止特立独行,有些人甚至怀疑他乞丐身份的真实性。 D近日,古城苏州气温渐暖,街道两侧玉兰树上的花蕾竞相绽放,成为姑苏城里一道春意阑珊的美景,行人纷纷驻足观赏。 答案: A 下列各组词语中没有错别字的一组是( ) A星辰厉行节约标炳千古城门失火泱及池鱼 B脉膊纷至沓来如火如荼牵一发而动全身 C收迄闲情逸致釜底抽薪流水不腐 户枢不蠹 D坐落不可理喻委曲求全小不忍则乱大谋 答案: D 现代文阅读 阅读下文,完成文后各题。 古代中国的劝农制度 黄启昌 “民以食为天 ”,在

21、中国这样一个传统的农业国度里,农业不仅关乎人民的生活,而且关乎政权的兴衰成败。有鉴于此,历代王朝都不得不以农为本,从皇帝到县令无不把劝农作为一项重要的任务,由此而形成了中国古代历史上的劝农制度。 中国的劝农制度创始于周代。周代帝王在每年的孟春之月,都要举行 “藉田 ”仪式向上天 “祈谷 ”。同时派官员到各地巡行,代表天子劝农。战国时,魏国的李悝提出了劝农经济理论,他主张国家在 丰年平价购粮,在荒年平价售出,通过限制商人投机来保护农民和社会的利益。在西汉,汉高祖刘邦采取轻徭薄赋、与民休息的政策。以后各帝王对劝课农桑都颇为重视,屡下劝农诏,将劝课农桑的好坏作为考核各官员政绩的重要内容。唐代设置各级

22、劝农官员。宋代的劝农政策和措施,较前代更为完善,并趋于定型。除了皇帝经常发布劝农诏令外,州、县官上任往往都要以劝农文的形式,结合当地的实际情况,提出具体针对性的劝农意见或建议,这是宋代劝农制度的一大特点。元、明、清三代的劝农力度,与前代相比也好不逊色。 历代统治者都比较重视分土与民, 使无地的破产农民获得一块土地,从而成为国家直接控制的自耕农或佃农。如战国秦初的 “授田制 ”。获得了一块土地的农民,其生产积极性会大大提高,从而有利于生产力的恢复和发展。一般而言,每一次改朝换代,总是伴随着血腥的战争而造成战乱,战后往往是满目疮痍的悲惨景象。为了尽快恢复和发展农业生产,封建政府承认土地关系变化的变

23、化现实,对于农民在战乱之后占有的无主荒地,或从地主手中夺得的土地,封建政府确认其所有权或占有权,同时鼓励开垦荒地。 大体而言,每个王朝在立国之初,都会吸取前朝因苛捐杂税引起民怨而亡国的教训,因而大多采取一些旨在减轻农民负担、恢复和发展农业生产的措施,这构成了古代劝农制度的重要内容。水利是农业的重要命脉,兴修水利成为历代劝农制度的题中之义。在劝农的同时,历代政府还比较重视农业技术的推广,通过宣传、示范,把农业技术传授给广大农民,达到提高农业生产力的目的。汉代的农技推广工作,在历史上有特殊贡献,特别值得一提的是汉代在农作物引进方面的突出贡献。自张骞通西域、开辟丝绸之路后,一方面汉代的农业技术等传到

24、西域和周边地区,另一方面 也从域外引进了不少农作物,丰富了中国农作物的种类,并产生了长远的价值。 中国古代的劝农制度及其实践,对古代农业的发展产生了深远的影响。劝农政策及其措施的实施,促进了农业生产的恢复和发展,同时也推动了农学的发展,强化了农本意识,使 “崇本抑末 ”观念日趋根深蒂固。 【小题 1】根据文意,下列对 “劝农 ”概念的理解,最恰当的一项是( ) A “劝农 ”就是封建统治者每年举行 “藉田 ”仪式向上天 “祈谷 ”,派官员到各地督促农业生产。 B “劝农 ”就是封建统治者秉承以人为本的治国理念,重视农业生产,保护农民的利益。 C “劝 农 ”就是封建统治者采取各种措施和政策,制

25、定制度,保障农业生产以巩固其统治。 D “劝农 ”就是封建统治者轻徭薄赋,下劝农诏,设置各级劝农官员,同时限制商人投机。 【小题 2】根据文意,下列不属于历代王朝劝农制度的主要内容的一项是( ) A国家在丰年平价购粮,在荒年平价售出,通过限制商人投机来保护农民和社会的利益。 B与民土地,调动农民的生产积极性,从而促进生产力的恢复和发展。 C承认战乱后土地关系的变化现实,确认其所有权或占有权,同时鼓励开垦荒地。 D与民休息,减免赋税,减轻农民负担,同时大力兴修水利,推广农业生产技术。 【小题 3】下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( ) A中国的劝农制度创始于周代,并为历代所继承和发展,对古

26、代农业的发展产生了深远的影响。 B宋代的劝农政策和措施,较前代更为完善,并趋于定型,这是宋代劝农政策的一大特色。 C战国秦初统治者实行 “授田制 ”,与民土地,使农民成为国家直接控制的自耕农或佃农。 D统治者 “崇本抑末 ”,是指统治者重视鼓励农业生产活动,抑制经商等非农业生产活动。 答案: 【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】无 【小题 2】无 【小题 3】无 语言表达 仿照所给的句子,续写两句话,使前后连贯,构成一组排比句。 皎洁的月亮是寂寞的,但她洒向大地的依然是清辉一片; ;墙角的梅花是寂寞的,但她散发出来的依然是馥郁的芳香; 。 答案: 飞逝的流星是寂寞

27、的,但她陨落的瞬间依然有灿烂相随; 峭壁上的青松是寂寞的,但她斗风傲雪的身姿依然坚韧挺拔。 作文 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 俞敏洪曾在赢在中国里发出过一番小草大树论 :“人的生活方式有两种,第一种是像草一样活着:再成长,你还是长不大,人们可以踩过你,不会产生痛苦,因为人们本身就没有看到你,所以,我们每一个人都应该像树一样成长。即使我们现在什么都不是,但是只要你有树的种子,即使你被踩到泥土中间,你依然能够吸收泥土的养分。你也许两年三年长不大,但是十年八年二十年你一定能长成参天大树。树,活着是美丽的风景,死了依然是栋梁之才。 ” 要求: 准确理解材料内涵, 要选择最恰当角度立意, 除诗歌体裁外,其他文体不限。 答案:无

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试资料 > 中学考试

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1