1、2011-2012学年山东省青岛二中高三下学期阶段性测试语文卷（有解析） 选择题 下列词语中，字形和加线的字读音全都正确的一项是 （ ） A敞蓬车暴殄天物 咯 血（ k）追本 溯 源（ s） B渡难关焕然冰释押 解 (xi)转弯 抹 角 (m) C文绉绉漠不关心愤 慨 （ ki）令人 咋 舌（ z） D协奏曲开门揖盗 翘 首（ qio）望风披 靡 （ m） 答案： C 下列各句中，加线的成语使用有误的一项是 （ ） A季羡林先生的文章 平易近人 。欣赏他的文章有时候像在听一位耄耋老人轻声诉说着他曾经历的往事，很多时候思绪也会不由自主地融入他诉说的那些过去的事情。 B为抑制房价过快上涨，国家出台
2、了限购、限贷等系列调控政策，有关专家认为，这些政策的出台将会使房地产投机者 销声匿迹 ，住宅将回归居住本性。 C由湖北艺术家主创的民族舞蹈追爱以优美动听的歌声和杂技化的舞蹈动作，完整地演绎了少数民族的婚俗，既风情万种，又 妙趣横生 、惊险不断，迷醉了不少观众。 D NBA联盟最大的两家广告赞助商计划将赞助 NBA的 10亿美金投向 NFL联盟和大学篮球联赛，果真如此， NBA联盟将面临 釜底抽薪 的危险。 答案： D 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A近日，北京市消协对首都各大商场的休闲裤进行随机抽检。众多知名的外国品牌被检出虚标含量、甲醛含量超标、色牢度不合格等，不合格率接近四成。 B
3、回家的车票、年终的讨薪，甚至仅仅是提供一本书籍、开通一个信箱，对于农民工，就不仅是心灵的慰藉，更是生活的便利。 C林书豪的成功毕竟不是电影，他以自身实力为基础，以球队当时的境况为机遇，顺利地融入了教练的战术体系之中，令全队发生化学反应。他的成功是拼 出来的。 D近年来，随着群众权利意识的日渐提高，民主空气的日益浓厚，中国的民主政治生活呈现出生动活泼的局面。 答案： C 依次填入下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 大自然是崇高，卓越而美的。 。这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海。 它创造了人间，还安排了一处
4、胜境。 这些朱砂的，丹红的，紫霭色的群峰，前拥后簇，高矮参差。 它煞费心机，创造世界。 高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。 它巧妙地搭配三十六大峰和三十六小峰。 它是大手笔，用火山喷发的手法，在面积千余平方公里的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。 A B C D 答案： A 下列有关文学名著内容、文学常识的表述有误的一项是 （ ） A红楼梦展现了高超的写人技巧，除主要人物，作者还塑造了众多个性鲜明、呼之欲出的人物形象。如：泼辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，温顺世故的晴雯，忍辱吞声的尤三姐，敢于反抗的尤二姐和袭人等。 B美国 “迷惘的一代 ”的代表作家海明威和哥伦比亚魔幻现实主义代表作家加西亚
5、马 尔克斯都是诺贝尔文学奖获得者，其代表作分别为中篇小说老人与海、长篇小说百 年孤独。 C元曲包括散曲和杂剧。中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。杂剧体制通例是四折一楔子，传奇称 “折 ”为 “出 ”；杂剧通常由一个角色唱到底，传奇各角色都可以唱； 杂剧每折限用一个宫调，一韵到底，传奇不限只用一个宫调，可以换韵。 D戏剧离不开矛盾冲突，如曹禺创作的雷雨中，夫妻、父子、兄弟成仇，兄妹乱伦， 人的自然属性和社会属性都失去了常 态，而又错综复杂，形成强烈的戏剧冲突，作品 因此有了深厚的意蕴。 答案： A 现代文阅读 阅读下面一篇小说，完成小题。（ 20分） 地 窖 （法）塞斯勃隆 国王陛下颁布了一道
6、诏令，宣称他将每月一次亲临一个臣民的家，并在那里进餐。朝廷的反对派就立刻散布舆论，说这种做法是 “收买人心 ”。国王无论干什么，反对派准会发表点攻击性的评论，把国王贬得一钱不值，什么 “好大喜功 ”啊， “怯懦无能 ”啊，等等，不一而足，向来如此。这回，国王去臣民家里进餐一事，他们只报以耸耸肩膀，鄙夷地斥之为 “收买人心 ”。哪知，这次他们可错怪了国王。因为国王的这项决定，看来事体不大，却有深刻的用意。国王向来研究历史，深知曾有许多王朝由于不懂得跟人民保持接触的重要性，不察民情，进而失掉民望，最后归于灭亡 。而国王本人，自从登基以来，已觉察到显赫的王权在他跟臣民之间正在垒起一堵无形的墙壁，而且
7、越垒越高，根本用不着设岗戍卫，却比王宫的高墙更加难以逾越。而今国王就是想打破这种局面，方法虽然天真一些，却是体面的。总之，陛下的主意已定：每月都要到他治下的百姓家里进餐一次。内阁的好几位大臣为此很不高兴，警察总长尤为惶恐。他对付街头群众集会、防范爆炸暗杀事件之类是装备有余的，而对付一家一户、日常生活诸环节的问题，例如菜里放毒等，却毫无经验。其他大臣害怕的却是另一回事：过去，他们是国王得到消息的唯一来源，现在如果陛下忽然发 现大臣们自己原来一无所知，而他们却一直在谎称民意，那可如何是好！那些高官显贵、朝廷的在野派、新闻界、各种工会无不声称自己是代表民意的，可是当人民真有机会开口说话的时候，他们又
8、惊恐万状。谢天谢地 ! 好在老百姓早已丧失了讲话的可能，甚至失掉了讲话的兴趣，可是谁又能保证在家庭场合的饭桌上 国王陛下对受到的款待和吃的饭菜都非常满意。在豪华的王宫里，有一道菜是国王不好意思点的，那就是布纪侬风味牛肉。但是这个普通的家庭主妇怎么就偏偏猜到了国王想吃这个菜呢？她又怎么知道国王一直盼着能大杯痛饮都兰纳的葡萄酒？ 国王陛下 询问了五个孩子的情况：名字叫什么，学习怎么样，身体有没有病等，然后，他很不自然地笑笑，试探着说道： “咱们来谈点儿政治吧！ ” “谈这个有什么用， ”孩子们的父亲说道， “俺倒不是恭维您，我们在这玩艺儿上想的跟您一样。俺常叨咕 不信您问孩子的妈，俺说，俺要是个当
9、官儿的，想办的事也不是别的，就是现在他们办的那些。 ”他的妻子表示同意，但又有点难为情地补充说：最好能改动一下学校放假的日期。 国王听了大为高兴，说： “这正是最近教育大臣向我提出的建议。年轻人，你们呢？没有什么不顺心的事要说一说吗？ 太太，能不能给我再来点 儿布纪侬牛肉？ ” “要说的事倒没有， ”大孩子的话音渐渐平稳起来， “但是关于服兵役，我有个请求。 ” 他所提的问题，同样是在内阁会议上有人提出过的。这时候，孩子们的胆子越来越大了，每个人都提了一条建议，每条建议都是同样年龄的孩子所感兴趣的改革，而且这些建议几乎全都是在朝里议而未决的问题，其中有几个，恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对
10、意见的。这时，他嘴里不说，心里暗记着，准备予以重新考虑。这是个好心眼儿的国王。 半夜十一点，国王和老百姓分别了，彼此都感到十分满意。一直在简陋的屋门外，焦急地等候着的三位大臣和警察 总长从国王的脸上看出了这一点。 一位大臣说， “我们冒昧地给这户人家带来了一些礼品，请陛下俯允！ ”“这个主意不错， ”国王说， “如果以我本人的名义来送，倒可能引起误解。明天见吧，先生们，我真的非常高兴！ ” 四位大臣向国王行礼告别，然后他们进了屋，向出场的七个演员付了预定的酬金。正当他们要离开的时候，忽然听到脚底下似乎有些什么响动。 “哎呀， ”警察总长大声喊叫， “我差点儿把他们忘了（原来，三个半钟头以来，这
11、所房子真正的主人一家一直被关在地窖里，悄悄地呆着，感到时间太漫长了）。我希望还能剩下点儿布纪侬牛肉给他们 ” （选自微型小说鉴赏辞典，蔡若明译，有删节） 【小题 1】下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 （ ）（ ） (4分 ) A国王计划每月到百姓家进餐一次，是希望借此接触人民，消除与臣民间的隔阂。 B内阁几位大臣担心老百姓在家宴上向国王反映真实情况，不希望国王去百姓家进餐。 C在进餐过程中，主人家提出的种种建议恰巧是国王先前内心赞同并且希望付诸实践的。 D国王担心被反对派斥为 “收买人心 ”，不愿以个人名义送礼物给款待自己的这户人家。 E. 小说中人物对话语言得体，符合各自身份。
12、 “布纪侬 风味牛肉 ”多次出现，起到了线索作用。 【小题 2】在小说中， “国王 ”这一人物形象具有哪些主要特点？请简要概括。（ 4分） 【小题 3】这篇小说题目 “地窖 ”有哪两个层面的含义？小说主要表现了什么主旨？（ 6分） 【小题 4】优秀的短篇小说在构思上总是别具匠心的，这篇小说也不例外。请选择你认为最突 出的两个方面，探究一下这篇小说在情节结构安排上的独到之处及其作用。（ 6分） 答案： 【小题 1】 C E 【小题 1】勤政爱民，求真务实，尊重民意（善于听取意见）；（ 2分）想深入民间了解民意 可最终仍不免被蒙蔽欺骗。（ 2分）（意思对即可） 【小题 1】小说题目 “地窖 ”首先
13、是实指房屋主人家地底下的一个地下室或地洞，小说中警察 总长将主人一家关在地窖里；（ 2分）隐喻底层老百姓的真实生活被官员们所掩盖、国王受到 了蒙蔽的事实。（ 2分）小说讽刺了欺上压下、弄虚作假的官员，表达了对丧失话语权的弱小 老百姓的同情。（ 2分） 【小题 1】 小说情节结构上主要采用了对比手法。以国王的求真务实与大臣的欺 上瞒下形成对比，以丧失话语权的弱小百姓与强力控制话语权的权势阶层形成对比。这些对 比造成了巨大的反差，增强了讽刺效果，能更好地表现小说主题。 小说情节上多处运用 伏笔。那位普通的家庭主妇竟然知道国王的饮食偏好，那一家人在餐桌上讨论的许多话题 “几 乎全都是在朝里议而未决的
14、问题 ”，这些都为后文揭开真相埋下了伏笔，使读者在真相大白时 恍然大悟，又觉得合情合理。 结局出人意料而又戛然而止。小说在暗访 “圆满 ”结束时 陡生波澜，点明了 “演员 ”的身份，并交代了 “这所房子真正的主人一家一直被关在地窖里 ”； 在揭开真相后小说又戛然而止，引人深思其根源，主题表现得含蓄而不直露。（以上每点 3分， 答对两点即可。答 “铺垫 ”“照应 ”，分析合理也可酌情给分） 【小题 1】 选对一项得 2分。主人家提出的种种建议， “其中有几个，恰恰是国王本人在内阁会议上一直持反对意见的 ”。 “布纪侬风味牛肉 ”并未串联情节或隐藏主旨，不足以看作线索。 【小题 1】本题考查诗歌的
15、形象。分析国王这一形象可通过其具体行动与语言，筛选整理答案：。 【小题 1】本题考查标题与主旨。二者有着一定的联系。标题即有隐藏之意，主人被关在里面，事实被隐藏，所以小说的主旨即含有讽刺之意，同时也有同情。 【小题 1】本题为探究题，答案：比较开放。但一定要抓住切入点：即结合情节具体分析本文的独特之处。例如作品中的一些伏笔。 阅读下 面的文章，完成小题。（ 9分，每小题 3分） 现实主义的生命力 在现代文艺发展史上，现代主义、后现代主义的出现，以及在 20世纪形成的世界范围内的文艺主潮，当然不乏积极意义。同时也必须看到，虽然现代、后现代主义以反叛现实主义 “起家 ”，但在根本上，并未完全挣脱现
16、实主义这一重要创作原则。 现实主义与现代、后现代主义的重要分歧之一，以及基于这种分歧所产生的创作实践上的分野，首先表现在内容与形式的关系问题上。内容与形式是构成文艺作品的两个核心要素。 19世纪以前，尤其是在现实主义那里，内容居于主导地位， “内容论 ”是 文艺史的主流。在现代、后现代主义出现以后，形式获取了至高无上的权威。几乎所有的现代、后现代主义作家都有一种 “形式主义 ”偏嗜症。他们对 “怎样写 ”的关注和探索冲动，远超过对 “写什么 ”的热情。 纵观文学史，现代、后现代主义的每次形式创新，最后之所以被认可并得以保留，无一不是因为这种形式是一种 “有意味的形式 ”。 “有意味的形式 ”是
17、指这种形式所蕴含的内容寓意。没有任何一部作品仅仅是因为形式本身的华丽或奇特而被归入经典之列。如等待戈多，它没有跌宕起伏的情节，没有完整清晰的故事，也没有紧张的冲突和丰满典型的人物。贝 克特之所以采用这种古怪的艺术形式，就是因为它巧妙地呼应了作品的主题，表现了现代人孤独绝望、无所归依的精神状态。正是在这个意义上， “贝克特们 ”与现实主义大师殊途同归，共同抵达了现实主义创作原则的终点。可见，现代、后现代主义处心积虑、挖空心思地开创的种种花样翻新的形式，最终达到和收获的，仍然是现实主义的目的和结果。 现代、后现代主义的异军突起，在一定程度上对现实主义潮流形成遮蔽之势。有人将此视为现实主义衰朽的表征
18、，认为未来的文艺必将是现代、后现代主义的天下。其实，现代、后现代主义大势之成，主要倚仗的是方法上 的优势，而并未在根本上颠覆和取代现实主义的创作原则和精神立场。 现代、后现代主义开创的象征、隐喻、意识流等创作手法，与传统的现实主义手法相比，有它利于表现人的内心世界的一面。这些新的技法，真正形成的效果，不是背离现实，而是更加全面、生动、有冲击力地反映现实。与现实主义瞩目于客观存在的现实生活不同，现代主义往往着眼于人的主观世界。问题的关键在于，任何一种主观情绪、心理体验，都绝非凭空而至，实质乃是客观现实的派生物和折射品。从创作意图来看，所有现代主义作家艺术家，其创作的主观目的，绝不止于为表现而表现
19、、为心 理而心理，最终指向无一不是社会现实。同样，后现代主义对现存秩序、权威、中心的解构，说到底，本身仍然是对现实的一种立场表达。无论它的内容有多荒诞，形式有多离奇，其逻辑起点和根本归依仍在现实，仍在生活。列宁曾把托尔斯泰的现实主义作品称为镜子，那么，后现代主义也是一面镜子，只不过它们不是现实主义那样的平面镜，而是哈哈镜或凹凸镜，将真实的现实镜像通过扭曲、变形，夸张地呈现出来，达到另外一种艺术效果。 现代、后现代主义的创作理路，仍然是一定程度地围绕现实、观照现实、介入现实，只不过与传统的现实主义相比，调整了观照点和 切入点。 （选自 人民日报 2012年 02月 21日 24 版，有删改） 【
20、小题 1】下列对 “现代主义、后现代主义 ”的表述，正确的一项是 （ ） A现代、后现代主义的出现对 20世纪形成世界范围内的文艺主潮有着十分积极的意义。 B现代、后现代主义尽管极力规避现实，但其创作实践并未在根本上颠覆和取代现实主义的创作原则和精神立场。 C现代、后现代主义与现实主义的分歧，从根本上看，就是如何看待文学作品形式与内容之间的关系。 D在几乎所有现代、后现代主义作家看来，形式大于内容，他们只是关注 “怎样写 ”，忽略 “写什么 ”。 【小题 2】下列表述，不符合原文意思的一项是 （ ） A 19世纪以前， “内容论 ”是文艺史的主流，现代、后现代主义出现后， “形式论 ”居于主导
21、地位。 B作品的形式创新能否得到认可，关键还在于这种形式是否是一种 “有意味的形式 ”， 即这种形式是否蕴含有内容寓意。 C没有一部作品是因为形式的原因而被奉为经典的，所以现代、后现代主义对形式的追求是误入歧途。 D现代、后现代主义开创的种种创作手法，其真正效果，不是背 离现实，而是以一种类似于哈哈镜或凹凸镜的方式来来折射现实。 【小题 3】下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是 （ ） A等待戈多虽然有着古怪的艺术形式，但作品主题的精神内核反映的是现实，是现实主义的另一种表现形式。 B现代、后现代主义 “反叛现实 ”，想尽办法创新形式，其出发点仍是为了达到现实主义的目的和结果。
22、C在表现人的内心世界，展现人丰富的心理情绪、主观感受时，传统的现实主义要弱于现代、后现代主义。 D现实主义作家往往关注客观的现实生活，现代主义作家更钟爱直觉、梦幻、潜意识、想象等人的主观世界。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 A 【小题 1】 A表述不当，原文意思是：现代主义、后现代主义和在 20世纪形成的世界范围内的文艺主潮在现代文艺发展史上，不乏积极意义。 C原文显示 “如何看待内容和形式之间的关系 ”只是 “现实主义与现代主义、后现代主义的重要分歧之一 ”。 D “只是 ”说法绝对 【小题 1】 “对形式的追求是误入歧途 ”的说法太绝对， “没有任何一部作品仅仅
23、是因为形式本身的华丽或奇特而被归入经典之列 ”，并不是完全否定形式的作用，而是承上文强调形式应该 “有意味 ” 【小题 1】现代、后现代主义与现实主义的目的和最终结果虽然都是立足于现实，但仍属于两种完全不同的流派。可以说等待戈多是以另一种方式来表现现实，但不能说它 “是现实主义的另一种表现形式 ” 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 17 分。其中选择题每小题 3 分，共 9 分；翻译题 8分） 万木图序 . （明）杨士奇 万木图者，翰林侍讲建安杨荣勉仁，昭其大父达卿先生之德，示其后之人也。 先生有孝行，于为善施义汲汲焉。然不喜以施名，以为受人之施者 ，恒有愧耻为辱之心。夫施于人，而使
24、其心愧耻为辱，犹不施也。必使受吾之施者，如其所当得，而即乎其心之安，庶几可也。 元之季世，兵戈饥馑，民困穷冻馁无食，至相食以苟活。虽父子夫妇，相视不能相保恤，所在皆然。 时先生藏谷甚富，将发廪振之，指某山号于众 曰：“有能相吾力树木者乎？树一木，予谷若干。 ”于是争愿出力来请谷。既悉饭之，乃如所言。愿树木者予之谷，不籍识其姓名，卒亦不视其功，而所活不可胜计矣。先生之乐施，何其忠厚委曲而周备欤！ 居数岁，木郁然崇茂，悉中于材。先生指以戒其子孙曰： “不自意今之盛如此也！其毋苟自为 利！将有为学宫、为释老之宫、为桥梁及津渡之舟而需材者，给之；有贫欲为居室、没欲为棺而不得材者，给之。毋苟自利也！ ”
25、于是所施利益多矣。 时福建行省左丞阮德柔闻而高之，命工作万木图表之 。 |绅君子多为诗文纪之咏之，既皆失于兵。而其子孙，佩服训戒，至于今不违。然欲其后世皆佩服不违，此图所以继作也。 呜呼！始先生知施谷而已，知求受施者即乎其心之安而已，岂计树之大后当何如哉！而受施者必尽力焉，不可以苟，盖天理之在人心，有不能已也。先生所存如此，惜乎其仅施于衰乱艰虞之际，畎亩之间，而徒布衣以终其身也。不然，使遇治平 之时，得一命为所欲为，所施利不其博哉！如其后之人能世承其训，推广是心而行之不已焉，其于施利固又博也。是用告诸其来者。 （选自明代散文名篇集粹，略有删节） 【小题 1】对下列句子中加线词语的解释，不正确的
26、一项是 （ ） A不 籍 识其姓名籍：登记、记录 B木郁然崇茂，悉 中 于材中：中意、满意 C 没 欲为棺而不得材者没：通 “殁 ”，死去 D惜乎其仅施于衰乱艰 虞 之际虞：忧患、祸患 【小题 2】以下各组语句中，全都直接表现杨达卿先生 “为善施义 ”言行的一组是 （ ） 以为受人之施者，恒有愧耻为辱之心 既悉饭之，乃如所言 愿树木者予之谷，不籍识其姓名 所活不可胜计矣 戒其子孙曰： “其毋苟自为利！ ” |绅君子多为诗文纪之咏之 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （ ） A元朝末年，战乱和灾荒让老百姓生活极其悲惨痛苦，以致发生了父子夫妇相食的惨剧，杨达
27、卿先生的善举救活了不计其数的饥民。 B杨达卿先生采用种树救灾的办法赈济饥民，可谓是考虑周全，既无偿供给了饥民粮食，又不至于让他们产生接受施舍的羞愧耻辱之感。 C元末福建行省左丞阮德柔为表彰杨达卿先生的善举，绘制了一幅万木图，但可惜后来在战争中遗失了；后来杨荣为了彰显其祖父的善举，又重新绘制了这幅画。 D对于在赈灾中饥民种植的林木，杨达卿先生并未据为已有，而是告诫子孙后代要用来作公益事业，用来救助贫穷的人。至作者写作时，他的子孙一直没有违背他的教导。 【小题 4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（ 8分） （ 1）时先生藏谷甚富，将发廪振之，指某山号于众 （ 4分） （ 2）时福建行省左丞阮德
28、柔闻而高之，命工作万木图表之。（ 4分） 【小题 5】用斜线（ /）给下面的文言文语段断句。（ 3分） 所 谓 治 国 必 先 齐 其 家 者 其 家 不 可 教 而 能 教 人 者 无 之 故 君 子不 出 家 而 成 教 于 国 孝 者 所 以 事 君 也 弟 者 所 以 事 长 也 慈 者 所 以 使 众 也 (大学 ) 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 D 【小题 1】（ 1）当时，杨达卿先生家储藏了很多粮食，将打开粮仓救济饥民，（他）指着某座 山对饥民喊话说 （ 2）当时的福建行省左丞阮德柔听说这件事后，认为杨先生的行为很高尚，命令画工绘制了万木图 并上表（奏
29、报给朝廷）。 【小题 1】所谓治国必先齐其家者 /其家不可教而能教人者 /无之 /故君子不出家而成教于国 / 孝者 /所以事君也 /弟者 /所以事长也 /慈者 /所以使众也 (九处停顿，每三处 1分 ) 【小题 1】 “中 ”，应该解释为 “符合 ”。课内劝学有 “其曲中规 ”可作参考 【小题 1】 句是杨达卿先生对 “为善施义 ”的思想认识，不属于 “言行 ”； 句是“为善施义 ”所产生的社会效果； 是社会名流对杨达卿先生的赞颂，不是 “直接 ”而是 “间接 ”表现其 “为善施义 ”的 【小题 1】 A“父子夫妇相食 ”于文无据； B“无偿供给了饥民粮食 ”不对 ，应是让饥民种树，再提供粮食
30、，使其有自食其力的感觉。 C万木图不是阮德柔绘制的，是他命画工绘制的 【小题 1】（ 1）本题考查翻译。首先确定关键字； “发 ”“振 ”“号于众 ”各 1分，句意正确 1分（ 2） “高 ”“工 /作 ”“图 /表 ”各 1分，句意正确 1分，然后整理成句，使之符合现代汉语的习惯。 【小题 1】本题考查断句可利用 “者也 ”的位置来断句，共 3 分，每错、漏三处扣 1 分，扣完 3 分为止。这就是人们所说的治理国家的人必须先把自己的家族管理好（的道理），对自己的家人不能管教得好的人，却能去教化别人，还没有这种情况。所 以君子不出家门就受到治理国家方面的教育：孝顺（父母的品德），可以用来侍奉国
31、君；恭敬（兄长的品德），可以用来侍奉官长；慈爱（幼小的品德），可以用来使唤众人。 万木图这幅画，是担任翰林院侍讲的建安人杨荣先生，为了彰显他的祖父杨达卿的美德，画出来留给后代看的。 杨达卿先生有孝顺的品行，对于行善做好事一直急切努力地追求。然而不喜欢以施舍闻名，认为接受别人施舍的人，总有一种惭愧羞辱的心理。施恩于人，却让受施者常常感到惭愧羞辱，还不如不施恩。一定要使那些接受我的施舍的人，（接受施舍）就像他应当得到的一样，并且在内心 觉得安宁，大约这样才可以。 元朝末年，战乱饥荒，老百姓饥寒交迫，衣食无着，到了人吃人勉强活下去的地步。即使是父子夫妻，彼此相望却难以互相保全，这种惨状到处都是。当时
32、，杨达卿先生家储藏了很多粮食，将打开粮仓救济饥民，（他）指着某座山对饥民喊话说： “有能够出力帮我种树的人吗？种一棵树，我给他一些粮食。 ”由此（饥饿的人）争相出力，来换取粮食。（杨先生）让他们都吃上饭，就像他所说的那样。愿意种树的人给他们谷物，不登记他的姓名，最终也不看他的功劳大小（就给了他谷子），因此救活的饥民多得数不胜数。杨先生的乐于施舍，多么 地忠厚、委婉又考虑周全啊！ 过了几年，树木长得郁郁葱葱，高大茂盛，都符合用材（的标准）。杨先生指着树木告诫子孙们说： “我没料到树木现在长得如此繁茂！希望你们不要只用它们来为自己谋利，将来有建学校、建寺庙道观、造桥梁以及摆渡小船需要木材的人，送给
33、他们；有家贫要建造房屋、死后做棺材却买不起木材的人，送给他们。 (千万）不要只想着为自己谋利！ ”于是先生施舍给人们的好处就更加多了。 当时福建行省左丞阮德柔听说这件事后，认为杨先生的行为很高尚，命令画工绘制了万木图并上表奏报给朝廷。士大夫和读书人写了很多诗文记载这件事，歌颂这件事，不久（这些绘画、表章和诗文）都在战争中丢失了。而他的子孙，感念佩服他的教导，至今没有违背。然而，想让他的后世都感念佩服、不违背先祖的教导，这就是杨荣重新绘制这幅图的原因啊。 唉！开始时杨先生只是想施舍谷物粮食而已，只是想让被救济的人（因出力才获得救济而）内心安宁而已，哪想到树木长大后会这样呢！那些接受救济的人一定是
34、尽力种树，不随便应付了事，大概是世人心中都存有天理，（善心好事）会传递延续下去吧。杨先生留下了这么好的善行，可惜的是他的善行仅仅施展于社会衰败混乱、充满艰难祸患的时期，仅局限于方 圆几里之内，并且仅以平民身份过完一辈子。不这样的话，假如杨先生生活在在太平盛世，得到某种任命可以做他想做的善事，他的善心善举的受益者难道不是会更广泛吗？如果他的后人能够世代继承他的教导，推广他的善心，并且坚持不停地做下去的话，那么这种善心善行带来的好处将会更加普遍。（我）写下这篇序以告诉后人。 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗，完成后面各题。（ 8分） 秋登万山寄张五 孟浩然 北山白云里，隐者自怡悦。 相望始登高，心随雁飞
35、灭。 愁因薄暮起，兴是清秋发。 时见归村人，平沙渡头歇。 天边树若荠，江畔洲如月。 何当载酒来，共醉重阳节。 【小题 1】清人沈德潜在唐诗别裁中评价孟浩然诗歌为 “语淡而味终不薄 ”，请结合本诗的七至十句，谈谈你对这一评价的理解。（ 4分） 【小题 2】请简要分析诗歌结尾两句在篇章结构和思想内容方面的作用。（ 4 分） 答案： 【小题 1】孟诗语言平淡，但内涵丰富。这几句诗语言朴素自然，描写诗人在清秋薄暮时分登 高所见的寻常景象，（ 2分）描绘出傍晚归来的村人的安闲从容，以及自然界景物的静谧优美， 蕴涵着一种淡淡的孤寂惆怅，渗透着诗人对友人的思念之情。（ 2分 【小题 1】结构上：点题，以 “
36、重阳 ”点明题目中 的 “秋 ”字；首尾照应，以相约“共醉重阳 ” 与诗歌开头四句对隐者生活的向往以至登高相望等内容相呼应。（ 2分，两点答对一点即可） 思想内容上：表明了对张五的思念，从而显示出友情的真挚。（ 2分） 【小题 1】本题考查诗歌的语言，结合平时积累的语言风格术语，具体分析诗歌，可得出答案：。答题思路为：先分析语谈，即以平常之语抒闲适之情；再分析诗味，诗透过平淡之语传达出孤寂惆怅和思念之情。 【小题 1】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和结构特色。首先看题目与内容的关系，再分析首尾的关系。最后分析思想内容与思想情感之间的关系。 这是 一首怀人之作。张五名子容，隐居于襄阳岘山南约两里的白
37、鹤山。孟浩然园庐在岘山附近，因登岘山对面的万山以望张五，并写诗寄意。全诗情随景生，以景烘情，情景交融，浑为一体。 “情飘逸而真挚，景清淡而优美。 ”为孟诗代表作之一。诗人怀故友而登高，望飞雁而孤寂，临薄暮而惆怅，处清秋而发兴，自然希望挚友到来一起共度佳节。 “愁因薄暮起，兴是清秋发 ”， “天边树若荠，江畔洲如月 ”，细细品尝，够人玩味。 晋代陶弘景答诏问山中何所有云： “山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。 ”孟浩然这首诗开头两句就从陶诗脱化而来。 三四 两句起，进入题意。 “相望 ”表明了对张五的思念。由思念而 “登万山 ”远望，望而不见友人，但见北雁南飞。诗人的心啊，似乎也随
38、鸿雁飞去，消逝在遥远的天际。这是写景，又是抒情，情景交融。雁也看不见了，而又近黄昏时分，心头不禁泛起淡淡的哀愁，然而，清秋的山色却使人逸兴勃发。 “时见归村人，平沙渡头歇，天边树若荠，江畔洲如月 ”，是写从山上四下眺望。天至薄暮，村人劳动一日，三三两两逐渐归来。他们有的行走于沙滩，有的坐歇于渡头。显示出人们的行动从容不迫，带有几分悠闲。再放眼向远处望去，一直看到 “天边 ”，那天边的树看去细如荠菜 ，而那白色的沙洲，在黄昏的朦胧中却清晰可见，似乎蒙上了一层月色。 这四句诗是全篇精华所在。在这些描述中，作者既未着力刻画人物的动作，也未着力描写景物的色彩。用朴素的语言，如实地写来，是那样平淡，那样
39、自然。既能显示出农村的静谧气氛，又能表现出自然界的优美景象。正如皮日休所谓：“遇景入咏，不拘奇抉异。 涵涵然有云霄之兴，若公输氏当巧而不巧者也。 ”沈德潜评孟诗为 “语淡而味终不薄 ”，这实为孟诗的重要特征之一。 在这四句诗里，作者创造出一个高远清幽的境界，这同 “松月生夜凉，风泉满清听 ”、 “微云淡河汉，疏雨滴梧桐 ”、 “野旷天低树，江清月近人 ”等诗的意境，是颇为近似的。正所谓 “每诵之，有泉流石上、风来松下之音 ”。这代表了孟诗风格的一个重要方面。 “何当载酒来，共醉重阳节 ”，照应开端数句。既明点出 “秋 ”字，更表明了对张五的思念，从而显示出友情的真挚。 语言表达 阅读下面的材料
40、，请概括该提案提出的建议及目的，不超过 15个字。（ 4分） 在今年两会上，全国政协委员、河北农业大学资源环境学院院长许 在提案中表示：目前中国的退休人口 (60岁及以上人口 )与劳动年龄人口 (15岁至 59岁之间人口 )的比例约为 19： 100，而到了 2030年这 个比例会攀升至 40： 100，到2050年则会高达 64： 100。届时 100个劳动力要供养 64个退休人口。这意味着20年后中国的青壮劳动力不仅要参与生产创造财富，还要分出相当比例的人员侍奉巨大数量的老人，届时青壮劳动力短缺将是一个很大的社会问题。按照现行的学制，国家人才培养的周期偏长，一个 7岁入学的孩子，正常情况下
41、，高中毕业 19周岁，再读 4年大学，等到毕业出来找工作时，年龄显得偏大。继续攻读的优秀人才，读完研究生、博士，差不多 30岁了。如果到 60岁退休，仅有 30年的有效劳动时间。再加上适应社会和工作岗位的时间， 有效工作时间会更短。因此建议建议将中小学阶段教育学制由 12年缩短为 9年，促进适龄劳动人口早日踏入社会。（摘自 2012年 3月 9日燕赵都市报） 答案：（ 1） 缩短中小学学制（ 2分）以应对劳动力短缺（ 2分） 缩短中小学学制（ 2分）， 应对未来挑战（或 “应对人口老化 ”）（ 2分） 俗话说： “看书看皮，读报读题。 ”这句话形象地说明了文学作品题目的重要性， 新闻作品尤其讲
42、究拟题的技巧。请从下面两篇新闻的标题中任选一个，赏析其拟题技巧和深 刻内涵。（ 4分） （ 1）别了， “不列颠尼亚 ” （ 2）奥斯维辛没有什么新闻 答案 ：（ 1）（模仿毛泽东别了，司徒雷登）以英国皇家油轮 “不列颠尼亚 ”号象征（借 代）英国在香港的统治； “别了 ”，用委婉而略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束，蕴涵着 中国人的自豪。这个标题不仅揭示了主要新闻事件，而且新颖别致，寓意深刻。 （ 2）故意利用矛盾设置悬念，吸引读者的眼球。又蕴涵深意： “没有什么新闻 ”是指纳粹法西斯在这里的罪恶行径，世人早已知道；虽然没有什么新闻，但是仍有必要要继续揭露纳粹法西斯的罪行，让世人永志不忘。
43、适当增删词语，将下列几句话重组为一个长单句，要求以 “后世仁人志士 ”开头。 （ 4分） 屈原是中国历史上第一个伟大的爱国诗人。 离骚是屈原创作的不朽诗篇。 “求索 ”精神源于离骚 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”的诗句。 “求索 ”精神成为后世仁人志士所信奉和追求的一种精神。 答案：后世仁人志士所信奉和追求的 “求索 ”精神源于中国历史上第一个伟大的爱国诗人 屈原所创作的不朽诗篇离骚中的诗句 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 ”。 默写 请从下面八句之中任选六句，补写出名句名篇中的空缺部分。 (6分 ) 【小题 1】见贤思齐焉， 。（论语） 【小题 2】 ，水击三千里，抟扶摇而上者九万里
44、。（庄子逍遥游） 【小题 3】亦余心之所善兮， 。（屈原离骚） 【小题 4】 ，审容膝之易安。（陶渊明归去来兮辞） 【小题 5】庄生晓梦迷蝴蝶， 。（李商隐锦瑟） 【小题 6】元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 【小题 7】千呼万唤始出来， 。（白居易琵琶行） 【小题 8】 ，惟有幽人自来去。（孟浩然夜归鹿门歌） 答案： 【小题 1】见不贤而内自省也 【小题 1】鹏之徙于南冥也 【小题 1】虽九死其犹未悔 【小题 1】倚南窗以寄傲 【小题 1】望帝 春心托杜鹃 【小题 1】赢得仓皇北顾 【小题 1】犹抱琵琶半遮面 【小题 1】岩扉松径长寂寥 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 人生中很多时候，我们或许很难达到某种高度，但绝不能放弃最后的底线。可以忍受贫困，不能丧失人格；可以追求财富，不能背弃道德；可以发表异议，不能拨弄是非；可以不做君子，不能去做小人；可以接受平凡，不能容忍庸俗；可以没有学位，不能没有品位 请根据你对以上材料的理解和体会，以 “底线 ”为题，选准角度，自选文体，写一篇作文，不少于 800字。 答案：略
