1、2011-2012学年广东省佛山一中高二下期期末考试语文卷（带解析） 选择题 下列词语中划线的字，每对的读音完全相同的一组是 A 纰 漏 /坯 胎 塑 料 /上 溯拾 取 /拾 级而上 B徘 徊 /脚 踝 黏 稠 /绸 缪 翘 楚 /翘 首以待 C慰 藉 /狼 藉辅 导 /哺 育 行 伍 /行 若无事 D 镌 刻 /捐 赠粗 犷 /旷 达 参 谋 /参 差错落 答案： B 下面语段中画线的词语，使用不恰当的是一项是 两艘中国商船在湄公河金三角水域遭遇袭击，两艘商船上的 13人全部遇难。枪杀事件牵动了国人的心。但正如向来都以 变幻莫测 面貌示人的金三角一样，案件同样 扑朔迷离 。一个月来，大家众
2、说纷纭， 莫衷一是 。 10月 28日， 9名泰国陆军现役军人慑于压力主动向泰国警方投案自首，至此，震惊东南亚的 “10.5湄公河惨案 ”真相 呼之欲出 。 A变幻莫测 B扑朔迷离 C莫衷一是 D呼之欲出 答案： D 下列各句中，没有语病的一句是 A苹果公司前首席执行官史蒂夫 乔布斯的名字对每一个热爱苹果的人都不陌生，乔布斯有着过人的智慧，是计算机业界的标志性人物。 B辛亥革命的爆发，是当时中国人民争取民族独立、振兴中华这一愿望的集中反映，也是中国人民为救亡图存而前赴后继顽强斗争的集中体现。 C “神舟八号 ”飞船与 “天宫一号 ”目标飞行器成功对接，实现了属于中国的 “太空之吻 ”，标志着中
3、国建立载人空间站的宏伟目标迈出了关键性的一步。 D调查显示，老年人的跌倒有一半以上是在家中发生的。因此，家庭环境的改善和家庭成员的悉心照顾，可以有效降低老年人跌倒的发生。 答案： B 根据语境，下列排序最恰当的一项是 。世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈四大文明。这四大文明之中， ， ， ， ，但是，由于汉字 本身的特点所带来的缺陷，如字形复杂、难记、难读等，在过去的几十年中，汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。 只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈 前三者
4、互相交往而发展，成为近代文明的源流 说到汉字，就不能不提及世界文明史 无论是对汉字的发展史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明的底蕴 国人对此是充满自豪感 A B C D 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 一朵午荷 洛夫 这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。 “爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。 ” “花凋了呢？ “爱它的翠叶田田。 ” “叶残了呢？ ” “听打在上面的雨声呀！ ” “这种结论岂不太过罗曼蒂克。 ” “你认为 ？ ” “欣赏别人的孤寂是
5、一种罪恶。 ” 记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜 。沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。 这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的阳台。 “快过来看！ ”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧。顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一
6、大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着，大者 如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。 我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝杆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗
7、 水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口气，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。 也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句 “欣赏别人的孤寂是一种罪恶 ”的话外，一直到画廊关门，挥手告别，我们再也没有说什么。 但我真正懂得荷，是在今年另一个秋末的下午。这次我是诚心去看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。 噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶
8、，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首众荷喧哗中的诗句： “众荷喧哗 /而你是挨我最近 /最静，最最温柔的一朵 / 午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣
9、赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地 一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着： “我是一朵盛开的莲 ”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。 扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈后，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，
10、最静，最最温柔的一朵吗？ （选自一朵午荷，有删节） 【小题 1】纵观全文，谈谈标题 “一朵午荷 ”中 “午 ”的含义。（ 4分） 【小题 2】简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。（ 5 分） 【小题 3】结合两次观荷，谈谈 “我 ”在思索 “欣赏别人的孤寂是一种罪恶 ”这句话的过程中，思绪发生了怎样的变化？（ 6分） 答案： 【小题 1】明指 “我 ”欣赏池荷的时间（ 2分）；暗寓荷的生命状态，虽已由 “喧哗 ”走向 “寥落 ”， “将谢而未谢 ”，但它安静地等待来年再唱，在 “我 ”心中永远是“盛开的 ”（ 2分）。 【小题 1】通过 “诚心 ”“紧张 ”等描摹 “我 ”的
11、心理，表明第二次看荷前 “我 ”的心理准备和心理期待（ 2分）。该段是全文的关节所在，结构上起着 “承上启下 ”的作用（ 1分）； “但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午 ”紧承上文（ 1分），而 “再轻步向荷池走去 ”则引领下文（ 1分）。 【小题 1】第一次观荷，面对雨中之荷矫健、挺拔、矜持的形象，听到 “欣赏别人的孤寂是一种罪恶 ”， “我 ”有些不解，这引起了 “我 ”的思索，也引发了 “我 ”第二次诚心观荷（ 2分）。第二次观荷在花残季节，面对 “空虚向我袭来 ”， “残荷来欣赏我的孤寂 ”， “我 ”由此悟出 “兴衰无非都是生命过程中的一部分 ”，从而认识到 “孤寂也并不是一种羞
12、耻 ”，欣赏孤寂也不是 “一种罪恶 ”，生命在澄明的自我关照中得到升华（ 2分）。 两次观荷，围绕 “欣赏别人是孤寂是一种罪恶 ”，展示出 “我 ”“不解 思索 感悟 升华 ”的心路历程（ 2分）。 【小题 1】本题考查体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术，能力层级为 E。 通读全文后可知 “午 ”的时间意义。同时，作者赏 “午荷 ”的所见所感又赋予 “午 ”以特殊的含义。解答本题需要考生明确思路一是字面意义，一是象征（比喻）意义。字面义简单，但往往有考生忽略，象征（比喻）意义则需要结合借助文本中含义丰富的词或语句组织。 【小题 1】本题考查分析作品结构，概括作品主题，能力层级为 C
13、。段意概括并不困难， “我诚心去看荷，紧张而期待 ”，但表述上最好用通用的句式结构 “通过 表现（表明）了 ” ，这需要考生重新组织语言；一般而言，出现在文本中间的段落或句子，其在结构上作用多是 “承上启下 ”，掌握了这个规律，结合文段稍作 “承上 ”与 “启下 ”的分析即可。 【小题 1】本题考查分析作品结构，赏析作品内涵，能力层级分别为 C何 D。审清题干要求。第一次观荷的思绪较为简单，是对 “欣赏别人的孤寂是一种罪恶 ”这句话的不解和思索。见文本 “这天下午我除了在思索你那句 欣赏别人的孤寂是一种罪恶 的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么 ”。由 此，也引出了作者的第二次观荷行程，
14、文本 “想到这里，我竞有些赧然，甚至感到难堪起来 ”提示之前与之后都是作者的思绪变化过程。本题重在对作者思绪变化的把握，作答时，第二次观荷的感受较为重要，语言组织可以多借助文本中语句，同时，还要有总结性的话语点明题旨。 阅读下面的文字，完成小题。 文艺上的宽容 周作人 主张自己的判断的权利而不承认他人中的自我，为一切不宽容的原因，文学家过于尊信自己的流别，以为是唯一的 “道 ”，至于蔑视别派为异端，虽然也无足怪，然而与文艺的本性实在很相违背了。 文艺以自己表现为主体，以感染他人为作 用，是个人的而亦为人类的，所以文艺的条件是自己表现，其余思想与技术上的派别都在其次。各人的个性既然是各各不同，（
15、虽然在终极仍有相同之一点，即是人性）那么表现出来的文艺，当然是不相同。现在倘若拿了批评上的大道理要去强迫统一，即使这不可能的事情居然实现了，这样文艺作品已经失了他唯一的条件，其实不能成为文艺了。因为文艺的生命是自由不是平等，是分离不是合并，所以宽容是文艺发达的必要的条件。 然而宽容决不是忍受。不滥用权威去阻遏他人的自由发展是宽容，任凭权威来阻遏自己的自由发展而不反抗是忍受。正当的规则是，当自己求自 由发展时对于迫压的势力，不应取忍受的态度；当自己成了已成势力之后，对于他人的自由发展，不可不取宽容的态度。聪明的批评家自己不妨属于已成势力的一分子，但同时应有对于新兴潮流的理解与承认。他的批评是印象
16、的鉴赏，不是法理的判决，是诗人的而非学者的批评。文学固然可以成为科学的研究，但只是对已往事实的综合与分析，不能作为未来的无限发展的轨范。文艺上的激变不是破坏文艺的法律，乃是增加条文，譬如无韵诗的提倡，似乎是破坏了 “诗必须有韵 ”的法令，其实他只是改定了旧时狭隘的范围，将他放大，以为 “诗可以无韵 ”罢了。表示生命之颤动 的文学，当然没有不变的科律；历代的文艺在他自己的时代都是一代的成就，在全体上只是一个过程。要问文艺到什么程度是大成了，那犹如问文化怎样是极顶一样，都是不能回答的事，因为进化是没有止境的。许多人错把全体的一个过程认做永久的完成，所以才有那些无聊的争执，其实只是自扰，何不将这白费
17、的力气去做正当的事，走自己的路程呢？ 近来有一群守旧的新学者，常拿了新文学家的 “发挥个性，注重创造 ”的话做挡牌，以为他们不应该 “对于为文言者仇雠视之 ”；这意思似乎和我所说的宽容有点相像，但其实是全不相干的。宽容者对于过去的文艺固然予以相 当的承认与尊重，但是无所用其宽容，因为这种文艺已经过去了，不是现在的势力所能干涉，便再没有宽容的问题了。所谓宽容乃是说已成势力对于新兴流派的态度，正如壮年人的听任青年的活动。其重要的根据，在于活动变化是生命的本质，无论流派怎么不同，但其发展个性注重创造，同是人生的文学的方向，现象上或是反抗，在全体上实是继续，所以应该宽容，听其自由发育。若是 “为文言
18、”或拟古的人们，既然不是新兴的更进一步的流派，当然不在宽容之列。 这句话或者有点语病，当然不是说可以 “仇雠视之 ”，不过说用不着人家的宽容罢了。他们遵守过去的权威 的人，背后得有大多数人的拥护，还怕谁去迫害他们呢。老实说，在中国现在文艺界上宽容旧派还不成为问题，倒是新派究竟已否成为势力，应否忍受旧派的迫压，却是未可疏忽的一个问题。 一九二二年 （选自自己的园地，有删改） 【小题 1】根据文意，下列说法正确的两项是 （ 5分） A文艺的本性是表现自我，体现个性。唯我独尊而阻遏他人的自我表现，是为不宽容，它有违文艺的本性。 B文艺最终都要统一，统一为表现人性，但是这种统一不应该采取强迫的手段，而
19、应采取宽容的态度。 C新兴流派在寻求文艺上的自由发展时，对于迫压的势 力，不应采取忍受的态度，而应采取宽容的态度。 D无韵诗的提倡是一次文艺上的激变与发展，它改变了有韵诗原有的狭隘范围，并取代了有韵诗的地位。 E在中国当时文艺界，应该重视的问题并非对传统文艺应否宽容，而是新兴流派应否忍受传统文艺阻遏。 【小题 2】下面的说法，与文中作者观点不相符的一项是 （ 3分） A五四时期的无韵新诗，不应忍受 “诗必须有韵 ”的法令。 B在五四时期，对所有的唐宋诗词，都不存在宽容的问题。 C五四时期的新文化运动，对传统的文言文应持宽容态度。 D当下新兴的网络文学，虽然瑕瑜互见，也应该宽容对待。 【小题 3
20、】本文论述的话题是 “文艺上的宽容 ”，为什么还要谈 “忍受 ”问题？请简要说明。（ 4分） 【小题 4】文艺为什么需要宽容？请从文艺多样性和文艺进化两个方面简要回答。（ 4分） 答案： 【小题 1】 AE 【小题 1】 C 【小题 1】 为了指出 “宽容 ”与 “忍受 ”的区别， 以免将 “忍受 ”误作 “宽容 ”， 因为新兴文艺在遭到旧派迫压时若采取忍受而不反抗的态度， 将不利于新兴文艺的自由发展。 【小题 1】（ 1）文艺以表现自我而呈现多样性，如果对表现自我不宽容而强迫统一，文艺就难以生存和发展（或只有对表现自我采取宽容而不是强迫统一的态度，文艺才能生存和发展）。 （ 2）历代的文艺成
21、就，在全体上只是一个过程，新兴流派则是全体上的延续和发展，只有对新兴流派采取宽容的态度，文艺才能不断进化。分。每点分。意思对即可。 【小题 1】 B文艺是不应实现、而且也不可能实现统一的。 C当自己成了已成势力之后，对于他人的自由发展，才应 “采取宽容的态度 ”，而非对 “迫压势力 ”采取宽容态度。 D无韵诗只是放大了诗歌的范围，并没有 “取 代了有韵诗的地位 ”。 【小题 1】宽容是已成势力对新兴文艺而言的，传统的文言文， 既然不是新兴的更进一步的流派，当然不在宽容之列 ”。 A五四时期的无韵新诗是新兴的文艺， “当自己求自由发展时对于迫压的势力，不应取忍受的态度 ”。 B在五四时期，唐宋诗
22、词属于传统文艺， “当然不在宽容之列 ”。 C当下的网络文学既然是新兴文艺，当然应该宽容对待。 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。分。区别 1 分， 误作 1 分，若采取 态度 1 分，不利于 1 分。意思对即可。 【小题 1】 “文艺为什么需要宽容 ”要从 “文艺多样性和文艺进化两个方面简要回答 ”。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题 盖勋字元固，后汉敦煌广至人也。初举孝廉，为汉阳长史。时武威太守倚恃权势，恣行贪横，从事苏正和案致其罪。凉州刺史梁鹄畏惧贵戚
23、，欲杀正和以免其负，乃访之于勋。勋素与正和有仇，或劝勋可因此报隙。勋曰： “不可。谋事杀良，非忠也；乘人之危，非仁也。 ”乃谏鹄曰： “夫绁食鹰鸢欲其鸷，鸷而亨之，将何用哉？ ”鹄从其言。正和喜于得免，而诣勋求 谢。勋不见，曰： “吾为梁使君谋，不为苏正和也。 ” 时，叛羌围护羌校尉夏育于畜官，勋与州郡合兵救育，至狐盘，为羌所破。勋收余众百余人，为鱼丽之陈。羌精骑夹攻之急，士卒多死。勋被三创，坚不动，乃指木表曰： “必尸我于此。 ”句就种羌滇吾素为勋所厚，乃以兵捍众曰： “盖长史贤人，汝曹杀之者为负天。 ”勋仰骂曰： “死反虏，汝何知？促来杀我！ ”众相视而惊。滇吾下马与勋，勋不肯上，遂为贼所
24、执。羌戎服其义勇，不敢加害，送还汉阳。后刺史杨雍即表勋领汉阳太守。时人饥，相渔食，勋调谷禀之，存活者千余人。 拜京兆尹。时长安令杨党，父为中 常侍，恃势贪放，勋案得其脏千余万。贵戚咸为之请，勋不听，具以事闻，并连党父，有诏穷案，威震京师。时小黄门高望为尚药监，幸于皇太子，太子因蹇硕属望子进为孝廉，勋不肯用。或曰： “皇太子副主，望其所爱，硕帝之宠臣，而子违之，所谓三怨成府者也。 ”勋曰：“选贤所以报国也，非贤不举，死亦何悔！ ”勋虽在外，每军国密事，帝常手诏问之。数加赏赐，甚见亲信。 及帝崩，董卓废少帝，杀何太后。自公卿以下，莫不卑下于卓，唯勋长揖争礼，见者皆为失色。时，河南尹朱俊为卓陈军事。
25、卓斥俊曰： “我百战百胜，决之于心，卿勿妄说，且污我刀。 ”勋曰 ： “昔武丁之明，犹求箴谏，况如卿者，而欲杜人之口乎？ ”卓曰戏之耳勋曰不闻怒言可以为戏耳卓乃谢俊勋虽强直不屈而内厌于卓不得意疽发背卒时年五十一 （后汉书 .盖勋传有删节） 注 句（ gu）就：羌别种也。 赛硕：人名。 【小题 1】对下列句子中划线的词语的解释，正确的一项是（ ）（ 3分） A句就种羌滇吾素为勋所 厚 厚：厚道 B 促 来杀我 促：赶快 C勋 案 得其脏千余万 案：报案 D而欲 杜 人之日乎 杜：杜绝 【小题 2】下列各组句子中，划线的词的意义和用法不相同的一组是（ ）（ 3分） A欲杀正和以免 其 负 B甚 见
26、 亲信 则 其 好游者不能穷也信而 见 疑，忠而被谤 C太子 因 赛硕属望子进为孝廉 D 且 污我刀 因 宾客至蔺相如门谢罪 不出，火 且 尽 【小题 3】以下句子分别编为四组，全都说明盖勋不畏权贵的一组是（ ）（ 3分） 吾为梁使君谋，不为苏正和也 死反虏，汝何知？促来杀我 具以事闻，并连党父 非贤不举，死亦何悔 滇吾下马与勋，勋不肯上 莫不卑下于卓，唯勋长揖争礼 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述和概括，不正确的一项是（ ） (3分） A盖勋任汉阳长史时，凉州刺史畏惧权贵，想借机会杀害苏正和，便询问盖勋。盖勋没有乘人之危，使苏正和得以免罪。 B盖勋在羌族叛乱围攻护羌校尉夏育时，率
27、兵救助，却被羌人精锐部队夹击，身受三处刀伤，仍然坚持不动。叛将深受感动，将自己的战马送给他，但遭到拒绝。 C盖勋刚直不阿，将长安令杨党贪赃枉法的事实全部上报，皇上下诏要将案件追查到底。后来，盖勋还断然拒绝了他人想让尚书监高望之子成为孝廉的要求。 D盖勋只对董卓行一般礼节，而当时公卿以下的百官都不敢这样做。因此，盖勋虽然聪明，刚直不屈，但被董卓厌恶，在朝 廷不能得志。 【小题 5】用 “ ”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。 (4分） 卓曰戏之耳勋曰不闻怒言可以为戏耳卓乃谢俊勋虽强直不屈而内厌于卓不得意疽发背卒时年五十一 【小题 6】）翻译下面的句子。（ 6分） 勋被三创，坚不动，乃指木表曰
28、： “必尸我于此。 ”(3分） 时人饥，相渔食，勋调谷禀之，存活者千余人。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】 C 【小题 1】 B 【小题 1】卓曰戏之耳勋曰不闻怒言可以为戏耳卓乃谢俊勋虽强直不屈而内厌于卓不得意疽发背卒时年五十一 【小题 1】 盖勋身上三（多）处受伤，坚立不动，指着旁边的木标（牌）说：“一定要将我的尸首放在这里。 当时人民遭受饥荒，互相掠夺拿物，盖勋开仓放粮救济百姓，使一千多人得以活命。 【小题 1】 A. 厚待； C. 查看； D.封堵。 【小题 1】其：第一人称代词，译为 “自己的 ”第三人称代词，译为 “那些 ”。 B.见：表被动， “
29、被 ”。 C.因介词，译为 “通过 ”。 D.且：副词，译为 “将要 ” 【小题 1】 说明盖勋秉性耿直； 说明盖勋视死如归； 表现盖勋大义凛然。 【小题 1】以战马相赠的是句就种羌滇吾，不是叛将。 【小题 1】此题考查断句，要根 据文意断句。 【小题 1】 着眼 “创、表、尸 ”，并注意句子通顺 着眼 “渔、调、禀 ”，并注意句子通顺 译文 ： 盖勋字元固，敦煌郡广至县人。开始被推举为孝廉，任汉阳长史。当时，武威太守倚恃权势，贪污横暴，无所顾忌，从事苏正和查办他的罪恶。凉州刺史梁鹄害怕贵戚，想杀了苏正和以免掉自己的罪责，向盖勋征求意见。盖勋平日与苏正和有仇，有人劝盖勋可因此报复他。盖勋说：
30、“不行。谋划杀害好人，不忠；乘别人在危难的时候，打击他，不仁。 ”于是劝谏梁鹄说： “系食鹰鸢原来是想得到鸷，现在得鸷而烹杀它，那还有什么可用呢 !”梁鹄采纳了他 的话。苏正和高兴自己免于被杀，跑到盖勋那里感谢他。盖勋不接见，说： “我是为梁使君献谋，不是为苏正和。 ” 当时，叛羌在畜官包围了护羌校尉夏育，盖勋与州郡联合出兵援救夏育，到了狐盘，被羌兵打败。盖勋收集败兵百多人为鱼丽之阵。羌人精锐的骑兵两面夹攻，士卒死的很多。盖勋三处受伤，坚守不动，指着旁边的木牌说： “一定要将我的尸首放在这里。 ”句就种羌滇吾，平日受了盖勋的恩情，于是用兵器拦着众人说： “盖长史是个贤人，你们杀他便是辜负上天。
31、 ”盖勋抬起头来骂说： “死反虏，你知道什么 快来杀我 !”众兵你看我，我看你，惊呆了。滇吾 跳下马来，要盖勋上马，盖勋不肯上，被贼兵捉了。羌戎佩服盖勋大义凛然。勇冠三军，不敢加害他，送回汉阳。后来刺史杨雍上表荐盖勋兼任汉阳太守。当时闹饥荒，人互相掠夺食物，盖勋调拨粮食救济百姓，救活饥民一千多人。 盖勋被任命为京兆尹。 当时，长安令杨党，父亲是中常侍，仗着父亲的权势，贪污、胡作非为，盖勋查实杨党贪赃千多万。贵戚都为他说情，盖勋不听，将全部事实上奏了皇上，并且牵涉到杨党的父亲，诏令严办，盖勋威震京师。当时小黄门高望为尚药监，被皇太子宠爱，太子通过蹇硕嘱托盖勋，要盖勋推举高望的儿子高进为孝廉，盖勋
32、不答应 。有人说： “皇太子是国家的副主，高望是皇太子所宠爱的人，蹇硕又是帝的宠臣，你却违背他们的意愿，俗话说 三怨成府 ，这就是所谓的 “三怨成府 ”啊。 ”盖勋说 “：选举贤能的人为孝廉是报效国家，不是贤能的人，就是不举，死了也不后悔 !”盖勋虽在地方上作官，但有军国密事，灵帝常常下手诏问他。屡加赏赐，很受皇帝亲近信任。 灵帝逝世，董卓废少帝，杀何太后，自公卿以下百官，对董卓没有不卑躬屈膝的，只有盖勋行长揖而已，与之抗礼，在场的人都因此吓得脸色变白了。当时，河南尹朱俊为董卓报告军情。董卓斥责朱俊说： “我百战百胜，一心主事。 你不要胡说，将要玷污我的刀了。 ”盖勋说 “：从前武丁那样精明的
33、皇帝，还求别人谏诤，何况像你这样的人，而想堵塞别人的口吗 ”董卓说 “：我这是开玩笑的。 ”盖勋说： “没有听说怒骂可以说是开玩笑。 ”董卓于是向朱俊表示歉意。盖勋虽然正直刚强，不屈服于董卓，但实际上被董卓厌恶，在朝不得志，脊背发毒疮而死。年五十一岁。 诗歌鉴赏 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（ 7分） 韶美归舟过夔，留半月语离，作恶诗以送之，用韶美原章韵 王十朋 弱羽 年来正倦飞，夔门邂逅故人归。 人生一笑难开口，世事多端合掩扉。 况是桑榆俱暮景，何曾富贵已危机。 明朝怅望仙舟远，百尺高楼上静晖 。 【注】 王十朋：南宋诗人，力主抗金，为投降派所忌，多次辞官离开京城，曾于夔州当地方官。韶美
34、为其挚友。 弱羽：飞行力弱的鸟。 静晖：夔州静晖楼。 【小题 1】 “弱羽年来正倦飞 ”一句用了何种修辞手法？联系全诗，说说 “倦飞 ”二字寄寓了诗人哪些感慨？（ 3分） 【小题 2】请赏析尾联的表现手法及艺术效果。（ 4分） 答案： 【小题 1】比喻。（ 1分）宦游异乡，思归之心，故人远离，依依惜别；人生多苦，世事无常，年岁已高，仕途不顺，有志难酬。（ 2分） 【小题 1】想象（虚写）（ 2分）明朝独自登楼怅望，故人的舟船早已远去，深刻地表达了此刻依依惜别之情，（ 1分）也寄寓了自己思归的情绪以及世事无常、有志难酬的深沉感伤、感慨。 (1分 ) 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧
35、 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 “弱羽年来正倦飞 ”一句用了比喻，再结合诗句分析。 【小题 1】尾联的表现手法是 想象（虚写），首先回答手法，再结合诗句分析，最后回答情感 表达了此刻依依惜别之情。 语言表达 某同学王 与初中好友苏 约定某日下午在千灯湖公园见面，结果王 因事耽误， 没有去，让苏 苦苦等了两个小时后，独自回家。请你根据以上情境在第二天早晨替王 写一则短信，向苏 道歉，不超过 60个字。 答案：老同学，实在对不起！昨天下午我送姑姑去医院住院，把与你约会的时间忘了。你看下个星期五晚上我亲自登门致歉，如何？ 根据材料拟一条一句话新闻，不超过 30个字。 北京
36、市公安机关在追逃专项斗争中，采取 “网上作战 ”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自 7月 1日至 8月 2日，将 211名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案。 据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自 5月份开始对全市1990年以来负案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃跑的犯罪嫌疑人和罪犯，进行全面调查，将查出的 1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。 为加强追逃专项斗争的力度，北京市公、检、法机关于 8月 2日发出通告，限令在逃人员主动投案自首。 答案：月份（ 1分）北京公安（ 2分）采取 “网上作战 ”分级督捕等措施（ 1分）缉拿逃犯 211
37、名（ 2分）。（ “网上作战 ”分级督捕，北京公安 7月份缉捕逃犯 211名。） 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3题，多选只按前 3题计分。每空 1分）（ 6分） 【小 题 1】斜月沉沉藏海雾， _。不知乘月几人归？ _。（张若虚春江花月夜） 【小题 2】天朗气清， _，仰观宇宙之大， _。（王羲之兰亭集序） 【小题 3】鹏之徙于南冥也， _， _，去以六月息者也。（庄子逍遥游） 【小题 4】鹤汀凫渚， _； _，即冈峦之体势。（王勃滕王阁序） 答案： 【小题 1】碣石潇湘无限路。落花摇情满江树。 【小题 1】惠 风和畅 俯察品类之盛 【小题 1】水击三千里 抟扶摇而上者九万里 【小题 1】穷岛屿之萦回 桂殿兰宫 作文 作文 阅读下列文字，根据要求作文。 傲霜的孤松最美，凌寒的雪梅最美，雄鹰展翅最美，大雁群飞最美，母子相拥最美，凝神思考最美， 时下， “最美 ”一词越来越频繁地出现在我们的生活视野里。凝眸生活，我们发现， “最美 ”的事物无时无刻不在激荡和净化着我们的灵魂。 上面的材料引发了你怎样的思考？请以 “最美 ”为话题，写一篇不少于 800字的议论文，立意自定，题目自拟。 答案：略
