1、2011-2012学年浙江省平阳二中高一第一学期期末考试语文试卷与答案 选择题 下面各组词语中划线字的读音全部正确的是（ ） A 摭 拾（ zh） 隽 （ jun）永 给 （ j）予逦 迤 （ y）装 模 （ m）作样 B 望 (lio)敕 （ ch）造 踱 （ d）步 锱 （ z）铢 曝 （ p）背谈天 C坍 圮 （ q） 亘 （ gn）古 恪 （ k）守 诳 语（ kung）凝 眸 (mo)远眺 D 颤 动（ chn） 数 （ sh）落 纶 （ gun）巾 监 （ jin）生含英 咀 （ j）华 答案： A 重新调整下面语句的顺序，选择最恰当的一项是 （ ） 她在微风的吹动下，舒展着柔嫩的
2、腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。 湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。 天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无瑕的翡翠。 远远看去，就像是点缀着彩色图案的绿缎子。 树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花。 A B C D 答案： B 下列各句中，文学常识表述不正确的一项是（ ） A欧 亨利，美国作家，著有麦琪的礼物、警察与赞美诗等，他与俄国契诃夫、法国莫泊桑并称为 “世界三大短篇小说之王 ”。 B赋是介于诗与散文之间的一种文体。它讲究字句的整齐与声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，在结尾处往往生发一点议论，以寄托讽喻之意
3、。 C老舍，原名舒庆春，字舍予，作品有长篇小说骆驼祥子四世同堂茶馆等。 D海因里希 伯尔是德国文坛巨擘，作品有火车正点等，其作品大多取材于第二次世界大战，揭露和批判法西斯战争，反映人民的苦难。 答案： C 就句式特征看，下面与其他 项不同的一项是（ ） A赵尝五战于秦，二败而三胜 B直栏横槛，多于九土之城郭 C此非孟德之困于周郎者乎 D月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 答案： C 下列句子中划线词语的意义与现代汉语相同的一项是（ ） A思厥先 祖父 ，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 B君子曰：学不 可以 已。 C然后知吾向之未始游，游 于是 乎始 D苟以天下之大，下而从六国破亡之 故事 ，是又在六
4、国之下矣 答案： B 下列各句划线词的用法归类正确的一项是（ ） 方其破荆州，下江陵，顺流而 东 也 不霁何 虹 舞 幽壑之潜蛟 朝 歌夜弦 侣 鱼虾而友麋鹿 箕 踞而遨 能守其土， 义 不赂秦 吾从而 师 之 A B C D 答案： D 下列句子中 “以 ”字的用法和意义与 “至丹以荆卿为计，始速祸焉 ”相同的一项是（ ） A醉则更相枕以卧 B以事秦之心礼天下之奇才 C不赂者以赂者丧 D举匏尊以相属 答案： B 下列各句中没有语病的一项是（ ） A它从陌生的地方来，降临在我们身上，使我们乘上了从天国吹来的清新的柔风，就如向死而生的鸟儿一样。 B我不敢独享那一幕幕，所以将它诉诸于笔端，带给更多
5、的人们。 C “两代人的矛盾 ”可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍的原因。 D说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的特异的一种恩惠。 答案： A 下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是（ ） A园子里的味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你 设身处地 去闻才能明了。 B他终于给我拿水来了，我又闻到他呼出的一股蒜头加烟草的混合味儿，我情不自禁 地睁开眼睛：这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队的制服。 C世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富叹为观止 ，因为问题不在于数量。 D我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！感谢落日，它让我看见了他们远去的背
6、影，它把世间 惊世骇俗 的一幕展示给我。 答案： D 下列各句中没有错别字的一句是：（ ） A惊蜇一过，春寒加剧。先是料料诮诮，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。 B譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉。 C花草是废钱的玩艺，可是北平的 “花草儿 ”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子花。 D海天茫茫，风尘碌碌，酒澜灯 氯松 螅 汲棵谰澳魏翁欤 逖羟锓纾 蜕揭褂辏 蓟崆椴蛔越 氐嗄钏 /td 答案： B 现代文阅读 阅读下面的材料，写出探究结果。（ 5分） 材料一：西风东进，洋节流行，捧为时尚。据调查：在
7、中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友 情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦 ” 材料二：中国的节日同样魅力无限 -那悠久的历史文化与节目盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守岁、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯 绚丽壮观、流光溢彩、妙趣横生 ! 材料三：对国家法定节假日时间安排进行调整：元旦放假 1天不变；春节放假3天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕； “五一 ”国际劳动节由3天调整为 1天，减少 2天； “十一 ”国庆节放假 3天不变；清明、端午、中秋增设为国家法定节假
8、日，各放假 1天。 【小题 1】用简要语言概括上面 三则材料的主要信息。（ 2分） 【小题 2】在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摒弃，还是应该保留 请发表你的看法，并说明理由。 (3分） 答案： 【小题 1】洋节在中国风行，成为时尚，但中国的节日同样魅力无限，越来越受到重视。（ 2分，意近即可） 【小题 1】示例一：应该摒弃。我们不可沉醉于过洋节，应该大力弘扬中国自己的传统文化，不应该在多元文化的大潮中丢失了自我。 示例二：应该保留。我们主张弘扬中国的传统文化，过自己的节日，但我们也应该接纳、包容西方文化，这样才有利于中国的进步与发展。（ 3分，只下判断不给分） 【小题 1
9、】本题考查 “压缩语段 ”考点，能力层次为 E，侧重 “表达应用 ”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。概括要紧扣材料，找三则材料的共性。 【小题 1】此题答案：具有开放性，只要有自己的观点、并且言之成理即可。 阅读下面的文字，完成小题。（ 12分） 故乡的山梨 李辉英 一个人谁没有一个故乡呢。对于故乡的留恋，或是说一些回忆，恐怕也全是人人少不了的。 故乡使你留恋的地方太多了，一座山，一丛林，一条小溪，甚而是一些荒坟，都会给你留下清切的影子。说到故乡的特产，那就更叫你关怀了，愈是久离故乡的人，愈是关心不忘故乡的特产，有时管叫你渴想得口水直流，为了思
10、念特产得不到手的原故。 但这种特产，却并非都是名贵的东西，即以食品一类来说，肉包子也许就是特产之一，五香豆腐干也可以算是故乡的一种特产，此种食品，全在于地方风味的宝贵，而且更可以进而以某种特产物品或食品传名外方，叫别人一听到某种物品时，不自觉地就会联想起那出产物品的地方来，譬如南翔的包子，南京鸭肾， 福建肉松，莱阳梨等全是。 说到梨，故乡也出产一种梨，因为不是种在人家园子里而是自己生长在山上的，所以叫作山梨。这些山梨虽然并不出名，外人很少知道的，在当地却是家喻户晓的。由于这种山梨的生长，很可以推想到故乡偏僻落后的社会情形来，若在繁华的省份，人烟稠密的地方，那是无论如何不会让这些山梨自由生长的，
11、大概不等结到七成熟时，早被别人打光了。留待成熟后再摘下来吃的事情，怕是不会有的。 说起故乡的山梨，并不像一般梨子那样甜蜜可口，皮嫩如膏；反之，它倒是一身酸味，皮厚得像一层老布。你们也许很以为怪了，这样的 山梨，有什么值得不忘的呢。不，我觉得故乡的山梨特别叫我不忘的地方就是它的酸和粗厚的皮！因为它是和一般梨子迥乎不同的。如果让植物学家来解释的话，山梨的酸味和粗厚的外皮，正可以说是为保护自己的身体安全才长着的，因为山丛之中，杂虫甚多，如果它生得又嫩又甜，怕不待成熟早让虫子们蛀光了。果然，山梨里面很少有生虫子的。 山梨的外皮虽然粗糙异常，但它的内中肉瓤却又嫩又甜，比起本地生梨和天津鸭梨要细致得多，而
12、且又富有水分，剥了皮，一口就全吃净吮干了。 山梨的酸味是特别让人难忘的。一般人对于甜的感觉得之容易，忘之 更快，不比酸的味道，虽不能使人愉快，却足可叫人轻易忘记不掉。在事务方面，我觉得也是这样，得意的事情容易忘记，酸辛的事情倒是时常留在头脑之中不能忘去。 我爱故乡的山梨，特别爱吃它的酸味，因为我每每从它的酸味中，来比拟自身寒酸的境遇；是的，我的生活永远是在酸味中过着的，我没有过一日属于甜味的生活！也许，我此后的日子还是要在酸味中过着的呢。所以，对于故乡的山梨就因此更给我不能忘记的深深的印象了。 【小题 1】故乡的山梨有什么特点？试结合文章有关内容概括。（ 4分） 【小题 2】第 节介绍了一些并
13、不名贵的特产，如：肉包 子、五香豆腐干，南京的鸭肾、福建的肉松等，这样写有什么作用？（ 4分） 【小题 3】作者为什么爱故乡的山梨？请结合文章 节的内容分条回答。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）生长在山上却家喻户晓，（ 2）皮厚，（ 3）肉酸、嫩、甜，（ 4）富含水分，（ 4）不生虫。（答 4点即可。 4分，每点 1分） 【小题 1】这些特产会使人一下子想到故乡；引出下文对故乡山梨的介绍；衬托，表现作者对故乡山梨的 f爱。（答 2点即可。 4分，每点 2分） 【小题 1】山梨特有的酸味叫人难以忘却；用山梨的酸味来比拟自己寒酸的境遇。（每点 2分） 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中
14、的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。 【小题 1】本题考查 “鉴赏作品的形象，语言、表达技巧 ”考点，能力层次为 E，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。 【小题 1】本题考查 “分析作品结构，概括作品主题 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。（ 11分） 嗟乎 !一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽 锱铢 ，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架 梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；
15、直栏横槛，多于九土之城郭；管弦 呕哑 ，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 ! 呜呼 !灭六国者六国也，非秦也。 族 秦者秦也，非天下也。嗟夫 !使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不 鉴 之，亦使后人而复哀后人也。 【小题 1】解释文中划线的字词。（ 4分） （ 1）锱铢 （ 2）呕哑 （ 3）族 （ 4）鉴 【小题 2】下列各句中的划线虚词意思和用法相同的一项是（ ）（ 2分） A 奈何取 之 尽锱铢，用之如泥沙 秦以攻取 之 外，小则获邑，大则
16、得城。 B 后人哀之 而 不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 吾尝终日 而 思矣。 C 一人之心，千万人之心 也 。 师道之不传 也 久矣。 D 架梁之椽，多 于 机上之工女。 青，取之于蓝而青 于 蓝。 【小题 3】对上述两段文字分析不正确的一项是（ ）（ 2分） A第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。 B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。 C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用 “可怜焦土 ”一语寄予了同情。 D第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。
17、 【小题 4】翻译：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 !（ 3分） 答案： 【小题 1】 (1)极其细微， (2)声音嘈杂， (3)灭族， (4)以 为借鉴 【小题 1】 D 【小题 1】 C 【小题 1】戍边的士卒呐喊（起来），函谷关被攻取，楚国人放了一把火，可惜阿房宫化为一片焦 土！ 【小题 1】本题考查 “理解常见文言实词在文中的含义 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考核 【小题 1】本题考查 “理解常见文言虚词在文中的含义 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考核。 A、 代词 的 B、 连词，表转折 连词，表修饰 C、 句末语气词 句中语气词 D、均为介词，
18、比 【小题 1】本题考查 “筛选文中的信息 ”和 “评价文章的思想内容和作者的观点态度 ”考点，能力层次为分别为 C和 D，侧重 “分析综合 ”“鉴赏评价 ”能力的考查。C、只是可惜阿房宫被烧毁。 【小题 1】本题考查 “理解并翻译文中的句子 ”考 点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考核 诗歌鉴赏 阅读下面一首宋词，完成小题。南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪 ，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 注： 兜鍪：古代士兵的头盔，词中借指士兵。 【小题 1】阙头两句一问一答，写词人登楼所见
19、之景。 “何处望神州 ”说的是什么意思？（ 2分） 【小题 2】此词与永遇乐 京口北固亭怀古都是即兴抒怀，借古讽今，通过历史上的什 么人物暗讽什么 倾吐了作者什么情怀 （ 4分） 答案： 【小题 1】神州在哪里 意思是整个中原都沦陷敌手，已经非我所有了。（ 2 分） 【小题 1】三国时的英雄孙权，南宋朝廷无能而屈辱求和。（ 2分）作者仰慕英雄，主张收复中原的情怀。（ 2分） 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合 ”能力的考查。结合作者的经历及全诗做答。 【小题 1】本题考查 “评价思想内容和观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重 “分析综合
20、”能力的考查。同类事件借古讽今，以及作者的一生心愿。 阅读下面语段，完成小题。（ 8分） 在旧式的古屋里听雨，从春雨绵绵听到 秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。雨是一种单调而耐听的音乐是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨， 回忆江南的雨下得满地是江湖下在桥上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声， 雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。 【小题 1】品读 “绵绵 ”与 “潇潇 ”，说说这两个词的表现效果。（ 2分） 【小题 2】划线句子的停顿不同于平常，请体会这样表达的作用。（ 3分） 【小题 3】本节把雨比作音乐
21、。它写出了这种音乐哪三个特点？请摘录原文词语概括。（ 3分） 答案： 【小题 1】 “绵绵 ”表现了春雨细密、绵长、雨声轻柔的特点（ 1分）； “潇潇 ”表现秋雨清冷、夹着秋风、带着秋声的情状（ 1分）。 【小题 1】运用长句，很好地表现了雨势的在时间上的连绵不尽，在空间上的铺天盖地（ 2分）。并由绵绵不尽的雨联想到绵绵不尽的乡愁和情思（ 1分）。 【小题 1】单调而耐听、回忆、潮潮润润、冷冷。每处 1分，写出三处即可。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 “绵绵 ”表现了春雨细密、绵长。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要句
22、子的含意 ”考点，能 力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。抓住长句的特点。 【小题 1】本题考查 “概括作者在文中的观点态度 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。要求理解作者在文中所表明的观点、态度，能进行正确的分析、归纳。 默写 名句默写（ 8分） 【小题 1】假舆马者，非利足也， ；假舟楫者，非能水也， 。 【小题 2】是故无贵无贱，无长无少， ， 。 【小题 3】白露横江， 。纵一苇之所如， 。 【小题 4】羽扇纶巾，谈笑间， 。 【小题 5】元嘉草草，封狼居胥， 。 答案： 【小题 1】而致千里 而绝江河 【小题 1】道之所存， 师之所存也 【小题 1】水光接天
23、 凌万顷之茫然 【小题 1】樯橹灰飞烟灭 【小题 1】赢得仓皇北顾 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 50分） 海洋的最深处，黑暗死寂，海水极寒，水压巨大，几乎没有生物存活的条件和可能。然而，就在这如地狱般阴冷黑暗的大洋的最深处，偶尔会有一些缓缓移动的小光点，那是安康鱼身上发出来的光。 安康鱼生活在的一万一千多米深的海沟中，背上长着发光器，像一盏玲珑的小灯笼。虽然，这盏小灯笼仅仅能发出那么一丁点亮光，但是，安康鱼却凭着它为自己划破了那无法逃避的黑暗，照亮了自己永不放弃的生命历程 。 生活中，有的人总是把自己的灰心失望、自暴自弃归罪于没人关心、没人支持、没人鼓励，其实，要知道，在困境中，能为自己的命运点亮希望之灯的，只能是你自己。 请以 “给自己点灯 ”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 700字。 答案：略
