1、20112012 学年广东省佛山高明纪念中学高一下学期第一学段语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中划线的字读音完全正确的一项是（ 3分） A 正 （ zhng）月崔 嵬 （ wi）笑 靥 （ y）少不 更 （ gng）事 B 癖 （ p）好星 宿 （ xi） 刹 （ sh）那物 阜 （ f）民丰 C 兴 （ xng）奋佳 肴 （ yo） 莅 临（ l）人才 济 （ j）济 D 韶 （ sho）光沉 浸 （ jn）孝 悌 （ d）轻拢慢 捻 （ nin） 答案： A 下列语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ 3分） 2011年 8月 15日晚，苏格兰最大的剧院爱丁堡节日剧院掌声雷动，演
2、员已经变换了各种队形谢幕，掌声依然 经久不息 。牡丹亭的炫目程度盖过了开幕音乐会天堂与仙子。除 “论整齐划一谁也比不过中国舞蹈演员 ”一类褒扬中略带 揶揄 的评论之外，当地媒体对牡丹亭、韩国喜剧大师吴泰锡执导的暴风雨、台湾吴兴国的李尔王给出 不分伯仲 的四星级评价。剧评人哈普特对牡丹亭的 80后编舞费波更是有 溢美之词 ： “费波赋予牡丹亭芭蕾舞观众所能感受的所有美。 ” A经久不息 B揶揄 C不分伯仲 D溢美之词 答案： 下列句子中没有语病的一项是（ ）（ 3分） A在 CBA季后赛中，南钢大华队与广东宏远队的几场比赛屡遭败绩，究其原因，大华队所欠缺的，一是战术不当，二是心理状态不稳定。 B
3、台湾摇滚乐团 “五月天 ”在武汉演唱了一些抒情歌曲。对其演唱风格是否由青春偶像转为文艺的说法，其负责人玛莎并不认同。 C不论中学还是大学，思想政治课都应该把传授政治常识和培养学生良好品德结合起来。 D气候变化是当今全球面临的重大挑战。拯救地球家园，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。 答案： C。 根据语境，下列排序最恰当的一项是（ 3分） 唐代的壮美艺术几乎在各个领域中都达到了后世不可企及的高度。根据历史资料看， ，无论是在规模的宏大上，还是在装饰的华丽上，都使其后各代莫敢望其项背。 。盛唐时风尚肥，不仅佛像越塑越大，而且 。盛唐不仅尚肥，而且尚艳。 。考古资料表明，大批出土的 “唐三彩 ”都
4、集中在公元 8 世纪初的盛唐时期。盛唐 。中唐以前健舞比较盛行，中唐以后软舞比较盛行。 。在陈子昂的影响下，盛唐诗人多以 “建安风骨 ”为创作的楷模和批评的标准。 人物画中出现了体态丰腴的 “绮罗人物 ”，动物画中出现了浑圆有力的 “照夜白马 ”，书法中也出现了颜真 卿那气势开张的 “颜氏家庙碑 ” 从敦煌石窟所保留的壁画看，盛唐壁画绚丽多彩，设色极艳，而中唐以后则渐渐失色，去而不返 盛唐对刚力的推崇，更突出地表现在诗歌之中 唐代著名的建筑大都完成于初唐至盛唐时期 不仅崇尚肥硕和艳丽，而且崇尚刚健有力 从现存的佛像看，巨型雕刻大都开凿于中唐以前 A B C D 答案： 现代文阅读 文学类文本阅
5、读。完成小题。 寓言课上的预言 李克南 刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳，正在给孩子们讲寓言故事乌鸦和狐狸：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就赞美乌鸦羽毛漂亮、身材健美，并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌，可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上，狐狸叼起肉得意洋洋地走了。 姜琳讲完故事的寓意，让大家做练习，她说： “同学们，请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。 ”几乎每个学生都是按老师的暗示对乌鸦说，以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形，要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说： “乌鸦，你别难过了，再吃肉时我分给你一块 。 ” 小女孩说完，班上同学一阵哄笑。姜老师说： “你这
6、个孩子，是非不分，就像农夫和蛇那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可。 ”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋友的安慰了。 接着，姜老师又说： “大家再想想，如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢？ ”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸奖乌鸦，乌鸦就是不理它，最后，狐狸只好垂头丧气地走了。 老师说： “同学们回答得都很正确。 ”这时，一个小男孩高高地举起手说：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了。 ”老师问： “那你说会怎样？ ” 于是，那男孩绘声绘色地讲道： “狐狸再一次见到乌鸦，就对乌鸦说：乌鸦老弟，上次我骗了你的肉，真是对不起，我妈妈知道后狠狠地批评
7、了我，要我再见到你时，一定要向你道歉，如果你不肯原谅我，我就站在这里不走了。 乌鸦见它说得很诚恳，就对它说， 狐狸大哥，我原谅你了。 乌鸦一说话，嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来。狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑， 臭狐狸，这回你死定了，我在肉里下了毒 !狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来，跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口。这时，乌鸦从 树上飞下来，不慌不忙地叼起地上的肉飞走了。 ” 小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说： “吴宝河同学想象力很丰富，故事讲得也很精彩。好好努力，日后你一定会成为一个作家的。 ” 转眼 20 年过去了，当年
8、的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师。 这天，她作为教育界知名人士，应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲。到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的 “三实 ”家政服务公司的女经理，她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩 董玉素。让她 料想不到的是，演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人，竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。 两个身份悬殊的人同时叫她老师，让姜琳心里有一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的 “三实 (诚实、踏实、朴实 )”公司经营理念，以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白，当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩，不顾老
9、师提示的所谓正确答案：，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象 乌鸦，这是多么可贵的童心、爱心 !而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子，所表现出的那种 “智慧 ”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊。这孩子 生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计？自己当年怎么就没有想过呢？ （小说选刊 【小题 1】这篇小说的情节安排有什么巧妙之处，试作简要分析。（ 4分） 答 【小题 2】姜老师的 “错误 ”指什么？她是一位怎样的老师？（ 5分） 【小题 3】对姜老师的 “预言 ”或 “反思 ”你怎样评价？（ 6分） 答案： 【小题 1】这篇小小说截取两个场面，非常集中的写两堂课 寓言课，帮教课，时空跨度大，情节跳跃性强
10、，结局与 “预言 ”相反，对比强烈，具有强烈的戏剧性。 【小题 1】错误指（ 1）寓言课上对董玉洁的批评，（ 2）没有去了解和思考吴宝河 “智慧 ”后面的背景和原因。姜老师是一位怎样的老师？ 20年前，她作为一个年轻的语文教师，十分注重学生的创造性思维训练和想象能力的培养，同时很注重学生的思想品德教育。她的教育理念和方法都是得法的，姜老师无疑是一个优秀的语文老师。 20年后，她已是一位著名的特级教师了。这样的身份，说明了她无论在专业水平方面，还是在培养学生方面的能力都得到了社会的认可。可是，面对自己的学生出现了今天截然相反的人生结局，她陷入了深思，甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质
11、疑。这是姜老师成熟的表现，但也在 一定程度上给我们提出了新的课题和思考，无论是一个老师，还是作为一个学生，都会在这里找到自己模糊的身影，会引起我们对教育问题的深入的思考。 【小题 1】一 评价 “预言 ” 举例 （ 1）为了发展学生的思维，培养学生思维的创造性，姜老师的课设计得很精彩，对学生，姜老师盛赞吴宝河想象力丰富，故事讲得精彩。并预言他只要好好努力，将来一定能成为一名作家。这是很好的鼓励。 但姜老师的 “预言 ”，对学生产生了很重要的影响了吗 如果是 ,董怎么能成为 三实 的董事长 如果不是 ,吴怎么会沦炎阶下囚 本文的预言不能实现，正是对把教育的 功能看得绝对化的一种讽刺，教育不是万能
12、的！ （ 2）人生是一个生命的过程，是一出充满变数的剧子，它往往不是依据某条公式定理来推导的，又或者不是由某位真理家来预设的。小说写到这里，是作者的思索，也是读者对自己阅读期待的检视，对自己灵魂进行的一次拷问：我们有没有资格以真理裁决者的身份去轻易裁判别人的人生？ 评价反思：举例 例 面对自己的学生出现这样的今天截然相反的人生结局，她陷入了深思，甚至对自己的教育理念和教育方法提出了批判性的质疑。姜老师的自责，有一定道理，教师是应该用心呵护孩子的那颗晶莹剔透的童心，充满 善良的同情心和洒满阳光的爱心，但当年她却用成年人所谓的理智的道德说教否定了这种宝贵的同情心。这是让她深为内疚和不安的。 但把吴
13、宝河看成是连狐狸都敢骗的孩子，要去探究孩子所表现出的那种 “智慧 ”后面，隐藏的可怕的东西。恐怕也多虑和危言耸听了，至于把孩子的智慧，看成是 “狡诈的心计 ”就大错了，童心无拘，童言无忌啊！ 了解一个人的命运，不能从现有的固定思维去判断，而更应该具体结合学生的性格、心理、成长环境，去把握一个学生的发展方向，做老师的更重在引导，而不再急于下结论，了解一个人，是需要时间，判断一个人的价值观，却更 需要全面、细致。生活中的许多细节，值得每个人认真对待。老师的一句预言，学生的一句话，别人的一个眼神，都可能有深刻的意味。但不要轻易下一个结论，下任何结论前都应该认真深思。 【小题 1】小说的情节安排集中写
14、了两堂课 寓言课，帮教课，从手法上形成对比，再回答对比的作用。 【小题 1】本题考查 “理解文中重要词语的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。答案：应主要从教育理念、教育方法、教书育人、思想方法、工作态度等方面去分析评价。分析不求全责备，按质评分，灵活处理。 【小题 1】这是一道探究题。答题之前，先 对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，理清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。答案：具有 开放性 探究性，但必须紧扣文本进行评价 阅读下面的文字，完成小题。 人体的精密相机 眼睛 当神创论者挑战进化论时，人眼的进化
15、是他们常常瞄准的好靶子，这个足以令高端相机望尘莫及的人体构造，精密得令进化论鼻祖达尔文 “直打冷颤 ”。它拥有可自动调节光圈（瞳孔）和自动对焦系统（晶状体），内面（脉络膜）能最大程度地避免光线四处散射，不仅如此，它的底片（视网膜）灵敏度超 高，不论在白天和夜晚都能捕捉影像，无需临时更改感光度也不用外加滤镜；它还自带 Photoshop功能（神经网络），成像之后迅速增强图像反差、调整颜色 奇特的是，不论视网膜还是角膜，单独看来都没有任何作用，达尔文理论中那碰运气似的突变和自然选择是如何将这些零七八碎的部件同时拼凑在一起的？今天的这套人眼精密仪器同万年前相比又做了哪些微调呢？ 地球上生命痕迹刚出现
16、的时候，大部分时间都过着不见天光的日子。后来单个感光细胞在生物体表面出现了，于是世界变明亮了。有的科学家说，这件事大约发生在 5亿 4千万年前的寒武纪。 在 进化路上，生物相当随遇而安，不需最好，只要够用。这种知足的性格使得眼睛若干中间产物得以作为不同生物的终点保留下来。达尔文在物种起源中将各种生物的眼睛从简单到复杂排成一列，便大致推测出眼睛进化的历程。例如，某些单细胞生物只有一些可以感受光的蛋白，它们见到光就心满意足；有的生物只有一洼小小的眼窝，然而你已经能从这个简单的聚光工具看出高级眼睛的端倪，这些生物只要不撞上前进路上的障碍物就能高兴活着；高等生物的生存却容不得它们将猎物与敌手看混，于是
17、各自进化出一系列结构，来将世界看清楚，鹦鹉螺和人眼便呈现了两种不同 的策略。前者将眼睛的开口缩小，使它变成一架 “针孔照相机 ”，从而让光准确到达感光细胞，眼前的物体就能边界清晰，在它们这个群体内，估计该是 “眼小为美 ”；但是人类并不甘心采取这种舍弃光强获取清晰度的措施，却另走了一条迂回之道，我们这一进化分支的祖先在眼窝前塞进一个透镜 晶状体，它同样能把光线汇聚到视网膜，却赋予了我们一个比鹦鹉螺明亮许多的世界。 这样，大自然中不同眼睛的集合就如同一个活化石库，我们可以将这些化石理解为人眼进化之路上留下的一串脚印。于是， 那个令达尔文困惑了一下的问题至少是有解的。十几年前，两位瑞典 科学家甚至
18、将这一过程量化，他们将鱼眼进化拆分为近 2000个步骤，并用计算机模拟了整个过程，经保守计算，他们结论说，这一过程的实现理论上只需 36万年。现在许多科学家都相信，从一个感光细胞到我们的眼睛，最关键的变化就发生在最初几百万年之内。 值得一提的是，人眼已如此适应陆地生活，要将光线汇聚到视网膜上，不光需要可变焦透镜（晶状体）的作用，空气与角膜之间的界面也至关重要。角膜表面覆盖了一层薄薄的泪膜，光线接触人眼之后，只有 1/3折射依赖后边的晶状体， 2/3 的折射都在空气及这层泪膜之间发生，这里相当于一个固定焦距的 透镜。这便是为什么当你潜入水中视线就变得模糊，那个时候这层泪膜和周围的水环境混为一体，
19、在空气中可以发生的折射便不会发生，于是光线就不会恰到好处地投射到视网膜上了。 【小题 1】对这篇文章的主要信息的理解，正确的两项是（ ）（ ） （ 5分） A达尔文在物种起源中认为，约 5亿万年前的寒武纪，出现了单个感光细胞的生物体。 B瑞典科学家通过将眼睛进化的过程量化，并用计算机进行模拟测试，得出眼睛的进化只用了 36万年时间。 C人的眼睛不仅能把光线汇聚到视网膜，还能利用晶状体感知周围明亮的世界。 D人眼在陆地上感知周围的世界，需要晶状体、空气和角膜，而在水里感知世界，就只需要晶状体和角膜。 E我们人类之所以比鹦鹉螺更看清明亮的世界是因为有晶状体能把光线汇聚到视网膜。 【小题 2】对 “
20、那个令达尔文困惑了一下的问题 ”的解说，正确的一项是（ ）（ 3分） A人眼为什么会构造得如此精密的。 B人眼是如何突变和进化的。 C单个感光细胞是什么时候出现在生物体表面的。 D眼睛的进化具体经历了哪些过程。 【小题 3】科普文的语言除准确严谨外，还具有不同于一般说明文的语言特色。请在文中加点词任选两个，结 合文章简要分析这些不同的语言特色。（ 5分） 15根据文章内容概括眼睛的进化经历了哪些过程？ 答案： 【小题 1】 C、 E 【小题 1】 B 【小题 1】 “靶子 ”比喻是神创论者和进化论之间争论的目标，说明人眼的复杂性、重要性。 “直打冷颤 ”移用手法，本指是人体的一种御寒生理反应，
21、这里形象表现人眼的精密； “过着不见天光的日子 ”本来表现人的生活过程昏暗，通俗地说明地球上生命刚出现的时候没有眼睛看清世界； “随遇而安 ”“心满意足 ”“高兴活着 ”这些词把生物进化路上顺应自然的规律用拟人化的手法形象表达出来。 【小题 1】约 5亿 4千 万年前的寒武纪出现单个感光细胞 出现感光蛋白 出现眼窝 出现能将猎物与敌手分清的晶状体。 【小题 1】 A不是达尔文在物种起源中的看法，而是有的科学家认为；是单个感光细胞出现在生物体上，而不是出现单个感光细胞的生物体。 B从理论上讲只需要用 36万年时间。 D在水里因为缺少空气，光线不会恰到好处地投射到视网膜上。 【小题 1】本题考查
22、“理解文中重要句子的含意 ”考点，能力层次为 B，侧重 “理解 ”能力的考查。 【小题 1】抓住科普小品的语言特点进行说明，可分为生动形象、口语化。 【小题 1】本题考查 “分析文章结构、把握文章思路 ”考点，能力层次为 C，侧重“分析综合 ”能力的考查。此题的关键是 “概括眼睛的进化经历了哪些过程 ”，可以按照时间顺序进行概括。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 祖逖字士稚，范阳遒人也。逖性豁荡，不修仪检，年十四五，犹未知书，诸兄每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚。每至田舍，辄称兄意，散谷帛以周贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记，该涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十
23、四，阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被就寝 。 中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰： “此非恶声 也。 ”因起舞。 及京师大乱，逖率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬身徒步，药物衣粮与众共之，又多权略， 是以少长咸宗之，推逖为行主 。达泗口，元帝逆用为徐州刺史。 逖以社稷倾覆常怀振复之志宾客义徒皆暴勇士逖遇之如子弟时扬土大饥此辈多为盗窃攻剽富室或为吏所绳逖辄拥护救解之。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说： “晋室之乱，非上无道而下怨叛也。由藩王争权，自相诛灭，遂使戎狄乘隙，毒流中原。今遗黎既被残酷，人有奋击之志，大王诚能发威命将，使若逖等为之统主，则郡国豪
24、杰必因风向赴 ，庶几国耻可雪，愿大王图之。 ”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自招募。仍将本流徙部曲百余家渡江 ,中流击楫而誓曰： “祖逖不能清中原而复济者，有如大江！ ”辞色壮烈，众皆慨叹。节选晋书 祖逖传 【小题 1】下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A见者谓逖有 赞 世才具赞：称赞 B阳平 辟 察孝廉辟：征召 C元帝 逆 用为徐州刺史逆：迎接 D中流击 楫 而誓曰楫：船桨 【小题 2】下列各组句子中，划线词意义和用法不相同的一组是（ ）（ 3分） A帝 乃 以逖为奋威将军 乃 重修岳阳楼 B此非恶声 也 是造物者之无尽藏 也 C 以
25、所乘车马载同行老疾请 以 战喻 D诸兄每忧 之 杳不知其所 之 也 【小题 3】以下句子分别编为四组，全都表现祖逖 “轻财好侠 ”特点的一组是（ ）（ 3分） 逖性豁荡，不修仪检 每至田舍，辄称兄意，散谷帛以周贫乏 躬身徒步，药物衣粮与众共之 宾客义徒皆暴勇士，逖遇之如子弟 时帝方拓定江南，未遑北伐 今遗黎既被残酷，人有奋击之志 A B C D 【小题 4】下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）（ 3分） A祖逖从少年时代起就闻鸡起舞，博览书记，乡党宗族都说他有治理国家的才能。 B京师发生大乱，祖逖率领亲属宗党数百家避难途中，将自己的车马让给老人和病人，自己步行。 C祖逖认为晋朝发生大乱
26、不是因为皇帝昏庸导致老百姓怨声载道，而是由于藩王争权，自相残杀，使戎狄乘机占领中原。 D晋元帝任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，并提供了粮食、布匹，但不提供武器，并让他自己招募士兵。 【小题 5】用 “/”给文中划波浪线句子断句（ 4分） 逖 以 社 稷 倾 覆 常 怀 振 复 之 志 宾 客 义 徒 皆 暴 勇 士 逖 遇 之 如 子 弟时 扬 土 大 饥 此 辈 多 为 盗 窃 攻 剽 富 室 或 为 吏 所 绳 逖 辄 拥 护 救 解 之 【小题 6】翻译文中划横线的句子。（ 6分） 中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰： “此非恶声也。 ” 译： _ _ _ 是以少长咸宗之，推逖为行主。 译： _ _
27、答案： 【 小题 1】 A 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】 A 【小题 1】逖以社稷倾覆 /常怀振复之志 /宾客义徒皆暴勇士 /逖遇之如子弟 /时扬土大饥 /此辈多为盗窃 /攻剽富室 /或为吏所绳 /逖辄拥护救解之。 【小题 1】 半夜听到野外的鸡啼叫，祖逖用脚把刘琨踢醒说： “这不是坏声音呀。 ”（ 3 分） 因此老少都敬重他，推举他做流民首领。（ 3分） 【小题 1】赞：辅助、辅佐。 【小题 1】 D项前者的 “之 ”是代词，译为 “他 ”；后者的 “之 ”是动词，译为 “到 ”。A项中 “乃 ”是连词，译为 “于是，就 ”。 B项中 “也 ”语气助词，表判断。 C项中“
28、以 ”是介词，译为 “用 ”。 【小题 1】 是写其 “豁达，不修边幅 ”。 写皇帝。 写其 “奋击之志 ”。 【小题 1】祖逖年十四五犹未知书，后来才博览书记。称赞他有济世之才的不是乡党宗族，而是到京师后见到他的人。 【小题 1】此题考查断句，要结合句意断句。断句的关键词是 “时 ”“ 或 ”。 【小题 1】 得分点： “蹴 ”、 “恶 ”、句意各 1分 得分点： “是以 ”、 “宗 ”、句意各 1分 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，然后回答下列问题。（ 7分） 山居秋暝 王维（唐） 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意 春芳歇，王孙自可留。 【小题 1】
29、结合全诗，说说首联 “空 ”字的作用和内涵。（ 3分） 【小题 2】简要分析颔联和颈联运用的艺术手法及其表达效果。（ 4分） 答案： 【小题 1】统摄全诗。内涵： “空 ”意为山中数木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，似乎无人。 “空 ”气清新， “空 ”山实质是远离官场的世外桃源。 万事皆“空 ”，不为俗世所困扰。 【小题 1】 托物言志：明月、清泉、竹、莲表现了作者高洁的品质。 以动衬静：月光透过松林，洒在 的清流之上，富有诗情画意；流水之声反衬出幽静的环境，烘托了作者宁静的心境。 借事抒情：借对农家朴实生活的描绘 洗衣女晚归，渔夫夜捕鱼，寄寓了作者的生活理想，反衬出他对污浊官场的厌恶。 【小题
30、 1】此题考查练字，首先回答 “空 ”字的内涵（此处内涵不唯一），再结合诗句分析，最后回答情感。 【小题 1】本题考查 “鉴赏文学作品的表达技巧 ”考点，能力层次为 D，侧重 “鉴赏评价 ”能力的考查。首先答出手法 “托物言志 ”“ 以动衬静 ”“ 借事抒情 ”，再结合诗句具体分析，最后得出情感。 语言表达 下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字，请用三句话概括它三个方面的内容（ 6分）。 图书畅销这一现象的背后反映 出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来，由于受市场经济中 “短、平、快 ”消费模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行，美其名曰 “文化快餐 ”，对
31、知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中，阴柔之风过盛，阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理，对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使，热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以 “戏说 ”满足读者的猎奇窥秘心理。也有人满足于对中国传统文化的品玩，只强调回归传统，忘记了在 “返本 ”的过程中更重要的是 “开新 ”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代。 (1)第一方面： (含标点符号，不超过 15个字 ) (2)第二方面： (含标点符号，不超过 15个字
32、) (3)第三方面： (含标点符号，不超过 15个字 ) 答案：第一方面：对知识的获取满足于感性的把握。第二方面：阴柔之风过盛，阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理，对历史缺乏兴趣。）第三方面：满足于传统，忘记了开新。（或阅读过于功利，影响年轻一代。） 将下面的长句改写为 4个语意连贯的短句，使句意更清楚，行文更流畅。（不能改变原意，可以增删、调换个别词语）（ 6分） 以 “传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界 ”为主题的由中国非物质文化遗产保护中心、北京市政府、国务院文化部承办的我国为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动 首届中国国际非物质文化遗产节 5月 23日在北京拉开帷幕。
33、答案： 首届中国国际非物质文化遗产节 5月 23日在北京拉开帷幕， 它的主题是 “传承民族文化、沟通人类文明、共建和谐世界 ”， 它由中国非物质文化遗产保护中心、北京市政府、国务院文化部承办， 这 是我国为非物质文化遗产保护举办的第一个国际性节庆活动。 默写 补写名篇名句中的空缺部分。（任选 3小题，多选按前 3题计分，对一空 1分。） 【小题 1】万里悲秋常作客，百年多病独登台。，。（杜甫登高） 【小题 2】想当年，。（辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古） 【小题 3】沧海月明珠有泪， 。 此情可待成追忆， ！（李商隐锦瑟） 【小题 4】别有幽愁暗恨生， 。 ，铁骑突出刀枪鸣。（白居易琵琶行） 答案： 【小题 1】艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 【小题 1】 金戈铁马 气吞万里如虎 【小题 1】蓝田日暖玉生烟 只是当时已惘然 【小题 1】此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸 作文 阅读下面的文字，按要求作文。（ 60分） 现在的人、生活、社会变换都很快，但也有没有改变的，无论是变还是不变，我们有时都会感叹 “原来如此 ”，相信你也有过这样的经历和感受。请以 “原来如此 ”为标题写一篇记叙文，抒写自己真情实感，字数 800字以上。 答案：略
