1、2011届江西省鹰潭市高三第二次模拟考试语文试卷与答案 其他 默写：（ 5题限选 4题） (8分 ) 子曰：学而时习之，不亦说乎？，不亦乐乎？，不亦君子乎？（论语） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，。（陶渊明桃花源记） 客喜而笑，。肴核既尽，。（苏轼赤壁赋） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。，？（屈原离骚） 答案： 有朋自远方来人不知而不愠 芳草鲜美落英缤纷 洗盏更酌杯盘狼藉 虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩 但得一个并头莲，煞强如状元及第 选择题 下列各组词语加点字的读音，完全正确的一组是（） A谩骂 (mn)纨扇 (wn)捂盖子 (w)悬崖勒马 (li) B柏油 (bi)谄谀 (chn)干细
2、胞 (gn)数典忘祖 (sh) C淆乱 (xio)杳然 (yo)看家戏 (kn)觥筹交错 (gng) D胴体 (tng)碑碣 (ji)溜溜转 (li)汗流浃背 (ji) 答案： C 下列句子中 ,加点的成语使用恰当的一句是（） A清明节，烟雨迷茫，杏花掩映，我们和多情的花草在一起，无需青箬笠，无需绿蓑衣，就这样栉风沐雨，尽情享受这份优雅与闲适。 B城市蜗居的 “蚁族 ”只是沧海一粟，不久前的中国社科院蓝皮书显示，全国有85%的家庭买不起房。 C一位批评者接受媒体采访时就称，自己买了一本，但翻了一下就没再看 不屑和鄙视之情溢于言表。既然根本没看，你的批评以什么为依据？ D在文化产业的内部，新媒体
3、和传统媒体 “双峰并峙 ”共同发展的趋势日益明显，但资本本性所暴露的缺点也在本次金融危机中穷形尽相。 答案： C 下列各句中 ,没有语病的一句是（） A去年入冬以来 ,少数目无法纪的人 ,任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资 ,损失在百万元以上 ,目前警方已经立案侦查 。 B美国经济疲软 ,除了这次房屋次贷危机的原因外 ,另一个更深层次的原因是美国政府实施穷兵黩武的政策严重消耗了其国力所致。 C构建 “和谐世界 ”的外交理念体现了中华民族在对外交往中爱好和平、讲信修睦、协和万邦的文化传统。 D中朝美俄日韩六方会谈之所以能够在北京重新举行，靠的是六国政府的共同努力以及中国政府积极不懈的斡旋。 答案：
4、 C 把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（） 哦，大海！你多么广阔。称雄陆地的喜马拉雅山，不是在你的怀中长大的吗？它是你的第几个儿子？ _发出动人心 魄的声响。 你创造了多少奇迹，蕴藏了多少力量，你的心胸的容量到底有多大？ 你蕴藏了多少力量，创造了多少奇迹，你的心胸的容量到底有多大？ 在无边的大海面前，自然和人交融，使人万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 在无边的大海面前，人和自然交融，万念俱寂，精神解脱，得到净化和升华。 这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水拍打岩石，激起丛丛白色的浪花， 这里，听不到战马的嘶鸣，更没有勇士的荣耀，只有蓝色的海水激起的丛丛白色的浪花，
5、拍打着岩石， A B C D 答案： D 下列句子中标点符号的使用正确的一项是（） A学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里 减压 ，对此，一些家长颇感担忧。 B整治马家沟河的消息传出后，许多市民非常关心这条河怎么治理？那里的两岸居民将怎么办？ C历史已不止一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化，因此，我们一定要密切关注。 D公诉方认为：被告人叔文秀的行为触犯了中华人民共和国刑法第 133条，以交通肇事罪追究其刑事责任。 答案： D 下列句子描写的人物依次是（ ） （ 1）他身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个
6、睡着的婴儿。 （ 2）她劝宝玉： “也该常常会会这些为官做宦的人们，谈谈讲些仕途经济的学问，也好将来应醋世务。 ” （ 3）歹毒的他趁老国王熟睡的时候，偷偷溜进花园，把毒草汁灌进国王的耳朵里，夺去了他王兄生命。 （ 4）他向鸣凤真诚的表达了自己的爱情，鸣凤心里十分感激，但也明白他们之间的隔阂，因此并不奢望太多，只想一辈子当侍候着他的丫头。 A葛朗台 宝钗 克劳斯觉慧 B葛朗台 黛玉 雷欧提斯觉慧 C葛朗台 黛玉雷欧提斯 觉新 D葛朗台宝钗 波洛涅斯觉新 答案： A 现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育方法的单一更新。愉快教育体现了教育发
7、展的一个趋势。从我国古代孔子起， “乐学 ”便是教育家所倡导的治学精神。夸美纽斯在大教学论中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习要有兴趣，才能很好接受。到了现代，世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来，提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有丰富的教育时空资源，要求有催人向上的管理体 制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求教师具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。 愉快教育具有复合功能。成
8、功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中启智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时，它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，即是实施愉快教育的出发点，也是其最后的归宿。充分认识到这一点，对纠正 “智育中心 ”等不正常现象具有重大的现实意义。 愉快教育的实施，反映出 “教师中心说 ”与 “儿童中心说 ”相融合的新趋势。关于“教师中心说 ”与 “儿童中心说 ”的争论由来已久，在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辩证的统一。 愉快教
9、育的出现不是偶然的，它必将推动着教育的整体发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。 【小题 1】下列对 “愉快教育 ”的理解，最准确的一项是 () A愉快教育是一种具有时代特征的对传统教育方法全部更新的教育思想体系。 B愉快教育就是我国古代教育家所倡导的 “乐学 ”的治学精神。 C愉快教育就像吃饭时的食欲一样，只有激发了学习兴趣，才能很好地接受。 D愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用，它能促进学生的全面发展。 【小题 2】下列对愉快教育作用的表述，不正确的一项是 () A有利于充分利用教育资源，完善教育管理体制，形成和谐的交往关系。 B可以培养学
10、生的高尚品德，启迪学生的智慧，培养学生的审美情趣。 C能够保证劳动技术教育的顺利实施并收到预期的效果。 D有利于纠正 “智育中心 ”、 “教师中心说 ”等不正常的教育现象。 【小题 3】根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 () A愉快教育的本质是提高学生的学习兴趣，这也是世界教育发展的总趋势。 B愉快教育的理论基础是 “教师中心说 ”和 “儿童中心说 ”辩证统一的观点。 C教学过程中充分发挥学生的主体作用并让其参与教学活动，符合愉快教育的观点。 D愉快教育作为新生事物，已经在推动教育的整体发展上取得了可喜的成绩。 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 C 【小题 1
11、】 (A 项忽略了原文中的 “绝非 ”、 “单一 ”的限制； B、 C 两项以偏概全。 ) 【小题 2】 (原文中 A项涉及内容是愉快教育的宏观要求 ) 【小题 3】 (A项愉快教育的本质是人的全面发展，原文中未说是世界教育发展的总趋势； B项中的理论基础是马克思关于人的全面发展的学说； D项已然和将然混淆。 文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成下面小题。 唐震字景实，会稽人。少居乡，介然不苟交，有言其过者辄喜。既登第为小官，有权贵以牒荐之者，震内牒箧中，已而干政，震取牒还之，封题未启，其人大愧。后为他官，所至以公廉称。成淳中，由大理司直通判临安府。时潜说友尹京，恃贾似道势，甚骄蹇，政事一切无
12、所顾让。会府有具被将置辟，震力辨其非，说友争之不得，上其事刑部，卒是震议。六年。江东大早，擢知信州。震奏减拥运米，蠲其租赋，令坊置一吏，籍其户，劝富人分栗，使坊吏主给之。吏有劳者，辄为具奏复其身。 吏感其诚，事为尽力，所活无算 。州有民庸童牧牛，童逸而牧舍火，其父讼庸者杀其子 投火中，民不胜掠，自诬服。震视牍疑之，密物色之，得童傍郡。 以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直 。擢浙西提刑。赵氏有守阡僧甚暴横，震遣吏捕治；似道以书营救，震不省，卒按以法。似道怒，使待御史陈坚劾去之。 成淳十年，起震知饶州。时兴国、南康、江州诸郡皆已归附大兵略饶。饶兵止千八百人，震发州民城守，昧爽出治兵，至夜中始寐
13、。上书求援，不报。大兵使人入饶取降款，通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼，饶寓士皆从之。道同风震降，震叱之日： “我忍偷生负国邪 ”城中少年感震言，杀使者。民有李希圣者谋出降，械置狱中：明年 二月，兵大至，都大提举邓益遁去。震尽出府中金钱，书官资揭于城。募有能出战者赏之。众惧不能战，北兵登陴，众遂溃。震入府中玉芝堂，其仆前请日： “事急矣，番江门兵未舍。亟出犹可免。 ”震骂日： “城中民命皆系于我我若从尔言得不死城中民死，我何面目生邪 ”左右不复敢言。皆出。有顷，兵入，执牍铺案上，使震署降，震掷笔于地，不屈，遂死之。 (节选自宋史 唐震传 ) 【小题 1】对下列句子中加点的词语的解释，不正
14、确的一项是（） A民不胜掠，自诬服掠：掠夺 B州有民庸童牧牛庸：雇用 C令坊置一吏，籍其户籍：登记 D道同风震降风：劝说 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（） A有权贵以牒荐之者 方其系燕父子以组 B吏有劳者，辄为具奏复其身 旦日飨士卒，为击破沛公军 C童逸而牧舍火 青，取之于蓝，而青于蓝 D通判万道同阴使于所部敛白金、牛酒备降礼 暮春之初，会于会稽山阴之兰亭 【小题 3】下面一则短文，断句恰当的一项 今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德岂慕不遇世死乎夫人之立功岂不期于成全邪！ A今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世 称三子致功而不见德
15、B今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德 C今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德 D今商君吴起大夫种之为人臣是也其君非也故世称三子致功而不见德 【小题 4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (12分 ) （ 1）吏感其诚，事为尽力，所活无算。 (4分 ) 译文：_wzy_wzy_wzy_wzy_wzy_wzy_wzy_wzy_ （ 2）以诘其父，对如初，震出其子示之，狱遂直。 (4分 ) 译文： （ 3）城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪 (4分 ) 译文： 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 C 【小题 3】
16、 C 【小题 4】 (1)小吏们被他的诚心所感动。办事十分尽力，救活的饥民不计其数。 (关键处：第一句是被动句， “无算 ”是不计其数的意思。） (2)拿这事来诘问孩子的父亲，回答跟当初一样，唐震就叫出他的儿子让他看，案件于是得以纠正。（ 关键处： “诘 ”指追问，审问。 “对 ”是回答。 “狱 ”指案件。“直 ”是纠正、平反的意思。） (3)城中百姓的命运都跟我连在一起，我如果听从你的话得以不死，城中百姓却死了，我有什么脸面活着呢 (关键处： “系 ”指关联，连。 “从 ”是听从之意。 “面目 ”是指脸面。 ) 【小题 1】 (掠：拷打； ) 【小题 2】 (C而： 连词表并列； 连词，表转
17、折。其余三组意义和用法相同： A以：用。介词。 B为：替，给。介词。 D于：在。介词。 ) 【小题 3】略 【小题 4】略 诗歌鉴赏 阅读下面两首诗，完成（ 8分） 古离别 唐 韦庄 晴烟漠漠柳 毵毵 注 ，不那离情酒半酣。 更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。 注 毵毵（ snsn） :毛发、枝条等细长垂拂、纷披散乱的样子。 柳枝词 宋 郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。 不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 （ 1）这两首诗为了表现诗人的情感，前两句的艺术手法其实是相同的，试作分析。（ 4分） （ 2）这两首诗的三、四句写法上看似相近，其实不同，试简要分析。（ 4分） 答案： （ 1）（ 4
18、分）两首诗的一、二句其实都采用了以乐景衬哀情的艺术手法，以“晴烟 ”、 “绿柳 ”、 “画舸 ”、 “春潭 ”等春天的优美动人的景色来反衬诗人心中的离愁别恨。 （ 2）（ 4分） 郑诗的三、四句比韦诗的三、四句更新鲜、深细而有创意。 韦诗三四句不过是比一、二句在情感上更进一层，此地明媚春光，已使人如此不奈离情，那么此去江南，江南春色更浓，更要远行人断肠了。 而郑诗三、四句是说，不管烟波浩渺，也不管雨打风吹，无情的画船带着行人离去了，满载着离恨去遥远的江南。诗人却怪画船无情，真是无理而妙。 语言表达 三个泥水匠在砌着砖头。一个 路人走来，问：你们在干啥？甲说：我在砌墙。乙说：我在挣钱养家。丙说：
19、我在建造一座宏大的大厦。十年后，甲乙二人仍是泥水匠，丙成了位建筑设计师。 （ 1）设想十年后；路人再次见到甲乙丙三人，请为他们写一段对话。 （ 2）要求：对话本身要符合三人此时的境况反映出他们各自的处世态度；略有神态描写；字数 200个左右。 答案：略 作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 700字的文章。（ 50分） 每一个人降生到这个世界上来，一定有一个对他最合宜的位置。一个位置对于自己是否最合 宜，标准不是看社会有多少人争夺它，眼红它，而 应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。 可惜的是，不少人奋力争夺名利场上的位置，压根儿没想到问一问自己的生命和灵魂， 使得那个仅属于他的位置始终空着。 请写一篇文章，谈谈你生活中与 “位置 ”有关的经历或你对 “位置 ”的看法。自拟标题， 自定文体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于 700字。 答案：略
