1、2012-2013学年江西省新干二中高二第二次段考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中划线的字注音全正确的一项是（ ）。 A 怃 然（ w） 荷 （ h） 箪 食（ dn） 恶 乎成名（ w） B 愠 色（ yn）畏 葸 （ x） 间（ fn） 不 悱 不发（ fi） C /u然（ b） 枯槁（ go） 孳孳（ z）说而罢之（ shu） D 省 敛（ shng） 怵 惕（ ch） （ jun） /u耕伤稼（ k） 答案： B 试题分析： A项： 荷 （ h） 恶 乎成名（ w） C项： 说 而罢之（ shu） D项：省 敛（ xng） 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。 点评：
2、本题说考查读音多为文言文中平时不常见的字词，对于这种字词读音必须做重点记忆，同时记忆时要联系意思，才能在理解的基础上记牢固。如 “省 敛 ”中 “省 ”意思是查看、巡查。 下列各组中汉字书写全对的一组是（ 3分） （ ） A寥落汲取旋涡殒身不恤 B踌躇伸冤陷井暗然泣下 C错谔苟活枯槁流殇曲水 D菲红屠戮炫耀浑浑恶恶 答案： A 试题分析： B项：陷井 陷阱 暗然泣下 黯然泣下 C项：错谔 错愕 流殇曲水 流觞曲水 D项：浑浑恶恶 浑浑噩噩 菲红 绯红 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。 点评：本题出现的词语是课本常见词，考的都是同音字和形近字。如果能考一些多音字则更加全面。所以平时还应养成
3、注重课本的好习惯。要想把字形记准确，必须从意思角度去理解。 依次填入下面各句横线处的词语最恰当的一项是 ( ) 鲁迅文章中有些 的地方需要仔细琢磨，并了解当时的环境才能读懂。 这个厂的领导都很 知识，也很器重有真才实学的知识分子。 屈原披头散发，形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民 。 A隐晦尊重留连 B隐讳尊重留恋 C隐讳器重留恋 D隐晦器重留连 答案： A 试题分析：隐讳：有所顾忌而隐瞒不说；隐晦，（意思）不明显。器重：看重、重视上级因才能对下级看重，对象往往是人；尊重：尊崇而敬重。 “留恋 ”和 “流连 ”都有 “难舍难离 ”的意思，但在词义和用法上都有
4、明显的区别，关键是它们舍不得离开的对象。 “留恋 ”的词义是 “不忍舍弃或离开 ”，词义的应用范围比较广泛，可以表示对人、对事、对物的依依不舍的情感，如 “留恋亲人 ”“留恋学校生活 ”“留恋故土 ”； “流连 ”指受吸引而不愿意返回，对象仅限于自然 景色、名胜佳境等可供游乐观赏的处所、环境。 考点：正确使用词语。 点评：本题所考都是近义词，需要准确掌握每个词语的意思、用法、使用对象、色彩等，如果在考场中遇到不熟悉的词语时，本题最好使用方法就是排除法。当然如果准确知道各个词语是最好的，需要学生平时注意积累。 下列各句中，划线的熟语使用正确的一项是（ ） A在中国市场卖得 方兴未艾 的苹果 ip
5、ad2平板电脑，在部分地区正遭遇下架风暴，北京工商局已就苹果电脑商标侵权进行立案调查。 B学术应该处于功利之外，保持 特立独行 的状态，否则学术思想很难自由，学术成果也难以创新，只能是不断地复制既有知识的 “学术成果 ”。 C近年来，随着市民对养生话题的关注，一些所谓的养生专家受到追捧，各类养生保健图书畅销不衰，诸如 “活吃泥鳅 ”等 不刊之论 此起彼伏。 D林书豪的 NBA之路颇为坎坷，他长期替补，也没有什么上场的机会，如果说姚明的成名是一帆风顺的话，林书豪的爆红只能用 一鸣惊人 来形容了。 答案： D 试题分析： B项：方兴未艾：指事物正在发展，尚未达到止境。这里可用 “如火如荼 ”； C
6、 项：特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。这里可用 “独树一 帜 ”；D项：不刊之论：指正确的、不可修改的言论。这里可用 “奇谈怪论 ”。 考点：正确使用词语（熟语）。 点评：此题考查的是成语，其中考到了经常误用的 “不刊之论 ”，有针对性。成语的使用首先要掌握成语的意思，然后要注意色彩、场合、语言环境等。 下列各句中，没有语病的一句是（ ） A花粉含菌量高的主要原因，往往是收集后未及时脱水或储存方法不当造成的，所以，不仅要注意含菌总数和大肠杆菌含量，还应格外注意霉菌。 B在即将到来的下学期，全国 1.5亿农村义务教育阶段学生全部用上了免费教科书，部分科目用书还将循环使用。 C南京郊外的阳山
7、，有三块经人工雕塑、长达 40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。 D国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。 答案： C 试题分析： A项：句式杂糅。两个句式： “主要原因是 ”“ 是 造成的 ”杂糅。 B项： “即将到来 ”与 “了 ”时态矛盾。 D项： “意识 ”与 “提高 ”搭配不当。 考点：辨析并修改病句。 点评：平时应多朗读以培养语感。借助语感，对句子的正误、繁简、 优劣做出判断。还要熟知六种病句类型及它们的 子类型，寻找各种类型病句的规律。尤其注意语意错误，如 B项不合逻辑。 下列关于名著
8、的表述，不正确的一项是 A黛玉应贾母之召来到了荣国府，与宝玉初见，两人竟然都有似曾相识的感觉，为此后两个人之间的感情奠定了基础。 (红楼梦 ) B孔子赞扬自己的弟子子路具有安贫乐道的精神， “一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 ”。 （论语） C东汉末年，天下大乱，已有 28岁的刘备与张飞相遇，与之到酒店喝酒，攀谈，这时，又见一大汉入店，刘备又邀他同坐，问其姓名却是关羽，三人志同道合，便在桃园结拜为兄弟。（三国演义） D堂 吉诃德的朋友理发师和神甫，认为堂 吉诃德的疯狂行为是受了骑士小说的毒害。他们在堂 吉诃德的外甥女和女管家的协助下，搜查了堂 吉诃德的藏书室，把其中大部分的骑士
9、书都扔到院子里，放把火烧了。（堂 吉诃德） 答案： B 试题分析：孔子赞扬的是颜回。 考点：识记文学常识。 点评：选择题所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格 、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。 现代文阅读 走失在纳西文字中 富遐 与丽江古城的邂逅是在薄暮时分，沐浴着夕阳的余晖走进古城，古老的墙深沉低语，仿佛处处藏着精灵，轻轻触碰，便会有故事抖落。 从城门走进四方街，那些通往小街的路口，仿佛一下让人迷失，不知该从哪条路起步
10、。好在担心是多余的，随便选一个路口进入，都不会迷失方向。因为丽江的水是有灵性的，她完全充当了导游角色 ，水的方向就是人想要去的方向。 老街顺地形而建，斑驳且略有些倾斜；小桥下流水依依，和着脚步的节拍轻吟浅唱。与这宁静截然不同的是那些沿街的小商品铺子，堆满了各种充满纳西风情的商品，那些散发着浓郁民族气息的纳西头巾、驼铃木刻和叮当作响的银饰，最得游客们的喜爱。于是，被这热闹吸引了的，便沿街一间间地欣赏把玩下去；而依旧喜欢那平静风景的，也便怡然自得地渐行渐远，或摄影，或写生，享受一份原始的洒脱。 而我则是在一幅幅纳西手艺人的字画中渐渐迷失了方向，模糊了时空概念的。浏览小街图文并茂的纳西版画、烫画、木
11、刻画 的同时，我被一家名叫 “纳艺人 ”的刻印店所吸引。这个略显拥挤的店铺里，摆满了款式各异、大小不一的石头，应游人所需把名字或经典妙词、感悟小语刻在石头上，随你到天涯海角。我把自己的名字写给了纳西艺人，并让他写出纳西文字后予以图解。他写的 “富 ”字是一口精致的小锅，锅内有米粒，还冒着热气，意寓不愁吃喝，表示富裕；而 “遐 ”字则是一个意象的脑袋在思考，青烟缭绕表示思索后而又浮想联翩。刻印仅用了一会儿，我却在小店驻足了一小时之久。 而后，我又让艺人刻下了另一方 “珍爱一生 ”的石印， “爱 ”的写法是一个男人和一个女人牵着手 ，中间是一颗心， “P”的样子，表示读音，这是我见到过的最美的象形
12、文字。我把这些精美的石刻小心包好，揣在怀里，仿佛拥有了一个永久的秘密。 望着如此丰富而生动的纳西文字，品味着素朴的东巴文化，我陷入了沉思，不经意间远离了人群，就暂且把自己弄丢一回吧，一个人在陌生的古城中丢失了也不必在意，太阳升起的时候，自然知道自己来自何方。赏心悦目中，我的眼神中尽是千姿百态、袅娜起舞的纳西象形文字，它们或倚或靠，或独自成体，无不将大自然的草木花石，高山湖泊，日月星辰，浮云流水融入纳西的东巴文化中。想像自己若生在纳西家族， 挥写着另一种与工整汉字完全不同的文字，或许，也便会对生命有另一种理解。纳西文字的每一个字，都可以随想像派生出许多更形象的 “字态 ”，甚至扯一片绿叶就可以表
13、达爱情；剪一缕清风就可以风花雪月；掬一捧溪水就可以洗荡灵魂 哦，丢失其实是沉醉的代名词。 在纳西文字的无限倘佯和贪婪对眸中，我似乎幻化为带翅羽的文字，穿越时空，飞到想象中的远古，然后，又重新从那苍茫的古代飞回，一点点找寻历史的痕迹。在这样的飞翔里，那原本看不懂的纳西文字，仿佛也有了别样的内涵 那粗犷的笔画，像是纳西人豪放的性格；那柔美的文字形态，像 是纳西人丰满而细腻的情感；那字里行间中满溢的飞翔意象，像是纳西人的热情好客，无论你行走到哪条街，哪个店铺，迎面而来的，都是淳朴的笑脸。 我的思绪收敛了翅膀，停落眼前的这条处处弥散着淡淡温馨的气息的街上，在这里信步，恍若又回到了在都市喧嚣中一度已经疏
14、远了的、恬静的心灵家园。曾经有哲人说，人这一生，便是不停地出走，却又不停地渴望回归，渴望回到最初那安宁的心灵的家。 于是，便有无数人在纳西失落。他们从各种地方来，带着各不相同的尘土，却在这里的石板窄巷中，落下回归的泪。而我，也是他们中的一个。 走出古 街时，许多店铺已放下了木板门，一轮朗月在头顶照着，两三点河灯在水面上浮着， 只听得见石板路两旁潺潺溪水的声响；我们终将是过客，我们带走了对丽江和纳西文字的一夜深情，但我们也懂得了珍惜，无论行至何处，即使年华老去，也要唱吟过往。 【小题 1】文章第 段描写了丽江老街，老街有什么特点？这些描写有什么作用？ (4分 【小题 2】第 自然段中，作者引用
15、“哲人 ”的话有什么好处？（ 4分） 【小题 3】文章最后一段运用了哪些表达方式？表现出作者什么样的思想感情？（ 5分 ) 【小题 4】从全文看，作者逐渐 “走失 ”的原因有哪些 （ 5分 ) 答案： 【小题 1】（ 1）宁静、古朴、灵性而充满纳西风情。（ 2）宁静而充满纳西老街是纳西文字产生的环境，为下文写纳西文字做好准备。（ 4分） 【小题 2】承上启下，既明确了自己 “丢失 ”在纳西文字中的深刻原因，又为下文表达感悟作了必要的铺垫；用 “不停地出走 ”和 “不停地渴望回归 ”的对比，照应了题目，扩展和深化了文章的主旨。 【小题 3】运用了描写、议论和抒情的表达方式。生动地表现出作者对纳西
16、人的文字、文化和生活的热爱，对恬静、安宁心灵家园的渴望和珍惜。 (注意其中通过描写和议论间接抒情的方式 ) 【小题 4】丽江古城的纳西 风情；纳西人的豪放、热情和淳朴；纳西文字的丰富和生动；东巴文化的朴素；纳西人生活气息的温馨；心灵回归恬静与安宁的渴望。 【小题 1】 试题分析：首先所定答题区间，文章第三段： “斑驳且略有些倾斜 ”古朴； “小桥下流水依依 ”宁静； “堆满了各种充满纳西风情的商品 ”充满纳西风情。作用：本段属于环境描写，下一段写了纳西文字，正是这样的环境才产生了这样的文化，因此，本段环境描写为后文做铺垫。 考点：筛选并概括文中信息。 点评：筛选并概括文中信息，首先划定答题区间
17、，然后提取有效信息，删除庞杂信息，对筛选出来的信息源进行归纳。 注意答案：要周详、全面，忠于原文。 【小题 2】 试题分析：从结构上说，是过渡句，起承上启下的作用。上文写自己 “丢失 ”在纳西文字中，本句揭示原因，下文表达感悟，本句为感悟做铺垫。内容上 “不停地渴望回归 ”与 “不停地出走 ”形成鲜明的对比。从主旨角度来说，深化了文章的主旨。 考点：分析归纳。 点评：分析句子的作用，往往从内容和形式两方面去考虑。句子在文章结构上所起的作用。一般情况下，统领句起总起全文的作用，结论句起归结全文的作用，转承句（过渡句）起承上启下的作用，还需注意的是有的情况下，尾句还会起到揭示主题，点明中 心的作用
18、。这需要根据不同情况来区分。 句子在文章内容上所起的作用。这类题主要考查对作者思想感情的理解。因为任何一篇文章都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。 【小题 3】 试题分析： “许多店铺已放下了木板门，一轮朗月在头顶照着，两三点河灯在水面上浮着， 只听得见石板路两旁潺潺溪水的声响 ”运用描写； “我们终将是过客，我们带走了对丽江和纳西文字的一夜深情，但我们也懂得了珍惜，无论行至何处，即使年华老去，也要唱吟过往。 ”运用议论和抒情。 考点：
19、鉴赏文学作品的表达技巧。 点评：本题考查表达技巧里的表达方式，其中包括：记叙、说明、议论、抒情、描写 (描写手法：动作、心理、肖像、语言，正面、侧面，白描、工笔等）、叙议结合、白描细描。要想判断出属于什么表达方式，必须先要搞清楚每种表达方式的概念。 【小题 4】 试题分析： “于是，便有无数人在纳西失落。 ”“而我，也是他们中的一 个。 ”是对上文内容的总结，因此本题答题区间为 - 段，需要对以上文段进行概括： 丽江古城的纳西风情； - 纳西人的豪放、热情和淳朴；纳西文字的丰富和生动；东巴文化的朴素；纳西人生活气息的温馨； 心灵回归恬静与安宁的渴望。 考点：把握文章思路。 点评：在划分文章结构
20、时，要善于抓住标志性词语。一段文字，其结构的整合和思路的推进，往往由标志性词语连缀统一，抓住了这些词语，我们就能清晰明了地划分出文章的结构层次，使结构划分有章可循。 去冬今春，中国刮起了一股 “山寨风 ”。山寨文化现象已影响到中国社会诸多方面，自然也 引起了国内多方关注。热议中既有共识，也有分歧。共识比较确定，山寨文化是一种非主流文化，基本内涵是 “低成本模仿 ”；分歧也很鲜明，在于如何定性 “非主流 ”、 “低成本模仿 ”。如何看山寨，它是个好东西还是个坏东西，需要不同领域、多个层面的角度，也需要一种辩证的态度和一个发展的视野。 近些年，我国文化的生存土壤发生了很大变化。随着经济基础的转型，
21、社会结构的分化，大众文化需求和文化自觉性也增大，文化的生长空间空前扩大，文化的多样存在成为必然。在发展中，主流文化不断弘扬，亦出现了一些非主流文化，以满足部分阶层、群体的需要， 社会文化向多方面、多层次、多样性发展。从构建和谐社会的意义上讲，非主流文化是对主流文化的必要补充，和谐文化就是二者之间的相互包容和相互促进。 世上没有一种文化是百分百健康，没有一点问题的。我们不能因为非主流文化存在一些问题就说其是反主流和对抗主流的，对其积极、消极与正面、反面的成分都要辩证分析、区别对待。例如网络文化中有不少负面的东西，像低俗化、侵犯隐私等问题亟须治理，但能因此否定网络的进步意义而关掉互联网吗？有了非主
22、流文化，也促使主流文化更为积极主动地贴近大众，在发展中不断吸取非主流文化中的积极与合理的成 分，不断进行自我更新。所以，山寨文化的存在对于主流文化还是一种提醒，主流文化，你千万别离大众太远！ 由于模仿、借鉴、创新之间本身就有着微妙的联系，看 “低成本的模仿 ”就更得辩证。模仿是人类的一种天性。模仿的形态是多样的，模仿得好了就是借鉴，并会发展为创新与超越；模仿得糟了只能是复制、剽窃和侵权。模仿的成本还有高低之分，一般而言，稍微明智些的人都愿意选择低成本 “模仿 ”。处于初级阶段的中国 “山寨文化 ”之模仿比较五花八门，可谓多种形态并存，虽缺少独创与超越，但也没有太多的剽窃和抄袭。 “山寨 ”中有
23、没有创新，创新的成 分到底有多少？联合早报的文章认为 “山寨 ”是 “以低成本模仿主流品牌并在功能上加以创新的新的现象 ”。香港记者闾丘露薇说的很辩证： “看看山寨手机，有些就是仿冒，如果真的侵权，可以走法律途径 至于有些，则颇有创意，甚至是技术创新。 ”她不仅看到了我们 “山寨 ”中模仿的两种不同形态，还提出了对侵权行为的解决路径，而我想补充的是对技术创新是要努力保护的，只要有创新，即使还处在萌芽甚至种子状态，也需要呵护，这年头，有点创新多难呀！ 值得注意的是，通过媒介呈现在大众视线中的 “山寨文化 ”还有相当的泛化和泡沫化成分。在大众媒 介尤其是互联网的推波助澜下，用 “山寨 ”去命名和
24、“山寨 ”词语使用这两种现象，在一定程度上做大了 “山寨文化 ”的声势。日益大众化的传媒和大众文化、流行文化有着极为密切的关系，互联网已成长为能够传播、影响甚至制造、放大文化的重要媒介。不过，从网络语言、媒介文化的角度看，作为一种流行语， “山寨 ”一词也具有一定的易逝性，一旦网民再度青睐于其他新奇语言时， “山寨 ”就不再流行，即使真正的山寨现象并不曾消逝。因此，仅从表象来看， “山寨 ”从一种科技产品迅速蔓延至诸多社会领域成为大众视野中的新文化，发展态势咄咄逼人，然而究其本身 ，在 “山寨文化 ”之 “实 ”的背面却是 “虚 ”的成分，在实际影响方面可能还是 “虚 ”过于 “实 ”。 无论
25、 “虚 ”还是 “实 ”， “山寨文化 ”尚未定型，还处于发展、过渡乃至形塑的发展过程中。特别是在诸多 “新 ”文化的你来我往中，大众的文化选择与文化甄别是不可忽略的标尺。技术革命驱动下的大众追新求异的社会心理，往往决定着新文化的飙升乃至式微。此外，处于政治、经济、法律、道德、媒介等多重张力之中， “山寨文化 ”在发展中仍具有相当的可塑性。 “山寨文化 ”能够走多远，走成什么样，走向何方，对 “山寨文化 ”不妨放眼量！ 【小题 1】对 “山寨文 化 ”这种非主流文化的认识表述错误的一项是（ ） A科学看待 “山寨文化 ”，需要一种辩证的态度和一个发展的视野。 B山寨文化是对主流文化的必要补充，
26、是和谐文化的重要组成部分。 C “山寨文化 ”的出现与近些年我国文化生存土壤的变化密切相关。 D主流文化在发展中也要不断吸取山寨文化的积极与合理的成分。 【小题 2】对 “山寨文化 ”的态度，不值得提倡的一项是（ ） A “山寨文化 ”虽缺少独创和超越，但也没有太多的剽窃和抄袭，应该辩证分析，区别对待。 B对 “山寨文化 ”中有创新，即使还处在萌芽甚至种子状态的成分，也要去呵护。 C “山寨文化 ”有相当的泛化和泡沫化成分，做大 “山寨文化 ”的声势方能消除这些消极因素。 D对待 “山寨文化 ”的发展，不能一棍子打死，还应该要放眼量。 【小题 3】下列表述不符合原文意思的一项是（ ） A对于山
27、寨文化现象，人们的共识比较确定，分歧也很鲜明。 B山寨文化对于主流文化是一种提醒，也会促进主流文化更加积极主动地贴近大众。 C “山寨 ”一词具有一定的易逝性，但当 “山寨 ”词语不再流行，山寨文化现象却不一定消逝。 D “山寨 ”从一种科技产品迅速蔓延至诸多社会领域，成为大众视野中的新文化，发展态势咄咄逼人，必将成为主流。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析： B项 “是和谐文化的重要组成部分 ”错误。原文是 “非主流文化是对主流文化的必要补充，和谐文化就是二者之间的相互包容和相互促进。 ” 考点：理解文中重要词语的含义。 点评：养成回文对照
28、、辨同析异的做题习惯。选择题的众多选项基本上都来自于原文，因此辨析原文语句与选项的差别是正确解答的前提。只要把 B项回归原文，和原文进行比照，很容易发现问题所在。 【小题 2】 试题分析： C项： “做大 “山寨文化 ”的声势方能消除这些消极因素 ”判断无中生有。 考点：筛选文中信息。 点评：在理解和把握文章主要观点的前提下，寻找在文中的对应内容，然后比较辨析，最后做出判断。错误的设置，有的是意思的错误，有的只是说法的不同，判断时要仔细认真。 【小题 3】 试题分析： D项：文中没有 “必将成为主流 ”的说法。原文只是说 “在发展中仍具有相当的可塑性。 ”并未提及 “将成为主流 ”。 考点：分
29、析概括作者在文中的观点态度。 点评：首先要弄清选项中的 “观点态度 ”所指的具体对象、文句范围。就是要看选项中列举的作者观点态度是针对哪一个人物、哪一桩事件的，具体在文中表现为一个语句还是一个物，一件事、一个文段，还是涉及全文。如果题干要求选正确项，则选两者吻合的；如果选错误项，则选两者不相符合的。 文言文阅读 （越王勾践）元年，吴王阖庐闻允常死，乃兴师伐越。越王勾践使死士挑战，三行 ，至吴陈 ，呼而自刭。吴师观之，越因袭击吴师，吴师败于 d 李，射伤吴王阖庐。阖庐且死，告其子夫差曰： “必毋忘越。 ” 三年，勾践闻吴王夫差日夜勒兵，且以报越，越 欲先吴未发往伐之。范蠡谏曰：“不可。臣闻兵者凶
30、器也，战者逆德也，争者事之末也。阴谋逆德，好用凶器，试身于所末，上帝禁之，行者不利。 ”越王曰： “吾已决之矣。 ”遂兴师。吴王闻之，悉发精兵击越，败之夫椒。越王乃以余兵五千人保栖 于会稽。吴王追而围之。 越王谓范蠡曰： “以不听子故至于此，为之奈何 ？ ”蠡对曰： “卑辞厚礼以遗之，不许，而身与之市。 ”勾践曰： “诺。 ”乃令大夫种行成 于吴，膝行顿首曰：“君王亡臣勾践使陪臣种敢告执事：勾践请为臣，妻为妾。 ”吴王将许之。子胥言于吴王曰： “天以越赐吴，勿许也。 ”种还，以报勾践。勾 践欲杀妻子，燔宝器，触战以死。种止勾践曰： “夫吴太宰 禾埃 捎找岳 爰湫醒灾 /u”于是勾践以美女宝器令
31、种间献吴太宰 骸 菏埽 思 蠓蛑钟谖馔酢侄偈籽栽唬骸霸复笸跎夤醇 铮 肫浔 鳌恍也簧猓 醇 逼淦拮樱 芷浔 鳎 迩 舜剑 赜械币病！ 阂蛩滴馔踉唬骸霸揭苑 迹 艚 庵 斯 病！蔽馔踅 碇 玉憬 稍唬骸敖癫幻鹪剑 蟊鼗谥 醇 途 帧 涣汲迹 舴垂 摇！ u吴王弗听，卒赦越，罢兵而归 。 吴既赦越， 越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也 。曰： “女 忘会稽之耻邪？ ”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊死，与百姓同其劳。 其后四年，越复伐吴，吴师败，越王乃葬吴王而诛太宰 骸 br（节选自史记 越王勾践世家 【注】 三行：排成三行 陈：通 “
32、阵 ” 保栖：守卫居住 行成：议和，求和。 【小题 1】对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ 3分）（ ） A 悉 发精兵击越悉：尽，全 B卑辞厚礼以 遗 之遗：赠送 C乃 见 大夫种于吴王见：接见 D振贫 吊 死，与百姓同其劳吊：悼念死者 【小题 2】下列各组句子中划线词 的意义和用法相同的一项是（ ） A 乃 兴师伐越今其智 乃 反不能及 B女忘会稽 之 耻邪及其所 之 既倦 C种还， 以 报勾践斧斤 以 时入山林 D阖庐 且 死北山愚公者，年 且 九十 【小题 3】与例句中划线字活用现象相同的一项是（ ） 例句：乃令大夫种行成于吴， 膝 行顿首曰 A臣具以表 闻 ，辞不就职 B 贤
33、 贤易色 C奚以之九万里而 南 为 D孔雀 东南 飞 【小题 4】把下列句子翻译成现代汉语（ 12分） （ 1）以不听子故至于此，为之奈何？（ 3分） （ 2）夫吴太宰 禾埃 捎找岳 爰湫醒灾 分） （ 3）吴王弗听，卒赦越，罢兵而归 。 (3分 ) （ 4）乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。（ 3分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1）我因为不听你的劝告弄到这个地步，该怎么办呢？ （ 2）吴国太宰 禾袄罚 捎美 嬗盏妓 朐市砦野抵腥夤 柑浮 br（ 3）吴王不听子胥的谏言，终于赦免了越王。撤军回国。 （ 4）于是深思熟虑，苦心经营
34、，把苦胆挂到座位上，坐卧就能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆 【小题 1】 试题分析： C项：见：引见。 考点：理解文中常见实词的含义。 点评：此 题可用代入法。运用代入法时除了考虑上下文，还要考虑语法问题，哪一点不符也不正确。另外也可以调取自己积累的知识量来判断答案：。因此文言文词语的积累也很重要。 【小题 2】 试题分析： A 项：于是，就 /却 B 项：结构助词，的 /动词 C 项：介词，把 /连词，因为 D项均为 “将近 ” 考点：理解文中常见虚词的含义。 点评：文言虚词考查的范围是 “而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 ”18个，要求能既够辨别词性（用
35、法），又能够理解其意义。因此需要学生在平时文言文的学习过程中注意整理总结。本次所考虚词紧扣考纲要求。 【小题 3】 试题分析：例句和 D项都是名词做状语。 A项：使动，使 听到 B项：名词作动词，用眼睛示意 C项：名词作动词，向南飞。 考点：理解与现代汉语不同的用法。 点评：词类活用主要考查名词、动词、形容词三类词性的词类活用，作此类题型，要熟悉各类词的各种活用类型，其次还要不断总结活用规律。 【小题 4】 试题分析：注意得分点：（ 1） “以 ”因为； “至于 ”到； “奈何 ”怎么样。（ 2） “诱以利 ”介词结构后置句式； “请 ”请允许我； “间 ”暗中，偷偷的。（ 3） “弗 ”不；
36、“卒 ”终于； “罢兵 ”撤军。（ 4） “乃 ”于是； “置 ”放置，挂； “即 ”就。 考点：理解并翻译文中句子。 点评：首先要确定得分点，然后字字落实，对于疑难字词要借助积累 (课内文言知识、成语、语法结构、语境等 )，巧解难词难句。在翻译句子之前，首先确定得分点，即重要实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式等，然后再翻译。本题难度不大。 附译文： 越王勾践元年，吴王阖庐听说允常逝世，就举兵讨伐越国。越王勾践派遣敢死的勇士向吴军挑战，勇士们排成三行，冲入吴军阵地，大呼着自刎身亡。吴兵看得目瞪口呆，越军趁机袭击了吴军，在 d李大败吴军，射伤吴王阖庐。阖庐在弥 留之际告诫儿子夫差说： “千万
37、不能忘记越国。 ” 三年，勾践听说吴王夫差日夜操练士兵，将报复越国一箭之仇，便打算先发制人，在吴未发兵前去攻打吴。范蠡进谏说： “不行，我听说兵器是凶器，攻战是背德，争先打是事情中最下等的。阴谋去做背德的事，喜爱使用凶器，亲身参与下等事，定会遭到天帝的反对，这样做绝对不利。 ”越王说： “我已经做出了决定。 ”于是举兵进军吴国。吴王听到消息后，动用全国精锐部队迎击越军，在夫椒大败越军。越王只聚拢起五千名残兵败将退守会稽。吴王乘胜追击包围了会稽。 越王对范蠡说： “因为没听您的劝告才落到这个地 步，那该怎么办呢？ ”范蠡回答说： “您对吴王要谦卑有礼派人给吴王送去优厚的礼物，如果他不答应，您就亲
38、自前往事奉他，把自身也抵押给吴国。 ”勾践说： “好吧！ ”于是派大夫种去向吴求和，种跪在地上边向前行边叩头说： “君王的亡国臣民句践让我大胆的告诉您的办事人员：勾践请您允许他做您的奴仆，允许他的妻子做您的侍妾。 ”吴王将要答应种。子胥对吴王说： “天帝把越国赏赐给吴国，不要答应他。 ”种回越后，将情况告诉了句践。句践想杀死妻子儿女，焚烧宝器，亲赴疆场拼一死战。种阻止句践说： “吴国的太宰 菏 痔袄罚 颐强梢杂弥夭朴栈笏 肽 市砦野抵腥馔谒 ！庇谑枪醇 闳弥指 合咨厦琅 楸 衿鳌 盒廊唤邮埽 谑蔷桶汛蠓蛑忠 馔酢诌低匪担骸跋 笸跄苌饷饩浼 淖锕 颐窃焦 咽来 谋 魅 克透 蛞徊荒芙男业玫缴饷猓
39、 醇 哑拮佣 可彼溃 栈俦 鳎 柿焖 奈迩 勘 肽 鲆凰勒剑 步 冻鱿嗟钡拇 邸！碧 航杌 八滴馔酰骸霸酵跻丫 氐绷顺甲樱 绻 饷饬怂 晕夜 欣 ！蔽馔跤忠 鹩 帧玉阌纸 伤担骸敖裉觳幻鹜鲈焦 囟 蠡谀 啊浼 窍兔鞯木 鳎 蠓蛑帧 扼欢际窍湍艿拇蟪迹 绻 浼 芄环祷卦焦 亟 髀摇！蔽 馔醪惶玉愕内裳裕 沼谏饷 越王 ，撤军回国。 吴王赦免了越王，勾践回国 后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说： “你忘记会稽的耻辱了吗？ ”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委屈求全，招待宾客热情城恳，能救济穷人，悼
40、慰死者，与百姓共同劳作。 这以后四年，越国又攻打吴国。吴国打败，越王于是埋葬吴王诛杀了太宰 骸/p 诗歌鉴赏 南柯子 仲殊 十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。 白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ？ 【注】 家：句末语气词，加强语气。 【小题 1】这首词抒发了作者哪些思想感情？请结合诗句简要赏析。（ 4分） 【小题 2】试分析 “十里青山远，潮平路带沙 ”的写景角度。（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）抒发了作者年华易逝，青春不再的忧伤之情。 “数声啼鸟怨年华 ”一句可以看出这一点； 抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情， “又是凄凉时候在天涯 ”
41、一句可以看出； 抒发了作者对物是人非的复杂心情。 “绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ”，写词人站在荷塘边，想起从前路过此地 ，乘着酒意，观赏荷花，引发叩问： “你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？ ”（每点 2分，答出任意两点并作分析即可得分） 【小题 2】（ 2）写景采用了远近结合的手法。（ 2分） “十里青山远 ”是远景，写出了青山历历在目之景； “潮平路带沙 ”是近景，写出了潮水退去，沙迹残留的路面之状。 (2分 ) 【小题 1】 试题分析：远处一带青山，偶尔可以听见 “数声啼鸟 ”，这对感触特多，凡心未尽的词人来说，却似乎觉得啼鸟在怨年光的易逝，青春易老了。这便是词人的心理情感移入到鸟
42、啼声所引起的移情联想。由鸟的啼怨，词人不期而然地涌起又是 “凄凉时候 ”， 又是 “远在天涯 ”的感叹了。这是词人长期的漂泊以及对这种生活的厌倦情绪的反映。 “绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家 ”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？ ”这里词人由眼前景而追忆往昔事，抒发了作者对物是人非的复杂心情。 考点：概括作者在文中的观点态度。 点评：理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息，这些暗示信息可以是诗歌的标题，可以是诗前的小序，也可以 是
43、诗后的注解。这些内容，有的给我们提供了创作的时代背景，有的介绍了作者的经历，有的交代了作者的创作动机或创作经过，有的则直接指向作者的情感基调。 【小题 2】 试题分析：紧扣提干范围 “十里青山远，潮平路带沙 ”，应该从写景的角度考虑，“青山远 ”很显然是远景， “路带沙 ”是近景。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。 点评：诗歌写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。 (1)留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。(2)把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 ”(3)理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合 (“晓看
44、红湿处，花重锦官城 ”);以动衬静 (“月出惊山鸟，时鸣春涧中 ”);明、暗对比 (“野径云俱黑，江船火独明 ”);以小见大 (“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船 ”);粗笔勾勒和细部描绘相结合 (“千山鸟飞绝，万径人踪灭 ”与 “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ”);比兴手法的运用。 语言表达 辋川闲居赠裴秀才迪 王 维 寒山转苍翠，秋水日潺泼。倚杖柴门外，临风听暮蝉。 渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。 根据上面这首诗歌的景物描写，发挥合理想象，把它改成景物描写的片段。 要求：（ 1）结构完整，符合诗歌意境。（ 2）至少使用两种修辞（ 3）不少于200字。 答案：寒冬过后，春色满园，远
45、山也显得愈发郁郁葱葱、生机盎然。冬日里的雪水也融化成小河，在山间唱着柔美的歌声。 在这样惠风和畅的日子里，我拄杖倚在自家柴屋的门前，和着风的方向，听落日蝉鸣，它们的叫声预示着下一个季节的到来。时光流转，生生不息。日头东升西落，夕阳的余晖洒在渡头上，渡头和河流像镀了一层金。偶见村中有袅袅炊烟升起，想是到了做饭的时候。每每此时，我总能遇 见喝的大醉的裴迪，在我面前高歌，就像当年陶渊明喝醉后一样。 既赏佳景，更遇良朋，辋川闲居之乐，至于此极啊！ 试题分析：本题实际上是要求把诗歌语言散文化。寒山转变得格外郁郁苍苍，秋水日日舒缓地流向远方。我柱杖伫立在茅舍的门外，迎风细听着那暮蝉的吟唱。渡头那边太阳快要
46、落山了，村子里的炊烟一缕缕飘逸。又碰到裴迪这个接舆酒醉，在恰如陶潜的我面前讴狂。注意还要使用两种以上的修辞，语言尽量优美。 考点：语言表达准确、鲜明、生动。 点评：本题虽属于语言表达范畴，但实际上是语言表达和诗歌鉴赏的融合体。首先要读懂诗歌，理解诗 歌意境，然后还要注意语言表达方面的要求，所以要求较高。 默写 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 11分） 【小题 1】夫仁者， ，己欲立而立人， 【小题 2】曾子曰： “士不可以不弘毅， 。 ” 【小题 3】子曰： “ ，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。 ” 【小题 4】君子无终食之间违仁， ，颠沛必于是。 【小题 5】子曰： “不愤不启，不悱不发。
47、，则不复也。 ” 【小题 6】子曰： “君子食无求饱，居无求安。 ，就有道而正焉。 ” 【小题 7】孟子曰： “民为贵， ，君为轻。 ” 【小题 8】乐民之乐者， 。忧民之忧者，民亦忧其忧。 【小题 9】老吾老以及人之老， ，天下可运于掌。 【小题 10】爱人者，人恒爱之。敬人者， 。 【小题 11】子曰： “弟子入则孝， ， 谨而信，泛爱众而亲仁。 ” 答案： 【小题 1】己欲立而立人 【小题 2】任重而道远 【小题 3】饭疏食饮水 【小题 4】造次必于是 【小题 5】举一隅而不以三隅反 【小题 6】敏于事而慎于言 【小题 7】出则悌 【小题 8】社稷次之 【小题 9】民亦乐其乐 【小题 10】幼吾幼以及人之幼 【小题 11】人恒敬之 试题分析：要注意容易写错的字：疏、隅、悌、稷、恒。 考点：默写名句名篇。 点评：本次默写内容均为 先秦诸子，内容较其它内容稍难，对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。还要圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，用笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。 作文 不避平凡，不可平庸。
