1、2012-2013学年甘肃省天水一中高二下学期暑假检测语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A由于动脉严重硬化，他的两只手经常会情不自禁地抖动，这对他来说真是痛苦的事。 B尽管有些人将邓丽君、徐小凤等人的歌曲看成是明日黄花。可是，由歌坛新人翻唱这些老歌还是会吸引大批观众。 C推行素质教育是教育现代化的关键，具有综合性人文性质的语文教学又必然首当其冲。 D北京大学大学术气氛浓厚。学生处于其间四年，耳闻目睹，也养成了重视学术的风气。 答案： B 试题分析： A“情不自禁 ”应为 “不由自主 ”， 情不自禁是指感情激动得不能控制。当形容震惊、慌张以及由于某
2、种外界原因而由不得自己时，宜用 “不由自主 ”。句中的人手抖是疾病导致的，并没有动感情。 B “明日黄花 ”原意是说重阳节一过，菊花即将枯萎，便没有什么可以欣赏的了。后用以比喻过时的事物，和句中语义相符。 C“首当其冲 ”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，句中推行素质教育是好事，感情色彩不符。 D“耳闻目睹 ”应为 “耳濡目染 ”“耳闻目睹 ”只指看到听到，不一定受到影响。 “耳濡目染 ”则表示听惯、看惯，在很自然的情况下受到影响。 句中学生在北大受到学术风气的影响，应该用 “耳濡目染 ”。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一句是 （ ） A从今年 1
3、0月 1日起，中国将以两万多个小城镇为重点推行户籍制度改革，在小城镇拥有固定住所和合法收入的外来人口均可办理小城镇户口。 B周谷城先生早年就投身于轰轰烈烈的 “五四 ”运动，所以最终成为蜚声海内外的著名学者、历史学家。 C拿我们国有企业来说，就是要不断加大改革的力度和范围，通过深化企业改革，更好地适应市场，才能创造出新的生产力水平。 D “9 11”事件后，随着美国和欧洲经济萎缩，一些国际基金组织为寻找新的投资机会，将目光不约而同地投向中国，尤其是亚洲这个充满生机和活力的市场。 答案： A 试题分析： B前后不是因果关系； C搭配不当， “加大 ”和 “范围 ”不搭配， “创造 ”和 “水平
4、”不搭配； D语序不当，应先 “亚洲 ”后 “中国 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是 （ ） 看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声， ，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下， ，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来， 。 地下阴影斑斓 微闻犬吠 助我凄凉 A B C D 答案： D 试题分析：可用排除法。句中第二个空 “清光从树间筛洒而下 ”后文必然是 “地下阴影斑斓 ”。第一空以动衬静 第三空是月光带给人的感受。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生
5、动。能力层级为表达运用E。 下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ ） A生物之以息相吹也 B千里逢迎，高朋满座 C问征夫以前路 D欲苟顺私情，则告诉不许 答案： A 试题分析： A生物，自然界中一切生命的总称 B.逢迎，古义：迎接 /今义：说话或做事是故意迎合别人的心意。 C.征夫，古义：行人 /今义出征的人。 D.告诉，古义：申诉 /今义：说给人听，使人知道。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列各句，句式与其他三句不同的一项是（ ） A若属皆且为所虏 B沛公安在 C闻道百，以为莫己若者 D斥 笑之曰： “彼且奚适也？ ” 答案： A 试题分析： A 项
6、是被动句 其余三项为倒装句。 考点：理解与现代汉语不同的句式 和用法。能力层级为理解 B。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面试题。 汉语，我想对你哭 北国骑士 武汉大学某教授在一次讲演中曾不无感慨地说到，汉语现在已经成为了一种弱势语言、一种第二阶级的语言。在座的富有自由辩论精神的学子们一片哗然，纷纷以 “语言是没有阶级性的 ”观点反驳。但在听了演讲者的 “一个外国人晋职、升中学、上大学、考研究生、攻博，需要考我们汉语吗 ”的反问之后，全场寂然。 我不否认，今天我们必须学习西方科技知识，掌握其语言、了解其文化。但是，如果我们普遍陷入对外国语言（这里主要是指英语）的畸形崇拜， 那么这实际上就是
7、一个关系到本民族文化生存前景的严重问题。 大多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么新东西的，但他们认为，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。因为，英语对于考研者来说，具有一票否决的作用，它早巳成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个报考中国现当代文学甚至中国古代文学专业的考生，如果英语不迭 “国家线 ”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。 然而，我们对英语的态度又是矛盾的。我们真的重视 英语吗 2000年武汉大学博士生录取的英语线，划为：应届、往届的文科考生分别是 55、 50分，而
8、理科应后、往后考生分别只需 50、 45分。也就是说大家同是博士生，在英语卷面分只有 100分的情况下可以相差 10分之巨。而且，更让人不解的是，一个研究空间物理的博士生与一个研究中国现当代文学的博士生究竟哪一个更需要英语 我们年轻一代对本民族传统文化态度的冷漠、了解的浅陋。我参加过湖南省的高考作文评阅工作，在所阅过的近 2000 篇文章中，很少能看到字句完全通顺的，更无以奢谈文采，而太多 “准大学生们 ”在文字中所体现出的对题旨 把握的模糊、表达的幼稚、取材的单一和价值观念的混乱真是让人惊叹 ! 全球化已成为当今不可遏抑的世界趋势。面对强势丈化的入侵，我们知道其他民族是怎样对待自己的语言和文
9、化的吗 多数时间在美国教书的法国人德里达来北京大学作演讲的时候，开始打算应学生要求用英语，但法国领事馆坚持要他用法语，因为他是法国人。几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔奖的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚决要讲汉语，就因为那是母语。据说在德国的讲台上授课，政府规定一律都得用德语。而在许多最需要使用本民族语言的国际讲坛上，我 们却听到了中国代表的满口洋话。最近惊闻武汉某著名大学也要实行双语教学，据说包括其中文专业也不能幸免。如果这消息确实，那么在中国大学的课堂上使用英语讲授汉语言文学，将成为世界教育传播史上的一大奇观 我们小时候都学过最后一课。我想这篇体验一种语言命运的
10、著名短篇，小说之所以引起全世界的共鸣，是因为那位老师在最后一课上，表达了一个超越民族界限的感叹：法语是世界上最美丽的语言。这句话可以置换为：世界上任何一种语言都是最美丽的。遗憾的是，这种美丽往往只有在危及语言存亡的时候，才体会得出。我们非得要扮演一回那个不 成器的小学生么 英语对于我们意味着什么 意味着 “狼来了 ”。来了一匹我们不能赶走也无法赶走的 “狼 ”。但我想，即使我们没有气度、勇气、胆识、能力与之共舞，也不至于要把我们的孩子以及我们身上的好肉都送到它的嘴里，任其撕咬吧 汉语，我只有对你哭 ! (选自读者 2004年第 2期，有改动 ) 【小题 1】第 1自然段中，在听武汉大学某教授讲
11、演时，为什么先是 “学子们一片哗然 ”，然后又 “全场寂然 ” (5分 ) 答： 【小题 2】文章引用短篇小说最后一课，是为了说明什么 根据文意，简要作答。 (5分 ) 答： 【小题 3】文章的题目是 汉语，我想对你哭，而文章的最后一个自然段却说 “汉语，我只有对你哭 ”，措辞的变化，表达了作者怎样的思想感情 请结合全文作答。 (7分 ) 答： 【小题 4】下面对这篇散文的分析，错误的两项是 ( ) ( ) (6分 ) A作者认为，如果一个民族陷入了对英语的畸形崇拜，会危及本民族文化生存的前景。 B文中谈到 “我们对英语的态度是矛盾的 ”，意在说明对英语的学习、考试都要从应用的实际出发。 C作
12、者怀着极大的责任感呼吁：要加强对汉语的重视程度，使得汉语能够取代英语的现地位。 D文中列举 “准大学生们 ”在高考作文中反映出的问题，其原因便是英语的泛滥导致年轻一代对汉语的冷漠。 E文中举丁肇中先生的例子意在说明对待本民族的语言和文化，也是衡量一个人是否热爱自己的国家和民族的重要方面。 答案： 【小题 1】当教授说 “汉语是弱势语言、是第二阶级的语言 ”时，学子们并不同意这种说法，而且非常震惊，而教授的反问又令学子们回到现实生活中汉语真的是在走向衰败。所以，先是 “哗然 ”，然后 “寂然 ”。 (意思对即可 ) (4分 ) 【小题 2】汉语是美丽的，如果我们不珍惜自己的语言资源，盲目迷信英语
13、万能，我们的母语汉语很快就会崩溃和断代，不要等到危及语言存亡时再后悔不迭。 (意思对即可 ) (4分 ) 【小题 3】这种措辞的变化表达了作者面对汉语正在衰败的令人胆颤心惊的事实，既深深忧虑想大声疾呼，同时残酷的现实又使作者无可奈何的思想感情。(从两个方面作答 ) (6分 ) 【小题 4】 C、 D 【小题 1】 试题分析：结合句子纷纷以 “语言是没有阶级性的 ”观点反驳，可以看出学子们并不同意教授说的 “汉语是弱势语言、是第二阶级的语言 ”的言论所以 “哗然 ”“寂然 ”是因为教授 的反问引起了学生们的认同。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：短篇
14、小说最后一课表达了老师对于自己本民族语言的珍视，及民族语言即将消失的惋惜遗憾，由法语推及汉语增强震撼力。 考点：探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究 F 【小题 3】 试题分析：本题考查学生对文中重要词语含义的理解。措辞的变化，直抒胸臆体现作者情感。从 “我想 ”到 “我只有 ”的变化，应该体现了作者对汉语逐渐衰败、消失的无奈与忧虑。回答此题要注意结合文本，否则应为答案：不完全。 考点：体会重要语句的丰 富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D 【小题 4】 试题分析： C文中并没有 “使得汉语能够取代英语的现地位 ”的意思。 D前后没有因果关系。作者意在表达年轻一代对本
15、民族传统文化态度的冷漠、了解的浅陋。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面文言文语段，完成后面题目。 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎？ 汤之问棘也是已。 “穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名曰鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云；抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥 笑之曰： 彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之
16、间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？ ”此小大之辩也。 故夫知效一官， 行比一乡，德合一君，而征一国者， 其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。 且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮 ，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风 而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。 （节选自庄子 逍遥游） 【小题 1】下列对句子中加点字词解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A朝菌不知晦朔（阴历每月的第一天） B穷发之北，有冥海者（毛发
17、，文中指草木） C此亦飞之至也（最高限度） D而御六气之辩（通 “辨 ”，区别） 【小题 2】下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（ 3分） A小年不及大年 B众人匹之 C抟扶摇羊角而上者九万里 D虽然，犹有未树也 【小题 3】下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（ 3分） A彼其于世，未数数然也 B且举世誉之而不加劝 州司临门，急于星火 然后图南，且适南冥也 C夫列子御风而行 D奚以知其然也 旬有五日而后反 去以六月息者也 【小题 4】翻译文中划线句子。（ 8分） （ 1）行比一乡，德合一君，而征一国者（ 4分） （ 2）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮（ 4
18、分） 答案： 【小题 1】 试题分析：辩：通 “变 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： A项 “不及 ”是 “比不上 ”的意思，古今同义。 B： “众人 ”今指 “大家。指一定范围内所有的人。 ”，此处意为 “一般人 ”； C： “羊角 ”此处意为 “旋风。 ”；今表羊的角 D：虽然，此处意为 “虽然这样 ”。今表转折关系的关联词。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： A：介词，对于 /介词，比； B：表递进关系，况且 /副词 ，将要； C：表修饰 /表承接 D:均是 “凭借 ”的意思。 考点
19、：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：（ 1）注意以下得分点的翻译，行，品行。 比，合。 而：能，能力。 征，信，这里作取信解。 （ 2）举： “全 ”， 加： “更加 ” ，劝： “奋勉 ” 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 默写 默写下列诗词的上句或下句。 【小题 1】 ，形影相吊。 (李密陈情表 ) 【小题 2】 ，此时无声胜有声。 (白居易琵琶行 ) 【小题 3】 ，乐夫天命复奚疑！（陶渊明归去来兮辞） 【小题 4】 ，秋水共长天一色。（王勃滕王阁序） 【小题 5】寄蜉蝣于天地， 。（苏轼赤壁赋） 答案： 【小题 1】 茕茕
20、孑立 【小题 2】 别有幽愁暗恨生 【小题 3】 聊乘化以归尽 【小题 4】 落霞与孤鹜齐飞 【小题 5】 渺沧海之一粟 试题分析：注意重点字的写法。如： 茕、幽愁的 “幽 ”字易误写成 “悠 ”“聊 ”字易丢笔画、 “鹜 ”字与 “骛 ”易混淆、 “粟 ”与 “栗 ”易混淆。注意形近字和同音异形字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A 作文 阅读下面的材料，按要求作文。 一切都是一次性的，从餐巾纸到个人的生命。我们知道枝头的嫩叶不再是去年的那一片，娇艳的鲜花也不再是去年的那一朵，也知道我们不可能在子孙的身上得到再生。时间的线性使每一瞬间具有了独一无二的价值。从胚芽萌动到眼泪风干，人
21、们在每一个独一无二的瞬间感受着独一无二的生命。 请以 “一次性 ”为话题写一篇作文。 要求： 题目自拟 文体自选 不少于 800字 答案： 正确看待 “一次性 ” 同学们，在生活中你们是否看到过这样的情景：餐馆的地面上尽是用过的一次性筷子；用过的一次性餐盒漂在碧绿的水面上，一次性塑料袋在风中飞舞 .看到这些时，或许我们都麻木了。是啊。到处都是这样的现象，谁还会感到惊讶呢？ 其实一次性用品真得很方便。不用洗刷的一次性筷子；用法简单，不用换洗的一次性台布；轻便的一次性餐盒 .这些，都体现了一次性用品的好处。 但是很多的人只看到了一次性用品的好处，而忽视了他的弊端。就拿一次性筷子来做例子吧！ 一棵生
22、长了 20年的大树，仅能制成 30004000 双筷子。而我国现在每年生产大约 450亿双一次性筷子，需要砍伐 2500万棵树。我国森林覆盖率仅为16 55，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产 业每年要向日本和韩国出口木筷 150亿双，耗材 130万立方米，相当于减少森林蓄积量200万立方米。据调查，目前国内有上千家企业生产木制筷子，年消耗林木资源近 500万立方米。全国林木年采伐量约 4758万立方米，这些筷子就占了10.5%。生产筷子的过程中，从圆木到木块再到成品，木材的有效利用率只有60%。多么惊人的数据！就一次性筷子这一项，从生产到利用都有这么多的浪费，更何况其他的呢？
23、是的，一次性物品确实在一定程度上满足了人们的特殊需要，但也浪费了大量的能源和资源、制造了大量的垃圾，增加了环境的负担，甚 至对环境造成污染。可见，一次性用品是弊大于利的。 保护环境，节约资源，是我们每个人义不容辞的责任。如果我们平时自觉不用或少用一次性筷子、一次性快餐盒、一次性塑料袋，外出购物尽量用布袋；外出旅游时，自备水壶装水喝，少用纸杯、纸盘、塑料保鲜膜等，减少塑料饮料瓶等产生的垃圾；用毛巾代替纸巾；少使用木杆铅笔，选择自动铅笔，尽量用钢笔，少用一次性圆珠笔 全国 1亿 3千万少先队员会节约多少自然资源，减少多少垃圾啊！ 同学们，让我们人人行动起来，加入到环保的队伍里，积极参加保护地球的活
24、动，主动清除白色垃圾，打起小队旗，开 展丰富多彩的环保活动，为我们拥有一个空气清新、水体清洁、树木葱郁、花草遍地的大自然，拥有一个自然和谐的生存空间而努力，从拒绝使用一次性物品开始，做一个新世纪的环保小主人。 随着科学的日益发展，人们生活的逐渐进步，一次性物品成了人们生活中的必备品，大街小巷随处可见，一次性筷子、一次性饭盒、一次性塑料杯，人们觉得这类物品既方便又便宜，而且比较卫生，用过后就可以扔掉，不需要清洗。 那我们就谈谈这类物品的利与弊吧！ 首先是利。 一次性物品的出现，意味着人类科学的飞速进步，是人们取得的一大成就。这一成就给人们带来了许 多方便。当人们用了一次性物品，可以减少许多麻烦，
25、比如可以不用浪费时间和水来清洗，而且非常卫生，不象通常的玻璃杯，外人喝过后，还要清洗，说不定还会造成细菌感染，而有了一次性物品，就不会发生类似的事，还可以节水，真是两全其美。 接着是弊。 事物通常有两面，一次性物品也一样。说到弊，我觉得一次性物品的弊大于利。首先一次性物品对环境污染很大，例如一次性筷子，大家想必都知道，在一般饭店里的筷子都是一次性筷子，这种筷子是用木头做的，每天全国大大小小的饭店都要使用这种筷子，照这样统计，每天制作这种筷子就要砍伐一片森林，照 这样下去，我国的水土大量流失，再成严重的生态不平衡，还有一次性塑料杯以及饭盒，造成了许多白色污染，影响了环境。 总之，一次性的危害，大家都知道，但重要的是，我们每一个人都要考虑到现在的环境问题，为环境考虑，做我们该做的，时刻记住：只有一个地球。 【立意提示】 此材料基本确定以下两种立意角度： 从使用 “一次性 ”物品中讨论 “利与弊 ”。 “利 ”方便快捷，价格便宜，卫生安全。“弊 ”污染大，浪费严重。 生命形态是一次性的，应当珍爱生命，在有限的生命中绽放不同形态。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运 用 E
