1、2013-2014学年福建省南安一中高一下学期期末考试语文试卷与答案（带解析） 现代文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 乡村英文 韩少功 玉梅是一个热心女人，与左邻右舍处得很热闹的。她家门前有一水泥坪，遇到邻家的金花来借坪晒谷，二话没说，满口答应，让出了一片明净的场地。她还兴冲冲地忙前忙后，将自家的大堂屋腾空，以便傍晚时就近收谷入门，避开露水和雾气，好第二天再晒。 不料第二天一大早，她就立在坪前高声叫骂。先是骂鸡：养不亲的货呵？吃了老娘的谷，还要上灶拉屎怎么的？就不怕老娘扭断你颈根拔你的毛？接着骂狗：你贱不贱？老娘请你来了吗？老娘下了红贴，还是发了轿子？你三尺厚的脸皮赖在这里，有本事就死回去发
2、你的瘟呵！最后还骂到树上的鸟：你这老不死的贼！你上偷瓜下偷菜，偷惯了一双爪子还贼喊捉贼。有本事你就到法院去告，叫十八路人马来抓呵。阴计烂肚的，算哪门本事？ 她骂得鸡飞狗跳日月无光。远处的金花听得心疑，脸渐渐拉长了，上前来问：“玉梅姐，你骂谁呢？ ” 玉梅没好气地说： “谁心中有鬼 ，就是骂谁！ ” “没 没什么人得罪你吧？ ” “谁得罪了，谁知道！ ” 这就等于把话挑明了，把脸撕破了。 金花扭歪了一张脸，咚咚咚大步离去，叫来了帮手把稻谷搬走。她的尖声也在篱笆那边隐隐传来： “ 以为没有她一块坪，我就只能糠拌饭么？神经病，脑膜炎，一大早踩了猪粪吧？ ” 帮手中的一位私下问玉梅，到底发生了什么事。
3、原来，这天早上天气不错，玉梅打算帮那妖婆子搬谷入坪摊晒，一心做点好事。却发现谷堆上画有一些弯弯曲曲的沟痕，顿时就气炸了肺：呸，什么意思呵？留暗号不就是防贼么？留在她家屋里不就是防她么？怕她认出来，居然 不写汉字，还写成了英文，就是电视上那种洋字码！ 冤仇就这样结下了。金花事后不承认什么暗号，声称对方血口喷人，居然诬她写洋字码！天地良心，她要是写得了洋文，还会嫁进这个倒霉的八溪峒，还会嫁给一个烂瓦匠，还会黑汗横流地晒谷？ 但因为谷堆已散，谷堆上到底有没有英文暗号，真相已没法澄清了。 一些妇人曾经想从中调解，但最后都只能摇头作罢。 据玉梅说，那贼婆子曾经送给她一条花裤，说她个子矮一点，穿着正合身。
4、她当时还满心欢喜，现在算是想明白了：那哪是安什么好心，不就是嘲笑她的个头矮，要当众揭她的疮疤么？ 玉梅还说，那贼 婆子曾经约她进城去看戏，抢先掏钱给她买了车票和戏票。她当时还心怀感激，现在也算是想明白了：那哪是什么看戏？不就是要显摆娘家有人发了财并且让她沾光，要当众给她的难堪吗？ 往事历历在目，件件滴血，桩桩迸泪，眼下都被玉梅想得恍然大悟。两家非但断了往来，连鸡鸭也不再互访。 数日以后，住在山坳里的公公找来了，什么话也不说，要玉梅跟着走一趟。她来到了公公家的谷仓，顺着老人的手看去，发现那里的谷堆表面也有一些弯弯曲曲的沟痕，与她不久前见到的完全一样。谷仓前有两三只地 虫，大概是爬过谷堆的，留下沟
5、痕，已被踩死了，散发 出一种刺鼻的酸腥味。 公公嘟哝了一句，听不太清楚。 但媳妇捂住嘴，愣住了，冒出一张大红脸。 她低着头回了家。去菜园里锄草，顺手把金花家的两块地也锄了。去扎稻草人赶鸟，顺手在金花家的田边也戳了一个。 但金花没见到这一切，而且她那张门一直紧闭，悄无声息。玉梅事后才得知，收完稻谷后，金花就外出打工了，去了很远的北方。 第二年，金花没有回来。 第三年，金花还是没有回来。 第四年的一天，人们悄悄传说，可怜的金花姑娘回不来了，不久前在一次工厂的火灾中不幸遇难。丈夫怕她婆婆和女儿伤心，迟迟没有说破。不过，她女儿后来上学时 骑的那辆红色跑车，玉梅知道，大家也知道 是用一个女人的赔命钱买的
6、。女儿不知道这个来由，骑车飞驰时经常放声大笑。 （选自新民晚报，有改动） 【小题 1】下列对作品的概括和分析，不正确的两项是（ ）（ ） (5分 ) A小说的人物语言描写形象生动，口语化。玉梅在坪前的指桑骂槐和金花在篱笆那边的尖声回击，其语言都有浓郁的乡村气息。 B小说先写 “英文事件 ”爆发，后通过帮手的询问交代 “事件 ”原委。这样安排避免了平铺直叙，增加了悬念，使情节具有波澜。 C小说插叙 “花裤 ”和 “看戏 ”这两件往事，对情节的发展起推动 作用。它使玉梅对金花的误解加深，两人的关系更加不可调和。 D玉梅的公公是个明理而又寡言的长者。他的出现激化了矛盾冲突，在玉梅的内心掀起波澜，也促
7、使小说情节发生逆转。 E面对公公的 “嘟哝 ”，玉梅欲辩不能，只好 “捂住嘴 ”。她 “愣 ”在那儿仔细思量后，明白了事情的真相，于是为之脸红。 【小题 2】小说着重刻划了玉梅哪些方面的性格品质？请结合情节加以概括。（ 4分） 【小题 3】有人认为小说的最后三段可以删去。删与不删，你认为哪一种更好？请说明理由。（ 6分） 答案： 【小题 1】 DE 【小题 2】要点： 情节： 借坪晒谷；性格：热心助人。 情节：发现 “英文 ”；性格：耿直泼辣； 情节：公公释疑；性格：知错能改。（答对一点， 2分；答对两点即满分。意思对即可） 【小题 3】 （ 1）不删更好。理由： 更突出玉梅没能及时道歉的愧疚
8、之情； 将人物置于更大的社会背景中，使作品的内涵更为丰富（或：使主题更为深刻）； 以金花女儿大笑衬托哀情，更能扣动读者心弦； 出人意表，耐人寻味。 （ 2）删了更好。理由： 不节外生枝，主题更加集中； 金花什么时候回来？玉梅能不能得到她的谅解？小说留下悬念，有更多的想象空间； 让玉梅留下遗憾，更能引发读者思索。 （观点 1分。理由 5分：答对一点， 2分；两点， 4分；三点， 5分。言之成理即可。） 【小题 1】 试题分析： D “激化了矛盾冲突 ”有误，应是缓和或解决了矛盾。 E “欲辩不能 ”有误，应是恍然大悟后为之震惊，因而 “捂住嘴 ”； “愣 ”在那儿主要表现的是玉梅的尴尬。 考点：
9、归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道分析概括人物 形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：本题为探究性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。
10、文言文阅读 翻译下 列句子中加点的字词。（ 8分） 君 因 我降 因： 羝 乳 乃得归 乳： 上书 乞骸骨 乞骸骨： 顾 吾念之 顾： 臣请 完 璧归赵 完： 召有司 案 图 案： 严 大国之威以修敬也 严： 公之视廉将军 孰与 秦王 孰与： 答案： 因：通过，经由 乳：生子 乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职 顾：只是，不过 完：使 完好无缺 案：通 “按 ”，审察，察看 严：用作动词，尊重 孰与：比 怎么样 试题分析：，解释词义时，要注意其中的一些特殊文言现象，如古今异义、词类活用等等。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 阅读下面的文言文，完成小题。 曾公，讳致尧
11、，抚州南丰人也。少知名江南。太平兴国八年，举进士及第，为符离主簿，累迁光禄寺丞、监越州酒税。 数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。 使行视汴河漕运，称旨，迁秘书丞，为两浙转运使。 谏议大夫魏庠知苏州，恃旧恩，多不法，吏莫敢近。公劾其状以闻，太宗惊曰：“是敢治魏庠，可畏也！ ”卒为公罢庠。洛苑使杨允恭以言事见幸，无不听，事有下，公常 厝 不行。允恭以诉，太宗遣使问公，公具言其不可。公既 绳 其大而人所难者，至其小易，则务为宽简。岁终，其课为最，徙知寿州。寿近京师，诸豪大商交结权贵，号为难治。公居岁余，诸豪敛手，莫敢犯法，人亦莫见其以何术而然也。公于寿尤有惠爱，既去，寿人遮留数日，以一骑从二卒逃去
12、，过他州，寿人犹有追之者。再迁主客员外、判三司盐钱勾院。 是时，李继捧以银、夏五州归朝廷，其弟继迁亡入碛中为寇。太宗遽遣继捧往招之，至则诱其兄以阴合，卒复图而囚之。自陕以西，既苦兵矣。真宗初即位，益欲来以恩德，许还其地，使听约束。 公独以谓继迁反覆，不可予。继迁已得五州，后二年，果叛，围灵武。议者又欲予之 ，公益争以为不可。言虽不从，真宗知其材，将召以知制诰 ，而大臣有不可者，乃已，出为京西转运使。 王均伏诛，奉使安抚西川，误留诏书于家。其副潘惟岳教公上言 “渡吉柏江舟破亡之 ”，以自解。公曰： “为臣而欺其君，吾不能为也。 ”乃上书自劾，释不问。其后惟岳入见禁中，道蜀事，具言公所自劾者，真宗
13、嗟叹久之。 继迁兵既久不解，丞相张齐贤经略 环、庆以西，署公判官以从。公曰： “西兵十万，皆属王超。超材既不可专任，而兵多势重，非易可指麾。若不得节度诸将，事必不 集 。 ”真宗难其言，为诏陕西听经略使得自发兵而已。公度言终不合，乃辞行 。会召赐金紫 ，公谢曰： “臣尝言丞相某，事未效，不敢受赐。 ”由是贬黄州团练副使。公已贬，而王超兵败，继迁破清远军，朝廷卒亦弃灵州。 公贬逾年，复为户部员外郎，知泰州。上疏论事，语斥大臣尤 切 ，当时皆不悦，又徙知鄂州。坐知扬州误入添支俸多一月，虽尝自言，犹贬监江宁府酒税。用封禅恩，累迁户部郎中。大中祥符五年五月某日，卒于官，享年六十有六。（选自欧阳修文集卷
14、二十，有删改） 【注】 知制诰：官名，北宋时朝廷的文字秘书。 经略： 筹划治理大略、要略， 官名，掌管一路或数路军、政事务。 金紫：唐宋的官服和佩饰，指“金印紫绶 ”，借指高官显爵。 【小题 1】下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（ 3分） A事有下，公常 厝 不行厝：放置 B若不得节度诸将，事必不 集 集：集合 C公既 绳 其大而人所难者绳：纠正 D上疏论事，语斥大臣尤 切 切：激烈 【小题 2】以下六句话分别编为四组，全都表现曾致尧性格刚直的一组是 （ ）（ 3分） 公劾其状以闻 既去，寿人遮留数日 后二年，果叛 为臣而欺其君，吾不能为也 事未效，不敢受赐 语斥大臣尤切，当时
15、皆不悦 A B C D 【小 题 3】下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）（ 3分） A谏议大夫魏庠在苏州任上，多有不法行为，别人不敢言，曾致尧则进行弹劾，受到 宋太宗的肯定，魏庠最终被罢了官。 B在对待李继迁的问题上，曾致尧始终坚持自己的主张，却因言辞过于激烈而触怒了 皇上，因此被贬为黄州团练副使。 C曾致尧在奉命安抚西川时，误把诏书忘在家里，他不肯编谎话为自己解脱，而是上 书弹劾自己的过错，宋真宗知情后感叹不已。 D曾致尧在寿州担任知州期间，颇有政声，离任时，百姓再三挽留，几天不能成行， 最后只能单骑带二卒，逃离了寿州。 【小题 4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（
16、6分） （ 1）数上书言事，太宗奇之，召拜著作佐郎。（ 3分） （ 2）益欲来以恩德，许还其地，使听约束。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 4】 (1)(曾致尧 )多次向朝廷书面提出自己对国家大事的看法，宋太宗看了感到很惊奇，征召授予他著作佐郎的官职。 (3分，每小句 1分，得分点。 “数 ”、 “奇 ”、“拜 ”) (2)(宋真宗 )更加想用恩惠使李继迁归顺，答应归还他的地盘，让他听从朝廷的管理。 (3分，状语后置句 式 1分， “来 ”、 “约束 ”各 1分。 ) 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语
17、境和上下文来理解。集：成功。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： 表现曾致尧有惠政，深得民心； 表现曾致尧有远见卓识。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：不是 “因言辞过于激烈而触怒了皇上 ”，而是曾致尧不接受皇帝的赏赐，驳了皇帝的面子。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析 ：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B
18、。 【参考译文】 曾致尧，是抚州南丰人。小时候在江南就很出名。太平兴国八年，科举考试中了进士，做了符离县的主簿，后连续升官做光禄寺丞、监管越州的酒税。多次向朝廷书面提出自己对国家大事的看法，宋太宗看了感到很惊奇，征召授于他著作佐郎的官职。让他巡行视察汴河运输的事宜，他做的非常合太宗的心意。升职做了秘书丞，又做了两浙转运使。 谏议大 夫魏庠在苏州做知州，依仗皇帝对他的恩宠，干了很多违法的事情，官员们没有谁敢过问这些事的。曾致尧弹劾他的罪状让皇帝知道，太宗吃惊地说：“这人敢管魏庠，令人佩服！ ”最终因为曾致尧罢免了魏庠。洛苑使杨允恭凭借进谏受到皇帝的宠幸，他的建议皇帝没有不听从的，他提议的事情安排
19、下来，曾致尧常常搁置一边不去执行。杨允恭把这事上告给皇帝，太宗派人问曾致尧，曾致尧详细说了事情不可执行的原因。曾致尧对那些事关重大并且人们感到为难的事情严加纠正，对那些小事，要求就非常宽松。年终，他的考评是最好的，调任寿州做知州。寿州离京师很近，那 些富豪大商与权贵结交，以难管著称。曾致尧在寿州过了一年多，那些富豪缩手，没有谁敢触犯法律，人们也没看见他用什么办法做到这样的。曾致尧对寿州特别有惠政和爱心，离任时，寿州百姓拦阻挽留好几天，最后他一人骑马，带着两个兵卒逃离，路过别的州县，寿州人还有追赶他的。又升职做主客员外、三司盐钱勾院通判。 这时，李继捧拿银、夏五个州归顺朝廷，他的弟弟李继迁逃进沙
20、漠做了盗匪。宋太宗急忙派李继捧去招降他，李继捧到了以后，李继迁就用假合作诱骗他的哥哥，最终又达到了目的，囚禁了李继捧。自陕地以西，又陷入了兵祸之苦。宋真宗刚刚登上 皇帝位，更加想用恩惠使李继迁归顺，答应归还他的地盘，让他听从朝廷的管理。唯独曾致尧认为李继迁反覆无常，不可归还土地。李继迁在得到五个州后，过了二年，果然反叛，包围了灵武。议事的大臣又要把灵武给李继迁，曾致尧更加争执，认为不可。他的话虽然没有被听从，但真宗了解了他的才能，打算征召他做知制诰，可是有大臣不同意，于是这事就算了，出任做了京西转运使。 王均被诛灭，曾致尧奉命安抚西川，误把诏书遗留在家里。他的副手潘惟岳让曾致尧对皇帝说 “过吉
21、柏江时船破丢失了诏书 ”，来自我解脱。曾致尧说： “做臣子却欺骗自己的君主，我不能 这样做。 ”于是上书弹劾自己，朝廷放下此事没有过问。这以后潘惟岳进入内宫觐见皇帝，提起西川的事情，详细介绍了曾致尧弹劾自己的情况，真宗听后慨叹不已。 李继迁兵患已长时间不能解除，丞相张齐贤掌管环、庆以西的军务，朝廷任命曾致尧凭判官的身份随从。曾致尧说： “西兵十万，都归王超指挥。王超的才能不可让他独自一人担任要职，而且兵力多势必导致权势过大，到那时就不容易指挥了。如果不能调动指挥各位将领，事情一定不会成功。 ”真宗对他的建议感到很为难，下了诏书，也只是让陕西听从张齐贤的指挥，让张齐贤能自己调动军队罢了。曾致尧考
22、虑 到自己的建议最终不会被采纳，于是就告辞出发了。恰逢朝廷对众高官进行赏赐，曾致尧拒绝说： “我曾为某丞相进言，但事情没有凑效，不敢接受赏赐。 ”因此被贬为黄州团练副使。曾致尧被贬后，不久王超兵败，李继迁攻破清远军，朝廷最终也只好放弃灵州。 曾致尧被贬过了一年，又做了户部员外郎，泰州知州。上奏疏议论国家事务，言语斥责大臣特别激烈，当时都不高兴，又调任鄂州知州。后来在扬州知州任上，因为失误多支取了一个月的俸禄，虽然自己曾主动说明，还是被贬为监江宁府酒税。因为朝廷封禅的恩惠，多次升官为户部郎中。大中祥符五年五月某日，死 在官任上，享年六十六岁。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成后面题目。 虞美人 寄
23、公度 舒 芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。 浮生 只合尊 前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。 【注】 浮生：指人生。 尊：通 “樽 ”，酒杯。 【小题 1】请简析上片中 “独 ”字的表达效果。（ 3分） 【小题 2】词的最后两句运用了什么手法 表达了怎样的感情 （ 3分） 答案： 【小题 1】 “独 ”，即孤独，独自，形象地描写了词人独自一人、倚阑眺望的情态，透露出朋友远离、触景而生的孤独惆怅之感。（ 3分） 【小题 2】这两句运用了对面着笔（或虚写、想象）的手法。想象朋友公度远在江南也天天登高望远，思念自己；即使道远雪阻，他也一定会给自己寄
24、赠一枝江南报春的早梅。词人通过这幅想象的画面，来表现自己对远方朋友的无限思念之情。（ 3分） 【小题 1】 试题分析： 这是一道炼字题，炼字类题目一般从以下几方面着手：该字的字典义临时语境义，该字使用的表达技巧表达效果，该字所传递的作者的情感、态度。 “独向小楼东畔倚 栏看 ”是补叙之笔，交代前面所写，都是小楼东畔倚栏所见。把宏阔高远的视线收聚到一点，对准楼中倚栏怅望之人。 “独 ”字轻轻点出，既写倚栏眺景者为独自一人，又透露出触景而生的孤独惆怅之感。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： “故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅
25、。 ”这两句从对方着笔，心有同感，用情颇深。想象老朋友也天天登高望远，思念着我；即使道远雪阻，他也一定会给我寄赠一枝江南报春的早梅。这是用南朝宋陆凯折梅题诗以寄范晔的故事。荆州记： “陆凯与 范晔交善，自江南寄梅花一枝，诣长安与晔。赠诗曰：折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。 ”这里用典，却又切合作者当年与友人置酒相别的一段情事。如此，更见其情深而意切。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的诗歌，完成后面题目。 从军行 李白 百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。 突营射杀呼延 将，独领残兵千骑归。 注释 呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。
26、【小题 1】诗中哪些词语反映了眼前这场战事的严酷？（ 3分） 【小题 2】一个 “碎 ”字和一个 “独 ”字刻 画出了一位怎样的将军形象？（ 3分） 答案： 【小题 1】 “数重围 ” “残兵千骑 ” “独（领） ” （ 3分） “碎 ”、 “独 ”两字刻画了 -位身经百战、出生入死、骁勇无比的悲壮英雄形象。 (意思相近即可 ) （ 3分） 【小题 2】词的下阕运用对比，（ 1 分）用昔日驰骋疆场和如今的憔悴疲惫对比；（ 1分）或答用典，用诸葛亮挥羽扇整纶巾的典故 (或用屈原招魂之典 )。表现了作者岁月蹉跎（英雄老去）、（ 1分）壮志难酬（功业难成）（ 1分）的满腹哀怨之情。 【小题 1】 试
27、题分析： 百战沙场碎铁衣 ,城南已合数重围。突营射杀呼延将 ,独 领残兵千骑归。 这是一首用乐府古题写的边塞诗 ,其内容已基本失去专写 “军旅苦辛 ”的古义 ,也无法合乐歌唱 ,因而 ,有别于汉魏乐府曲辞中的 (从军行。唐人以 “从军行 ”为诗题 ,一般来说 ,旨在标明诗歌题材属 “边塞 ”一类而已。盛唐边塞诗 ,从总体上看 ,大多气势磅礴 ,极富悲壮崇高之美。李白的这首诗就写得辞健气壮 ,慷慨激昂 ,有撼人心族的艺术魅力。 首句 “百战沙场碎铁衣 ”,诗人用平直叙起的笔法写出了征战环境之“苦 ”。 “百战 ”,意谓战事频繁。 “碎铁衣 ”,形容气候恶劣 ,斗争严酷。其中 ,“碎 ”字下得绝妙
28、 ,颇值玩味。将士的恺甲都已冻碎难 着 ,令人宛见 “瀚海阑干百丈冰 ,愁云惨淡万里凝 ”(岑参白雪歌送武判官归京 )的塞外荒寒景象。此外 ,唐军将士因长期作战 ,来不及休整 ,给养十分困难的情形 ,也可由此一 “碎 ”字思而得之。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析： 下阕全用典故，上承 “潇湘逢故人 ”一句，写作者见到友人，不免要倾诉衷肠，回首往事。下阕前三句回忆，作者借三国时手持羽扇、头戴纶巾、指挥三军的周瑜（念奴娇 赤壁怀古中提到）的潇洒形象，巧妙地比喻他当年抗击金兵时的潇洒风度。词人抚今思昔，心潮 澎湃，不胜感慨。他当年渡淮南归
29、，正是为了在恢复事业中干出一番轰轰烈烈的业绩。不料后来屡遭排斥，频繁调任，抗金的奏策，如同废纸一样，无人问津，因而，他发出 “英雄千古，荒草没残碑 ”（满庭芳 和洪丞相景伯韵）的悲鸣。 “如今憔悴赋招魂，儒冠多误身 ”两句，是词人蘸着血和泪写的，向南宋议和派迫害爱国志士提出强烈控诉，表现出作者极其痛苦和复杂的心情。词人认为，他之所以会弄到如此丧魂落魄、疲惫不堪的境地，大概由于自己是个儒生的缘故。似乎，他百思不得其解。 “招魂 ”，是楚辞的篇名，词人使用此典故，表明自己满腹哀怨牢骚 。 “儒冠多误身 ”，是借用杜甫的诗句 “纨绔不饿死，儒冠多误身 ”（奉赠韦左丞丈二十二韵），来表现自己落魄蹉跎的
30、遭遇。最后两句，语调低沉，感情凄怆，读之令人垂泪，引起了对词人的无限同情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为分析综合 C。 语言表达 写出下列句子的句式特点（判断句、省略句、宾语前置、状语后置、定语后置、被动句）。（ 4分） 求人可使报秦者 为降虏于蛮夷 举孝廉不行 宁许以负秦曲 答案： 定语后置 状语后置 被动句 省略句 试题分析： 正常语序是：求可使报秦人。 正常语序为：于蛮夷为降虏。 举，应翻译为 “被举荐 ” 省略了宾语 “之 ”，即：宁许之以负秦曲。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 名著导读 阅读下面论语选段，回答问题。（ 5分） 子贡
31、问曰： “乡人皆好之，何如？ ”子曰： “未可也。 ” “乡人皆恶之，何如？ ”子曰： “未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。 ”（论语 子路第十三） 子曰： “众恶之，必察焉；众好之，必察焉。 ”（论语 卫灵公第十五） 子曰： “乡原 ，德之贼也 !”（论语 阳货第十七） 注 乡原：原同 “愿 ”。 （ 1）将文中画线句子翻译成现代汉语。（ 2分） 乡原，德之贼也 !。 （ 2）孔子认为，应当怎样评价一个人？（ 3分） 答案： （ 1）那种不得罪人的好好先生，是破坏道德的小人。 （ 2）孔子强调对舆论必须分析考察，评价一个人必须坚持是非标准，而不是以众人的好恶为依据。真正的好人应该是众
32、乡亲中的好人都喜欢他而坏人憎恨他，而不是没有原则的老好人。 试题分析：答案：主要从后两句 “众恶之，必察焉；众好之，必察焉 ”“乡原，德之贼也 !”和中概括归纳得出。 译文： 子贡问孔子道： “全乡的人都喜欢的人，您觉得这个人怎么样呢？ ”孔子回 答说： “还不行。 ”子贡又问道： “全乡的人都讨厌的人，您觉得怎么样呢？ ”孔子回答道： “还不行。最好是全乡村的好人都喜欢他，全乡村的坏人都增恨他。 ” 孔子说： “大家都讨厌他，一定要去仔细考察一下；大家都喜欢他，同样也一定要去仔细考察一下。 ” 孔子说： “那种不得罪人的好好先生，是败坏道德的小人。 ” 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力
33、层级为分析综合 C。 三国演义中，司马懿坚守不出，诸葛亮如何在上方谷大败司马懿？后来，诸葛亮是如何刺激司马懿的？司马懿是否中计？（ 5分） 答案： 诸葛亮让士兵佯作运粮， 天天在上方谷往来，故意被司马懿抓去。魏军接连小胜，司马懿终于忍耐不住，大举进攻蜀军。诸葛亮将司马懿诱进上方谷，纵火焚烧，不料天降大雨，司马懿父子险些被擒，从此坚守不出。诸葛亮又送给司马懿巾帼女衣相辱，司马懿也不为所动。 试题分析：这是一道概括文学名著故事情节的题目，答题时应试根据题干的要求，用简明的语言把相关的情节简要叙述出来即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 下列各项对作品故事情节的叙述，不
34、正确的两项是（ ）（ ）（ 5分） A宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉，便向宝玉要来欣赏了一番。巧的是玉上的“莫失莫忘，仙寿恒昌 ”八个字与宝钗锁上刻的 “不离不弃，芳龄永继 ”八个字正好是一对儿。 B刘姥姥一进荣国府，见到遍身绫罗，插金戴银，花容月貌的平儿，误认是凤姐，亲热地叫姑奶奶，见周瑞家的称她 “平姑娘 ”，才知不过是有些体面的丫头。 C魏主曹睿临终托孤，命司马懿辅佐幼主曹芳。司马懿知道手握重兵的大将军曹爽对他心存疑忌，便与儿子一道上演了一出好戏。当曹爽派心腹李胜来探问虚实之际，他装出一副行将就木的病态，骗过了曹爽。 D三国演义第一百 一十七回中，钟会攻打剑阁，邓艾则带领精兵偷渡阴平小路，直
35、取成都。江油守将马邈投降并献了地图。邓艾挥师进攻绵竹，刘禅慌忙派诸葛瞻来应敌。诸葛瞻拼死力战，多次杀败魏军，终因寡不敌众，与儿子诸葛尚双双战死于绵竹。 E三国演义第九十四回中，因蜀军大败曹真，曹真向朝廷求援，曹睿重新起用司马懿，加封他为平西都督。司马懿正在调兵遣将，忽然得到报告，说蜀国降将新城太守孟达正与诸葛亮密切联系，准备反叛魏国，夺取洛阳。司马懿奏明天子，兵进新城，擒拿了孟达。 答案： BE 试题分析： B刘姥姥没有亲热地叫平儿姑奶奶，而是 “才要称姑奶奶 ”，周瑞家的已叫了 “平姑娘 ”。 E司马懿没有奏明天子，而是突发奇兵，擒拿了孟达。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 阅读下
36、面的孟子 梁惠王下选段，完成后面题目。（ 5分） 王曰： “大哉言矣！寡人有疾，寡人好勇。 ”对曰： “王请无好小勇。夫抚剑疾视曰， 彼恶敢当我哉 ！此匹夫之勇，敌一人者也。王请大之！诗 云： 王赫斯怒，爰整其旅，以遏徂莒 ，以笃周祜，以对于天下。 此文王之勇也。文王一怒而安天下之民。书曰： 天降下民，作之君，作之师。惟曰其助上帝 ，宠之四方。有罪无罪，惟我在，天下曷敢有越 厥志？ 一人衡行 于天下，武王耻之。此武王之勇也。而武王亦一怒而安天下之民。 今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。 ” 孟子 梁惠王下 注 诗云：引自诗经 大雅 皇矣，是一首歌颂周先祖功业的诗歌。 莒：国名。 越：
37、违背。 衡行：指作乱。衡，通 “横 ”。 【小题 1】将文中画线句子翻译成现代汉语。（ 2分） 今王亦一怒而安天下之民，民惟恐王之不好勇也。 【小题 2】分析上面选段，联系孟子说的 “好勇斗狠，以危父母，五不孝也。 ”这句话，说说孟子关于勇的看法 。（ 3分） 答案： （ 1）如今大王如果也做到一怒便使天下百姓都得到安定，老百姓就会唯恐大王不喜好勇了。 （ 2）孟子认为勇有大勇与小勇之分，小勇指的是好勇斗狠，是匹夫之勇，会使父母受到伤害；大勇指的是当国家安全、百姓利益受到伤害之时挺身而出的正义之勇，它可以使百姓得到安生。孟子提倡大勇，反对小勇。 试题分析：这是一道文言文语意理解和概括内容要点题
38、，其前提是正确翻译文段和理解重要概念 “好勇斗狠 ”的含义。 译文：宣王说： “先生的话可真高深呀！不过，我有个毛病，就是逞强好勇。 ” 孟子说： “那就请大王不要好小勇。有的 人动辄按剑瞪眼说： 他怎么敢抵挡我呢？ 这其实只是匹夫之勇，只能与个把人较量。大王请不要喜好这样的匹夫之勇！ “诗经说： 文王义愤激昂，发令调兵遣将，把侵略莒国的敌军阻挡，增添了周国的吉祥，不辜负天下百姓的期望。 这是周文王的勇。周文王一怒便使天下百姓都得到安定。 “尚书说： 上天降生了老百姓，又替他们降生了君王，降生了师表，这些君王和师表的唯一责任，就是帮助上帝来爱护老百姓。所以，天下四方的有罪者和无罪者，都由我来负
39、责，普天之下，何人敢超越上帝的意志呢？ 所以，只要有一人在天下横行霸道，周武王便感 到羞耻。这是周武王的勇。周武王也是一怒便使天下百姓都得到安定。如今大王如果也做到一怒便使天下百姓都得到安定，那么，老百姓就会唯恐大王不喜好勇了啊。 ” 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 默写 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (6分 ) 1、人生如梦， 。 （苏轼 念奴娇 赤壁怀古） 2、 ，微冷，山头斜照却相迎。 （苏轼 定风波） 3、倩何人唤取，红巾翠袖， 。 （辛弃疾登建康赏心亭） 4、可堪回首， ，一片神鸦社鼓。 （辛弃疾京口北固亭怀古） 5、东篱把酒黄昏后， 。 （李清照 醉
40、花阴） 6、 ，到黄昏，点点滴滴。 （李清照声声慢） 答案： 1、一尊还酹江月 2、料峭春风吹酒醒 3、 h英雄泪 4、佛狸祠下 5、有暗香盈袖 6、梧桐更兼细雨 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 国庆的时候 ,就是中秋的时候，中秋的时候，就是生日的时候 ,终于十八岁。想想，有些伤感和无奈，岁月如流水，真可怕。十八岁，是一个好大的分水岭，十八岁，法定就成年了。 可是，没有人比我更清楚，我依然是一个脆弱的孩子，依然要靠父母，依然要靠朋友，依然
41、要靠 不过，依靠别人真是一件很美妙的事情呢！至少依靠不是什么坏事，总比没有依靠要强。真的，情愿，能做一个长不大的孩子 读了这位同龄人的十八岁生日感言，你会有什么样的感想呢？请以 “靠 ”为话题，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。 答案： 依靠 依靠，像是停泊船的彼岸；依靠，像是货物运转的港湾；依靠，像是暴风雨来临时的屋檐。依靠可以给人带来温暖，带来安慰。人遇悲欢离合，总 望有人在身旁聆听。可见，依靠是必要的，但不要一味依靠，把依靠当作了安定。 过度依靠，也许会成为你的致命伤。人们总认为站在前人的肩膀上坐享其成是理所当然的。刘禅即是一个很好的范例。无心向学，
42、反映愚钝，不可教导，成为了人们对刘禅的叹息，后人把他称作 “阿斗 ”，大概就是如此吧。要不然，哪会落得败坏刘备之千秋大业？他们的不思故业，源于他们对于先辈过于依靠，最终不成大器，败坏家业。依靠过度难道不是他们的致命伤吗？ 依靠会使人消磨斗志，遭到他人的嘲讽和歧视。李隆基无心朝政，把唐太宗创下的功绩当作自己的立业之本，依着盛唐之 气把国家推下滑坡之路。他失去了斗志，成了中国历史被嘲讽的帝王。古希腊城邦倒在一片残垣断壁中，究其原因，它在发展中依靠外来奴隶的力量，而自身却不思进取，最终被马其顿王国消灭。一个国家，承载着无数人的生命与希望，只有足够坚强，才能在世界民族之林中有一席之地，因此更加要靠自己
43、的力量。否则，无论一个国家多么强大，到最后也会变得弱小，受制于人。 叶子飞得再高也会落下来，因为它靠的是风的力量。这告诉我们：想取得成功，必须依靠自身的力量。正如小仲马所说： “要是靠我的父亲大仲马而成名，我宁愿默默无闻。 ” 在生活上取得独立， 必须靠自身的力量，拒绝不合理的依靠。也许，你每天早上起来都闻到早餐的香味，每天放学后都有父母接你放学，每天洗澡前都有人帮你找好了衣服。但是，请你记住，温室里的花朵不能健康成长。你要靠自己的力量，在生活中取得独立。因此，你可以尝试着自己搭公共汽车回家，你可以自己整理好自己的衣服。 经历了风吹雨打的小草才能更加顽强，温室里的花朵则容易凋零枯萎。因此，在生
44、活上，要时刻记住依靠自身的力量，才能茁壮成长，取得独立。 在事业上取得成就，必须依靠自身的力量，拒绝依靠。苏轼在经历了 “冯唐易老，李广难封 ”的困境之后，终于明白 要依靠自己的力量，不能空等他人的赏识，于是，他 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ”！李白曾经失意，他 “举杯邀明月，对影成三人 ”，但失意让他明白，要振作，唯有依靠自己。于是，他 “且放白鹿青崖间，须行即骑访名山 ”。大凡在事业上取得成功的人，无不是在经历了艰难险阻之后，靠自身的力量，在史册上重重画上一笔。 更进一步，国家要兴旺发达，也要靠自己的力量，拒绝依靠。二战后，德国民生凋敝，举步维艰，但是这个勇敢的民族，推行各种有力措施
45、，靠自己的力量，成了一只腾飞的巨龙 ! 依靠是心灵最安定的药。但不依靠或许更能让你走向成功。岁月匆匆，人的一生漫长实则短暂，数十载岁月有数以万计的痛苦萦绕在身边，若想生活之路多一些平坦，少一些曲折，多一点光明，少一缕黑暗，必然要依靠自己，为自己搭建一座通往成功的桥。 我们的心中都有梦想的种子，而这必须依靠我们自己辛勤的浇灌才会发芽、开花、结果。如果只会依赖别人，奢求别人的帮助，那么你生命的土地只会越发得贫瘠。是依赖别人滋长惰性，还是依靠自己的努力收获成功，朋友，聪明的你一定会作出明智的回答，相信下一个成功的就是你！ 试题分析： 引入性材料是一位同龄人十八岁时的生日感言，对材料稍加提炼可获取和生
46、发出 这样的信息：十八岁是一个人成人的标志，十八岁了，要对自己的言行负责；十八岁了，要承担起一些社会的责任。但材料中的同龄人想到的还是依靠，认为依靠别人是一件美妙的事，总愿意做一个长不大的孩子。话题核心词为 “靠 ”，“靠 ”是什么？学生自然可以想到依靠、靠山、靠背等。 “靠 ”可分为两种 ：一、现实生活中看得见的靠；二、精神上的依靠 。因此，本文在立意时既可以正向立意，亦可反向立意。正向立意一般指朋友之间、集体之间、民族之间、国家之间需要依靠，在依靠中走向成熟，在依靠中获得双赢，但依靠是为了最后的不依靠。可以这样来诠释 “依靠 ”，依靠是一种美德，依靠是一种双赢。反向立意可从当代中学生普遍缺乏独立意识，过分依赖父母、亲人、老师等方面切入，进行理性思考。过分依靠是一种伤害，过分依靠是一种缺乏勇于承担个人、社会责任的表现，时代召唤有独立意识、敢于承担责任的人。用反向立意的方式能使文章更有深度，内涵也会更加丰富，可以从个人上升到民族、国家的高度进行思忖，增强自己的社会责任。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E
