2013-2014年山东省济南一中高一10月月考语文试卷与答案(带解析).doc
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1、2013-2014年山东省济南一中高一 10月月考语文试卷与答案(带解析) 选择题 下列各项中加点字注音全对的一项是( ) A 挫 折 cu憎 恶 zng信 札 zh徇 情枉法 xn B 载 重 zi桂 冠 gun椽 子 chun卓 有成效 zhu C 乘 凉 chng刹 那 ch召 开 zho拈 轻怕重 nin D勉 强 qing畸 形 j茎 叶 jng连篇 累 牍 li 答案: A 试题分析:此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形,多音字要依照 “据义定音,音随义转 ”的特点,区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。答题时,要采用比较排除法。 B项,桂冠,应读 gu
2、n,冠为多音字,作 “指某种光荣称号 ”时,应读 gun,故排除 B; C项,召开,应读zho,召,为多音字,作 “召唤 ”之意时,读 zho,故排除 C; D项,勉强,应读 qing,强,为多音字,作 “强迫,使人做他不愿意做的事 ”,读 qing;故排除 D。所以选 A。 考点:识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A 对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( ) A作师说以 贻 之贻:赠送 B不耻相 师 师:老师 C师 道 之不传也久矣道:风尚 D其 闻 道也亦先乎吾闻:懂得 答案: B 试题分析:此类题要结合着具体的语境或者上下词来理解。 B 项,解释不正确,不耻相师,不
3、以相互学习为耻。相,相互,以 “相 ”来修饰 “师 ”,若解释为 “相互老师 ”,明显错误。故 “师 ”应为名词用作动词, “学习 ”。所以选 B。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各句中加点的词与 “巫医乐师百工之人,不耻相师 ”中的 “耻 ”用法不同的一项是( ) A吾从而 师 之 B 是 己而非人,俗之同病 C卒廷见相如,毕礼而 归 之 D孔子 师 郯子、苌弘、师襄、老聃 答案: C 试题分析:例句 “不耻相师 ”, “耻 ”是意动用法 ,以什么为耻。 C 项,毕礼而归之,“归 ”为使动用法,相当于 “毕礼而使之归 ”; A项,师,以 为师; B,是,以为 是
4、对的; D师,以 为师。三项均为意动用法。所以选 C。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各句中的虚词意义和用法相同的一组是: A而耻学 于 师不拘 于 时,学于余 B于其身也, 则 耻师焉三人行, 则 必有我师 C古之圣人,其出人 也 远矣师道之不传 也 久矣 D生 乎 吾前,其闻道也固先乎夫庸知其年之先后生于吾 乎 答案: C 试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境或者句子语气,去判定某一虚词的具体用法和意义。 C项, “也 ”均为句中停顿,舒缓语气; A“于 ”,前者为“向 ”;后者为 “受 ”; B“则 ”,前者为 “却 ”;后者为 “那么 ”; D“乎
5、 ”,前者为 “于 ”;后者为 “在 ”,语气词。所以选 C。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 下 列句子中加点词的意义和用法,完全相同的一组是( ) A 其 为惑也,终不解矣 非吾所谓传 其 道解其惑者也 B师者, 所以 传道受业解惑也 圣人之 所以 为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎? C蚓无爪牙 之 利 古 之 学者必有师 D从师 而 问焉 吾尝终日 而 思矣 答案: A 试题分析:此类文言虚词题,一般要结合具体语境或者句子语气,去判定某一虚词的具体用法和意义。 A项,均为 “那些 ”,指代词; B前者表凭借,后者表原因; C 前者为定语后置的标志;后者为结
6、构助词,的 ;D 前者为连词,表递进;后者为表修饰。所以选 A。 考点:理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 在下列句中与例句句式相同的句子是( ) 例:句读之不知,惑之不解 A道之所存,师之所存也 B蚓无爪牙之利,筋骨之强 C李氏子蟠 不拘于时 D古之人不余欺也 答案: D 试题分析:此题考查文言文的句式与用法,常见的有判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等。例句是宾语前置句,应为 “不知句读 ”。 A项为判断句 “ 也 ”; B项为定语后置句 “利爪 ”; C项为被动句 “于时 ”; D项为宾语前置句 “欺余 ”。所以选 D。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用
7、法。能力层级为理解 B。 下列选择中,全是通假字的一组是( ) 金就砺则利 虽有槁暴 传道受业解惑也 故不积跬步,无以至千里 知明而行无过 或师焉,或不焉 吾从而师之 君子生非异也 A B C D 答案: D 试题分析:此题考查对文言文中通假字的理解。 暴,通 “曝 ”; 受,通 “授 ”; 知,通 “智 ”; “不 ”通 “否 ”,指不从师学习; 生,通 “性 ”,资质、禀赋。所以选 D。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各句中加点的词语,意思与现代汉语基本相同的一项是 ( ) A君子 博学 而日参省乎己 B木直中绳, 以为 轮 C学不 可以 已 D非蛇鳝之穴无可
8、 寄托 者 答案: C 试题分析:此题考查对文言实词古今异义词的理解。 A项,博学 :古义,厂泛的学习;今义,知识丰富 ,学问高; B项,古义,以为 :把做成 ;今义,为认为;寄托 :古义,托身;今义,指托付或把情感、希望、理想等放在某人某事物上。所以选 C。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各句中加点词词类活用的用法不同于其他三项的是 ( ) A君子博学而 日 参省乎己 B假舟楫者,非能 水 也,而绝江河 C上食埃土, 下 饮黄泉 D 箕畚 运于渤海之尾 答案: B 试题分析:此题考查对词类活用的理解。 B项, “水 ”为名词作动词,解释为 “游泳 ”; A项,
9、“日 ”为名词用作状语; C项, “下 ”为名词用作状语; D项 “箕畚 ”为名词作状语。用箕畚。所以选 B。 考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B 下列加点词解释全部正确的一项是 ( ) 虽有槁 暴 (晒 ) 以为轮 (使 弯曲 ) 吾尝 而望矣 (抬起脚尖 ) 而 致 千里 (送到 ) 君子 生 非异也 (资 质,秉赋 ) 非利 足 也 (走路 ) 筋骨之 强 (强壮 ) 而 绝 江河 (横断 ) 声非加 疾 也 (强,这里指声音宏大 ) 而闻者 彰 (显著 ) A B C D 答案: A 试题分析:此类题要结合着具体的语境或者上下词来理解。 解释不正确,应为 “抬起脚
10、后跟 ”; 解释不正确,应为 “到达 ”; 解释不正确,应为 “横渡 ”; 解释不正确,应为 “清楚 ”。所以选 A。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 下列各句没有语病的一句是( ) A国家发展和改革委员会日前发出通知,大幅度降低 24种常用药最高零售价,平均降价幅度为 30%,降价金额约 35亿元左右。 B世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长,香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。 C通过这次活动,使同学们的艺术才能得到了极大提高。 D在科学技术日益发展的今天,难道还有人能否认地球不是绕太阳旋转这一客观规律吗? 答案: B 试题分析:此类题目要在
11、理解句意的基础上,仔细分析病句的类型,如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱;表意不明、不合逻辑等。 A“约 ”和 “左右 ”语意重复 C主语残缺,去掉 “通过 ”。 D“能否认地球不是 ”多重否定不当。所以选 B。 考点:辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 下列句子中加点的成语使用正确的一项是( ) A你就别再为难她了,她既然不肯讲,就一定有 难言之隐 的苦衷。 B工商部门在这次打假活动中,共没收了三大车假货,从假百货到假药品无所不有,令人 叹为观止 。 C那是一张合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的 莘莘学子 。 D北京大学 “五四剧社 ”为百年校庆排练的话剧蔡元
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