1、2013届宁夏银川一中高三第五次月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是（ 3分）（ ） A在病榻杂记中，季羡林 郑重其事 地请求辞去人们送给他的三个称号 “国学大师 ”、 “学界泰斗 ”和 “国宝 ”。 B有些地方政府仍然将楼市作为经济增长的主要依靠，追求单纯的 GDP 数字，根本不顾老百姓的收入状况及经济承受能力等根本民生利益，这种 得鱼忘筌 的做法，必须得到有效遏制。 C目前，政府部门开始了又一轮运动式的突击检查治理 “地沟油 ”的行动。这种“围剿式 ”的集中治理，虽有 立竿见影 的效果，却难走出 “一管就见效，一松就泛滥 ”的怪圈。 D小悦悦事件带
2、给人巨大震撼，许多人在讨论，思考。也许我们从中看到的只是 一鳞半爪 ，但借此 “切片 ”完全可以观照自我乃至观察社会。 答案： B 试题分析： B（得鱼忘筌：抓到了鱼就忘记了筌，比喻成功以后就忘了赖以成功的事物、条件。此处应改为 “本末倒置 ”。 A郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。 C 立竿见影：把竹竿竖在阳光下，立刻可以看到影子。比喻收效迅速，见效很快。 D一鳞半爪：比喻零星片段的事物。） 考点：本题考查学生 “正确使用词语 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：成语题的答题技巧： 第一，逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，体会成语的感情色彩； 第三，
3、要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 将下列句子依次填入文中的划线处，正确的一项是（ 3分）（ ） 史铁生的离去令人为痛惜，作家张炜在接受周末记者采访时说： “ ” 我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这 个个字的 他以常人难以想象的 坚韧顽强的生命力 ,不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上 我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处 我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己 铁生是这个时代难以消逝的声音 而后他
4、出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动 A B C D 答案： C 试题分析： C （ 是对史铁生总的评价，后面几句是对这一评价的解释。 是对史铁生品格的赞扬。 是通过比较进一步突出史铁生的特点。 联系比较明显， 是说史铁生的创作， 是说创作的艰辛，有 “文字 ”、 “一个个字 ”相照应。 是对史铁生以生命创作出的文字的赞扬） 考点：本题考查学生 “语言连贯 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：该题型的答题技巧为：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内
5、容方面考虑，在时间上、 事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。一般是每句有两种选择，所以每题做对的概率至少 50。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分）（ ） A竞争上岗、庸者让位的人事制度改革对那些不思进取、天天混日子的干部职工，的确会感到很不适应，因而产生了不稳定感和危机感。 B新一期钟山刊登出了三十年（ 1981-2011）十大诗人评选结果，朦胧诗代表人物北岛高居榜首，也是获得唯一全票的诗人。 C国家卫生部的调查数据显示，我国平均每年每人要 “挂 8瓶水 ”，远远高于国际上 2 5瓶 3 3瓶的水平，我国俨然已成 “吊瓶大国 ”。 D无公害蔬菜、绿色
6、食品蔬菜本身确实有益健康，但考虑到农田里施用的大量化肥和催生技术，就要对前面的结论加一个问号了。 答案： C 试题分析： C（ A项是主客颠倒。 B语序不当， “唯一 ”应为 “获得 ”的状语，而不是 “全票 ”的定语。 D项 “施用 ”与 “催生技术 ”不搭配。） 考点：本题考查学生 “辨析并修改病句 ”的能力，能力层级为 E级。 点评：修改病句，是辨析病句的最终目的。病句修改题考点要求包含以下几个方面 : 1.辨析并判断句子的正误。 2.从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱等方面有侧重地修改病句。 3.用符号修改有语病的句子。 4.在语段中找出病句进行修改。修改病句以通顺、正确为原则，
7、不作修饰，不改变原意。把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等语病。 现代文阅读 古罗马与汉长安 从公元前三世纪开始，汉帝国崛起于亚洲东部，而古罗马也在欧洲逐渐走向繁荣。但是长安和罗马有着很不相同的城市发展脉络。长安是平地起城，其选址经过缜密论证，考虑的是管辖辽阔疆域的安全需要，代表的是整个国 家和整个民族的根本利益， “先政治军事，后经济文化 ”的脉络十分清楚。对比之下，罗马城是自然形成的都城，早在公元前 753年就已建城，早已有相当的经济文化基础，在经历了漫长的发展过程后终于变成了古罗马之都，并在帝国之初达到全盛，其发展脉
8、络刚好与长安相反。 因为城市发展脉络的不同，他们的文化发展脉络也不同。长安文化在很短的时间里依靠强大的国家力量快速崛起，而罗马文化则是继承了希腊文化甚至埃及文化发展而来，发展过程有几百年之久。 长安文化带有浓厚的伦理道德色彩，这是由居于统治地位的儒家思想决定的。但是长安文化又有包容 和吸纳的一面，其他思想流派只要和最高统治者意愿相合，就能得到快速发展。在这种情况下，长安文化以周秦文化为基础，广泛吸取了楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分，从而形成自己博大精深的文化特色。它既代表了本国甚至本大洲文化的最高水平，又带动了周围广大区域内的文明进程，而且它还促成了世界最
9、大的单一民族 汉族正式形成。 长安文化作为一种集大成的新兴文化，还有很大的提升空间，愿意探求和吸纳其他文化来充实自己。张骞在西方人之前最早开通举世闻名的 “丝绸之路 ”就是中国人对自己以外世界的一次 大探求。汉武帝封张骞为博望侯， “博望 ”二字恰如其分地道出了长安文化的探求性。 罗马文化中没有一支像儒家思想那样独大的至尊核心，奥古斯都称帝，但共和思想和法则依然深入人心，即使是逐渐兴起的基督教文化也没有改变罗马文化多元的特质。罗马帝国广阔疆域内，大大小小的诸多城市都被允许按照首都的模式去建设和发展，而在中国，地方城市的建设是不能同首都平起平坐的，同时罗马城中众多的公共活动场所也是长安城中不可能
10、有的。只是到公元 392 年，基督教才发展为罗马帝国的国教，成为至尊一元的宗教文化，但这时距罗马帝国的解体已只有几年时间 了。 长安文化和罗马文化有一个共同的特点，就是非宗教性。长安文化中有多神信仰的倾向，但是按照儒家 “敬鬼神而远之 ”的理念，长安文化中的宗教元素始终没有上升到主导地位，而儒家的 “仁爱 ”思想使长安文化洋溢着强烈的人文精神。在这种人文精神的推动下诞生的史记影响了一代又一代中国人的精神世界，也影响了中国文化的发展。罗马文化继承了古希腊开明而松散的多神信仰，充满科学探索精神和人文精神。这种强烈的人文精神在蛰伏数百年后又成为文艺复兴能在意大利发端的历史渊源。罗马帝国晚期，基督教逐
11、渐强大，罗马甚至成为基督教教廷所在地， 这与宽容而多元的罗马文化背道而驰。 【小题 1】下列选项不属于长安文化范畴的一项是 ( ) （ 3分） A长安文化中有多神信仰的倾向，但这些宗教因素受儒家思想的影响始终没有上升到主导地位。 B长安是平地起城，其选址考虑的是安全，代表的是整个国家和民族， “先政治军事，后经济文化 ”的脉络十分清楚。 C长安文化具有包容和吸纳的一面。它广泛地吸取了长安以外的异地及少数民族文化乃至域外文化，具有一定的探求性。 D长安文化的核心是儒家思想，带有浓厚的伦理道德色彩，洋溢着强烈的人文精神。 【小题 2】下列表述，符 合原文意思的一项是 ( ) （ 3分） A在罗马帝
12、国时代，罗马文化没有一支像儒家思想那样独大的至尊核心，而是呈现文化多元的特质。 B长安文化崛起时间短、速度快、内容少、空间大，所以才广泛吸取楚文化、齐鲁文化、燕赵文化、吴越文化甚至少数民族文化及域外文化的成分。 C汉帝国与古罗马都是从公元前三世纪开始兴起的，其文化有共同的特色，就是非宗教性并具有人文精神。 D罗马文化继承了历史文化传统发展而来，而长安文化则没有，只是包容和吸纳其他思想流派及域外文化快速崛起。 【小题 3】依据原文的信息，下列推断不正 确的一项是 ( )（ 3分） A罗马城的形成发展之所以漫长而缓慢，是因为罗马城的政治军事早于其经济文化的发展。 B在欧洲，如果没有基督教的兴起和发
13、展为国教，没有至尊一元的宗教统治欧洲，没有中世纪宗教神学时代，让罗马的多元文化与人文精神一直发展下去，那么，就可能不会产生文艺复兴运动。 C在汉帝国中，没有一个城市在规模上与汉长安城同样大或者超过汉长安城。 D汉族文化以儒家思想为主导，兼收包容其他思想流派乃至域外文化，形成了博大精深的文化特色。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 A 【小题 1】试题分析： B（ B项表述的是城市发展脉络。题干要求的是 “长安文化范畴 ”。原文将都城发展与文化发展并列，而不是包含。） 考点：本题考查学生 “理解文中重要概念的含义 ”， 能力层级为 B级。 点评：论述类文章中的重要词语，往
14、往不是一般的词语，而是重要的社科概念，在文章里含有特定的属性。还有代词的指代对象或内容的认定，多义词的判断，隐含信息比较丰富的词语的推断，都必须准确把握。 【小题 2】试题分析： C（ A项 “罗马帝国时代 ”应包括公元 392年到罗马帝国解体这一段，而此时基督教已成为至尊一元的宗教文化，这一史实与 A项表 述相违。 B项，强加因果，长安文化广泛吸取其他文化成分，是因其有 “包容和吸纳的一面 ”；并且 “内容少 ”也错误，文中说长安文化有 “博大精深的文化特色 ”。 D项， “长安文化则没有 ”错误，它继承的是儒家文化。） 考点：本题考查学生 “理解文中重要句子的含意 ”的能力，能力层级为 B
15、级。 点评：文中的重要的句子，是就它们在文中的作用而言的，通常指传递重要信息的关键语句，对理解文意起重要作用的名言、引文，能帮助我们准确理解全文主题思想或脉络层次的语句（即文眼），结构比较复杂的语句等。我们做这一类的题，最好参照选项在原文中找出与之 相关的句子，并逐字加以对照。如果表述不同，我们要看看它表达的意思是否相同。如果表述不同，意思也不同，即可选出答案：。 【小题 3】试题分析： A（ A项错在 “所以其发展是漫长而缓慢的 ”一句。前后无因果关系。） 考点：本题考查学生 “归纳内容要点，概括中心意思 ”的能力，能力层级为 C 级。 点评：本题型解题时跟前面两种不同，只要选项表述的正确，
16、推断有理，不论原文中有没有原句都算正确。 阅读下面的文字，完成小题。（ 25分） 回望钱学森 卞毓方 一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时， 朋友在欣赏一卷钱学森手稿 。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是： “不满
17、意！ ”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明 “最后定 稿 ”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句： “在科学上没有最后！ ” 对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话 。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们： “我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。 ”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。 钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对
18、他佩 服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。 “光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了， ”一位叫做哈维格的学生回忆， “但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案：同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！ ” 天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆： “一个假日一大早，我在学校赶 功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮
19、时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。 ” 关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有 45 岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操， 很少有人能与之匹敌。 钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时， 他快速冲进教室，二话不
20、说，抓起粉笔就在黑板上写开了 ，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说： “第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。 ”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问： “怎么，你不回答他的问题吗？ ”钱学森硬邦邦地说： “他只是在叙述一个事实，不是提出问题。 ”又有一次，一个学生问钱学森： “你刚才提供的方法是否万无一失？ ”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只 有笨蛋才需要万无一失的方法。 ”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答 :“我又不是教幼儿园！这是研究所！ ” 还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。
21、除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句 “看来没问题嘛 ”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声： “滚开！ ” 以上细节，恐怕都是真实的。 大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大 师也令人喜爱。 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分）（ ）（ ） A钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。 B “我 ”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的兰亭集序，张择端的清明上河图，是因为
22、它们都是非常珍贵的艺术品。 C “他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了 ”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间的精神。 D钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠 心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。 E “大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。 ”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。 【小题 2】 “朋友在欣赏一卷钱学森手稿 ”一句中 ,作者为什么使用 “欣赏 ”这个词语？（ 6分） 【小题 3】这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概括。（ 6分） 【小题 4】文中的第 段中 “对我来说，印象最为深刻的，是他如
23、下的几句老实话 ”，这一段文字语意丰富。谈谈你的理解，并联系实际就一点谈谈给你的启示。（ 8分） 答案： 【小题 1】 AD 【小题 2】人们已经把钱学森手稿当作艺术品了，使用 “欣赏 ”这个词语表达人 们对钱学森一丝不苟的治学精神的赞叹。 【小题 3】 严谨认真，永不满足的治学精神； 实事求是的态度； 不容置疑的才能； 勤奋的特点； 淡泊名利的胸怀与情操； 粗狂而任性的个性。 【小题 4】 学生时代的学习成绩并不能说明一个人将来能否成才； 伟人也是人，不必为尊者讳，更不必把伟人神化； 诚实是一个人最可贵的品质。（每点 2分） 联系实际举例。（ 2分） 【小题 1】试题分析： AD( B. “
24、是因为它们都是非常珍贵的艺术品 ”错，原文是因为它 们一样能给人带来美感。 C. 体现了钱学森粗犷而而任性的一面。 E. “完美无瑕 ”错，作者也写了钱学森不近人情等方面的特点。 ) 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。 【小题 2】试题分析：人们已经把钱学森手稿当作艺术品了，令我想到王羲之的兰亭集序、张择端的清明上河图，进而想到他的唯美人格。使用 “欣赏 ”这个词语表达人们对钱学森一丝不苟的 治学精神的赞叹。无论中文、
25、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明 “最后定稿 ”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句： “在科学上没有最后！ ” 考点：本题考查学生 “理解文中重要词语的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：在现代文中，理解词语要具备两个基本条件，一是熟知词语本身固有的意义，二是能全面把握上下文，对语言环境中的相关信息了解得比较清楚。而分析词语的表达作用时，要考虑形象性作用（修辞）；主旨表达倾向，感情色彩等（主观）； 描写对象特点（客观）；结构性作用：在篇中的地位及点题、照应、过渡等方面。总的来说，对文章中重要词语作
26、用的理解一定要与所在的句子或段落整体结合。 【小题 3】试题分析：文章第一段写了钱学森严谨认真，永不满足的治学精神；第二段写了他实事求是的态度；第三段写了他不容置疑的才能；第四段写了他勤奋的特点；第五段写了他淡泊名利的胸怀与情操；第六段写了他粗狂而任性的个性。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：归纳内容要点的前提是对文章内容有准确的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在此基 础上还应注意两点： 尽可能用原文中的词语作归纳，尽可能用原文中的重要词语组织答案：，可以防止归纳的不准确； 防止要点遗漏，要点遗漏，答案：便不完整，防止的方法就是对相关文字作层次
27、分析。 【小题 4】试题分析：该题是个开放性试题，没有对错之说，只有观点明确不明确。我们做这类题不要求面面俱到，只要能就一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否理，理由是否充分酌情给分。就像我们对大师说这几句老实话有什么样的理解，再结合我们的实际生活谈谈自己的观点。 考点：本题考查学生根据人物做法谈观点的能力。 点评：此题是一道开放题，仁者见仁智者见智，各自的观点定然不会相同，但是无论哪种见解，都要围绕题干要求和实际情况容说出相应的理由。 阅读下面的文字，完成小题。 从棣花到西安 贾平凹 秦岭的南边有棣花，秦岭的北边是西安，路在秦岭上约 300里。世上的大虫是老虎，长虫是蛇，人实在是走
28、虫。几十年里，我在棣花和西安生活着，也写作着，这条路就反复往返。 父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草鞋。他原以为三伏天了，石头烫得要咬手，后来才知道三九天的石头也咬手，不敢摸，一摸皮就粘 上了。到我去西安上学的时候，有了公路，一个县可以每天通一趟班车，买票却十分困难，要头一天从棣花赶去县城，成夜在车站排队购买。班车的窗子玻璃从来没有完整过，夏天里还能受，冬天里风刮进来，无数的刀子在空中舞，把火车头帽子的两个帽耳拉下来系好，哈出的气就变成霜，帽檐是白的，眉毛也是白的。时速至多是 40里吧，吭吭唧唧在盘山路上摇晃，头就发昏。不一会有人晕车，前边的人趴在
29、窗口呕吐，风把脏物又吹到后边窗里，前后便开始叫骂。司机吼一声：甭出声！大家明白夫和妻是荣辱关系，乘客和司机却是生死关系，出声会影响司机的，立即全不说 话。路太窄太陡了，冰又瓷溜溜的，车要数次停下来，不是需要挂防滑链，就是出了故障。到了秦岭主峰下，那个地方叫黑龙口，是解手和吃饭的固定点。穿着棉袄棉裤的乘客，一直是插萝卜一样挤在一起，要下车就都浑身麻木，必须揉腿。我才扳起一条腿来，旁边人说：那是我的腿。我就说：我那腿呢，我那腿呢？感觉我没了腿。 90年代初，这条公路改造了，不再是沙土路，铺了柏油，而且很宽，车和车相会没有减减速停下，灯眨一下眼就过去了。 以前棣花有两三个司机，在县运输公司开班车，体
30、面荣耀。他们把车停在路边，提了酒和肉回家，那毛领棉大衣不 穿，披上，风张着好像要上天，沿途的人见了都给笑脸，问候你回来啦？就有人猫腰跟着，偷声换气地乞求明日能不能捎一个人去省城。可现在，公路上啥车都有，连棣花也有人买了私家车。 我每年十几次从西安到棣花，路经蓝关，就可怜了那个韩愈，他当年是 “雪拥蓝关马不前 ”呀，便觉得我很幸福，坐车三个半小时就到了。 过了 2000年，开始修铁路。棣花人听说过火车，没见过火车。通车的那天，各家在通知着外村的亲戚都来，热闹得像过会。中午时分，铁路西边人山人海，火车刚一过来，一人喊：来了 ! 所有人就像喊欢迎口号：来了来了！等火车开过 去了，一人喊：走了 ！所有
31、人又在喊口号：走了走了！但他们不走，还在敲锣打鼓。十天后我回棣花，邻居的一个老汉神秘地给我说：你知道火车过棣花说什么话吗？我说：说什么话？他就学着火车的响声，说：棣花 ！不穷！不穷！不穷不穷，不穷不穷！ 我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来。 有了火车，我却没有坐火车回过棣花，因为火车开通不久，一条高速路就开始修。那可是八车道的路面呀，洁净得能晾了凉粉。村里人把这条路叫金路，传说着那是一捆子一捆子人民币铺过来的，惊叹着国家咋有这么多钱啊！每到黄昏，村后 的铁路上过火车，拉着的货物像一连串的山头在移动，村人有的在唱秦腔，有的在门口咿咿呀呀拉胡琴，火车的鸣笛不是音乐，可一
32、鸣笛把什么声响都淹没了。我第一回走高速路回棣花，没有打盹，头还扭来转去看窗外的景色，车就突然停了，司机说：到了。我说：到了？有些不相信，但我弟就站在老家门口，他正给我笑哩。我看看表，竟然仅一个半小时。从此，我更喜欢从西安回棣花了，经常是我给我弟打电话说我回去，我弟问：吃啥呀？我说：面条吧。我弟放下电话开始擀面，擀好面，烧开锅，一碗捞面端上桌了，我正好车停在门口。 在好长时间里，我老认为西安越 来越大，像一张大嘴，吞吸着方圆几百里的财富和人才，而乡下，像我的老家棣花，却越来越小。但随着 312 公路改造后，铁路和高速路的相继修成，城与乡拉近了，它吞吸去了棣花的好多东西，又呼吐了好多东西给棣花，曾
33、经瘪了的棣花慢慢鼓起了肚子。棣花已经成了旅游点，农家乐小饭馆到处都有。小洋楼一幢一幢盖了，有汽车的人家也多了，甚至荒废了十几年的那条老街重新翻建，一间房价由原来的几十元猛增到上万元。以前西安人来，皮鞋印子留在门口，舍不得扫；如今西安打一个喷嚏，棣花人就问：咱是不是感冒啦？他们啥事都知道，啥想法也都有。而我，更勤 地从西安到棣花，从棣花到西安，我不再以出生在山里而自卑。车每每经过秦岭，看山峦苍茫，白云弥漫，就要念那首诗： “啊，给我个杠杆吧，我会撬动地球；给我一棵树吧，我能把山川变成绿洲；只要你愿意嫁我，咱们就繁衍一个民族。 ” 就在上个月，又得到一个消息，还有一条铁路要从西安经过棣花，秋季里动
34、工。 （选自 2009年 07月 15日人民日报，有删改） 【小题 1】下列对这篇文章有关内容的分析和概括，错误的两项是（ 5 分）（ ）（ ） A本文堪称是一篇奇文 ,看似信手拈来、不经意间的选材 ,却是涉笔成趣 ,极富理趣美。 “世上的 大虫是老虎，长虫是蛇，人实在是走虫。 ”就表达了作者对这种奔波颠沛生活的厌倦和无奈。 B “我大笑，他也笑，他嘴里的牙脱落了，装了假牙，假牙床子就笑了出来。 ”采用细节描写。能形象地表现出因交通建设的发展而使棣花经济发展，人民富足后老人的满足感和自豪感。 C隐含在文字背后的委婉含蓄，浓郁深厚的恋乡情结，使本文极具情趣美，表现为绵长悠远的乡情，乡思，乡恋 D
35、本文语言生动，辞藻丰富华丽，诙谐幽默，口语化，却极显机趣美。 E. 文章中反复出现的线索和文眼 “从棣花到西安，从西安到棣花 ”，正是这个时代发展与变 迁的最好见证。 【小题 2】从棣花到西安，道路交通经历了怎样的变化？作者如何突出这种变化？（ 6分） 【小题 3】第 段加波浪线的句子在文中有什么作用，请联系全文分析概括？（ 6分） 【小题 4】贾平凹的散文 ,除了较少的篇章 ,一般都不需要多么深刻的生活感受。他曾告诫自己 ,不要在名山上做文章 ,不要在胜景上做文章 ,到日常生活中去 ,让日常生活走进散文中来。请结合全文探究本文的立意和构思是如何体现他的写作风格的。（ 8分） 答案： 【小题
36、1】 AD 【小题 2】变化： 步行时代，翻山越岭 乘车时代：窄而陡的山路 柏油马路 高速 公路 铁路。（ 3分） 对比手法，以从棣花到西安过去落后的交通、经济状况与现在发达的交通、经济状况作对比，突出改革开放后从棣花到西安的交通、经济水平不断得到提高，从而讴歌了改革开放所取得的辉煌成果。（ 3分） 【小题 3】 抒发了棣花人因家乡迅速发展而自信、自豪的情怀。（ 1分） 表达了棣花人民要改造家乡的理想与决心。（ 2 分） 只有好的政府、好的政策，才有发展的机遇。（ 2分），引用这诗句升华了主旨。（ 1分） 【小题 4】贾平凹的散文极少写重大的政治题材和社会生活题材 ,即使写也往往是以小见大、平
37、中见奇。（ 2分）这篇 从棣花到西安 ,从作者的创作意旨来说 ,是写给共和国成立六十周年的 ,然而贾平凹的高明之处 ,在于他的文章里 ,从头到尾 ,没有出现一个诸如 “改革开放 ”、 “新农村 ”、 “党的政策 ”等政治性语言 ,但却不显山、不露水、发自内心地反映了改革开放给农村和农民带来的巨大变化 ,通过自己家乡棣花到省城西安距离的不断缩小 ,反映了时代生活的日新月异。（ 2分）文章中的 “步行 公路 铁路 高速 ”的发展与变迁 .文章中反复出现的线索和文眼 “从从棣花到西安，从西安到棣花 ”，正是这个时代发展与变迁的最好见证。（ 2 分）隐含在文字背后的委婉 含蓄，浓郁深厚的 恋乡情结，使
38、本文极具情趣美，表现为绵长悠远的乡情，乡思，乡恋。（ 2分） 【小题 1】试题分析： A,“对这种奔波颠沛生活的厌倦和无奈。 ”错误。 D.“ 辞藻丰富华丽 ”错应是 “朴素平易 ”。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：五选二的题最容易出错，所以应该仔细阅读选项中的内容。只要将选项中的内容和文章中相对应的句子一一对应，就可以发现有些是与文章不相符的。 【小题 2】试题分析： “父亲告诉过我，他十多岁去西安求学，是步行的，得走七天，一路上随处都能看见破坏的草 鞋。 ”在开始时，是步行时代，从棣花到西安要翻山越岭； “有了公路，一个县可以每天通一趟班车
39、 ”后来，通了公路，就到了乘车时代：最开始还是走窄而陡的山路，司机要专心致志地开车；后来有了柏油马路，有些人家也有了私家车，回家就更方便了；再后来修了高速公路回家就半个小时，最后又有了铁路。 考点：本题考查学生 “筛选并整合文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级 点评：对于筛选并整合文中的信息，首先要确定答题范围。确定了答题范围后，根据分值划分出相应的层次，尽量用原文当中的原句筛选整合出答案：。如果原句太长，要加以概括总结，一定 要体现出原文中的关键词语。 【小题 3】试题分析：画曲线的句子的作用，我们要看它处于什么位置。这句话是在家乡有了翻天覆地的变化，成了旅游景点、家乡人都有了见识、都富裕
40、了之后，作者说了这样一句话，在这句话里不仅抒发了棣花人因家乡迅速发展而自信、自豪的情怀，还表达了棣花人民要改造家乡的理想与决心。 考点：本题考查学生 “分析综合 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：作用题是现代文阅读中的重头戏，经常会考到，一般这种题要从两方面去回答，一个是内容，一个是结构，二者缺一不可。 【小题 4】试题分析：在这篇文章里，仍然持续了贾平凹的写作宗旨：不要在名山上做文章 ,不要在胜景上做文章 ,到日常生活中去 ,让日常生活走进散文中来。他这篇文章不是写的什么名山大川，而只是写了自己家乡的一些细微的变化，但是却在这种变化中将改革开放给农村和农民带来的巨大变化 ,通过自己家乡棣花
41、到省城西安距离的不断缩小 ,反映了时代生活的日新月异。所以，我们要从这个角度去思考。 考点：本题考查学生 “探讨作者的写作背景和写作意图 ”的能力，能力层级为 F级。 点评：此题是一道探究题，针对作者的观点和文章的内容，仁者见仁智者见智，各自的观 点定然不会相同。但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成小题。 煜字重光，初名从嘉，景第六子也。煜为人仁孝，善属文，工书画，而丰额、骈齿，一目重瞳子。自太子冀已上，五子皆早亡，煜以次封吴王。建隆二年，景迁南都，立煜为太子，留监国。景卒，煜嗣立于金陵。大赦境内。 遣中书侍郎冯延鲁修贡于朝廷，令诸司四品已下
42、无职事者，日二员待制于内殿 。 三年，泉州留从效卒。景之称臣于周也，从效亦奉表贡献于京师，世宗以景故，不纳。从效闻景迁洪州，惧以为袭己，遣其子绍基纳贡于金陵，而从效 病卒，泉人因并送其族于金陵，推立副使张汉思。汉思老不任事，州人陈洪进逐之，自称留后，煜即以洪进为节度使。乾德二年，始用铁钱，民间多藏匿旧钱，旧钱益少，商贾多以十铁钱易一铜钱出境，官不可禁，煜因下令以一当十。拜韩熙载中书侍郎、勤政殿学士。封长子仲遇清源公，次子仲仪宣城公。 五年，命两省侍郎、给事中、中书舍人、集贤勤政殿学士，分夕于光政殿宿直，煜引与谈论。煜尝以熙载尽忠，能直言，欲用为相，而熙载后房妓妾数十人，多出外舍私侍宾客，煜以此
43、难之，左授熙载右庶子，分司南都。熙载尽斥诸妓，单车上道，煜喜留之，复其位。已而 诸妓稍稍复还，煜曰： “吾无如之何矣！ ”是岁，熙载卒，煜叹曰： “吾终不得熙载为相也。 ”欲以平章事赠之，问前世有此比否，群臣对曰： “昔刘穆之赠开府仪同三司。 ”遂赠熙载平章事。熙载，北海将家子也，初与李谷相善。明宗时，熙载南奔吴，谷送至正阳，酒酣临诀，熙载谓谷曰： “江左用吾为相，当长驱以定中原。 ”谷曰： “中国用吾为相，取江南如探囊中物尔。 ”及周师之征淮也，命谷为将，以取淮南，而熙载不能有所为也。 开宝四年，煜遣其弟韩王从善朝京师，遂留不遣。煜手疏求从善还国，太祖皇帝不许。 煜尝怏怏以国蹙为忧，日与臣下
44、酣宴，愁思悲歌 不已 。 煜性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。七年，太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜称疾不行，王师南征，煜遣徐铉、周惟简等奉表朝廷求缓师，不答。八年十二月，王师克金陵。九年，煜俘至京师，太祖赦之，封煜违命侯，拜左千牛卫将军。其后事具国史。 （节选自新五代史 南唐世家作者欧阳修） 【小题 1】对下列句子中划线的词的解释，不正确的是（ ）（ 3分） A世宗以景故，不 纳 纳：接受 B八年十二月，王师 克 金陵克：完成 C善属文， 工 书画工：擅长 D太祖 赦 之，封煜违命侯赦：赦免 【小题 2】以下句子中，全都表明李煜勤于政务的一组是（ ）（ 3分） 汉思老不任事，州人陈洪进逐之
45、，自称留后，煜即以洪进为节度使。 煜性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事。 分夕于光政殿宿直，煜引与谈论。 商贾多以十铁钱易一铜钱出境，官不可禁，煜因下令以一当十。 七年，太祖皇帝遣使诏煜赴阙，煜称疾不行。 太祖赦之，封煜违命侯，拜左千牛卫将军。 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A李煜为人仁而且孝，有很高的文学造诣 。他额头很宽，前齿两个并成一个，有一只眼睛两个瞳人。因为他的五个哥哥都早死，李煜幸运地被封为吴王。 B李煜向周朝称臣的时候，留从效也奏表章贡品献到京师，宋世宗不接受。留从效怕李景来袭击，于是派他儿子留绍基到金陵去纳贡
46、，而留从效已病死，泉州人将他的族人一并送到金陵，另推立副使张汉思。 C在乾德二年时，开始使用铁钱，民间多私藏旧钱，旧钱更加少了，商人很多用十个铁钱换一个铜钱带出州境，官家无法禁止，李煜因此下令以一枚铜钱当十枚铁钱用，客观上有利于商业流通。 D李煜曾因韩熙载尽忠，能率直说真话，想起用为宰相，而韩照载后房有侍妾数十人，李煜因此觉得难以为相，于是降而授予韩熙载右庶于之职，分司南都。后韩熙载将众妓女尽行斥逐，李煜很高兴，恢复他的职位。但韩熙载反复无常，李煜最终没让韩熙载为宰相。 【小题 4】把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）遣中书侍郎冯延鲁修贡于朝廷，令诸司四品已下无职事
47、者，日二员待制于内殿。 译文： （ 2）煜尝怏怏以国蹙为忧，日与臣下酣宴，愁思悲歌不已。 译文： 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题 3】 B 【小题 4】 派遣中书侍郎冯延鲁准备贡礼送给宋朝廷，下令各司四品以下的官员没有任务的，每日二人在内殿奉陪。 李煜曾经因为国家日益困窘而怏怏不乐，满怀忧愁，成天和臣下饮酒，愁思悲歌，不能自已。（ 10分） 【小题 1】试题分析： B项 “克 ”在这儿不是 “完成 ”的意思，应是 “攻下、战胜 ”的意思。 考点：本题考查学生 “理解常见文言实词在文中的含义 ”的能力，能力层级为 B级。 点评：对于实词的理解，要注意联系原文相关内容，可用代入
48、法，在理顺文章大意的时候就将这道实词题解决。每次遇到带点的实词，就将选项中的实词的含义代入，看是否通顺，这 样以来，文章看完了，实词题也就解决了。 【小题 2】试题分析： D 都属于李煜勤于政务的选项， 李煜性骄矜奢侈，喜爱声色，又喜奉佛，爱高谈阔论，不理政事。与 “勤于政务 ”无关，排除D项， 宋太祖派使者持诏书宣李煜赴宋京，李煜推托有病，不肯入宋京。与“勤于政务 ”无关，排除 B项， 李煜被俘至宋京，宋太祖赦免他，封他为 “违命侯 ”，与 “勤于政务 ”无关，排除 A项，综合考虑，此题正确答案：为 D项。 考点：本题考查学生 “筛选文中的信息 ”的能力，能力层级为 C级。 点评：做本题首先要理解 “忠谨 ”的含义，然后能明确各个分句里说 的到底是什么。这种题型一般都会设置一些障眼法，有的是
