1、2015学年四川省雅安中学高二 10月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点的字，每组读音全都不同的一项是（ ） A 屏 气 /摒 除形 骸 /骇 人笑 靥 /梦 魇 纨 绔 /胯 下之辱 B 惴 惴 /湍 急瘦 削 /剥 削嗔 怪 /目 遂 心 /半身不 遂 C 着 陆 /着 手积 攒 /攒 射 谬 种 /绸 缪朔 漠 /横 槊 赋诗 D羁 绊 /湖 畔监 生 /监 督街 巷 /巷 战 扛 枪 /力能 扛 鼎 答案： A 下列词语中，错别字最多的一项是（ ） A寒喧脍灸人口地崩山摧鼎力相助 B仓皇义愤填赝走头无路沧海一粟 C烟蔼孽根祸胎安份守己一愁莫展 D诡密俊眼修眉放诞无礼挖
2、墙角 答案： C 试题分析： A项 “暄、炙 ” B项 “膺、投 ” C 项 “霭、分、筹 ”D项 “秘、脚 ”。 一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种： 审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误； 辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形； 定形法，即通过形旁确定字形； 结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各句中，加点词 语使用恰当的一项是（ ） A裁判一度 终止 比赛，目的是要求激动的球迷们安静下来。 B微笑
3、像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴含着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都 涣然冰释 。 C 10月 1日，中国首批歼击机女飞行员果然 不孚众望 ，驾机零误差飞过天安门广场。这是新中国成立 60年来首次有歼击机女飞行员受阅，因此备受各界关注。 D传统的 “严父慈母 ”在一些三口之家中逐渐演变为 “慈父严母 ”，以前严厉的父亲如今在这些家庭中扮演着 唱红脸 的角色。 答案： D 试题分析：本题考查近义词辨析。辨析近义词，必须要从所 给词语的词义、词性、轻重程度、适用对象、范围大小、感情色彩等角度考虑，一定要切合语境。终止：结束；停止。（中止：（做事）中途停止；使中途停止。）涣然冰释：形容嫌
4、隙、疑虑、误会等完全消除。不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合大家的期望。唱红脸：在传统戏曲中勾画红色脸谱扮演正面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当友善或令人喜爱的角色（跟 “唱白脸 ”相对）。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个 扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。 B我国计划在 2011年向太空发射目标飞行器 “天宫一号 ”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。 C尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危机不足以使美国经
5、济受到直接冲击，但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。 D灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。 答案： C 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的
6、应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， A项搭配不当， “他的雄才大略与奸诈凶狠 ”与 “难得的表演机会 ”不一致；出现 “是 ”句式，注意主语和宾语是否一致。 B项成分赘余。删去 “的实验 ”。 D项句式杂糅。去掉 “的原因 ”。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成后面题目。 唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更
7、多时候就像现在的歌词。王之涣和高 适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的凉州词 “黄河远上 ”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。 从这个意义上说，三十年来中国内 地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活
8、着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的乡恋，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的静夜思是一样的精致平实。谷建芬作曲的烛光里的妈妈和孟郊的游子吟可以匹敌，思念和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌我和你和王勃的 “海内存知己，天涯若比邻 ”相比，也是不见逊色的。 把现在的歌词和唐诗比较， 只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的再别康桥和罗大佑的追梦人就不一样。
9、但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重， 千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。 （摘编自陈鹏举诗与歌词） 【小题 1】下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（ ） A让人们感到真切和亲切的唐诗，是中国传统文化的重要组成部分，为中国人的情感所难以割舍。 B在唐朝，人们盛行写诗和传唱诗，
10、所以可以肯定，其中有一些诗并不是为了求取功名而创作的。 C现在人们所景仰的唐诗，在唐朝既被用作一种社交方式，又被作为流行歌曲的歌词，其中尤以后者为多。 D即使是大诗人李白的诗的传唱，到晚唐也就渐渐不再流行了，唐朝诗人之多，于此可见一斑。 【小题 2】下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是（ ） A历史上唐诗最终为宋词元曲所取代，而三十年来中国的流行歌词却能长盛不衰，这是值得欣喜的。 B现在的流行歌词和唐诗一样，写的都是人的现实和梦想，都会使人感动在心，用心去歌唱。 C李谷一首唱的乡恋和李白的静夜思，在表现对故乡的依恋和怀念方面可谓异曲同工。 D比起王勃的 “海内存知己，天涯若
11、比邻 ”来，北京奥运会的主题歌我和你显得更为出色。 【小题 3】根据原文内容，下列推断不正确的一项是（ ） A王之涣说，如果最美的歌女唱的不是他的诗，从此就不写诗了。这说明王之涣的诗当时曾被广泛传唱。 B杜甫的诗，可能表现得文本一些，这应该跟唐诗本真的歌词性质有一定的关系，所以难以流行。 C在唐代，唐三彩和唐诗一样也是流行的、时尚的东西，因而当时的人们是不会把它看得很珍贵的。 D时间和距离能够产生美，可以想见，现在流行歌曲的歌词在若干年后应该也会被人们推崇的。 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 C 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析： D项，李白诗的传唱，到了晚唐就不再流行，不是唐朝
12、诗人之多的原因，两者不 构成因果关系。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中， A项中唐诗被宋词元曲取代，而三十年来中国的流行歌词长盛不衰，值得欣喜，在文中没有二者的比较； B项中 “现在的流行歌词和唐诗一样 都会使人感动在心，用心去歌唱 ”， “用心去歌唱 ”在文中无体现，文中说 “在唐诗里也都写遍了 ”；D项中，我和你比 “海内存知己，天涯若比邻 ”出色，文中无此意。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析 ： B项中，杜甫的诗当时难以流行，并不是
13、和 “唐诗本真的歌词性质有一定的关系 ”，相反，正是因为 “唐诗本真的歌词性质 ”，杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文章，完成后面题目。 巴尔塔萨的一个奇特的下午 哥伦比亚 马尔克斯 鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。 “你该刮刮脸啦。 ”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时
14、烟消云散了。 “你能赚多少钱呢？ ”她问。 “不知道， ”巴尔塔萨回答， “我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。 ” “你先要五十比索， ”这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。 ” 有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。 饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道 ，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。 “ 这鸟笼根本
15、不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。 ”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上， “得，我买下了。 ” “已经卖给别人啦。 ”乌尔苏拉说。 “蒙铁尔的儿子，是他订做的。 ”巴尔塔萨补充道。 大夫又瞧瞧鸟笼。 “你可以再做一个嘛！ ” “很抱歉，大夫， ”巴尔塔萨说， “可是已经出手的东西是不能再卖的呀。 ” 大夫耸耸肩膀 ， “他们出多少钱买下的？ ” 巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。 “六十个比索。 ”她说。 大夫又看看鸟笼。 “真漂亮， ”他赞叹着， “漂亮极了。 ”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！ ” 财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方
16、，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。 “这玩意儿真太妙啦， ”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨青岛屋里， “我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。 ” “彼贝在家吗？ ”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。 “他还在学校里呢，一会儿就回来。 ”她答道。接着补上一句： “蒙铁尔这会儿在洗澡呢。 ” 蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：
17、“那是什么呀？ ” “彼贝的鸟笼呗。 ”巴尔塔萨说。 那女人疑惑地瞧他一眼： “是谁的？ ” “彼贝的呀， ”巴尔塔萨的语气十分肯定， “是彼贝让我做的呀。 ” 蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出来。 “彼贝！ ”他大喊了一声。 “孩子还没有回来呢。 ”他妻子喃喃地说。 彼贝在门洞里出现了。他约摸十二岁，眼睫毛弯弯的，沉静忧伤，活像他母亲。 “你过来， ”蒙铁尔对他说， “是你让他们做鸟笼的吧？ ” 孩子低下脑袋。蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛， “你说呀。 ” 孩子咬咬嘴唇，一声不吭。 “蒙铁尔！ ”妻子埋怨了。 蒙铁尔放开孩子，转身朝巴尔塔萨走来。 “抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应
18、该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。 ”他把鸟笼还给巴尔塔萨， “你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。 ” 那孩子一直木然不动地呆 着，连眼皮都不眨一下。等巴尔塔萨接过鸟笼，迟疑地瞧了他一眼，他才像狗打呼噜似的，喉咙里发出一声闷响，然后趴到在地，嚎啕大哭。 蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。 “别管他。 ”蒙铁尔毫不妥协。 巴尔塔萨瞧那孩子半死不活的，活像一头害了传染病的牲畜。 “彼贝！ ”巴尔塔萨笑盈盈地走到孩子跟前，把鸟笼递给他。那孩子一跃而起，抱住跟他差不多大小的鸟笼，透过密集的铁丝瞧着巴尔塔萨，不知说什么好。 “巴尔塔萨 ， ” 蒙铁尔轻声说， “我不是说了吗，你把鸟笼拿
19、走吧。 ” “还给人家吧。 ”母亲吩咐孩子。 “你留着吧。 ” 巴尔塔萨说。 “你别犯傻了，巴尔塔萨， ” 蒙铁尔边说边拦住他， “你把这玩意儿带回家去吧，我一个子儿也不会给你的呀。 ” “没事儿。我就是特意做了送给彼贝的，没想过要什么钱嘛。 ” 巴尔塔萨从挤在门口瞧热闹的人群里拨开一条路，走了出去。 巴尔塔萨在台球房受到热烈欢迎。这时候，他还在想，他做的鸟笼比别人的好，为了不让蒙铁尔的儿子哭哭啼啼，只得把鸟笼送给他，诸如此类的事情没什么新鲜的。可是过不了多久，他发现这类事情对许多人还挺重要，不禁兴奋起来。 “他们到底还是给了你五十比索才买下鸟笼的吧。 ” “六十比索。 ”巴尔塔 萨答道。众人
20、给巴尔塔萨斟上一杯啤酒，他一一回敬。天刚擦黑，他就喝得酩酊大醉，漫无边际地胡扯起来。他说他要做一千个鸟笼，每个售价六十比索。然后，再做它一百万个，攒满六千万比索。电唱机由他出钱不停地唱了整整两个钟头。大家举杯敬祝巴尔塔萨身体健康，走运，幸福。 乌尔苏拉做好一盘葱头炸肉，一直等他。有人告诉她，她丈夫在台球房里欢喜若狂地跟大伙儿喝啤酒呢。她不相信，因为巴尔塔萨从来没有喝过酒。差不多半夜了，巴尔塔萨还在灯火通明的台球房里，一步也动弹不得。他花了不少钱，只得留下手表抵押，保证次日还清欠款。过了一会儿，他 劈腿坐在街上。清晨五点钟，赶去望弥撒的妇女们看见他还坐在那儿。 （选自高兴主编小说中的小说，有删改
21、） 【小题 1】请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（ 4分） 【小题 2】请用简明的语言概括蒙铁尔形象的几个特点（不分析）。（ 5分） 【小题 3】按照要求回答下面两个问题。（ 6分） （ 1）对小说中画线 处的人物语言进行赏析。（ 3分） （ 2）指出小说中画线 处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。（ 3分） 【小题 4】小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从 两个不同的角度谈谈你的见解。（ 8分） 答案：【小题 1】示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。（事件发展脉络）示例二 期待好价钱，信守与彼贝
22、的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）（ 4分） 【小题 2】蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。 【小题 3】（ 1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。（ 3分）（ 2）神态描写、动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。（ 3分） 【小题 4】角度一 使人物形象 更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。 角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生
23、动； “醉酒 ”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。 角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着 矛盾。 角度四 使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。（ 8分） 【小题 1】 试题分析：回答此题，只要通读全文，从小说整个事件发展脉络或者从主人公心理变化脉
24、络上加以分析归纳概括即可。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：回答此题，需要结合人物言行举止以及心理描写等加以分析概括，从文中 “财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷 ”、 “你过来， 蒙铁尔对他说， 是你让他们做鸟笼的吧？ ”、 “蒙铁尔一把揪住孩子头发，硬要孩子看着他的眼睛，你说呀。 ”、 “抱歉得很哪，巴尔塔萨，你事先应该跟我商量一下嘛。只有你才会跟小孩子打交道。 他把鸟笼还给巴尔塔萨， 你赶紧拿走，能卖给谁就卖给谁。 ”、 “蒙铁尔冷眼瞧着，无动于衷。母亲想上去抚慰一阵。 别管他。 蒙铁尔毫不妥协。 ”等叙写归纳即可。 考点：欣赏作品的形象
25、，赏析作品的内涵，领悟 作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：此题其实是要求对句子进行手法进行分析，回答时根据具体句子，一般是从修辞手法、描写手法等方面来概括即可。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：结尾段的作用一般从内容和结构上考虑： 1、总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。 2、委婉含蓄，意在言外，发人深思。 3、暗示主题，强化情感。本题可以结合具体内容加以分析概括即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言 文阅读 用斜线（ /）给下面的短文断句。（ 3
26、分） 所 憎 者 有 功 必 赏 所 爱 者 有 罪 必 罚 存 善 天 下 鳏 寡 孤 独 振赡 祸 亡 之 家 其 自 奉 也 甚 薄 其 役 也 甚 寡 故 万 民 富 乐 而无 饥 寒 之 色。 答案：所憎者有功必赏 /所爱者有罪必罚 /存善天下鳏寡孤独 /赈赡祸亡之家 /其自奉也甚薄 /其赋役也甚寡 /故万民富乐而无饥寒之色。（ 3分） 试题分析：本题考查对浅易文言文断句的能力。文言文断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感。有了一定的语感，读到该停顿之处，就会自然而然地停顿，不必苦思。断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。解答本题应首先明
27、白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。本句大意为：即使是平时憎恶的人，有了功劳也一定给予奖赏；对于平时喜欢的人，如果犯了罪也一定给予处罚。对于百姓中的鳏寡孤独，养活他们让他们生存下去；对于遭受天灾人祸的人家，即时给以救济。他自己的俸禄也很微薄，向百姓征收 的赋税劳役也很少，天下的老百姓富足快乐而没有忍饥挨饿的情况。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 阅读下面文言文，完成后面题目。 （欧阳）公讳颍，字孝叔。咸平三年，举进士中第，初任峡州军事判官，有能名，即州拜秘书省著作佐郎、知建宁县。未半岁，峡路转运使薛颜巡部至万州，逐其守之不治者，以谓继不治非尤善治者不能， 因 奏自建
28、宁县往代之。以治闻。由万州相次九领州而治之。一再至曰鄂州。二辞不行：初彭州， 以 母夫人老，不果行；最后嘉州，以老告，不行。实治七州，州大者繁广，小者俗恶而奸，皆世 指 为难治者。其尤甚曰歙 州，民习律令，性喜讼，家家自为簿书，凡闻人之阴私毫发、坐起语言，日时皆记之，有讼则取以证。其视入狴 牢就桎梏，犹冠带偃箦 ，恬如也。盗有杀其民董氏于市，三年捕不获，府君至，则得之以抵法。又富家有盗夜入启 其 藏者，有司百计捕之甚急， 且又大购之，皆不获，有司苦之。 公曰勿捕与购，独召富家二子，械付狱，鞫 之。州之吏民皆曰 “是 素良子也 ”，大怪之，更疑互谏。公坚不 回 ，鞫愈急，二子服。 然吏民犹疑其不
29、胜而自诬 ，及取其所盗某物于某所，皆是，然后欢曰： “公，神明也。 ”其治尤难者若是，其易可知也。 公刚果有气，外严内明，不可犯， 以是施于政，亦以是 持 其身。初，皇考侍郎为许田令，时丁晋公尚少，客其县。皇考识之，曰贵人也，使 与 之游，待之极厚。及公佐峡州，晋公荐之，遂拜著作。其后，晋公居大位，用事，天下之士往往因而登荣显，而公屏不与之接。故其仕也，自著作佐郎、秘书丞、太常博士、尚书屯田、都官、职方三员外郎、郎中，皆以岁月考课，次第升，知万、峡、鄂、歙、彭、岳、阆、饶、嘉州，皆所当得。及晋公败，士多不免，惟公不及。 明道二年，以老乞分司，有田荆南，遂归焉。以景祜元年正月二十六日终于家，年七
30、十有三。 （选自欧阳修全集，中华书局 2001年版。有删节） 【注】 狴（ b）：监狱。 簧（ z）：竹席。 鞫（ j）：审讯。 【小题 1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A皆世 指 为难治者指：指称，称 B公坚不 回 回：返回 C州之吏民皆曰 “是 素 良子也 ”素：一向，平素 D亦以是 持 其身持：约束 【小题 2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A 又富家有盗夜入启 其 藏者 夫六国与秦皆诸侯， 其 势弱于秦 B 初彭州， 以 母夫人老，不果行 举匏樽 以 相属 C 因 奏自建宁县往代之 不如 因 善遇之 D 使 与 之游，待之极厚 有志 与
31、力，而又不随以怠 【小题 3】把第 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 9分） （ 1）且又大购之，皆不获，有司苦之。（ 3分） （ 2）然吏民犹疑其不胜而自诬。（ 3分） （ 3）其治尤难者若是，其易可知也。（ 3分） 【小题 4】文中说， “及晋公败，士多不免，惟公不及 ”，请根据文章，说明 “惟公不及 ”的原因。（ 3分） 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 A 【小题 3】（ 1）并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管官吏对这件事情感到苦恼。（ 3分）（ 2）然而官吏百姓还是怀疑他们（是因为）经受不住（审讯之苦）而自己承认强加给他们的罪名。（ 3分）（ 3）他治理最难治理
32、的地方（都能）像这样，那些容易的（就）可以知道了。（ 3分） 【小题 4】 欧阳颍品行端正，持身谨严。（ 1分） 丁晋公居高位时，欧阳颍有意同他保持了距离。（ 1分） 欧阳颍升迁主要依靠自己的能力和政绩，而不是丁晋公的提携。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象。答题的方法有 “结构分 析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 B项
33、，回：改变。公审讯二子，州之吏民感到奇怪、怀疑，纷纷说情、担保，但欧阳公坚持自己的看法，不改变其看法和做法，才会 “鞫愈急 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项分析。 A项， “其 ”，均为代词， “他的 ”； B项 “以 ”前是连词 “因为 ”，后是连词 “来 ”； C 项， “因 ”前是连词， “因而 ”，后是介词 ， “趁机 ”；D项， “与 ”前是连词， “与 ”，后是连词， “和 ”。做此类题目，要着眼 “意义 ”和“用法 ”两点， “意义 ”是就表意而言的， “用法 ”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的
34、虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的 18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1）购、获、苦之；（
35、 2）然、犹、诬；（ 3）治、尤、若是、易。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐 句比较，阅读一定要沉得住气。此题根据 “公刚果有气，外严内明，不可犯，以是施于政，亦以是持其身。初，皇考侍郎为许田令，时丁晋公尚少，客其县。皇考识之，曰贵人也，使与之游，待之极厚。及公佐峡州，晋公荐之，遂拜著作。其后，晋公居大位，用事，天下之士往往因而登荣显，而公屏不与之接。故其仕也，自著作佐郎、秘书丞、太常博士、尚书屯田、都官、职方三员外郎、郎中，皆以岁月考课，次第升，知万、峡、鄂、歙、彭、岳、阆、饶、嘉州，皆所当得 ”一段叙述
36、可以归纳得知答案：。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【 参考译文】 欧阳公名颍，字孝叔。宋真宗咸平三年（ 1000），考上了进士，开始担任峡州军事判官，因为有治理的才能而名声远扬，就被州中任命为秘书省著作佐郎，担任建宁县知县。不到半年时间，峡路转运使薛颜巡视检查到万州，撤消那些不称职的官吏，认为要替代那些不称职的官吏没有那些能力特别突出的官员是做不到的。因而上奏朝廷从建宁县派遣欧阳颖前往担任。到任后又因为治理得力而闻名，从万州担任州级长官连续九次担任州级长官并且都治理得很不错。一迁再迁而到那叫做鄂州的地方，他两次推辞没有到任：第一次是安排在彭州，因为母亲老夫人年岁
37、 太老，没有真正到任；最后安排在嘉州，因为年岁已老，而告老还乡，也没有到任。真正治理的是七个州，大州繁杂宽广，小州民俗恶劣而奸窄，都是世人所指的难于治理的地方。其中特别历害的是歙州，这地方的百姓都熟悉法律令法，本性就喜欢诉讼，家家户户自备有簿书，凡是闻听到别人的一点点阴私，日常的行坐起立的句言片语，慢慢的都记录下来，等到有诉讼的时候就拿出来作为证据。他们把进入监狱戴脚镣手铐，就好象戴帽子束腰带，在竹席上睡觉一样，泰然着啊。有强盗把当地百姓董氏杀死在大街上，捕捉了三年还是没有捉到，州太守一到，就把这强盗逮捕了并 将他按法律处置了。又有一富家有盗贼夜晚进入他家仓库偷盗东西，有关部门千方百计想要尽快
38、捕捉到，并且又大力悬赏（缉捕）盗贼，都不能捕获，主管官吏对这件事情感到苦恼。欧阳公说不要追捕和悬赏捉拿，只是召来了富家的两个儿子，把他两人戴上刑具关进监狱，审讯他们。州里的官吏百姓都说 “这两人一贯是好孩子呀 ”，感到非常奇怪，还有的疑虑弄错而相互到欧阳颖公处谏劝。欧阳颖公坚持没有答理，审讯更加急迫，这两个富家儿子认罪服法。然而官吏百姓还是怀疑他们（是因为）经受不住（审讯之苦）而自己承认强加给他们的罪名。等到在某此处所取出他们所 偷盗某些物件时，大家才认为欧阳颖公是对的，然后欢呼着说： “欧阳颖公，真有如神明啊。 ”他治理最难治理的地方（都能）这样，那些容易的（就）可想而知道了。 欧阳颖公刚毅
39、果断很有气质，外表严厉内里聪明，有不可侵犯的气质，分是凭这些来治理地方政务，也是凭这些来洁持他的本身。当初，曾祖父颖以侍郎的身份担任许田县县令，当时丁晋公尚且年少，客居在曾祖父治理的县内。曾祖父见到丁晋公，认为他有贵人的气质，就让欧阳颖公与丁晋公交游，给予丁晋公的帮助非常多。到欧阳颖公治理峡州的时候，丁晋公推荐欧阳颖公，于是任命为著作之职。自这以后 ，丁晋公担任非常显赫的地位，掌握着国家的大权，天下的士人往往因为攀上丁晋公而得到荣显的地位，但欧阳颖公却退避不与丁晋公过多接触。所以欧阳颖公在仕途上，从担任著作佐郎开始、到秘书丞、到太常博士、到尚书屯田、到都官、到职方三员外郎、到郎中，都是凭借着年
40、年岁岁考核评介，按次第升迁，担任万州、峡州、鄂州、歙州、彭州、岳州、阆州、饶州、嘉州的知府，都是他劳绩所应当得到的。到丁晋公败落，其他士人大多不免受到牵连，惟独欧阳颖公没有牵连到。 宋仁宗明道二年（ 1033），因为年老乞求到陪都任职，在荆南有田产，于是就告老归乡。 在景佑元年（ 1034）正月二十六日在家寿终正寝，享年七十三。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，回答问题。（ 8分） 南乡子 北宋 王安石 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层楼更上楼。往事悠悠君莫问，回头，槛外长江空自流。 【注释】此诗为王安石晚年谪居金陵，任江宁知府时所作。 【小题
41、1】这首词的上阕是运用什么表现手法表达情感的？请简要分析。（ 4分） 【小题 2】这首词以 “槛外长江空自流 ”作结，有何妙处？（ 4分） 答案：【小题 1】运用对比手法，将一片郁郁葱葱的王气正盛之 地与四百年后的古墓荒丘作对比，突出了眼前情境的荒凉，抒发了昔盛今衰的愁情。（ “对比 ”1分，对比的内容 1分，突出 “荒凉 ”1分， “昔盛今衰 ”1分） 【小题 2】 紧承上文的游踪和感慨，衔接自然。 一个 “空 ”字，写出了长江奔流不息，从不因任何事而改变的特点，抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒（或物是人非）的感慨。 以景结情，给读者以较大的联想和想象空间，扩大了诗歌的意境，丰富了诗歌的意蕴。
42、（每点 2分，考生答出任意两点即可给满分 4分 ） 【小题 1】 试题分析：本题回答，需要仔细分析 “自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成 一梦，堪愁，晋代衣冠成古丘。 ”这句话的意思，首先要明确，此诗为王安石晚年谪居金陵，任江宁知府时所作。在表面的表达昔盛今衰之感的同时，把自己非常复杂的心境，也暗含于诗作之中。根据 “郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦 ”可以判断是对比手法，再根据字面意思看出是抒发了一种愁情。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：此句是承接上文内容，以景结情，这句诗引自唐代诗人王勃的滕王阁诗： “阁中帝子今何在？槛外长江
43、空自流。 ”滕王阁当年不是也曾经那样繁华么？如今却是物换星移，时光无 情，就像东流之水，一直向前。表达了作者自知去日无多，对人生盛衰无常而宇宙永恒的感慨。据此作出答案：。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词。（ 4分） 去年在南极上空陨落过程中粉碎的一颗流星已经引发了一种理论，即流星尘埃可能在我们的气候系统中发挥了一种隐秘的作用。 最近发表的一份研究报告称，这块岩石估计有 1000吨，去年 9月 3日进入南极上空的高层大气，成为美国国防部卫星红外线眼观察到的一个火球。同空气分子的摩擦使得这块岩石 损耗殆
44、尽，变成一片从 56公里高空延伸到 18公里高空的尘埃云。利用南极地面站的仪器对这片尘埃进行的近距离观察表明，其直径为 20微米，比原先估计的流星碎片的体积大了将近 1000倍。以前的研究已经表明，火山喷发产生的直径超过 1微米的颗粒能对气候产出重大影响。 答案：流星尘埃、影响、气候 试题分析：此题属于提取关键词。 如何提取关键词，可采用如下一些方法：方法一、提取要素。这种方法主要是针对记叙类材料，记叙性文段包括消息在内。对这种文体形式的压缩，要把握记叙的要素：时间、地点、人物（包括对象、身份等）、事件。概括起 来就是：什么时间什么地方什么人干了什么事情， 有什么结果。然后再对这些信息进行调整
45、提取关键词。方法二、摘取中心。这种方法要注意准确地把握一段语言材料的中心，打叶削枝，摘取中心句或关键句，根据要求把多余的枝叶去掉。一般说来，新闻材料往往要抓住第一句或第一段，即新闻的导语。议论类或说明类的材料要能抓住中心论点或者要说明的中心意思，然后再在中心句中提取关键词。方法三：分层提炼。针对语意较复杂的材料，我们可采取各个击破的方法，先给原有的语段划分层次，提炼各层次的要点，然后再提取关键词。 考点：扩展语句，压缩语段。能 力层级为表达运用 E。 某中学文学社举办 “感动心灵 我最崇敬的课文作家 ”评选活动，请从入选的曹雪芹、鲁迅、海明威、李白、杜甫中任选一位，为其写一则颁奖词。要求： 请
46、先将所选人物姓名写在横线上，然后写颁奖词； 符合人物特征； 语言表达生动、连贯、得体； 至少运用两种修辞手法。（ 6分） 答案：为了一个梦，他忍饥挨寒，孜孜不倦；为了一个梦，他呕心沥血，笔耕不辍。一部红楼梦，凝结了一个文人的辛酸血泪；一部红楼梦，映现了一个时代的风雨沧桑。 “增删五次，披阅十载 ”的他，创造了文学史上一个不可逾越的高峰。 试题分 析：本题拟写颁奖词的要求明晰、准确，只要从给出的曹雪芹、鲁迅、海明威、李白、杜甫中任选一位，根据课本的相关内容 (或主题，或相关情节，或相关人物，或相关物件 )按要求表述即可，但是，写颁奖词，要对作者及其作品有相对全面的了解和把握，并能用优美的语言表达
47、出来，这就必须用上修辞，常用的有比喻、对偶、排比等。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 名言名句填空。（ 7分） （ 1）青泥何盘盘， 。（李白蜀道难） （ 2）连峰去天不盈尺， 。（李白蜀道难） （ 3） ，一夫当关，万夫莫开。（李白蜀道难） （ 4）画图省识春风面， 。（杜甫秋兴八首（其一） （ 5） ，百年多病独登台。（杜甫登高） （ 6）固知一死生为虚诞， 。（王羲之兰亭集序） （ 7）予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说） 答案：（ 1）百步九折萦岩峦（ 2）枯松倒挂倚绝壁（ 3）剑阁峥嵘而崔嵬（ 4）环空归夜月魂（ 5）万里悲秋常
48、作客（ 6）齐彭殇为妄作（ 7）濯清涟而不妖 试题分析：本题考查 “默写常见的名句名篇 ”考点， 侧重 “识记 ”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。本题中，要注意以下这些字的书写，如： “萦 ”、 “崔嵬 ”、 “殇 ”、 “ 濯 ”等。每句 1分，句中有误该句不得分。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。 哲学家维特根 斯坦说： 我贴在地面步行，不在云端跳舞。 这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。 请根据以上材料
