1、2015学年福建龙海程溪中学高一上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（ 3分） A去年我国电子商务交易总额高达 10万亿元，其中网络商品零售额超过了1 8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。 B我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而生。 C在 20世纪的学术史、文学史、新闻史和政治活动史上，曹聚仁老师无疑都是一个值得纪念的大师级人物。我这个刚从大学毕业而又才疏学浅的年轻人，在朋友的推荐下，能够忝列门墙，真是三生有幸！ D虽然面临的困难和不利因素很多，但作为这项改革实
2、验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。 答案： C 试题分析：注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。做题时根据语境分析，一般三个错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义词语的积累记忆。 A项 “当仁不让 ”，原指以仁为任，无所谦让，后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。此处不合语境。 B项 “登高自卑 ”指登高山要从底下开始。比喻做事情要循序渐进，由浅入深。此处望文生义。 C项 “忝列门墙 ”为谦辞，表示自己愧在师门。只能用于第一人称。此处正确。 D项 “始作俑者 ”本意指最早开始用木或陶
3、等制作佣人来代替真人进行殉葬的人，后引申为某种恶劣风气的开创者，语出孟子 梁惠王 “始作俑者，其无後乎 ”。此处褒贬误用。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列各项中读音和书写都正确的一项是（ ）（ 3分） A跫音 qing跬步 gu剑戟 j凌宵百舸争流 B携手 xi魁梧 w媲美 p寥廓终成眷属 C彳亍 ch窗扉 fi叨扰 do曙光百尺杆头 D颓圮 p脊骨 j遒劲 jn玛瑙哀怨彷徨 答案： B 试题分析： A凌霄 跬步 ku C叨 to扰 百尺竿头 D遒劲 jng。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全
4、部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种： 审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误； 辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形； 定形法，即通过形旁确定字形； 结构辨析法 ，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A；识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列语句，没有语病的一项是（ ）（
5、3分） A近几年，食品药品在安全方面出现的问题被媒体接连曝光，不同职能部门各管一段的监管模式也因此受到了社会的质疑。 B第九届中国国际园林博览会在北京永定河西岸盛大开幕，对于 513公顷的园博园，为了方便游客，专门开设了电瓶车专线。 C据世界黄金协会分析， 2013年春节前后中国黄金需求高涨的原因，主要在于消费者对中国 经济前景充满信心所致。 D日前，交通管理部门就媒体对酒驾事故的连续报道做出了积极回应，表示要进一步加大对交通违法行为的查处。 答案： A 试题分析：辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、
6、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可从主语 残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。需要掌握的应试技巧有：语感审读法、筋脉梳理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法等。此题中， B项，滥用介词 “对于 ”，导致原句缺主语；语序不当，可改为 “为了方便游客，北京园博会在 513公顷的园博园专门开设了电瓶车专线 ”。 C项， “ 的原因，主要在于 所致 ”句式杂糅。 D项，成分残缺，可在句末加宾语中心语 “力度 ”。
7、 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 文学类阅读（ 15分） 羞涩是灵魂的镜子 李琬 入夏的夜晚，空气闷热起来，天空同样沉郁。爱散步的人本来想 寻一点闲淡的兴致，可街市的灯火已把天空映得发红，不见星辰。我胸中气闷，只想：就像城市夜晚的星星一样啊，如今真正的羞涩已不多见。 学校要搞话剧表演。那天我们几个在讨论剧本的事。有个情节是少女说出自己爱人的名字，我原本想要让少女羞涩些，结果是这一设想获得了一致的揶揄与批驳。只是一件小事。他们大概是混淆了羞涩与做作。 但这小事，不能不提醒我认识到一个巨大的现实：在这个被利益和欲望裹挟着、在大量信息里高速运行的现代社会里，羞涩没有地位，
8、甚至不再有容身之地。现代社会是反浪漫的，而羞涩正是罗曼司的一个侧脸。人们用冷 眼瞥着这张曾经令人感动的面庞。人们不再关心内心曾有的不安与生涩，只是直露着一切。这一切快乐、痛苦、渴求、怨恨，它们的根系都是欲望，并最终汇入欲望的洋流里。 俗世夹杂着几吨烟尘让我看不分明，至少我看不见真正的羞涩。我一次次问道，难道那素白衬衣、扎麻花辫的女子，深埋着头拉着旧手风琴默默做梦的羞涩，一去不返了么 羞涩是可贵的。我之所以热爱少数民族的原生态音乐，是因为这些音乐才包含了最纯粹的羞涩。听苗歌，歌声轻快飞过山头又在情人的吊脚楼外敛足，盘桓着低回着，诉说内心迟迟未发出的感叹；听维吾尔民歌，那声音的源头是 来自大漠的荒
9、凉，唱歌的人用鼓声与歌喉的苍茫、词句与情感的炽烈来抵御荒凉，这是对生命与自然的羞涩；听蒙古歌谣，唱着刚出生的小羊，把不肯喂奶的母羊唱得内心柔软了，唱出了晶莹的泪珠；最让我倾心的还是彝族的海菜腔，飘忽不定，尽是善良灵秀的男女内心的吟咏与欢歌，蒙上了沉静素美的纱 没有丢失羞涩的民族，让我心生敬意与倾慕。 羞涩是质朴的，而质朴的品质在我们生活里稀缺。虽然我未曾事农桑，却常常渴望一个温厚纯良庄稼人那样的质朴和羞涩。对于羞涩的人，外部世界里种种功利的繁芜丛杂、根根攀攀令他不安，他只想着，哦，看这庄稼多 高多壮实，都是我的双手耕作的，哦，此刻炊烟正在唤我回去。我应当回家。羞涩让人回归生命的本质，静好，朴实
10、，真切自然。 羞涩是灵魂的镜子。面对着心爱的人，羞涩的女子低垂下头，此刻内心奔涌如大海而嘴唇缄默；此时她的羞涩让她清楚地看见自己的热恋、矜持与纯真，她读到自己内心的诗句。是的，羞涩就在你的体内，只对着你的灵魂，照见你灵魂的真相。有了这镜子，人才得以自知，才明了这人间的真情意，才坚定对艰辛生活的信念，恪守那易碎的脆弱的纯洁理想。没有羞涩或故作羞涩的人就没有这面镜子，他看见的只能是自己生命虚无空洞的幻影。 作为灵魂的一面镜子，真正的羞涩绝非扭捏的造作、矫情的粉饰。它应当是一个远古的女子正艰难的跋涉，在清晨醒来坐在山头，望见了前方的葱郁水草，被刚刚出生、圆满火红的太阳映热了脸颊，有微醉般的羞涩。羞涩
11、是我们生命里的大气象，我祈望着它不再衰败也不会死灭，执拗地坚韧地活在这愈来愈拥挤的世界上。 【罗曼司，解释： romance的音译。富有浪漫色彩的恋爱故事或惊险故事。】 【小题 1】下列对文章的理解，不正确的两项是（ ）（ 4分） A文章从话剧表演的小事洞察到现代社会羞涩缺失的重大社会现象。 B本文的羞涩既指女子的表情，还包含人间真情以及人们对生命本质的回归。 C文章首尾均提到 “羞涩 ”和 “做作 ”，表明文章主旨是批评那些混淆了羞涩与做作的人。 D第 段作者向往庄稼和炊烟，表明羞涩的质朴、真切与自然。 E 第 段描述远古女子的羞涩，旨在表现火红太阳映照下女子跋涉的艰难。 【小题 2】阅读文
12、章，回答下面的问题。（ 6分） （ 1）理解第 段画线句子 “现代社会是反浪漫的，而羞涩正是罗曼司的一个侧脸 ”的含意。（ 2分） 答：_ _ （ 2）文章第 段为什么说 “少数民族的原生态音乐 ”才包含了 “最纯粹的羞涩 ”？（ 4分） 答： _ _ 【小题 3】本文认为羞涩丧失的原因是现代社会利益与欲望的驱使，除此之外，你认为还有其它什么原因？请任选一点阐述你的看法。（ 5分） 答：_ _ 答案：【小题 1】 C E 【小题 2】 (1)（ 2分）现代社会追求物质利益 ，人们不再关心内心的不安与生涩（人们失去了浪漫的情怀），而羞涩是浪漫的表现，是稀有的、美好的、令人感动的。（每个要点 1分
13、；意思相近即可） (2)（ 4分）表达内心的迟疑（或 “矜持 ”），对生命与自然的敬畏与不安，对亲情与母性的赞美，表现了内心的善良灵秀私沉静素美口（每个要点 1分；意思相近即可） 【小题 3】参考示例一：现代社会人的性格普遍外向造成羞涩丧失。性格外向的人更为开朗活泼，少了矜持与羞涩。而现代社会的孩子性格养成方面普遍趋于外向，从而导致羞涩丧失。 参考示例二：社会信息化程度愈来愈高造成羞涩丧失。现代社 会信息化程度越来越高，交流沟通更加快捷全面，人们对自身或外界信息抱着更加开放的态度，很难对某些人和事保持矜持与不安，从而导致羞涩丧失。 【小题 1】 试题分析：回答此题，需要结合文本内容逐项排查，此
14、题中， C “文章首尾均提到 羞涩 和 做作 错； E “旨在表现火红太阳映照下女子跋涉的艰难。 ”错。 考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：回答此题，需要结合语句的上下文，加以概括即可。（ 1）从文中“人们不再关心内心曾有的不安与生涩，只是直露着一切。这一切快乐、痛苦、渴求 、怨恨，它们的根系都是欲望，并最终汇入欲望的洋流里。 ”、 “羞涩是质朴的，而质朴的品质在我们生活里稀缺。虽然我未曾事农桑，却常常渴望一个温厚纯良庄稼人那样的质朴和羞涩。 ”等加以分析；（ 2）从文中 “听苗歌，歌声轻快飞过山头又在情人的吊脚楼外敛足，盘桓着低回着，诉说内心
15、迟迟未发出的感叹 ”作一分析概括。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：这是一道探究题，此类题目的答题思路一般是观点加分析。要结合对文章的理解，并联系实际，做到言之成理，有理有据。注意从 从主题思想、形象塑造和结构安排三个方面探究。注意文中 “俗世夹杂着几吨烟尘让我看不分明，至少我看不见真正的羞涩。我一次次问道，难道那素白衬衣、扎麻花辫的女子，深埋着头拉着旧手风琴默默做梦的羞涩，一去不返了么 ”结合分析即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面的文字，完成后面题目。（ 9分，每小题 3分）
16、 人与生物圈计划 人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案：。为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化 、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。 也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学计划自 1971年开始实施以来，已经在 100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动
17、。 作为该计划理事国之一的中国，自 1972年参加起就抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准 成立了相应的计划组织实施结构 -UIY与生物圈国家委员会。 迄今全国有 37个有关项目列入中国人与生物圈计划， 6个国家级自然保护区批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。 在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划，可以说是这种纽带和窗口的一个缩影。 中国吉林省长白山，有个面积为 20多公顷的林区，植被没有经受太大的干扰，从山岩裸露、白雪
18、皑皑的山巅，到针 阔混交、林木遮天的山岭，十分明显的植被垂直带变化，没有夹杂人为的痕迹，是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病虫害，众多的物种以最佳的形式和谐协调地生存。长白山优化森林结构，正好成为欧洲病态森林最佳参照模式地。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统典范的长白山自然保护区得到启示，以查清欧美 森林死亡 的原因，制定有效的控制对策，中国专家希望通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力，揭开大自然更多的秘密，以寻找适合中国国情的林业之路。中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。 【小题 1】第一段中 秘密 一词具体指的是（ ） A指人类为什么会受到自然的惩
19、罚。 B指人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。 C指人类应怎样在维持生态平衡的同时来获得发展。 D指人类搞经济建设怎样才能和环境相适应。 【小题 2】文中说到人与生物圈的计划，它的根本目的是（ ） A保护人类赖以生存的地球环境 B促进生产和经济的迅速发展 C寻找并揭开人与生物圈之间的秘密 D为国际间的合作交流提供更有利的条件 【小题 3】下列说法不符合原文意思的一项是（ ） A人与生物圈计划有益于国际交流，有益于生物圈资源的保护与利用 B长白山优化森林结构也许是欧洲病态森林最佳参照模式 C人与生物圈计划对于人类赖以生存的地球环境确有重大作用 D中国人与生物圈计划在行动 答案：【小题 1】
20、C 【小题 2】 A 【小题 3】 B 【小题 1】 试题分析：论述类文体阅读的命题主要从概念、判断、推理三个角度命题，概念类注意 “答非所问 ”“内涵、外延不准 ”“误划类 ”“张冠李戴 ”；判断类注意 “范围不当 ”“偷换概念 ”“曲解文意 ”；推理类注意 “强加因果 ”“强行推理 ”等错误。答题的关键是审清题干 、找准区位、对读原文、寻找细微的差别。此题中， A、 B大同小异，从人类受惩罚的原因去分析，不全面； D 侧重于谈人类怎么适应环境，只是一个方面 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，第二
21、段中提到人与生物圈计划是以 “保护人类赖以生存的地球环境 ”为宗旨的。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，题中，文中说到 “长白山优化森林结构，正好成为欧洲 病态森林最佳参照模式地 ”，可见作者的态度是肯定的，而不是 “也许 ”“有可能 ”。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题目。 夜航船序 明 张岱 天下学问，惟夜航船中最难对付。盖村夫俗子，其学问皆预先备办，如瀛洲十八学士，云台二十八将之类，稍差其姓名，辄掩口笑之。彼盖不知十八
22、学士、二十八将，虽失记其姓名，实无害于学问文理，而反谓错落一人，则可耻孰甚。故道听途说，只辨口头数十个名氏，便为博学才子矣。 余因想吾八越，惟余姚风俗，后生小子，无不读书，及至二十无成，然后习为手艺。故凡百工贱业，其性理、钢鉴，皆全部烂熟，偶问及一事，则人名、官爵、年号、地方枚举之，未尝少错。学问之富，真是两脚书厨，而其无益于文理考校，与彼目不识丁之人无以异也。 或曰： “信如此言，则古人姓名总不必记忆矣。 ”余曰： “不然。姓名有不关于文理，不记不妨，如八元、八恺、厨、俊、顾、及之类是也。有关于文理者，不可不记，如四岳、三老、臧 b、徐夫人之类是也。 ” 昔有一僧人，与一士子同宿夜航船。士子
23、高谈阔论，僧畏慑，拳足而寝。僧人听其语 有破绽，乃曰： “请问相公，澹台灭明是一个人、两个人？ ” 士子曰： “是两个人。 ”僧曰： “这等尧舜是一个人、两个人？ ”士子曰： “自然是一个人！ ”僧乃笑曰： “这等说起来，且待小僧伸伸脚。 ” 余所记载，皆眼前极肤浅之事，吾辈聊且记取，但勿使僧人伸脚则亦已矣。故即命其名曰夜航船。 古剑陶庵老人张岱书。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（ 3分） A稍差其姓名，辄掩口笑之差：记错，说错 B虽失记其姓名，实无害于学问文理害：损害，妨害 C信如此言，则古人姓名总不必记忆矣信：音讯，消息 D眼前极肤浅之事，吾辈聊且记取聊：姑且
24、，暂且 【小题 2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（ 3分） A 余因想吾八越 因宾客至蔺相如门谢罪 B 反谓错落一人，则可耻孰甚 此则岳阳楼之大观也 C 而其无益于文理考校 智勇多困于所溺 D 僧人听其语有破绽，乃曰 侯生视公子色终不变，乃谢客就车 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（ 3分） A文章开篇点明了写作的背景，批判了当时流行的那种不切实际的学习风气，进而提出了学问的识记要有所准备，要博学的观点。 B文中说到 “百工贱业 ”等，从某种程度上可以看出张岱的思想中存在了一定的局限性：轻视劳动人民。 C末段中，作者讲述了一僧和一士同宿夜
25、航船中的故事，形象地说明有些关于文理方面的知识还是需要记取的。 D这是一篇妙趣横生的序文，寥寥数语，言简意深，既交代了编书的目的，又揭示了做学问的真谛。 【小题 4】把下列句子译成现代汉语。（ 6分） （ 1）故道听途说，只辨口头数十个名氏，便为博学才子矣。（ 3分） （ 2）偶问及一事，则人名、官爵、年号、地方枚举之，未尝少错。（ 3分） （三）古代诗歌阅读（ 6分） 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 D 【小题 3】 C 【小题 4】 (1)所以说在道路上传说的事情，只要在口头上能分辨出数十个名姓，就可称为是博学的才子了。（ 2）读书人高谈阔论，僧人既敬畏又害怕，缩着脚睡了。 【小题
26、1】 试题分析：实词题目近些年考核有难度加大的趋势，一般刻意回避考纲规定的120个实词，并且考题选项中夹杂出现通假字、古今异义、词类活用等文言现象 。答题的方法有 “结构分析法 ”“语法分析法 ”“形旁辨义法 ”“套用成语法 ”“套用课本法 ”但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案：的正确与否。 C项，信：果真，确实。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题需要逐项分析。副词，表承接，于是； A介词，因此 /介词，经由，通过； B连词，就 /副词，表判断，就是 ； C介词，对 /介词，在。做此
27、类题目，要着眼 “意义 ”和 “用法 ”两点， “意义 ”是就表意而言的， “用法 ”是就词性而言的。 最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于高考重点考的 18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，阅读一定要沉得住气。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，
28、任意拔高等等。 C项， “形象地说明有些关于文理方面的知识还是需要记取的。 ”错误。 考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用 “留 ”“删 ”“调 ”“换 ”“补 ”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题中，要掌握以下关键字词的翻译：（ 1）故、为， 2分；语意通顺， 1分。（ 2）重点词语：士人、拳足， 2分；语
29、意通顺， 1分。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【参考译文】 天下的学问，只有夜航船时最难应对。一般粗野鄙俗之人，他们的学问都是提前准备好的，比如说瀛州的十八位学士，云台的二十八位武将这样的问题， (如果有人 )将这些人的姓名说错一点儿， (那么众人 )就都会掩嘴偷笑。不知道十八位学士和二十八位武将，即使忘记了他们的姓名，对于学问和文章词句、内容的条理也实在是没有什么妨碍呀。但 (人们 )反倒说说错漏掉一个人的名姓，就没有比这更可耻的事情了。所以说在道路上传说的事情，只 要在口头上能分辨出数十个名姓，就可称为是博学的才子了。 我由此想到我们浙江绍兴，余姚县有这样的风俗，年轻
30、人没有不读书的，待到二十岁尚且还没有取得成就的人，就改学手艺。所以所有的工艺制造这样低贱的行业中的人，全部熟透了性理纲鉴。偶然问到其中的一件事，那么人名、官爵、年号、地点， (他们 )都会一一列举出来，并且未曾出现一点差错。(他们 )的学问真富有啊，简直可以算是两只脚的书橱，然而知道这些对文章的词句、内容的条理和校正并没有益处， (这样便 )和那些不识字的人没有任何区别了。 有人说： “真像你说的那样，那么古 人的姓名全都不用记忆了吧。 ”我说： “不是这样的。不关乎文章条理的姓名，不记没有什么妨碍，比如说八元、八恺、八厨、八俊、八顾、八及这类姓名就是这样的。有关于文章条理的姓名，不能不记，如
31、四岳、三老、奴隶和小孩、徐夫人这样的。 ” 过去，有一个僧人，和一个读书人一同住宿在夜航船上。读书人的高谈阔论，(使 )僧人既敬畏又害怕，缩着脚睡了。僧人听他的话中有疏漏的地方，于是就说： “请问你，澹台灭明是一个人，还是两个人 ”读书人说： “是两个人。 ”僧人又问： “这样的话，尧舜是一个人还是两个人 ”读书人答： “当然是一个人了。 ”僧 人笑了笑说道： “这样说起来的话，还是让小僧伸伸脚吧。 ” 我所记载的，都是眼前非常肤浅的事情，我们姑且把它记下，只是不要让僧人伸脚罢了。于是便把这本书命名为夜航船。 古剑陶庵老人张岱写。 阅读下面的二则论语选段，按要求答题。（ 6分）（每小题 3分）
32、 1）子曰： “弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。 ”（论语 学而） 2）子夏曰： “贤贤易色；事父母，能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。 ”（论语 学而） 【小题 1】 下列对原文有关内容的理解 ，不正确的一项是（ ）（ 3分） A孔子非常重视道德实践 ,强调道德实践的重要性。认为只有通过实践，才能养成良好的道德风尚。 B孔子要求学生 “亲仁 ”“近仁 ”，在 “亲仁 ”“近仁 ”的过程中得到 “仁者 ”的关心、爱护、指导和感染，以完成学生自身的 “成仁 ”过程。 C孔子认为只要德的问题解决了，能够处理好各种社会关系了，有没有
33、才华并不重要。 D孔子要求学生在 “爱人 ”的同时也要向对方学习，也要有所收获、有所提高。 【小题 2】 就以上两章内容，说说孔子是如何看待道德教育和文化教育二者关系的。（ 3分） 答案：【小 题 1】 D 【小题 2】儒家十分重视个人的道德修养，认为一个人有没有学问，他的学问的好坏，主要不是看他的文化知识，而是要看他能不能实行 “孝 ”“忠 ”“信 ”等传统伦理道德。这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，把培养学生的道德观念放在第一位，而文化学习只是第二位的。 【小题 1】 试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积
34、累的有关论语 学而知识，判断相关内容答案：即可。首先，儒家重视道德修为，并不是轻视文化知识的学习；其次，儒家的 “道德修养第一，文化知识第二 ”的观点，只是强调道德修养的重要性，并不是为统治阶级服务的。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关孔子的知识，判断相关内容答案：即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（ 6分） 唐多令 邓 剡 雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我
35、，落天涯。 寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。 【注】邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。 【小题 1】请简要分析上片中 “堪恨西风吹世换 ”一句的丰富含义。（ 3分） 【小题 2】结尾句 “惟有南来无数雁，和明月，宿芦花 ”营造了怎样的意境？表达了怎样的情感？（ 3分） 答案：【小题 1】明写恼恨 “西风 ”使季节更换 (1分 )；暗写痛恨元朝统治者使南宋灭亡，让自己沦落天涯 (2分 ) 【小题 2】作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境 (2分 )，表达了自己的亡
36、国之痛和漂泊悲苦之情 (1分 ) 【小题 1】 试题分析：本题需结合诗句做一回答。 “西风 ”既作为一种自然物的实写，又象征着蒙古统治者侵略势力。时代变革、朝廷更换，邓剡抱定不再仕元的决心，天下之大，哪有立足之地？词人把自己比 做被西风吹落天涯的枯叶，也很恰切。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：词人又通过对空阔的水、天之间渐次观察，终于发现： “惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。 ”淡淡几笔，就勾勒出另一幅凄清的寒汀芦雁图。词人置群雁于虽凄清而洁白的明月、芦花中，寄寓了他对乱离中的人民怀着无限同情。虽然是群雁，然而无首。没有凄居之处，真
37、是可怜之极。本题可据此回答即可。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，常 常览物抒情，慷慨言志。有人读完沁园春 长沙一文后感触良多，写出一副对联。请根据该文的内容把下联补充完整。（ 4分） 上联：忆峥嵘岁月，意气少年，昔日同来指点； 下联： _ _ _ 答案：问寥廓霜天，苍茫大地，今朝谁主沉浮。 试题分析：对对联要注意抓住对联的特点。不管何类对联，使用何种形式，却又必须具备以下特点： 一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。二要 平仄相合，音调和谐。传统习惯是仄起平
38、落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。三要词性相对，位置相同。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。本题可以结合文本内容加以分 析即可，最好用原词中的句子。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 名著导读 简答题。（选一题作答， 5分） 1）
39、三国演义第五回说到 “正议间，吕布复引兵搦战。八路诸侯齐出。公孙瓒挥槊亲战吕布。战不数合，瓒败走。吕布纵赤兔马赶来。那马日行千里，飞走如风。看看赶上，布举画戟望瓒后心便刺。 ”请叙述接下发生的故事情节。 2）三国演义第二十一回 “曹操曰： “夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。 ”玄德曰： “谁能当之？ ”这是哪一个故事情节，请叙述。 答案：）煮酒论英雄。刘备寄 于曹操篱下，以种菜掩人耳目。一日，曹操请刘备坐饮畅谈。曹操问天下谁是英雄，刘备答了袁绍等人的名字，曹操只是摇头。操说 “天下英雄，惟使君与操耳 ”。刘备闻言大为吃惊，匙箸落地。此时雷声大作，刘备借雷声掩饰吃
40、惊，使曹操认为其胆小如鼠，不复怀疑。 2）三英战吕布。董卓听说华雄被杀便派吕布驻守虎牢关。袁绍派八路大军前去攻打，却被吕布连杀数将。情急之下，张飞冲杀上去，连战五十回合。关羽见张飞不敌吕布前去助战，厮杀三十回合，仍不敌。刘备见状飞马掣剑斜刺过来，三人轮流厮杀吕布，吕布难以招架，便朝刘备虚晃一戟，拍马冲出包围圈 ，逃回虎牢关。 试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关三国演义知识，判断相关内容答案：即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 根据三国演义内容填空（ 5分，每空 1分） 1） “追欢作乐笑颜
41、开，不念危亡半点哀 ”指的是三国中 _国的君主_，有句成语可以概括这句诗 _ 。 2） 三 国 演义 中 以 弱 胜 强 的 两 次 著 名 战 役是 _ 和 _ 。 答案：）蜀国 刘禅 乐不思蜀 2） 官渡之战 和 赤壁之战 试题分析：备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关三国演义知识，判断相关内容答案：即可。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 默写常见的名句名篇（ 6分） 1（ 1）鹰击长空，鱼翔浅底， _。（毛泽东沁园春 长沙） （ 2） _，消了她的颜色，散了她的芬芳。（戴望舒雨巷） （ 3）真
42、的猛士， _ ， _。纪念刘和珍君 （ 4） _ ，壮士一去兮不复还。荆轲刺秦王 （ 5）大行不顾细谨， _ 。 鸿门宴 答案：（ 1)万类霜天竞自由（ 2)在雨的哀曲里（ 3）敢于直面惨淡的人生 敢于正视淋漓的鲜血。 （ 4)风萧萧兮易水寒（ 5）大礼不辞小让 试题分析：本题考查 “默写常见的 名句名篇 ”考点， 侧重 “识记 ”能力的考查，此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字、音近字、形近字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时常积累，边读边写，记熟练后自我默写检测，争取句句过关。名句范围一般是初高中必修、选修，以及部分课外名句（四书五经、历代经典诗文名句）。答题时笔画要清晰
43、，答完后要检查，避免低级错误。 考点： 默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请以 “真没想到 ” 为题目写一篇记叙文，不少于 800字。 要求：文章的结构要完整，脉络要清晰。要有适当的议论或抒情。 答案：参考例文： 我真没想到 今天早晨，太阳不是很好，风吹来也是冷飕飕的。我裹着大袄走上开往象山的长途汽车。 汽车里比平时安静多了，寒冷的冬天，谁也不愿意多说一句话。几站过后，车厢里又陆陆续续地上来了几个人，把小小的车厢挤满了。 坐车到象山大约要两个半小时，有的人拿起了报纸边读边消磨时光；有的人呆呆地望着窗外移动的景物；有的人甚至在座位上打起盹儿来 而我则拿起了一本书，津津有味地读着。
44、四十多分钟过去了，到了奉化站。一个手拿棒棒糖，身穿唐装棉袄的小男孩上来了。他看上去也就七、八岁吧！他很幸运，刚上来，就有 一个人下车了，所以，可以说他是丝毫不费吹灰之力地就抢到了一个座位。 随着汽车发动机发出的震耳欲聋的响声，喇叭也叫了起来 “前方即将到达宁海，下车的乘客请注意 ” 等我看完小半本书的时候，车子就靠站了。车门刚一大开，一位白发苍苍的老婆婆便拄着拐杖，颤颤巍巍地走了过来。她环视了一下，座无虚席，就把一只手搭在扶杆上了。 “龇 ” 的一声长鸣震得整个车厢剧烈地抖动了一下。这对我们来说不算什么，依然安安稳稳、若无其事地坐在座位上。可是老人却经不起这样的抖动。老婆婆的身子急促地前后摆动
45、着，向后迈了几大步。幸好小男孩眼疾 手快，从座位上一骨碌跳了下来，跑过去扶住了老婆婆。看到此番情景，我心想：一定会有很多人让座，反正也没我什么事，我还是老老实实地看我的书吧！可是，后来发生的事让我惊呆了！一个人也没有要让座的样子，也许在这种日子里，没有人会愿意放弃温暖的座椅，去抓一根冷冰冰的扶手。此时，我的内心激烈地斗争着： “让 ”，可要站着等一个小时啊！ “不让 ”，又不是少先队员的作风。“让 ”“不让 ”； “让 ”“不让 ” 我的心被两种截然不同的意念堵死了！还等不及我做出决定，小男孩就已经把老婆婆搀扶到了他自己的座位上。老婆婆的脸上露出了慈祥的笑容 ，许多条纹挤成了一朵花，用粗糙的手
46、抚摸着孩子柔顺的头发，一边说着一些夸赞的话。 我真没想到，让座的不是身强体壮的年轻人，不是礼貌懂事的我，而是一个七、八岁的小男孩。我真没想到，身为少先队员的我竟鼓不起勇气让座。我真没想到，现在的世界那么冷，连一个愿意让座的人都没有。 下车后，望着小男孩远去的背影，敬佩之情油然而生。 本文是一篇优秀的记叙文，作者通过记叙亲身经历的乘车的事情，叙写了一个七、八岁的小男孩主动让座的故事，反映了新时期的新现象。语句流畅、自然真切，内容充实，能够宣传正能量。不失为一篇佳作。 试题分析 ：本文的题眼是 “没想到 ”，文章的内容（或选一事，或选一人，或选一物，或选一景）应是由 “没想到 ”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。文章的结构要完整，脉络要清晰
