1、2015届四川省棠湖中学高三 11月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列加点字字音全都正确的一项是（ ） A豆 豉 ch间 距 jin洁身自 好 ho不愧不 怍 zu B解 剖 pu侪 辈 chi钟灵 毓 秀 y前 倨 后恭 j C 聒 噪 gu 咀 嚼 ju忝 列门墙 tin怙恶不 悛 qun D木 讷 n戏 谑 xu洞见 症 结 zhng稗 官野史 bi 答案： C 试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。形似字要按照意义的不同，读音也不一样。在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。没有把握的可以用排除法，省时省力。 A 间 距
2、 jin， B 前 倨 后恭 j， D洞见 症 结 zhng。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列各组词语，字形书写没有错误的一项是（ ） A羁绊口头禅淡装浓抹涸辙之鲋 B整饬文绉绉得陇望蜀宵衣旰食 C频率白废蜡封妻荫子拾人牙慧 D通牒露马脚丰功伟迹赳赳武夫 答案： B 试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。 A妆 C费 D绩。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列各项中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A由香港本地学者戴耀廷、陈健民及牧师朱耀明等人 2013年 3月发
3、起的 “占领中环 ”行动， 2014年 8、 9月间参与人数达到 19万，他们到处设置路障，阻断交通，经常非法集会，可谓是 甚嚣尘上 。 B上个世纪八九十年代，是中国文学的一个快速发展时期，名家名作大量涌现。当时，贾平凹写了很 多部畅销小说，是中国家喻户晓的 扫眉才子 。 C 10月 15日，习近平总书记主持召开了文艺工作座谈会并发表了重要讲话，他的讲话 高屋建瓴 地为文艺工作的下一步发展指明了方向。 D今年高票当选的罗市长在工作中高度重视科学发展观的落实，对我市经济工作进行科学规划，大力调整产业结构，在经济发展的大舞台上 长袖善舞 ，取得了令人瞩目的成就。 答案： AB 试题分析： A “甚
4、嚣尘上 ”形容消息普遍流传，议论纷纷。现多指某种言论十分嚣张。 B“扫眉才子 ”指有文采的女子，使用对象错误。 C“高屋建瓴 ”比喻居高临下，不可阻遏。 D“长袖 善舞 ”多用来形容有财势、有手腕的人善于钻营取巧，感情色彩不当。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下列各句中，没有语病的一句是 A你要是把正楷字没有练好，就迫不及待地忙着去练行书、草书，很难在书法艺术上有大的收获。 B为加强应对突发事件，我国内地市、县级公安部门已于 2006年底全部实现110、 119、 122“三台合一 ”，无论发生什么事件，群众都首先拨打 110，再由公安机关统一调配警力。 C专家分析，
5、目前中国大范围的气温偏低，主要原因是由最近一段时间阴雨天气多、光照不足引起的。 D如果说呐喊彷徨中的小说是鲁迅对现实社会人生的冷峻的刻画，意在警醒沉睡的国民，那么朝花夕拾中的散文则是鲁迅温馨的回忆，是对滋养过他的生命的人和物的深情的怀念。 答案： D 试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。 A语序不当， “没有 ”应提到 “把 ”前； B成分残缺， “为加强应对突发事件 ”后面加上 “的能力 ”； C句式杂糅， “主要原因是 ”和 “是由引起的 ”选一说法即可。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E 现代文阅读 阅
6、读下面文章，完成小题： 在两千多年的中国古代文明中，经学始终是中国学术中最重要的学科门类之一，这是不争的事实。 经学是以儒家经典作为研究对象的学科，最早是 “五经 ”，唐为 “九经 ”，到宋朝增益为 “十三经 ”。经学研究有自己的话语体系，两汉有师法、家法，古文、今文 ;其后有笺注、正义，读若、读如等等，并且形成了以文字、音韵、训诂为主体，旨在为解经服务的小学，学科边界清晰。众所周知，历代的科举考试，无不以经学为主要科目。 1905年，晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校依然有经学与小学的课程。朱自清撰经 典常谈，认为对国民进行经典教育依然有必要。 早在两汉，中国学术就萌生了以经、
7、史、子、集四部为大纲的独特的学科体系，这是中国文化自发形成的，反映了本位文化的面貌。到清代修撰四库全书，经、史、子、集成为中国传统学术的定式。时至今日，日本有些著名大学的图书馆，依然沿用四部分类法。 经、史、子、集四部，不是并驾齐驱的关系，经学处于主导地位，是领军的学术。儒家经典的主旨是按照道德理性的要求，修身、齐家、治国、平天下，走向天下为公的大同世界。儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想等，主导了古代中 国思想界的发展方向，并且渗透到了社会的每个层面，无论读过书还是没有读过书的中国人，几乎没有不受其影响的。历史上最著名的史家，如司马迁、班固、欧阳修、司马光等，受儒家思想
8、浸润尤深，他们的史著写谁不写谁，如何褒贬臧否，背后都有儒家的价值体系在左右。历史上的迁客骚人，其作品文风不同，妙趣各异，但大多不脱儒家的人文情怀。可以说，不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著，乃至文学作品。甚至还可以说，不了解经学，就不能真正了解中国文化与中国社会。 既然经学是自古就独立存在的重要学科，我们就不能无视它的存在，就应该在学科体 系上给它以应有的位置。当年提出 “打倒尊孔读经 ”，取消经学，有其特殊的历史背景。如今，那种令人痛心的背景已经不复存在，孔子对中国文化的贡献，为越来越多的民众所认识。在学术层面，北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际学术研讨会，规模盛大，国家最高层领导必接
9、见与会学者。近几年，孔子学院遍布世界各地。凡此皆表明，尊孔，已经不再是问题，上下都认同。读经，社会中近些年累积的共识日益厚重，有些大学将 “四书 ”“五经 ”作为必修课，就是最好的例证。既然在尊孔与读经的问题上，上下都在回归理性，尊重前贤，在学科体系上恢复经学的学术地 位，就是顺理成章的事情。 (摘编自彭林经学应该成为独立的学科 ) 【小题 1】下列关于 “经学 ”的表述，不正确的一项是（ ） A经学是中国学术中最重要的学科门类之一，它以儒家经典为研究对象，随着时代的发展，内容越来越丰富。 B经学是由自成话语体系、学科边界清晰的小学发展而来的，小学的主体是文字、音韵、训诂，旨在为解经服务。 C
10、经学是历代科举考试的主要考查科目，对封建统治者选拔人才起了重要作用，在科举废除后对学校教育仍有一定的影响力。 D经学自古以来就独立存在，在中国文化自发形成的以经、史、子、集 四部为大纲的学科体系中处于主导地位，是领军的学术。 【小题 2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A从修身、齐家、治国、平天下到天下为公的大同世界，体现了儒家道德理性的要求，是儒家经典的主旨。 B因为儒家提倡的道德伦理的学说、礼乐兴邦的理念、仁爱义利的思想渗透到了社会的每个层面，所以最终成了中国思想界的发展方向。 C中国古代，儒家思想的影响十分广泛，即使平民百姓，也或多或少地受到儒家提倡的道德伦理等思想的影响。
11、 D北京每五年举办一次纪念孔子诞生的国际研讨会，孔子学院遍布世界各地，这些都表明尊孔已成社会共识。 【小题 3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A晚清政府废除科举，采用西方教育体制，但在许多学校仍然设置经学与小学的课程，可见人们对于新事物有排斥性。 B不了解经学，就不能透彻地读懂古代的史著乃至文学作品，是因为历史上的史学家和文学家大多深受儒家思想的影响。 C当年取消经学，有其特殊的历史背景 ;今天有些大学将 “四书 ”“五经 ”作为必修课，也是时代发展使然。 D倡导在学科体系上恢复经学 的学术地位，体现了现代人尊重前贤的思想，是对尊孔与读经问题的理性认识。 答案：【小题 1】
12、 B 【小题 2】 B 【小题 3】 A 【小题 1】 试题分析： B (错误理解经学和小学两个概念之间的关系 ) 考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为分析理解 B。 【小题 2】 试题分析： B (二者不是因果关系， “成了发展方向 ”有误 ) 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析： A (“可见人们对于新事物有排斥性 ”有误 ) 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的作品，完成小题：（ 22分） 百年前的李鸿章 王树增 1852年， 29岁的李鸿章在翰林院的大考中名列第二。太平军起义后，李鸿章毫不犹豫地离开了京城，回安徽
13、组织地方武装与太平军作战。 当太平军直逼上海时，无人愿意置身事中，因为此举等于要孤军深入到拥有百万之众的太平军后方。但李鸿章愿意去。这一去便让上海人目瞪口呆，这一去便让他组建的淮军名声鹊起，李鸿章也因此被封为一等肃毅伯爵，戴双眼花翎。 淮军需要武器， 1863年李鸿章买下洋人的机器设备，创办了中国第一个近代军工企业 上海洋枪三局。李鸿章算过一笔帐：一发英国的普通炮弹在市场上卖 到 30两银子，一万发铜帽子弹要卖到 19两银子。他说，大清国凭什么要把白花花的银子给了洋人？ 大清中叶以后，朝廷南北货物的调运部分改为海路运输，李鸿章抓住时机督办创立了 “招商局轮船公司 ”。这是中国第一家民营轮船公司
14、，它一直运营到 1949年。而当洋人要在中国开设电报业务的时候，李鸿章不允许洋人从香港铺设来的海底电缆上岸。时隔不久，由他支持铺设的中国第一条电报电缆线在大沽口到天津城之间开通。作为大清国唯一出访过工业革命后的欧洲的重臣，李鸿章深知电报业蕴藏着极高的军事和民用价值。由于他的支持和参与，洋务派创办了中国 近代第一条铁路、第一座钢铁厂、第一座机器制造厂、第一座矿务局、第一所电报局、第一所外国语学校、第一所近代化军校、第一支近代化海军舰队 李鸿章曾对美国人说，只有将货币、劳动力和土地有机地结合起来，才会产生财富。清政府必须邀请欧美资本进入大清国，以建立现代的工业企业，帮助大清国开发利用本国丰富的自然
15、资源。但这些企业的自主权应掌握在清政府手中。大清国欢迎欧美来华投资，提供资金和技工。但是，对于铁路、电讯等事务，要由大清国自己控制。他说： “我们必须保护国家主权。 ”在中国还处在男人梳长辫、女人裹小脚的时代，李鸿章 的这番话可谓石破天惊。 李鸿章为大清国国计民生的近代化所奠基的所有事业，令他身后的国人一直在受益。 1894年爆发的中日甲午之战是李鸿章一生遇到的最大的挫折，他的命运也从此发生了根本性的转变。 “海军费绌，设备多不完，惟鸿章知之深。朝野皆不习外事，谓日本国小不足平，故全国主战，独鸿章深知其强盛，逆料中国海陆军皆不可恃，故宁忍之诟言和。朝臣争劾鸿章误国，枢臣日责鸿章，乃不得已而备战
16、。 ”1895年，在甲午战争中战败的清廷令李鸿章前去日本议和。李鸿章知道如果采取强硬的立场，只能导致中日战争继续扩大。以大清国实际的 军力状况而言，结果只能是中国的东北被全面占领。可如果答应日本人的条件，大清国主权和财产的损失也是巨大的，李鸿章只能两害相权取其轻。当带着马关条约回国时，李鸿章却成了举国的 “公敌 ”。 1901年 1月 15日，李鸿章在慈禧太后的授意与逼迫下在丧权辱国的议和大纲辛丑条约上签字。国人即刻指责道： “卖国者秦桧，误国者李鸿章！ ” 一个巨大的帝国屡战屡败，却每一次都要讨伐李鸿章不能维护国家权益。李鸿章吐血了。 一辈子与蛮横的洋人周旋得身心俱憔的李鸿章死前留有遗折一封
17、。他说，大清国如果打开国门参与世界商品经济的往 来，不但可以富强自己，而且因为贸易是双边的，等于也就制约了别人，这样的制约甚至强过武力。持有这样的认识，在百年前的中国可谓凤毛麟角。 李鸿章生逢大清国最黑暗、最动荡的年代，他每一次 “出场 ”无不是在国家存亡危急之时，大清国要他承担的无不是 “人情所最难堪 ”之事。正如梁启超所言，国人在对其咒骂痛斥之时，万 “不可不深自反也 ”，万 “不可放弃国民之责任 ”。梁启超还说，他 “敬李鸿章之才 ”， “惜李鸿章之识 ”， “悲李鸿章之遇 ”。 （选自王树增 1901，有删改） 【小题 1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） (4分）
18、 A李鸿章早年便大有作为，在翰林院的大考中崭露头角，也因此受到朝廷的嘉奖与器重，被派往安徽组织地方武装镇压太平军。 B李鸿章购买洋人机器设备并创办军工企业上海洋枪三局，以此维护了国家的经济利益，在客观上也推动了大清国的近代化进程。 C当国人自上而下固步自封做着天朝美梦时，李鸿章就清醒地看到了外国列强的叵测用心，进而坚决抵制其对大清国主权的干涉。 D作者一反以往对李鸿章卖国的常论，客观评价他的才智、远见及其贡献，还李鸿章以公道，李鸿章的是非功过就此盖棺定论。 E作者撷取了李鸿章一生中具有代表性的重大事件，再现了这位晚清重臣的悲剧人生，其不幸命运实乃所处时代悲剧的真实写照。 【小题 2】百年前的李
19、鸿章对大清国近代化事业做出的贡献体现在哪些方面？请简要概括。（ 6分） 【小题 3】为什么说中日甲午之战使李鸿章的命运从此发生了根本性的转变？请简要分析。（ 6分） 【小题 4】在评价国人眼中的 “误国者 ”李鸿章的时候，梁启超曾说，他 “敬李鸿章之才 ”， “惜李鸿章之识 ”， “悲李鸿章之遇 ”。你是否认同梁启超的观点？请谈谈你的看法。（ 6分） 答案：【小题 1】 B、 E 【小题 2】其贡献具体表现在独到而深刻的见解和具体而有实效的作为。 见解：引进外资以发展本国实业；保护大清国国家主权；打开国门开展双边贸易等。 作为： 平定战乱，使国家恢复安定。 亲自独立创办军工、运输、通信等实业。
20、 支持并参与洋务派创办铁路及各种工厂、学校。（意思答对即可。） 【小题 3】 朝野不知外事及国力之详情却极力主战，李鸿章不得已应战导致战败。 奉清廷之令前去日本议和，李鸿章只能两害相权取其轻。 朝廷的腐败无能导致疆土被分割，在慈禧的授意与逼迫下，李鸿章做了替罪羊。 【小题 4】 看法一：同意梁启超的观点。 李 鸿章 29岁便显露才识，后又组建淮军并取得平叛的胜利，创办实业并取得一定实效，故 “敬李鸿章之才 ”。 李鸿章很早就认识到必须保护国家主权，要打开国门参与世界商品经济的往来，却少有人共鸣，故 “惜李鸿章之识 ”。 大清国每当存亡危急时，均要李鸿章承担最难堪之事，屡战屡败又全由李鸿章承担一
21、切罪责，无人体谅李鸿章的处境，理解其良苦用心，故 “悲李鸿章之遇 ”。 看法二：不同意梁启超的观点。 李鸿章以及洋务派的主张并没有改变贫穷落后的中国，没有起到强国的作用，故 “才不真 ”。 李鸿章没有认清中国帝王统治的弊端，被朝廷支使，故 “识 不透 ”。 李鸿章的遭遇，除了朝廷的腐败统治之外，也有其自身屈从朝廷这重要的原因，故 “遇不值得悲 ”。 看法三：要辩证地分析。 李鸿章有才识，但是没能冲破时代的束缚，其才识仅服务于朝廷，故可认同不值得敬仰。 李鸿章有关于国家主权等的远见卓识，但这是纸上谈兵，难以实行，故可钦佩不值得惋惜。 李鸿章不是 “误国者 ”，但又不是卫国者，故其遭遇可同情不值得
22、悲伤。 【小题 1】 试题分析： A“受到朝廷的嘉奖与器重，被派往安徽组织地方武装镇压太平军 ”说法无中生有。 C“进而坚决抵制其对大清国主权的干涉 ”分析不准确。 D“李鸿章的是 非功过就此盖棺定论 ”分析不当。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道概括文章主要内容题，此类题目可以参考试题的分值来确定答案：分点，此题 6分，答案：三条，每条 2分。根据就近性原则，从这句话附近概括出三条来即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：本题要从历史的客观因素上分析其命运转变的原因，共有
23、三条，每条 2分。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：本题为探究 性题目，具有开放性，回答时应在联系全文内容的基础上，抓住题干中的条件和要求分析作答。只要能自圆其说，结合文章内容和自身体悟，言之成理即可。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文字，完成小题。 刘安世，字器之，魏人。登进士第，不就选。从学于司马光，咨尽心行己之要，光敏之以诚，且令自不妄语始。调 持菟痉 尉 净 蕴拔牛 耸刮馐乩窠u按之，问于安世，安世云： “无之。 ”守礼为止。然安世心常不自安，曰：“司户实贪 而 吾不以诚对，吾其
24、违司马公教乎！ ”光入相，荐为秘 书省正字。光薨，擢右正言。 章 郧渴欣矫裉锓穑 彩姥裕骸 氩倘贰 坡摹 纤 叵嘟唤幔 晕缴琊 迹 疤熘 男乙烊眨 煜轮 酥肝 男住 u今 干性冢 鸺 觳疲 鹨謇恚 勾颖 我允境停 /u”会吴处厚解释确安州诗以进，安世谓其指斥乘舆，犯大不敬，与梁焘等极论之，窜之新州。 进左谏议大夫，有旨暂罢讲筵。民间欢传宫中求乳婢，安世上疏谏曰： “陛下富于 春秋 ，未纳后而亲女色。愿太皇太后保佑圣躬，为宗庙社稷大计，清闲之燕，频御经帷，仍引近臣与论前古治乱之要，以益圣学，无溺于所爱而忘其可戒。 ” 哲宗俯首不语。 章 檬拢 燃 u恶之。初黜知南安军，再贬少府少监，三贬新州别驾
25、，安置英州。宣和六年，复待制，中书舍人沈思封还之。明年卒，年七十八。 安世初除谏官，未拜命，入白母曰： “朝廷不以安世不肖，使在言路。 倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至 。主上方以孝治天下，若以老母辞，当可免。 ”母曰： “不然，吾闻谏官为天子诤臣，汝父平生欲为之而弗得，汝幸居此地，当捐身以报国恩。正得罪流放，无问远近，吾当从汝 所 之。 ”于是受命。年既老，群贤凋丧略尽，岿然独存，而名望益重。梁师成用事，能生死人，心服 其贤，求得小吏吴默尝趋走前后者，使持书来，啖 以 即大用，默因劝为 子孙计，安世笑谢曰： “吾若为子孙计，不至是矣。吾欲为元佑 全人，见司马光于地下。 ”还
26、其书不答。死葬祥符县。后二年，金人 发 其冢，貌如生，相惊语曰： “异人也！ ”为之盖棺乃去。 （节选自宋史 刘安世，有改动） 注： 元佑，宋哲宗赵煦的年号。 【小题 1】对下列句子中加点词的解释 ,不正确的一项是（ ） A转运使吴守礼将 按 之查办 B陛下富于 春秋 年岁 C章 檬拢 燃 u恶之憎恨 D金人 发 其冢发现 【小题 2】下列各句中，加点词意义和用法都相同的一组是（ ） A司户实贪 而 吾不以诚对山东豪杰遂并起 而 亡秦族矣 B吾当从汝 所 之纵一苇之 所 如 C啖 以 即大用私见张良，具告 以 事 D默因劝 为 子孙计吾今 为 之虏矣 【小题 3】把文言文阅读材料中画线的句子翻
27、译成现代汉语。（ 10分） （ 1）今 干性冢 鸺 觳疲 鹨謇恚 勾颖 我允境 ”（ 5分） （ 2）倘居其官，须明目张胆，以身任责，脱有触忤，祸谴立至（ 5分） 【小题 4】文末说 “吾欲为元佑全人 ”，结合全文，简要概括刘安世身上所体现的 “全人 ”特点。（ 4分） 【小题 5】用斜线（）给下面文言文断句 (限划 6处， 3分）。 班固论司马迁为史记：是 非 颇 谬 于 圣 人 论 大 道 则 先 黄 老 而 后 六 经 序 游 侠 则 退 处 士 而 进 奸 雄 述 货 殖 则 崇 势 利 而 羞 贫 贱 此 其 弊 也 予 按 此 正 是 迁 之 微 意。 （选自沈括梦溪笔谈，有删节）
28、 答案：【小题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 (l)（ 5分）现在章淳父亲还健在，他却另外登记其它田产，灭绝道义情理，（若）只是从轻处罚，用什么来表现出惩戒的意义？（译出大意 2分， 落实“籍 ”“止 ”“何以 ”各 1分） (2)（ 5 分）如果就任这个官职，必须有见识有胆略，用自己的生命来担负职责，倘或有触犯忤逆，祸患贬谪立即到来。（译出大意 2分，落实 “居 ”“脱 ”“明目张胆 ”各 1分） 【小题 4】自省、正直（敢于直谏）、忠君爱国（捐身报国）、孝敬、不为名利所动。（任答四点，每点 1分，意思相近即可） 【小题 5】班固论司马迁为史记：是非颇谬于圣人 /论大道则先黄老而
29、后六经 /序游侠则退处士而进奸雄 /述货殖则崇势利而羞贫贱 /此其弊也 /予按 /此正是迁之微意。 【小题 1】 试题分析：此类题目一定要在答题时把实词放回到原文中进行结合具体语境和上下文来理解。发：打开。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： B用在动词前，构成名词性词组； A项，连词，表转折连词，表顺承； C项，介词，用介词，把； D项，介词，替介词，被。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按
30、现代汉语的规范，达到词达句顺。 考点 ：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：这是一道分析概括人物形象的题目，此类有关人物形象的分析题，在分析时，要在整体把握文意的基础上，抓住人物的性格特征进行分析。此题可以从原文中找出有关语段，通过语言描写、心理描写等把人物性格展现出来。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 5】 断句前首先要把文章：读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境（上下文）的关系，作出相应调整 。找虚词、察对话、依总分、据修辞 、对称
31、 、反复、辨句式。 “贡 ”与 “使者 ”、 “官吏 ”与 “书 ”、 “甲子 ”与 “轼 ”均为名词，前者做宾语，后者做主语，故中间需停顿； “曰 ”为对话，故其后需停顿；文言虚词 “而 ”前需停顿；“吾 ”一般用做主语，前面需停顿；文言虚词 “然 ”前需停顿。 考点：能为文言文断句。能力层级为运用 E级。 译文：班固评论司马迁写的史记： “它的是非标准大大背离了圣人的是非标准。论述重要学说，先讲黄帝、老子，后讲六经；叙述游侠列传，贬低隐士，突出奸雄；撰写货殖列传，推崇势利，鄙视贫贱。这就是史 记的弊端（见事不明的地方）啊。 ”据我考证，这正是司马迁精妙的用心。 【参考译文】 刘安世，字器之
32、，魏人。考中进士，没有参选官任。跟从司马光学习，咨询尽心行己的要旨，司马光教导他诚实，而且令他从不乱说话开始。调任 持菟痉 尉 又菟净 蕴拔畚琶 耸刮馐乩翊蛩悴榘焖 蛄醢彩姥 剩 醢彩浪担骸懊挥姓庵质隆！ br吴守礼因而停止此事。但刘安世内心常常不自安，说：“司户确实贪污而我不以诚实应对，我岂不是违背了司马公的教诲啊！ ”司马光入为宰相，推荐刘安世为秘书省正字。后司马光去世，提升为右正言。 章 蚯啃新 蚶矫裉锉环穑 醢彩浪担骸罢 氩倘贰 坡摹 纤 蚶椿嘟唤幔 匀衔 巧琊 蟪迹 疤熘 男医 吹玫交实鄣某栊遥 煜氯酥赋滤 俏 男住 衷谡 盖谆菇 冢 戳硗獾羌瞧渌 锊 鹁 酪迩槔恚 簦 皇谴忧岽 檬
33、裁蠢幢硐殖龀徒涞囊庖澹俊鼻晡獯 窠馐筒倘贰栋仓菔 方 字 拢 醢彩廊衔 倘肥侵赋饣实郏 复蟛痪刺趿睿 红獾热思 凼稣饧 拢 巡倘贩胖鸬叫轮荨 br（刘安世）进任左谏议大夫，有旨意暂时罢免讲筵，民间喜传宫中求取奶妈，刘安世上疏进谏说 “：陛下正当壮年，没有立皇后而亲近女色。希望太皇太 后保佑圣上的身体，为宗庙社稷大事计议，清闲之余，应多临御经史研读之处，多引用亲信大臣谈论前朝治乱的要旨，来增加皇上的学问，不要溺于所爱而忘记其可以作为劝戒。 ”哲宗低头不说话。 后来章 比 乇鹪骱蘖醢彩馈醣嶂 习簿 俦嵛 俑 偌啵 嵝轮荼鸺荩才潘 谟 菥幼 土 1124)，恢复待制职务，第二年刘安世去世，终年七十八
34、岁。 刘安世开始被任命为谏官，没有接受君命，进屋禀告母亲说： “朝廷不因为安世不贤，让我担任谏官。如果就任这个官职，必须有胆识敢作敢为，用自己的生命来担负职责，倘或有所触犯忤逆，祸患 贬谪立即到来。皇帝正用孝治理天下，如果以老母亲辞谢，应当可以免任此职。 ”母亲说： “不行，我听说谏官是天子的诤臣，应献身以报效国家的恩典。即使恰好获罪被流放，不论远近，我当跟从你居住。 ”刘安世于是接受任命。年纪老了，众贤差不多都死了，唯安世岿然独存，而名望更高。梁师成当权，有生杀予夺之权势，内心折服刘安世的贤能，找到（曾经在刘安世身边供过事的）小吏吴默，派他持信来，以马上重用引诱刘安世，吴默就劝刘安世替子孙打
35、算，刘安世笑着感谢说： “我如果替子孙打算，不至于这样了。我想做元佑十全十美的人，在黄泉下去见司马光。 ”归还梁师成的信没有答复。死后葬在祥符县。二年后，金人打开他的坟墓，相貌如生，互相惊异告诉说： “这是异人。 ”替他盖上棺材才离开。 诗歌鉴赏 阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。（ 8分） 秋词二首 刘禹锡 （一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上；便领诗情到碧霄。 （二） 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾 人狂。 注 嗾， su，指使狗时发出的声音。 【小题 1】这两首诗都描写了秋天，但各有侧重，请从思想内容上找出它们的不同之处。（ 4分） 【小题
36、2】这两首诗都提到了春天 ，那么，作者对 “春 ”的感情评价是否一致？为什么？（ 4分） 答案：【小题 1】 前诗侧重描写了秋天的天气和活力，从而鼓舞人们要振奋精神，顽强奋斗（ 2分）；后诗咏叹秋天令人敬肃的色彩，从而唤醒人们要情操清白，意志坚定（ 2分）。 【小题 2】不一致。前诗并没有否定春的生气和活力，并且用来正衬秋的生气和活力（ 2分）；后诗否定了繁华浓艳、教人轻浮若狂的春色，诗中用来反衬秋色的清净高雅（ 2分）。 【小题 1】 试题分析：这两首秋词主题相同，但各写一面，既可独立成章，又是互为补充。其一赞秋气，其二咏秋色。气以励志，色以 冶情。所以赞秋气以美志向高尚，咏秋色以颂情操清白
37、。景随人移，色由情化。景色如容妆，见性情，显品德。春色以艳丽取悦，秋景以风骨见长。第二首的前二句写秋天景色，诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵，泠然如文质彬彬的君子风度，令人敬肃。谓予不信，试上高楼一望，便使人感到清澈入骨，思想澄净，心情肃然深沉，不会像那繁华浓艳的春色，教人轻浮若狂。末句用 “春色嗾人狂 ”反比衬托出诗旨，点出全诗暗用拟人手法，生动形象，运用巧妙。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能 力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：本题可从正衬和反衬的角度来把握作者对 “春 ”的感情评价。 考点：分析概括作者在文
38、中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 语言表达 高三了，一位老师对工作很负责，教学水平也很高，只是有时作业布置太多，部分同学因此对他有意见。假如你是本班班长，该怎样向这位老师反映同学们的意见 该怎样做好同学们的工作 要求：符合情境，语言得体，富有说服力。（ 4分） （ 1）你对该老师说： （ 2分） （ 2）你对同学们说： （ 2分） 答案：示例：你对老师说： “老师，您的认真负责让我们钦佩，您的教学水平让我们折服，如果您的作业再少点，同学们会有更多的时间来消化吸收您讲的内容，相信学习效果会更好的。 ”（ 2分）你对同学们说： “同学们，高三了，老师布置这么多的作业也是希望我们在高考前多练一
39、练，这么负责的老师，还请大家多多理解和包容，正所谓 熟能生巧 ，相信大家会在反复的练习中取得进步的。 ”（ 2分） 依据所给的内容提示，以 “鲁迅散文当属第一种 ”为中心句，写一段文字。要求：至少列举两篇（部）以上的作品名，内容具体，表达准确， 80字左右。(6分 ) 现代学者散文的分化之途有三：一是趋于火热的现实斗争生活；二是趋于历史的凭吊和自然的踪迹；三是趋于个人闲适生活的孤情雅趣。这三种分化之途，丰富了现代学者散文的视野。 鲁迅散文当属第一种。 答案：示例：无论是朝花夕拾还是野草，无论是热风还是且介亭杂文，横亘其中的是一种不屈的精神，充实着中华民族的硬骨头精神。谈古论今，借古讽今，是鲁迅
40、散文之一途。对个人生命历史的记忆，对青春烈士的歌颂，都洋溢着一种无比的激情。 默写 填空 (选做 6题 ,6分 ) (1) 渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（王勃滕 王阁序） (2)舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江， _，固一世之雄也，而今安在哉？(苏轼赤壁赋 ) (3)问征夫以前路， _ 。 (陶渊明归去来兮辞 ) (4)振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，_。 (贾谊过秦论 ) (5)七十者衣帛食肉， _，然而不王者，未之有也。 (孟子 寡人之于国也 ) (6)轻拢慢捻抹复挑， _。 (白居易琵琶行 ) (7)_，最难将息。 (李清照声声慢 ) (8)三人行，必有我师焉。择其
41、善者而从之， _。 (论语 述而 ) 答案： (1)响穷彭蠡之滨 (2)横槊赋诗 (3)恨晨光之熹微 (4)执敲扑而鞭笞天下 (5)黎民不饥不寒 (6)初为霓裳后六幺 (7)乍暖还寒时候 (8)其不善者而改之 试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 (60分 ) 林清玄对窗子和镜子有过精彩的比喻： “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。 ” 要求：选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外），
42、自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案：依窗观物，对镜窥己 中世纪的西欧透过 “窗子 ”，看到东方闪光的富饶，反观 “镜 ”中的自己，处处散发着对黄金的渴望，于是世界迎来了地理大发现时代。 70年代的中国透过 “窗 ”和 “镜 ”看到中外差距，走上改革开放的道路。国家如此，面对人生也应如此：多观窗外物，常识镜中己。 （起笔不凡，概括得当，大气磅礴，观点鲜明） 倚窗观物，对镜窥己，有利于更新思想、不断开拓思路。（分论点句式相似，围绕总论点，同一层面不同角度。） 窗外精彩纷呈，外面发生的事可以启发你的心智；镜中真实可信，镜中的你毫无保留的呈现，可以让你审视自己，知不
43、足。罗斯福看到苏联计划经济的成效，反思国内经济的自由放任政策，他开创了资本主义国家干预经济的先河。看清外面的世界，审视自己才能让智慧之花绽放。 倚窗观物，对镜窥己，有利于找准位置，确立奋斗目标。 大千世界纷繁复杂，在芸芸众生中，哪个位置是你现在所处的？现在的你又 将有什么样的未来？答案：就在 “窗外 ”“镜中 ”。美国脱口秀女王奥普拉不断探索外面的世界，立志走出自我的圈子，才让世人了解了她。由此可知，了解外面的世界，认识自己才能为自己标上人生的坐标。 倚窗观物，对镜窥己，有利于树立正确的人生观、世界观。 观看世界可明了万物的规律，审视自己可以知道自己不是完美，自己不是中心。只有了解外面世界的世
44、间百相，观察镜子中自己的平凡，才能更好地把握人生的风向标。对面外界的美好，应反思自己的言行，对面人间的丑恶，也应注意自己是否助长了恶行的发展。德兰修女看遍了人间百态，认识到自己的力量 ，树立了为他人谋利的观念。审清世界，认识自己人生的舞台才会变得宽广，人生的意义才能更充分的发挥。 仰观历史的长河，观人窥己者的光芒永恒闪亮，反观现世的状况，也唯有通晓外面的世界，审视自己的人最终走上了成功的大道。李开复走出国门补不足，取得成功；马云即时了解行业界的动态，不断不漏创新，成为成功的传奇。倚窗观物，才能不断创新，不断充实；对镜窥己，才能不断发现不足，不断超越，最终让成功之花铺满人生的道路。（承接上文进行
45、议论，概括性强） 倚窗观物，要抱着学习、充实自己的心态，让外界的人、事、物滋润自己的思想之树。同时对不好的事，要善于利用它警示自己，为自己寻得成功的道路。对镜窥己，要客观、勇敢。对不足，坦然虚心弥补，对优点，要勇于发扬。如果两者充分融合，那人生的道便会更宽广！（思想性强，有文采，写作功底厚） 试题分析： 材料中的 “窗子 ”，说的是开阔的视野对个人发展非常重要；而 “镜子 ”，指每个人都要审视自己，勇于自我完善。如果从 “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子 ”切入题意，可写知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野；可以写超越自我、走出个 人狭小的天地；可以描写生活中耳闻目睹的事、景、物、情、理给人带来境界上的提升或心灵的顿悟；也可直接论述自己对 “视野 ”的看法。如果从 “一个人面对自我时，需要的是镜子 ”入题，可由己及彼地洞察人生百态，借 “镜子 ”探讨人性的弱点：爱听表扬话，听不进逆耳忠言；追求形式而忽略了实质等等。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
