1、2015届宁夏银川一中高三上学期第三次月考试题语文试卷与答案（带解析） 选择题 请选择恰当的成语填入横线处： 红楼梦是中国古典文学的巅峰之作，与其他人作品相比绝对是_这部不朽的文学巨作，经曹雪芹 _，“披阅十载，增删五次 ”才完成了前 80 回。我们在拜读时要认真研究，多方探讨，还要多读读红学家的言论，多看看其中的诗词歌赋的解读，多想一想才能明白其中的主旨，对的就接受，不对的就抛弃 _是要不得的。 A卓尔不群呕心沥血囫囵吞枣 B与众不同积心积虑生吞活剥 C鹤立鸡群呕心沥血囫囵吞枣 D出类拔萃积心积虑生吞活剥 答案： A 试题分析：此题考查词义辨析的能力。 A 卓尔不群：卓尔，特出的样子。不群，
2、跟一般人不一样。超出寻常，与众不同。侧重指人的才华。多用于书面。 /与众不同：跟大众不一样。多用于口语。 /出类拔萃：萃，草丛生的样子，引申为聚集。指成群的人或物。 “出类拔萃 ”谓超出同类之上。 /鹤立鸡群：比喻人的仪表才能超群脱凡。 呕心沥血：形容费尽心思。 /处心积虑：处心，存心。积虑，积久考虑。早已千方百 计地谋算。多含贬义。生吞活剥：比喻生硬地接受或机械地搬用（别人的理论、经验方法等）。 /囫囵吞枣：把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。所以选 A。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 3分）
3、十月底了， _， _， _， _， _， _，好像背着火炉在走。 蜿蜒起伏的石阶宛如大海抛出的一条长长的浪花，在山中明亮地闪烁着 而石阶暴露 在草木稀疏的向阳山坡上时 香港的太阳仍然火辣辣的 能缓释行山时的疲劳 遇到林木茂盛的地方，就有难得的阴凉 脊背就有被灼伤的感觉 A B C D 答案： B 试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。这是一段描述性的内容，从描述的对象及 “十月底了 ”来看， “香港的太阳 ”“仍 ”与之相吻合，故首先 ；从内容及顺承关系看，先 阴凉，后 缓释疲劳； “暴露 ”在 “向阳坡上时
4、 ”与 “脊背就有被灼伤的感觉 ”有顺承关系，在内容上也有因果关系，故先 后 ；而 ”被灼伤的感觉 ”与结尾一句 “好像背着火炉 ”在内容上相吻合，故 放在最后。由此可得出答案：为 B。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 能力层级为表达运用E。 下列各句中，没有语病的一句是（ 3分） A中文之美，不仅美在风骨，更美在形体，以至其任何一块肌肉的肥瘠、任何一袭衣袂的摆动、任何一种表情的意蕴，增之则长，减之则短，真是巧夺天工。 B专家提醒我们，虽然用微波炉加热食品会致癌的说法没有科学依据，但在使用微波炉时一定要按说明书操作，切忌不要盲目乱用。 C高房价与买房限购使几十万北京上班族选
5、择以河北燕郊作为 “睡城 ”。为了能挤上公交车，上班不迟到，他们几乎每天早上五点就要出门，奔波在 “朝五晚九 ”的上下班路上。 D中央要求推进机关内 部接待场所建立健全服务经营机制，推进企业化管理，建立市场化的接待费结算，逐步实现自负盈亏、自我发展。 答案： C 试题分析：此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑等。 A递近关系颠倒了，应是 “不仅美在形体，更美在风骨 ”B不当否定，应删去 “不要 ”D缺少宾语，应在 “结算 ”后加上 “机制 ”。所以选 C。 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读
6、 阅读下面的文字，完成后面题。 吉祥瑞兽 龙是国家祥瑞。古人认为，大凡统治者能 够顺天应时，天下就会风调雨顺，人寿年丰，政治清明，社会安定，此时便会有祥瑞出现，以彰显上天的满意和鼓励。这种祥瑞，种类繁多，大体分为嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞 5 个等级。其中 “麟凤五灵，王者之 “嘉瑞也 ”，龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵之一，是最高等级的祥瑞。在这里，龙又一次与国家政治有了关联。不过，龙的吉祥意义并非仅与国家政治相关，它也显现在普通百姓的民俗生活中。许多人喜欢用 “龙 ”作为孩子的名字，更有些人将生儿育女的时间选择在龙年，以为龙年出生的孩子活泼可爱，生命力格外旺盛。此外，民众们还在陶瓷、竹
7、木、建 筑、玉石、剪纸、刺绣等各种工艺美术和实用设计中，创造出数不胜数的精美的龙图像艺术造型，而龙风呈祥、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案，都鲜明地表达出人们对吉祥如意、美满健康生活的向往和祝福。每当春节、元宵节来临，许多地方的人们还会舞起长龙，点亮龙灯；端午节期间则又开展龙舟竞渡的盛大活动。至于在农历二月二龙抬头的日子，人们更愿意从事一些约定俗成的活动，以取得好兆头。比如人们会选择在这天理发，俗称“剃龙头 ”，预示着新的一年里能够像龙一样精神饱满，生机无限。 闻一多先生曾将端午节称为 “龙的节日 ”。赛龙舟是端午节最重要的活动。古时皇家龙舟的制作极为奢华，如南宋画院待诏李嵩
8、所画中天戏水册中的大龙舟，头、尾、鳞、鬣皆雕镂金饰，舟上建层楼台观，槛曲安设御座，两舷各三桨，气势雄伟，金碧辉煌。龙舟竞渡规模亦宏大壮观，官员、百姓以至深闺少女都要临水观看。唐代诗人张建封有竟渡歌描绘其精彩场面： “鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来，棹影翰波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。 ”端午节的真正起因应是辟邪消灾。 “五 ”（午）是天干中中间的数字，因而被古人认为具有极盛的含义，盛极而衰，因而它又包 含着不祥的因素，因此古人认为五月是 “恶月 ”，汉代的很多古籍都有 “不举五月子 ”的记载。五月初五更是不祥，旧俗在这一天要将未满周岁的幼儿带到外婆家躲藏，称 “躲午 ”，这显然具有躲避灾难的含义。
9、端午节的一系列活动，如洒香汤（以艾叶、菖蒲煮水沭浴）、悬艾老虎素（用彩绸缝扎成粽子、辣椒、扫帚、布老虎等串以彩线挂于胸前）、饮雄黄酒、挂钟馗像等等，都以辟邪除祟为主旨。至于龙舟竞渡，当是祭神娱神、祈获保佑的一种形式。 吉祥瑞兽是龙的主要属性，却并非龙性的全部。也许可以这样说，没有一种动物比龙更难以言说，没有一种动物的文化属性 比龙的文化属性更复杂，也没有一种动物文化能够比龙文化更多样。在我国，对龙的认知、崇拜是多民族共同的事情。龙，这个主要由想象力堆塑创造起来的复合动物，千百年来已深深地扎根于国家政治生活和社会日常生活之中，它出现在皇宫朝廷，也出现在民宅陋巷；它现身于婚嫁场合，也现身于丧葬礼中
10、；它舞动于街头，也张挂于家门；它被人们反复讲述，也被人们不断表演。龙有容九似于一体的包容大度，亦有兴云布雨、利物济人的奉献精神，它刚健有为，昂扬奋进，它仪表威武，不容侵犯 龙承载着中国人的审美情趣和价值观念，已成为中华民族的情感纽带和文 化标志。今天，炎黄子孙以龙的传人自居，以龙的精神自励，更盼望中华民族能够像龙一样迅速地腾飞起来，昂然屹立于世界民族之林。 （摘编自百科知识 2012 1） 【小题 1】下列关于 “吉祥瑞兽 ”的表述，不符合原文意思的一项是 A龙是国家祥瑞，属于最高等级的祥瑞。龙的吉祥意义和国家政治有着密切的关系，它的形象经常出现在皇宫朝廷。 B古人认为只有当龙作为祥瑞出现，才
11、说明统治者能够顺天应时，天下风调雨顺，人寿年丰，政治清明，社会安定。 C龙的吉祥意义也显现在普通百姓的民俗生活中，虽然其表现形式各异，但表达的 大多是对美好生活的向往、祝福。 D在一些约定俗成的活动中，像春节、元宵节的舞起长龙、点亮龙灯，端午节的龙舟竞渡，都和龙的祥瑞意义有关联。 【小题 2】下列理解，不符合原文意思的一项是 A民众在各种工艺美术和实用设计中，创造出数不胜数的精美的龙图像艺术造型，这说明龙在民众心中具有不同寻常的地位。 B古时皇家龙舟的制作极为奢华，龙舟竟渡规模亦宏大壮观，人们都临水观看。这种盛况，说明龙在国家政治和百姓生活中的重要性。 C因为龙是吉祥瑞兽，所以在许多节日里都有
12、关于龙的活动，这些节日都起源于龙的祥瑞意义，节日延续的是龙的祥瑞意义。 D吉祥瑞兽是龙的属性之一，龙还有更为复杂的文化属性，在中国也许没有哪一种动物文化能够比龙文化更具多样性。 【小题 3】下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 A龙风呈样、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案，形式虽各异，但其意义都取自龙是吉祥瑞兽。 B几千年来，炎黄子孙以龙的传人自居，以龙的精神自励，传承和延续了中国许多传统节日中龙的文化。高考资源网 C龙的文化属性复杂 ，包容大度、利物济人的奉献精神、刚健有为、昂扬奋进、仪表威武、不容侵犯等都是它的文化属性。 D龙出现在许多场台，形象各异；它被人们反复讲述，
13、也被人们不断表演。其实龙是人们凭空想像出来的，本没有原型。 答案：【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 3】 D 【小题 1】 试题分析：解答此题，可在整体感知文章内容的基础上，从文中找到表述 “吉祥瑞兽 ”的相关语段，然后将选项代人进行仔细的辨识，做出判断取舍， B项，“只有当龙作为祥瑞出现，才说明统治者 ” 因果颠倒，此外龙只是五种祥瑞之一。所以选 B。 考点：理解文中重要概 念的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可将选项代人原文进行比较分析， C 项， “这些节日都起源于龙的祥瑞意义 ”表述不正确， “端午节 ”就不是。所以选 C
14、。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：此题考查分析和推断的能力。解答此题，可根据文章中作者的观点来分析选项是否正确， D项， “本没有原型 ”表述不正确，从文中 “由想象力堆塑创造起来的复合动物 ”看，一些动物就是龙的原型。所以选 D。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 阅读下面的文字，完成后面题。 学问源于乐趣，藏宝最终散尽 曾有一种说法， 21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了。 2009年 11月 28日，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家王世襄因病医治无效在北京去世，享年 95岁。王世襄的离世，意味着中
15、国又一位标志性文化老人的陨落。 王世襄生于 1914年。他的曾祖父、祖父、父亲都曾是朝中大官，母亲出身书香门第。他年轻时就在燕京大学读书。王世襄虽然出身名门，拥有很好的教育背景，对书画、陶瓷这些也都较为精通，但是他更关注社会底层的文娱活动，如捉獾、养鸽、驯鹰、养狗等。然而，他的很多关于这方面的研究却并没有被一般人看成是学问。 王世襄是杂家也是通家。他的许多学问最初都起源于乐趣。王世襄生前有一句名言： “一个人如果连玩都玩不好，还有可能把工作干好吗？ ”他被称为 “京城第一玩家 ”少年的 “王家二少爷 ”养狗、玩葫芦、养鸣虫，在京城可算是小有名气。他玩过一只白鹰，是鹰中 绝品，当时叫价一百块钱，
16、而当时一袋面粉才两块五。王世襄平生头一次借钱，买走了这只白鹰。 王世襄的心思从小就不在学业上，他对自己的评价是：我自幼及壮，从小学到大学，始终是玩物丧志，业荒于嬉。但启功先生却不认同这种说法，他曾说，王世襄先生的 “玩物 ”是 “研物 ”，许多被人看作是玩的东西，在王世襄眼里都是学问。王世襄曾说：人生价值不在于据有事物，而在于观察赏析，有所发现，使之上升为知识，有助于文化研究与发展。 即使是 “雕虫小技 ”，王世襄都能玩出道道。他曾经出版过中国金鱼文化竹刻艺术北京鸽哨等。他收藏的东西 除了像家具这样的大家伙，还包括蛐蛐罐、鸽哨这样的小玩意，他在这些方面的研究同样也都非常精深。 2000年，王世
17、襄将自己一生所写的大部分文章交由三联书店以 “锦灰堆 ”为名出版，书中涉及家具、漆具、竹刻、工艺、则例、书画、雕塑、舞乐、忆往、游艺、饮食、杂稿等十二类。 王世襄于 1940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明存在的久远证据，将历史传统缝合。 1945年 8月，日本投降。经当时故宫博物院院长马衡和梁思成推荐，王世襄被派遣回北平清查战乱中损失的文物。当时，许多日本和德国文物 贩子与收藏家在中国收买文物，伺机盗运出境。王世襄宴请了四五十位知名的古玩商，请他们提供线索。他得知河南某地出土的青铜器多数被德国人杨宁史买去，于是通过他父亲的友人找到宋子文详陈原委，最
18、终没收了杨宁史的 240件青铜器，其中包括价值连城的“宴乐渔猎攻战铜壶 ”、 “商饕餮纹大钺 ”等。 文革时期，王世襄跑到国家文物局，请求文物局的 “内行红卫兵 ”前来抄家，就此保住了大批文物。王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了那么多宝贝，却在晚年全部拍卖回流到社会。王世襄最终选择了 “散尽 ”，这些宝贝也有了更多前世今生。 王世襄自称 “书呆 子 ”，在 “反右 ”已经开始的情况下，他还热情地邀约黄苗子、郁风以及漫画家张光宇来自己的四合院 “芳嘉园 ”住。小院越来越热闹，成为二十世纪五六十年代京城文化圈里一个不可多得的雅致场所。但由于人越来越多，王世襄便将宝物缩回一间漏雨的小屋，将数十件形态
19、、大小各异明清家具塞满狭小的空间。两个明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黄苗子专为这张特殊的 “大床 ”写了一幅对联 -移门好就橱当榻，仰屋常愁雨湿书，横批 -斯是陋室。 有一件物什是王世襄始终珍藏的，那就是他与夫人用了多年的买菜的提筐。2003 年 ，妻子去世，王世襄在怀念亡妻的诗中，深情地回忆与妻 “提筐双弯梁，并行各挈一 ”的情景。他还说，到将来自己辞世之后，请人把这个提筐放在他们俩的墓穴中间，能与妻子 “生死永相匹 ”。 【小题 1】下列对传记有关内容分析和概括，最恰当的两项是 (5分 ) A这篇人物传记以议论为主，间有记叙，展现了王世襄性格的不同侧面。 B文中写
20、王世襄借钱买白鹰一事，以实例说明他的心思从小就不在学业上，而对 “玩物 ”投入热情，也说明了他的 “杂 ”与 “通 ”。 C王世襄毕生为追回国宝而努力，收藏了许多宝贝，却在晚年散尽收藏，这表现出他对国家、对传统文化的热爱，也表现出了他豁达的性情。 D王世襄从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念，有意识地关注 “雕虫小技 ”，中国金鱼文化竹刻艺术北京鸽哨锦灰堆等书都是其成就的代表作。 E文章开篇引用一些人的说法 “21世纪可能还会出现个钱钟书，王世襄是出不了了 ”，并不是在否定钱钟书国学大师的地位，而是为了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的贡献。 【小题 2】文章写了王世襄的哪些方面？请加以
21、概括。（ 6分） 【小 题 3】王世襄有一句名言：一个人如果连玩都玩不好，还有能把工作干好的吗？而他对自己的评价又是：始终是玩物丧志，业荒于嬉。这两句话是否矛盾？请作简要分析。（ 6分） 【小题 4】这篇传记的标题是 “学问源于乐趣，藏宝最终散尽 ”，既概括出了王世襄的生平，又道出事理，颇有深意。请你就对 “学问与乐趣 ”“藏与散 ”这两组关系的理解，任选一组，结合全文，谈谈你的看法。（ 8分） 答案：【小题 1】 C给 3分，答 E给 2分，答 B给 1分，答 A,D不给分。 【小题 2】 在研究民俗方面，他是杂家也是通家，关注社会底层的文娱活动，不仅仅停留在 “玩 ”的层面，还进行深入的研
22、究，有助于文化发展； 在抢救收藏文物方面，为保护民族文物竭尽心力，收藏广泛，最终却散尽藏宝； 在为人处世方面，生活简朴，为人淡泊，待人热情，重感情。（每点 2分，意思对即可） 【小题 3】不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，对玩投入极大热情，在玩的过程中可以总结知识，凝聚智慧，而如果没有这样的知识和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自谦之语，也是自得之言；这两句话表明王世襄专注于不被一般人认可的 “学问 ”，却乐此不疲，很有收获。（观点明确 2分，分析 4分） 【小题 4】示例一：学问与乐趣 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”，兴趣是做学问的动力，带着兴趣去做学问，那么在做学问过程中不
23、仅能获得知识、提高自身的文化修养，还能获得发现、探究、创新的乐趣； 在做学问的过程中，乐趣能产生强大动力，可以化苦为甘，使做学问不再是枯燥的事情，而成为有益的探索过程； 一个人学问成就的大小，往往与他在其中感受到的乐趣成正比。（考生结合自身实际阐释也可） 示例二：藏与散 对一切藏品而言，藏是暂时的，散是必然的，藏与散是收藏过程中的一对矛盾； 藏是珍爱，也是保护，但并不是个人在物质上的占有 散是对藏品进行的更合理的 再分配，藏品散于社会，让更多人了解其价值，由此可以传承文化； 人对喜爱的东西应该懂得珍爱，藏时竭尽心力，也应该懂得与人分享，散时散得洒脱。（观点明确 2分，分析充分 6分） 【小题
24、1】 试题分析：此题考查分析传主的人物精神、传记的结构、写作手法的能力。 A应是 “以记叙为主，间有议论 ”。 D,文中是 “从一开始就秉持研究文化、实现人生价值的理念 ”与文不符。 B文中写王世襄借钱买白鹰一事，以实例说明他的心思从小就不在学业上 ”但启功先生却不认同这种说法。所以选 CE。 考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为 分析综合 C。分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这是一道归纳概括题，解答此题，可在整体感知文本内容大意的基础上来概括作答。 “王世襄是杂家也是通家。 杂稿等十二类。 ”可从他在古文物方面的成
25、就角度概括。 “王世襄于 1940年曾应梁思成之邀加入中国营造学社，在国难频仍的年代，他们在荒野中寻找中华文明存在的久远证据，将历史传统缝合。 这些宝贝也有了更多前世今生。 ”可从他为保护文物所做的贡献的角度概括。 “王世襄便将宝物缩回一间漏雨的小屋 斯是陋室 ”“有一件物什是王世 襄始终珍藏的，那就是他与夫人用了多年的买菜的提筐 ”。可从俭朴节约的角度概括。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：解答此题，可从句子含义的理解角度作答。题干中的两个句子是否矛盾，要结合着两个句子的具体语言环境，也即这两句话是在什么背景下说的，具体意思是什么。因此，答题时，
26、可联系上下文具体语境分析，从文中可知，王世襄的 “玩 ”不只是玩，而是 “研玩 ”，是研究，投入极大的热情，持之以恒地钻研，而这些品质正是工作所应具备的。 从他对古文物的研究成果以及启功先生对他的评价可以看出他 的所谓 “玩物丧志，业荒于嬉 ”完全是自谦之词。 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道开放性的探究题，可从 “学问与乐趣 ”“藏与散 ”这两组关系中，任选一组，结合着文本中王世襄的言行举止，并联系自己的生活实际，谈出自己的个性解读。分析时要二者并重，不能偏重于某一方，要指出两者之间的逻辑关系。比如 “藏 ”与
27、“散 ”，藏于民，看似是散，实则为藏的最高境界。再如，学问与乐趣，乐趣是做学问的强大动力。 考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为 探究 F。评价文本产生的社会价值和影响。能力层级为鉴赏评价 D。 阅读下面的文字，完成后面题。 虎啸震千山 聂鑫森 年逾古稀的老画家高昌，阔别故乡虎山县三年后，欣然归来了。不是应县委、县政府的邀请，而是主动打电话要来，声明路费、住宿费、餐饮费都由自个儿掏，决不增加公家的任何负担。 虎山县在本省的西南角，从省城坐火车去也就十几个小时，高昌居然三年没来。以前，每年他必来两三次，都是县委、县政府邀请的。虎山县一直戴着顶 “贫困县 ”的帽子，属 “老、少、
28、边、穷 ”地区。 为了稳稳地戴牢 “贫困县 ”的帽子，省城、京城若有掌实权的 大人物下来视察，县里没有什么稀罕东西款待，就提早把高昌接来，现场画张指画相赠，既不算是行贿，但画的名贵明摆着的，于是便会不断得到各级部门的扶贫救助款。除此之外，高昌只要听说县里有建希望小学、救灾、助残的消息，便会慷慨地寄钱过去。尽管他出来读书、工作几十年了，老家也没什么直系亲属。 “著名指画家 ”的头衔没变，对桑梓之地岂能不关心 ” 三年前，虎山县新换了县委书记和县长。一个叫荒薪，一个叫魏艾。都是三十岁不到，是名副其实的 “80后 ”。他们到省城开完会后，特地来看望高昌。 荒薪说： “高老，这么多年来，家乡真的麻烦
29、你了，又是画画，又是捐款。我们上任后，下决心带领全县人民脱贫致富。 ” “好。你们需要我做什么 尽管提。 ”高昌一捋花白的胡须，说。 魏艾说： “在没有摘掉 贫困县 这项帽子前，我们绝不邀请你回家乡，也决不麻烦你去作什么应酬画。靠国家拨款扶贫，那是庸人之举，得苦干、实干、巧干，把经济搞上去 !” 高昌说： “画画，捐钱，我愿意 !更佩服你们年轻人，有胆有识，敢想敢干。好，我在省城的家里静候佳音。 ” 末了，荒薪说： “高老，我们想最后麻烦你一次，请你画一张画，就挂在县委常委会议室里，让我们一看见画，就脸红，就心跳，就不敢有 丝毫松懈。 ” 高昌一笑，说： “你一定想好画题了，快说，让我画什么
30、” “远景是家乡的虎跳山，近景是花树丛中的一个鹞窝，襁褓中睡着一个婴儿。题款为： 靠国家财政哺乳，贫困县永远是贫困县。 ” 高昌蓦地站起来，向内室喊道： “老伴，快拿酒来 !这幅画我想了好多年了，只是怕冲撞了父母官，没有画。你们有这种心怀，老夫要谢谢你们了。 ” 这三年，虎山县没邀他回去画过应酬画，也再没上门来求画去送人。 高昌看报看电视，或者打电话找熟人打探消息，虎山县真的甩开膀子干得热火朝天：发展多种经营，培育规模产业，种粮、造林之外，开辟了中草药园、水果园、蘑菇基地、蔬菜大棚、野猪和野兔养殖场。并引进外资、内资，办工厂进行深加工，家具厂、竹器厂、罐头厂、腊制品厂、酱菜厂、石料厂、中药厂
31、“ 贫困县 ”的帽子摘掉了。 可荒薪、魏艾没有邀请高昌回老家来。 高昌心想：这两个年轻人野心不小，还想好上加好，要让他真正地刮目相看。他等不及了，打电话通报一声，自个儿就来了。 到车站接车的，只有两个年轻人，他们说，书记、县长交代了，由他们 陪高老参观，想去哪都行。高老满意了，书记和县长才敢来拜谒，否则，无脸见人啊。 高昌扎扎实实参观了四天，走工厂，访园圃，看基地，问农家，虽然有些累，却心花怒放，不是一朵两朵，而是成团成簇。 高昌用手机联系上了书记和县长，说他要设晚宴感谢县委常委全体同志，人必须到齐。吃完饭，他要当众展示他带来的一幅指画新作。有一个不来吃饭的，他就立马回省城去 ! 晚宴设在高昌
32、下榻的五星级 “虎山宾馆 ”，是由一位虎山县籍的台商开办的。 荒薪说： “高老考察了几天，你说满意了，我们才敢来。 ” “旧貌换新颜，我太高兴了。 ” 魏艾说： “你请 客，怎么行 我已通知办公室的人去埋单。 ” “我是代表老百姓，谢谢你们。这点钱，我还出得起，早把款付了。来，我敬各位一杯，你们辛苦了 !” 酒过三巡。 高昌拿起放在身边的一个长条型木盒子，从里面取出一轴画来。 “荒薪、魏艾二位小友，请你们一个人拿住一端，展开来。 ” 这是一幅四尺整宣的横幅，画的是一只立于山岗上的老虎，仰天长啸；身后是青松、翠柏、杜鹃花。画名为一啸震千山，还题了一首小诗： “方兴未艾致富忙，放眼故乡着新装。襁褓
33、不留哺乳虎，雄风卷过万山岗。 ” 宴会厅里响起一片掌声。 【小题 1】下列对小说有关内容的 分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A老画家要回故乡看看却声称自己掏钱，是因为在他心目中，虎山县还是那么贫穷落后，不想再增加公家的负担。 B高昌虽然对县领导用自己的名气换取救助款的事深恶痛绝，但只要家乡需要建学校、救灾、助残，他还是会慷慨相助。 C新任县领导请高老画一幅 “襁褓 ”图，用心良苦，是希望可以借此激励自己奋发图强，带领家乡人民摆脱贫困。 D虎山县实现了脱贫，县领导却没有主动邀请高老前来，他们是想让老画家不请自来，以便给他一个惊喜。 E小说最后宴会厅里响起的一片掌声，既有对老画家精湛画艺的赞
34、许，也有对县领导勤政为民的执政作风的褒扬。 【小题 2】小说叙事采用双线结构，线索分别是什么？有什么作用？试做简要分析。（ 6分） 【小题 3】小说中的老画家高昌有哪些特点？请简要说明。（ 6分） 【小题 4】小说的主人公是老画家高昌，还是县领导荒薪、魏艾？请结合全文，谈谈你的看法。（ 8分） 答案：【小题 1】 B是 1分， C是 3分， E是 2分， A、 D不得分。 【小题 2】 明线为老画家高昌，三年前，他画了一幅 “襁褓 ”图勉励县领导，并时刻关注家乡发展；三年后，家乡脱贫， 他又画了一幅一啸震千山相赠。 暗线是新任县领导苦干实干，勤劳致富，最终带领全县人民摆脱了贫困。 明暗两条线索
35、交织，凸显了老画家以及领导干部的高贵品质，使小说情节平添波澜，主题更加丰富深刻。（每点 2分，共 6分） 【小题 3】 指画技艺高超。他的画作可以作为名贵的礼品相赠，他可以用画作来鞭策和褒扬家乡的官员。 高风亮节，淡薄名利。了解自己家乡的巨变，愿意自费回家乡看看，请家乡的父母官吃饭要自己掏钱。 关心家乡建设。无论家乡贫穷，还是脱贫以后，高老都一如既往地关心家乡的建设，包括救灾，助残等。（每条 2分） 【小 题 4】（一）主人公是高昌。 1，高昌的形象贯穿始终，是作者主要刻画的形象。 2、高昌用自己的作品，见证了家乡的发展，脱贫，突出小说的主题。 3、他身上体现得艺双馨的美好情怀，是作者歌颂的对
36、象。 （二）主人公是荒薪、魏艾。 1、他们立足本地实际，苦干巧干，带领全县人民摆脱贫困，是作者歌颂的对象。 2、标题是 “虎啸震千山 ”，是对荒薪、魏艾从政业绩的暗示与褒扬。 3、他们执政为民，不等不靠，立足本地实际，发展经济，承载着作者对为官者的期望。 (观点 2分，每个要点 2分，意思对即可 ) 【小题 1】 试题分析：解答此题，可从小说内容及 表现手法的角度分析， A “是因为在他心目中，虎山县还是那么贫穷落后， ”中 “还是 ”理解错误。 D虎山县实现了脱贫，县领导却没有主动邀请高老前来， “他们是想让老画家不请自来，以便给他一个惊喜。 ”错误，他们工作太忙，也认为做得还不够好。所以选
37、 BC。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此题考查对小说情节结构的赏析能力。小说的线索，就是说通过什么把小说中的故事、人物串在一起的方法。小说若采用双线结构，即采用明线和 暗线，那两条线索之间往往会有一些交叉。解答此题，可先从整体上感知小说内容，找出贯穿小说始终的内容，读后便知，小说围绕着老画家高昌作 “襁褓 ”图勉励县领导发展经济来写，这是明线；三年后，在新上任的县领导的带领下，果然脱贫致富，而这却是暗线，与明线有交叉的地方。概括作用时，可从写作意图及结构的角度作答，即突出人物精
38、神品质，使故事情节波澜起伏等角度作答。 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合 C。分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：分析人物形象首先应结合 着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如 “但画的名贵明摆着的， ”“著名画家 ”表明了画技艺高超； “画画，捐钱，我愿意 !更佩服你们年轻人，有胆有识，敢想敢干。好，我在省城的家里静候佳音。 ”塑造出了他高风亮节、淡泊名利的形象。以此
39、类推。 考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：这是一道有关主人公的探 究题，解答此题，可首先明确自己的观点，即老画家高昌和县领导荒薪、魏艾，谁是主人公，然后根据自己的选择，结合着小说具体内容，从人物形象、写作意图、小说主题、情节结构（线索）等角度来阐述理由和看法。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成后面题。 东园翁家传 (明 )归有光 东园翁马勖者，字文远，长洲甫里人。翁蚤孤，事其母甚谨，出入必告。初好内典，有卖饧者劝令读儒书，遂通诗、易、史传。洪武中，凉国公
40、得罪，尸于市。翁时游京师，衷之，往观叹焉，几为逻卒所缚。大理寺少卿胡 哺 罩荩 涛 缋稀 u胡卿对众有谑语，翁谏，以为非大人在上者所宜，胡卿乃谢之。邑民虞宗蛮，以豪皆簿录。时巡抚无行院，居瑞光寺，胡卿雅善其僧，僧特为宗蛮请。胡卿曰： “当问马者。 ”胡卿重翁，不名而呼其姓也。僧乃私许翁百金。翁起便旋，摇其首。僧以为少也，益之千金，翁竟不许，遂没宗蛮家。他郡送囚至，皆已论死，翁知有冤，不及白，意常恨之。临安关吏苛留人，翁从胡卿入，抗言之，关吏诛死。胡卿养鹤，市儿不知，击死之，逮及其父母。翁以市儿为家僮，携之 入见。胡卿乃以死鹤予市儿。尝为胡卿规建书院，即今巡抚行院治所也。 翁虽以乡老时时从胡卿，
41、而好读书，筑精舍于眠牛泾，远近来贺，至以sup 贮菜。郡别驾张大猷登拜于堂，扁之曰东园，故甫里至今称东园翁云。翁与征士周谷宾，鄱阳令赵宗文交善，皆甫里人。谷宾，姚少师荐至京师，以跛辞归，宗文，洪武间举人材，辞以母老；永乐三年，翰林典籍梁用行荐为鄱阳令，尝为翁作翠云朵歌。翠云朵者，东园石也。 翁三子，望、企、行。望子，曰永、昴、杲。望尝相其三子，日： “伯有钱而无权；仲蚕眼，有钱；季鹅行鸭步，当以万计。 ”其后皆如其言。 杲为杨氏赘婿，不为舅所礼。夫妇空手不持一钱而出。卒自奋，积赀巨万。马氏盖兴于成化间，后诸子皆能继其业，遂甲于甫里，为长洲著姓。诸孙淮，以太学生调官海南。还，七十余，好学不倦。瀚
42、，太学生，好尚文雅。用拯为诸生，通史学。曾孙致远，南京乡贡进士。 赞曰：余论东园翁，悉载用拯之词，盖以为其家传不得而略焉。用拯，余女弟夫也。余闻吴故有大理卿熊 哺 嘁悦蝗瞬 拢 饷裨 础衤硎鲜槲健靶堋蔽 昂 保 笠病 u以 u之酷，东园翁事之，观死鹤事，其所匡救岂少哉？是必有阴德，宜其子孙之盛也。 (节选自震川先生集卷 之二十六 ) 注： 凉国公：明朝元勋宿将，洪武二十六年 (1393)，太祖朱元璋借口凉国公谋反，株连杀戮功臣宿将。 铮涸残喂炔帧 【小题 1】下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (3分 ) A事其母甚 谨 谨：恭敬 B胡卿 雅 善其僧雅：平素 C 逮 及其父母逮：捉拿 D不
43、为舅所 礼 礼：礼待 【小题 2】下列句子中，全都表现东园翁正直的一组是 (3分 ) 翁时游京师，哀之 胡卿对众有谑语，翁谏 翁起便旋，摇其首 翁从胡卿入，抗言之 翁以市儿为家僮，携之入见 为胡卿规建书院 A B C D 【小题 3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3分 ) A马勖被称为东园翁，源自于别驾张大猷庆贺他在眠牛泾筑的房子时，贺匾上称其为 “东园 ”。 B文中交待东园翁与周谷宾、赵宗文关系好，从侧面表现了东园翁人格的高尚。 C东园翁的子孙都能继承家业，马氏家族后来成了甫里的首富，长洲的大姓，作者认为这是东园翁积下的阴德所致。 D胡 投 拔淌峭 纾 鹬囟 拔蹋 鍪绿
44、囊饧 癯 梢钥隙 谖皇笔歉龊霉佟 【小题 4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分 ) （ 1）胡卿对众有谑语，翁谏，以为非大人在上者所宜，胡卿乃谢之。 (5分 ) （ 2）以 幔 拔淌轮 鬯篮资拢 渌 锞绕裆僭 (5分 ) 答案：【小题 1】 C 【小题 2】 A 【小题 3】 D 【小题 4】（ 1） (5分 )胡少卿对众人说玩笑话，东园翁规劝他，认为这不是在上位的为官者应该有的行为，胡少卿于是向他道歉。 （ 2） (5分 )凭胡檗的残酷，东园翁侍奉他，从死鹤一事来看，他救助的人难道少吗 【小题 1】 试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，
45、根据上下文推断出其词义， C项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， C项，牵涉、牵连。所以选 C。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：解答这类题的思路是，将所给例句逐句进行分析，筛选出符合题干要求的句子，然后再对照编组情况进行判断选择，答题时也可以用排除法，将明显含有不符合题干要求文句的选项直接排除，以节省答题时间。 是有胆气， 是有同情心， 交待书院是他规划建造的。所以选 A。 考点：筛选文中的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人 物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项
46、相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译不对。 D 项，表述不正确，前后文都说胡卿是酷吏。所以选 D。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有： “谑语 ” “谏 ” “大人在上者 ” “谢 ” “以 ” “事 ”、 “其所匡救岂少哉 ”反问语气。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 参考
47、译文： 东园翁叫马勖，字文远，是长洲甫里人。东园翁很小的时候父亲去世，他侍奉母亲非常恭敬，进出家门一定禀告母亲。他起初喜好佛教典籍，有一个卖糖的人劝说他读儒学著作，于是通晓诗易和史传。洪武年间，凉国公获罪，在集市上被陈尸示众。东园翁当时在京城求学，哀怜凉国公，前去观看并大为感慨，差一点被巡逻的士卒抓住。大理寺少卿叫胡 彩痈 焖罩荩 拔淌撬 耐 纭： 偾涠灾谌怂低嫘 埃 拔坦嫒八 衔 獠皇 窃谏衔坏奈 僬哂盟档幕埃 偾溆谑窍蛩 狼浮抢镉懈鋈私杏葑诼 蚝廊 ”坏羌亲瘛： 偾涞笔毖彩痈 煳扌性海 谌鸸馑拢 偾淦剿睾湍抢锏纳 私缓茫 颂氐匚葑诼 笄椤： 偾渌担骸坝 蔽饰市章淼摹！焙 偾渚粗囟 拔蹋 怀扑 拿浅扑 男铡 擞谑撬较吕锎鹩 拔桃话倭揭 印 拔唐鹕砩喜匏 磐贰 艘晕 拔滔忧 伲 谑羌拥搅艘磺 揭 樱 拔套钪找裁挥型猓 钪展俑 涣擞葑诼 摇渌 目屠辞舴福 家驯慌兴雷铮 拔讨 滥切 舴赣性 椋 床患安槊魇登椋 睦锍械揭藕丁侔补乩艉浅饪哿粜腥 耍拔谈 婧 偾淙牍兀 犊 麓剩 乩舯淮
