1、2012-2013学年甘肃省甘谷县甘谷一中高一下学期期中考试英语试卷与答案（带解析） 单项选择 * Could I help you with your heavy box You are so tired _. I can manage it. A No.thanks B Yes ,please C all right D No problem 答案： A 试题分析：考查交际用语。 A不，多谢； B好的，请； C好的； D问题。句意： 我可以帮你搬这个重的盒子吗？你很累！ 不，多谢。我可以自己搞定。根据句意说明是委婉地拒绝对方。故 A正确。 考点：考查交际用语 点评：交际用语的考查要根据上下
2、文的含义以及逻辑关系，也要注意中西方文化在表达上的差异，要有跨文化的意识。同时要特别注意西方的文明礼仪在交际用语中的体现。也要把语法和句意相融合在一起，在平时的学习中要注意积累一些常见的交际用语的句式。 During his five-day state visit to Japan, Hu Jintao made such an _ speech that all the people present were _. A inspiring; exciting B inspiring; excited C inspired; exciting D inspired; excited 答案：
3、B 试题分析：考查形容词用法。 Inspiring令人鼓舞的，鼓舞人心的； excited感到兴奋的；句意：在去日本的 5天的访问中，胡锦涛主席做了一个鼓舞人心的演讲，所有的在场的人都感到很兴奋。故 B正确。 考点：考查形容词用法 点评：由分词转换成的形容词用法是考查较多的内容。过去分词转换的形容词常常用来修饰人或者与人有关的事物如 look, appearance；现在分词转换的形容词常常用来修饰事物。这样的形容词经常在句中做表语或者定语修饰名词，也可以在句中构成形容词短语对主句的情况进行说明。 We should spend the money on something that will
4、 _ everyone. A benefit to B benefit from C benefit D beneficial 答 案： C 试题分析：考查动词固定搭配。 Sth benefit sb 使某人受益； sb benefit from sth从 中受益；句意：我们应该把钱花在一些使所有人都受益的事情上。 考点：考查动词固定搭配 点评：固定短语的考查是高考中的重点内容，在高中的学习中平时要多积累固定搭配的用法，考试时只能凭借记忆力来答题，尤其是单项选择很难推出某个搭配的意思，所以平时的积累记忆是尤其重要的。学生可以将常考的全部积累在一起，通过反复的复习，从而达到永久的记忆下来。 33
5、 _ most young students of his time, he has developed an interest in art A Dislike B In common C Unlike D As 答案： C 试题分析：考查词义辨析。 A不喜欢（动词）； B普通（介词短语）； C和 不一样； D正如；随着；句意：和他那个年代的年轻人不一样，他养成了对艺术的兴趣。故 C正确。 考点：考查词义辨析 点评：词汇辨析是每次试卷中必然出现的题型，所以平时一定要把词汇放在句中进行记忆。在复习词汇的时候，要依据语言的横向组合和纵向聚合，按照点 -线 -面顺序，构建知识网络环境，对知识内容进
6、行巩固、深化和提升，这样才能提高复习知识点的效率。这样，再做单项填空题时，就会觉得游刃有余。对于英语中的词汇用法，平时要多归纳总结，词汇用法的特殊语法规则更要特别记忆。最好把词汇放在句子中，连同句子一起记忆，这样能够加强记忆。 My teacher punished me this morning. Why Youve done nothing wrong, _ I can see. A as long as B as soon as C as well as D as far as 答案： D 试题分析：考查连词辨析。 A只要； B一 就 ； C和，同，也，并； D据 就 ；句意： 我的老师
7、今天早晨惩罚了我。 为什么？据我所知，你没有做错事情啊！根据句意说明 D正确。 考点：考查连词辨析 点评：此题主要考查连词的辨析，选择连词主要是看前后句的关系，因果关系用表因果的连词，转折关系用转折连词，并列关系用并列连词，要求考生具有一定的句子分析能力和词义辨析能力。 I am really upset about tomorrows exam. I am always so slow. _! You can pass it. You have been working hard on it, havent you A Go ahead B Just feel at home C Are y
8、ou kidding D Cheer up 答案： D 试题分析：考查交际用语。 A 去做吧 !B 请自便； C 你在开玩笑吧！ D 振作起来；句意： 对于明天的考试我真的很难受，我总是很慢的。 振作起来。你能够通过的，你一直以来都是很努力的，不是吗？根据句意说明 D正确。 考点：考查交际用 语 点评：交际用语的考查要根据上下文的含义以及逻辑关系，也要注意中西方文化在表达上的差异，要有跨文化的意识。同时要特别注意西方的文明礼仪在交际用语中的体现。也要把语法和句意相融合在一起，在平时的学习中要注意积累一些常见的交际用语的句式。 The heavy rain _ us _ going there.
9、 A kept; 不填 B protected;from C prevented; from D forbade（禁止） ; from 答案： C 试题分析：考查固定搭配。固定搭配： prevent sb from doing sth阻止某人做某事；其中的 from可以省略。句意：暴雨阻止我们去那里。 Protect sb from doing sth保护某人免受 的伤害； forbid sb from doing sth禁止某人做某事。故 C正确。 考点：考查固定搭配 点评：固定搭配是学习语言的重要环节。要掌握好英语 ,记忆相当数量的词组是必不可少的。英语中的每一个词组 ,不仅表达一定的概念
10、 ,具有一定的词汇意义 ,而且在语音、拼法、语法等方面都有自己的特点。在学生学习英语的过程中，单词、词组记忆是基础。解 答这类题目，关键是理解题干意思以及各选项词组的意思，可以像数学中的代入法一样，依次把各个选项意思放入句子中进行比较，不难选出正确答案：。 No one can prevent the plan _. A from carrying out B to carry out C being carried out D to be carried out 答案： C 试题分析：考查动名词用法和固定搭配。固定搭配： prevent sb from doing sth阻止某人做某事；其中
11、的 from可以省略。句意：没有人可以阻止这个计划被实施。本句中应该使用动名词的被动形式，即 being done，前面省略了 from。故 C正确。 考点：考查固定搭配和动名词用法 点评：本句中的动名词 doing是紧跟在介词 from的后面，根据句意要使用动名词的被动形式。固定搭配： prevent sb from doing sth阻止某人做某事；其中的from可以省略。对于固定搭配，在平时一定要多加积累。 It isnt an excuse for your failure _ you didnt know the rules A That B Because C Why D How
12、答案： A 试题分析：考查主语从句用法。本句中的 it是形式主语。真正的主语是后面的that you didnt know the rules.that在句中起引导和连接作用，不能省略，也没有什么含义。句意：你不知道规则这不是你失败的借口。故 A正确。 考点：考查主语从句 点评：在复合句中做主语的从句叫做主语从句，它的位置与陈述句基本结构中的主语相同。引导主语从句的关联词有：连词： that, whether；连接代词： who, whom, whose, what, which；连接副词： when, where, why, how；复合词：whatever, whoever, whomev
13、er, when 蛳 ever, wherever, whichever, however.解答这类题目，关键在于分析清楚句子结构。通过判断引导词在从句中所作的成分及意义，来选择正确的引导词。 _ we all know is that destroying nature means destroying ourselves. A what B Which C That D It 答案： A 试题分析：考查主语从句。本题中的 what we all know是一个主语从句， what引导起该从句，并在句中作为动词 know的宾语。句意：我们都知道的事情是破坏大自然就意味着毁灭我们自己。 It不
14、能引导主语从句， that在主语从句不充当任何成分， which是指特定范围之内的某一个。故 A正确。 考点：考查主语从句 点评：主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语 it代替，而本身放在句子末尾。解答这类题目，关键在于分析清楚句子结构。通过判断引导词在从句中所作的成分及意义，来选择正确的引导词。连接主语从句的从属连词主要有 that, if, whether，和疑问词（ what how where when .)。 that引导表示陈述句的主语从句， if和 whether， whether.or not引导表示 “是否 ”，引导一般疑问句。连接代词主要
15、有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等。连接代词一般指疑问，但 what, whatever除了指疑问外，也可以指陈述。连接副词主要有 when, where, why, how, whenever, wherever, however等 . Fortunately, I was just _ to catch the last bus to the hotel. A at times B too early C in time D too late 答案： C 试题分析：考查固定搭配。 A有时； B
16、太早； C及时； D太晚；句意 ：幸运地是，我只是及时赶上最后一班去宾馆的公交车。根据句意说明 C正确。 考点：考查固定搭配 点评：任何一种语言都有大量的固定搭配词组，英语也不例外。那些约定俗成的词组我们必须对其高度重视，认真对待。实质上，这类题属于记忆性的考查，因为固定的搭配必定产生固定的意思，一旦记住了它的搭配和意思，解题就不会困难。在平时的学习中，对于固定用法的积累是非常必要的，在考试中遇到类似题目，拿过来直接用就可以。多阅读文章，从中学习有用的固定用法。 His parents died in the strong earthquake, so he was _by his grand
17、mother. A grown up B taken up C make up D brought up 答案： D 试题分析：考查动词短语辨析。 A成长； B占据，从事于，开始做； C化妆，编造，弥补，组成； D 抚养，呕吐，提出；句意：他的父母亲在地震中去世了，他是由他的奶奶抚养长大的。根据句意说明 D正确。 考点：考查动词短语辨析 点评：动词短语是高考必考题，在平时的学习中要把同种类型的短语放在一起比较，如同一个动词 +不同的介词 /副词；同一个介词 /副词 +不同的动词。诸如此类的固定短语，属于最基本的知识，如果学生有错误，则应该加强背诵并平时多解题，进而加以巩固 . Word cam
18、e _ our duties would be changed. A that B which C whether D when 答案： A 试题分析：考查同位语从句。本题中是一个固定句式 Word came that 消息传来 ； that引导的是同位语从句，解释名词 word的内容。 That在同位语从句中不充当任何成分，只起引导作用。句意：消息传来。我们的职责要发生改变 了。故 A正确。 考点：考查同位语从句 点评：解答这类题目，关键在于分析清楚句子结构，知道引导词的使用习惯。通过判断引导词在从句中所作的成分，来选择正确的引导词。连接同位语从句的从属连词主要有 that, if, whe
19、ther，和疑问词（ what how where when .)。 that引导表示陈述句的同位语从句， if和 whether， whether.or not引导表示 “是否 ”的一般疑问句的同位语从句。连接代词主要有who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等。连接代词一般指疑问，但 what, whatever除了指疑问外，也可以指陈述。连接副词主要有 when, where, why, how, whenever, wherever, however等 . To Learn English well
20、, You need to do a lot of practice in listening ,speaking ,reading and writing. _ only learn some grammar rules. A other than B more than C rather than D less than 答案： C 试题分析：考查 than 固定短语。 A 除 之外； B 超过，不仅仅，非常； C 代替，而不是； D少于 ；句意：为了学好英语，你需要在听说读写方面有很多的练习，而不仅仅是只学一些语法规则。根据句意说明 C正确。 考点：考查固定词组辨析 点评：本题中的 th
21、an短语一直都是考查的重点内容，要特别注意一词多义的现象。固定短语的考查是高考中的重点内容，在高中的学习中平时要多积累固定搭配的用法，考试时只能凭借记忆力来答题，尤其是单项选择很难推出某个搭配的意思，所以平时的积累记忆是尤其重要的。学生可以将常考的全部积累在一起，通过反复的复习，从而达到永久的记忆下来。 _ by thick bamboo and high forest, the ancient city hadnt been discovered until the 1990s. A Surrounding B Surround C Surrounded D Having surrounde
22、d 答案： C 试题分析：考查分词做状语用法。本题中的动词 surround与句子主语 the ancient city之间构成被动的关系，故使用过去分词在句中做状语。句意：被浓密的竹林和高高的深林所包围，这座古代的城市直到 20 世纪 90 年代才被发现。故 C正确。 考点：考查分词做状语 点评：当分词做状语的时候，如果构成分词的动词与句子的主语构成主动关系，就使用现在分词做状语；当二者构成被动关系，使用过去分词做状语。 如果分词的动作发生在谓语动词之前，就使用分词的完成式。如果分词与句子的主语没有关系，可以使用状语从句或者独立主格结构。 The girl who is studying a
23、t the art college has a_ for music and dance. A gift B present C power D strength 答案： A 试题分析：考查名词词义辨析。 A礼物，天赋； B礼物； C权力，电力； D力气，力量；固定词组 have a gift for 有 的天赋；句意：在艺术大学里学习的那个女孩，有音乐和舞蹈方面的天赋。故 A正确。 考点：考查名词词义辨析 点评：名词的词义辨析要放在上下文的语境中进行，要注意上下文的语义的串联以及逻辑关系的推理，特别要注意一些名词的固定搭配以及名词的深层次的含义的区别。 _ David says sounds
24、 right to Helen. Thats why she has made up her mind not to leave him _ happens. A Whatever; whatever B No matter how; whatever C No matter what; however D Whatever; no matter how 答案： A 试题分析：考查让步状语从句和名词性从句。在英语中 “特殊疑问词 +ever”既可以引导让步状语从句，也可以引导名词性从句；而 “no matter+特殊疑问词 ”只能引导让步状语从句。本题第一空 whatever David sa
25、ys是一个主语从句， whatever在句中做 says 的宾语。第二空的 whatever happens 是一个让步状语从句。句意：David说的任何事情对 Helen来说都是对的，那就是为什么无论发生任何事情，她都决定不离开他的原因。故 A正确。 考点：考查让步状语从句和名词性从句 点评：本题考查的重点是句子成分的分析，你要分清究竟是何种从句。在英语中 “特殊疑问词 +ever”既可以引导让步状语从句，也可以引导名词性从句；而“no matter+特殊疑问词 ”只能引导让步状语从句。 There is a peaceful and calm _ in the hall, and ever
26、yone seems to be in high spirits. A atmosphere B air C stage D performance 答案： A 试题分析：考查名词词义辨析。 A大气层；氛围； B空气； C阶段，舞台； D表现；句意：在大厅里有一种很平和和平静的氛围，每个人似乎都情绪高涨。根据句意说明 A项在本句中表示氛围，故 A正确。 考点：考查名词词义辨析 点评：词义辨析题在高考中有所涉及，每年的趋势不尽相同。对于词义辨析题目，首先可以从句意着手，看懂句意是解答此类题目的关键，其次四个选项的意思也要了如指掌。这对于平时学生的学习仔细度提出了要求，学生在平时的学习中要勤积累，
27、多记忆，多查字典，以便在考试时能够迅速准确的答出。 完型填空 In the past, man did not have to think about the protection of his environment. There were few people on the earth, and natural resources seemed to be_36_ . Today things are_37_, the world has become too_38_ . We are using up our natural resources too quickly, and at t
28、he same time we are_39_ our environment with dangerous chemicals. If we continue to do this, human life on the earth _40_survive. Everyone_41_ today that if too many fish are taken from the sea, there will soon be none left. Yet, with modern fishing_42_ , more and more fish are caught. We know that
29、if too many trees are cut down, _43_will disappear and nothing will grow on the land. Yet, we _44_to use bigger and more powerful machines to _45_more and more trees. We realize that if rivers are polluted with waste products from factories, we will die._46_, in most countries wastes are _47_put int
30、o rivers or into the sea, and there are _48_laws to stop this. We know, too, that if the_49_ of the world continues to rise at the present rate, in a few years, there will not be enough_50_. What can we do to solve these problems It we eat more vegetables and less_51_, there will be more food availa
31、ble for everyone. Land that is used to grow crops _52_five times more people than land where animals are kept. Our natural resources will _53_longer if we learn to recycle them. The world population will not rise so quickly if people use modern methods of birth_54_ . Finally, if we educate people to
32、 think about the problems, we shall have a better and clearer _55_in the future. 【小题1】 A beautiful B unlimited （无限的） C rare D valuable A common B the same C changeable D different A crowded B small C dirty D busy A protecting B saving C polluting D fighting A may not B will not C shall not D could n
33、ot A wonders B realizes C consider D discovers A poles B boats C methods D ideas 【小题 8】 A mountains B. the sea C. trees D. forests 【小题9】 A continue B have C ought D will go on A grow B plant C save D cut down A Thus B However C Generally D Therefore speaking A still B even C also D certainly A too m
34、any B a few C some D few A production B pollution C population D revolution A houses B vegetables C food D lives A fruit B meat C fish D grain A feeds B increases C supplies D helps A use B stay C keep D last A control B born C plan D reward A nature B sea C planet D forest 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 D 【小题
35、 3】 A 【小题 4】 C 【小题 5】 B 【小题 6】 B 【小题 7】 C 【小题 8】 D 【小题 9】 A 【小题 10】 D 【小题 11】 B 【小题 12】 A 【小题 13】 D 【小题 14】 C 【小题 15】 C 【小题 16】 B 【小题 17】 A 【小题 18】 D 【小题 19】 A 【小题 20】 C 试题分析：本文主要从人口增多谈论环境问题。今天人口的不断增长使得地球越来越拥挤，食物缺乏，同时也带来了诸如森林消失、鱼类灭绝等问题，并提醒人们说如果继续下去势必会危及人们的生命。后面通过几个 if 提出了几种改变目前环境现状的建议。 【小题 1】 B。由上句的
36、 “过去人们不必去想环境保护问题 ”及与下文的对比可知，此处说的是人们在过去的一种倾向 “ 地球上人少，自然资源似乎是无限的 ”。unlimited 意为 “无限的，无穷尽的 ”。 【小题 2】 D。与上面说的 “自然资源似乎是无限的 ”的倾向不同 ， “现在情况不同了，人口已越来越多 ”。 【小题 3】 A。由上文的人口增多联想到 “世界变得很拥挤 ”。 【小题 4】 C。前面有 “我们很快就会用尽自然资源 ”，顺此话意可推测后句应为“同时我们正在用有毒的化学物质污染着我们的环境 ”。 【小题 5】 B。针对上面出现的情况而作出的一种假设：如果继续这样做，人类生活将会在地球不复存在。 con
37、tinue to do this 在这里是接着上文提到的 “我们正在用有毒的化学物质污染着我们的环境 ”来说的。 【小题 6】 B。从下文的 there will be none left 及 mo re and more fish are caught 可看出，此处说的是 “ 如果太多的鱼从海里捕捞上来，不久将不会再剩下鱼了 ”。 take 在这里指 “打 /捕捞 (鱼 )”。 【小题 7】 C。句意为：使用现代的捕鱼方法，越来越多的鱼被捕捞到。若选 D，fishing poles 意为 “钓鱼杆 ”，在此不符合上下文。 【小题 8】 D。前面说过分捕鱼会导致鱼类消失，与此相似，如果过分砍伐
38、树木将会导致森林的消失。 cut down 意为 “砍伐 ”，其他选项不符合语境。 【小题 9】 A。前面说的是我们知道的砍伐树木的事实及后果，而 这里用 Yet道出现在人们不顾这些事实及后果，继续使用大型有力的机器砍伐树木的事实。 【小题 10】 D。从下文 in most countries wastes are _12_ put into rivers or into the sea 等来看，此处说的是 “我们意识到如果河水被从工厂排出的废物污染的话，我们将会死亡 ”。 【小题 11】 B。前面说 “我们意识到如果从工厂排出的废物污染了河水的话，我们将会死亡 ”，这与下文的 “在多数国家
39、废物仍排放到河流或大海中 ”构成转折关系，故用 however(然而 )。 【小题 12】 A。尽管人们已意识到污染这个问题，但人们仍然往大海里扔垃圾。 【小题 13】 D。上面说 “人们仍向大海里倒垃圾 ”，此处说是产生这种现象的因素，即 “很少有法律阻止人们这样做 ”。 【小题 14】 C。此处说的是对人口继续增长的后果，即如果世界人口继续以现在的速度增长，将没有足够的食物吃了。 【小题 15】 C。从 if that the population of the world continues to _14_ at the present rate 等可推测，此处说的是 “食物 ”问题。即
40、 “几年 后将不会有足够的吃的(东西 )”，另外，从下一段的内容也可得到提示。 【小题 16】 B。从下句可知， “如果我们多吃蔬菜，少吃肉，将会给大家提供更多的粮食 ”。这也可从 vegetables 上得到启发，此处说的是吃的，故用 meat。 【小题 17】 A。从上下文及后面的 if we learn to recycle them 来看，此处说的是 “我们的自然资源将持续更长的时间 ”。 last 表示 “持续，延续 ”。 【小题 18】 D动词辨析。 A使用 B保持，逗留 C维持 D持续。 “我们的自然资源将持续更长的时间 ”。 last 表示 “持续，延续 ”。 【小题 19】
41、A。如果人们利用现代方法来进行计划生育的话，世界人口就不会提高那么快。 birth control 指 “计划生育 ”。 【小题 20】 C。针对上面的问题，最后提出一点建议或思考：如果我们教育人们来思考这个问题的话，我们将会有一个更好的世界。 think about 为 “思考，考虑 ”。 考点：考查环保类短文阅读 点评：本文主要从人口增多谈论环境问题。本文要求考生具有扎实的英语词组、短语、习惯用法等英语搭配的知识，这对于理解文章的逻辑关系特别有利。文章的逻辑关系不外乎列举、原因、结果、让 步、对照、补充、目的、条件等关系。解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近
42、义词、上义词、下义词和概括词等。但由于我们在做题时不可能总是重复地阅读文章，因此，在做完形填空时要培养一种捕捉并记忆相关信息的能力。 阅读理解 短文改错（共 10小题，每小题 1分，满分 10分） Last night Iam getting ready for the coming examination when the noise from my neighbor interrupted （打扰） me.The noise went on and on. It was too loud that I could hardly pay attention to my study any l
43、onger. but I went to my neighbors house and say to him, “ Excuse me, would you please turn down the TV Im preparing for tomorrows examination.” Hear these words, his face turned to red. And he said, “ OK, I will. Im very sorry to have made so much noise. Just now, the football game was very wonderfu
44、lly. I was too exciting to control myself. I wont do that again. Good lucky in your coming examination.” After that, I went on with his study. 答案： 【小题 1】 amwas. 【小题 2】 tooso. 【小题 3】 butso. 【小题 4】 saysaid. 【小题 5】 HearHearing. 【小题 6】去掉第一个 to. 【小题 7】 wonderfullywonderful. 【小题 8】 excitingexcited. 【小题 9】
45、 luckyluck. 【小题 10】 hismy. 试题分析： 【小题 1】 amwas. 本句的时间状语 last night，说明是一般过去时，故 was正确。 【小题 2】 tooso. 固定句式 sothat 如此 以至于 ；声音是如此之大以至于我几乎没有意识到。 【小题 3】 butso. 上下文之间存在着因果关系，因为对方的声音太响，所以我走了过去对他说 【小题 4】 saysaid. 并列连词 and说明后面句子的时态与前面句子一致，都用一般过去时。 【小题 5】 HearHearing. 本句动词和后面的句子主语构成主动关系，所以使用现在分词在句中做关系。 【小题 6】去掉第
46、一个 to. 本句中的 turn是系动词，后面用形容词构成系表结构。 【小题 7】 wonderfullywonderful. 本句中使用形容词 wonderful和 was连用，形成系表结构。 【小题 8】 excitingexcited. 对指人的主语进行说明，要使用过去分词转换的形容词来修饰。 【小题 9】 luckyluck. 形容词 good要对名词 luck进行修饰。 【小题 10】 hismy. 本句的主语是 I，这里是指继续我的学习。 考点：考查学生在上下文语境中对词汇语法的掌握情况 点评：本题考查较为细致，要求考生要特别耐心答题中注意句子中人称和数是否一致，时态是否一致。各种
47、词性之间的区别 以及一些常用句型，固定短语的应用。一般的这类题型不会出现太复杂的单词和句子，这类题型考察基础知识较多。平时应注重积累，熟记一些句型及惯用结构。修改前先细读短文，标出出错的位置，改完以后还得细读短文，看看改过后的短文是否语意通顺，符合逻辑。 When you run, you put force that is equal to three times your body weight on your feet. The human foot contains twenty muscles（肌肉） . This means that there is a lot that can go wrong when you run. Most sports have some kind of running or jumping. So experts（专家） at many shoe companies work hard to design good sport shoes. First, a designer enters a plan for a shoe into
