1、2012-2013学年内蒙古巴市一中高二上学期期末考试政治卷（带解析） 单选题 面对有限资源和无限开发的矛盾，奥运会正在寻找新的价值取向，奥林匹克宪章称，奥运会是一种 “生活的哲学 ”。这说明 A哲学是一种智慧，是美好生活的向导 B哲学是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考 C哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚 D哲学与生活息息相关，来源于生活 答案： D 试题分析：面对生活中的矛盾，奥运会寻找新的价值取向，说明哲学与我们的生活息息相关，来源于人们的生活。 D 正确； A 强调哲学的作用，与题意不符；哲学是人类对自然、社会和思维知识的概括和总结，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律， B错
2、误；真正的哲学是自己时代精神的精华， C错误。 考点：哲学来源于生活，与我们的生活息息相关 点评：该题考查学生对哲学与社会生活的关系的理解，选项涉及的内容较多，但学生只要能准确理解题意即可。难度一般。 法国巴黎地下的各方面设施仍然用的是一两百年前修建的，当时就统一考虑好了，现在都不落后。他们的市政部门非常骄傲： “我们一两百年前搞得怎么样？你们可以下去参观。 ”而我国很多城市，一到下雨街道就积水，而 且街道上经常开口子，今天埋个电缆，明天铺个天然气管道，城市的马路像拉链一样。为什么呢？就是没有一个前瞻性的规划。这给我们的启示是 A意识是物质的反映，客观条件不同，人们的意识必然不同 B办事情应增
3、强意识活动的目的性和计划性 C必须根据自己的需要能动地认识世界和改造世界 D想问题、办事情必须从客观存在的事实出发 答案： B 试题分析：对比法国巴黎和我国的地下设施存在的差距，原因在于没有前瞻性的规划。即缺少目的性和计划性。 B正确； ACD与题意不符。 考点：意识具有目的性和计划性特点 点评：该题的重点是把握 “没有一个前瞻性的规划 ”这句话的理解，要求学生具备相应的理解能力，难度适中。 早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见
4、实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识 实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A B C D 答案： B 试题分析：人类对人与河流的关系认识不同，采取的做法不同，收到的效果不同，有了新的认识和做法，说明实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印。人与河流的关系，说明实践是物质性的活动，人类对河流的肆意开放利用遭到河流的报复，使得人类重新认识人与河流的关系，说明实践对认识具有决定作用。 正确；认识的目的是指导实践， 错误；实践是推动认识发展的动力， 颠倒了二者关系，错误。该题选 B。 考点：
5、实践的特征、实践与认识的关系 点评：该题考查学生对多个知识的识记和理解，错误说法属知识性 错误，学生只需熟练掌握课本原理即可排除，难度适中。 由于技术越来越发达，科学家已尽可能地让火山、格陵兰岛甚至从彗星尾巴采集来的样品说话。但是，尽管发现的速度越来越快，一些最基本的问题仍然无法解答。地球很精彩，奥秘仍难解。这说明 人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识中包含谬误的成分 人的认识具有反复性 人的认识有待于进一步发展 A B C D 答案： D 试题分析：奥秘难解说明人的认识受主观与客观条件的限制和制约，具有反复性；追求真理是一个永无止境的过程，人的认识有待于进一步发展， 正确；真理性的认识有
6、很多， 错误；真理和谬误有严格的界限和区别， 错误。该题选 D。 考点：人的认识的特点 点评：该题考查学生对人的认识的特点和进程的识记和理解，错误说法有一定的干扰性，不容易排除，难度较大。 2012年 6月 29日上午 10时许，神舟九号飞船返回舱顺利着陆，三名航天员返回地面。在太空遨游的 13天里，神舟九号飞船先后与天宫一号进行了两次交会对接任务，实现了首次手控交会 对接。据此回答题。 【小题 1】 “神九 ”的成功发射，主要体现了实践的 A可控性 B主观能动性 C社会历史性 D客观物质性 【小题 2】从 “神五 ”到 “神七 ”，再到 “天宫一号 ”和 “神九 ”，中国航天人正一步一个脚印
7、不断地创造出新的奇迹。这充分说明 A认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程 B人类的认识能力是有限的 C实践是认识的目的和归宿 D规律是客观的 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】 “神九 ”成功发射，是在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性的结果，体现了实践具有主观能动性的特征， B正确； CD与题意不符； A 错误。 【小题 2】我国航天事业不断取得进步，创造奇迹，说明认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。 A正确； BCD与题意不符。 考点：实践的基本特征、认识的特点及追求真理的过程 点评：该题以我国神州卫星的发射为材料，综
8、合考查学生对课本内容的理解和运用，对学生的理解能力有一定要求，难度适中。 “当数学原理用于现实时，是不确定的，当它们确定时，又不适用于现实 ”。这表明 任 何真理都有其适用的条件和范围 认识的发展具有反复性和无限性 真理与实践不具有统一性 有的真理是确定的，有的真理是不确定的 A B C D 答案： A 试题分析：数学原理用于现实时，要和具体的条件相联系，是不确定的，说明认识的发展具有反复性和无限性；当数学原理确定时，不适用于现实，说明真理有自己适用的条件和范围。 正确；真理是正确的认识，来源于实践， 错误； 说法错误。该题选 A。 考点：真理是有条件的、认识的特点 点评：该题考查学生对真理和
9、认识的识记和运用，材料内容很绕，不好理 解，难度较大。 2011年 6月 12日，首届广西青少年读书节开幕。下列关于读书的名言，体现量变与质变辩证关系的有 读书百遍，其义自现 读书破万卷，下笔如有神 读书之法，在循序渐进，熟读而静思 读万卷书，行万里路 A B C D 答案： A 试题分析：量变与质变辩证关系体现在：量变是质变的基础和前提，质变是量变的必然结果。 “百遍 ” “万卷 ” “循序渐进 ”都注重了量的积累，从而实现质变，体现量变质变关系原理； 是人们获得认识的不同途径，错误。该题选A。 考点：量变与质变辩证关系 点评：该题以诗句的形式考查学生对原理的理解和运用，不仅对所学原理要熟练
10、掌握，还要对选项内容准确理解。难度较大。 2012年上半年，根据我国的物价、食品安全等，采取了一系列行之有效的宏观措施。对此，有网友总结说，国家相机而动，动静不失其时。网友的观点体现的哲理有 用联系和发展观点看问题 静止是绝对的，运动是相对的 质变高于量变 要果断地抓住时机，促成质变 A B C D 答案： D 试题分析：物价和食品安全关系社稷民生，国家要采取行之有效的宏观调控措施控制物价，监管食品安全，体现了联系的观点和发展的观点；国家要相机而动，要抓住时机，促成质变。 正确；运动是绝对的，静止是相对的， 错误；量变和质变是事物发展变化的两种不同形态， 错误。该题选 D。 考点：联系、发展、
11、量变与质变、运动与静止 点评：该题综合考察学生对多个知识点的识记和理解，错误说法是知识性错误，只要熟练掌握课本原理即可排除。难度较小。 为进一步实现政务公开、听取民声、网上高效办公等目的，使网络问政成为提高办事效率和实现为民服 务的重要渠道之一，赤峰市巴林左旗工商局于2011年 6月 1日在腾讯网正式开通 “内蒙古 上京工商 ”政务微博，架起了为民服务的新桥梁。回答题。 【小题 1】对此，下列说法正确的是 政务微博是自在事物的联系，是客观的 事物的普遍联系是人为因素的产物 人们可以根据事物固有联系建立新的联系 事物之间的联系是相对的、有条件的 A B C D 【小题 2】微博，有时是公民向国家
12、表达意愿的途径，有时是政府与公民沟通的桥梁，有时是推动各国文化传播的平台。从哲学上看，这主要反映了 A联系的多样性 B联系的客观性 C联系的规律性 D联系的可知性 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 A 试题分析： 【小题 1】政务微博是人们利用互联网建立的联系，是人为事物的联系， 错误；联系是普遍的，是客观的， 错误；人们借助互联网建立政务微博，增强政府和群众的联系，说明人们可以根据事物固有联系改变事物的存在状态建立新的具体联系， 正确；政务微博的开展离不开互联网，说明事物之间的联系是有条件的， 正确。该题选 B。 【小题 2】 “有时 有时 有时 ” 不同地方，微博有不同的作用，说明联
13、系具有多样性。 A正确； BCD与题意不符。 考点：联系的分类及特点、建立新的联系 点评：该题以排比句论述了微博的不同用途，体现了联系的多样性，很容易理解，难度不大。 2011年 6月 12日， 2011中国卫星导航运营商大会在深圳会展中心成功召开，推进北斗导航的民用化进程是本次大会的重要议题之一。回答题 【小题 1】中国北斗卫星定位系统，是由 35颗导航卫星组成的导航系统。要保证这一系统的最大效应，就必须注意 35颗卫星之间的协调一致。这启示我们 注重系统内部结构的优化趋向 重视正确意识的决定性作用 事物的变化发展引起联系 坚持用联系的观点 看问题 A B C D 【小题 2】北斗卫星导航系
14、统 “三步走 ”发展路线是：第一步，从 2000年到 2003年，中国建成由 3颗卫星组成的北斗卫星导航试验系统；第二步，建设北斗卫星导航系统，于 2012年前形成中国及周边地区的覆盖能力；第三步，于 2020年左右，北斗卫星导航系统将形成全球覆盖能力。北斗卫星导航系统 “三步走 ”发展路线坚持了 A事物发展前进性与曲折性的统一 B事物联系多样性与统一性的结合 C事物发展是量变与质变的统一 D矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一 答案： 【小题 1】 C 【小题 2】 C 试题分析： 【小题 1】北斗卫星定位系统作为一个整体，由 35颗卫星构成，这 35颗卫星是部分， 35颗卫星之间协调一致，才能保
15、证这一系统的最大效应，说明要注重系统内部结构的优化趋向。 正确；意识起反作用，物质起决定作用， 错误； 是干扰项，说法错误。该题选 C。 【小题 2】北斗卫星导航系统坚持 “三步走 ”的发展战略，每一步的实现是注重量的积累，最终取得的成效是质变，说明事物的发展是量变和质变的统一。 C正确； ACD与题意不符。 考点：整体和部分的联系、系统和要素的关系、量变和质变 点评：该题以我国 北斗卫星定位系统的组成和发展为材料，综合考察学生对多个知识点的识记和理解，对学生的能力要求较高，难度适中。 中国人民银行决定，从 2011年 6月 20日起，上调存款类金融机构人民币存款准备金率 0.5 个百分点。这
16、是央行年内第六度上调存款准备金率。专家分析，上调利率，主要是针对当前 CPI居高不下，为预防通货膨胀而采取的针对性措施，有利于抑制通胀，从长远看有利于保持国民经济平稳较快协调发展。从哲学上看，央行调整利率是基于对联系的： 普遍性把握 主观性把握 整体性把握 多样性把握 A B C D 答案： C 试题分析：上调利率，有利于抑制通货膨胀，保持国民经济平稳较快协调发展。利率和通货膨胀、经济发展有联系，说明联系是普遍的是多样的，从长远看有利于经济发展，说明采取措施政策要从整体着眼， 正确；联系是客观的，不以人的意志为转移， 错误。该题选 C。 考点：联系的特点 点评：该题以我国采取的货币政策为材料，
17、考查学生对联系的特点的理解和运用，错误说法是知识性的，难度适中。 2011年 6月 12日，京沪高铁开通运营新闻发布会在京召开。回答题。 【小题 1】从辩证法角度看，高速铁路在我国有着广阔的发展前景，这是因为 它具有强大生命力和远大发展前途 新出现的事物，前途都是光明的 符合我国实际，坚持了一切从实际出发 它是对旧的铁路模式的彻底改变 A B C D 【小题 2】我国的高速铁路经历了从无到有、从有再到强的过程。这一过程体现了 A新事物必然战胜旧事物 B要掌握系统优化的方法 C任何运动变化都是发展 D要用变化发展的观点看问题 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 试题分析： 【小题 1】该
18、题是从辩证法的角度分析原因， 是唯物论，错误；新出现的事物不一定都是新事物， 错误；新事物是在旧事物的基础上发展的， 错误；高速铁路作为新事物，有着强大的生命力和远大的发展前途，在我国有着广阔的发展前景， 正确。该题选 A。 【小题 2】从无到有、从有到强，是前进的、上升的运动和变化，要用发展的眼光看问题， D 正确； AB与题意不符；只有前进的上升的运动和变化才是发展，C错误。 考点：发展的含义 点评：该题以我国高铁的出现和发展为材料，综合考察学生对发展的含义及内容的识记和理解。选项涉及的内容较多，对学生的能力 要求较高，难度较大。 传统的 “木桶理论 ”认为，木桶的容量取决于最短的那块木板
19、。但最新的观点认为，如果你把木桶倾斜放置，并且向最长的木板倾斜，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明 A一切以时间、地点、条件为转移 B真理与谬误是相伴而行的 C规律是客观的 D事物不可捉摸，难以认识 答案： A 试题分析：木桶的容量取决于哪块木板要看对木桶的放置，说明要一切以时间、地点、条件为转移。 A正确； BC 与题意不符； D是不可知论，是错误的。 考点：联系是多样的，要一切以时间、地点和条件为转移 点评：该题以对传统木桶理论的创新认识为材料，考查学生对所学原理的理解和运用。很容易理解和判断，难度较小。 “智者乐水，仁者乐山 ”。下列与水有关的名句中包含新事物代替旧事物哲理的是 无
20、边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 春江潮水连海平，海上明月共潮生 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 A B C D 答案： C 试题分析：发展的实质是新事物代替旧事物，是事物前进的、上升的运动和变化。长江后浪推前浪，是新事物代替旧事物， 正确；流水前波让后波，是新事物代替旧事物， 正确； 是联系的观点，错误； 意识是人脑对客观事物的主观映像，错误。该题选 C。 考点：发展 点评：该题以诗句的形式考查学生对发展含义的理解，正确选项有一定的相似之处，很好理解，难度较小。 2012年 6月 24日，天宫一号与神舟九号手控交会对接取得圆满成功。从哲学基本问题的角度看，人类成功
21、探索太空，要正确处理好 物质和意识的关系 客观规律性和主观能动性的关 系 思维和存在的关系 实践和认识的关系 A B C D 答案： C 试题分析：哲学的基本问题是物质和意识的关系问题，即思维和存在的关系问题。 正确； 不是哲学的基本问题，错误。该题选 C。 考点：哲学的基本问题 点评：该题只要熟练掌握哲学的基本问题即可做出正确选择，是课本基本内容的识记，难度很小。 2011年，美国苹果公司董事长乔布斯 一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的 “苹果 ”，更在于他对 “智慧之学 ”的情有独钟。乔布 斯说过， “我愿用我的全部科技来换取与苏格
22、拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。 ”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是 真正的哲学可以使我们正确地看待人生 真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法 真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导 真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新 A B C D 答案： B 试题分析：乔布斯鼓励人们学习哲学、运用哲学，追求更 多的真、善、美，说明真正的哲学可以使我们正确地看待人生，为我们的生活和实践提供有益的指导，启迪我们在认识和改造世界中不断创新。 正确；哲学是对一般规律的概括和总结，
23、不提供解决问题的具体方法， 错误。该题选 B。 考点：真正的哲学对人生的指导作用 点评：该题以乔布斯对哲学的认识和利用为材料，综合考察学生对哲学指导人生的识记和理解。错误说法较容易排除，难度适中。 自然界和人类社会是发展的，都处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。这表明 A发展就是曲折的运动 B数量变化的运动就是发展 C发展就是产生新事物的运动 D量变到质变的运动就是发展 答案： C 试题分析：由低级到高级、由简单到复杂，是一种前进的、上升的运动和变化，是产生新事物的运动，是发展。 C正确； A没体现发展的实质，错误； BD不一定是发展，错误。 考点：发展的实质 点评：该题考查学生对发展
24、的实质的识记和理解，对学生的理解和判断能力有一定体现，选项要准确理解才能做出正确判断，难度适中。 现行理论认为宇宙从大爆炸中诞生时产生了等量的正物质和反物质，但我们很难在宇宙中找到反物质。近期，欧洲科学家成功制造出多个反氢原子，并使其存在了 0 17秒，这是物理学界的突破性发现，也是人类首次捕获到反物质。材料表明 A世界的统一性在于它的物质性 B实践是检验认识真理性的主要标准 C意识是对客观世界的正确反映 D物质的唯一特性是可知性 答案： A 试题分析：人类首次捕获到反物质，说明世界是物质的，世界的统一性在于它的物质性， A正确； BC 与题意不符；物质的唯一特性是客观实在性， D错误。 考点
25、：世界是物质的、物质的唯一特性 点评：该题以物理学界首次发现反物质为材料，综合考察学生对物质内容的理解和运用，难度一般。 惠施说： “日方中方睨，物方生方死。 ”下列观点中与其相近是 A静者静动，非不动也 B万物都在概念中运动 C人一次也不能踏进同一条河流 D旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流 答案： C 试题分析：惠施的观点意思是：太阳刚升到正中，同时就开始西斜了；一件东西刚生下来，同时又走向死亡了。意思是认为一切事物都处于变动之中。 C与之相符，正确； A 是相对静止的观点，与题意不符； B 是唯心主义观点，错误；D夸大了相对静止，错误。 考点：运动是绝对的、永恒的、无条件的 点评：该题考查学
26、生对绝对运动与相对静止的观点的识记 和理解，要求学生对选项内容要准确解读，难度较大。 “水停百日生虫，人闲百日生病 ”告诉我们 A物质的唯一特性是客观实在性 B运动是物质的固有属性 C物质是运动的承担者 D物质运动是有规律的 答案： B 试题分析：水长久不动会生虫，人长久不动会生病，说明生命在于运动。运动是物质的固有属性和存在方式， B正确； A与题意无关； CD与题意不符。 考点：物质和运动的关系 点评：该题考查学生对物质和运动关系的识记和理解，题目较容易解读，难度很小。 古人云： “竭泽而渔，非不得鱼，明年无鱼；焚林而畋，非不收兽，明年无兽。 ”这句话所体现的哲学道理是 A规律具有普遍性
27、B规律的存在和发生作用是无条件的 C规律是可以被认识和利用的 D违背规律必然要受到规律的惩罚 答案： D 试题分析：规律是客观的，不以人的意志为转移。人们发挥主观能动要尊重规律，不能违背规律，否则会受到规律的惩罚， D正确； AC 与题意不符；规律会随着客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件的变化而变化，规律的存在和发生作用是有条件的， B错误。 考点：尊重客观规律 点评：该题考查学 生对规律内容的识记和理解，要根据材料内容做出正确选择，和容易理解，难度较小。 近年来， “剩男、剩女 ”、 “宅男、宅女 ”等男女新词在电视、网络等媒体用语中大肆蔓延开来。这一特殊词群的出现为汉语词汇系统注入
28、了新的生机和活力，同时也真实生动地再现了新时期社会生活的变迁及人们思想观念的发展。从哲学上看，这说明 A人类社会是物质的 B思维活动都是实践活动 C意识是客观存在的主观映象 D意识可以直接创造新的物质 答案： C 试题分析： “剩男、剩女 ”、 “宅男、宅女 ” 再现了新时期社会生活的变迁及人们思想观念的发展，说明意识是客观存在的主观映像， C正确； A说的是物质，题目说的是意识，与题意不符，错误；思维活动不是实践活动， B错误；只有通过实践才能把意识的东西变为现实的东西， D错误。 考点：意识是客观存在的主观映像 点评：该题考查学生对意识是客观存在的主观映像的理解和运用，材料内容较容易理解，
29、难度较小。 下列与 “惟坚韧者始能遂其志 ”哲理一致的是 A千里之堤，毁于蚁穴 B卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 C中河失舟，一壶千金 D愚者千虑，必有一得 答案： B 试题分析： 意识活动对人的生理过程有能动的反作用，高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，会使人悲观、消沉，丧失斗志。有坚韧的意志和毅力能取得成功，说明这一点。 B“卧薪尝胆 ”与题意一致； A、 D是量变达到一定程度会引起质变； C是矛盾的观点和矛盾双方在一定条件下会相互转化。 考点：意识对人体的生理活动具有调节和控制作用 点评：该题考查学生对意识对人体的生理活动具有调节和控制作用的识记和理解，对题目观点和选项内容要准确解
30、读。对学生的语文功底有一定体现，难度较大。 2012年 1至 5月，云南省出现严重旱灾，已造成 125个 县 790.1万人受灾。面对旱灾，必须树立战胜困难的昂扬斗志，实事求是地分析形势，沉着冷静地面对挑战，坚韧不拔地克服困难。据此回答题。 【小题 1】我们要实事求是地分析形势，就必须做到 在尊重客观规律的基础上解放思想 主观与客观具体的历史的统一 坚持物质与意识相互作用、不可分割的原则 以实事求是的科学理论作为救灾工作的出发点 A B C D 【小题 2】 2012年 5月 29日，云南省抓住有利时机，在香格里拉县成功开展人工增雨作业，有效缓解了旱情。这说明 A认识和改造规律是认识和改造世界
31、的前提条件 B规律是客观的、普遍的 C遵循事物固有的规律就无法促进事物的发展 D人们可以认识和利用规律为人类造福 答案： 【小题 1】 A 【小题 2】 D 试题分析： 【小题 1】物质决定意识，要求我们要实事求是，一切从实际出发。在尊重客观规律的基础上解放思想，达到主观与客观具体的历史的统一。 正确； 不是方法论，错误；科学理论对抗震救灾起指导作用， 错误。该题选 A。 【小题 2】人工增雨是人们认识和利用规律为人类造福的体现， D 正确；规律可以被认识和利用，但不能被改造 ， A错误； B与题意不符； C与题意做法不一致，错误。 考点：一切从实际出发、主观与客观具体的历史的统一、规律 点评
32、：该题综合考察学生对多个内容的理解和运用，学生必须对所学内容熟练掌握才行，难度较大。 第六届东亚运动会将于 2013年在天津举行。本届运动会吉祥物的表现形式借鉴了享誉中外的天津杨柳青木版年画的人物形象和艺术表现形式，具有浓郁的天津地域文化风格与特色。吉祥物的创作设计说明 A艺术创作来源于创作者的聪明才智 B人的主观能动性可以突破规律的约束 C人的意识活动具有主动性和创造性 D只有否定旧事物才能实现创新 答案： C 试题分析：吉祥物的设计借鉴了先进的先进的表现形式，与天津地域文化相结合，说明意识具有主动创造性， C正确；艺术创作来源于社会实践， A错误；人们发挥主观能动性要尊重客观规律， B错误
33、；要在继承的基础上创新， D说法错误。 考点：人的意识的特点 点评：该题考查学生对人的意识具有主动创造性的识记和理解，对材料内容简单解读即可，难度较小。 综合题 温家宝在政府工作报告中指出，针对我国经济社会运行中出现的物价上涨，行业、地区、城乡发展不平衡等问题，宏观经济政策的基本取向要积极稳健、审慎灵活，把积极的财政政策和适度宽松的货币政策调整为积极的财政政策和稳健的货币政策，更加积极稳妥地处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系，把稳定价格总水平放在更加突出的位置。 结合材料，用辩证唯物论的有关知识分析说明我国宏观经济政策调整的理论依据。 (10分 ) 答案： (1)物质
34、决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。中央根据国民经济发展的实际情况调整宏 观经济政策，实施积极的财政政策和稳健的货币政策； (4分 ) (2)意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。中央调整宏观经济政策是为了 “稳经济、调结构、控物价 ”(2分 ) (3)规律具有客观性、普遍性，要求我们按规律办事，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。宏观经济政策的调整遵循了我国经济社会发展的客观规律。(4分 ) 试题分析：该题以我国宏观经济政策的调整内容为材料，考查学生对辩证唯物论原理的识记、理解和运用。原理的范围固定，学生只需按照材料内容筛选合适的原理即可。 “针对我国经济社会运行中
35、出现的问 题 ”采取相应的措施，体现了物质决定意识，要一切从实际出发；我国宏观调控的目标说明意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性；我国采取的宏观调控政策遵循了客观规律，说明规律是客观的、普遍的。 考点：物质决定意识、意识的特点、规律 点评：该题原理范围固定，材料内容要准确理解和解读概括，和一定的经济原理有联系，根据对材料的理解选取合适的原理进行具体分析，原理和材料内容要紧密结合。回答时学生可以遵循原理、方法论、联系材料的步骤组织答案：。对学生的能力要求较高，难度较大。 由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认 为地球是平的。 15、 16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术
36、的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。 结合材料，说明材料是如何体现实践是认识的基础。（ 12分） 答案：早期地图绘制者认为地图是平的，说明实践是认识的来源； 15、 16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的，说明了实践是检验认识的真理性的唯一标准；随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，说明实践是认识发展的动力；地图更好地满足了生产生活的需要，说明实践是认识的目的和归宿。 (各 3分 ) 试题分析：该题原理指向性明确， 就是回答实践是认识的基础原理，表现在四个方面，包括：实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识真理性的唯一标准、实践是认识的目的和归
37、宿，学生要准确回答。结合材料内容简单概括即可。 考点：实践是认识的基础 点评：该题考查学生对实践是认识的基础的识记和理解，属课本基本原理的运用，学生只要熟练掌握课本内容，并简单结合材料阐释一下即可。难度较小。 材料 : 2011年 6月 8日，全国主体功能区规划正式对外全文公布。规划明确了国家层面四类主体功能区的不同功能定位，将全国划分为国家层面优化开发、重点开发、限 制开发和禁止开发四类主体功能区。推进形成主体功能区，有利于按照以人为本的理念推进区域协调发展，缩小地区间基本公共服务和人民生活水平的差距。 结合上述材料，运用整体和部分的辩证关系，分析说明我国划分主体功能区的原因。（ 8分） 答
38、案： 在事物发展过程中，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。因此我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体最优目标。我国划分主体功能区，是立足于我国整体发展的需要。（ 4 分） 整体和部分是相互联系、密不可分的。整体是由部分构成的；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。因此，我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。规划主体功能区发展，有利于搞好局部，从而实现区域协调发展及我国的整体发展。（ 4分） 试题分析：该题以我国主体功能区规划为材料，考查学生对整体与部分辩证关系原理的识记、理解和运用。问题明
39、确指出了原理范围，学生要准确全面回答原理。包括：从整体与部分的区别和整体与部分的联系两个角度回答原理。对材料内容要准确 解读和概述，和原理对应回答。 考点：整体和部分的辩证关系 点评：该题以我国主体功能区规划为材料，考查学生对整体与部分辩证关系原理的识记、理解和运用。原理指向性明确，降低了该题的思考难度，学生只需熟练掌握课本内容即可。结合材料内容对原理进行论述和解释，原理和方法论都要准确回答。难度较大。 材料 : 2012年 6月 11日，全国节能宣传周暨北京市节能宣传周启动仪式在西单广场举行。 国家发展改革委副主任徐宪平在启动仪式上致辞时表示， “十二五 ”期间，全国节能减排的形势依然严峻，
40、任务非常艰巨。节能、低碳是社会发展的大趋势 、大课题，各地政府要通过组织节能宣传周等形式多样的活动，加强宣传报道，进行广泛动员，营造良好氛围，大力倡导文明、节约、绿色、低碳的生产方式、消费模式和生活习惯。 结合材料，运用辩证法的发展观，对如何推进节能减排工作提出建议。 (10分 ) 答案： 事物是变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。我们应该用发展的观点看问题，改变原有的生活、消费模式，推动节能减排工作的发展。（ 3分） 一切事物的变化发展都是从量变开始的，没有量变就没有质变，质变是量变的必然结果。要求我们重视量的积累，每个人都要从点滴小事 做起，节水、节电、节约纸张等。 (4分
41、 ) 事物发展是前进性与曲折性的统一。虽然节能减排工作任务艰巨，但符合社会发展趋势，我们要坚信这一工作的前途是光明的，道路是曲折的。因此要坚定信心，做好充分的思想准备，通过不断倡导低碳生活理念、改变人们的生活消费模式，让人们认识到这一问题的重要性，以促进节能减排工作的开展。（ 3分） 试题分析：该题以如何节能减排为材料，考查学生对发展的观点的识记和运用。首先要回顾发展的观点有哪些，包括：发展的普遍性、发展的实质、事物的发展是量变和质变的有机统一过程、事物的发展前途是光明的， 道路是曲折的。在结合推进节能减排的具体措施对应原理回答。 考点：发展的观点 点评：该题明确指明了运用发展的观点回答，故需要学生详细回答所有的发展原理，再结合对材料的理解，找到推进节能减排的具体措施，思考体现了哪一原理，对应回答，对学生的能力有一定体现，难度适中。
