1、2012年人教版高中历史必修三 3.10充满魅力的书画和戏曲艺术练习卷与答案（带解析） 选择题 下图是 2010年上海世博会的会徽。从书法艺术的角度来看，它与中国哪一书体形式更为相似 ( ) A隶书 B楷书 C行书 D篆书 答案： D 试题分析：本题主要考查中国古代汉字文化。隶书的特点是 “蚕头燕尾 ”，故 A可排除；楷书形体方正，笔画平直，故 B项可排除；行书是介于楷书、草书之间的一种字体 ,可以说是楷书的草化或草书的楷化，也与图案特点不符；上海世博会会徽中 “世 ”字的特点，与篆书的形式更为相似，具有图案美。故选 D项 考点：中国古代汉字 点评：从命题角度分析，中国古代汉字与书法这一考点，
2、命题多集中于：汉字的起源与演变；历代书法成就及汉字字体的特点及演变，从内容上看，书法、要注意与政治、经济相联系，理解艺术形式发展变化的社会背景，认识社会存在足社会意识的决定作用。 以历史的视野和眼光看戏曲可以发现传统社会发展的轨迹。标志中国古代戏曲真正成熟的是元杂剧，从元杂剧中我们可以发现和捕捉到 ( ) 城市经 济繁荣发达 市民阶层发展壮大 知识分子地位低下 蒙古族和汉族有着不同的思想意识、审美观念和价值取向 A B C D 答案： B 试题分析：结合史实分析，元杂剧的形成是我国历史上各种表演艺术发展的结果，同时也是时代的产物。 北方人民反抗女真贵族、蒙古贵族的过程。要求有战斗性和群众性较强
3、的文艺形式加以表现；同时城市经济繁荣发达市民阶层发展壮大，加之知识分子地位低下，而此时构成戏曲艺术的各种因素到这时已经过长期的酝酿而融为一体。 所述不符合史实，故选 B项 考点：中国古代的戏曲 点评：此题为因果型选择题特点：，通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。考查的角度有两方面：第一种形式，由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因；第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因、主要原因等表示。解题时，首先要正确理解常用概念的含义及其区别与联系，从性质、作用、方向层次等方面来把握和理解这些概念，把握题
4、干与备选项之间的逻辑关系，弄清题干与备选项之间谁是因，谁是果，并与教材知识进行联系， 同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因的不同之外。其次要根据情况，采用不同的方法 郑板桥是清代扬州画派的杰出人物。他的诗、书、画被誉为 “三绝 ”，其作品成为中华民族优秀的艺术遗产。他的代表作是 ( ) A墨兰图 B游春图 C牡丹蕉石图 D墨梅图 答案： 试题分析：联系中国古代绘画发展的史实可知， A项墨兰图是清代画家郑板桥的作品，且郑板桥以画竹子和兰花最为著名； B项游春图是游春图作者是展子虔，是北齐至隋之间的一位大画家，由于他擅画山水人物； C项牡丹蕉 石图是明代著名画家徐渭的作品；
5、D项墨梅图是元代著名画家王冕的作品。故选 A项 考点：中国古代的绘画 点评：此题属于知识型的选择题，题干与备选项基本上是重复教材的文字表述，但备选项的迷惑性、干扰性较大，如果基础知识掌握不牢，可能会被干扰所迷惑而选错。解答此类选择题的关键是扎扎实实地掌握教材的基础知识，多涉猎文学艺术常识。 中国古代绘画种类中，强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣的是( ) A人物画 B山水画 C风俗画 D文人画 答案： D 试题分析：本题旨在考查学生的再认再现能力。联系史实可知，文人画，也称 “士大夫画 ”，是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。画中流露着浓烈的文人思想。题干中所述，强调表现个性，
6、讲究借物抒情的是文人画。山水画和人物画是从绘画的内容来区分的种类；风俗画多为民间创作，讲究写实，不注重意境，故选 D项 考点：中国古代文人画 点评：在中国古代绘画中文人画是常考点，命题主要集中于文人画产生发展的时代背景和和特点上。文人画的特点主要表现为：文人画自魏晋开始占据中国书画主导地位。在表现形式上，融诗、书、画、印为一体，注 重个人主观性情的表现，表现手法灵活、自由，在启迪民族的自信心、自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了不可估量的作用 中国古代的一位书法大家曾对一种书法形式作出如下的描述 “含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。
7、叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。 ”与这位书法家的描述相符的书法形式是 ( ) 答案： A 试题分析：从作者的描述 “含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴来索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。 ”可知 他描述的应是草书的特点。四个选项中的作品分别为： A项草书符合题意； B项楷书不符题意； C项行书不符题意； D项隶书不符题意。故选 A项 考点：草书的特点 点评：此题为图像选项型历史选择题，它是以文字材料为主题情境，以图像代替文字作选项的历史选择题，主要目的在于考查考生解读图像的能力。解答此类试题，第一是要明确题干的设问要求；第二是从设问角
8、度出发解读图像，并从中提取信息；第三是要结合设问要求对信息进行判断，正确作答。 江苏省作为教育部新课程试点地区，从 2008年开始在 20所中小学试点开设京剧课程。学生在受到艺术熏陶 的同时还可以增长一些历史知识，主要是因为京剧 ( ) A是兼收其他剧种的长处而形成的 B以表演历史故事为主 C继承了古代戏曲歌舞并重的传统 D将唱、念、做、打有机结合 答案： B 试题分析：本题考查分析理解能力。 “学生在受到艺术熏陶的同时还可以增长一些历史知识 ”，抓住关键词 “历史知识 ” A项是兼收其他剧种的长处而形成的、 C项继承了古代戏曲歌舞并重的传统、 D项将唱、念、做、打有机结合，均与 “历史知识
9、”没有关系； B项以表演历史故事为主符合题目要求，故选 B项。 考点：京剧的特点 点评：京剧的特点有如 下几个方面注意灵活掌握：第一，京剧具有综合化的特征。京剧中包含着多种多样的艺术形式与内容 文学、音乐、舞蹈、武术、杂技等等。第二，京剧具有虚拟化的特征。京剧利用虚拟化的手法可以完全省略掉舞台上一切实在的景物，把无限的空间和时间融化在演员的表演里。第三，京剧具有程式化的特点。 龚琳娜演唱的忐忑在各大视频网站迅速走红。在她的表演中有笙、笛、杨琴等多种中国古典乐器伴奏，还能听到演唱者融合了老旦、老生、黑头、花旦等京剧行当的演唱方法。京剧是我国国粹，它主要是由 ( ) A元杂剧发展而来的 B北京地方
10、剧种演化而来的 C流行于北方的剧种融合而成的 D南方一些剧种传入北京后形成的 答案： D 试题分析：本题旨在考查京剧的形成，解答本题注意结合当时的背景分析。联系史实可知， A项，元杂剧发展而来的、 B项北京地方剧种演化而来的、 C项流行于北方的剧种融合而成的，以上这些说法均不符合史实。京剧是南方一些地方剧传入北方后经过不断吸收融合，在北京形成了新的剧种，故选 D项 考点：京剧的形成 点评：此题属于以图补文型选择题：此类试题以文字材料为主题情境，以图像作为补充。解答的关键在于对文字材料所隐含的信息进 行深挖和解读，以图像所传递的信息为补充，在此基础上进行思考和判断，正确作答。 关于我国古代书法艺
11、术发展的表述，正确的是 ( ) 魏晋时期书法艺术臻于成熟 两宋时期楷书进入盛世阶段 草书极具实用价值和审美价值 魏晋时期进入自觉阶段 A B C D 答案： D 试题分析：本题以古代书法艺术发展演变的历程及各类书法的艺术特点设题，以史实为基础，考查学生再认、再现能力。本题难度并不大，但作为组合式选择题，最好采用排除法，结合史实可知，隋唐时期楷书进入盛世阶段 ，行书极具实用价值和审美价值，因此 错误，故选 D项 考点：中国古代的书法艺术 点评：关于中国古代书法艺术要注意其特点和发展的两个阶段：以笔墨黑白空间和线条的刚柔枯润，来表达作者的情感、志趣。 自由变化的线条和疏密得宜的布局，同时将绘画艺术
12、的情景美和书法的内容融合在一起，成为表现士人追求自我理想和个性的独特艺术。 两个阶段：（ 1）自发阶段 魏晋以前（注重实用性）（ 2）自觉阶段 魏晋以后（突出审美性） 下图是十一届全国运动会的吉祥物泰山童子。它属于 ( ) A山水画 B花鸟画 C文人画 D风俗画 答案： D 试题分析：十一运吉祥物的主体形象以泰山石为核心表现内容，将传统与现代元素融入其中，吉祥纹样与五官形象巧妙穿插，石与肢体灵活组合，造型独特，简洁大方。此外，吉祥物结合泰山 “石敢当 ”传说，给拟人化的泰山石赋予了更加丰富的吉祥寓意，是历史和自然文化与当代视觉艺术的交流，充满了和谐与圆满、提高与发展的良 好祝福。符合风俗画的特
13、点。故选 D项 考点：中国古代的绘画 点评：中国山水画简称 “山水 ”。以山川自然景观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。花鸟画，在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。花鸟画中的画法中有 “工笔 ”、 “写意 ”、 “兼工带写 ”三种。文人画，是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画。画中流露着浓烈的文人思想。早在魏晋南北朝时期，文人画的某些创作思想和艺术实践就出现了，但是文人画作 为正式的名称，是由明末画家董其昌提出的。风俗画：是以社会生活风习为题材的人物画，始于汉代，
14、绘画中主要体现文人的意境。 米芾是北宋著名的书法家，他的书法作品兼有楷书和草书的长处，既工整清晰，又飞洒活泼。据此你判断他所擅长的字体是 ( ) A楷书 B行书 C草书 D隶书 答案： B 试题分析：隶书的特点是 “蚕头燕尾 ”，与作品不符，故 D可排除；楷书形体方正，笔画平直，与作品不符，故 A项可排除；草书，勾连不断，审美价值高于实用价值也不符合；行书是介于楷书、草书之间的一种字体 ,可以说是楷书的草化或草书的楷化，在书写特点上既具备楷书的特点，又具备草书特点的是行书，故选 D项 考点：中国古代的书法艺术 点评：此题为以文补图型选择题，此类试题以图像为主题情境，另以文字来补充图像内容不能反
15、映的信息。解答此种类型的试题，关键在于从图像中提炼信息，并以文字传递的信息为补充，结合所学知识进行筛选，得出正确答案：。 下图是甲骨文的 “年 ”字，该字由两部分组合而成，上部为 “禾 ”。卜辞中常见“有年 ”“大有年 ”的记载。据此， “有年 ”的意思应是 ( ) A人寿年丰 B祈盼丰收 C庄稼收获 D祭 祀谷神 答案： C 试题分析：从图片中 “年 ”字的构成为 “禾 ”，可以缩小选择的范围， A项与此没有联系故可以排除；从 B、 C、 D中选择，根据卜辞中常见 “有年 ”“大有年 ”的记载，可以推测出 “有年 ”即 “丰收之年 ”， “大有年 ”应该是 “大获丰收 ”的意思；而 B、D两
16、项虽与收获有关，但与材料的主题意思还有一定差距，故选 C项 考点：古代中国农业经济的基本特点 点评：此题属于以图补文型选择题：此类试题以文字材料为主题情境，以图像作为补充。解答的关键在于对文字材料所隐含的信息进行深挖和解读，以图像所传递的信息为补充，在此基础上进行 思考和判断，正确作答。 2011年兔年春晚，周杰伦与林志玲合作的兰亭序，曲调温馨淡雅，以书法大家王羲之题词为演出背景，加以行云流水般舞蹈的演出，充满了东方古典韵味。兰亭序所表现的书法的特点是 ( ) A笔画详备，结构形体严整 B笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情 C既有审美价值，又有实用价值，雅俗共赏 D规范化，标准化，楷模化，具有其
17、他书体不可比拟的实用价值 答案： C 试题分析：本题考查王羲之所处时代及其个人情况。王羲之的兰亭序属于行书作品，他本人更被尊为 “书圣 ”， A项中所说的书体是楷书，故不正确； B项中所说的是草书的特点，故不正确。 D 项中所说的也是楷书的特点，故错误，C项所述才是行书的特点，故选择 C项 考点：中国古代的书法艺术 点评：要理解书法发展的历程 朝代 时代风貌 书法名家 艺术特色 魏晋南北朝 社会危机、士人群体形成 文具的改进、文化多元 王羲之 虚玄灵动 “书圣 ” 隋唐 政治统一，经济发达，文化繁荣，思想开放 张旭、怀素 狂放不羁 颜真卿、 柳公权 注重规范法度 宋代 重文；市民阶层兴起，社会
18、生活丰富多样；理学兴起 宋四家、 赵佶 追求个性而忽略法度，倡导有意无法 明代 社会平民化、世俗化 祝枝山、 文徵明 更加强调个性化创造 综合题 阅读下列材料： 材料 1：京剧艺术在文学、表演、音乐、唱腔、化妆、脸谱等各个方面，经过几辈优秀艺人的长期舞台实践、执著探索、大胆革新创造，构成了一整套相互制约，相得益彰的格律化和规范化的程式，创造的舞台艺术形象既丰富多彩，又用法严谨，使之成为代表民族传统文化的瑰宝。京剧作为表演艺术的最大特点，在于虚实结合，最大限度的超脱了舞台空间和时间的限制，以达到 “以形传神，形神兼备 ”的艺术境界。表演精致细腻，处处入戏；唱腔则悠扬委婉，声情并茂；武戏不以勇猛火
19、爆取胜，而以 “武戏文唱 ”见佳。所有这些成就，在世界表演艺术大花园里，不愧是一朵独放异彩 的奇葩。 材料 2：清初，京师梨园的昆腔与京腔 (又称高腔 )并盛。乾隆四十四年 (1779 年 )，秦腔演员魏长生自四川进京，以浪楼一剧名动京师，京腔大为减色，竟 “使京腔旧本置之高阁 ”。乾降五十五年 (1790年 )扬州的三庆徽班进京，逐渐吸收了京、秦二腔独擅梨园，因此京剧的前身即为徽剧，通称皮簧戏。原来的徽剧以唱二簧调为主，兼唱昆腔、吹腔、四平调、拨子等，待到道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流，促成湖北的西皮调与安徽的二簧调融合，皮簧戏由此而得名。 请回答： (1)据材料 1概括京剧艺术的特点
20、。 (2)依据材料 2说 出京剧艺术融合吸收了哪些剧种和腔调？ (3)京剧艺术的形成有什么意义？ 答案： 试题分析：本题考查京剧的形成、特点和意义。第 (1) 由材料一中 “在于虚实结合，最大限度的超脱了舞台空间和时间的限制，以达到 “以形传神，形神兼备 ”的艺术境界。表演精致细腻，处处入戏；唱腔则悠扬委婉，声情并茂；武戏不以勇猛火爆取胜，而以 “武戏文唱 ”见佳 ”可以得出京剧艺术的特点。 第 (2)问，由材料中 “京剧的前身即为徽剧，通称皮簧戏。原来的徽剧以唱二簧调为主，兼唱昆腔、吹腔、四平调、拨子等，待到道光年间汉调进京，于是形成徽、汉合流， 促成湖北的西皮调与安徽的二簧调融合 ”根据题
21、目要求从材料中提取有效信息回答即可； 第 (3)问根据所学知识回答即可，此处要注意回答的角度不能过于单一，既要看它的形成对中国的意义，还要看它的形成对世界的意义。 考点：京剧的形成、特点和意义 点评：此题的大部分信息都在材料中 ,所以阅读材料是关键。一般情况阅读材料需要读三遍，第一遍粗读，大体了解时间、人物、事件。第二遍细读，对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号和句号）划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题。同时用符号（直线或曲线）画出关键词句，去粗取精。第三遍结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解。然后加以概括作为答案
22、：。根据你所感觉的难易，可以灵活掌握，最好第一遍就把材料和设问全部读完，第二遍就带问题去阅读、理解，将问题逐个解决。 阅读下列材料： 中国古代 有 “书画同源 ”的说法。中国书画的确是一对孪生姊妹，她们以独特的风采，跻身于世界艺林，充满魅力。东晋大画家顾恺之画人物时，常常数年不点眼睛，人问其故，答曰： “四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿堵之中。 ”这个故事，道出了中国书画的魅力所在 “ 传神 ”，就是注重、追求表现精神面貌。 “以形写神 ”，乃至 “得意忘形 ”，形成了中国书画的发展形式与传统特色。 注：阿堵：六朝口语，意为这、这个。 请回答： (1)以汉字的起源说明 “书画同源 ”的
23、依据。 (2)据材料回答中国书画的艺术特色是什么？ 答案： 试题分析： 第（ 1）问应从汉字起源于图画来概括；联系史实可知，原始社会晚期及有史社会早期出现在陶器上面的刻画或彩绘符号，另外还包括少量的刻写在甲骨、玉器、石器等上面的符号。 这些原始文字大多数是象形字，是可读出来的图画，后来才慢慢抽象，乃至最后演变成今天的汉字，所以 “书画同源 ”应从汉字起源来回答。 第（ 2）问根据材料 “这个故事，道出了中国书画的魅力所在 “ 传神 ”，就是注重、追求表现精神面貌。 “以形写神 ”，乃至 “得意忘形 ”，形成了中国书画的发展形式与传统特色 ”概括可以得出特点为 “追求精神面貌， “以形写神 ”，
24、乃至“得意忘形 ”， 注重意境 ” 考点：古代的书法与绘画 点评：此题第一问与所学知识联系密切，在解答此类题目时，要紧密结合教材内容，进行知识迁移，切忌单靠所提供的材料答题。 材料在书外，答案：在书内 是材料题的重要特征。每一个问题都对应着一个知识点。我们在完成获取分析材料、提取有效信息之后，必须结合从教材中所学内容，进行知识衔接，将教材与材料相结合，完成知识迁移，并对相关知识去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，切忌不分主次， 眉毛胡子一把抓 。这也是材料题的关键步骤之一。对此我们必须回忆教材中有关信息，并将提供的材料和教材 相关内容结合起来，这样才能为最后总结答案：提供基础。如果仅凭材料，往往难以回答完整。
