1、2013-2014年江西宜春市奉新一中高二下期第二次月考历史试卷与答案（带解析） 选择题 相比前代，周代的神职官吏在政权机构中大为削弱。一切有关丧葬、祭祀、占卜以及文化教育等事，都属于掌礼机构管理，司巫在这一机构中地位是较低的。史官的地位，则有了很大的提高。这可以说明 A巫术在周代宗法政治中有十分重要地位 B古代史官主张轻摇薄赋得到统治者认可 C儒学崇尚道德的主张成为社会风气主流 D周代生产力的发展推动了社会政治进步 答案： D 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力， “神职官吏在政权机构中大为削弱 ”“司巫在这一机构中地位是较低的 ”的信息可以看出巫术在周代宗法政治中地位下降，故 A项
2、错误；项在材料中没有体现；排除；题干中带有迷信、愚昧色彩的神职官吏的地位下降，说明生产力的发展推动了社会政治进步，故D项正确。 考点：古代中国的政治制度 商周时期的政治制度 神权与王权相结合 孙中山在 1923年提出： “人民有县自治以为凭借，则进而参与国事，可以绰绰然有余裕。与分子构成团体之学理，乃不相违。待不如是，则人民失其参与国事之根据，无怪国事 操纵于武人及官僚之手 ”孙中山认为民主政治推行的关键是 A实行地方自治 B分阶段逐步展开 C直接参与国事 D保障人民的权利 答案： A 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，从题干中 “人民有县自治以为凭借，则进而参与国事，可以绰绰然有余裕 ”
3、“待不如是，则人民失其参与国事之根据，无怪国事操纵于武人及官僚之手 ”的信息可以看出孙中山认为实行地方自治，人民就可以参与国家的管理，不然，国家权力就操纵于官僚和军阀之首，这说明民主政治推行的关键是实行地方自治，故 A项正确。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 孙中山的思想 17世纪前，欧洲主流观念极力在中国与欧洲间寻找相似性： 18世纪时开始建立起 “中国是欧洲的对立面 ”的认识，这个观念一直统率着欧洲人的中国观；一战后，有个别学者提出 “东方文明对于建设一个共同的世界文明的必要性甚至是主导性 ”的观点。由此可见 A中西文明在碰接中逐渐融合 B欧洲对华评价从主观到客
4、观 C欧洲对华认知停留在启蒙时期 D欧洲对华评价取决于其现实需求 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力， 18 世纪时，欧洲处于 资本主义发展的上升期，疯狂对外侵略扩张，市场广阔的中国首当其冲成为其侵略的目标，因此建立起 “中国是欧洲的对立面 ”的认识；但一战后欧洲地位下降，国际关系格局发生变化，欧洲人的对外意识也发生变化，注重借鉴外部的东西，由此提出 “东方文明对于建设一个共同的世界文明的必要性甚至是主导性 ”的观点，由此可见欧洲对华评价取决于其现实需求，故 D项正确。 考点：近代中国的民主革命 1840至 1900年间西方列强侵略 中西关系 法国思想家托克维尔在论
5、美国的民主中指出 “对于一个联邦的持久存在，必要的文明同质性不亚于各成员的结盟 需要。 有一个事实令人羡慕地便利了美国建立联邦政府。各州不仅有大致相同的利益、相同的起源和语言，而且处于相同的文明水平。这便使它们的联合几乎永远成为容易的事情。 ”这表明 A独立战争后邦联政府被联邦政府取代的必然性 B地区文明的同质性是联邦政府持续存在的保障 C美利坚民族的产生是联邦政府建立的基本条件 D政治体制的确立与改变必须结合本国实际情况 答案： B 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，抓住题干中 “必要的文明同质性不亚于各成员的结盟需要 ”“各州不仅有大致相同的利益、相同的起源和语言，而且处于相同的文明水
6、平 ”的信息可以看出作者强调的是地区文明的同质性是成立联邦和联邦得以持续的重要因素，故 B项正确； ACD项与材料信息无关，故排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 联邦制 2010年我国的两部中医药古籍成功入选世界记忆亚太地区名录，一部奠定了中医学理论的基础，另一部被誉为 “东方药物巨典 ”，这两部著作是 A黄帝内经、本草纲目 B 伤寒杂病论、本草纲目 C齐民要术、农政全书 D本草纲目、农政全书 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，结合所学可知，黄帝内经奠定了中医学理论的基础，本草纲目被誉为 “东方药物巨典 ”，因此答案：为 A项。 考点：古代中国的科学技术与文
7、学艺术 科技成就 古代中国的医学成就 “虽然说这种民主对于古代雅典是一种必然，但对于整个世界历史却是偶发性的个案，也就没有多么重大的实际推广价值。 ”这句话针对的是 A雅典民主政治的本质 B雅典民主政治的时效短暂 C雅典民主政治所产生的弊端 D雅典民主政治的形式及其产生的社会条件 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力， “偶发性的个案 ”指的是古代雅典建立民主政体与其特俗的地理环境和小国寡民的城邦特点密不可分，之所以没有多么重大的实际推广价值，就在于这种直接民主的方式和其产生的独特地理环境，故 D 项正确；题干中并没有涉及雅典民主政治的弊端、短暂性，也没有道出它的本质，
8、因此 ABC项排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特点 某论文将 “俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改 革 ”、 “日本遭遇黑船来航的冲击，继而明治维新 ”、 “中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法 ”作为重要论据。该论文的主题可能是 A西方的殖民侵略与世界市场的形成 B工业文明冲击下的近代化改革 C资产阶级民主制度在亚洲的确立 D工业革命在亚洲的扩散 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，俄国的农奴制改革，日本的明治维新以及中国的戊戌变法，都是在 19世纪西方工业文明的冲击下，学习西方近代科学技术以及政治文明，因此 B项正确； ACD项不
9、符合农奴制改革，故排除。 考点：历史上重大改革 近代东西 方的改革 俄国农奴制改革、日本明治维新、中国戊戌变法 1925 年，黄埔军校长蒋介石发表演说： “节制资本，平均地权 ，明白地说，就是打倒资本家，反对大地主。这明明白白是为无产阶级而奋斗的 只是因为民生两个字足以代表社会主义、共产主义解决人类生活，谋求社会生存的要义，所以我们叫他做民生主义，而不再分为社会主义或共产主义。 ”这说明 A国民党右派极力伪装革命 B国共两党经济纲领基本一致 C国共两党的社会基础趋同 D国共合作有共同的思想基础 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中 “只是因为民生两个字足以代
10、表社会主义、共产主义解决人类生活，谋求社会生存的要义，所以我们叫他做民生主义，而不再分为社会主义或共产主义 ”的信息可以看出蒋介石认为三民主义中的民生主义与社会主义或共产主义有着相同的内容，故 D项正确； ABC项在材料中没有体现，故排除。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 第一次国共合作 以下是四个国家的历史教科书对朝鲜战争的表述，对此的认识正确的是 中国： 1950年 6月，朝鲜战争爆发，美国悍然派兵侵略朝鲜 韩国： 1950年 6月 25日凌晨，朝鲜越过三八线，开始南侵 俄罗斯： 1950年 6月，北朝鲜军队侵入南方，并正式宣布他们是为了反击李承晚军队的攻击 朝鲜： 1950年
11、6月 25日凌晨，美帝和其傀儡们对朝鲜悍然发动袭击 A相关历史史实需要进一步澄清 B不同立场观点导致不同史实表述 C事件第三方的表述往往较客观 D各方对相关史料的解读出现差异 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，从题干信息可以看出四个国家的历史教科书对朝鲜战争的表述都是站在自己国家的立场角度，这说明不同立场观点导致不同 史实表述，故 B项正确； ACD三项都不是造成这一状况的正确理解，排除。 考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变 美苏两极对峙格局的形成 朝鲜战争 1789年法国大革命中诞生的人权宣言强化了群众的革命起义传统： “反抗压迫乃是另一些人权的当然结果 ”
12、， “当政府违反人民的权利时，对于人民及一部分人民而论，起义就是最神圣的权利和最不可缺少的义务。 ”这突出体现了哪位思想家的主张 A伏尔泰 B孟德斯鸠 C卢梭 D康德 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力，从题干中 “当政府违反人民的权利时，对于人民及一部分人民而论，起义就是最神圣的权利和最不可缺少的义务 ”信息可以看出这体现了人民主权说，这符合卢梭的思想，故 C项正确； ABD项与题意不符，排除。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 卢梭 民报主要撰稿人朱执信（ 1885年 1920 年）在翻译西方著作时，曾把“社会主义 ”译为 “民生主义 ”。其主要目的是 A传播西
13、方思潮 B社会主义的中国化 C宣传社会革命 D阐释新三民主义 答案： C 试题分析：本题考查调用 所学知识分析材料信息的能力，从题干中 “民报主要撰稿人朱执信 ”信息可以看出朱执信属于资产阶级革命派，结合孙中山三民主义的含义，可知民生主义对应社会革命，故 C项正确；当时资产阶级革命派的主要目的是推翻清王朝，故项错误；项与其阶级立场不符，项提出的时间是 1921年，故排除。 考点： 20世纪以来中国重大思想理论成果 孙中山的三民主义 民生主义 1718 世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到 1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是 A法语自
14、身的魅力 B工业革命的影响 C启蒙运动的影响 D文艺复兴的影响 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析材料信息的能力， “1718 世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面 ”，故 C项正确； A项明显错误， 工业革命首先兴起于英国，文艺复兴兴起于意大利，且时间与题干 1718 世纪不符，故排除 ABD项。 考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 启蒙运动的影响 文字是一定时期社会的产物。古代汉字 “”（群）结构是：君在羊（百姓）的上边，以下解释正确的是 A “君 ”字体现了君权神授 B “”字与 “民贵君轻 ”有着根本的区别 C “羊 ”字说明了人民群众处于被统治地位 D “”字是宋明理
15、学的产物 答案： C 试题分析：本题考查获取和解读材料信息的能力， “君在羊（百姓）的上边 ”说明君主居于主导的统治地位，而百姓处于被统治的地位，故 C项正确； “民贵君轻 ”的民本思想其本质仍是维护统治秩序，故 B项中的根本区别表述错误，排除；AD项在材料中没有体现，排除。 考点：古代中国的科学技术与文学艺术 汉字的起源演变 汉字的寓意 国庆节的时候在天安门广场上悬挂孙中山先生和毛泽东的巨幅画。国庆节这样悬挂伟人 画像主要体现了 A辛亥革命与新民主主义革命的目标完全一致 B孙中山领导的辛亥革命指引了新中国的发展方向 C孙中山和毛泽东是中国民主革命的先行者 D新中国的成立是对孙中山革命目标的继
16、承和发展 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，辛亥革命没有提出反帝的目标，故 A项错误；新中国的发展方向是社会主义，故 B项错误；孙中山是中国民主革命的先行者，毛泽东不能算先行者，故 C 项错误；新中国的成立，标志着民主革命任务的完成，而未来的发展方向是想社会主义迈进，因此是对孙中山革命目标的继承和发展，故 D项正确。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 新中国的成立 依据下列四幅图片反映的内容归纳出一个主题，最恰当的是 A表现了中国工业化的进程 B说明了中国民主共和的必由之路 C探寻了近代化的发展道路 D找到了经济政治与思想发展之路 答案： C 试题分析：本题
17、考查获取图片材料信息、调用所学知识的能力，汉阳铁厂和京师同文馆是洋务运动的成果，反映的是近代中国工业化的进程和近代教育的起步，武昌起义是近代中国争取民主的斗争，反映了民主化的进程，新青年是新文化运动的代表刊物，它批判了传统思想，促进了人们的思想解放，因此以上图片都反映了先进中国人探寻了近代化的发展道路，故 C项正确。 考点：思想解放潮流 向西方学习 中国的近代化 “运用不断翻新的各种艺术形式和艺术技巧从各个角度和各个侧面，表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无 和生存的荒谬。 ”具有这一创作风格的文学作品 A表达了对资产阶级 “理性王国 ”的失望 B通过发掘人类
18、感情世界来反对封建制度 C典型再现社会风貌并揭露和批判社会罪恶 D表现了垄断资本主义形成以来的精神危机 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中 “表现出一种更高意义的真实，内心的真实，从而反映出世界的荒诞，人生的虚无和生存的荒谬 ”的信息，联系所学知识可知这一创作风格语现代主义手法相符，故 D项正确； AB项是浪漫主义风格， C项是批判现实主义，故排除。 考点： 19世纪以来的世界文学艺术 文学的主要成就 现代主义 农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是 A资产阶级和农民阶级的矛盾 B社会经济与政治的矛盾 C落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾 D广大人民与沙
19、皇专制政权的矛盾 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识的能力，注意题干要求 “农奴制改革后 ”，农奴制改革后，俄国走上了迅速发展资本主义的道路，根据经济基础与上层建筑之间的辩证关系，俄国社会的最主要矛盾落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾，故 C项正确。 考点：历史上重大改革 俄国农奴制改革 俄国农 奴制改革的影响 在古代雅典司法制度中，为防止法官个人意志左右重大的司法判决而导致社会不公情形出现，雅典实行了随机从公民中抽取数十人乃至数百人组成陪审团对案件独立表决的制度。反映出在古代雅典 A防止官员滥用司法权力 B公民享有广泛政治权利 C法律注重保护私有产权 D司法人员缺乏法律素质 答案
20、： A 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，题干中陪审团有抽签的方式随机选出，主要目的是防止法官个人意志左右重大的司法判决，这说明在古代雅典注重采取措施防止官员滥用司法权力，故 A项正确； BCD项在题干信息中没有体现，故排除。 考点：古代希腊、罗马的政治制度 雅典民主政治 雅典民主政治的特点 1852年 1月法国议会通过了新宪法，把全部行政权与立法权都授与任期 10年的共和国总统路易 拿破仑 波拿巴。在 12月就是否同意建立帝国进行全民表决中，波拿巴根据 740万票赞成 64万票反对的投票结果宣布称帝。称帝后法国的政体是 A君主专制 B君主立宪制 C共和制 D人民民主专政 答
21、案： B 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中信息可以看出波拿巴根据全民表决的结果宣布称帝，且波拿巴 得权力是新宪法授予的，因此称帝后法国的政体是君主立宪制，而不是君主专制，故项错误， B项正确； CD项与帝制的信息不符，排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 法国共和制的确立 法兰西第二帝国 1917年，吴虞说 :“商君、李斯破坏封建之际，吾国本有由宗法社会转成军国社会之机。顾至于今日，欧洲脱离宗法社会已久，而吾国终颠顿于宗法社会之中而不能前进。 ”这一观点认为宗法观念 A反对旧道德崇尚现代文化 B混淆了先进与落后的界限 C充分肯定古代变法的价值 D阻碍了民族思想文化创
22、新 答案： D 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中 “顾至于今日，欧洲脱离宗法社会已久，而吾国终颠顿于宗法社会之中而不能前进 ”信息可以吴虞认为传统宗法观念阻碍了我国社会的进步，故 D项符合题意， ABC三项与题干信息不符，故排除。 考点：思想解放的潮流 新文化运动 对传统文化的批判 1949年 1月 19日，毛泽东、周恩来在邀请宋庆龄参加新的政治协商会议的电报中说： “新的政治协商会议将在华北召开，中国人民革命历尽艰辛，中山先生遗志迄今始告实现 ”，这里的 “遗志 ”实现主要指 A人民共和国即将诞生 B代议制民 主的真正实现 C南京国民政府被推翻 D民主主义革命目标
23、的基本完成 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，中山先生的遗志是救亡图存，改变半殖民地半封建社会的中国，完成反帝反封建的革命任务，即完成民主革命，故 D 项正确；孙中山是资产阶级利益的代表，故 AC 项表述错误，排除； 1949年代议制民主还未在我国实现，故 B项错误。 考点：近代中国的民主革命 新民主主义革命 新民主主义革命的胜利 “法律的规定是任意的（人为的），而自然的指示则是必然的。此外，法律的规定是人们约定的结果，并非产生于自 身（自然的产物）；而自然的指示则与生俱来（源于自身），并非人们之间约定的产物。 ”上述材料体现了 A冲破了天主教神学的统治 B人类自我
24、意识的觉醒 C理性阳光驱散了专制黑暗 D自然力量对人的束缚 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识获取解读材料信息的能力，题干中认为法律的规定是人为的，法律的规定是人们约定的结果，体现了智者运动时期人是万物的尺度的思想，标志着人类自我意识的觉醒，故 B项正确； A是宗教改革，C是启蒙运动，排除； D项在材料中没有体现，故排除。 考点：西方人文精神的起源 智者运动 人是万物的尺度 牛津大主教威尔伯福斯在一次辩论中认为：从达尔文先生的理论当中，我们只能得出两种结论：要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的灵魂，这种观点 A认为达尔文在科学成就上毫无建树 B实际上
25、承认了宗教神权思想存在 C肯定了达尔文对人类进化的观点 D有意曲解达尔文的观点否定进化论 答案： D 试题分析：本题考查调用所学知识获取解读材料信息的能力，题干中 “要么是人类缺少一个不朽的灵魂，或者相反，每个动物、每种植物都有一个不朽的 灵魂 ”表明其依然认为每个生物都有自己的灵魂，这实际上否定了进化论的观点，故D项正确， C项错误； A项在材料中没有说明， B项不是其辩论的主要目的，故排除。 考点：近代科学技术 进化论 进化论的影响 18至 19世纪英国议会通过 4763件圈地法案，共圈地 269万公顷，并强调圈地必须在国会协助下执行，这表明 A英国用国会立法形式来推动圈地运动发展 B英国
26、圈地运动造成了农业的萧条 C英国走上了政府主导经济发展的道路 D英国工业革命建立在对外扩张的基础之上 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识获取解读材料信息的能力， 18至 19世纪的英国已经建立了资产阶级代议制，题干中 “英国议会通过 4763件圈地法案，共圈地 269万公顷 ”表明英国用国会立法形式来推动圈地运动发展，故 A项正确；BCD项在材料中没有体现，故排除。 考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 英国的崛起 圈地运动 美国宪法第十四条修正案规定：任何人凡在合众国出生或归化合众国并受其管辖者，均为合众国及所居住之州的公民，这一条款 A反映出美国户籍维护了美国
27、人民 B有利于保护黑人的合法权利 C体现出美国对外扩张的野心 D维护了美国人民的生存权利 答案： B 试题分析：本题考查调用所学知识解读材料信息的能力， “任何人凡在合众国出生或归化合众国并受其管辖者，均为合众国及所居住之州的公民 ”这与 1787年宪法中 “五 5 个黑人折算成三个百人的内容 ”相比，有利于保护黑人的合法权利，故 B项正确； ACD项与材料信息无关，故排除。 考点：欧美代议制的确立与发展 美国共和制的确立 宪法修正案 巴黎公社客观上实践了共产党宣言的基本思想，这主要表现在 A工人通过武装起义夺取政权 B成立公社委员会作为最高权力机关 C政府成员均由市民选举产生 D以国民自卫军
28、取代资产阶级的军队 答案： A 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，巴黎公社客观上实践了马克思主义暴力革命的学说，故 A项正确； BCD项与共产党宣言的基本思想没有关联，故排除。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 巴黎公社 巴黎公社的意义 某班同学在学习巴黎公社时，对巴黎公社产生了以下四种认识，其中正确的是 A巴黎公社是当时法国资本主义发展的必然结果 B巴黎公社反映出资本主义的发展已呈下降趋势 C巴黎公社是各种偶然因素促成的一个特殊事件 D巴黎公社如果建立工农联盟就能够获得成功 答案： C 试题分析：本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，巴黎公社是在民族矛盾和阶级矛盾
29、异常尖锐的情况下爆发的，当时资本主义还处于上升时期，生产力发展水平还没有达到铲除资本主义制度的程度，故 C项正确， ABD项错误。 考点：科学社会主义理论的诞生和国际工人运动 巴黎公社 巴黎公社爆发的背景、失败的原因 1889年日本帝国宪法规定内阁对天皇负责，对议会只负有 “道德上 ”的责任。内阁中的陆海军大臣有权直接上奏天皇，也 可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁。枢密院由天皇敕选的 “元老 ”“重臣 ”组成，实际上是最高决策机关。对该材料理解正确的是 枢密院权力至上 内阁由议会掌控 实行君主立宪政体 强化军国主义 A B C D 答案： B 试题分析：本题考
30、查调用所学知识获取和解读材料信息的能力，枢密院是最高决策机关，但是它由天皇敕选的 “元老 ”“重臣 ”组成，向天皇负责，故 错误，排除；从 “内阁对天皇负责，对议会只负有 “道德上 ”的责任 ”的信息可以看出内阁向天皇负责，故 错误，排除； 1889年日本帝国宪法规定日本是君主立宪政体，故 正确；内阁中的陆海军大臣有权直接上奏天皇，也可以利用辞去陆海军大臣职务和不提名继任者的手段来搞垮它不满意的内阁说明陆海军大臣在内阁中拥有特殊的地位，表明这部宪法强化了军国主义，故 正确；因此答案：为 B项。 考点：欧美代议制的确立与发展 日本君主立宪制的确立 日本帝国宪法 18世纪，以 “纤细、轻盈和繁琐的
31、装饰，爱好清淡柔和、精美雅致的色彩 ”为特征的洛可可艺术流行欧洲。欧洲学者认为，这种艺术风格深受物化形态的中国文化影响。此中国文化的主要载体应是 A宋明文人画 B程朱理学与心学 C瓷器与丝绸 D明清小说与京剧 答案： C 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，抓住题干时间 18世纪和 “纤细、轻盈和繁琐的装饰，爱好清淡柔和、精美雅致的色彩 ”的艺术特点与瓷器、丝绸的特点相符，故 C项正确； AB项与题干中洛可可艺术流行的时间和特点都不符合，故排除；京剧出现于晚清，与题干时间不符，排除。 考点：中国传统文化主流思想的演变 明清之际的儒学 中西文化的传播 1522 年，马丁 路德在
32、“致基督教徒贵族的公开信 ”中提出：每人皆为教士，有权照他个人 之判断以及个人的理解解释圣经。马丁 路德的这一主张 A使人们摆脱了宗教信仰 B抨击了罗马天主教会的腐败 C继承发展了人文主义思想 D动摇了上帝在人们心中的地位 答案： C 试题分析：本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中 “有权照他个人之判断以及个人的理解解释圣经 ”的信息，可知马丁 路德主张因信称义，肯定了每个信徒灵魂得救的自主权和精神的自由，因而发展了人文主义思想，故 C项正确；马丁 路德仍主张宗教信仰，故 A项错误； B项在材料中没有体现，排除；马丁 路德的这一主张否定了天主教会的 权威，而不是动摇了上帝在人们心
33、中的地位，故 D项错误。 考点：西方人文精神的发展 宗教改革 马丁 路德 综合题 （ 10分）阅读材料，回答问题。 材料一 公元前 600300 年是人类文明的 “轴心时代 ”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家，西方有苏格拉底，东方有孔子，他们的思想照亮人类前进的道路。 (1)材料一的两幅图片反映出古代中西方不同的教学形式？（ 2分）图片表现出的差异有哪些？（ 2分） (2)分别概述两种不同的教学形式所体现的时代特征。（ 6分） 答案：（ 1）差异：形式上：孔子坐于高台之上，学生围坐四周；雅典老师与学生站在一起平等交流。（ 2分）教法上看：孔子传道式，雅典讨论式。（ 2分） （ 2）特征：中
34、国师道尊严，反映出春秋时期社会变革，礼崩乐坏的时代，孔子希望恢复西周的 “礼 ”。（ 3分）雅典学院的平等教学氛围，反映出雅典城邦民主政治制度的高 度发展及经济文化繁荣的时代特征。（ 3分） 试题分析：（ 1）第一小问教学形式要注意从图片中获取信息，从形式上看，孔子讲学图中孔子坐于高台之上，学生围坐四周，而雅典学院中雅典老师与学生站在一起平等交流；第二小问差异注意从两幅图片 中进行比较，可从教学方法的角度来分析，孔子讲学图中是传道式，讲授型的方法，而雅典学院中是师生讨论式教学方法。 （ 2）时代特征注意联系所学，抓住孔子和苏格拉底所处的时代，从政治经济状况的角度来归纳，可得出中国师道尊严，反映
35、出春秋时期社会变革，礼崩乐坏的时代，孔子希望恢复西周的 “礼 ”； 雅典学院的平等教学氛围，反映出雅典城邦民主政治制度的高度发展及经济文化繁荣的时代特征。 考点：中国传统文化主流思想的演变 春秋战国时期的百家争鸣 孔子；西方人文精神的起源 苏格拉底 苏格拉底的思想 （ 15分）阅读材料并结合所学知 识，回答下列问题。 材料一：国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣！ 邓实国粹学（ 1902年） 材料二：国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，因以成国焉。有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地
36、理，根之民性，而不可须臾离也。君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。 邓实国学讲习记（ 1905年） 材料三：十五世纪为欧洲古学复兴之世，而二十世纪为亚洲古学复兴之世。夫周秦诸子，则犹之希腊七 贤也。土耳其毁灭罗马图籍，犹之嬴秦氏之焚书也。旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也。呜呼！西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符。于是而周秦学派遂兴，吹秦灰之已死，扬祖国之耿光。亚洲古学复兴，非其时邪？ 邓实 :古学复兴论（ 1905年） （ 1）概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同（ 6分） （ 2）邓实的主张代表了当时的一种思潮，指出这一思潮产生的历史背景及
37、其作用（ 9分） 答案：（ 1）同：反对儒学独尊（ 2分） 异：邓实：倡导国粹立国，认为西学与传统文化相通；（ 2分） 新文 化运动倡导者：认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。（ 2分） （ 2）历史背景： 民族危机加深；西学东渐；探索救国之路；传统文化的影响。（ 4分） 作用：有利于弘扬民族文化，保持民族自信；易导致复古守旧，不足以挽救民族危机。（ 5分） 试题分析：（ 1）第一小问中相同点注意获取材料中的有效信息，从材料三中“旧宗教之束缚，贵族封建之压制，犹之汉武之罢黜百家也 ”的信息，可得出邓实反对儒学独尊的地位，这与新文化运动的倡导者德认识是相同的；不同点注意归纳材料中邓实的主要观点，
38、从材料一中 “国必有学而始立，学必以粹为有用。国不学 则不国，学非粹则非学。非学不国，其将何以自存矣 ”的信息可归纳出倡导国粹立国；从材料三中 “西学入华，宿儒瞠目，而考其实际，多与诸子相符 ”的信息可得出其认为西学与传统文化相通。而新文化运动的倡导者认为传统文化禁锢思想，阻碍社会进步。 （ 2）第一小问历史背景抓住材料出处的时间，联系邓实所处的时代，从政治、经济、文化等角度来归纳，可得出民族危机加深；西学东渐；探索救国之路；传统文化的影响。第二小问作用联系其主要观点来分析，他主张国粹立国，有利于弘扬民族文化，保持民族自信；认为西学与传统文化相通，易导致复古守旧，不足 以挽救民族危机。 考点：
39、思想解放的潮流 向西方学习 新文化运动；中外历史人物评说 近代中国历史文化名人 邓实 15分 )【近代社会的民主思想与实践】 材料一：人口的集中固然对有产阶级起了鼓舞的和促进发展的作用，但是它更促进了工人的发展。工人们开始感觉到自己是一个整体，是一个阶级；他们已经意识到，他们分散时虽然是软弱的，但联合在一起就是一种力量。这促进了他们和资产阶级的分离，促进了工人所特有的、也是在他们的生活条件下所应该有的那些见解和思想的形成，他们意识到了自己的受压迫的地位，他们开始在社会上和政治上发生影响 和作用。大城市是工人运动的发源地：在这里，工人第一次开始考虑到自己的状况并为改变这种状况而斗争；在这里，第一
40、次出现了无产阶级和资产阶级利益的对立；在这里，产生了工会、宪章主义和社会主义。 -恩格斯英国工人阶级状况（ 1845年） 材料二： 1884年，英国费边社的基本纲领提出： “费边社的目的是以下列方法来改革社会：从个人和阶级所有制下解放土地和工业资本，把它们交给社会所有，以谋公众的福利。只有通过这个方式，全国各种自然的和既得的利益才能公平地为全国人民所分享 为了这些目的，费边社应注意传播社会主义思想 ，鼓吹以社会主义为根据的社会和政治改革，包括确立男女平等的公民权利。同时推广有关个人与社会在经济、伦理和政治方面的关系的知识，以便实现这些目标。 ” 摘编自蒋相泽主编世界通史资料选辑（近代部分） 回
41、答问题： （ 1）根据材料一，概括指出恩格斯写作英国工人阶级状况的历史背景（ 7分） （ 2）根据材料一、二并结合所学知识，指出英国费边社与宪章派在斗争目标、斗争方式 上的不同。（ 8分） 答案：（ 1）工业城市的兴起；工人阶级意识形成；无产阶级与资产阶级的矛盾加剧。（ 7分） （ 2）斗争目标：费边社：消灭私有制；宪章派：争取普选权。（ 4分） 斗争方式：费边社：社会改良；宪章派：罢工示威、工人运动。（ 4分） 试题分析：（ 1）历史背景依据材料一中的信息，并结合所学知识来归纳即可；从 “人口的集中固然对有产阶级起了鼓舞的和促进发展的作用，但是它更促进了工人的发展 ”和 “大城市是工人运动的
42、发源地 ”的信息可归纳出工业城市的兴起；从 “他们已经意识到，他们分散时虽然是软弱的，但联合在一起就是一种力量 ”“他们意识到了自己的受压迫的地位，他们开始在社会上和政治上发生影响和作用 ”等信息可归纳出工人阶级意识形 成；从 “工人第一次开始考虑到自己的状况并为改变这种状况而斗争 ”等信息可概括出无产阶级与资产阶级的矛盾加剧。 （ 2）首先依据材料二归纳出费边社的斗争目标和斗争方式，再联系所学知识，联系宪章运动的史实来对比归纳即可，从材料二中 “从个人和阶级所有制下解放土地和工业资本，把它们交给社会所有，以谋公众的福利 ”“全国各种自然的和既得的利益才能公平地为全国人民所分享 ”的信息可得出费边社的目标是消灭私有制；从 “费边社应注意传播社会主义思想，鼓吹以社会主义为根据的社会和政治改革 ”的信息可得出费边社主张社会改良；而宪章运动的主 要目标是政治方面争取普选权；手段主要是通过工人运动。 考点：近代社会的民主思想与实践 近代欧洲工人争取民主权利的斗争 宪章运动
